普通话考试要求
普通话考试大纲
普通话考试大纲普通话考试大纲是指普通话水平测试的考试要求和内容。
下面是相关参考内容：1. 考试目标和要求：- 掌握基本语音知识，正确发音，准确识别声、韵、调。
- 掌握普通话基本语音特点，流利准确地朗读短文、故事或文章。
- 掌握普通话语法，正确运用词汇和语法结构进行交流。
- 具备听懂普通话的能力，理解简单的对话和口头通知。
- 具备用普通话进行口头表达的能力。
2. 考试内容：- 语音：- 四声、轻重音；音节的读音及组合。
- 多音字的发音；声调变化规律。
- 普通话语音特点，如鼻韵、舌卷音等。
- 词汇：- 常用生活与工作用词。
- 同义词、反义词和近义词。
- 掌握不同词性的词的用法。
- 语法：- 人称代词、动词、形容词和副词的用法。
- 介词的用法；疑问句、否定句的构成。
- 并列句、主从复合句的构成。
- 阅读：- 短文阅读理解，包括对主旨、细节和观点的理解。
- 文化类文章的阅读，包括名人、历史和传统文化知识。
- 听力：- 听取简短对话，了解基本信息。
- 听取口头通知，了解时间、地点、方式等具体信息。
- 口语：- 日常生活对话，如问路、购物、订餐等。
- 个人介绍、简单观点表达。
- 语言交际场景中的表达能力。
3. 考试形式和要求：- 语音和发音测试：听录音，选择正确的读音或音节。
- 词汇和语法测试：选择合适词语填空，选择正确的语法结构。
- 阅读测试：阅读短文后回答问题，对文中观点进行判断。
- 听力测试：听录音后回答问题，理解口头通知的具体内容。
- 口语测试：回答问题，进行日常生活对话。
以上是关于普通话考试大纲的相关参考内容。
通过掌握这些内容，考生可以系统地准备普通话水平测试，提高普通话的口音、语法和交流能力。
普通话一乙报考条件
普通话一乙报考条件一、报考条件为了提高广大学生的普通话水平，促进全民普通话水平的提高，普通话水平考试一乙级是按照国家语委设立的成绩级别标准组织考试的。
而报考条件是考生参加考试必须符合的基本要求，下面是普通话一乙级考试的报考条件：1. 年龄要求：年满15周岁及以上。
学校，单位考生学历，年龄不作要求。
2. 教育程度要求：无。
3. 考试科目：普通话一乙级考试包含三个科目：听力、口试、书写。
4. 预报名：考生要根据相关规定，提前通过考试组织机构网站或现场报名。
5. 申请参加普通话一乙级考试的考生，应出示有效身份证原件和提交相关报名材料。
6. 本市参考的考生，由所在学校统一机构报名管理处理，并组织学校在学校组织管理的考场统一组织考试。
7. 非本市参考的考生，由所在单位统一报名管理处理，组织所在单位统一组织考试。
8. 学校：学校全体学生应积极参加学校组织的普通话一乙级、二甲级、三甲级、一、二、三级等普通话水平考试。
学校要注意及时积极组织学生报名及在考试考场进行组织管理。
9. 单位：单位要支持和鼓励参加本市组织的考试和选拔，师生家长要将报名信息根据考试机构的要求及时传递给学生，单位职工。
10. 报考时间：根据相关通知。
11. 报考费用：根据相关通知。
12. 报考条件的细节，还需参考当地教育主管部门的规定和考试组织机构的具体要求。
总结：要求符合上面所列条件的考生，方可主动报名参加普通话一乙级水平考试。
不符合条件的学生，须等通报名条件的情况再报名，避免因个人情况条件而耽误了考试事宜。
普通话考试规则
普通话考试规则
普通话考试规则主要包括以下几点：
1.考试内容：考试包括读单音节字词、读双音节词语、朗读短文和命题说话
四个部分。
2.考试要求：普通话考试等级标准为一级、二级、三级、四级，要求考生语
音标准、词语规范、表达流畅、语法正确、词汇丰富。
3.考试时长：普通话考试的时间长度约为15分钟。
4.考试形式：普通话考试采用口试的方式，考生需要在录音中回答问题，考
试结果由考官根据考生的语音表现和语言表达情况评分。
5.注意事项：考生在考试中应保持冷静，避免紧张，尽量发挥出自己的最佳
水平。
同时，考生应遵守考场纪律，不得作弊。
普通话等级测试对象及达标要求
普通话等级测试对象及达标要求普通话等级测试是为评估一个人在使用普通话方面的水平而进行的考试。
普通话等级测试对象包括国内外学习普通话的学生、以普通话为母语的人士、以及需要普通话的工作人员等。
下面是普通话等级测试的对象及达标要求的详细说明。
1.国内外学习普通话的学生：国内外学习普通话的学生是指非以普通话为母语的人士在学习普通话的过程中需要进行普通话等级测试的对象。
他们的达标要求如下：-词汇量：掌握3000个左右的日常词汇，能够理解并正确使用这些词汇。
-语音准确性：能够准确地发音普通话的所有音节，并能够正确地运用四声、轻声等音调规则。
-语音流利性：能够清晰、流利地讲出连续的语句，并具备一定的语音调节能力。
-语法运用：能够熟练运用普通话的基本语法，并能够正确地构造句子和语段。
-口语交际能力：能够进行简单的日常生活对话，并能够表达自己的观点和意见。
2.以普通话为母语的人士：以普通话为母语的人士是指具备普通话为第一语言的人士，他们的达标要求如下：-语音准确性：能够准确地发音普通话的所有音节，并能够正确地运用四声、轻声等音调规则。
-语音流利性：能够以正常的语速、流利地、自然地进行日常对话，并具备较好的语音节奏和语调。
-语法运用：能够熟练运用普通话的语法规则，并能够正确地构造句子和语段。
-词汇丰富度：词汇量达到5000个以上，能够理解并使用较为复杂的词汇。
-阅读理解能力：能够理解并掌握普通话的常见书面表达，并能够读懂一定难度的文章。
3.需要普通话的工作人员：需要普通话的工作人员指那些工作需要使用普通话进行口头和书面沟通的人员。
他们的达标要求如下：-语音准确性：能够准确地发音普通话的所有音节，并能够正确地运用四声、轻声等音调规则。
-语音流利性：能够以正常的语速、流利地、自然地进行口头沟通，并具备良好的语音节奏和语调。
-语法运用：能够熟练运用普通话的语法规则，并能够正确地构造句子和语段。
-词汇丰富度：词汇量达到8000个以上，能够理解并使用丰富的词汇。
普通话考试报考条件有哪些
普通话考试报考条件有哪些普通话考试报考条件有哪些1、中小学教师。
2、中等师范学校教师和高等院校文科教师。
3、师范院校毕业生(高等师范里，首先是文科类毕业生)。
4、广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生。
5、各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人。
6、从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员。
7、其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。
普通话等级如何划分普通话按照你的标准程度是有等级划分的，分为三个级别，分别是甲、乙、丙。
而每个级别里面有两等，一等和二等，一共就有六个等级。
那么什么等级最好呢?当然是一级甲等了，最差的就是二级乙等了。
甲级的等级都比乙级大，乙级的等级都比丙级大。
二级甲等的等级当然比一级乙等的等级要好一些，为什么?所有的甲等，无论一级二级，都比乙等的一级要好。
一级甲等可以说是相当标准了，考试在97以上的就是一级甲等;二级甲等的普通话分数在92到96.99;一级乙等是87到91.99，二级乙等是80到86.99。
往下周就是丙级别的了。
一般语文老师的普通话证要求至少是一乙，而除了语文老师，其它老师的普通话要求都是二乙，一般都能达到。
普通话考一级甲等很难吗普通话等级考试可以直接考一级甲等，考一级甲等要去国家语委测试中心考试，或者省级测试站报送国家语委测试站进行复审通过，方能授予一级甲等。
省、市级测试中心、测试站只能授予一级乙等以下(含一级乙等)的资格证书。
普通话是现代汉语的标准语。
由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部颁布的，《普通话水平测试等级标准(试行)》。
省、市级测试中心、测试站只能授予一级乙等以下(含一级乙等)的资格证书。
考一级甲等，需要去国家语委测试中心考试，或者省级测试站报送国家语委测试站进行复审通过，方能授予一级甲等。
普通话水平划分为三个级别：一级、二级、三级，每个级别内划分两个等级：甲等，乙等。
山东普通话考试测试要求
山东普通话考试测试要求包括以下几个方面：
1. 测试人员范围：报名参加山东普通话水平测试的考生应年满18岁，且具备以下三个条件之一：具有山东省户籍人员；在山东省工作人员（具有在青至少近一个月的社保缴纳证明）；在山东省居住人员（具有在青有效期内的居住证明）。
港澳台人员和外籍人员需在山东学习、工作、生活3个月以上。
上述人员不含高校在校生，不接受3个月内已在其他测试站报名的考生重复报名。
2. 测试形式：普通话水平测试实行计算机辅助测试。
普通话智能测评方式采用以“语音识别”为核心技术的计算机测试系统，使用全国普通话测试题库的试题。
计算机全程录音，根据录音评定分数和级别。
3. 等级标准要求：普通话等级标准分为三级六等，一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等。
一级甲等测试得分在97分以上，一级乙等测试得分在92分以上，二级甲等测试得分在87分以上，二级乙等测试得分在80分以上，三级甲等测试得分在70分以上，三级乙等测试得分在60分以上。
以上是山东普通话考试测试要求的主要内容，希望对你有帮助。
普通话证书考试要求
普通话证书考试要求
1. 报名得按要求来呀！比如你得准备好相关材料，像身份证啥的，可别到时候抓瞎呀！你想想，要是材料没准备齐，那不就傻眼啦？
2. 考试的时候可得认真读题！那题目就像一个个小关卡，你得一个个攻破，千万别马虎呀！就好比打游戏，不认真咋能通关呢？
3. 发音得标准呀！不能有那些奇奇怪怪的口音，得字正腔圆，就像主持人那样。
你听那些主持人说话多好听呀，你也得向他们看齐呀！
4. 时间可紧张着呢，要合理安排！别慢悠悠的，就像和时间赛跑一样，你不快跑，时间可就跑啦！
5. 朗读的时候要有感情呀！不能干巴巴的，要把文字里的情感表达出来，就像讲故事一样生动。
你总不想读得像白开水吧？
6. 别紧张啊！一紧张可能就容易出错，把自己平时的水平都发挥不出来了，那不就得不偿失啦？就好像上台表演，紧张了可就演砸咯！
7. 考完可得耐心等成绩呀！别老是着急，成绩总会出来的。
就像等花开一样，心急吃不了热豆腐呀！
我的观点结论就是：普通话证书考试不难，但也得认真对待，每个方面都做好了，才能顺利拿到证书呀！。
普通话水平测试纲要
普通话水平测试纲要
普通话水平测试纲要主要包括以下几个方面：
1．发音准确性：测试考生的普通话发音是否准确。
包括声母、韵母、声调等方面。
2．语音语调：测试考生的普通话语音语调是否符合规范，包括语音抑扬顿挫、语调变化等方面。
3．语法语用：测试考生的普通话语法和语用是否正确。
包括词语搭配、句子结构、表达能力等方面。
4．词汇量：测试考生的普通话词汇量，包括基本词汇、专业词汇、生活用语等方面。
5．口语表达：测试考生的普通话口语表达能力，包括流畅度、表达能力、口头表达能力等方面。
6．阅读理解：测试考生的普通话阅读理解能力，包括阅读速度、理解能力、阅读技巧等方面。
7．写作能力：测试考生的普通话写作能力，包括书写规范、用词准确、语法正确等方面。
总之，普通话水平测试纲要是为了测试考生的普通话基本能力和水平，以便评估其普通话水平和能力，提高普通话的使用效果和质量。
普通话考试内容与要求
普通话考试内容与要求测试内容:一、单音节词共100个，此项成绩占总分的10%，即10分。
二、多音节词共50个，此项成绩占总分的20%，即20分。
三、朗读此项成绩占总分的30%，即30分。
一篇400个音节，限时4分钟。
短文《普通话水平测试用朗读作品》中选取。
四、说话此项成绩占总分的40%，即40分。
等级标准：一级甲等（97分及以上）：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3％以内。
乙等（92分以上但不足97分以上）：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
测试总失分率在8％以内。
普通话语音教师不低于一级。
二级甲等（87分以上但不足92分以上）：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
有时出现失误，词语、语法极少有误。
测试总失分率在13％以内。
乙等（80分以上但不足87分以上）：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、 fu -- hu 、 z -- zh 不送气、保留浊塞音和浊塞擦音、复韵母单音化等）失误较多。
方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20％以内。
中小学及幼儿园、校外教育单位教师不低于二级，其中语文教师、现代汉语教师与对外汉语教师不低于二级甲等。
三级甲等（70分以上但不足80分以上）：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
测试总失分率在30以内。
乙等（60分以上但不足70分以上）：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
词语、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
测试总失分率在40以内。
普通话考试等级标准规定
（一）行业标准根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。
普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。
等级标准国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
二级甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
语汇、语法极少有误。
测试总失分率在13% 以内。
乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu、z - zh -j、送气不送气、i- u不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。
普通话考试各等级的要求
普通话考试各等级的要求普通话考试各等级的要求（精选篇1）1、少数难点音有时出现失误，词语、语法极少有误。
2、普通话考试时要镇定，尽量减少紧张。
3、不要停顿太久，假装什么都没有发生过。
4、学习主持人说话的发音和语调。
5、声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
6、普通话考试的时候，会有一份材料读，可以自己控制好自己的语速，慢慢读想清楚，语速过快就容易脱口而出说错。
要有感情的朗读出来，这样就算有不标准的地方总体让人听起来也会很舒服。
7、在普通话考试过程中要注意第一题和第二题如果第一次读错的话，可以读两遍，以第二遍为准为准，不可跳读，在训练的过程中，不要养成回读的习惯。
8、普通话考试时不说过于激动、过于伤心、过于动情的内容，以避免出现情绪激动、泪流满面、说话难以继续的情况，会按不流畅扣分。
普通话考试各等级的要求（精选篇2）普通话考试成绩分为一级甲、乙等，二级甲、乙等和三级甲、乙等.其中一级甲等是普通话考试的最高等级，我国央视播音员、各省级播音员以及节目主持人等，都要求普通话水平达到一级甲等水平，还有我国影视行业以及艺术行业的配音员等，普通话水平都要达到一级甲等水平。
各级教师考教师资格证书是要求普通话达到二级乙等的水平，其中语文类教师的普通话要达到二级甲等水平。
1、一级甲等的成绩要求朗读时，语音标准，语调正确，不出错，表达顺畅，考试成绩要达到97分。
2、一级乙等的成绩要求朗读时，语音标准，语调自然，表达流畅，有个别字音、字调失误，考试成绩要92-96分。
3、二级甲等的成绩要求朗读时，语音基本标准，语调自然，表达顺畅。
少数平翘舌音、前后鼻音、有时出现失误，语汇、语法极少有误，考试成绩为87分以上。
4、二级乙等的成绩要求朗读时，语音发音不太标准，平翘舌音、前后鼻音等区分不明显，zhi/chi/shi与z/c/s不分等，失误较多，有读方言词的情况，考试成绩在80分以上。
5、三级甲等的成绩在70分以上。
6、三级乙等的成绩达到60分。
考教资的普通话的等级要求
考教资的普通话的等级要求普通话等级考试分为初级、中级、高级三个等级，每个等级都有其相应的要求和考试内容。
下面将逐级介绍这三个等级的要求和考试内容。
初级等级的普通话考试主要测试考生的基本发音和基本语言表达能力。
考试内容包括音节的发音、汉字的读音、基本词语的朗读和句子的朗读。
考生需要熟练掌握普通话的基本发音规则，正确读出给定的音节和汉字，流利地朗读给定的词语和句子。
中级等级的普通话考试主要测试考生的口语交际能力和语言运用能力。
考试内容包括日常生活对话、情景对话和口头报告。
考生需要能够流利地进行日常生活对话，正确运用普通话进行情景对话，清晰地表达口头报告的内容。
高级等级的普通话考试主要测试考生的语言综合运用能力和辩论能力。
考试内容包括听力理解、阅读理解、口头表达和书面表达。
考生需要能够听懂并理解听力材料的内容，阅读并理解给定的文章，流利地口头表达自己的观点，准确地书面表达自己的意思。
除了以上三个等级的考试内容，普通话等级考试还有一些共同的要求。
考试时，考生需要使用规范的普通话进行答题，发音准确、语调自然。
考试中要求考生的语言表达要准确、通顺，使用恰当的词汇和语法结构。
考试内容涉及生活常识、文化知识和社会问题，考生需要有一定的综合素养和常识积累。
参加普通话等级考试对于提高个人的语言表达能力和交际能力有很大的帮助。
通过考试，考生可以提升自己的普通话水平，更好地应对日常生活和工作中的语言交流需求。
同时，普通话等级证书也是一份有力的语言能力证明，对于就业和升学都有一定的加分作用。
普通话等级考试是一种对个人普通话水平进行评估和证明的方式。
通过考试，考生可以提高自己的语言表达能力，增加语言交际的自信心，并获得一份有力的语言能力证书。
希望广大考生能够认真备考，取得优异的成绩。
普通话报考要求
普通话报考要求1. 概述普通话是中国的国家通用语言，也是中国的一门主要考试科目。
在汉字文字的使用和口语的表达上，普通话有其独特的要求。
本文将详细介绍普通话的报考要求，从语音、语调、语法和词汇等方面进行探讨。
2. 语音要求在普通话考试中，语音的准确性和规范性是非常重要的。
以下是一些常见的语音要求：2.1 发音准确考生需要正确地发音，包括清晰地发出每个音节和音素。
例如，汉语的四声是普通话中的一个重要特点，考生需要正确地区分一、二、三、四声。
2.2 语音语调普通话有一定的语音语调规律，考生需要掌握好这些规律。
例如，在普通话中，一个词的声调往往决定了它的意思。
考生需要注意使用正确的声调来区分不同的词义。
2.3 语音语速普通话考试中要求语音语速适中，既不过慢也不过快。
考生需要适当控制语速，确保语音的清晰度和准确性。
3. 语调要求普通话的语调要求也是很高的。
以下是一些常见的语调要求：3.1 语调的升降普通话的语调可以根据句子的结构和语义进行升降。
考生需要根据实际情况，正确掌握好语调的升降规律。
3.2 语调的停顿在普通话中，语调的停顿也是很重要的一部分。
考生需要适当地停顿，以便让听众更好地理解和接受信息。
3.3 语调的节奏普通话要求语调的节奏感要好，既不过快也不过慢。
考生需要注意控制好语调的节奏，使其更加饱满而有力。
4. 语法要求普通话考试中，语法的正确使用也是非常重要的。
以下是一些常见的语法要求：4.1 词序和句子结构普通话要求词序和句子结构的正确和规范。
考生需要掌握好基本的词序和句子结构，以确保语言的表达准确和流畅。
4.2 时态和语态普通话要求时态和语态的正确使用。
考生需要掌握好各种时态和语态的使用规则，并在语言表达中正确运用。
4.3 助词和虚词的使用普通话中的助词和虚词使用很丰富。
考生需要掌握好这些助词和虚词的使用规则，避免使用错误或多余的助词和虚词。
4.4 语法的连贯性语法的连贯性也是普通话考试的一项重要要求。
普通话考试的要求
普通话考试的要求
普通话考试的要求取决于具体的考试类型和级别。
以下是一般普通话考试的常见要求：
1. 发音准确：要求能正确发音普通话声母、韵母和声调，并遵循正规普通话发音规范。
2. 语音语调：要求掌握普通话的语音语调，包括音调平稳、抑扬顿挫、语速适中等。
3. 词汇量：要求掌握一定数量的基础词汇，并能准确运用于对话和文章中。
4. 语法运用：要求掌握基础的普通话语法知识，包括词类、句子结构、时态和语态等。
5. 对话表达：要求能根据情境进行对话，并准确、流利地使用普通话进行交流。
6. 听力理解：要求能听懂普通话的口语对话和短文，并理解其中的内容和意思。
7. 阅读理解：要求能阅读普通话文章，并理解其中的主题、细节和推理等。
8. 写作能力：要求能准确、流利地用普通话写作，并符合语法和逻辑要求。
这些要求会随着考试级别的提高而增加，具体要求可以参考相关的考试指南和试卷说明。
普通话测试的考试要求和测试流程
普通话测试的考试要求和测试流程普通话测试的考试要求和测试流程普通话是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。
下面是小编为大家整理的普通话测试的考试要求和测试流程，仅供参考，欢迎阅读。
考试要求1.提前到场：请各位考生根据准考证上的考试时间提前20分钟到场。
为了不让考生进行长时间的等候，考试时间分散在了各个时段，我们会优先安排准点的考生，如若您因为一些情况不能按时到，需要提前或推迟考试时间，不用担心，只要在当天测完，任意时间来测试都可以，本站的测试时间为8:50-16:00，如果您属于这类情况，到达测试站之后记得告知工作人员，我们将为您安排。
2.携带准考证：请考生测试时务必携带准考证，之前未领到准考证和丢失准考证的考生请携带身份证，我们将在核对过您的身份后为您安排测试。
测试流程1.场外候考：工作人员会按照准考证号和考试时段按顺序叫考生入场，每次四人，如果考生未到则顺延至下一位，在场外候考时请大家保持安静。
2.场内候考：进入场内后，工作人员会查看并回收考生的'准考证（未领准考证和丢失准考证的不需要，但要查验身份证），随后发给每位考生一份纸质的测试题目（该题目与机测题目一致），考生可以自主准备测试题目（可以查阅字典等工具，但不可进行标注，练习声音不可太大），等待之前四位考生测试完毕即可进入房间测试。
3.机试前：进入测试房间前，考生需上交手机等通讯工具以及相关资料，将纸质测试题目交还，不能携带小抄，考试时工作人员将通过监视器查看各位考生的考试情况，一旦发现作弊行为将做零分处理。
4.机试：开始考试后，考生须在电脑界面上输入姓名、准考证号等相关信息，随后工作人员会组织考生进行试音，试音成功后可以正式开始测试，试音如若不成功要一直测试直到成功。
试音时请注意声音音量不能太大或太小、忽高忽低，测试时单字和词语部分若读错以第二遍为准，文章部分若读错不能回读重读，话题部分不能透露个人信息、注意控制时间。
普通话水平测试等级标准
普通话水平测试等级标准普通话水平测试是对个人普通话水平进行评定的一种考试，其等级标准分为甲、乙、丙三个等级。
甲级是最高等级，乙级次之，丙级为最低等级。
下面将详细介绍各个等级的测试内容和标准。
甲级普通话水平测试要求考生能够流利、准确地进行口语表达，语音纯正，语调自然，能够用标准的普通话进行各种社交场合的交流。
此外，甲级考试还要求考生能够进行一定程度的书面表达，包括书面材料的阅读和书面语言的表达。
在语音语调方面，甲级考试要求考生能够正确使用轻声、儿化音等语音现象，语调自然，不受方言影响。
在书面表达方面，要求考生能够阅读一定难度的文章，理解文章内容并进行准确的表达，能够运用标准的书面语言进行交流。
甲级普通话水平测试是对考生综合语言能力的一次全面考核，要求考生在口语和书面表达方面都能够达到一定的水平。
乙级普通话水平测试要求考生能够进行基本的口语表达，语音基本准确，语调基本自然，能够在日常生活中进行简单的交流。
乙级考试要求考生能够正确使用普通话的基本语音，不受方言影响，语调自然，能够进行简单的日常对话。
在书面表达方面，乙级考试要求考生能够读懂一些简单的书面材料，能够进行简单的书面表达，包括填写一些简单的表格和写一些简单的短文。
乙级普通话水平测试是对考生基本语言能力的一次考核，要求考生能够在日常生活中进行基本的口语和书面表达。
丙级普通话水平测试是对考生基本语言能力的一次初步考核，要求考生能够进行基本的口语表达，语音基本准确，语调基本自然，能够在日常生活中进行简单的交流。
丙级考试要求考生能够正确使用普通话的基本语音，不受方言影响，语调自然，能够进行简单的日常对话。
在书面表达方面，丙级考试要求考生能够读懂一些简单的书面材料，能够进行简单的书面表达，包括填写一些简单的表格和写一些简单的短文。
丙级普通话水平测试是对考生基本语言能力的一次初步考核，要求考生能够在日常生活中进行基本的口语和书面表达。
总的来说，普通话水平测试等级标准分为甲、乙、丙三个等级，分别对考生的口语和书面表达能力进行了不同程度的要求。
教师资格证普通话等级要求
教师资格证普通话等级要求
1、全国普通话水平考试：认可四级及以上水平，即达到“四级及以
上水平”或“标准口音”才能通过考核；
2、教师资格证普通话水平考试：认可二级及以上水平，即达到“二
级及以上水平”或“标准口音”才能通过考核；
3、办学类教师资格证普通话水平考试：认可五级及以上水平，即达
到“五级及以上水平”或“标准口音”才能通过考核；
4、非办学类教师资格证普通话水平考试：认可三级及以上水平，即
达到“三级及以上水平”或“标准口音”才能通过考核；
普通话水平考试属于非正式考试，无纸质成绩证书，不记入考生体育、文科均分及辅修集体活动等，只作为笔试成绩之外的参考材料。
但是，普
通话考试比其它科目更为重要，尤其是对于需申报教育部考试部考试中心
教师资格证的考生来说，它还有着与众不同的地方，即须通过普通话水平
考试，才能正式申报和参加国家教师资格考试，而国家教师资格考试是教
师从业资格的主要考试，通过考试才能取得国家教师资格证书。
从上面可以看出，申报国家教师资格考试。
普通话考试注意事项
普通话考试注意事项
一、测试时间设置：
1、普通话测试分为四个部分：第一部分读单音节字词限时3.5分钟，第二部分读双音节词语限时2.5分钟，第三部分朗读限时4分钟，第四部分说话不得少于3分钟。
2、正式测试前，考生会有40秒的试音时间。
3、测试系统屏幕下端设有计时条，考生请注意把握时间，前三部分超时或第四部分未说满3分钟都将扣分。
二、考生注意事项：
1、考场耳麦为后挂式，请考生正确戴上耳麦，并通过试音，调整麦克至最佳录音位置，测试结束离开座位时，注意摘下耳麦。
2、考生登录测试系统时请正确输入准考证号，核对信息无误后，点击确认等待试音。
3、试音音量以处于绿色区域为宜，试音结束后点击试音结束，等待测试开始。
4、测试试题为横向排列，考生朗读时注意横读。
5、测试过程中，考生不要说与测试无关的内容，以免影响测试成绩。
6、测试的四个部分分为四题，考生读完每一题后，应及时点击下一题进入下一
部分测试，以免录入太多的空白杂音影响测试成绩。
7、第四题说话部分满三分钟后，即可停止答题，点击提交试卷，结束测试。
读单音节字词、读多音节词语、朗读短文三项，由国家语言文字工作部门认定的计算机辅助普通话水平测试系统评定分数。
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第一讲普通话概说问题导入：1.为什么在高职院校开设普通话课程？2.什么是普通话？标准是什么？一．关于普通话标准：语音：北京语音为标准音，词汇：北方方言为基础方言现代汉民族共同语。
语法：现代典范的白话文著作为语法规范举例：语音——长沙changsha (cangsa) 铃声lingsheng(linshen)什么shýnme(shþnmō)词汇——肚里捞空细伢子绊一跤化生子语法——我打不赢你。
（我打你不赢。
）▲性质：《宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话”。
这就奠定了普通话作为国语的地位。
它是我们每一个中国人共同的母语。
▲作用：学好普通话，推广普通话，不仅能提高普通话口语表达水平，增强交流和沟通的能力，而且能为弘扬祖国优秀的语言文字魅力作出我们的应有贡献。
问题：如何评定普通话标准程度呢？二．关于普通话水平测试：1.什么是普通话水平侧试?普通话测试是根据应试人掌握普通话的规范程度和熟练程度，认定其普通话水平等级的标准参照性考试。
甲等一级乙等甲等水平等级的划分：三级六等二级乙等甲等三级乙等我院工科类专业学生应达到的水平等级是二级乙等，文科类学生应达到的水平等级是二级甲等。
2.普通话水平测试的题型`范围：（1）题型：口试（100分）（1）读单音节字词100个音节（10分）有文字凭借：（2）读多音节词语100个音节（20分）（3）读短文400个音节（30分）无文字凭借：（4）连续说话三分钟（40分）（2）范围：166页《普通话水平测试用词语表》242页《普通话水平测试用必读轻声词语表》253页《普通话水平测试用儿化词语表》262页《普通话水平测试用朗读作品》400页《普通话水平测试用话题》三．怎样学会普通话？1.专门训练2.日常表达训练●模拟试卷一．读单音节字词100个音节：人买缺促瓜织侠洒扉忡美室卵宾梭早孀铐窘四淡蛰独叫很壮井删考犒加抨摸褐从寒痞俸听抽眨糠晚膘迁嘈总杨式枯江谱递北蜷秒粤弯开掌辣骗愁婶仍鹅陨寺田乡癌景遍嫦摇虐字犁肿欧劣锤葬坟替青梨它广咳辆箴册恩砸涧身下茬凝二．读多音节词语100个音节：冤家靶场偶尔盘算保存制止群众老婆参加坛子平方花费策划恼火鸟儿夏天弱软青春节气尾音光荣发表各位逞能设备足球整个兴趣享有据点挂钩油条池塘诈骗美丽小麦公共干杯人次默默会见蛋白质小孩儿一会儿跑腿儿上座儿出发点包罗万象三．朗读短文400个音节：四．命题说话（任选一题）1.我的理想（愿望）2.谈谈美食第二讲声母发音与辨正训练内容导入：声母发音是普通话学习的一个重要部分，湖南人由于方言的影响，常常出现发音错误或发音混淆的现象。
如：不会发翘首音，鼻边音混淆等。
一．声母的定义：x iüng音节开头的辅音。
b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r,一共21个辅音声母，另加一个零声母，例：零声母音节ài YÚ WÚ问题：有什么方法保证声母的发音准确呢？二．声母的发音：见教材11页声母的发音取决于两个方面：1．发音部位：气流受阻碍的位置。
由此，21个辅音声母可分为七组：①双唇音（上唇与下唇）：b p m②唇齿音（上齿与下唇）：f③舌尖中音（舌尖与上齿龈）：d t n l④舌根音（软腭与舌根）：g k h⑤舌面音（硬腭前与舌面前）：j q x⑥舌尖前音（舌尖与上.下齿背）：z c s⑦舌尖后音（舌尖与硬腭前）：zh ch sh q2.发音方法：三个方面：①形成阻碍和消除阻碍的方式，据此，21个辅音声母可分为：塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音；②气流的强弱：送气音、不送气音；③声带是否震动：浊音、清音。
注意：声母的发音必须做到发音部位到位、发音方法正确。
`普通话声母总表训练步骤：听——辨——练1．平舌音z c s与翘舌音 zh ch sh的区分：见教材60页这一组音一一对应的发音方法完全相同，唯一不同的是发音部位。
前者是用舌尖接触上齿背或下齿背，舌面呈现的形状是平的；而后者则是用舌尖接触硬腭前端，舌面呈现的形状是微微上翘，但不能卷舌。
克服的方法一是学会翘舌说话，二是记住哪些字读z c s,哪些字读zh ch sh（教材66页《平翘舌声旁代表字类推表》）。
△发音训练：教材60页绕口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
四不是十，十不是四，十四不是四十，四十不是十四。
谁能分的清，请来试一试。
2．鼻音n 与边音l的区分：见教材62页这一组音容易混淆的原因是其发音部位完全相同，不同的是发音方法消除阻碍的方式不同，鼻音发音时，舌尖接触上齿龈的面积较多，舌尖放宽，同时软腭下压，堵住口腔通道，打开鼻腔通道，气流从鼻腔呼出并发音，发鼻音时，音来得慢，面部表情严肃；边音发音时，舌尖接触上牙龈的面积很少，舌尖收窄，气流从舌头的两边流出来，发边音时，音来得快，面部表情轻松。
克服的方法一是学会发鼻音n,二是记住哪些字读n，哪些字读l(教材71页《n l声旁代表字类推表》)。
△发音训练：教材62页绕口令：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆。
3.唇齿音f与舌根音h的区分：见教材63页f与h都是浊清擦音，但发音部位完全不同，由于方言的影响，二者经常混淆。
克服的唯一办法就是记住那些字读f ，哪些字读h(教材73页《f h声旁代表字类推表》)。
Δ发音训练：教材64页绕口令：1.一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰。
2.化肥会挥发黑化肥发灰，灰化肥发黑黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花4.送气音与不送气音的区分:这一组音一一对应的发音部位完全相同，不同的是发音方法中的气流强弱不同。
克服的方法就是记住自己方言的发音与普通话发音一一对应的关系。
Δ发音训练：教材65—66页绕口令：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。
5.不要把zh ch sh(z c s)念成j q x:这一混淆完全是因为方言的影响。
例如：春(chūn)-（qūn）师（sh ÿ）-(xÿ),克服的方法同4。
绕口令：司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻。
6.j q x不要发成尖音：有些方言在发j q x时，将舌尖碰到了牙齿，发成了尖音。
要注意克服。
绕口令：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。
四．课后练习：教材60-73页*声母的学习贵在反复练习，克服难点。
第三讲韵母发音与辨正训练内容导入：韵母发音是普通话标准发音的另一重要部分，由于韵母绝大部分是由元音构成的，其发音清晰响亮，归音圆润，既不能加音，也不能减音。
一．韵母的定义与分类:音节中声母后面的部分（零声母音节的全部）。
一共有39个：韵母的数量众多，对其分类是韵母学习简单而有效的方法。
1.单韵母（10个）：a o e ä i u û er –i（前） -i(后)（由一个单元音构成）①前响复韵母：ao ou ai ei2.复韵母（13个）：②中响复韵母：iao iou uai uei(由两个或三个元音构成)③后响复韵母：ua uo ia ie ûe3.鼻韵母（16个）：①前鼻韵母：an en in ian uan ûan uenûn(由元音+-n或-ng构成) ②后鼻韵母：ang eng ing ong iang uang ueng iong▲上述韵母是根据构成韵母的音素进行分类的，而韵母的音素又根据其所处位置的不同，分为韵头、韵腹、韵尾，任何韵母都有韵腹，但不一定有韵头和韵尾。
单韵母只有韵腹，前响复韵母其韵腹在前，韵尾在后，后响复韵母其韵腹在后，韵头在前，而中响复韵母韵腹在中间，前后分别是韵头和韵尾。
▲韵腹的发音清晰响亮，韵头的发音轻短，韵尾的发音轻短模糊。
二．单韵母：（一）单韵母的发音：要领：⊙声带都振动；⊙唇形(圆唇与不圆唇)和舌位（发音时舌头在口轻中的最高位置）始终不变。
见教材21页示意图前央后高不圆ûu圆圆不圆半高e oä .er半低低a(二)单韵母难点训练：▲单韵母发音的难点主要在于唇形和舌位的混淆。
1.i与的û的区分：它们的舌位相同，区别在于一个不圆唇，一个圆唇。
例如：旅行女婿生蛆绕口令：这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。
穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕Δ发音训练：教材75页2.er与e、a的区分：er是普通话里唯一的一个巻舌元音，由于受方言的影响（没有卷舌），所以，发成了e或a,要注意纠正。
例如：儿子耳朵一二三而且绕口令：要说“尔”专说“尔”/马尔代夫，喀布尔/阿尔巴尼亚，扎伊尔/卡塔尔，尼伯尔/贝尔格莱德，安道尔/萨尔瓦多，伯尔尼/利伯维尔，班珠尔/厄瓜多尔，塞舌尔/哈密尔顿，尼日尔/圣彼埃尔，巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。
Δ发音训练：教材76页3.e与ä的区分：这一组一个舌位靠后，一个舌位靠前。
普通话里以单韵母ä出现的音只有一个。
例如:常德特别绕口令：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅△发音训练:教材76页三．复韵母：（一）复韵母的发音：要领:有“动程”——发音是唇形和舌位由一个元音向另一个元音滑动的过程，，中间没有界限，浑然一体，且韵腹发音清晰响亮，时值长，韵头发音轻短，韵尾发音轻短模糊。
例如：ai的发音是由元音a 的唇形（不圆唇、口自然大张）、舌位（央、低）向元音i的唇形（不圆唇、口形扁）、舌位（前、高）滑动；a的发音清晰响亮，时值长，i的发音轻短模糊。
ia的发音是由i--auai的发音是由u—a--i△发音训练：教材25—29页（二）复韵母难点训练：▲复韵母发音的难点是容易与单韵母的发音相混淆，即复韵母的单音化，单韵母的复音化。
复韵母的发音有动程，单韵母的发音无动程，发音是唇形和舌位始终不变。
1.把uo读成了o：例如：罗（luo）读成(lo) 多(duo)读成（do）绕口令：1.坡上长菠萝，坡下玩陀螺。
坡上掉菠萝，菠萝砸陀螺。
砸破陀螺补陀螺，顶破菠萝剥菠萝。
2.锅摞锅，摞锅摞。
一共摞了六摞锅，六摞锅上摞六十六张罗面罗，罗面罗里摆六十六个调羹勺。
△发音训练：教材78页2.把u读成ou:例如：土（tu）读成（tou）亩（mu）读成（mou）绕口令：鼓上画只虎，破了拿布补。
不知布补鼓，还是布补虎。
△发音训练：教材78—79页3.把ei读成e例如：黑（hei）读成(he) 给（gei）读成(ge)绕口令：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机。