关于主题班会中学生如何正确使用手机课件

孩子身上安个“遥控器”，以便即时相互通话。对 于他们利用手机上网、移动QQ、聊天、打游戏等 则始料不及。
“有手机的孩子太多了，人家都有他没有，做家
长的说不过去。”梅林一村的贺先生抱着这样的想 法，给刚上初中的儿子小强买了一部手机。起初两 个月，小强消耗话费尚不多，可是到了第3个月， 麻烦事就来啦：话费一下子超出200元。满腹疑虑 的贺先生到电信部门一查，大吃一惊：竟然是新增 的声讯电话费。贺先生叹：“本想解忧，却添新愁。 我担心：万一有不良的声讯电话对孩子造成坏影响， 怎么办？”
⑤手机为考试作弊提供了
条件。
一些学生大部分时间和精力都花在玩 手机上，一到考试就一筹莫展，除高考 之外，大大小小的考试基本上都靠手机 作弊，蒙混过关。这种考风将使学校的 学风每况愈下，手机作弊是愈演愈烈， 我们平时的月考、期中期末考试、初中 高中毕业考试等等在某些同学的眼里简 直是形同虚设，其水平的真实性也很让 人怀疑。
⑥影响校园治安。
由于手机属贵重物品，是学生的心爱之物，势必 要花费掉许多精力和时间来保管，但还是很容易 被小偷走，校园丢失手机的现象几乎每周都有发 生，造成了不少的损失和麻烦。再说，有些学生 年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛盾， 会很快通过手机纠集社会青年，同班同学前来打 架。同时，经常接触电源充电，可能会引发触电 事故和学校电线线路故障。有的学生由于电话过 多，为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学 校要交资料费为由向父母要钱，甚至出去偷抢、 敲诈。还有少数学生因用手机与学校外面广泛联 系而被拐骗，甚至走上不归路。
类，一是同学间的感情问题，二是港台的娱乐“星闻”。而关于学 习方面的，只有一条：“数学第三题选C！”
小翔的母亲告诉记者，给孩子买手机主要是为了安全。“我们 工作都很忙，他放学后得自己坐车回家，有时还要自己去上补习班， 我们放心不下，怕路上出危险。另外，他和同学之间也可以交流一 下学习问题。”
家长：本想解忧却添新愁 大部分被采访的家长称，给孩子买手机是希望在
⑧手机对人有辐射。
研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较 幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造 成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、 反应力、记忆力将会明显下降。同时，手 机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫 功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发 白血病和肿瘤。
思考：作为中学生应该如何正确 使用手机？
⑦使用手机会妨碍学校的 教育教学秩序。
我们的学生自制能力是不强的，很难经得起 降低了老 师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知， 是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。有些班级的 自习课看似安静，实则是很多学生在用手机发短 信代替以往“交头接耳”。另外，还有一些学生 在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余 时间都专注在手机上。
先个人思考1分钟，再组内交流，中 心发言人做好展示准备。
老师建议：校内没有带手机的必要
多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使 用手机外，更多的时候是把手机当作玩具用，给同 学通话聊天、发短信、玩游戏、听歌、上网，甚至 拨打声讯电话。既影响学习，又浪费钱财。而且学 生之间盲目追求手机高档次，互相攀比，比谁的手 机好、功能多、价格贵。
中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内 如果有急事，可以借老师的手机打一下，完全可以 及时与家长取得联系。没有带手机的必要。
⒈ 禁止中小学生带手机到校是合法的
《教育法》： 第26条第1款要求学校“有组织机构和章程”， 第28条第1款要求学校“按照章程自主管理”， 这一条款就是《教育法》的授权性规范， “授权性规范授予法律主体可以作出某种行为 或要求他人作出或不作出某种行为的能力。” 通过授予学校一定的权限规范师生的行为。学 校的规章制度实质上就是“章程”的重要组成 部分，它是对律法没有规定或没有实施细则的 部分的补充，所以专家学者均认为：法无明文 规定时，学校可自行制定相关校规对学生行为 进行规范和约束。
合作讨论：
中学生使用手机的利与弊。
（分小组合作讨论，综合各小组成员意 见，选定中心发言人准备展示。）
（加分提示：态度端正，回答全面的加2分)
利的方面：
①学生可以通过手机及时与家长联系， 也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友 谊；与现在同学多交流，可以增进友谊, 遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
在之后短短的30分钟内，手机“嘟嘟”的短信声响了大约60
次，平均每分钟两次。记者对他“指尖运动”的熟练程度惊叹不已。 他每分钟能输入约30个中文字！
小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录———每天发300多条
短信，妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的
短信消耗了。 记者“贴身追踪”小翔一周，发现他的短信内容大致可分为两
关于主题班会中学 生如何正确使用手
机
以上现象你熟悉吗？手机，我们生活 中已经离不开了？你是否想过，作为 中学生，手机对我们的作用有多大, 手机对我们又有多少危害？
请看下面两个事例。
初一男生的小翔（化名）在记者发毒誓保证不会告诉他爸妈后，终 于同意向记者展示他手机里的秘密。
他手机的“收信箱”，其实空空如也。“我每次看完短信都会 立即删掉，如果让爸妈看到可是不得了。”
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一 些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置,可以随时使用.
利的方面：
⑤方便查阅。通话记录功能,手机不像家 里的电话一样不在家的时候别人打电话 来不知道,在手机里是有记录的。手机的 本身小巧玲珑，占很小的体积可以随身 携带。
⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危 险时可以及时向家长，老师或警察求助。
手机对学生的危害：
①短信聊天，影响休息，贻 误学业。
随着手机GPRS的强大功能的开通， 学生可以直接在教室里随时通过手机 进行QQ聊天、网页浏览等。晚上回 家躺在床上也在浏览网页，聊天，严 重影响休息，耽误了学业。
②不良信息，玷污心灵。
手机网页可以随时浏览到 黄色、暴力内容，而且可 以随时利用短信等进行传 播。
③助长学生攀比成风。
现在的部分中学生简直是父母身上 的吸血虫，总有许多中学生缠着父 母买。不给孩子买吧，怕同学瞧不 起孩子，难为了家长，助长了孩子 的攀比心理。
④额外增加父母负担
中学生无经济收入来源，购买手 机需要几百上千元，而且每个月 都需要父母充话费，甚至有的学 生每个月手机消费在100元以上， 大大加重了父母的经济负担。