参赛教学说课《废旧物的新生命》盖郭重点小学张小婷
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》说课稿3
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》说课稿3一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过废旧物品的改造，培养他们的创新意识和环保意识。
本课的内容包括了解废旧物品的分类、了解废旧物品的再利用价值、学习废旧物品改造的基本技巧等。
教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生发现废旧物品的美，激发他们的创作热情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。
但是，他们对废旧物品的改造可能还缺乏一定的技巧和方法，需要通过本课的学习，提高他们的美术素养和环保意识。
三. 说教学目标1.让学生了解废旧物品的分类和再利用价值，提高他们的环保意识。
2.培养学生运用废旧物品进行创作的能力，激发他们的创新思维。
3.通过本课的学习，提高学生的美术素养，培养他们发现美、创造美的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解废旧物品的分类、再利用价值以及改造技巧。
2.教学难点：如何引导学生发现废旧物品的美，激发他们的创作热情。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
通过图片、视频、实物等多种手段，引导学生了解废旧物品的改造过程，激发他们的创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些废旧物品改造的作品，引导学生发现废旧物品的美，激发他们的创作热情。
2.讲解：讲解废旧物品的分类、再利用价值以及改造技巧。
3.示范：教师示范废旧物品的改造过程，引导学生了解改造的步骤和方法。
4.实践：学生分组合作，进行废旧物品的改造实践。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同评价，互相学习。
6.总结：总结本课所学内容，强调废旧物品的改造方法和环保意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括废旧物品的分类、再利用价值、改造技巧等内容，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握本课的知识。
八. 说教学评价本课的教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命》说课稿
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》说课稿一. 教材分析《废旧物的新生命》是人教新课标六年级上册美术的第11课，本课的主要内容是通过废旧物的再利用，让学生学会用废旧物品创作出具有美感和创意的作品。
教材以废旧物为主题，旨在培养学生对环保的认识，提高学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种废旧物再利用的案例，如废旧报纸、塑料瓶、纸盒等，同时也鼓励学生根据自己的想象力和创造力，利用废旧物进行创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力，他们对手工制作和绘画等方面都比较感兴趣。
同时，他们也已经接触过一些废旧物的再利用，如废旧报纸制作的手工等。
因此，在教学过程中，学生可以在此基础上进行进一步的探索和创新。
然而，学生对于废旧物的再利用可能还存在一些局限性，需要通过教学引导他们拓展思维，提高创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解废旧物的再利用的意义，学会用废旧物制作出具有美感和创意的作品。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践的过程，培养创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养环保意识，学会珍惜资源，激发对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握废旧物的再利用的方法和技巧，创作出具有美感和创意的作品。
2.教学难点：学生如何能够突破传统的思维模式，利用废旧物进行创新创作。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以启发式教学为主，通过观察、讨论、实践等方式，激发学生的创新思维和动手能力。
同时，利用多媒体展示废旧物再利用的案例，丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些废旧物再利用的作品，引发学生对废旧物创作的好奇心和兴趣。
2.讲解：教师讲解废旧物再利用的意义和方法，引导学生了解废旧物的价值。
3.实践：学生分组进行废旧物的创作，教师巡回指导，提供帮助和建议。
4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
人教版小学六年级美术上册《废旧物的“新生命”》精品教案
《废旧物的“新生命”》精品教案一、教材分析《废旧物的“新生命”》是人教版六年级上册第十一课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
类似的课程在前两个学段都出现过。
但是，这次出现可不是简单的重复。
请特别注意题目中的“新生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1.以原造型为主，不宜过度修饰。
2.造型夸张，幽默有趣。
3.不要过度添画和滥用辅助材料。
”对比欣赏作品，是否如此呢？请注意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，因为这只是为学生自主创作提供参考。
二、教学目标1.初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与研究能力。
3.利用废旧物进行有创意的制作，感受美、创造美。
三、教学重点、难点1.教学重点：根据废旧物的外形、材质等特点，展开联想。
2.教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
四、教学过程（一）视频导入1．播放音视频教师语言：今天，老师给你们带来了一个朋友，咱们来跟它打个招呼吧。
教师语言：这个动物有意思吧，你看出它是用什么制作的了吗？对，废旧材料中的易拉罐，其实我们家里的废弃物通过巧手改造都可以赋予新的生命。
2．出示课题教师语言：今天我们就一起来学习……（出示图片）课题：《废旧物的“新生命”》（二）讲授新课1.介绍环保知识教师语言：说起废弃物，我们都会想到环保一词，那什么是环保呢？在生活中应该怎样做呢？一起来看看视频中的小朋友们是怎么理解的吧。
（播放环保视频）2.废弃物的分类教师语言：你看这是哪儿？对了，垃圾场，要想赋予它们新生命，就要了解它们的类别，根据材质进行改造，请你想想，废弃物可以分为哪些种类呢？教师语言：废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的各个方面，包括吃、穿、住、行等。
从材质上看有纸、玻璃、布、塑料以及金属材料，而形状更是多种多样的。
第11课《废旧物的“新生命”》教学设计(新人教版小学美术六年级上册)
新人教版小学美术六年级上册第11课《废旧物的“新生命”》教学设计教学导航【教材分析】《废旧物的“新生命”》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
类似的课程在前两个学段都出现过。
但是，这次出现可不是简单的重复。
请特别注意题目中的“新生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1．以原造型为主，不宜过度修饰。
2．造型夸张，幽默有趣。
3．不要过度添画和滥用辅助材料。
”对比欣赏作品，是否如此呢？请注意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，因为这只是为学生自主创作提供参考。
【教学目标】1.知识与能力:初步认识美术与生活的关系、培养学生应用废旧木料美化环境的意义，提高环保意识。
2.过程与方法:引导学生体验、感受废旧木头的材质、形状特点进行有意义的制作,激发学生废物利用的设计意识，培养学生的动手与探究能力。
3.情感态度与价值观:学会多角度、多方面欣赏认识手工作品提高审美能力,通过制作，培养学生的创造精神和环保意识，以及热爱家乡的意识,【教学重点】学会合理利用家废弃木材的纹理、形状、颜色的等特性进行想象与创作，制作立体造型或平面设计。
【教学难点】用废弃木材制作有创意的作品。
【教学准备】学生：准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。
教师：废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。
【课时安排】1课时教学过程一、激趣导入欣赏一段废旧物利用的小视频，引出课题《废旧物的“新生命”》。
二、新课递进1、创设情境：将小视频中的作品现场展示出来。
小结：可见，要想赋予它们新的生命，关键在于我们要有一双发现美的眼睛！有创意的去设计。
初步感知材料的特性，分析不同材料的特点。
请学生看一看，摸一摸，带来的材料观察他们都有什么特点？想一想，小组之间小声讨论一下可以把它们做成什么？小结：师生共同发现材料的形状，颜色，质感各不相同。
（板书：形状、颜色、质感）3、欣赏探究，激发灵感欣赏一些变废为宝的作品。
六年级上册美术《废旧物的“新生命”》说课稿
六年级上册美术《废旧的“新生命”》说课稿六一班徐珂一、说教材分析：在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课中需要学生转换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命。
怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物雕塑作品，使学生在实践和思维等方面都有所收获，是本课的重点所在。
针对学生好玩好动的年龄特点，教师设计课堂环节时注意动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。
让学生在思考和实践中主动的获取知识，收获快乐。
二，说教学目标知识与技能目标：了解废品雕塑的造型特点和文化意义；能发现并利用各种废旧材料的形状与特征，用各种立体造形的方法创作有趣的人像程与方法目标：能从生活中发现各种废旧材料的形状与特征，以自主的或合作的方式进行尝试和研究，运用多种立体造型的手法进行创作。
情感态度价值观目标：认识到利用废旧物品制成雕塑的特殊艺术魅力和文化含义，并发表自己的看法三、说教学思路现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度的开发学生的创造潜能。
教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的教学线索进行教学活动，培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，并使学生在动脑、动手的过程中充分享受成功所带来的快乐。
在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课中需要学生转换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命。
我们生活在一个美丽的星球，如何保持它的美丽并使它更加易于人类居住是每个地球公民的责任。
在我们生活中，经常会出现这些留之无用、弃之可惜的纸餐具，但稍加改变，就可以成为情趣盎然的艺术品。
人类生活的各个方面都蕴含着美的源泉，艺术来源于生活，一个个纸餐具给了孩子太多的启迪。
(完整版)美术人教六年级上册(新编)《废旧物的“新生命”》教案.doc
《废旧物的“新生命” 》教案教学目标：1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。
3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。
教学重点与难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教学策略与手段：本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
美术课程应重视学生创新精神的培养，只有激发学生的学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。
因此我在教学中通过多种艺术形式和表现手段调动多种感官的教学方法，使学生乐此不疲的进行艺术体验，培养学生多方面的艺术能力。
课前准备：（学生）准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。
（教师）废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。
教学过程：1．欣赏生活中的废弃物创作的报导, 激趣导入。
我国的小朋友利用废弃物创作了有趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报导：1、利用废弃物亲手做乐器。
2、用生活废弃物制作环保科技模。
3、把科学灵感变成现实。
听了这些报导你有什么感想呢？（知道生活中原来我们认为的废弃物还可进行再加工，创作出那么完美的物品。
）出示课题——《废旧物的“新生命”》2．游戏激趣，初步感知废弃物的创作。
教出示一棉花、塑料等，运用包扎等法它迅速成一可的娃娃。
（以“ 魔”的形式行入，激学生学趣，初步感受弃物可以物利用成工品。
）3．探索，引启。
（ 1）出示件，欣弃物制作的工品。
（猜一猜）教：同学欣屏幕上漂亮的品，猜猜它就是用我生活中的哪些材料作出来的？欣思考一个：你能猜出些弃物成品用了哪些方法？（ 2）欣察其它作品用的什么材料？是怎合起来的？学生一些作品的看法。
（把作品行分解，多角度、多思路展示，以启学生的作思路。
）（3）学生作品的哪些方面吸引了自己？（不同材料、形状的合，等等⋯⋯）（4）教小：法国哲学家、著名大丹：“生活中缺少的不是美，而是。
参赛教案《废旧物的新生命》盖郭小学张小婷
《废旧物的新生命》教学目标：1. 让学生了解废旧物的再利用和环保意识。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 引导学生关注环境问题，提高环保意识。
教学重点：1. 废旧物的再利用方法。
2. 环保意识的培养。
教学难点：1. 如何引导学生发挥创造力，将废旧物变成有用的物品。
2. 如何让学生理解环保的重要性。
教学准备：1. 收集一些废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等。
2. 准备一些工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3. 准备一些关于环保的资料和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些废旧物品，询问他们是否知道这些物品的用途。
2. 引导学生思考废旧物对环境的影响，以及如何减少废旧物的产生。
二、讲解（10分钟）1. 向学生讲解废旧物的再利用方法，如制作手工艺品、改造家具等。
2. 引导学生了解环保的重要性，以及如何在生活中实践环保。
三、实践（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一种废旧物品进行再利用创作。
2. 学生可以利用准备的工具和材料，发挥创造力，将废旧物变成有用的物品。
3. 教师巡回指导，提供帮助和建议。
四、展示和分享（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得和体验。
2. 教师评价学生的作品，并给予鼓励和指导。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本次活动的收获，了解废旧物的再利用和环保的重要性。
2. 引导学生反思自己在生活中如何实践环保，减少废旧物的产生。
教学延伸：1. 组织学生参加废旧物再利用比赛，展示他们的作品。
2. 开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
教学反思：本节课通过让学生亲自动手实践，发挥创造力，将废旧物变成有用的物品，使学生了解了废旧物的再利用和环保的重要性。
在实践中，学生不仅培养了动手能力，还提高了环保意识。
教师在教学中要注重引导学生思考，提供必要的帮助和支持，鼓励学生发挥创造力，使他们在实践中获得更多的收获。
六、探索与发现（10分钟）活动内容：1. 让学生分组，每组利用互联网、书籍等资源，寻找废旧物再利用的创新案例。
教资面试小学《废旧物的“新生命”》
《废旧物的“新生命”》教案（人民教育出版社，小学美术，六年级上册，第11课）一、课题：废旧物的“新生命”二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：了解废旧材料的造型特点，发现并利用各种废旧材料的形状与特征，掌握用各种立体造型的方法创作有趣的形像。
过程与方法目标: 通过对生活中的各种废旧材料观察的过程，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，提高学生的动手操作与研究的能力。
情感态度与价值观目标: 学生能够体验对废旧物品材料进行有创意的制作所带来的乐趣，勇于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。
五、重点难点重点：根据废旧物的外形、材质等特点，展开联想，完成一件新形象的作品。
难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
六、教学方法：讲授法、启发法、展示法。
七、教具准备：教科书、PPT八、教学过程（一）导入新课1）教师向学生介绍“新朋友”并询问学生，它是用什么制作的？（易拉罐）2）教师总结，家里有很多的废弃物，可以通过不同的方法进行制作改造赋予其新的生命，从而引出课题。
（二）讲授新知1.初步感知1）教师介绍环保知识，播放环保视频，你们知道什么是环保吗？在生活中应该怎样做？（不破坏环境，不随手丢垃圾，节约能源、污水处理、空气净化等）2）这些废旧物如何进行分类？（从材质上看有纸类、玻璃、布、塑料以及金属材料）3）教师展示图片，这些废旧物按形状分类，有哪些形状？（圆形的纸盘、正方体或长方体的纸箱、圆柱体的水瓶、各种球体以及不规则造型）2.深入探究1）有什么方法对废旧物进行改造？（包装法、切割法、拼贴法、缠绕法、组合法）2）教师总结，在创作中有很多种方法供我们使用，其实方法并不固定，我们也可以选择用多种方法结合在一起进行创意改造。
3）你知道有哪些方法可以进行结合？（组合法+拼贴法、切割法+缠绕法、剪切法+拼贴法）4）教师播放课件，请同学们一起欣赏其他同学的作品。
（三）教师示范播放教学视频，分步讲解创作过程，告知注意事项。
废旧物的新生命说课稿
废旧物的新生命说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《废旧物的新生命》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《废旧物的新生命》这一课程是基于环保理念和创意实践而设置的。
教材通过展示一系列利用废旧物品创作的艺术作品，引导学生发现废旧物品的潜在价值，并激发他们的创新思维和动手能力。
本课程旨在培养学生的环保意识和资源再利用的观念，让学生明白废旧物品并非一无是处，通过巧妙的创意和加工，可以赋予它们新的生命和用途。
同时，也能够提高学生的审美能力和艺术素养，锻炼他们的动手操作能力和团队协作能力。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，对于新鲜事物充满兴趣。
他们已经具备了一定的观察能力和动手能力，但在创新思维和环保意识方面还有待进一步提高。
在日常生活中，学生对于废旧物品的处理方式往往比较简单，缺乏对其再利用价值的认识。
因此，通过本课程的学习，能够引导学生转变观念，学会用创意和劳动让废旧物品焕发出新的魅力。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解废旧物品再利用的方法和意义，掌握一些基本的手工制作技巧，如裁剪、粘贴、拼接等，并能够运用这些技巧将废旧物品制作成具有创意的新作品。
2、过程与方法目标通过观察、思考、讨论和实践等活动，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生发现问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标增强学生的环保意识，培养学生珍惜资源、节约资源的良好习惯，激发学生对生活的热爱之情和对艺术创作的兴趣。
四、教学重难点1、教学重点引导学生掌握废旧物品再利用的方法和技巧，启发学生的创新思维，让学生能够设计并制作出具有创意和实用价值的作品。
2、教学难点如何激发学生的创新灵感，让学生突破常规思维，创作出独特而有意义的作品。
同时，在制作过程中，如何确保学生的安全操作也是一个需要重点关注的问题。
人教版美术六年级上册《废旧物的“新生命”》说课稿
人教版美术六年级上册《废旧物的“新生命”》说课稿一. 教材分析《废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生了解废旧物品的再利用，通过创意和设计，使废旧物品焕发新的生命。
教材以废旧物品为主题，引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和创新能力，他们对废旧物品有一定的认识，知道废旧物品可以再利用，但在实际操作中，如何将废旧物品转化为艺术品，还需要进一步的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生了解废旧物品的再利用，培养学生的环保意识。
2.引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
3.培养学生创新意识和动手能力，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解废旧物品的再利用，培养学生创新能力。
2.教学难点：如何引导学生将废旧物品转化为艺术品，提高学生的审美能力。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探索，发现生活中的美。
2.采用小组合作学习法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.采用案例分析法，让学生直观地了解废旧物品的再利用。
4.利用多媒体手段，展示废旧物品艺术作品，拓宽学生视野。
六. 说教学过程1.导入：通过展示废旧物品艺术作品，引导学生关注废旧物品的再利用，激发学生兴趣。
2.新课导入：介绍废旧物品的再利用，讲解如何将废旧物品转化为艺术品。
3.案例分析：分析废旧物品艺术作品的创作过程，让学生了解废旧物品的再利用方法。
4.实践操作：学生分组讨论，选择废旧物品进行创意设计，将废旧物品转化为艺术品。
5.作品展示：学生展示自己的作品，评价他人的作品，互相学习，提高审美能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调废旧物品的再利用和环保意识。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.废旧物品再利用的意义2.废旧物品转化为艺术品的步骤与方法八. 说教学评价1.学生作品的创意性和美观度。
2.学生在实践操作中的参与度和合作意识。
废旧物的“新生命”说课稿
人教版美术六年级上册美术第11课废旧物的“新生命”说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《废旧物的“新生命'》在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版美术六年级上册第11课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
不仅能让同学们了解如何利用生活中常见的废旧材料制作玩偶，而且能培养他们的动手实践能力。
同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生：本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：培养学生的动手能力；技能目标：能利用废旧物制作玩偶；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：提高学生的环保意识；教学难点：培养学生的创新能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作玩偶的工具、废旧材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是玩偶吗？我们如何利用生活中常见的废旧材料制作玩偶？师：下面就让我们一起去了解一下吧；师：（板书）《废旧物的“新生命”》；一、说一说：师：课件出示课本第25页几幅玩偶的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些玩偶有哪些特点？它们的创作步骤又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结。
《废旧物的“新生命”》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了废旧物品再利用的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对废旧物品再利用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，为保护环境贡献自己的力量。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
《废旧物的“新生命”》课程的核心素养目标包括：1.培养学生的科学探究能力，通过观察、分析、实践等过程，掌握废旧物品的再利用方法；2.培养学生的创新思维与动手能力，鼓励他们将废旧物品进行创意改造，提高解决问题的能力；3.增强学生的环保意识和社会责任感，使他们认识到资源再利用的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯。通过本节课的学习，引导学生将学科知识与社会实践相结合，培养具有科学素养、创新精神和环保意识的社会主义建设者和接班人。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识常见的废旧物品，了解它们的再利用价值。例如，废纸可以制作纸浆画，塑料瓶可制作花瓶或笔筒，玻璃瓶可制作灯具，易拉罐可制作小玩具等。
（2）掌握简单的废旧物品改造方法，如剪切、拼接、涂鸦等，培养学生动手能力。
（3）倡导环保理念，提高学生的环保意识，使他们在生活中能够自觉节约资源、保护环境。
废旧物的“新生命”(教案)
4.培养团队协作精神，通过小组合作完成废旧物改造项目，提升沟通与协作能力。
5.增进学生对科学、技术与社会生活的理解，将所学知识应用于实际生活中，提高社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解废旧物的概念及其再利用的意义，明确这是实现资源节约和环境保护的有效途径。
2.教学难点
-对废旧物进行有效分类，识别哪些物品可以进行再利用，哪些不适合。
-创意设计思维的培养，学生往往在面对废旧物时缺乏创新性的改造想法。
-实际操作中的技术难题，如工具的正确使用、材料的加工处理等。
-小组合作中的角色分配和任务协调，确保每个学生都能积极参与并贡献力量。
举例：针对分类难点，教师可以设计一个互动环节，让学生通过实物或图片进行分类游戏，加深对各种废旧物属性的理解。对于创意设计难点，教师可以提供一些启发性的问题和示例，引导学生从不同角度思考废旧物的可能性。在操作技术方面，教师应提供清晰的操作指南和必要的指导，帮助学生克服技术难题。至于小组合作，教师应明确合作规则，提前进行角色扮演和任务分配的练习，确保学生在实际操作中能够顺畅协作。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻地感受到了学生们对废旧物再利用这一话题的热情和兴趣。他们积极参与讨论，提出许多有创意的想法，让我感到很欣慰。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，关于理论知识的讲解，我注意到有些学生对废旧物分类的概念还不是很清晰。在今后的教学中，我需要更加细致地解释这些概念，并通过更多实例来帮助学生理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《废旧物的“新生命”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过那些被我们丢弃的废旧物品？”（举例说明，如废纸箱、塑料瓶等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索废旧物如何焕发新生。
6年级美术教案 废旧物的“新生命”(全国一等奖)
废旧物的“新生命”【教材分析】《废旧物的“新生命”》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
类似的课程在前两个学段都出现过。
但是，这次出现可不是简单的重复。
请特别注意题目中的“新生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1．以原造型为主，不宜过度修饰。
2．造型夸张，幽默有趣。
3．不要过度添画和滥用辅助材料。
”对比欣赏作品，是否如此呢？请注意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，因为这只是为学生自主创作提供参考。
【教学目标】1．初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2．尝试废旧物再利用，用多种废旧物进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与研究能力。
3．利用废旧物进行有创意的制作，感受美、创造美。
【教学重点】根据废旧物的外形、材质等特点，展开联想。
【教学难点】用各种装饰材料制作有创意的作品。
【教学过程】（一）视频导入1．播放音视频教师语言：今天，老师给你们带来了一个朋友，咱们来跟它打个招呼吧。
教师语言：这个动物有意思吧，你看出它是用什么制作的了吗？对，废旧材料中的易拉罐，其实我们家里的废弃物通过巧手改造都可以赋予新的生命。
2．出示课题教师语言：今天我们就一起来学习……（出示图片）课题：《废旧物的“新生命”》（二）讲授新课1．介绍环保知识教师语言：说起废弃物，我们都会想到环保一词，那什么是环保呢？在生活中应该怎样做呢？一起来看看视频中的小朋友们是怎么理解的吧。
（播放环保视频）2．废弃物的分类教师语言：你看这是哪儿？对了，垃圾场，要想赋予它们新生命，就要了解它们的类别，根据材质进行改造，请你想想，废弃物可以分为哪些种类呢？教师语言：废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的各个方面，包括吃、穿、住、行等。
从材质上看有纸、玻璃、布、塑料以及金属材料，而形状更是多种多样的。
（出示图片）3．废弃物的不同形状教师语言：这些不同材质和不同形状的废旧物也表现着不同的美感，现在我们就去找找它们的“新亮点”。
参赛教案《废旧物的新生命》盖郭小学张小婷Word编辑
新人教版六年级上册美术第11课《废旧物的“新生命”》教学设计教学目标：1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学重点：根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。
教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。
教学方法：观察法、练习法。
教学准备：1、饮料瓶、彩色卡纸、旧毛线或丝带、玉米须、旧水彩笔、旧袜子或布片等废旧物品和颜料和剪刀、胶水、双面胶。
2、课件。
教学过程：一、激趣导入1、看图片，了解我国险峻的环保状。
2、想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？3、欣赏生活中的废弃物品创作的图片。
看了这些图片，你有什么感想呢？4、出示课题——《废旧物的“新生命”》二、新课教学1、出示课件，欣赏废弃物制作的简单工艺品。
（1）说说它们是用哪些废旧材料创作出来的？（2）思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些改造方法？2、小组讨论废弃物的加工方法及使用工具方法：剪，卷，贴……工具：剪刀，双面胶……3、出示制作要求以饮料瓶为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。
4、各小组讨论制作方案。
5、领取材料，进行制作三、作品展示，学生自评和互评。
提供评价建议：（1）作品是否有创意（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。
（3）色彩搭配是否和谐（4）做工是否细致（评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐！）四、课后延伸（1）同样的材料你还能创作什么？（2）能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。
五、教师小结这节课，同学们有什么收获？六、布置作业利用废旧物制作一个瓶子玩偶或笔筒。
六、板书设计废旧物的“新生命”废旧物改造方法：增加法、缠绕法、包装法、拼贴法、切割法。
六年级上册美术说课稿 - 第11课 废旧物的“新生命”▏人教版
六年级上册美术说课稿 - 第11课废旧物的“新生命”▏人教版一、教学目标1.了解“废旧物的新生命”这一美术创作主题。
2.能够学习运用废旧物制作环保创意作品。
3.培养学生兴趣，加深对环保的认识。
二、教学准备1.教具：废旧物、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画刷等。
2.教材：人教版六年级上册美术课本。
3.教学环境：教室或美术活动室。
三、教学过程1. 导入环节首先，老师可以通过一些引导性的问题，引导学生思考环保的话题，例如：“你们知道什么是环保吗？”“为什么我们要进行环保？”“怎样才能做到环保？”等等接着，老师可以通过媒体等渠道播放相关环保视频或音频，让学生通过视听的方式来感受一下环保的力量，从而引导学生对环保有更深刻的认识。
2. 感性体验环节在引发学生对环保的思考和认识之后，老师可以带领学生们走进环保美术创作的主题“废旧物的新生命”，通过感性体验的方式来进一步了解和体验这个主题。
可以现场带来一些废旧物，如纸板、瓶子、塑料袋等，让学生们“动手做”，尝试把这些废旧物做成一些小玩意儿，如小花瓶、小盒子、小相框等等，通过这些创作体验，让学生们深入感受到废旧物的再利用，从而有效激发学生们的环保创意思维。
3. 理性分析环节通过感性体验之后，老师可以进一步引导学生们进行理性分析，讨论废旧物再利用带来的环保意义和价值，从而进一步加深学生们对环保的认识。
同时还可以引导学生们思考如何通过废旧物做出环保创意作品，并指导学生们制作环保创意作品，比如可以制作一些艺术品、手工玩具等等。
4. 展示交流环节在学生们制作完成环保创意作品之后，可以组织学生们进行展示交流活动，展示自己的环保创意作品，同时向大家分享自己的环保心得和体会。
在交流活动中，还可以邀请一些其他年级或其他班级的同学进行观摩和交流，从而激发全校师生对环保的关注和创意思维。
四、教学总结通过这堂美术课，学生不仅了解了环保这一社会主题，还学习了废旧物再利用的相关知识，深入理解了废旧物的“新生命”这一美术主题，同时还通过亲身动手的创作，进一步加深自己对环保的认识和理解。
第11课 废旧物的“新生命”(说课稿)2022-2023学年美术六年级上册 人教版
第11课废旧物的“新生命”（说课稿）一、教学内容概述本课是美术六年级上册的第11课，名为《废旧物的“新生命”》，说的是如何将废旧物品用手工艺制作成艺术品的过程。
通过本节课的学习，学生可以掌握手工制作的技巧，也能够了解环保的概念，明确废旧物品的价值，懂得如何转化废旧物品为社会所需要的新产品。
教学重点： -掌握手工制作技巧； -了解环保概念和废旧物品的重要性； -通过实践，将废旧物品转换为新产品。
教学难点： -如何将废旧物品转化为艺术品； -如何创新和表现自己制作出来的艺术品的价值。
二、教学目标与要求1.知识目标 -了解废旧物品的相关知识； -认识环保的概念和重要性； -学习手工制作技巧。
2.能力目标 -掌握手工制作技巧，提升创新能力； -懂得如何将废旧物品转换为艺术品，培养广阔的艺术视野。
3.情感目标 -培养学生创新思维，能够对事物加以分析，善于创新； -提高学生的环保意识，让学生认识到废旧物有新的用途，从而培养孩子们的爱护环境保护的意识。
三、教学内容的具体安排本节课的时间安排为2课时，具体内容如下：第一课时（40分钟）1.导入环节（5分钟）通过图片或短视频展示一些废旧物品经过人们的巧手变成了可爱的工艺和艺术品。
2.环保概念的简述（10分钟）使用图片以及简单的语言，学生理解环保的概念和环保的重要性。
3.废旧物品的分类和形态（10分钟）让学生了解废旧物品的种类和可能对应的制作手段，增加学生的知识面。
4.手工制作的具体动手节目（15分钟）展示一下手工制作的具体流程，通过实际排练，帮助学生更深入的了解手工制作所要遵循的基本原则。
5.小结（5分钟）对本节课的知识点以及重点进行一个小结。
第二课时（40分钟）1.制作过程的重复（10分钟）让学生在前面课程的基础上自主制作，尝试复制上节课所学过的手工制作，巩固理论知识。
2.创新和表现(20分钟) 让学生在复制上节课所学制作的基础上进行创新，打破原有的制作方式进行变异。
六年级上册美术说课稿- 第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标
六年级上册美术说课稿 - 第11课《废旧物的新生命》| 人教新课标一、教学目标1.了解废旧物的再利用意义与方法；2.通过参加创作活动，培养学生发掘利用废旧物的能力；3.开拓学生的创造力和想象力；4.提高学生综合运用技能的能力，增强艺术实践意识和创作能力。
二、教学内容1. 教材内容本课程是六年级上册美术课程的第11课，主题是《废旧物的新生命》。
课程主要围绕废旧物的再利用进行讲解，引导学生探究废旧物为何具备再利用的新价值，同时激发学生发掘和利用废旧物的创意能力。
2. 教学重点1.废旧物的新生命具体指的是什么？2.如何发掘废旧物的新使用价值？3.如何进行艺术性创作，让废旧物具备艺术含义？3. 教学难点1.如何引导学生发掘废旧物新的使用价值？2.如何促进学生在使用废旧物的同时，发挥出他们的创意和想象力？三、教学过程1. 创意激发1.教师向学生展示一些利用废旧物创作的作品，并让他们分析这些作品有哪些特点。
2.教师引导学生自由联想，以展现他们的创意能力。
鼓励他们一步步思考，尝试寻找废旧物的新使用价值。
2. 协作合作1.教师组织学生小组合作，以发现废旧物的新用途或设计方案。
2.小组成员之间要相互协调，设计方案时要讲究实用与美感的结合。
3.学生在小组内学会彼此协作与沟通。
3. 艺术创作1.小组成员们根据自己的设计方案，开始用废旧物进行创作。
2.教师指导学生运用各种技巧，创作出富有美感和创意的艺术品。
4. 展示交流1.小组是否成功地利用废旧物进行设计与创作，在完成后，进行完成作品的展示。
2.教师和学生可以给每组成员进行评分形式的互评，并进行高兴地分享创作过程中的心得体会。
3.有一个机会让学生展示他们的想象力和创造力。
教师最后可以对这些作品进行综合评估。
四、教学反思1.采用废旧物进行创作有利于学生培养创新的能力，加强了他们的先进思维和创造性思维；2.协作合作，可以使学生之间相互协商和默契合作，锻炼学生的团队精神和合作意识；3.艺术创作可以挑战学生的想象力和创造力，锻炼他们的细节注意力；4.展示和交流是一种非常好的调动学生积极性的方法，可以让学生更好地展示他们的作品和表达自己的想法和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新人教版六年级上册美术第11课
《废旧物的“新生命”》教学设计
教学目标：
1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学重点：根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。
教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。
教学方法：观察法、练习法。
教学准备：1、饮料瓶、彩色卡纸、旧毛线或丝带、玉米须、旧水彩笔、旧袜子或布片等废旧物品和颜料和剪刀、胶水、双面胶。
2、课件。
教学过程：
一、激趣导入
1、看图片，了解我国险峻的环保状。
2、想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？
3、欣赏生活中的废弃物品创作的图片。
看了这些图片，你有什么感想呢？
4、出示课题——《废旧物的“新生命”》
二、新课教学
1、出示课件，欣赏废弃物制作的简单工艺品。
（1）说说它们是用哪些废旧材料创作出来的？
（2）思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些改造方法？
2、小组讨论废弃物的加工方法及使用工具
方法：剪，卷，贴……工具：剪刀，双面胶……
3、出示制作要求
以饮料瓶为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。
4、各小组讨论制作方案。
5、领取材料，进行制作
三、作品展示，学生自评和互评。
提供评价建议：
（1）作品是否有创意（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。
（3）色彩搭配是否和谐（4）做工是否细致
（评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐！）
四、课后延伸
（1）同样的材料你还能创作什么？
（2）能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。
五、教师小结
这节课，同学们有什么收获？
六、布置作业
利用废旧物制作一个瓶子玩偶或笔筒。
六、板书设计
废旧物的“新生命”
废旧物改造方法：增加法、缠绕法、包装法、拼贴法、切割法。