三年级下册综合实践活动教案
皖教版三年级下册综合实践活动《学做凉拌菜》(教案)
皖教版三年级下册综合实践活动《学做凉拌菜》（教案）一、课程标准根据《义务教育综合实践活动课程指导纲要（2017年版）》的要求，本课程旨在通过学生的亲身实践，培养学生的创新精神和实践能力，增强社会责任感，提升综合素质。
本节课《学做凉拌菜》属于劳动与技术教育模块，强调学生通过实践操作，掌握基本的生活技能，理解食物与营养知识，体验劳动的乐趣，并形成健康的生活方式和良好的劳动习惯。
二、教材分析本节课选自皖教版三年级下册综合实践活动课程，主题为《学做凉拌菜》。
教材通过引导学生学习凉拌菜的制作方法，旨在培养学生的动手能力和生活自理能力，同时让学生体验劳动的快乐，感受食物的魅力。
教材内容丰富，包括凉拌菜的基本知识、制作步骤、所需食材和调料等，贴近学生生活实际，符合学生的认知规律。
三、学情分析三年级学生已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
他们有一定的生活自理能力，但对于烹饪等生活技能的掌握尚不全面。
因此，本节课通过引导学生学习凉拌菜的制作方法，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。
四、核心素养目标1. 劳动意识：树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，体会劳动创造美好生活。
2. 实践能力：掌握凉拌菜的基本制作方法和技巧，提高动手能力和生活自理能力。
3. 创新能力：鼓励学生在实践中创新，尝试不同口味和搭配的凉拌菜。
4. 健康生活：了解食物与营养知识，形成健康的生活方式和饮食习惯。
五、教学目标1. 知识与技能：了解凉拌菜的基本知识，掌握凉拌菜的基本制作方法和技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和生活自理能力，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的劳动意识和创新精神，体验劳动的快乐，感受食物的魅力，形成健康的生活方式和饮食习惯。
六、教学重难点重点：掌握凉拌菜的基本制作方法和技巧，提高学生的动手能力和生活自理能力。
三年级下册综合实践活动我的植物邻居(教案)
三年级下册综合实践活动《我的植物邻居》第一章：活动引入1.1 活动目的：激发学生对周围植物的兴趣，培养学生的观察和思考能力。
1.2 活动内容：让学生观察周围的植物，了解它们的名称、特征和生长环境。
引导学生思考植物与人类生活的关系，认识到保护植物的重要性。
第二章：植物的生长环境2.1 活动目的：帮助学生了解植物的生长环境，培养学生的探究能力。
2.2 活动内容：让学生调查周围植物的生长环境，了解它们对土壤、水分、光照等的需求。
引导学生分析不同植物生长环境的特点，探讨植物如何适应环境。
第三章：植物的特征3.1 活动目的：让学生了解植物的基本特征，提高学生的观察和分析能力。
3.2 活动内容：观察不同植物的根、茎、叶、花、果实等器官，了解它们的结构和功能。
引导学生总结植物的特征，如细胞结构、光合作用等。
第四章：植物与人类生活的关系4.1 活动目的：培养学生认识到植物与人类生活的密切关系，提高学生的环保意识。
4.2 活动内容：让学生举例说明植物在人类生活中的作用，如提供食物、药材、材料等。
引导学生思考植物保护的重要性，提出保护植物的建议。
第五章：植物观察记录5.1 活动目的：培养学生的观察和记录能力，提高学生的总结和表达能力。
5.2 活动内容：让学生分组观察不同植物，记录它们的生长状况、环境变化等。
引导学生整理观察结果，进行交流和分享，总结植物的生长特点。
第六章：植物的生长周期6.1 活动目的：帮助学生了解植物的生长周期，培养学生的探究能力。
6.2 活动内容：让学生通过观察和记录植物的生长过程，了解植物的生长周期。
引导学生思考植物生长过程中的需求和挑战，探讨植物如何应对。
第七章：植物的繁殖方式7.1 活动目的：让学生了解植物的繁殖方式，培养学生的探究能力。
7.2 活动内容：让学生观察不同植物的繁殖方式，如种子、根、茎等。
引导学生分析不同繁殖方式的优缺点，探讨植物为何选择不同的繁殖方式。
第八章：植物的适应与进化8.1 活动目的：帮助学生了解植物的适应与进化，培养学生的探究能力。
2023-2024学年综合实践活动三年级下学期第3单元主题活动二《镜头下的美丽世界》教案
2023-2024学年综合实践活动三年级下学期第3单元主题活动二《镜头下的美丽世界》一、教学目标1. 让学生了解摄影的基本知识，学会使用相机或手机拍摄照片。
2. 培养学生的观察能力，让他们学会从生活中发现美丽的事物。
3. 培养学生的审美能力，让他们学会欣赏生活中的美。
4. 培养学生的表达能力，让他们学会用照片表达自己的情感和思想。
二、教学内容1. 摄影的基本知识，包括相机的使用方法、拍摄技巧等。
2. 观察力的培养，让学生学会从生活中发现美丽的事物。
3. 审美力的培养，让学生学会欣赏生活中的美。
4. 表达力的培养，让学生学会用照片表达自己的情感和思想。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些美丽的照片，激发学生的兴趣，引导学生思考如何用镜头记录生活中的美丽瞬间。
2. 新课导入：教师讲解摄影的基本知识，包括相机的使用方法、拍摄技巧等，让学生了解如何拍摄出美丽的照片。
3. 实践活动：教师组织学生进行户外拍摄活动，让学生亲身体验摄影的魅力，学会从生活中发现美丽的事物。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的摄影作品，让学生互相欣赏、交流，提高学生的审美力和表达能力。
5. 总结评价：教师对学生的摄影作品进行评价，总结学生在活动中的表现，鼓励学生继续用镜头记录生活中的美丽瞬间。
四、教学评价1. 学生对摄影的基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，包括观察力、审美力、表达力等方面。
3. 学生摄影作品的质量，包括构图、色彩、主题等方面。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意激发学生的兴趣，让学生主动参与到摄影活动中来。
2. 教师要注重培养学生的观察能力、审美能力和表达能力，让学生学会用镜头记录生活中的美丽瞬间。
3. 教师要关注每一个学生，给予他们足够的指导和鼓励，让他们在摄影活动中取得进步。
六、教学资源1. 相机或手机2. 摄影作品展示板3. 户外拍摄场地七、教学时间1课时八、教学建议1. 教师在教学中要注重实践，让学生多拍摄、多练习，提高他们的摄影技巧。
小学三年级下册《综合实践活动》教案全册
主题一：校园安全【教学目的】1．结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育；2．学习安全知识，学习文明行为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学重点】结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学准备】安全知识，关于安全方面的事例。
【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。
各位同学：一（1）班《校园安全》爱心主题班会现在开始。
二、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
2．校园就像一个家，安全文明靠大家。
平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
3．上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。
这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。
4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？二、猜猜这些警示牌是什么意思。
1．在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！2．但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
3．像这种情况，我们班发生过吗？A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B．在教室里互相追赶。
4．在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？三、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。
答对就得一颗星。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
(完整版)小学三年级综合实践课教案
小学三年级综合实践课教案1、节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。
懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。
四、活动准备：教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油学生：一杯水、量杯第一阶段：活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片活动过程：1、引入新课教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。
自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。
目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。
其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。
展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：12、节约用水2、教学过程：（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。
提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。
要求学生自读相关部分内容抽学生复述自读内容的大概意思（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫士？引导学生讨论完成这些问题。
《书是我的好朋友》(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
书是我的好朋友目标通过此次综合实践活动，让学生了解书本的重要性，培养良好的阅读习惯和阅读能力，同时也提高学生对文学艺术的欣赏能力。
活动安排第一步：朗读活动在课堂上组织学生参加朗读活动，让学生选取自己喜欢的故事书、小说、诗歌等文学作品进行朗读。
目的在于让学生在阅读中感受文字的美感，提高口语表达能力。
第二步：阅读活动引导学生形成好的阅读习惯，让学生每天花一定时间阅读，同时鼓励学生在课外阅读中积累知识，培养爱好，提高自身素养。
同时，组织学生进行书籍交流，让学生分享自己喜欢的书籍并推荐给同学。
第三步：绘本故事剧在课堂上组织学生进行绘本故事剧表演，让学生在表演中感受文字的情感，通过角色扮演，更好地理解故事内容。
同时，激发学生的创新能力，让学生自主设计舞台道具和服装。
第四步：文学创作组织学生进行文学创作活动，让学生根据自己的生活经验和阅读体会，进行文学创作。
如：短篇小说、诗歌、日记等。
活动中可以设置“最佳作品”评选活动，让学生在竞赛中切磋和提高。
效果与评价通过此次活动，能够激发学生的阅读兴趣和创作热情，让学生在阅读与创作中提高自身的素养和语言表达能力，同时也可以让学生在阅读中感受到文字的美感，增强文学欣赏能力。
在比赛结果评选中，可通过选出优秀、鼓励和参与等不同等级，让更多的学生受到激励和肯定。
总结书籍是人类文明进步的重要载体，阅读是培养学生心灵的重要途径。
通过此次综合实践活动，我们能够让学生在阅读和创作中感受到文字的美感，增强他们的文学欣赏能力和阅读能力，同时培养出厚积薄发的书本朋友，相信这些学生将成为身体健康、心理健康、语文出色的新时代少年。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动朋友相处有学问(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动——朋友相处有学问一、教学目标1. 让学生了解朋友相处的重要性，认识到友谊对个人成长的作用。
2. 培养学生主动与他人交往的能力，学会与他人建立友谊。
3. 引导学生学会尊重、理解、宽容他人，提高人际沟通能力。
4. 培养学生团结协作精神，学会在合作中成长。
二、教学内容1. 朋友相处的意义与价值2. 如何与他人建立友谊3. 尊重、理解、宽容他人的重要性4. 团结协作，共同成长三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会与他人建立友谊，提高人际沟通能力。
2. 教学难点：引导学生学会尊重、理解、宽容他人，培养团结协作精神。
四、教学过程1. 导入新课：通过一个关于朋友相处的小故事，引发学生对朋友相处的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解朋友相处的意义与价值，让学生认识到友谊对个人成长的作用。
接着，引导学生学习如何与他人建立友谊，包括主动交往、真诚待人、善于倾听等。
然后，强调尊重、理解、宽容他人的重要性，让学生学会在与人交往中尊重差异，求同存异。
最后，讲解团结协作，共同成长的重要性，培养学生团队合作精神。
3. 案例分析：通过分析一些关于朋友相处的典型案例，让学生进一步理解朋友相处的学问，提高人际沟通能力。
4. 小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就如何在日常生活中与他人建立友谊、尊重他人、团结协作等问题进行讨论，培养学生解决问题的能力。
5. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调朋友相处的重要性，提醒学生在日常生活中要注重与人交往，学会尊重、理解、宽容他人，培养团结协作精神。
6. 课后作业：布置一道关于朋友相处的思考题，让学生结合自己的生活实际，思考如何与他人建立友谊，提高人际沟通能力。
五、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式，评价学生对朋友相处学问的掌握程度。
2. 关注学生在日常生活中的实际表现，如与人交往、团结协作等方面，检验教学效果。
三年级下册综合实践活动教案
一、我爱我家教学目标1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
活动一家人档案册活动目标1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
活动过程一、明确《家人档案册》内容1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
二、收集信息1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。
2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
三、制作并交流各自设计的《档案册》1、编写、创作文字和图画内容。
2、设计封面、封底，装订成册。
3、交流、展示四、总结、反思和评价教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。
教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。
最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
活动二布置我们的家活动目标1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
活动过程一、找出家庭布置方面的不足1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
三年级综合实践活动教学计划教案
三年级综合实践活动教学计划教案第一章：主题活动一环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生积极参与环保行动，成为环保小卫士。
教学内容：1. 环保知识介绍：介绍环保的基本概念，举例说明环境问题的严重性。
2. 环保行动指导：讲解如何节约用水、节约用电、减少垃圾产生等。
3. 环保实践活动：组织学生进行校园或社区的环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
教学方法：1. 讲授法：讲解环保知识和行动指导。
2. 实践法：组织学生进行环保实践活动。
教学评价：1. 学生参与环保行动的情况。
2. 学生对环保知识的掌握程度。
第二章：主题活动二交通安全我遵守教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯。
3. 提高学生的交通安全意识。
教学内容：1. 交通规则知识介绍：讲解基本的交通规则和标志。
2. 交通安全教育：通过案例分析，让学生了解违反交通规则的危害。
3. 交通安全实践活动：组织学生进行交通安全演练，如过马路、骑自行车等。
教学方法：1. 讲授法：讲解交通规则知识和交通安全教育。
2. 实践法：组织学生进行交通安全实践活动。
教学评价：1. 学生对交通规则的掌握程度。
2. 学生遵守交通规则的行为表现。
第三章：主题活动三健康生活我做到教学目标：1. 让学生了解健康生活方式的重要性。
3. 提高学生的健康意识。
教学内容：1. 健康知识介绍：讲解健康饮食、运动、睡眠等方面的知识。
2. 健康实践活动：组织学生进行健康饮食、运动等活动。
教学方法：1. 讲授法：讲解健康知识。
2. 实践法：组织学生进行健康实践活动。
教学评价：1. 学生对健康知识的掌握程度。
第四章：主题活动四传统文化我传承教学目标：1. 让学生了解传统文化的魅力。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的文化素养。
教学内容：1. 传统文化知识介绍：讲解中国传统节日、习俗、艺术等方面的知识。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
《心中有规矩,行为定方圆》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《心中有规矩，行为定方圆》（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册一、教学内容《心中有规矩，行为定方圆》是2023-2024学年综合实践活动三年级下册的教学内容。
本节课旨在引导学生认识和理解规则的重要性，培养他们遵守规则的意识和习惯，从而形成良好的行为习惯和道德品质。
二、教学目标1. 让学生了解规则的定义、作用和意义，认识到规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的意识和习惯，提高他们的自律能力。
3. 引导学生学会在日常生活中运用规则，形成良好的行为习惯。
4. 培养学生的团队合作意识，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点1. 让学生理解规则的本质和作用，认识到规则对个人和社会的重要性。
2. 培养学生在实际生活中遵守规则的意识和习惯，提高他们的自律能力。
3. 引导学生学会在不同情境下运用规则，形成良好的行为习惯。
四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、视频素材、规则案例等。
2. 学生准备：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过PPT课件展示一些日常生活中的规则现象，引导学生思考规则的作用和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍规则的定义、作用和意义，让学生对规则有初步的认识。
3. 案例分析：教师展示一些规则案例，引导学生分析案例中规则的作用和影响，让学生进一步理解规则的重要性。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中遵守规则，形成良好的行为习惯。
5. 情景模拟：教师设计一些情景，让学生模拟在不同情境下遵守规则的行为，提高他们的实践能力。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调规则的重要性，鼓励他们在日常生活中积极遵守规则。
六、板书设计心中有规矩，行为定方圆1. 规则的定义、作用和意义2. 规则的重要性3. 遵守规则的意识和习惯4. 在日常生活中运用规则5. 团队合作意识七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，思考规则在生活中的作用，写一篇关于规则的感悟。
三年级全册全册综合实践活动教案
三年级全册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 观察春天的迹象，了解春天的特点。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然的情感。
活动步骤：1. 引导学生观察周围的植物，发现春天的变化，如树木抽芽、花草盛开等。
2. 学生分享自己的观察心得，教师进行记录和讲解。
3. 学生分组讨论，总结春天的特点，如温暖、生机勃勃等。
4. 每组派代表进行分享，总结讨论结果。
5. 教师引导学生欣赏春天的美景，培养学生热爱大自然的情感。
二、活动主题：我们的校园活动目标：1. 了解校园的环境和设施，培养学生热爱校园的情感。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生合作探究的能力。
活动步骤：1. 教师带领学生参观校园，引导学生关注校园的环境和设施。
2. 学生分组讨论，总结校园的特点和优点。
3. 每组派代表进行分享，总结讨论结果。
4. 教师组织学生进行校园环保活动，如捡拾垃圾、绿化校园等。
三、活动主题：家庭关系活动目标：1. 了解家庭成员之间的关系，培养学生热爱家庭的情感。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生合作探究的能力。
活动步骤：1. 教师引导学生观察家庭成员之间的互动，了解家庭关系。
2. 学生分享自己的观察心得，教师进行记录和讲解。
3. 学生分组讨论，总结家庭关系的特点和重要性。
4. 每组派代表进行分享，总结讨论结果。
5. 教师引导学生思考如何增进家庭关系，如亲情交流、家庭活动等。
四、活动主题：节约用水活动目标：1. 了解水资源的宝贵，培养学生节约用水的意识。
2. 培养学生的观察力和实践能力。
3. 培养学生合作探究的能力。
活动步骤：1. 教师引导学生关注水资源的利用和浪费现象。
2. 学生分享自己的观察心得，教师进行记录和讲解。
3. 学生分组讨论，总结节约用水的方法和重要性。
4. 每组派代表进行分享，总结讨论结果。
5. 教师组织学生进行节水实践活动，如关闭水龙头、收集雨水等。
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动教案第一课安全自护我能行课题一、二校园安全大家谈校园安全搜查线教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识.重点难点：提高同学们的自我安全保护。
课前准备:分好小组，每组派发调查表格.教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情.今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患.二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项.2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传.教学反思：课题三意外受伤的原因教学目标：1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片.教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全.二、新课：1、出示课文插图。
请同学们讨论:（1）这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?2、分组讨论，指名汇报.3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结.教学反思:课题四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家活动目标：1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱.2、能力目标：利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。
3、情感目标：以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要性，在发展个性的同时注重同伴之间的合作；进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。
三年级综合实践活动教案（精选16篇）
三年级综合实践活动教案三年级综合实践活动教案（精选16篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的三年级综合实践活动教案，欢迎阅读与收藏。
三年级综合实践活动教案 1教学目标：1、通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
教学重、难点：培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力教学准备：1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。
2、研究学习的资料(成果)3、准备各种纸艺的欣赏作品。
教学过程：一、导入1、引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢?(教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。
)(板书：纸。
)2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多?我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的`物品。
3、通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。
今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》(板书：纸与我们的生活)4、学生讨论，你想了解有关纸的什么知识? 学生自由发言。
学生确定研究课题。
(1)纸是用什么做的?(2)纸是哪里来的?(3)纸是谁发明的?(4)纸有哪几种?(5)我们每天要用多少纸?(6)纸和我们的生活有什么关系?(7)纸和环境有什么关系?师：同学们想了解的知识还真不少。
课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗?二、" 纸和我们的生活"成果汇报展示会展示内容：第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛，讲述"纸"的成语故事。
小学综合实践活动教案（通用15篇）
小学综合实践活动教案小学综合实践活动教案(通用15篇)作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学综合实践活动教案，欢迎阅读与收藏。
小学综合实践活动教案1一、提出活动主题：不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。
你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的'想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。
二、制定活动方案：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。
小组在书上填写小组活动方案。
三、活动准备：1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。
2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。
3、编制调查表。
4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。
活动过程：一、交流、整理资料1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？二、调查与分析1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。
2、分小组设计调查表。
3、学生调查。
师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。
活动地点：学校、家庭、小区。
活动时间：一周。
分散在平时。
4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。
三年级下册辽师大版新版综合实践活动教案
三年级下册辽师大版新版综合实践活动教案一、教学内容本节课选自三年级下册辽师大版新版综合实践活动教材，主要围绕“我们的社区”这一主题活动展开。
教学内容包括教材第四章第二节“认识我们的社区”，详细内容涉及社区的地理位置、历史背景、人文特色、公共设施等方面。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的社区，增强对社区的认同感和归属感。
2. 培养学生观察、调查、分析问题的能力，提高合作意识和团队协作能力。
3. 培养学生热爱家乡、关爱社区的情感，激发他们为社区发展贡献力量的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会如何观察、调查、分析社区问题，提高解决问题的能力。
教学重点：培养学生对社区的认同感和归属感，激发他们关爱社区、为社区发展贡献力量的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频等教学资源。
2. 学具：调查表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示社区图片，引导学生关注自己的社区，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习教材第四章第二节“认识我们的社区”。
过程：学生自主阅读教材，了解社区的地理位置、历史背景、人文特色、公共设施等方面，教师进行讲解和答疑。
3. 实践活动：分组进行社区调查。
过程：学生分组，每组选择一个社区主题进行调查，通过观察、访谈等方法收集资料，整理成调查报告。
4. 课堂展示：每组选代表进行成果展示。
5. 例题讲解：分析社区存在的问题，提出解决方案。
过程：教师给出案例，引导学生分析问题，讨论解决方案，培养学生的解决问题的能力。
6. 随堂练习：针对本节课所学内容，进行课堂练习。
过程：学生独立完成练习，教师进行个别辅导，解答学生疑问。
过程：教师引导学生回顾所学知识，强调社区的优点和需要改进的地方，激发学生为社区发展贡献力量的意识。
六、板书设计1. 板书主题：我们的社区2. 板书内容：社区的地理位置社区的历史背景社区的人文特色社区的公共设施社区问题及解决方案七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，写一篇作文。
三年级《综合实践活动》教案
三年级《综合实践活动》教案一、活动主题：探索自然1. 活动目的：引导学生亲近自然，了解自然环境，培养学生的观察能力和探索精神。
2. 活动内容：(1) 观察周围的植物，了解它们的生长特点和生长环境。
(2) 观察天气变化，了解天气对生活的影响。
(3) 调查身边的动物，了解它们的生活习性。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生观察任务，要求学生记录下自己的观察结果。
(2) 在课堂上让学生分享自己的观察心得，引导学生讨论。
(3) 总结学生的观察结果，引导学生思考自然环境对生活的影响。
二、活动主题：热爱家乡1. 活动目的：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的地域认同感。
2. 活动内容：(1) 了解家乡的历史文化，如民间传说、传统节日等。
(2) 调查家乡的风土人情，如饮食习惯、民间艺术等。
(3) 观察家乡的自然景观，如山川河流、植被动物等。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生调查任务，要求学生记录下自己的调查结果。
(2) 在课堂上让学生分享自己的调查心得，引导学生讨论。
(3) 总结学生的调查结果，引导学生思考如何更好地保护家乡的环境和文化。
三、活动主题：关注社会1. 活动目的：培养学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和公民意识。
2. 活动内容：(1) 关注时事新闻，了解国内外重大事件。
(2) 调查社会问题，如环保、教育、医疗等。
(3) 分析社会现象，如贫富差距、公平正义等。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生关注时事新闻的任务，要求学生记录下自己的观点。
(2) 在课堂上让学生分享自己的观点，引导学生讨论。
(3) 总结学生的观点，引导学生思考如何为社会问题提供解决方案。
四、活动主题：培养良好习惯2. 活动内容：(1) 学习时间管理方法，合理安排学习和生活时间。
3. 活动步骤：(1) 讲解时间管理的重要性，引导学生制定自己的时间管理计划。
五、活动主题：创意手工1. 活动目的：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美情趣。
5《冷静面对失败》 (教案)全国通用三年级下册综合实践活动
《冷静面对失败》教案一、教学目标1. 让学生理解失败是成功的前奏，学会冷静面对失败。
2. 培养学生面对失败的勇气和信心，增强心理承受能力。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养良好的心理素质。
二、教学内容1. 让学生了解失败的原因，分析失败对个人成长的影响。
2. 教育学生如何冷静面对失败，克服困难，走出困境。
3. 通过实践活动，让学生亲身体验失败，学会从中吸取教训。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会冷静面对失败，克服困难，增强心理承受能力。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待失败，培养良好的心理素质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解失败的原因、影响及如何冷静面对失败。
2. 案例分析法：分析典型失败案例，让学生从中吸取教训。
3. 实践活动法：组织学生进行实践活动，亲身体验失败，学会从中成长。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个失败的小故事，引发学生对失败的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解失败的原因和影响：分析失败的原因，让学生了解失败对个人成长的影响。
3. 讲解如何冷静面对失败：教育学生如何保持冷静，克服困难，走出困境。
4. 分析典型失败案例：通过案例分析，让学生从中吸取教训，提高心理承受能力。
5. 组织实践活动：让学生亲身体验失败，学会从中成长。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调冷静面对失败的重要性。
六、课后作业1. 让学生结合自己的生活经验，思考如何更好地面对失败。
2. 写一篇关于冷静面对失败的感悟文章。
七、教学反思1. 教师在教学中要注意关注学生的心理状况，及时发现并解决学生在面对失败时的问题。
2. 教学过程中要注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会冷静面对失败。
3. 通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的失败观，培养良好的心理素质。
注：本教案适用于全国通用三年级下册综合实践活动课程，可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节：教学过程中的“组织实践活动”环节详细补充和说明：在《冷静面对失败》这一课的教学过程中，组织实践活动是非常关键的一个环节。
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方法与指导主题1 怎样制订活动方案一、教学目标：1．知识与技能目标：通过设计植树节活动方案，了解活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。
2.过程与方法目标：通过设计植树节活动方案，学会制订简单的活动方案。
培养学生活动规划的意识，提高活动策划的能力。
3.情感态度与价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。
4.教学重难点：重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。
难点：设计一份切实可行的植树节活动方案。
二、教学策略建议：教法建议：“问题与思考”部分，教师充分利用学生身边的事例，让学生通过比较、讨论、分析，提出自己的问题。
“学习与探究”部分，教师引导学生通过对活动方案案例的研究，自主探究、总结活动方案的基本内容；在探究“制订活动方案的一般过程”时，让学生根据已有的经验展开教学，增强教学活动的有效性。
“实践与体验”部分，教师启发学生思考，提出问题，确定课题，然后引导学生制订活动方案，做好方案论证工作，最后征求老师和同学的建议，进一步修改完善活动方案。
“总结与交流”部分，教师科学评价学生在活动中的表现，引导学生总结交流，深化对活动方案的认识与理解。
学法建议：1.自主探究。
通过学习，了解活动方案的基本内容及格式。
2、优势，讨论、交流、制订、修改活动方案，深化对活动方案的认识与理解。
三、教学资源与环境建议：教学资源建议：1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活动方案表格。
6 2.学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解制订活动方案的方法及植树节的知识。
教学环境建议：多媒体教室。
四、教学课时建议：两课时五、教学过程设计：第一课时教学内容：开展植树活动，与小树一起成长，争做“绿色小天使”。
教学目标：1．知识与技能目标：了解活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。
2.过程与方法目标：培养学生活动规划的意识及分析、总结的能力。
3.情感态度与价值观目标：在小组中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。
4.教学重难点：重点：了解制订活动方案的一般过程。
难点：培养学生活动规划的意识。
教学准备：1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例。
2.学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解制订活动方案的方法。
教学过程：（一）创设情境，激发兴趣。
（10分钟）1. 创设情境：同学们，老师这儿有个小故事，你们想听吗？师讲故事：做作业的故事。
一天放学后，小强和同桌小柱一起回家。
小柱对小强说：“我们玩会足球吧？”小强说：“不，我要先回家做完作业才玩呢。
”小柱说：“真扫兴。
”说完便抱着足球跑去玩了。
小强独自回到了家里，看到妈妈饭还没有做好，便打开书包做起了家庭作业。
小强半个小时就做完了，吃过晚饭，看了一会儿电视，洗洗脚，便早早地上床睡觉了。
小柱玩到天黑才满头大汗地跑回家里，急急忙忙吃过晚饭，便看起了心爱的电视剧，妈妈问他：“你的家庭作业做完了吗？”小柱说：“急什么，明天早上再写。
”小柱由于看电视太晚，第二天起床起晚了，早饭也没吃，就跑到了学校，这才发现家庭作业还没做呢。
听了这个小故事，你有什么想说的？学生交流：小强和小柱谁的学习习惯好？谁做事有计划？……学习指导语：在我们国家古代有一位著名的思想家叫子思，他说：“凡事预则立，不预则废”，意思是说:无论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。
它强调了做事之前先制订一个切实可行的计划的重要性。
2.引出课题学习指导语：我们进行每一项活动，都需要事先制订详细的活动计划，也叫活动方案。
一份科学合理、切实可行的活动方案，是顺利开展活动的重要保障。
思考：活动开展前，怎样制订活动方案呢？（二）案例学习，主动建构。
（25分钟）1. 案例学习学习指导语：同学们课前通过查阅资料、访问等方式，已经初步了解了制订活动方案的方法。
请拿出课前收集的资料和活动方案，给同桌说一说：你知道了什么。
（学生展示资料、交流，教师积极评价。
教师多媒体出示“走进元宵节”活动方案）节”活动方案，你能提出什么问题？学生观察、比较、分析讨论，提出问题。
（1）一份完整的活动方案主要包括哪些内容？（2）怎样制订一份好的活动方案？2.探究建构一份完整的活动方案主要包括哪些内容？学生讨论，交流：（1）我认为一份完整的活动方案应包括……（2）我认为…………教师评价。
教师总结：不同类型的活动，其活动方案也不同，一般包括活动主题、活动目的、活动内容、参加人员及其分工、活动方法、活动步骤与时间安排、预期成果呈现形式等。
活动方案可以用文字形式呈现，也可以用表格形式呈现。
我们一般用表格的形式呈现。
（多媒体出示）活动方案的具体要求：（1）活动主题：应准确、简洁、具体、新颖，能反映研究的对象、范围和研究方向。
（2）活动目的：为什么要开展研究或活动，通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题，它有什么样的理论意义与实践意义。
（3）活动内容：主题活动要探讨的具体内容和范围。
如果课题较大，还必须列出所包含的小课题。
（4）参加人员及其分工：指对小组成员作明确具体的分工。
学生首先选择主题，组成学习小组，选出组长，组长可以是竞选产生，也可以是选举产生；然后组长和组员协商，活动中哪些事情具体由谁负责，哪些事情由几位同学合作完成，使之明白各自的工作职责。
（5）活动方法：指用什么样的活动方式开展活动，一般有调查与访问、实验与观察、设计与制作、文献查找等。
有的课题需要同时采用几种研究方法，同一课题也可以采用不同的研究方法。
（6）活动步骤与时间安排：指活动开始到结束所需要的具体日程，包括活动过程的各个环节的具体时间分配。
活动时间的设计一定要具体，不能太笼统，一般而言，需以周为单位或以课时为单位进行时间安排。
（7）预期成果呈现形式：实验报告、调查报告、研究论文、制作的作品等。
3.体会实践，大胆尝试同学们通过学习，你现在最想做什么？学生活动：我也想制订一份好的活动方案？……学习指导语：在制订活动方案时，你认为怎样做才能制订出一份好的活动方案？（学生根据已有经验交流。
）教师总结：制订活动方案，通常要经历“讨论——征求意见——制订活动方案——修改完善”的过程。
参加活动人员针对活动主题认真讨论，在达成一致意见的基础上制订活动方案，然后根据同学和老师的意见和建议，对制订的活动方案进行修改完善。
（多媒体出示）（三）学习小结。
（5分钟）通过本节课的学习你有什么收获？学生交流本节课的收获和体会。
（四）板书设计：第二课时教学内容：主题1“实践与体验”部分和“总结与交流”部分。
教学目标：1．知识与技能目标：通过设计植树节活动方案，了解活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。
2.过程与方法目标：通过设计植树节活动方案，学会制订简单的活动方案。
3.情感态度与价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。
4.教学重难点：重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。
难点：设计一份切实可行的植树节活动方案。
教学准备：1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案表格，植树节资料。
2.学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解植树节的知识。
教学过程：（一）复习上课知识，引入新课。
（5分钟）1. 活动方案一般包括哪些内容？2. 制订活动方案，通常要经历什么过程？学生回答问题，引入新课。
（二）小组合作，制订方案。
(15分钟)学习指导语：每年的3月12日是我国的植树节。
植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。
同学们，让我们围绕植树节确定自己小组的活动主题，制订一份主题活动方案吧。
你们小组想研究关于植树或植树节的哪些具体内容，提出问题，确定活动主题。
学生说一说：我想知道怎样植树？我想知道我国植树节的来历。
我想制作一份关于植树节的手抄报。
4.我想……学习指导语：学习小组确定活动主题后，怎样制订活动方案呢？学生通过小组讨论，征求意见，共同策划，初步制订活动方案。
（教师巡视，辅导。
）（三）交流提升，完善方案。
（10分钟）1.论证方案（学生分组展示自己的活动方案，多媒体展示）同学们认真观看、倾听了其他小组的活动方案，说说他们的活动方案有什么“亮点”？（学生找“亮点”，交流。
）欣赏完其他小组的活动方案，你能指出“不足”吗？可行性是活动方案的灵魂，找出“不足”后，最好还能提出合理化建议供他们参考。
（学生找“不足”，提出合理化建议。
）2. 完善方案学习指导语：同学们在讨论、论证的基础上，根据全班同学提出的修改意见和建议，借鉴其他小组好的做法，反思自己方案的不足，进一步修改完善自己小组的活动方案。
（学习小组修改完善活动方案，多媒体展示修改完善后的活动方案）（四）评价小结。
（5分钟）学习指导语：每个小组都制订出了活动方案，你还想说些什么？同学们真了不起，小组成员之间配合很默契，成功完成了活动方案设计，老师真为你们高兴。
我需要强调的是：在具体实施中并不意味着要根据方案机械地执行，随着活动的开展，会出现许多让人意想不到的情况，同学们要依据实际活动中的发展表现和需求，及时调整、修订活动方案。
活动过程中要遵守规章制度，特别注意安全。
问题：通过本节课的学习有什么收获吗？（学生交流本节课的收获和体会，教师总结、评价。
）大家通过这节课的学习，收获很多：（1）我明白了活动前要制订活动方案；（2）我知道了活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程；（3）和小组的同学合作，我感到了一块学习的快乐。
（4）……（五）拓展延伸。
(5分钟)（多媒体出示）课下根据活动方案，开展植树活动，争做“绿色小天使”。
“植树节”活动方案活动主题活动目的活动内容小组成员及分工活动方法活动步骤与时间安排预期成果呈现形式老师或同学的意见或建议老师的意见或建议：同学的意见或建议：八、板书设计：主题1 走进游戏世界活动1游戏小调查；活动准备：；1、指导学生自由组合研究小组；2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏；内容；3、观察各年级学生的课间游戏开展情况；活动过程：第一课时；一、制定调查活动方案；邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一；小组活动方案制定之后，选派1、2名同学作为代表与；二、制定调查问卷；每个小组确定好调查主题后，就小组合作制定出1—活动1 游戏小调查活动准备：1、指导学生自由组合研究小组。
2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内容。
3、观察各年级学生的课间游戏开展情况活动过程：第一课时一、制定调查活动方案邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。
活动方案要包括以下基本内容：调查时间、调查地点、调查目的、调查成员、小组长、调查主题、调查内容及分工等。