苏教版小学数学第十一册
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学中玩
合作交流中学
学后交流合作
七、说教学过程
1、课前交流，激发兴趣。 2、创设情境，揭示课题。 3、摸球游戏，教学新知。 4、练习巩固，拓展提高。 5、全课总结
砸 金蛋
数 码 相 机
很 遗 憾
很 遗 憾
很
M
遗
P
憾
4
翻 1000
200
商
50
100 2000
标
500
1
一共有3个球，摸到白球的可能性都是
1
1
2
3
(3)你还能提出别的数学问题吗？来自百度文库
游戏：我说你画 游戏规则：
根据老师或同学说出的条 件，准确的在盒中画入相应的 球，使之符合条件。
生活中的数学
谢谢您 钢笔 圆珠笔
生活中的数学
谢谢您 钢笔 圆珠笔
百里挑一 十拿九稳 百发百中
砸 金蛋
数 码 相 机
很 遗 憾
很 遗 憾
很
M
遗
P
憾
4
翻 1000
1 3
一共有7个球，摸到白球的可能性都是
1 7
一共有7个球，摸到白球的可能性都是
5 7
讨论
怎样用分数来表示可能性 的大小 ？
一类球的数量占总数的几分之几，摸到这 类球的可能性就是几分之几
目标检测
从左边口袋里任意摸一个球，摸 到红球的可能性是几分之几？从 右边口袋里任意摸一个球，摸到 红球的可能性是几分之几？
200
商
50
100 2000
标
500
1
思考题
事件的可能性可 以用数字或分数 表示，你知道可 能性的范围吗？
苏教版小学数学第十一册
三、说教学重难点
认识客观事件发生的可能性的大小 ，会用分数表示可能性的大小。
四、教学准备
教师准备：摸球游戏的盒子和彩球 若干 多媒体课件
学生准备：彩笔 直尺 练习本
五、说教法
教师是课堂的组织者、引导者、合作者。 利用目标教学法
激导探 放
六、说学法
学生是课堂的主体。
玩中学
合作交流中学
学后交流合作
七、说教学过程
1、课前交流，激发兴趣。 2、创设情境，揭示课题。 3、摸球游戏，教学新知。 4、练习巩固，拓展提高。 5、全课总结
砸 金蛋
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200
商
50
100 2000
标
500
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一共有3个球，摸到白球的可能性都是
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(3)你还能提出别的数学问题吗？来自百度文库
游戏：我说你画 游戏规则：
根据老师或同学说出的条 件，准确的在盒中画入相应的 球，使之符合条件。
生活中的数学
谢谢您 钢笔 圆珠笔
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翻 1000
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一共有7个球，摸到白球的可能性都是
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一共有7个球，摸到白球的可能性都是
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讨论
怎样用分数来表示可能性 的大小 ？
一类球的数量占总数的几分之几，摸到这 类球的可能性就是几分之几
目标检测
从左边口袋里任意摸一个球，摸 到红球的可能性是几分之几？从 右边口袋里任意摸一个球，摸到 红球的可能性是几分之几？
200
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50
100 2000
标
500
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思考题
事件的可能性可 以用数字或分数 表示，你知道可 能性的范围吗？
苏教版小学数学第十一册
三、说教学重难点
认识客观事件发生的可能性的大小 ，会用分数表示可能性的大小。
四、教学准备
教师准备：摸球游戏的盒子和彩球 若干 多媒体课件
学生准备：彩笔 直尺 练习本
五、说教法
教师是课堂的组织者、引导者、合作者。 利用目标教学法
激导探 放
六、说学法
学生是课堂的主体。
玩中学