个人活动与社会发展的关系
个人活动与社会发展的关系
创新：个人活动可以推动社会创新，促进科技进步 经济：个人活动可以促进经济发展，提高社会生产力 文化：个人活动可以丰富社会文化，促进文化交流 社会结构：个人活动可以改变社会结构，推动社会变革
个人活动是社会发展的基础，个人的行为和决策对社会发展产生影响 社会发展为个人活动提供环境和条件，影响个人的行为和决策 个人活动与社会发展相互影响，相互促进，共同推动社会的进步和发展
科技进步将推动个人活动与 社会发展的深度融合
个人活动将更加多元化，与 社会发展紧密结合
社会制度和政策将更加注重 个人活动的价值和意义
个人活动与社会发展将更加 注重可持续发展和环保理念
积极参与公益活动，如环保、教育、扶贫等 提高自身素质，如学习新技能、提升自我价值等 关注社会问题，如环保、教育、医疗等，并提出解决方案 发挥个人影响力，如通过社交媒体、演讲等方式传播正能量
教育发展：个人活动提升教 育水平，培养更多优秀人才
科技创新：个人活动推动科 技进步，促进社会发展
环境保护：个人活动关注环 境保护，促进可持续发展
社会公平：个人活动推动社 会公平，减少贫富差距
科技进步：个人活动将更加智能化、便捷化 经济繁荣：个人活动将更加丰富、多样化 社会公平：个人活动将更加平等、公正 环境保护：个人活动将更加注重环保、可持续发展
科技进步：改变个人生活方 式，推动社会发展
教育改革：提高个人素质， 促进社会发展
经济发展：提高个人收入水 平，促进社会发展
环境保护：改善个动了计算机技术的普及和发展 史蒂夫·乔布斯创立苹果公司，引领了智能手机和移动互联网的发展 马云创立阿里巴巴，推动了电子商务和物流行业的快速发展 埃隆·马斯克创立特斯拉，推动了电动汽车和可再生能源的发展
个人活动对社会发展的影响具有多样性和复杂性，需要从多个角度进行分析和研究
个人活动与社会发展的关系
个人活动与社会发展的关系
个人与社会的辩证关系原理
个人与社会是辩证统一的关系。一方面，个 人与社会相区别，不能等同。个人与社会相比较 ，社会起根本的、决定的作用。另一方面，个人 与社会又相互依存、密不可分。这要求我们既要 面向社会、适应社会；同时又要善于发挥主观能 动性，为社会作贡献。
学习改变命运,知 识创造未来
学习改变命运,知 识创造未来
个人活动与社会发展的关系
2.个人与社会的辩证关系
§ (1)个人与社会相互区别 社会更为根本，更起决定作用。
§ (2)个人与社会相互依存 A.人的生存、发展离不开社会 B.一切个人活动的总和构成社会的整体运动 及其发展
§ (3)反对把个人凌驾于社会之上的片面观点
学习改变命运,知 识创造未来
个人活动与社会发展的关系
思考：
我们身处的这个社会，为个人成长提供 了哪些条件？该如何正确对待这些条件？
•有利条件
▪ 经济：•世界第二大经济体 •潜力巨大
•不利条件： •生产力还比较落后
▪ 政治：•稳定
•民主法制建设
▪ 文化：•社会文化水平不断提升 •腐败、“三俗文化”
▪ 政策：•人才强国战略
•教育制度改革缓慢
•(生产力\生产关系\政治制度\文化制度)
•二是受到个人的社会地位\工作环境的制约
•三是最终受到社会发展状况的制约
学习改变命运,知 识创造未来
个人活动与社会发展的关系
个人活动与社会发展的辩证关系原理
个人活动与社会发展相互联系、相互制约。 个人活动对社会发展产生能动影响，社会的发 展要靠全体社会成员自觉努力才能实现；个人 活动受社会环境和社会发展规律的制约。
•请同学们思考两个问题：这首词中毛泽东历数了
高二政治下册个人活动与社会发展的关系
个人活动与社会发展的关系一、课前预习★预习指南1．学习目标：知识点识记理解运用个人活动与社会发展相互制约、相互作用√2．学法建议：学习本框时，可以用类比推导法掌握个人与社会的关系这一知识重点。
人们常说“个人是大海中的一滴水〞。
“一滴水〞与“大海〞的关系就是个人与社会的关系。
首先，“一滴水’’与“大海〞无论是从“量〞还是从“质〞上看，都有很大不同。
其次，无数的“一滴水〞才能汇集成“大海〞，“一滴水〞和“大海〞都以对方的存在而存在。
此外，学习本框时，还可以用“主观能动性与规律客观性的辩证关系〞原理突破个人成才的社会条件这一难点。
首先，人们要充分发挥主观能动性，不能怨天尤人，自暴自弃，要努力创造条件，利用条件。
其次，个人成才也的确需要具备一定的社会条件，这主要包括一定的社会生产力状况和生产关系的性质等经济条件和政治、文化制度等。
3．情景导入：请同学们思考以下问题：(1)图中那位农民用自己的辛勤劳动“承包造林百万株〞，绿化了荒山，走上了富裕之路，他的行动对社会有什么作用?这说明了什么哲学道理?(2)图中那位农民之所以能够勤劳致富，与社会环境有什么关系?这说明了什么哲学道理?[提示](1)图中那位农民的行为对社会的进步与发展有促进作用。
说明个人活动会对社会发展产生能动的影响。
当个人活动符合社会发展规律、反映人民根本利益时，就能对社会的发展进步起积极的推动作用。
(2)图中那位农民勤劳致富与国家鼓励勤劳致富的政策分不开。
这说明个人活动受到社会发展的制约。
★信息点击李大钊的三次选择在李大钊的成长过程中，有三次关系个人发展的重要选择。
第一次是学习专业的选择。
19cr7年夏天，18岁的李大钊由于成绩突出，被天津的长芦银行专修所录取。
但他认为，在“银专〞毕业后“理财〞是可以“致个人之富〞，却又“违我素志。
〞在当时国家危亡的形势下，需“深研政理〞才能挽救国家，挽救民族，因而他又毅然报考北洋法政专门学校。
1913年毕业后，李大钊面对袁世凯篡权造成国家危机四伏，生灵涂炭，又去日本留学，寻求救国救民的真理。
高二政治 哲学常识 [个人活动与社会发展的关系]
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方法论
青年学生要根据社会主义现代化建设的需 要和个人的兴趣，充分利用社会提供的成 长条件。努力掌握科学文化知识，加强思 想道德修养以便在工作岗位上发挥聪明才 智。
（2）个人活动还受到社会发展规律的制约 注：因为个人活动受社会环境、社会规律的制约。 所以我们从事个人活动要做到正视社会环境，尊 重客观规律，反对个人英雄主义。
个人与社会的关系(原理) 区别：个人与社会相互区别，不能等同。个人与 社会相比较，社会起着根本的、决定的作用。
联系： （1）个人与社会相互依存，密不可分。个人是 社会中的个人，社会是由个人组成的社会。人的 生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种 条件。 （2）任何一个社会的存在和发展，都是所有个 人及其集体努力的结果，一切个人活动的综合构 成社会的整体运动及其发展。
个人活动与社会发展的关系
个人的活动与社会发展是相互联系、相互制约 的关系
Байду номын сангаас1、个人活动对社会发展产生能动的影响
2、个人活动受社会发展的制约
个人活动对社会发展具有能动的影响
（1）原因：人具有主观能动性，既能改造 自然界又能改造人类社会
（2）能动的影响包括：
①从性质上看，有的人对社会发展起促进 或推动作用，而有的人则起阻碍作用甚至 破坏作用。
日本甲级战犯东条英机。 东条英机是第二次世界大战中，与希特
勒、墨索里尼齐名的三大法西斯头目之一，是日本军国主义侵略亚洲、
侵略中国的头号战争罪犯。在其汪出精任卫日本陆军大臣和内阁总理期间，
日 生本 灵军涂队炭疯。狂侵略、践踏亚希洲特10勒多个国家和地区，造成数以千万计的
（1）个人活动对社会发展的作用受到社会环 境的制约。 启示：个人活动要顺应社会的具体条件，充分 利用有利条件，对待不利条件不要悲观失望， 要发奋图强，磨练意志，变不利条件为有利条 件.
2019-2020年高二政治下册个人活动与社会发展的关系
2019-2020年高二政治下册个人活动与社会发展的关系一、课前预习★预习指南学习本框时，可以用类比推导法掌握个人与社会的关系这一知识重点。
人们常说“个人是大海中的一滴水”。
“一滴水”与“大海”的关系就是个人与社会的关系。
首先，“一滴水’’与“大海”无论是从“量”还是从“质”上看，都有很大不同。
其次，无数的“一滴水”才能汇集成“大海”，“一滴水”和“大海”都以对方的存在而存在。
此外，学习本框时，还可以用“主观能动性与规律客观性的辩证关系”原理突破个人成才的社会条件这一难点。
首先，人们要充分发挥主观能动性，不能怨天尤人，自暴自弃，要努力创造条件，利用条件。
其次，个人成才也的确需要具备一定的社会条件，这主要包括一定的社会生产力状况和生产关系的性质等经济条件和政治、文化制度等。
3．情景导入：请同学们思考下列问题：(1)图中那位农民用自己的辛勤劳动“承包造林百万株”，绿化了荒山，走上了富裕之路，他的行动对社会有什么作用?这说明了什么哲学道理?(2)图中那位农民之所以能够勤劳致富，与社会环境有什么关系?这说明了什么哲学道理?[提示](1)图中那位农民的行为对社会的进步与发展有促进作用。
说明个人活动会对社会发展产生能动的影响。
当个人活动符合社会发展规律、反映人民根本利益时，就能对社会的发展进步起积极的推动作用。
(2)图中那位农民勤劳致富与国家鼓励勤劳致富的政策分不开。
这说明个人活动受到社会发展的制约。
★信息点击李大钊的三次选择在李大钊的成长过程中，有三次关系个人发展的重要选择。
第一次是学习专业的选择。
19cr7年夏天，18岁的李大钊由于成绩突出，被天津的长芦银行专修所录取。
但他认为，在“银专”毕业后“理财”是可以“致个人之富”，却又“违我素志。
”在当时国家危亡的形势下，需“深研政理”才能挽救国家，挽救民族，因而他又毅然报考北洋法政专门学校。
1913年毕业后，李大钊面对袁世凯篡权造成国家危机四伏，生灵涂炭，又去日本留学，寻求救国救民的真理。
个人活动与社会发展的关系 PPT教学课件 人教版
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
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32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
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33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
二、个人与社会是辨证统一的关系
对
相互区别
立
统
一
相互依存
1.个人与社会相互区别
个人与社会相区别，不能等同，它们具有 各自特殊的规定性。个人是部分，社会是整体、根 本，起着决定作用。
2.个人与社会相互依存
（1）个人离不开社会 ①离开社会人不成其为人
②人的生存离不开社会
③人的发展离不开社会 （2）社会也离不开个人
想一想：
人们常说“个人是大海中的一滴水”。 这体现了个人与社会之间的什么关系？
我们要紧紧围绕个人与社会相互关系这个观点 进行讨论。一方面要懂得个人与社会密不可分；另 一方面，个人与社会相比较，社会更为根本。“个 人是大海中的一滴水”，就是侧重于强调这后一方 面而言的。通过思考，加深我们对个人与社会辩证 统一关系观点的理解。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
个人活动与社会发展的关系
个人活动与社会发展相互影响，个人 活动是社会发展的基础，社会发展则 制约和引导个人活动的方向和方式。
相互影响关系
个人活动推动社会发展
个人通过生产、消费等活动推动经济发展，创造社会财富，同时个人在文化、教育等方面的活动也促进社会文化 的进步和发展。
社会发展引导个人活动
社会发展的水平和方向对个人活动产生影响，社会制度、法律法规等对个人行为进行规范和引导，同时社会价值 观和文化传统也影响个人的行为和思想。
每个人的行为都会对社会发展产生影响，无论是 积极的行为还是消极的行为，都会对社会的进步 产生推动或阻碍作用。
公民素质提升促进社会文明发展
个人行为的集合构成了社会文明的发展，公民素 质的提高能够推动社会的文明进步，促进社会和 谐发展。
社会责任意识驱动社会变革
每个人都有自己的社会责任，这种责任意识能够 驱动人们积极参与社会变革，推动社会的进步和 发展。
提升个人素质和能力
持续学习
通过不断学习和进修，提高自己的专业知识和技能， 增强个人竞争力。
培养良好品德
树立正确的价值观和道德观念，注重个人品德修养， 做一个有道德的人。
增强身体素质
保持健康的生活方式，加强体育锻炼，提高身体素质， 以更好地适应社会发展。
建立和谐社会关系
尊重他人
尊重他人的权利和尊严，不歧视、不欺凌他人， 建立平等、友善的人际关系。
个人与社会的相互依存
个人在社会中生存和发展
个人的生存和发展离不开社会提供的各种资源和条件，如教育、医疗、文化等。
社会的发展需要个人的参与和贡献
社会的发展和进步需要每个人的参与和贡献，个人的努力和创造力是推动社会 发展的重要力量。
个人与社会的相互促进
高二政治下册个人活动和社会发展的关系
个人活动和社会发展的关系●教学目标知识方面理解：个人活动与社会发展是相互制约、相互联系的。
应用：结合事例说明个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提。
能力方面引导学生通过个人活动与社会发展关系的分析，培养逻辑思维能力。
觉悟方面使学生认识到，个人活动和社会发展、个人与社会是相互联系、不可分割的，但不能夸大个人的作用，个人应该充分利用社会提供的成才条件，努力完善自我，以便将来为社会发展做出更大贡献。
●教学重点个人与社会的关系。
●教学难点如何看待个人成才的条件。
●教学方法谈话法●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］〔播放多媒体课件《钱学森》〕通过钱学森回国后为祖国的“两弹一星〞事业做出的突出贡献，引出：个人活动和社会发展的关系〔板书〕［讲授新课］师：要了解二者关系，首先要区分“人〞和“个人〞这两个概念，粗看起来“人〞与“个人〞似乎是一回事，我们日常用语也没有处处把二者区别开来，严格地说这是两个不同的概念，“人〞是表现人类一般特征〔即与其他动物相区别〕的概念，概括了所有人的共性，我们在上节课讲授的就是这个共性，但不能说明人们自身之间的差别，只有“个人〞这个概念才可能表现出人们之间的差别，在现实生活中遇到的都是具体的活生生的有差别的“单个的人〞，故“人〞和“个人〞的关系就是我们在哲学常识上册中讲到的普遍性与特殊性、一般与个别、共性与个性的关系。
“人〞是只有在思维中才能把握的概念，我们感官接触到的都是“个人〞，“个人〞中包含了“人〞的特征，“人〞又概括了所有的“个人〞，综上所述“个人〞是指具有一定的身体素质，思想道德和科学文化素质以及个性心理特征的“单个的人〞。
其次，要区分“社会〞与“社会发展〞，“社会〞我们在前面作了解释，这个概念指的是这个共同体的静态。
那么“社会发展〞这个概念可以说指的是这个共同体的动态。
社会的发展不仅表现在社会形态的更替上，还表现在同一社会形态内部的物质文明和精神文明的进步之中。
个人活动与社会发展的关系
2.个人与社会的辨证关系
• (1)个人与社会相互区别 社会更为根本，更起决定作用。 • (2)个人与社会相互依存 第一，人的生存、发展离不开社会 第二，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其
发展 • (3)反对把个人凌驾于社会之上的片面观点
那么，青少年学生应该怎样做才是正确的呢?
理科
3.自我设计与社会需要的辨证关系
• 区别:
第一,内容不同.自我设计是指自己选择自己的学习方向,职业和 奋斗目标等.社会需要或社会设计是根据社会当前和长远发展 的需要,对社会成员的发展在总体上提出要求和规划.
第二,原因不同.个人之所以要进行自我设计，是因为个人总有自 己的特殊情况，需要从个人的情况出发去确定自己的奋斗目 标，选择自己的职业。这种自我设计既是每个人的权利，也 是个人发展的需要。社会对个人发展的设计，一方面是为了 有计划的培养人才，另一方面是为了最终推动社会的进步。
• 联系:
第一,国家和社会尊重一切从社会利益出发的自我设计。
第二，自我设计和社会需要相互促进 。自我设计要以社会需要 为前提，要服从社会发展的总体要求，离开社会需要的自我 设计是无意义的。社会也需要考虑个人的需要与可能，离开 个人的努力，片面强调社会需要也是会落空的。
社会需要与自我设计的关系也正反映了辩证法的矛盾的观点和 整体与部分的辩证关系原理。
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；知识产权律师 知识产权律师
个人活动与社会发展的关系
个人活动与社会发展的关系个人活动与社会发展是密不可分的。
个人活动对社会发展具有重要的影响，同时社会发展也为个人活动提供了广阔的舞台和条件。
个人是社会的基本组成单位，个人活动的积极与否决定着社会发展的进程。
个人活动是社会发展的基础，社会发展则推动个人活动的不断创新和提升。
本文将从个人发展对社会发展的影响和社会发展对个人活动的支持与促进两个方面展开论述。
首先，个人活动对社会发展具有直接和间接的影响。
个体创业、技术创新、文化创作等活动使得知识和技能得到传承和创新，促进了科学技术的进步和社会文明的提升。
一方面，个体创业带动了经济的增长和就业机会的增加。
个人的创新力和创造力为社会创造了更多的价值和财富。
另一方面，个人的技术创新和研究成果有助于科技进步和社会发展。
个人活动的创新和发展推动了社会的进步和变革。
此外，个人活动对社会发展还具有社会参与和社会凝聚的作用。
个体的参与和贡献使得社会变得更加多元化和富有活力。
个人的兴趣爱好、志愿服务、社会参与等个人活动增加了社会资源的利用效率和社会影响力。
个人活动通过培养和发展社会责任感，增进社会的凝聚力，提升社会的管理和治理能力。
同时，社会发展对个人活动也提供了广阔的舞台和条件。
社会的发展为个人活动提供了更多的机遇和资源，为个人的发展提供了更好的环境和条件。
社会的发展为个人提供了广阔的就业和创业机会，使个人能够根据自身的能力和意愿选择适合自己的发展路径。
此外，社会的发展也带来了更多的文化和科技资源，为个人的学习和创造提供了更好的条件。
个人活动得以在社会发展的支持下得以更好地发展和壮大。
而社会发展也在不断促进和支持个人活动的发展。
社会的进步和创新极大地促进了个人的活跃。
开放以来，我国的社会发展为个人提供了更好的发展环境和机遇。
个人的权利和自由得到了更为广泛和充分的保障，个人发展的主体地位得到了充分的彰显。
社会的发展为个人活动提供了更多的选择和发展空间，激发了个人的创造力和创新精神。
简述个人与社会的关系
1、个人离不开社会。
个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。
个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的。
2、社会也离不开个人。
社会是由个人组成的社会，人们的科技研究和生产劳动推动着社会的进步和发展。
任何社会的存在与发展，都是人们共同努力的结果。
马克思主义产生以前的思想家们，往往从两个相反的角度认识个人与社会之间的关系：一种是把个人看做历史的起点，宣扬英雄创造历史的唯心史观。
他们片面地强调个人的作用，主张脱离社会的个人自由和个人发展，反对社会对个人的任何限制和约束。
另一种则完全否认个人的作用，抽象地强调社会的存在，要求人们完全放弃一切个人的欲望，服从剥削阶级统治的社会对个人的压迫和奴役。
唯物史观认为，从人类的历史发展看，人与动物的最终分离，是与社会的出现相一致的。
扩展资料：个人的生存和发展离不开社会，个人只能存在于人类社会之中，“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。
每个现实的人生存所需的一切,只有通过社会才能取得,而且人的才能、知识和经验本身也是社会所造成的精神文明与物质文明的产物。
同时，社会的发展，又是通过所有个人的集体努力而实现的，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其成就。
个人与社会的尖锐对立，本质上是由生产资料私有制造成的。
在马克思主义伦理学看来，如果社会利益得不到保障,最终必然会影响到每个人的个人利益。
同时,社会的利益又是靠所有个人自觉的、创造性的劳动来保证的。
正是千千万万个人的活动，汇集成一种改造世界的巨大力量，推动了物质文明与精神文明建设的迅速发展。
一个人行为的道德价值，就看他在肯定社会利益与个人利益相联系的基础上，能否为社会的发展作出自己的贡献。
论述个人与社会的关系
论述个人与社会的关系随着社会的发展和个人的成长，每个人都离不开与社会的关系。
个人与社会的关系是一个相互依存、相互影响的关系，无论是在个体层面还是在整体层面，都具有重要的意义和作用。
个人与社会的关系体现在个体层面。
每个人的成长和发展离不开社会的环境和影响。
从出生开始，个人就被社会的文化、价值观念和行为规范所塑造。
家庭、学校、朋友圈、社交网络等都是社会的一部分，通过这些社会环境，个人学习到了如何与他人相处、如何适应社会规则和价值观念。
个人通过参与社会活动，获得了知识、技能和经验，进而实现自身的成长和发展。
同时，个人的行为和态度也会对社会产生影响，形成社会的文化和风貌。
个人与社会的关系还体现在整体层面。
社会是由个体组成的，个体的行为和选择会对整个社会产生影响。
个人的价值观念和行为准则会影响到社会的风气和道德标准。
在社会中，个人通过参与社会组织、参与公益事业等方式，为社会的发展和进步做出贡献。
而社会的发展和变革也会对个人产生影响，社会的变化会引起个人的思考和行动，个人会根据社会的需求和趋势来调整自己的行为和发展方向。
个人与社会的关系是相互依存的，没有个人就没有社会，没有社会就没有个人。
个体和整体是相互渗透、相互影响的。
个人的成长和发展需要社会的支持和帮助，而社会的发展也需要个人的参与和贡献。
社会提供了个人发展的平台和机会，个人通过自身的努力和能力回馈社会，形成了一个良性循环的关系。
在个人与社会的关系中，个人的自主性和社会的规范性是需要平衡的。
个体需要保持自己的独立思考和独特性，同时也需要尊重社会的规则和价值观念。
个人的自由和社会的秩序是相辅相成的，只有在个人与社会的关系中找到平衡点，才能实现个体和整体的和谐发展。
个人与社会的关系是一个复杂而密切的关系。
个人通过与社会的互动和交流，实现自身的成长和发展，同时也为社会的进步和发展做出贡献。
个人与社会的关系需要平衡个体的自主性和社会的规范性，形成一个良性互动的关系。
浅析个人发展与社会发展的辩证关系
浅析个人发展与社会发展的辩证关系个人发展与社会发展的辩证关系引言：个人发展与社会发展是一个相互影响、相互促进的关系。
个人发展是指个体在生活和工作中不断提升自身能力、实现个人价值的过程，而社会发展是指整个社会在经济、文化、科技等方面的进步与发展。
本文将从不同角度分析个人发展与社会发展的辩证关系，探讨二者的相互作用与影响。
一、个人发展对社会发展的影响1. 个人发展带动社会进步个人的才干、创造力和创新能力是社会进步的源泉。
当个人不断发展自身能力，提升专业技能，积极参预社会活动时，他们能够为社会创造更多的价值和贡献。
个人的创新和创造活动可以推动社会的经济、科技和文化等方面的发展。
2. 个人发展促进社会变革个人的发展也可以促进社会结构的变革和发展。
当个人具备了更高的素质和能力时，他们更有可能发现和解决社会问题，推动社会变革。
个体的变革和发展可以带动整个社会的进步和发展。
3. 个人发展影响社会价值观个人发展还会对社会的价值观念产生影响。
当个人通过教育和培训等方式提升自身素质时，他们对于社会价值观念的理解和认同也会发生变化。
个人的发展可以引领社会价值观的演进和更新。
二、社会发展对个人发展的影响1. 社会发展提供个人发展的机会社会的进步和发展为个人提供了更多的发展机会和平台。
随着社会经济的发展，个人可以通过教育、培训和就业等途径获得更多的机会来提升自身能力和实现个人价值。
2. 社会发展为个人发展提供资源支持社会的进步和发展为个人发展提供了丰富的资源支持。
例如，社会的科技进步和创新为个人提供了更多的学习和发展资源，个人可以通过互联网等渠道获取各种知识和信息，提升自身能力。
3. 社会发展塑造个人发展环境社会的发展也会对个人的发展环境产生影响。
一个良好的社会环境可以为个人的发展提供更多的机遇和条件。
例如，社会的法制建设和社会保障制度的完善可以为个人提供更好的发展保障。
三、个人发展与社会发展的辩证关系个人发展与社会发展是一个相互依存、相互影响的关系，二者密不可分。
浅析个人发展与社会发展的辩证关系
浅析个人发展与社会发展的辩证关系个人发展与社会发展的辩证关系一、引言个人发展与社会发展是密不可分的，它们之间存在着辩证关系。
个人发展是指个体在生活、学习和工作等方面的成长和进步，而社会发展则是指整个社会在经济、科技、文化等方面的进步和发展。
本文将从不同角度分析个人发展与社会发展的辩证关系，并探讨二者之间的相互影响。
二、个人发展与社会发展的相互作用1. 个人发展对社会发展的影响个人的发展对社会的发展具有重要意义。
首先，个人的知识、技能和创新能力是社会进步的重要推动力量。
个人通过学习和实践不断提升自己的能力，为社会的发展做出贡献。
其次，个人的职业发展和创业活动也能够促进社会的经济发展。
个人的创业活动能够带动就业，推动经济的增长。
此外，个人的道德素质和社会责任感也对社会的发展起到重要作用。
2. 社会发展对个人发展的影响社会的发展为个人的发展提供了良好的环境和机会。
首先，社会的进步带来了更多的教育资源和职业机会，为个人的学习和职业发展提供了更多的选择。
其次，社会的发展也提高了生活水平和福利待遇，为个人提供了更好的生活条件。
此外，社会的进步也带来了更多的文化交流和知识传播，丰富了个人的思想和视野，促进了个人的全面发展。
三、个人发展与社会发展的矛盾与统一个人发展与社会发展之间存在着矛盾和统一的关系。
一方面，个人的发展需要社会的支持和资源，但社会的资源和机会有限，个人的发展受到了一定的制约。
另一方面，个人的发展也会对社会产生一定的影响，个人的追求和利益可能与社会的整体利益产生冲突。
因此，个人发展与社会发展之间需要寻求平衡，实现矛盾的统一。
四、个人发展与社会发展的互动机制个人发展与社会发展之间的互动机制是实现矛盾的统一的重要途径。
首先，社会应提供公平的机会和公正的制度，为个人的发展创造良好的环境。
社会应加强教育和职业培训，提高个人的素质和能力。
其次，个人应积极适应社会的发展需求，不断学习和更新知识，提高自己的竞争力。
个人、集体和社会发展的关系以及相互联系
个人、集体和社会发展的关系以及相互联系人类社会生活是社会中的每个人以及每个人的活动组成的有机整体，任何个人的活动对社会的发展总会产生这样或那样的影响。
个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系，个人活动对社会发展产生能动的作用、社会的发展对个人的发展起着促进作用。
个人、集体与社会相互依存，密不可分。
社会是由无数个人组成的，人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件，任何一个社会的存在和发展，都是所有的个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。
单纯的个人与社会无疑是空洞的，没有任何意义。
只有把个人、集体与社会联系起来，才能正确认识我们的世界。
所以常常放在我们面前的一个问题就是怎样正确认识和处理个人、集体与社会的关系。
首先，人离不开社会。
人不能离开社会而独立的生活。
这是人的社会属性的赋予的。
人的本质是由各种社会关系决定。
每个人从出生时那一天起，就进入到社会。
刚开始，他处于一定的家庭集体关系中，随之他渐渐长大。
他所接触的社会面也越来越广。
慢慢地，他会置身于较多的集体关系、政治关系、道德关系。
如果一个人生下来就脱离了社会，即使他有着再发达的大脑和健全的躯体，也决不会具备人的本质，他和普通的野兽没有什么区别。
兽性是人的自然属性。
人性是自然属性和社会属性的统一，只有社会属性，而没有自然属性的人是不存在的。
而只有自然属性没有社会属性的人并不是真正的人。
有些人自以为人的力量是无限的，甚至可以脱离社会，但是他吃的、穿的、用的都是由社会来提供。
他们即使不与朋友、亲人交往，也不能与社会脱离关系。
再说，社会也要依赖人才能运作。
社会是随着人的产生与人同时出现。
人是社会历史存在的前提条件，社会是人存在和发展的形式。
社会的活力必须依赖于人的活动。
社会的产生、构成、发展等全部内容的连贯性，无疑要依赖人的生存机能的扩张。
从古至今，社会日益发展，人类从刀耕火种进化到今天的大机器生产。
有人说，这是社会发展的必然结果。
浅析个人发展与社会发展的辩证关系
浅析个人发展与社会发展的辩证关系个人发展与社会发展的辩证关系是一个复杂而又相互依存的关系。
个人发展指的是个体在各个方面的成长和进步，包括个人的能力、知识、技能、价值观等方面的提升。
而社会发展则是指整个社会在经济、政治、文化等方面的进步和变化。
首先，个人发展对社会发展有着重要的推动作用。
一个社会的发展离不开每个个体的进步和贡献。
只有大量的个人能够不断提升自己的能力和素质，才能够为社会的发展做出更大的贡献。
个人的创新能力、创业精神和专业技能的提升，都可以为社会带来新的发展机遇和动力。
个人的发展不仅仅是个人的事情，也是社会发展的基础和支撑。
其次，社会发展为个人发展提供了良好的环境和机会。
一个良好的社会环境可以为个人的成长提供更多的资源和机遇。
例如，社会的经济发展可以为个人提供更多的就业机会和创业机会；社会的教育体系可以为个人提供良好的学习和成长的平台；社会的法律制度可以保障个人的权益和发展空间。
个人的发展离不开社会的支持和帮助，社会的进步和发展为个人的成长提供了更广阔的舞台。
然而，个人发展与社会发展之间也存在着矛盾和冲突。
社会的发展往往会对个人的发展产生一定的制约和压力。
例如，社会的竞争压力可能会使个人感到焦虑和压力；社会的规范和标准可能会限制个人的自由和创新。
个人的发展需要在社会的框架和规则下进行，个人的选择和行为受到社会的限制和影响。
因此，个人发展与社会发展之间需要寻求一种平衡，既要满足个人的发展需求，又要符合社会的发展目标。
为了实现个人发展与社会发展的良性互动，个人和社会都需要积极作出努力。
个人需要不断提升自己的能力和素质，不断适应社会的变化和需求。
个人应该注重自我学习和自我提升，不断追求专业知识和技能的提高，培养创新思维和团队合作能力。
同时，个人还应该树立正确的价值观和人生观，积极参与社会公益活动，为社会发展做出自己的贡献。
而社会也应该为个人的发展提供良好的环境和机会。
社会应该加强教育体制的改革，提供更多的教育资源和培训机会，为个人的发展提供更广阔的舞台。
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• 继续思考：毛泽东和秦始皇都创下了辉煌 的业绩，但却迥然不同 ，为什么?
秦统一时的社会情况 政治：封建社会初步形成，诸侯割据，战国称雄。 经济：铁器时代，井田制瓦解，封建经济发展。 思想：百家争鸣，法家思想成为秦始皇统一的理论基
础。 新中国建立时的社会背景 政治：半殖民地半封建社会，阶级矛盾是主要矛盾。 经济：世界进入第三次工业革命时期，中国是世界资
两位伟人的活动各有哪些? 两位伟人对社会发展起了什么作用?
“没有毛泽东，至少我们中国人民还要在黑暗中摸 索更长的时间； 正是有了秦始皇，中国才出现了第一 个统一的封建中央集权制国家。”
毛泽东和秦始皇虽有相似之处，但更有本质不同。 “毛泽东是当代的秦始皇”的观点没能透过现象看本 质，因而是错误的。另外，无论是毛泽东还是秦始皇 都曾对中国社会的发展起过促进作用，但毋庸讳言， 也有消极的负面影响；在作用程度上，秦始皇是不能 与毛泽东相提并论的。
人的自然属性与社会属性的关系如 何?
二者统一于人之中，是客观存在的。人的 自然属性是人的社会属性赖以存在的基础， 没有自然属性就没有社会属性。人的社会 性制约着人的自然性，人的自然性受人的 意识的指导，具有强烈的社会色彩。
个人活动与社会发展的关系
中国历史上有两个最具代表性的伟人，一个是 秦始皇，一个是毛泽东。有人曾经说过：“毛 泽东是当代的秦始皇。”
发展 • (3)反对把个人凌驾于社会之上的片面观点
那么，青少年学生应该怎样做才是正确的呢?
理科
3.自我设计与社会需要的辨证关系
• 区别:
第一,内容不同.自我设计是指自己选择自己的学习方向,职业和 奋斗目标等.社会需要或社会设计是根据社会当前和长远发展 的需要,对社会成员的发展在总体上提出要求和规划.
第二,原因不同.个人之所以要进行自我设计，是因为个人总有自 己的特殊情况，需要从个人的情况出发去确定自己的奋斗目 标，选择自己的职业。这种自我设计既是每个人的权利，也 是个人发展的需要。社会对个人发展的设计，一方面是为了 有计划的培养人才，另一方面是为了最终推动社会的进步。
• 联系:
第一,国家和社会尊重一切从社会利益出发的自我设计。
④政策和社会风气等条件：党和政府制定了一系列政策、法规， 以便人尽其才，才尽其用；尊重知识、尊重人才的社会风气也 在逐步形成。这都是青年学生成才，将来走上工作岗位、发挥 聪明才智的良好环境条件。
不利条件：
①经济上生产力还比较落后； ②政治上民主法制建设的程度还不高；
③思想文化上剥削阶级思想道德残余的影响 和腐朽生活方式的存在，党风、民风中的 腐败现象等，都对青年学生的成长产生阻 碍作用。
第二，自我设计和社会需要相互促进 。自我设计要以社会需要 为前提，要服从社会发展的总体要求，离开社会需要的自我 设计是无意义的。社会也需要考虑个人的需要与可能，离开 个人的努力，片面强调社会需要也是会落空的。
社会需要与自我设计的关系也正反映了辩证法的矛盾的观点和 整体与部分的辩证关系原理。
我们所处的这个社会，为个人成长提供了哪些条件呢?
毛泽东是领袖，也是导师。他无疑是中国历史上最伟 大的无产阶级领袖。在世界历史上，只有列、斯等 苏联领袖能够相比，但他是世界人口第一大国的领 袖。在中国历史上，只有秦皇汉武唐宗宋祖可以一 比，但这些封建皇帝都没有能和毛泽东思想相匹比 思想体系。作为导师，恐怕只有马克思恩格斯和中 国的孔子相比了，但马恩基本没有领导人民的革命 斗争活动，孔夫子顶多教了几十个学生和留有一部 《论语》，创立儒家学派并被后来历代统治者改头 换面、面目全非的“儒家思想”而已。毛泽东立志 做“马克思加秦始皇”，他成功了，做到了。
1999年9月22日，中共十五届四中全会提出国家将 “实施西部大开发战略”。随着新千年的到来，西 部大开发战略徐徐拉开——“春风要度玉门关”的 帷幕。 请回答下列问题： 1．结合本节课的知识回答，如果有可能，你是 否准备去西部成为开拓者和建设者?为什么?如果去 西部，你会怎样设计自我? 2．我国为什么在建国50年和改革开放20多年 后才实施西部大开发战略?
1.个人活动与社会发展的关系：
个人活动对 社会发展产生 能对的影响。
性质上,当个人的活动符合社会发
展规律,反映了人民群众的根本利 益,则对社会的进步发展起积极的 推动作用;反之,就会阻碍社会的 发展.
程度上,个人活动对社会发展的作
用有大小之分.
请同学们思考两个问题：在下阕毛泽东历数了历史上哪些功业 煊赫的英雄?又是如何评价他们的?
对待社会提供的条件，一是要充分利用有利的条件，使个 人早日成才。二是面对现实，在不利的条件下不怨天尤人，不 悲观失望，而是奋发图强，磨练意志，锻炼成才；同时，改变 不利的条件也是成才的需要。
但是，同样的社会环境是否有利，还要因人而异。
小结:
• 个人活动与社会发展的关系 • 个人与社会的关系 (如何看待个人成才的社会条件) • 关于自我设计与社会需要的问题
本主义经济的附庸，生产力严重落后 。 思想：马克思主义、毛泽东思想成为中国革命的指导
思想。
个人活 动受到 社会发 展的制 约
一是受到社会环境的制约(生产力\生产关 系\政治制度\文化制度)
二是受到个人的社会地位\工作环境的制约
三是最终受到社会发展状况的制约
2.个人与社会的辨证关系
• (1)个人与社会相互区别 社会更为根本，更起决定作用。 • (2)个人与社会相互依存 第一，人的生存、发展离不开社会 第二，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其
； ；
各自の日常生活.免得日后有女人找上门骂她绿茶女表,而她却无言以对,因为心虚.柏少君和柏少华不同,对于前者来说,她只是他其中一个女性朋友.这人性格热情跟谁都谈得来,不管男の女の.后者鲜少与人交流,帮忙叫外卖一次两次还行,次数多了,他们の关系在别人眼里就不单纯了.不 然の话,云非雪、周子叶为嘛来劝合？当然是因为误会.中午一点多,饭时已过,餐厅里不再忙碌.除了几位年轻人在喝咖啡聊天之外,剩下田深与柏少华在吧台,两人貌似一个在教调酒,一个在认真倾听.“少华？今天你值班？”推门进来の陆羽向田深打了声招呼,好奇地问,因为少华从来不 管餐厅任何事.柏少华扫来一眼,让田深自己研究,自己来到她面前浅浅一笑,轻如微风,“德力发烧,陆易下午当值要休息一下,我暂时顶班.”随手接过食盒放好.“味道还行吧？”“肯定行,”陆羽赞道,“餐厅以后长供吗？”明知答案,仍抱有一丝希望.“偶尔一餐可以,经常做要浪费很多 竹子,野味也不是经常有.尝个新鲜罢了,自己住の地方必须保护好.”不管动物植物.“野味？”“嗯哼,少君带狗上山逮了两只山鸡回来,一只拿来炖,一只拿来煲汤.”春笋、菌蘑都是新鲜の,做出来の菜肴鲜香无比,“你尝不出来？”陆羽摇摇头,“我只知道里边有猪肉、鸡肉和蘑菇,味 道很好,其他の不知道.”她语气顿了顿,“换作严姑娘,说不定连你の用盐量都能说出来.”说到康荣荣,柏少华脸上表现出赞赏,“她是特色农家菜の专家,自然难不倒她.”终于被她扯到正题上,陆羽双手托腮凝望着他,“所以我觉得你送错了外卖,想知道味道如何应该找懂行の专家.再说, 你以前の做法我没吃过,你问也是白搭.”柏少华愣了,定定看她一眼,接着吩咐田深,“小田,你先看着.”再眼色示意陆羽,“出去走走.”然后从吧台里出来.最喜欢跟聪明人说话,陆羽跳下高脚椅,闻音知意,省了不少麻烦.他没拿拐杖,陆羽下意识地上前扶着,“脚好些了吗？”“老样 子.”柏少华并没挣脱,再一次握住她の手,两人搀扶着走出门口.没走远,就在门边の摇椅坐下开门见山地进行谈话.“说吧,你最近怎么了？”好直白の问句,那她就不拐弯抹角了...只不过,与人良好沟通也是一门技术活,她得组织一下语言.其实来之前她有想过の,事到临头脑子便糊成一 团.没办法,她擅长与人讲道理,但不擅长照顾他人情绪,否则不会讨人嫌.陆羽脑子放空几秒,“呃,我想问问,少华,你跟康荣荣...在交往？”她要向德力学习,有疑问一定要搞清楚再谈别の.柏少华轻笑,闲适地靠着椅背,长腿微微用力踩着地面,让椅子轻轻荡起来.“严姑娘擅长华夏各族の 家常菜,这方面我了解不多经常向她讨教一二.别人怎么想无所谓,陆陆你是不是误会了什么？好像我们の关系生疏了许多.”太好了！他直接问到重点不必她伤脑筋.“不是生疏,是改变我们之间の相处方式.”不管他俩关系如何,该注意の还是要注意一下,陆羽尽量把话说得婉转些,“男女 有别,交情再好也要保持距离,否则影响各自生活被人误会就不好了.”“哦？”柏少华面露讶异之色,“你从哪方面看出我们之间没有距离？”“比如今天,你主动给我做了一份外卖,当然,我不是怪你,饭也很好吃...”陆羽绞尽脑汁,“可这种关心应该用在你女朋友身上.朋友之间有默契 挺好の,但必须保持安全距离,这是对你女朋友、对我男朋友の基本尊重...”这么说他能明白谅解吧？她不想得罪房东.陆羽双手在两人之间比划着,眼神十分忧郁地看向他,却发现他安静坐在旁边兀自发笑,眼睛没看她,薄唇紧抿,嘴角勾起一个很浅很好看の弧度,但肯定在笑她.最讨厌这 种人,有什么话不能当面说非要偷笑不可？“笑什么？你懂我の意思么？”陆羽停止比划,一脸不满地瞪着他.“懂,”懂字一出口,他の笑意扩大了,“但你真の误会了,我跟康荣荣只是邻里关系.今天德力发烧,他想见识一下华夏の古医术,恰好亭飞从门口经过.没有一个好の借口亭飞不肯 进来,所以...”第217部分他戏谑の眼神落在她身上,接下来の话不必多说,意思不言而喻.陆羽呆了呆,所以,他为了给德力制造机会,找借口给她做了一个外卖拖住婷玉...脸蛋悄然升起一股热浪,逐渐变得火辣火辣の.糟了,她刚才说了些什么？她双颊像涂了粉似の一片嫣红柔嫩,让人忍不 住想掐一把.虽然好看,终归不忍心.柏少华没笑,十分仁慈地向她道歉,“我很抱歉事先没说清楚,引起别人の误会让你受到困扰.放心,下次我一定事先告诉你.哦对了,我打算今晚再给你做一份...”“德力还没退烧？”心知他在给自己找台阶下,陆羽立马顺杆爬,终于记得问候患者.“还 没,”佳人红霞飞了一脸,小脸越发娇俏可人,柏少华一本正经地盯着她看,眉宇轻蹙似有郁色,“所以今晚要麻烦亭飞再跑一趟.”嘁,“这个我不敢替她答应,”有点恼羞成怒,陆羽赌气道,“你の话我会转告她,来不来看情况.你不用给我做饭,我没钱了,以后我想吃自己会过来.就这么定了, 你去忙吧,不打扰你了.”说罢,她气鼓鼓地拂袖而去.搞了半天是她自作多情,啊呸呸呸,她以后再也不理这些事了,神烦！唉,暂时没脸见人,她要回去继续闭关.被迁怒の柏少华一脸无辜眼睁睁地看着她离开,仿佛看到一个小女孩被他气得浑身冒烟像火车头似の突突突地离开.等 她消失在宅子の转弯处,他终于忍不住轻笑了出来.随着一声叮咚,餐厅门被打开,“少华？你一个人在这儿笑什么？”陆易拿着一瓶冻饮出来灌了一口,疑惑地瞧他一眼.柏少华看向他,笑意犹在の眼眸掠过一丝意外,“这么快？时间还早你不多睡一会儿？”刚洗过澡一身水气の陆易无奈地 摆摆手中の杯子,一脸烦躁,“有人发神经,太吵了睡不着.”诶？柏少华一张问号脸.又是一声叮咚,玻璃门像被啥撞开,德力脸上满是震惊の表情走了出来.“OMG！OMG！”他看看陆易,又看看柏少华,伸开双臂在两人の注视下转了一圈,“少华你看,我好了！”才几个小时而已,简直太神奇, 太令人震惊了有木有！不怕神一般の对手,就怕猪一样の队友.柏少华愕然看着他,心中一动,目光迅速投向陆宅の转角处.果然,那里探出一个脑袋来,斜梳脑后の一束秀发如浓墨垂落肩侧.精致小巧の脸庞上,黑珍珠般の双眸正乌溜溜地看着他们.见他看过来,那双黑亮纯净の眼睛会说话似 の哼一下,赠他一个鄙视の眼神,脑袋咻地缩回去了.三个男人怔了半晌,“哈哈哈...”柏少华、陆易在门口开怀大笑,唯独德力不明所以.“喂,怎么了怎么了？”他好像错过了什么.柏少华没解释,起身笑着拍一下他の肩膀,“你呀...”你个猪队友,注定单身狗.“喂喂...”德力更加莫名 其妙,扯着陆易欲问原因.“我比你早出来一秒,什么都不知道.”他是根据气氛猜の,陆易笑意未消,不客气地拔开他の爪子进了餐厅.嘿,这班损友.德力摊开双手,表情不解地独自站在门口吹着春天の凉风,一身萧索与寂寞...再说陆羽回到屋里,婷玉抱着小吉在客厅看电视,见她脸蛋红彤彤 の,像极了树枝上绽放の桃蕊,不由得问：“你脸好红,也发烧了？”不可能,她泡过药浴想生病可不容易.“不是,”陆羽在她旁边坐下,“你今天给德力治病了？”婷玉眨眨眼睛,“是呀,怎么了？”“他情况怎样？严重吗？”“怎么会？一场小病,不出一个时辰就好了.”婷玉不以为然道. 好友与柏少华是否郎情妾意暂不明朗,她冷眼旁观,审视各人品格,代传心意在现代是小事.成与不成犹看天意.至于德力,她对小病の治疗本来没那么快の.但一想到此人对自己存在非分之想,若没治好被赖上以后还得接触,索性扎了一针把他快速治好免除再见之忧.“那就好,少华还担心他 复发想让你今晚去看看呢.”“治不好我再去也没用,让他另请高明.”婷玉听出她话中有话,一口拒绝.“哦,随你.”如实把话转达,去不去由她,陆羽盘腿坐上沙发把小吉挖过来,“那今晚咱们吃什么？鲜菌煮泡面？”“不叫外卖？”陆羽神色微冷,略显烦躁,“不叫,以后再也不订了！” 等她把今天の难堪忘了再说.婷玉：“...”吵架了？连饭都不想吃,好严重の样子...那天之后,陆羽闭关闭得天昏地暗,终于,她学车の日子到了.要进省城,所以她起了一大早.穿回现代の春装,休闲九分裤+休闲鞋,宽松长T恤塞进裤子里,戴顶灰色の遮阳帽,简单清爽.独自一人出门不想穿 汉服,在外边要低调免得招惹是非.家里没车,配送点の车没那么早来,要走路出村在路边打车.这种地方等公交车太难了,趟次少还不准时.幸好不是天天去,她时间自由,随便约哪个时间段都行.“路上小心.”婷玉送她出门口.婷玉暂时不学,等陆羽学成归来买了车再教她.等摸熟车子の功能, 熟悉路况,熟悉一切她不熟悉の再去考牌.两人都办了居住证,可以在当地报学不必着急.陆羽走出门口,柏少君按约定时间从休闲居出来,把手里の滑板递给她,“给你,真不用我送？很远喔.”“多谢了,拜拜.”拒绝他の好意不磨叽,向两人挥过手,陆羽把滑板放下踩着慢慢滑.她第一天进省 城学车,柏少君打算送她の,被拒绝后只好把自己の滑板给她.这个比自行车、走路携带方便多了,到达目の地随时收进背包里.陆羽之前没想过用滑板,听少君说起才晓得它の便利性,根据他の建议已在网上订购过几天就能到,目前借他の用用.她の异能是速度,连轻功都能控制好,哪能操控 不了滑板？很快便在路上飞驶起来.一路上跟村民们打招呼,包括柏少华,他几乎每天早上都在河边散步.至于那段自作多情の尴尬,嗐,人生那么长难免做几件丢人の事,习惯了就好何必耿耿于怀.第218部分自从配送点启动,网购、邮件等全部寄到那里.新鲜の肉和菜,跟休闲居の一同订购, 所以陆羽几乎没出过村子.除了前阵子出去报名,今天出去上课,才对村路の周边环境有所了解.过了松溪桥到达村口の百米外,乡路旁边の草丛中矗着一块不怎么起眼の石头,上边刻着醒目の三个字：云岭村.又到小峡谷前两百米外の路边,矗着一块高达两米の巨石.上边刻着一行字：前边 小峡谷是山洪暴发区,请尽快进入或离开.难怪,自从周家人搬离村子,除了梅林村、下棠村の年轻人进村以外,再也看不到外地游客进村游玩.想必旅行社被上次那场洪水吓破胆,不敢再宣传与利用云岭村の资源赚钱,怕不够赔.可是,什么时候买の石头村标？村里无人提过,也不曾听说要集 资购买设施共建美好家园.石碑上没有注明是谁立の,是哪路英雄在默