人教版小学四年级语文上册第一单元教案范文

小学四年级语文教学设计

备注

1 《观潮》

第一课时

教学目标：

知识与技能认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、

薄雾”等词语。

过程与方法初读课文，了解课文内容，理清课文脉络。

情感态度价值观初步感受钱塘江大潮的壮丽与奇特。

教学重点：认识7个生字，会写13个生字；

教学难点：理清课文脉络。

教学过程：

一、整体感知，解题激“奇”

1.齐读课题，说说你对课题的理解。

2.辨“观潮”和“天下奇观”中“观”字的意思有什么不同。（观看景观）

3.今天，我们就随作者一起走近她、观赏她、感受她。

二、初读课文、学习生字

1.自由朗读课文，给生字标上字音，找出不理解的字词，然后查找工具书。

2.检查预习情况

（1）小黑板出示下列词语

宽阔笼罩薄雾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接

沸腾横贯江面齐头并进奔腾漫天卷地依旧恢复

指名读，正音；

齐读；（注意：①多音字：颤、称、笼、蒙、薄，②昂、罩、蒙、薄、贯

的写法。）

（2）指名分段朗读课文；

三、畅读课文，理清脉络

1.默读课文，想想课文主要写了什么？（指名回答，了解每个自然段的意思）

2.思考：

（1）想想课文是按什么顺序写的？

（按“潮来之前——潮来之时——潮来之后”的顺序写的）

（2）请按时间顺序给课文划分层次：

第一段（第1自然段）：总写钱塘江大潮是天下奇观

第二段（第2自然段）：写观潮的时间、地点和潮来之前的情景

第三段（第3、4自然段）：写潮来之时奇特壮观的景象

第四段（第5自然段）：写潮头过后江面上的情景

板书设计

观潮

第一段（第1自然段）：总写钱塘江大潮是天下奇观

第二段（第2自然段）：写观潮的时间、地点和潮来之前的情景

第三段（第3、4自然段）：写潮来之时奇特壮观的景象

第四段（第5自然段）：写潮头过后江面上的情景

教学反思

第二课时

教学目标：

知识与技能复习生字，听写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。

过程与方法能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

情感态度价值观感受钱塘江大潮的壮丽与奇特，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点：理解文中有关"潮来时"的描写。

一、温故知新

1.听写生字。

2.我们在上一节课的学习中，已经了解了课文的主要内容，知道了课文是按“潮来之前——潮来之时——潮来之后”的顺序写的，那我们接下来就按作者观潮的过程，展开想象的翅膀，感受大自然创造的奇异景象吧！

二、品读课文，感受奇观。

1.齐读第一自然段，

这一段中有一个词概括了全文的主要内容，是什么呢？（天下奇观）课题中“观潮”和“天下奇观”中都带有“观”字，意思一样吗？（①观看②景观）

在这篇课文中，“天下奇观”中的“观”指的是什么景观？（钱塘江大潮）它用了一个字来形容，是什么字？（奇）

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2.默读第二自然段，

复述本段主要内容，指明观潮时间、地点。

快速朗读课文，找出潮来之前，江面上是什么样的？那些句子描写到？（“江面很平静…蒙蒙的薄雾”一句）给人什么感觉？（平静）人们在做什么？心情是怎样的？

（“昂首东望，等着、盼着”，说明人们非常着急，心情十分迫切）作者写江面“越往东越宽”是什么意思？

（涉及“潮汐”的形成问题，补充课后资料袋内容）

3.学习第三段

自由朗读第3、4自然段，思考：大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？

请找出描写潮水声音和形态的词语，说说这些词句用得好不好？

（声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂；形态：一条白线——横贯江面——白色水墙——千万匹白色战马，这些词句形象、动态地描写了大潮的奇特与壮观）

课文又是按什么顺序具体描写潮水到来之时的景象的？（由远到近）你能有条理地把潮来之时的声音和形态说一说吗？

有感情地朗读第3、4自然段

4.学习第四段

自由朗读第5自然段，思考：潮来之时，声势浩大，那潮头过后呢？

这里的“平静”和第2自然段中的“平静”一样吗？（潮水大）

三、总结升华，齐读课文。

板书设计：

观潮

潮来前潮来时潮过后

平静山崩地裂江水涨高

教后反思：

第三课时

巩固复习题

一、在带点字的正确读音后面划“√”。

笼罩（lóng lǒng）薄雾（bóbáo）

余波（bō pō）风号浪吼（háo hào）

二、写近义词。

霎时（）昂首（）颤动（）

三、根据意思写词语。

（1）形容聚集的人极多。（）

（2）形容隐隐约约。（）

（3）没有风浪，比喻平静。（）

四、比较词语填空。

（1）奔腾沸腾

只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来了。霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

（2）恢复重复

这个动作，他掌握不好，（）几十次以后，终于成功地完成了。掌声雷动，过了好久，剧场才（）平静。

（3）观赏欣赏

妈妈站在花坛边，（）着盛开的牡丹。我们到音乐厅（）音乐。

（4）期待等待

党和人民（）我们快快长大。地下资源（）我们去开发。

五、根据课文内容填空。

潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________。

六、按顺序排列下面的句子，用序号表示。

（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。

（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。