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《沁园春·雪》PPT【精品课件】共31页

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《沁园春·雪》PPT【精品课件】
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏。——韩非

《沁园春-雪》ppt课件

《沁园春-雪》ppt课件

重点探究
示例三:《沁园春·雪》妙就妙在跨越时空的纵横驰骋。时间:从秦、汉、 唐、宋、元到当代。空间:从千里大地,到万里长空,从长城黄河到雪山高原。
示例四:《沁园春·雪》妙就妙在雄壮豪放的崇高美。“千里”“万 里”“长城”“大河”“高山”“高原”这些高大雄伟的形象衬上“秦 皇”“汉武”“唐宗”“宋祖”这些豪放的英雄人物的名字,在读者心中唤起 一种雄壮的情感,衬托现实的“英雄人物”,产生阳刚之美。“数风流人物, 还看今朝。”则雄视千古,充分表现了无产阶级革命英雄空前的抱负和坚定的 信心,形成彪炳千秋的崇高美。
探究二:写景、议论、抒情相结合的写法以及多种修辞手法的运用 作者勾勒出一幅北国严冬雪景图,请同学们选择自己喜欢的句子,从修辞、
实写、虚写、总写、特写、动静结合、表达方式、意境、情感等方面进行赏析, 在感悟词的语言美、意境美和情感美的同时,学习写景、议论、抒情相结合的写 法以及多种修辞手法的运用。 1.全词中你最喜欢哪一句?说说喜欢它的理由。 2.这首词是怎样把写景、抒情、议论紧密结合在一起的?细细品味后,你有什么 样的感受? 3.请你以“《沁园春·雪》妙就妙在……”为开头,自选一个角度赏析本词。
课堂总结
总写(冰封、雪飘)

写景
实写(长城、大河、山、原)

纵横千万里
虚写(想象晴日、红装素裹)

坚定信心
·
过渡(由景色联想到人物)
伟大抱负

Байду номын сангаас
议论 上下几千年
议论(惜、略输、稍逊、只识)
主旨(数风流人物,还看今朝)
当堂检测
这首词表现了词人自信豪迈的情怀,请从上、下两阕中分别找出依据说明词人是 如何展示这份情怀的。(可以从修辞、写作手法、用词、内容意象等任意角度去分析)

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—— 毛泽东
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学习目标
1、初步学习阅读词的方法,了解词的格式。 2、写景、议论、抒情的表达方式 3、理解背景、把握大意体会本词中比喻、 拟人等多种修辞手法的艺术效果。 4、背诵课文、默写课文 5、热爱祖国大好河山,树立伟大抱负和坚 定信念
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齐读诗词
体会魅力
沁园春·雪 毛泽东
山江北须俱大望舞山国晴往银河如风日矣蛇长此光上原多城下驰娇内蜡宋太祖 外象 看引惜唐一只欲秦宗千红代 识数无皇宋与里天 弯装风数顿汉祖冰分骄 弓素天流英惟武万失封外成 射裹还人公稍雄余里妖吉 大看物略逊滔试竞雪莽思 雕娆今输风比滔折飘莽文骚汗朝高腰采
词的下阕主要写了什么?表现了什么? 议论历史人物。
歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。
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2、词的上阕是如何描 写北方的壮丽的雪景 的?抒发词作者怎样 的思想感情?
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三、温故而知新
词,又称长短句。最初称为“曲 词”,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分 离,成为诗的一种。一首词称为一阕; 词若有上下两段,就称为上下阕。词可 以没有题目,如果有,写在词牌的后面, 比如今天学习的课文,“沁园春”是词 牌名,雪,就是这首词的题目。
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1《沁园春雪》课件(共26张PPT)

1《沁园春雪》课件(共26张PPT)

承上启下,引入论述 歌


具体评论:“惜”



歌颂时代英雄:“数” 英

拓展 沁园春 长沙
1925年2月
• 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红 遍,丛林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击 长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥阔, 问苍茫大地,谁主沉浮?
• 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学 少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。指 点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记 否,到中流击水 ,浪遏飞舟?
热 爱
(以动写静)
祖 国

(虚写)



分析下阕
文中提到哪些英雄为江山折腰?
明确:秦始皇(嬴政)、汉武帝(刘彻)宋 太祖(赵匡胤)、元太祖(铁木真)。
对于这些英雄人物,作者用了一个“惜” 字,“惜”什么呢? 明确:“略输文采,稍逊风骚”。 “只识弯弓射大雕。”
“惜”中含有哪些意思?
“惜”中含褒,肯定他们,就是肯定中华 民族是一个英雄辈出的民族;
写作背景
• 1925年2月,毛泽东 从上海回到韶山,从 事革命活动,军阀赵 恒惕要逮捕他,在韶 山人民的掩护下,他 秘密离开韶山,到达 长沙,并独自来到橘 子洲头。事后作《沁 园春 长沙》此时毛
泽东正在苦苦寻求救 国救民之路,因而发 出了“怅寥阔,问苍 茫大地,谁主沉浮?” 的呼喊。
探究
《沁园春 长沙》里作者对当年的求索 “怅寥阔,问苍茫大地,谁主沉浮?” 在《沁园春 雪》中是否有了回答?
学习目标
1.反复诵读,感受诗词中北国壮丽的雪景,体 会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的 信念。
2. 质疑讨论,理解诗人借景抒情的壮志豪情。 3. 明确全词熔写景、抒情、议论于一炉的写

第1课《沁园春.雪》课件(共25张PPT)语文九年级上册

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拟人:“欲与天公试比高”,一个“欲”字把“山”“原” 拟人化化,生动地写出它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的 气概。
借代:“文采”“风骚”本指的是文学才华,这里指的是 广义的文化,指的是文治;“弯弓射大雕”指的是武功。
写作特色
1 沁园春·雪
❸ 写景、抒情、议论相结合。
这是一首雄壮的抒情词作。上阕写景,气势磅礴、气 象雄浑,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国河山的豪情。 下阕议论,由评论历史人物转到歌颂当代无产阶级英雄, 抒发词人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉, 使主题鲜明突出,表现出强烈的艺术效果。
巧评英雄:一代代英雄皆短于“文治”。“俱往矣”宣告了 旧时代的一去不复返,为下文蓄势。
豪迈论今:只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民, 才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东 作为革命家的伟大抱负。
1 沁园春·雪
评 古 论 今
由景生“议”(承上启下)
抒纵
发论
评价五位帝王——“惜”(做铺垫)
失滔滔”,动景如“山舞银蛇,原驰蜡象”,这些
是实景。“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”是虚
景。这样动静结合,虚实相映,描写出了北国壮丽
的风光,赞美之情溢于言表。
写作特色
1 沁园春·雪
❷ 巧妙运用多种修辞手法。
比喻、对偶:如“山舞银蛇,原驰蜡象”,把群山比喻成 一条条银蛇在舞动,把高原上的丘陵比喻成许多白象在奔跑, 既形象,又增加了动感的美。
1 沁园春·雪
登高远眺
惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。
实中有虚 景象雄奇
胸怀万里江山:博大豪迈
山舞银蛇, 原驰蜡象,
比喻,化静为动 充满生机活力
欲与天公试比高。 “试比高”拟人 斗争精神

《沁园春雪》PPT精品课文课件

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“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”“黄河”是中华 民族精神的象征,最能反映北国风貌,而且与“千里”“万里”相照应,续写地域的辽阔。“山 舞银蛇,原驰蜡象”运用比拟手法,把“山”“原”动态化。说山原在“舞”、在“驰”是形象 地写出了群山和高原丘陵在万里雪飘中的恢宏景象,此句变静为动,使画面生动活泼,景色壮观 无比!
课堂小结

“望” 字 领 起
广



化静为动

景 虚实结合

写景:江山多娇(望)
议论: 人民大众(颂) 抒情: 古代帝王(惜)
语文(人教版)九年级 上册
感谢各位的聆听
SPRING SNOW IN THE GARDEN
自学互研
1.文学常识
(2)背景链接
本词写于1936年抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北, 日本帝国主义加强对中国的侵略,而国民党反动派奉行不抵抗主义, 中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月,毛泽东率领抗日先锋队准 备东渡黄河,开赴抗日战争最前线,渡河前,适逢大雪,毛泽东曾于 雪后攀登到海拔千米,白雪覆盖的塬上观察地形,面对祖国的大好河 山,诗人满怀战胜敌人的坚定信念,豪情激荡地写下了这首气吞山河 的壮丽诗篇。
精读感知 1.前三句从哪个角度写雪景?所写景物有何特点?
总写北国雪景,“千里”“万里”是互文,千万里冰封,千万里雪飘,写视野的辽阔。“封”写地面, 凝然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈。一静一动,动静结合,相映成趣。
精读感知
2.“望”字统领到哪一句?“山舞银蛇,原驰蜡象”,山脉怎会像银蛇在舞动, 高原怎么像白象在奔跑?
上片写景部分,严寒的冬天没有一点凄凉枯槁,恰恰相反,是人的乐观使北国冬天的风光雄壮 朴素、美丽动人,令人心气豪爽,精神奋发,虽然句句写景,可是抒情的味道很浓重。下片评 论人物,不流于俗,对历史人物的评价有理有情,极有分寸。写景、议论、抒情有机结合,浑 然一体。

第1课《沁园春雪》课件(共65张ppt)

第1课《沁园春雪》课件(共65张ppt)
你看,红日冉冉升起, 放射出万道霞光,染红了 天边的白云,映红了高原 上皑皑白雪。云海茫茫, 雪山巍巍,红日白雪交相 辉映。祖国就像一位红装 素裹的少女,格外娇艳多 姿!
上阙
上阕分几层意思?请理出写景顺序。 第一层(1-3句):概括描写北国的壮丽雪景。 第二层(4-10句):具体描写北国雪景,展现祖国 河山的壮丽。 第三层(11-13句):想象描写,描绘雪后天晴的 壮丽景象。
上阙小结
上阕通过写景,抒发了诗人怎样的思想感情?
诗人先总写了北国雪景,然后具体描写长城、 大河、山、原等雪中景物,最后描写想象中雪后 天晴的美丽景色,虚实结合 地表达了诗人对祖国的 热爱、赞美之情。


概括写景(动静结合) 实写
国 具体写景(以动写静)
爱 祖 国


光 想象写景
虚写
好 河

上阙特点——以景抒情
主要作品有《矛盾论》《论持久 战》等,诗词代表《沁园春·长沙》 《七律·长征》《卜算子·咏梅》等。
写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会 议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志 率领长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开了反 抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东 同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的 塬上视察地形,欣赏“北国风光”,过后饱含激情地 写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
品读下阙
一、下阕第一句有什么作用? 二、诗人用哪个字奠定了对历史人物的评论基调? 其中包含了诗人怎样的情感态度? 三、如何理解“俱往矣,数风流人物,还看今 朝”。
一、下阕第一句有什么作用? 过渡句,承上启下。承接上文,上片写景,对“ 北国风光”作总评。引出下文,“引”作为领字,引 出下阙对历史人物的评价。

《沁园春·雪》公开课(共33张ppt)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

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望惟


山原

须看
分外
江 引 惜略 唐 稍 一成 只 俱数 还
• 背诵这首词

江山








谢谢各位 领导、老师 光顾指导!
•“沁园春”是词牌名,“雪” 是这首词旳题目。
《沁园春》这个词牌要求114个字,分上 下两阕què ,上阕13句,下阕12句,句号 处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女 儿沁水公主旳园林,曾被外戚窦宪夺取, 后人作诗以咏其事。
《沁园春·雪》写于1936
年2月。遵义会议确立了毛
泽东在全党全军旳领导地
今朝(zhāo )分(fèn)外妖娆( ráo )
数风流人物( shǔ )
稍逊风骚 ( sāo )
四、诗歌朗诵
•停止 •节奏 •重音 •感情
沁园春·雪
1936年2月
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。 望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿 失/滔滔。山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天 公试比高。 须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆。
沁园春·雪
荣县长山初中 刘跃武
• 导入:1936年2月,身为中国共产党和
中国工农红军领导人旳毛泽东看到北国雪 景写下一首词,存于箱底,一直秘而不宣。 1945年10月,在重庆谈判期间,这首词在 《新民晚报》刊登,轰动了山城重庆,甚 至轰动全国。蒋介石因为自己旳气势被毛 泽东压倒,气急败坏,召集了一大批御用 文人,要求他们写出一首词来胜过毛泽东 旳词。然而,这些御用文人绞尽脑汁、挖 空心思也没有写出来。于是,毛泽东旳这 首词就响彻祖国旳大江南北。这首词就是 《沁园春·雪》
对祖国大好河山热爱赞美 江山如此多娇

沁园春雪(共24张PPT)

沁园春雪(共24张PPT)
《沁园春·雪》上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽而感叹,引出并纵论历代英雄人物,抒发伟大的抱负。
借鉴本词写北国雪景的方法,运用动静结合的手法,描绘一处景物。
作业布置:
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
2024课件
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日




——毛泽东
卜算子·咏梅 毛泽东风雨送春归,烂漫时,她在丛中笑。
作者简介:
毛泽东,字润之,笔名子任。湖南湘潭人。诗人,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。主要作品:《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。
这样写群山和雪原,化静为动,形象地展现了群山逶迤曲折,高原雄浑苍茫的壮观景致,使人眼中的大自然显得生机勃勃,灵动活跃,具有雄心勃勃、昂扬奋发的气概。
“欲”是“想要”的意思,这里将山、原拟人化,生动地写出了它们雄心勃勃的精神面貌和不服输的竞争气势。
虚景:虚写雪后晴日的景象。同时,还运用了比喻,将晴日和江山雪景比作少女的衣裳,形象地描绘出红日、白雪、群山、雪原交相辉映的壮丽景象,赞美之情溢于言表。
3.“惜”中寓意:蕴含后来者居上的气概,以及超越历代英雄人物的自信。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓/射/大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
这是诗人的自信和自励,是诗人作为革命家的伟大抱负,表现了诗人“天下大任,舍我其谁”的英雄豪情。
俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝。
这句话是全文的主旨句,“俱往矣”三字,将中国封建社会的历史一笔带过,转向作者所处的时代,点明主旨“数风流人物,还看今朝”,真正能够改造世界、创造未来的还得是今朝的英雄,抒发了词人的伟大抱负和豪情壮志,歌颂了今朝创造新世界的无产阶级英雄。

第1课《沁园春-雪》课件(共33张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册

第1课《沁园春-雪》课件(共33张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
部编版九年级上册语文 《沁园春·雪》
contents
目录
• 背景介绍 • 字词解析 • 句子分析 • 段落分析 • 主题探讨 • 对比与参照 • 课堂互动 • 复习巩固
01
背景介绍
课文背景
• 《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月所作的一首词 ,是《沁园春》词牌中的一首。这首词是毛泽东在陕 北清涧指挥红军准备渡河东征时所写,它表达了作者 对祖国壮丽山河的热爱和赞美,同时也表达了对中国 革命前途的坚定信心。
• “望长城内外”和“看红装素裹 ”通过对比和对照,展示了作者对 祖国山河的深情赞美。
句子含义
• “北国风光,千里冰封,万里雪飘”描 述了北国的壮丽雪景,表现了作者的豪迈 情怀。
• “望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失 滔滔”通过夸张的手法,表现出大自然的力量 和人类的渺小。
• “山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比 高”通过比喻和拟人的手法,展示了高原 和群山的动态美,表达了作者对自然的敬 畏和对未来的期许。
第二段
• 分述红军在长征途中所经历的艰苦 卓绝的战斗和生活。
第三段
• 通过比喻手法,赞扬红军的豪情壮 志和革命精神。
第四段
• 号召红军指战员珍惜和发扬自己的 成绩和光荣传统,胜利前进。
重点段落解析
• 第二段是本课的重点段落,其中 又以“雪里行军情更迫”等比喻最 为生动形象地表现红军在恶劣环境 中的英勇顽强、不畏艰难的英雄气 概
02
字词解析
生字生词
沁园春
• 词牌名,也称《洞庭春色》《瑞雪图》等。

• 指自然界降落的白色降水,如雨、雾等。在古代诗词中常用来比喻纯洁、高雅的品质。
莽莽
• 形容原野辽阔无垠,一片苍茫。

沁园春雪(共15张PPT)最好课件

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写作背景3
• 黄河是中华民族的母 亲河,它与历史之河 一同流淌,见证着悠 悠五千年荣辱兴衰。
• 在浩荡的黄河之畔, 又是一场生死搏杀。 国民党集结了几十万 军队围攻解放区,中 央红军粮弹奇缺……
江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。

秦皇汉武
略输文采
唐 太 宗
唐宗宋祖 稍逊风骚

代 只成天 识吉骄 弯思, 弓汗 射, 大 雕 。
沁 园 春
·

你读准了吗?
沁园春( qìn )莽莽(mǎng)红装素裹(guǒ )
惟余( wéi )稍逊( xùn)竞折腰( jìng)
俱往矣( yǐ )
分外妖娆( ráo)
稍逊风骚 ( sāo )
读准下面多音字
①分( )外妖娆 fèn ②竞折( )腰 zhé ③成吉思汗( ) hán ④数( )风流人物 shǔ ⑤还( )huán看今朝( )zhāo
1.柴门闻犬吠,风雪夜归人。
(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
2.忽如一夜春风来,千树万树梨花开
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
3.孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
(柳宗元:《江雪》)
4.千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。
(高适《别董大》)
5.窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
(杜甫《绝句》)
写作背景1
1935年10月,以毛泽东为首的共 产党领导中国工农红军万里长征取得 伟大胜利,到达陕北,泽东如是说: • “人民,只有人民,才是创造历史的真正动力。” • “为人民服务” • 开国大典,毛泽东回应群众欢呼:“人民万岁!” • 毛泽东一生不慕富贵,不图享乐。青年时代有“粪
土当年万户侯”的诗句。建国后,他依然生活简朴, 粗茶淡饭,睡衣上竟有73块补丁。他的稿费全作党 费,不曾留给子女亲戚。子女坐公交车上学,长大 后也无人当官。

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沁园春·雪
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沁园春·雪 毛泽东
北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。
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请同学朗诵此诗, 然后师生一起评 价。
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大河上下,顿失滔滔。 望长城内外,惟余莽莽,
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总写:北国雪景—— 冰:封(静态)雪:飘(动态)
上片
长城:惟余莽莽
大河:顿失滔滔
具体写:“望”—— 群山:山舞银蛇
沁 园
高原:原驰蜡象

欲与天公试比高

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等到
上片中哪些景物是作者想到的?从哪个字看出来的?
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山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
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须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
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引江 无山 数如
英此
雄 竞
多 娇 ,
总写:北国雪景—— 冰:封(静态)雪:飘(动态)
上片
沁 园 春 雪
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Байду номын сангаас
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作者具体描写了哪些景物?对雪景的具体描写 由哪个词领起?这个词所领宾语有哪些?
“望”——长城内外, 惟余莽莽,大河上下,顿 失滔滔,山舞银蛇,原驰 蜡象,欲与天公试比高。

最新统编版语文九年级上册第1课《沁园春.雪》课件(共20张ppt)

最新统编版语文九年级上册第1课《沁园春.雪》课件(共20张ppt)
洋溢着热爱祖国山河的豪情;下阕议论兼抒情。由祖国河山 的壮丽,想到无数英雄为之倾倒,并对历代英雄加以评说而 寓情于议,蕴含了词人对祖国的深情 以及充满自信的情怀。
2.动静结合,虚实相映。 “千里冰封,万里雪飘”两句,“封”字写静,“飘”
字写动,一静一动,动静结合,相映成趣。而“山舞银蛇, 原驰蜡象”两句,则是巧妙地化静为动。这些都是实景。 “须晴日,看红装素裹,分外妖娆”是词人的想象,是虚景。 这样动静结合,虚实相映,描写出了北国壮丽的雪景,赞美 之情溢于言表。
沁园春·雪
毛泽东
学习目标
1. 感知词中形象,理清作者思路,品析词的精妙语言。 2. 学习写景、议论、抒情相结合的写作方法。 3. 通过反复朗诵,把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴。
【毛泽东】字润之,笔名子任,湖南湘潭人。诗人,伟大的马 克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
1945年8月,抗战胜利后,为了国家的前途和人民的利 益,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,民主人士、 诗人柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园 春·雪》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,引起了极 大的轰动。
文体知识:词
词,兴于隋唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式不齐,也称“长短句”。词最 初是配乐歌唱的,称为“曲子词”。后来词也跟乐府诗一样,逐渐跟音乐分离, 成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。词按字数多少可以分为小令(58字 以内)、中调(59字—90字)、长调(91字以上)。

赞北国 雪景
总写 具体 想象
雪景 实景 虚景


·

评古代人物
评历代
英雄 论风流人物
寓情 于景

《沁园春-雪》ppt课件

《沁园春-雪》ppt课件

课文解读
1.这首词主要写了北方雪的什么特点? 壮丽、雄浑、广阔。
2.这首词分为上下两阕,请找出其中的过渡段。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
3.词的上阕 描写 ,下阕议论、抒情。(表达 方式)
有感情地齐读词的上阕
北国风光, 山舞银蛇, 千里冰封, 原驰蜡象, 万里雪飘。 欲与天公试比高。 望长城内外, 须晴日, 惟余莽莽; 看红装素裹, 大河上下, 分外妖娆。 顿失滔滔。
以“舞”字形容群山披雪似“银蛇”逶 迤曲折,以“驰”字形容白雪覆盖的高原如 “蜡象”奔腾跃动。这两句运用比喻的修辞 手法,化静为动,极为传神地将冰雪覆盖的 群山、高原写得生机勃勃、灵动活跃。
分析“须晴日,看红装素裹,分外妖 娆”三句写法上与上文的不同。
这三句是虚写,是想象中的情景,“分 外”二字透露出作者对雪后美丽风光的赞美 与热爱。
内容小总结
这首词以宏伟的气魄、生花的 妙笔描写了雄伟壮阔而又妖娆美好 的北国雪景,纵论历史上的英雄人 物,抒发了作者对祖国壮丽河山的 热爱之情,表达了作者的伟大抱负 和坚定信念。
1.按提示默写句子。(11分) (1)《沁园春·雪》中总写北国风光的句子是:千__里__冰__封__,__万__里__雪__飘____。 (2)词中描写作者想象中的茫茫雪野景色的句子是: _____须__晴__日__,__看__红__装__素__裹__,__分__外__妖__娆______。 (3)(陕西雁塔区一模改编)《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的 句子是:__江__山__如__此__多__娇__,__引__无__数__英__雄__竞__折__腰__。 (4)《沁园春·雪》中运用比喻和对偶的修辞,化静为动, 描写北方雪景的句子是:山__舞__银__蛇__,__原__驰__蜡__象_。点明主旨,表达作者 作为革命领袖坚定的自信和伟大抱负的句子是:_数__风__流__人__物__,__还__看__今__朝。

《沁园春雪》优秀课件PPT

《沁园春雪》优秀课件PPT
二级
傲雪凌霜 傲雪欺霜 白雪三皑级皑 白雪难和 白雪阳春 饱经霜雪 报仇雪四耻级 报雠雪恨
五级
抱怨雪耻 冰魂雪魄 冰肌雪肠 冰天雪地 冰天雪窖 冰天雪窑 冰消雪释 冰雪严寒 步雪履穿 餐风啮雪 餐风茹雪 蝉不知雪 沉冤莫雪 程门立雪 担雪塞井 担雪填河 担雪填井 斗霜傲雪 鹅毛大雪 飞鸿踏雪
2024/9/12
2024/9/12
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《沁园春·雪》写于1936年单2月击。此当处时编,遵辑义母会议版确文立本了样毛式泽东在全党的领导地位。
毛泽东率领长征部队胜利到达陕北之后,领导二全级党展开了反抗日本帝国主义的伟大
三级
斗争。在陕北清涧县,毛泽东同志曾于一场大雪之四级后攀登到海拔千米、白雪覆盖的 塬上视察地形,欣赏“北国风光”,过后饱含激情地五级写下了这首气吞山河的壮丽诗 篇。
•《沁园春》这个词牌规定114个字,分上下两阕,上阕13句,下阕12句,句号处必须 压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人作诗 以咏其事。
只剩下词牌,词牌就是词的单调击子此,每处个编词辑牌母规版定了文这本首样词式的字数、句数、平仄声调和
韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词二牌级没有必然的联系。可以说词,最初称“曲 词”,是配乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为三诗级四的级一种。一首词称为一阕;词若有上 下两段,就称为上下阕。词可以没有题目,如果有五,级写在词牌的后面, “沁园春”是 词牌名,“雪”是这首词的题目。这是一首写景咏怀词、古典词。
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二级
学 习 背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/9//1122
3
单击此处编沁园辑春 母雪 版毛标泽东题样式

《沁园春·雪》PPT教学课件【精选推荐下载】

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惜: 价,领起到“只识弯弓射大雕”。
秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。 一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。
“惜”中含褒,肯定历代君王是 英雄,
“惜”中含贬,委婉批评他们长 于武功、短于文治。(略输、稍 逊、只识)
“惜”中寓志,蕴含无产阶级后 来者居上的豪迈气概,以及超越 历代英雄人物的自信。
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
描绘了白雪覆盖范围之广,黄河
大河上下, 结冰的壮观景象
顿失滔滔。
山舞银蛇, 原驰蜡象。
比喻,拟人 化静为动
欲与天公试比高。
舞——起舞、飞舞。形容披雪的群山似“银蛇”逶迤曲折。 驰——奔驰、奔跑。形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰 。极为传神地把冰雪 覆盖的群山高原写活了,写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想象,诗 人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生机勃勃生动活跃。
须晴日, 看红妆素裹,
虚景:“须”字表 明雪后初晴之景 出自作者的想象。
分外妖娆。
• 下阕:纵论历代英雄,抒发坚定的自信和伟大的抱负。
江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。
作用——承上启下。 由描绘自然过渡到评 点历史帝王。
体现无数英雄为祖国的壮 丽山河而倾倒。
“惜”——惋惜、感叹。是对历史人物的评
沁园春·雪
毛泽东
沁园春 雪
(1936年2月) 毛泽东
• 课前预习:了解作者
了解写作背景
理解课下注释
反复诵读课文
沁园春——词牌名 雪—题—目(词内容的集中表现)
• 上阕:描绘北国雪景,展现祖国山河的壮丽
北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。
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作者是如何让你获得这 种感受的呢?
词的下片写到了哪些英 雄人物?
作者对他们的态度可以 用词中的哪个词来概括?为 什么?
俱往矣,
数风流人物,
还看今朝。
“须晴日,看红装素裹,分外妖 娆”抒发的是作者对祖国大好河山的 赞美之情,那么这句又抒发了作者怎 样的情怀呢?
1935年10月,红军长征胜利到达陕北, 肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月,红 军准备渡河东征,2月初,毛泽东在黄河边 视察地形时,眺望祖国壮丽的河山,展望革 命灿烂前景,激情满怀,写下此词。一九四 五年八月二十八日,毛泽东从延安飞抵重庆, 同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡 有诗赠毛,十月七日,毛书此词回赠。随即 发表在 重庆《新华日报》上,轰动一时。
此行何去? 赣江风雪弥漫处。 命令昨颁, 十万工农下吉安。
请用散文的语言描绘 诗人笔下的北国雪景图, 200字左右。
你看,红日冉冉 升起,放射出万道霞 光,染红了天边的白 云,映红了高原上皑 皑白雪。云海茫茫, 雪山巍巍,苍松翠柏, 郁郁青青。红日白雪 交相辉映,祖国就像 一位红装素裹的少女, 格外妖艳多姿!
恰同学少年,
看万山红遍, 风华正茂;
层林尽染;
书生意气,
漫江碧透,
挥斥方遒。
百舸争流。
指点江山,
鹰击长空,
激扬文字,
鱼翔浅底,
粪土当年万户侯。
万类霜天竞自由。 曾记否,
怅寥廓,
到中流击水,
问苍茫大地, 浪遏飞舟。
谁主沉浮。
减字木兰花 广昌路上 漫天皆白, 雪里行军情更迫。 头上高山, 风卷红旗过大关。
古代一种韵文形式,又称长短句。 一首词的句子、字数、韵律、平仄都 有固定的格式,可以唱,这就是词谱。 词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌, 如:《浪淘沙》、《如梦令》等。词 可以没有题目;如果有题目,写在词 牌后面。
词的上片和下片都 在写雪吗?
自由地朗读词的上片, 用一两个词语来形容词中雪 景带给你的感受。
毛泽东
细心的同学会发现, 书中的“沁园春”与“雪” 字体不同,你知道其中的 奥妙吗?
词牌名
题目
词牌:就是词的格式的名称。不同的
词牌,其段数、句数、韵律,每句的 字数、句式、声律,均有各自不同的 规格。
沁园春:相传东汉明帝女儿沁水公主
园,后来被外威窦宪仗势夺取,有人 作诗咏其事,此词牌由此而得名。
唐宗宋祖

稍逊风骚
一代天骄Hale Waihona Puke 成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成

万千 里里 雪冰 飘封 。,
北 国 风 光 ,
一 九 三 六 年 二 月
毛 泽 东
沁 园 春
·


望 惟长 余城 莽内 莽外 ,,
大河上下, 顿失滔滔。
山舞银蛇, 原驰腊象, 欲与天公试比高。
须晴日, 看红妆素裹, 分外妖娆。
江山如此多娇, 引无数英雄竟折腰。

秦皇汉武
略输文采
唐 太
毛泽东诗词题材多样,大都 与革命和建设事业密切相关,表 现无产阶级的爱国主义、国际主 义、革命英雄主义和共产主义理 想等主题。充分显示了作者丰富 的,特别是豪放雄浑的思想感情, 真切反映了中国革命和建设各个 阶段的动人风貌。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋,
携来百侣曾游,
湘江北去,
忆往昔峥嵘岁月稠。
橘子洲头。
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