2017年义务教育质量监测实施细则
郧西县夹河镇初级中学2017年国家义务教育质量监测实施工作方案
郧西县夹河镇初级中学2017年国家义务教育质量监测实施工作方案按照《郧西县教育局关于印发<2017年国家义务教育质量监测郧西县实施工作方案>的通知》〔西教发〔2017〕13号〕要求，结合我校实际，特制定如下实施工作方案。
一、监测领导小组组长：钱庆福〔县督学〕宋方国〔校长〕副组长：陈传艾〔副校长〕陈洪宝〔黑虎中学校长〕成员：曹祥春柯贤坤吴永海邓居全张吉祥二、监测基本情况〔一〕监测样本我校八年级学生共288人，由国家基础教育质量监测中心随机抽样30名样本学生参加测试〔抽取的学生名册由国家监测中心下发公布〕。
〔二〕监测对象１．学校2016—2017学年度的八年级学生288人；２．学校校长宋方国；３．学校2016—2017学年度八年级班主任黎珍、贺德利、吴远香、王传林、陈新、陈苗；４．学校八年级物理教师刘钦、吴兴富、吴永海、陈勇、陈洪宝，地理教师徐玉山、熊德田，生物教师高红、柯星、陈晓娟；—0—５．学校八年级思想品德教师吕大新、刘艳。
（三）监测内容义务教育阶段学生科学学习质量、德育状况，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学科管理等相关影响因素。
1．科学学习质量：重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙等知识的了解、理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，学生的学习兴趣、学习信心和学习习惯等。
2．德育状况：重点测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化的理解，日常生活中道德行为标准的掌握，基本国情、地理和历史常识、安全和法律常识等的了解，与他人、与社会、与自然关系的认识。
〔四〕监测工具1. 学生科学测试卷：题卡别离;6套题本,分别对应6套填答卡。
采用纸笔测试的方式进行测查。
2. 学生德育测试卷：题卡别离;2套题本，分别对应2套填答卡。
采用纸笔测试的方式进行测查。
3. 学生相关因素问卷：学生科学相关因素问卷，题卡合一，1套题本；学生德育相关因素问卷，题卡合一，2套题本。
采用纸笔测试的方式进行测查。
义务教育质量监测实施方案
义务教育质量监测实施方案一、背景介绍义务教育是我国基本国策之一，也是国家和社会为下一代提供优质教育和促进人力资源开发的基础工作。
为了不断提高义务教育的质量水平，确保学生受到统一、全面、多样、个性化的教育，国家实施了义务教育质量监测。
义务教育质量监测，是指对全国各地义务教育教育机构的教育质量进行定期、全面、科学的检测和评估，旨在为优化教育资源配置、提高教育教学质量、加强教育管理提供科学依据，也是全面推进素质教育、构建新型教育体系、实现教育公平的重要途径之一。
二、执行机构义务教育质量监测执行机构为教育部和省级教育行政部门，由教育部根据工作需要和工作计划制定执行方案。
各省级教育行政部门可以根据本地实际情况制定本地实施方案，同时严格执行国家教育部制定的监测方案和标准。
三、监测范围义务教育质量监测的范围为全国各地的义务教育教育机构，包括小学、初中和九年一贯制学校。
监测的阶段为小学毕业年级、初中毕业年级和九年一贯制学校毕业年级，监测的范围覆盖了全国各地不同类型、不同制度的中小学校（包括公办和民办学校），确保监测结果具有代表性和参照性。
四、监测内容义务教育质量监测主要包括以下内容：（一）基础学科的学科素养监测。
学科素养监测主要包括语文、数学、英语三科，由于学科的不同，监测的内容也有所不同。
语文监测主要包括阅读、写作、口语、听力等方面；数学监测主要包括数与代数、几何与空间、数据与图表等方面；英语监测主要包括听、说、读、写。
（二）非基础学科的学科素养监测。
主要包括历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐等学科的学科素养监测，以及对学生的综合素质和科学思维能力进行综合评估。
（三）教育能力的评估。
包括教师的教育教学能力的评估、学校的教育教学管理能力的评估和家庭教育的评估，从不同角度评估学校教育教学的质量。
（四）课外活动和综合素质评价。
义务教育质量监测体系将非学科的活动纳入监测范围，对学生的社会责任感、创新精神等方面进行个性化评价，更全面评价学生成长的综合质量。
2017年义务教育质量监测实施细则
市向阳路小学——2017年国家义务教育质量监测实施工作细则为确保2017年国家义务教育质量监测在我校的顺利实施，按照《省国家义务教育质量监测方案》精神和市教育局具体要求，结合我校实际，特制定如下实施细则：一、2017年国家义务教育质量监测的对象、学科和形式（一）监测对象监测对象为四年级学生，四年级班主任、品社、科学教师，校长。
（二）监测学科与容义务教育阶段四年级品社、科学学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。
（三）统一测试时间和形式：５月25日（星期四）对样本学生进行品社和科学测试和问卷调查；对校长，四年级班主任、品社、科学教师进行问卷调查。
二、义务教育质量监测工作领导小组组长：任保平副组长：波郭庆书成员：忠源、桂芹、绍东、宴明波、王飞鉴、荣兵、卢生国、王开萍、发春三、现场测试工作人员及其职责（一）工作人员及职责安排责任督学1人由样本县委派督学或教育系统相关人员担任，负责全面监督样本校测试工作。
校长 1人组织本校测试，对本校测试数据的真实性、监测过程的规性和测试工具性负总责；配合责任督学处置应急事件；核查测试卷袋封装，确认无误后签字。
副校长 1 人配合校长组织本校测试；在校长填答问卷时，具体负责本校测试组织工作，对测试数据的真实性、监测过程的规性和测试工具性负相应责任。
主监测员 1 人由非样本校的非科学、德育学科教师担任，负责组织完成学生科学、德育测试和学生科学、德育相关因素问卷的填答工作。
监测员 1 人由样本校的非科学、德育学科教师担任，配合主监测员完成学生科学、德育测试和学生科学、德育相关因素问卷的填答工作。
司时员 1 人由样本校教务部门相关人员担任，负责按时发出报时指令。
医护人员 1人由校医担任或由样本县协调配备，负责学生身体不适、突发疾病等问题的临场处置和送医交接。
安保人员 2人由样本校保安或相关人员担任，负责测试场地周边环境的治安保卫。
员 2人由样本校工作人员担任，负责监测工具的领取、保管和送回等工作，对测试工具的安全负具体责任。
义务教育质量监测实施方案
港门初中2017年国家义务教育质量监测工作实施方案为真实、客观地向国家教育部基础教育质量监测中心报告我校学生学习质量及相关因素的信息数据，配合教育部基础教育质量监测中心完成我校基础教育质量监测工作，为了把此项工作做细做实，特制定本实施方案。
一、指导思想依据党的教育方针和政策，以《2017年国家义务教育质量监测实施手册》为指导，通过科学监测，为基础教育发展提供真实、客观、科学的决策支撑，提高教育决策和管理水平，全面推进素质教育，提高基础教育质量，促进学生综合素质的提升和身心的健康发展。
二、组织领导及相应职责组长：主监：副主监：物理监测员：政治监测员：地理监测员：生物监测员：保卫人员：司时员：医护人员：保密员：信息联络员：主要职责：组织做好本监测点教育质量测试工作。
责任督学检查督促样本校测试工作，对监测工具的安全保密进行全程监督，同时组织教师和校长问卷填答；主监负责组织本校测试和填答校长问卷；物理监测员负责学生物理测试和问卷填答；政治监测员负责政治测试和问卷填答；地理监测员负责学生地理测试和问卷填答；生物监测员负责学生物测试和问卷填答；保卫人员负责测试场地周边治安保卫及门卫管理；司时员负责按时发出测试指令；医护人员负责学生身体不适、运动损伤等问题的临场处理和送医交接；后勤工作人员（联络员）负责协助监测人员完成监测工作。
三、质量监测的内容、对象、监测时间（一）监测内容2017年国家义务教育质量监测学科领域为物理、地理、生物、政治。
（二）监测对象1、学生对象监测目标群体为我校16-17学年度第二学期的八年级学生。
2、教师对象八年级科任教师及班主任（岑华得、叶伟才、梁泽才、林亦盛）。
现任校长陈春。
（三）监测时间2017年国家义务教育质量监测时间为2017年5月25日。
具体时间安排如下：（四）准备工作1、做好师生的宣传与教育在监测年级（即本学年八年级）全体学生中宣传国家基础教育质量监测工作的意义，并组织监测年级学生及全体教师在正式测试前观看视频《国家基础教育质量监测测试现场操作程序和规范》，以帮助师生们认识其重要性，认识到被抽测师生的光荣责任，应积极、认真、如实填答测试卷和问卷。
校本部义务教育质量检测实施细则
校本部义务教育质量检测实施细则
校本部义务教育质量检测是指学校自主进行的对义务教育阶段教育质量的检测和评价活动。
为了确保校本部义务教育质量检测的有效实施，制定相应的实施细则具有重要意义。
以下是校本部义务教育质量检测实施细则的一些建议。
一、检测目标和范围
二、检测标准和指标
三、检测方法和工具
四、检测周期和频率
校本部义务教育质量检测应该根据学校的实际情况确定检测周期和频率。
周期可以包括每学期、每学年或每几年一次，频率可以包括每周、每月或每季度一次。
同时，检测的结果应该能及时反馈给学校和家长，以便及时调整教学策略和教学方法。
五、检测结果的使用和管理
校本部义务教育质量检测的结果应该能够为学校改进教育教学提供有益的信息和意见。
学校应该建立健全的结果使用和管理机制，确保结果得到充分的利用和运用。
同时，对于检测结果的评价和处理也应该建立相应的流程和制度，以保证公正、公平和公开。
六、检测的公正性和透明度
七、检测的持续改进
总之，校本部义务教育质量检测实施细则的制定需要全面考虑教育教学的实际情况和要求，以科学合理的方式进行评价和检测。
只有通过有效的检测和评价，才能及时发现问题、改进方法，提高学校的教育质量。
国家义务教育质量监测工作实施方案
国家义务教育质量监测工作实施方案一、背景介绍：国家义务教育质量是衡量一个国家教育水平的重要指标，也是实现教育公平、促进国家社会发展的基础。
为了全面了解和监测国家义务教育的教育质量，持续优化教育资源配置，促进教育改革和发展，制定和实施国家义务教育质量监测工作实施方案势在必行。
二、目标和任务：1. 目标：确保国家义务教育质量监测工作的科学性、全面性和有效性，为教育决策和政策调整提供依据，提高国家义务教育的整体质量。
2. 任务：（1）建立国家义务教育质量监测指标体系，包括硬指标（如师生比例、教师队伍素质等）和软指标（如学生学业水平、课程设置等）。
（2）确定监测对象范围，涵盖全国各省市区和不同类型的学校。
（3）制定监测方法和工具，包括调查问卷、测试题库、观察记录等，确保监测结果的客观性和准确性。
（4）组织专业人员进行监测工作，包括数据收集、数据分析和报告撰写等环节。
（5）定期发布国家义务教育质量监测报告，向社会公开教育质量情况，给予学校和教师相应的评估结果和改进建议。
（6）根据监测结果，及时调整教育政策，优化教育资源配置，提高教育质量和公平性。
三、工作步骤：（1）确定指标体系：根据国家义务教育政策要求和教育目标，结合国内外教育质量监测经验，建立适用于国家义务教育的指标体系。
（2）制定监测计划：根据指标体系，制定国家义务教育质量监测的具体计划和时间表，确保监测工作的科学性和连续性。
（3）组织实施监测：组织专业人员进行监测工作，包括数据收集、数据分析和报告撰写等，确保监测结果的准确性和及时性。
（4）发布监测报告：定期发布国家义务教育质量监测报告，向社会公开监测结果，提供学校和教师改进的指导意见和建议。
（5）教育政策调整：根据监测结果，及时调整教育政策，优化教育资源配置，提高教育质量和公平性。
四、实施保障：（1）组织：建立国家义务教育质量监测工作组织机构，明确职责和权责，确保工作的协调和高效进行。
（2）资源：调集足够的人力、物力和财力支持，保障监测工作的顺利实施。
义务教育质量监测实施细则
义务教育质量监测实施细则第一章总则第一条为加强义务教育质量监测工作，促进全面质量提升，提高学生综合素质，做好义务教育质量监测工作，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于全国各级各类义务教育学校的质量监测工作。
第三条质量监测工作的目标是对学校的教育教学质量进行全面、科学、客观的评估。
评估的内容包括学校办学特色、教学质量、教师素质、教育设施等方面。
第二章质量监测的原则和要求第四条质量监测工作要秉持公正、公平、公开的原则，确保评估结果的科学性和客观性。
第五条质量监测工作要注重全面评估学校的发展状况，不仅要评估学生的学术成绩，还要评估学生的综合素质和发展潜能。
第六条质量监测工作要定期进行，以提供持续的反馈和支持。
第七条质量监测工作要注重实证研究，采用科学的方法和工具，确保评估结果的准确性和可靠性。
第八条质量监测工作要重视学生和家长的参与，建立良好的沟通机制，及时反馈评估结果，提供专业的指导。
第三章质量监测的内容和方法第九条质量监测的内容包括但不限于以下方面：1.学校办学特色：对学校的办学理念、办学目标、课程设置等进行评估。
2.教学质量：对教师的教学水平、教学内容和教学方法进行评估。
3.教师素质：对教师的教育背景、专业素养、教龄和教学经验进行评估。
4.教育设施：对学校的教学设施、图书馆、实验室等进行评估。
第十条质量监测的方法包括但不限于以下方式：1.问卷调查：通过发放问卷，收集学生、教师和家长的意见和反馈。
2.实地访谈：对学校的师生进行实地访谈，了解他们对学校教育质量的评价。
3.考试评估：通过统一的考试对学生的学术成绩进行评估。
4.档案核查：对学校的教学档案进行核查，了解教学活动的开展情况。
第四章质量监测结果的发布和使用第十一条质量监测的结果应当及时发布，并向学校、家长和社会公开。
第十二条质量监测的结果应当客观、公正，并提供专业的指导建议。
第十三条学校应当根据质量监测的结果进行自我反思和改进，提高教育教学质量。
2017年关于国家义务教育质量监测工作总结
2017年关于国家义务教育质量监测工作总结吉林省通过国家义务教育均衡发展督导评估认定天津16区县全部通过国家义务教育均衡发展认定2017年国家义务教育质量监测方案篇一：2017年国家义务教育质量监测工作总结xx县被确定为2017年国家义务教育质量监测样本县，四所初中学校、十四所小学被确定为样本校，被抽取样本学生599人，实际参加数学测试和相关因素问答的595人，参加体育测试的578人;参加问卷填答的校长18人，班主任93人，数学教师56人，体育教师32人。
依据《2017年国家义务教育质量监测内蒙古自治区监测工作实施方案》、《2017年国家义务教育质量监测组织工作手册》、《2017年国家义务教育质量监测现场操作手册》、《2017年国家义务教育质量监测抽样系统操作手册》和内蒙古自治区义务教育质量监测培训会议精神，精心安排部署，认真组织实施，圆满完成了监测任务。
现将具体工作总结如下。
一、周密部署、精心安排(一)组织工作到位1.2017年4月22日接到我县被确定为2017年国家义务教育质量监测样本县通知后，4月23日教育局下发了《关于做好迎接国家教育质量监测有关工作的通知》，对监测工作进行了初步安排部署，并下发了相关文件资料，4月24日教育局召开党委会，研究成立监测工作组织机构、制定实施细则等相关事宜。
2.5月8日，政府办下发了《xx县2017年国家义务教育质量监测实施方案》，成立了政府分管县长为组长，教育局局长、政府办副主任为副组长，保密局、卫生局、食药局、行政执法局、交警大队、供电局、公安局、政府教育督导室、教育局领导班子全体成员、各样本校校长为成员的义务教育质量监测领导小组，加强了对义务教育质量监测的组织领导和协作机制建设。
义务教育质量监测领导小组办公室设在教育局，办公室主任由政协副主席、教育局局长尚晓龙担任，办公室下设实施组、保密组、联络组、信息报送组、保卫组、后勤保障组。
各样本校依据《xx县2017年国家义务教育质量监测实施方案》，制定本校的实施细则，成立了相应的组织机构。
中山市2017年国家义务教育质量监测
中山市2017年国家义务教育质量监测工作实施细则为了全面做好2017年国家义务教育质量监测工作，依据《2017年国家义务教育质量监测组织工作手册》的有关要求和省的统一部署，结合我市实际，特制定本实施细则。
一、工作目标全面把握我市义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。
二、工作原则（一）真实客观性原则只有确保所采集数据的真实性、客观性和代表性，才能保证监测工作信息准确、依据有力、建议合理，为我市义务教育决策提供支撑。
（二）严格保密性原则监测工具的保密情况直接关系监测数据的真实性和客观性，须依法执行相关的保密规定，任何危害国家未知安全的行为，都必须受到法律追究。
（三）规范标准性原则必须按照标准化程序实施，确保所采集数据的代表性和真实性。
三、组织机构（一）成立国家义务教育质量监测中山市实施工作领导小组组长：李嘉颖副组长：周信组员：徐全胜、闫玉宏、郭飙、吕碧华、肖业恒、何晋中、黄建章、陶国文、周曙、刘婉璇、杨文、吴开若、湛小平、高见、黄沛荣、黄健英、邓丽琼（二）成立国家义务教育质量监测中山市实施工作领导小组办公室办公室主任：周信，对我市测试数据真实性、监测工具保密性负全责；副主任：闫玉宏，辅助协调实施工作的总体安排；联络员：杨文，负责与省教育督导部门和样本校联系沟通及本市测试工作的组织协调和执行；信息员：黄建章，负责“国家义务教育质量监测信息上报及抽样系统”信息上报工作及样本校工作人员业务培训；责任督学: 每监测点1 人（共20人），另行安排。
负责对样本校测试工作和监测工具的安全保密进行全程监督，并组织教师与校长问卷的填答。
领导小组办公室设在市教育和体育局督导室。
下设统筹协调组、业务指导组、信息报送组、考务工作组、经费保障组、后勤服务组等6个工作组（详见附件）。
《国家义务教育质量监测方案》-实施细则
铜川耀州锦阳公学《国家义务教育质量监测方案》实施细则为了确保国家义务教育质量监测工作在我校顺利实施，按照省、区教育督导部门的安排，结合我校具体情况，特制订本细则。
一、成立校级国家义务教育质量监测工领导小组组长：陈鹏副组长：石毓江成员：何少立程建新朱百顺齐增峰黄军锋黄向东赵晓辉二、安排测试工作人员三、主要时间节点和工作任务序号时间节点工作任务1 5 月 5 日前接受县级实施工作领导小组的工作动员与部署2 5 月 11 日前上报测试年级学生和教师信息（赵晓辉张勇唐哲）3 5 月 15 日前安排测试工作人员4 5 月 29 日前参加测试程序与规范培训？？5 6 月 12 日前开展校内相关人员培训？？6 6 月 12 日前开展宣传教育、统计测试年级体育免测生（黄军锋）7 6 月 12 日前调整测试当天的教学安排（黄军锋）8 6 月 15 日前练习答题卡填涂与 15 米折返跑（刘小分、周伟）9 6 月 16 日前完成测前准备情况的问题排查（石毓江）10 6 月 16 日前接受县级实施工作领导小组测前准备核查（陈鹏）11 6 月 17 日前设置测试现场办公室、测试场地和公示栏（黄军锋齐增峰）12 6 月 17 日调试、安放体育测试仪器，摆放文具物品（刘小分、周伟）13 6 月 18 日组织现场测试（石毓江朱百顺黄军锋）14 6 月 18 日将监测工具送回县教育局保密室（齐增峰）四、具体工作：1、设置测试现场办公室：教学处办公室（配保密文件柜）2、测试场地（黄军锋齐增峰王兴龙负责）⑴学生测试教室（八五班教室）⑵体育测试场地（室内室外）：操场、体育馆⑶教师与校长问卷填答室：陈校长办公室三楼会议室（以上各场地标识、座位号警戒线设置黄军锋负责）3、调整教学安排、开展宣传教育、统计体育免测生黄军锋负责；设置公示栏：齐增峰负责4、调试、安放体育测试仪器，体育八项测试前训练，刘小分周伟负责（所缺器材报采购计划）；模拟答题卡填涂训练，黄军锋负责；数学测试前训练，刘爱玲王亭涛赵爱玲权妮娟负责（研读课程标准，补充所选教材所缺知识点）五、6月18日测试程序及工作人员安排校长与教师问卷填答相关因素问卷填答9:30—全部填答完成学生测试数学测试 9:00—10:00 体育现场测试 14:10—全部完成6:00-8:20 领取试卷责任督学、齐增峰、陈鹏8:20-8:40 学生检录责任督学、陈鹏、石毓江数学主监、黄向东及相关人员8:40-9:00 学生数学测前准备责任督学、陈鹏、石毓江数学主监、黄向东9:00-10:00 学生数学测试责任督学、数学主监、黄向东、黄军锋10:00-10:20 学生数学测试卷封装责任督学、石毓江、数学主监、黄向东及相关人员10:20-10:30 学生问卷测前准备责任督学、石毓江、数学主监、黄向东10:30-11:30 学生相关因素问卷填答责任督学、数学主监、黄向东黄军锋11:30-12:00 学生问卷封装责任督学、陈鹏石毓江数学主监、黄向东12:00-14:00 测试学生午饭、休息安保人员13:30-14:10 学生体育测前准备责任督学、陈鹏石毓江数学主监、数学主监、黄向东、体育主监、刘小分员及相关人员14:10-全部学生完成测试学生体育现场测试（室内）责任督学、陈鹏、石毓江、体育主监、刘小分、黄军锋、学生体育现场测试（室外）安保人员、医护人员学生体育测试记录卡封装责任督学、陈鹏、石毓江、体育主监、刘小分工具装入机要袋、送回县教育局保密室责任督学、陈鹏、石毓江齐增峰邮寄监测工具县联络员六、教学处制定《处置应急预案》注：1、各相关人员须认真研读《组织工作手册》《现场操作手册》，信息员赵晓辉（张勇唐哲）研读《抽样系统操作手册》。
国家义务教育质量监测工作实施方案
国家义务教育质量监测工作实施方案一、背景和目标随着中国国家义务教育普及化水平的提高，国家对义务教育质量的监测工作显得愈发重要和必要。
国家义务教育质量监测工作的目标是全面了解国家义务教育的发展状况及质量水平，为国家教育政策的制定和调整提供科学依据，推动全面提高国家义务教育质量。
二、工作内容1. 设定监测指标：根据国家义务教育的目标和要求，制定评估指标体系，包括学生学业表现、教师水平、教育资源配置等方面的指标，以全面反映国家义务教育的质量情况。
2. 抽样调查：在全国范围内，随机抽样选取学校和学生，覆盖不同地区、不同类型的学校和学生，确保样本的代表性和可比性。
3. 数据收集和处理：通过问卷调查、考试成绩分析、教育管理数据库等方式，收集各项指标的数据。
对于问卷调查数据，进行统计和分析，得出评估结果。
4. 定期报告和发布：对数据进行定期汇总和分析，编制监测报告，向国家教育主管部门和社会公众发布监测结果。
同时，针对存在的问题提出相应的改进建议和政策措施。
5. 绩效评估：对国家义务教育质量监测工作的实施效果进行评估，确保工作的可靠性和有效性。
三、工作机构和责任分工1. 教育部：负责制定监测指标体系、监督和指导监测工作的实施，对监测结果进行综合分析和政策建议。
2. 各地教育行政部门：负责组织实施监测工作，协调相关机构和学校的配合，收集和报送数据。
3. 监测机构：负责实施具体的监测工作，包括问卷调查、数据收集和处理，报告编制等。
四、工作时间和周期1. 监测周期：每年进行一次全面监测，监测内容包括学生学习成绩、师生人数比例、教育资源配置等。
2. 报告发布时间：每年监测后的三个月内，发布监测报告，向社会公布评估结果和改进建议。
五、工作保障1. 人员培训：针对监测工作人员，进行相关的培训，提高他们的专业能力和技术水平。
2. 财力保障：加大对监测工作的财政投入，确保工作的顺利进行。
3. 协作机制：建立教育部、各地教育行政部门和监测机构之间的紧密协作机制，确保各项工作的衔接和协调。
2017年青岛中小学教育质量监测
2017年青岛市中小学教育质量监测2017年5月即墨市2017年青岛市中小学教育中小学质量综合评价监测实施细则根据《2017年青岛市教育质量监测考务工作手册》和有关会议精神，为认真配合全面做好2017年青岛市中小学教育质量综合评价监测工作，确保我市采集数据的真实性、客观性和代表性，现结合我市实际，制定如下实施细则：一、概要（一）测试名称2017年青岛市教育质量监测（二）测试时间四年级：2017年5月27日8:30-12:00；八年级：2017年5月27日13:30-17:00；中职：2017年5月31日8:30-17:00；高中：2017年6月2日8:30-17:00；（三）监测对象1．四年级、八年级学生，样本学校校长、四年级和八年级全部任课教师、班主任及抽测学生对应的家长。
2．中职二年级学生，样本学校校长、中职二年级全部任课教师、班主任及抽测学生对应的家长。
3. 高中二年级学生，样本学校校长、高中二年级全部任课教师、班主任及抽测学生对应的家长。
（四）测试工具及具体时间安排1、四年级2、八年级二、组织领导成立即墨市教育质量监测工作领导小组组长：李黎即墨市政府副市长副组长：李德军即墨市教体局党委书记、局长兰克庭即墨市政府教育督导室主任督学成员：郭吉栋即墨市教体局办公室主任宋红岩即墨市教体局教研室主任江信世即墨市教体局招考办主任聂寿福即墨市教体局安监办主任张岩昌即墨市政府教育督导室主任领导小组下设实施办公室，办公室设在市教体局教育督导室，兰克庭任实施办公室主任，张岩昌任市联络员。
三、责任分工办公室负责：1、做好青岛市巡视员的接待工作，安排好食宿及巡视车辆。
青岛市巡视员1人，5月26日、30日、6月1日下午到达我市，在我市期间需安排食宿及用于巡视的车辆。
2、做好保密人员的饮食和监测工具取、送车辆安排。
5月26日、5月30日、6月1日分别安排车辆到青岛领取监测工具。
随即启动高考保密程序，需为2名保密人员和1名司机安排一日三餐。
2017年国家义务教育质量监测
2017年国家义务教育质量监测省视导员工作手册姓名：视导地区：海南省国家义务教育质量监测实施工作领导小组2017年3月目录第一部分海南省视导员工作细则 (1)一、总则 (1)二、基本条件 (1)三、遴选、委派与管理 (1)四、职责 (2)五、省视导员的奖惩 (3)六、附则 (3)第二部分工作用表 (4)表一：省视导员工作日程安排一览表 (4)表二：样本县（市、区）测试准备工作观察要点表 (5)表三：学校测试准备工作观察要点表（1） (6)表四：监测工作意见与建议反馈表 (7)第一部分海南省视导员工作细则一、总则第一条为规范国家义务教育质量监测视导工作，加强省视导员队伍建设，保证国家义务教育质量监测实施工作的顺利、有序推进，根据监测工作需要，制定本细则。
第二条省视导员在接受海南省国家义务教育质量监测实施工作领导小组的业务培训后，代表海南省国家义务教育质量监测实施工作领导小组，负责指导所赴样本县（市、区）开展测试组织工作，并对其进行视察和监督，确保测试工作严格按照当年国家义务教育质量监测实施工作的有关要求与规范程序进行。
第三条省视导员开展工作的要求：坚持原则，严格要求；发现问题，及时上报；尊重地方，团结协作。
二、基本条件第四条具有良好的政治素质，严格践行社会主义核心价值观。
第五条熟悉教育法律法规和国家教育方针政策，对我国义务教育的实际情况有深入了解，在教育督导或考务组织工作方面具有丰富经验，具有较强的组织协调及分析解决问题的能力。
第六条坚持原则，认真负责，忠于职守，保密观念强。
第七条廉洁自律，品行端正，严格执行各项工作纪律与要求。
第八条身体健康，能够保证履行海南省视导员的工作职责和完成工作任务所必须的时间。
三、遴选、委派与管理第九条省视导员由海南省国家义务教育质量监测实施工作领导小组根据本省内各地教育行政部门或相关教育单位推荐，在相应考察的基础上，结合年度视导工作任务，聘请担任。
第十条省视导员必须参加海南省国家义务教育质量监测实施工作领导小组组织的业务培训。
国家义务教育质量监测工作实施方案
国家义务教育质量监测工作实施方案国家义务教育质量监测工作实施方案当前，我国义务教育普及程度已达到较高水平，但是在提高学生素质方面还存在各种问题。
为了确保义务教育质量，国家出台了“国家义务教育质量监测工作实施方案”，以对义务教育质量状况进行监测和评估，为提高义务教育水平提供有力的支持和指导。
一、监测内容本方案的监测内容主要包括学校基本情况、教育教学过程和课程实施情况、学生学习和生活情况、教师教育和培训情况等方面。
同时，还应重点关注学生的思想品德、科学文化素质、艺术教育、体育健康等方面的情况。
二、监测方式监测方式多种多样，根据具体情况可以采用问卷调查、考试评测、教学观察、访谈等方式，还可以结合大数据和信息技术来进行监测和分析。
同时要注重抽样比例、抽样地区、抽样学校等情况的平衡，保证监测结果的科学性和可靠性。
三、监测结果的运用监测结果应及时公布，对各参与方都应该是明确的。
结果应着重对学生的学业水平、综合素质、专业技能等进行评估，并对教育教学中的薄弱环节、应关注的问题给出具体的建议和政策支持，同时对学校和教师进行分析和指导，促进其持续发展。
四、监读机构和质量监测标准的制定为了对监测结果做出科学的评价，用来指导实际行动，建议设置品质监测机构，制定质量监测标准。
这样，即可确保具有社会公正性，使各个参与方对监测工作有更尊重的信任。
在监测工作中,亦应提高学校、教师、家长、学生等品质意识，把握教育教学的主要矛盾，为不断提升教育教学质量寻找解决办法。
五、监测工作的评估以上所有的监测工作和结果，都需要日后的评估工作来检验是否做出了良好的贡献。
评估主要是比较监测数据，检验压力下的教育教学质量是否得到了全面的提升，评估工作的结果不仅可以反馈到监测工作中来，也可以用来为相关部门施政提供参考，补充和完善相关政策规定和标准。
总之，在了解和评估国家义务教育的质量方面，国家义务教育质量监测工作实施方案是非常重要的指导性文件。
希望大家可以根据方案的要求，实现更好的监测工作，促进我国教育教学事业的发展和提高。
义务教育质量监测实施方案
义务教育质量监测实施方案一、背景义务教育是指国家为每个公民提供的9年义务教育，是我国教育事业中的重要组成部分，也是全体学生接受教育的基础阶段。
义务教育质量的好坏直接关系到全体国民的受教育水平和综合素质的提高，对国家未来的发展有着重要的影响。
为了确保义务教育的质量，我国制定了一系列的教育法规和监测评估标准，在各级教育管理部门的推动下，义务教育质量得到了不断提高。
本文就义务教育质量监测实施方案进行探讨，以期提高义务教育教育质量。
二、实施方案（一）监测对象1.全国各级义务教育学校和学生；2. 对义务教育相关的政策、法规进行监测，包括教育制度、师资队伍、校园安全、教学质量等方面。
（二）监测内容1.学生的学习情况，包括考试成绩、课堂表现及学习态度等；2.教师的教学情况，包括授课的方式、教学计划、教学评估等；3.学校管理情况，包括师资建设、学校设施、课程设计、校风建设等；4.校园安全情况，包括学生的安全、师生之间的互动、学校安全设施等；5.学生综合素质、创新创意及社会实践能力等。
（三）监测方法1.采取定期抽样监测，通过问卷调查和实地走访，对各级义务教育学校进行定期监测；2.采用多元化的监测方法，包括考试成绩、学习生活记录、课堂表现等多种形式；3.加强网络监测，引入信息化手段，建立教育数据共享平台，为监测工作提供支撑，通过数据分析和比较，加强管理。
（四）监测结果处理与运用1.对监测数据进行分析，及时发现学校存在的问题，制定相应的措施；2.通过公开数据的方式，推动学校之间的比较，促进义务教育质量的提高；3.监测结果的数据与政府的教育政策相结合，改善教育管理，促进教育的发展和提高。
三、总结通过以上实施方案的探讨，可以看出加强义务教育质量监测的重要性，只有快速找出存在的问题，及时采取措施，才能提高义务教育质量，塑造高素质的国民。
因此，各级教育管理部门应加强义务教育质量监测的建设，制定合理的监测标准，加强数据的网络化管理，不断提升监测的科学化、规范化和针对性。
义务教育质量监测实施方案
义务教育质量监测实施方案
义务教育质量监测实施方案是指为了全面了解和评估义务教育阶段教育质量状况，制定的一系列监测措施和方法。
下面是一个可能的实施方案：
1. 目标确定：明确监测的目标和范围，包括监测的学段、学科、内容等。
2. 指标选择：选择合适的指标来评估教育质量，包括学生学习成绩、学生综合素质评价、教师教学质量、教育资源配置等。
3. 监测工具开发：根据选定的指标，开发相应的监测工具，如问卷调查、考试试卷等。
4. 抽样设计：确定监测样本的抽取方法和样本规模，确保样本的代表性和可比性。
5. 数据收集：根据监测工具，对选定的样本进行数据收集，可以采用在线调查、面试、实地观察等方式。
6. 数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，得出相应的结论和评价。
7. 结果反馈：将监测结果及时反馈给相关教育部门、学校和社
会公众，促进教育质量的改进和提高。
8. 监测评估：对监测方案的实施效果进行评估，总结经验，不断完善监测工作。
以上是一个简要的义务教育质量监测实施方案，具体的实施细节还需要根据实际情况进行调整和完善。
中心学校2017年国家义务教育质量监测实施方案
中心学校2017年国家义务教育质量监测实施方案为落实2017年国家义务教育质量监测工作布署和五指山市教育局相关文件、会议要求，结合本校实际，特制定本方案。
一、2017年国家义务教育质量监测的内容和对象1、监测内容义务教育阶段四年级学生语文和艺术（音乐、绘画）2、监测对象义务教育阶段我校四年级样本学生（抽取30名样本学生），以及学校校长、四年级所有班主任、语文老师和艺术老师。
3、统一测试时间和形式2017年5月26日（星期四）对样本学生进行测试和问卷调查，并对校长、四年级所有班主任、语文老师、语文老师和艺术老师进行问卷调查。
二、成立学校2017年国家义务教育质量监测工作领导小组和工作小组。
（一）领导小组组长黄进京成员林海程小珠职责负责统筹安排全校的监测实施工作。
（二）工作小组组长林海程小珠组员王丽强、胡冬、王志海、邱海槟、王迟强、黄照东、黄凌丽、黄玲、王晓坤、黄小康、王朝雄、甘少敏、王雪艳、王素珍职责具体负责落实学校监测实施的各项工作制定方案，安排人员。
学校建立QQ工作群，群号179855781具体人员安排1、现场负责人程小珠现场办公室负责人邱海槟信息导入胡冬司时员王志海医护人员黄照东保密员黄凌丽、黄彩霞2、安全负责人林海后勤负责王迟强安保人员校警2人3、宣传负责人王晓坤摄影报道黄小康信息公示、标语席卡王朝雄三、参加测试、调查问卷及监测人员1、参加测试及问卷调查的教师、学生校长黄进京班主任黄玲、邱海槟、李丽莎语文老师黄玲、邱海槟、叶玉芳艺术老师黄美珍、黄宝培四年级学生抽取的30名样本学生2、参加测试培训的教师（监测员）语文监测员甘少敏艺术监测员王丽强、王雪艳、王素珍四、具体工作流程1、相关工作时间及安排序号时间节点工作任务14月15日前接受县级实施工作领导小组的工作动员与部署，完成测试年级学生和教师信息的上报。
25月6日前组织测试工作人员参加县级测试程序与规范的培训。
35月20日前开展宣传教育，开展校内相关工作人员的培训，进行填写答卡填涂练习和演唱测试模拟，调整测试当天的教学安排。
年国家义务教育质量监测工作实施方案
年国家义务教育质量监测工作实施方案年国家义务教育质量监测工作实施方案为全面提升国家义务教育教育教学质量，推进素质教育实施，确保每个学生的成长与发展，国家教育部门制定了年度国家义务教育质量监测工作实施方案。
该方案包括以下几个方面：一、目标和任务本次国家义务教育质量监测的目标是全面、客观、准确地掌握我国义务教育质量现状，为加强教育教学改革提供科学参考。
通过监测，全面了解学生的综合素质发展和学习程度，强调素质教育，提高教学和管理水平。
具体任务如下：（一）稳步推进综合素质评价应用新评价模式，针对每个学生的综合素质进行评价，这包括知识、能力、情感、态度等方面，形成反映学生综合素质状况的评价结果。
评价结果将用于学生进入中学阶段的学校招生和毕业文凭、高考录取，还将向各级政府和社会公开，形成社会共识，推动学校内涵式发展。
（二）加强学科核心素养评价聚焦学科核心素养，采用新的知识与技能评价模式，旨在评价学生们的学科知识与技能水平。
此外，通过学科评价，探究学生们的学习成果与重点难点，从而加强教育教学改革的深化。
（三）创新性开展学校教育质量评价在以往的监测工作中，评价重点一般放在班级和个人上。
现在本次评价方向更突出学校评价，这称作学校质量评价。
此评价将特别为中小学校而设，侧重于评价学校的基础设置、师资队伍、管理制度、教育质量等方面。
二、监测内容为全面、准确地展现国家义务教育的质量状况，各级教育部门将在以下五个方面进行监测。
（一）学生综合素质监测学生综合素质，针对基础知识、学科思维、创新能力、文明风貌、身心健康等方面，结合验证性考试、资格考试和问卷调查等方式进行监测，为下届学生培养提供科学参考。
（二）学科核心素养从学科知识水平、学科思维能力、历史文化意识、创新能力、实践操作技能等方面进行监测，提高学科核心素养教学质量，进一步提高学科素质水平。
（三）师资队伍与管理针对教师基本素质、教育教学质量、管理制度等方面进行审评，以提高学校管理水平，推进学校办学质量的全面提高。
组织开展2017年国家义务教育质量监测工作总结
组织开展2017年国家义务教育质量监测工作总结【组织开展2017年国家义务教育质量监测工作总结1】2017年5月26日，教育部基础教育质量监测中心在全国范围组织开展2017年国家义务教育质量监测工作，长宁区作为监测样本区之一，区内12所小学和8所初中作为样本学校参与了本次全国义务教育质量监测。
本次国家义务教育质量监测过程中，区委、区府领导高度重视，区教育局加强统筹与指导，区政府教育督导室、区考试中心精心组织，区教育局基教办、信息中心、区教育学院教研室各相关科室和样本学校紧密配合，圆满顺利地完成了本次监测任务，得到国家义务教育质量监测中心办公室领导的充分肯定。
回顾这次国家义务教育质量监测工作，我们认为长宁区在以下几个方面的工作值得总结。
一、领导重视组织到位长宁区作为国家义务教育质量监测中心的样本区，按照国家义务教育质量监测中心的操作要求建立工作机制，认真组织实施。
(一)机构健全，层层落实为做好本次监测实施工作，区教育局局长办公会专题讨论并布置了此项工作，成立了以区教育局局长为组长、区教育局副局长为副组长，区政府教育督导室、区考试中心主任、区教育学院教研室、区信息中心等相关负责人为组员的区实施工作领导小组，负责统筹、指导、协调全区义务教育质量监测工作;成立以区教育局副局长为主任、区考试中心主任为副主任、区政府教育督导室常务副主任、区教育学院教研室主任为联络员、区信息员、区责任督学为组员的区义务教育质量监测实施办公室，负责全区义务教育质量监测工作的具体实施。
监测实施办公室将义务教育质量监测工作进行了详尽的任务分解，将每一项具体的工作落实到每一个相关单位，明确职责与要求，稳步推进。
区教育督导室、区招生考试中心具体负责本区的测试准备与实施工作，对全区20个监测点的主监、副主监、区语文主监、区艺术主监、样本校语文监测员、艺术监测员、信息员做业务培训与周密安排;统一配发所有参与监测的工作人员各种证件，并将监测当日的流程一一安排妥当，制作成《考务守则》发放到每一位监测工作人员手中。
江苏省教育厅关于做好2017年义务教育学校标准化建设监测工作的通知
江苏省教育厅关于做好2017年义务教育学校标准化建设监测工作的通知【法规类别】义务与基础教育【发文字号】苏教评[2017]6号【发布部门】江苏省教育厅【发布日期】2017.09.11【实施日期】2017.09.11【时效性】现行有效【效力级别】XP10江苏省教育厅关于做好2017年义务教育学校标准化建设监测工作的通知（苏教评〔2017〕6号）各设区市、县（市、区）教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局：为认真贯彻落实《省政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见》（苏政发〔2017〕1号）和《省政府办公厅关于印发江苏省义务教育学校办学标准（试行）的通知》（苏政办发〔2015〕45号），根据省教育厅印发的《江苏省义务教育学校标准化建设监测办法（试行）》（苏教评〔2016〕3号），我省在去年试测的基础上，从今年起全面开展义务教育学校标准化建设年度监测。
现就做好2017年全省义务教育学校标准化建设监测工作的有关事项通知如下。
一、充分认识义务教育学校标准化建设监测的重要意义。
当前，我省教育现代化正处于全面推进和重点突破的关键时期，义务教育正从基本均衡向优质均衡迈进。
义务教育学校标准化建设是“办好每一所学校，为每一个学生提供适合教育”理念的具体实践，是促进义务教育优质均衡发展、提升人民群众教育获得感的重要途径，也是推进义务教育城乡一体化、率先实现教育现代化的重要基础。
开展义务教育学校标准化建设监测，是动态掌握各地各校标准化建设进程、有效推进全省义务教育优质均衡发展的重大举措，也是积极探索科学精准治理方式、切实提高义务教育治理水平的创新机制。
2016年监测实践表明，开展义务教育学校标准化建设监测对全省义务教育学校标准化建设具有重要的助推和引领作用。
2017年2月，省政府颁发的《关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见》明确提出“到2020年，所有义务教育学校达到省定办学标准。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年义务教育质量监测实施细则
兴义市向阳路小学——
2017年国家义务教育质量监测实施工作细则
为确保2017年国家义务教育质量监测在我校的顺利实施，按照《贵州省国家义务教育质量监测方案》精神和兴义市教育局具体要求，结合我校实际，特制定如下实施细则：
一、2017年国家义务教育质量监测的对象、学科和形式
（一）监测对象
监测对象为四年级学生，四年级班主任、品社、科学教师，校长。
（二）监测学科与内容
义务教育阶段四年级品社、科学学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。
（三）统一测试时间和形式：５月25日（星期四）对样本学生进行品社和科学测试和问卷调查；对校长，四年级班主任、品社、科学教师进行问卷调查。
二、义务教育质量监测工作领导小组
组长：任保平
副组长：刘波郭庆书
监测员 1 人
由样本校的非科学、德育学科教师担任，配合主监测员完成学生科学、德育测试和学生科学、德育相关因素问卷的填答工作。
司时员 1 人
由样本校教务部门相关人员担任，负责按时发出报时指令。
医护人员 1人
由校医担任或由样本县协调配备，负责学生身体不适、突发疾病等问题的临场处置和送医交接。
安保人员 2人
由样本校保安或相关人员担任，负责测试场地周边环境的治安保卫。
保密员 2人
由样本校工作人员担任，负责监测工具的领取、保管和送回等工作，对测试工具的安全保密负具体责任。
信息员 1人
由样本校相关人员担任，负责上报测试年级学生、教师信息和测试准备过程材料；保证计算机及网络正常运转；为校长与教师网络问卷填答提供技术指导与支持。
四、工作时间安排
（一）、具体工作流程
2017年3月31日——安排校内测试工作人员；
2017 年4月10日——完成测试年级学生与教师信息上报；
2017 年5月8日到12日——校长、教师网络问卷填答练习；
2017 年5月19日前——校长组织相关教师参加培训测试程序与规范培训。
2017 年5月23日前——测前相关工作准备与问题排查。
2017 年5月25日——现场测试的组织与实施。
5月25——组织人员做好场地安排与布置。
提交《样本校测试完成情况报告表》、《样本校测试工作应急事件报告表》。
2017 年5月30 日——上报测试生基本信息。
2017 年6月5日前——提交样本校测试工作总结。
(二) 测试当天场次与时间安排如下：
程序时间现场工作人员
领取试卷 06:00 责任督学、保密员、校长
学生检录 08:10 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员
学生科学测试准备 08:30 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员
学生科学测试 09:00 责任督学、主监测员、监测员、司时员
校长与教师网络问卷填答 09:30 责任督学、副校长、信息员
科学测试试卷封装 10:20 责任督学、副校长、主监测员、监测员
学生科学问卷填答准备 10:40 责任督学、副校长、主监测员、监测员
学生科学问卷填答 10:50 责任督学、主监测员、监测员、司时员
学生科学问卷封装 11:30 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员
学生德育测试准备 13:40 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员
学生德育测试 14:00 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员、司时员
学生德育测试试卷封装 15:20 责任督学、校长、副校长、
主监测员、监测员
学生德育问卷填答准备 15:40 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员
学生德育问卷填答 15:50 责任督学、主监测员、监测员、司时员
学生德育问卷封装 16:30 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员
监测工具装入机要布袋全部测试结束责任督学、校长、副校长
监测工具送回县教育局监测结束前责任督学、保密员
五、后勤保障
（一）准备测试用办公室、教室
监测办公室设在教导处，监测教室为多功能教室、小会议室和学校办公室。
（二）文具物品等清单如下：
学生文具物品数量其他数量
黑色签字笔30 教师用黑色签字笔20
2B铅笔30 U 盘（>4G） 1
橡皮30 燕尾夹若干12色水彩笔 5 裁纸刀 1 订书机 1 胶水 1
（三）与电力、电信部门的联系协作，确保5月26日测试当天学校电力供应正常，网络畅通。
六、工作要求
（一）高度重视，提高认识
此次义务教育质量监测工作意义重大、技术含量高、专业性强、日程紧、程序复杂、项目多，学校成立由校长直接负责的质量监测工作领导小组，切实加强领导，精心组织，细致安排，按相关日程严肃认真地实施本次质量监测工作。
（二）加强宣传，营造氛围
利用多种途径加大对监测工作的宣传工作力度，让社会各界了解监测的目的和意义，消除师生对监测工作的顾虑，营造学校积极参与、家长大力支持、社会充分理解的监测工作氛围。
（三）规范操作，严格保密
各相关人员严格按照操作流程，认真、按时、规范做好本职工作；严格做好保密工作，增强保密意识，严守工作纪律，不得以任何方式泄露监测试题及问卷内容对泄密人员将按相关规定处理。
如发现下列情况，将对相关责任人员进行批评教育，情节严重的，给予相应处分。
1.人为调换学生参加测试；
2.擅自将测试卷带出、传出测试教室或复制留存；
3.发现测试学生替代他人参加测试或作弊未及时制止；
4.测试结束后，修改答案和记录；
5.人为造成测试卷遗失、损毁；
6.大面积装袋混乱；
7.其他人为原因未按要求如期完成测试。
（四）本次监测结果不进行排名和公布，也不作为评价各班教育质量的依据，望各科老师、学生打消顾虑，认真如实填答。
学校和师生一定要正确认识，不得组织师生进行突击性强化复习和准备，不得加重学生学业负担。