2019年东莞市中小学(幼儿园)教师培训计划项目列表
小学校本培训计划目录
小学校本培训计划目录目录一、培训计划介绍1.1 培训计划目的1.2 培训对象1.3 培训方式1.4 培训内容1.5 培训时间安排二、师资力量介绍2.1 师资力量组成2.2 师资力量的专业背景2.3 师资力量的培训经验三、培训内容3.1 教学理论与方法3.2 校本课程设计3.3 学科知识更新3.4 班级管理与教学评价四、培训方式4.1 讲座4.2 研讨4.3 观摩课4.4 实践教学五、培训时间安排5.1 培训时间段5.2 每天培训时间安排5.3 活动安排六、培训效果评估6.1 培训前的基础调查6.2 培训中的反馈6.3 培训后的效果评估七、培训实施方案7.1 师资力量准备7.2 培训内容确定7.4 活动安排7.5 效果评估一、培训计划介绍1.1 培训计划目的本培训计划的目的是为了提高小学校本教师的教学水平和管理能力，使教师能够更好地适应学校的发展需求，提高学生的学习质量和教学效果。
1.2 培训对象本培训计划的对象是小学校本的全体教师，包括各学科的任课教师和班主任。
1.3 培训方式本培训以讲座、研讨、观摩课和实践教学为主要方式，结合学校的实际情况进行个性化培训。
1.4 培训内容本培训的内容主要包括教学理论与方法、校本课程设计、学科知识更新、班级管理与教学评价等方面的内容。
1.5 培训时间安排本培训计划的培训时间为两周，每天培训6小时，具体活动安排将在后文详细介绍。
二、师资力量介绍2.1 师资力量组成本次培训的师资力量包括学校的骨干教师、校本培训中心的专职培训老师和外聘的专业讲师。
2.2 师资力量的专业背景师资力量中拥有丰富的教学经验和专业知识，能够为教师们提供系统全面的培训课程。
2.3 师资力量的培训经验培训中心的专职老师和外聘的专业讲师均有多年的培训经验，在各自的领域拥有丰富的经验和实践经验。
三、培训内容3.1 教学理论与方法通过教学理论与方法的培训，帮助教师们掌握最新的教学理论，掌握多样化的教学方法，并能够根据学生的实际情况选择适宜的教学方法。
教师培训及计划表
教师培训及计划表第一部分：培训方案一、培训目的本次教师培训的目的是帮助教师加强专业知识、提升教学技能，提高课堂教学质量，使教师更好地适应时代发展的需求，满足学生和家长的教育需求。
二、培训对象本次培训对象为学校所有在职教师，包括各学科老师、班主任和年级组长。
三、培训内容1.教学理论与实践-教学理论的深入学习，包括教育心理学、教学设计理论等方面的知识。
-教学实践的探讨，分享各教师的教学经验和教学案例，互相学习、互相讨论。
2.教育科研与教育信息化-提升教师的科研能力，引导教师进行教育科研工作，推动学校科研型发展。
-教育信息化方面的培训，包括教学软件的使用、网络教学的应用等。
3.学生习惯养成与心理健康-学生心理健康教育，了解学生心理特点，学习心理测量方法，提高对学生心理健康的关注。
-学生习惯养成的培训，了解学生行为习惯的养成规律，提高对学生行为习惯的引导能力。
4.师德师风与教师职业发展-师德师风教育，注重教师的职业操守、品德修养等方面的培训。
-教师职业发展规划，帮助教师进行职业发展规划，提升职业素养。
四、培训方式1. 课堂授课- 专家学者进行专题讲座，介绍教学理论和实践案例。
- 学科组长主持学科教学研讨会，分享教学经验和教学案例。
2. 线上学习- 学校建立在线学习平台，提供教学资源和学习资料。
- 教师通过在线学习平台进行自主学习和课程练习。
3. 学习交流- 学校组织教师赴其他学校交流学习，进行教学观摩和经验分享。
- 学校建立教师交流平台，定期开展教师交流活动。
五、培训考核对于培训内容的学习和掌握情况，学校将开展期末考核，统计各教师的学习成绩。
成绩将作为评优评先的重要依据。
第二部分：培训计划表一、培训时间本次培训计划为一个学期，具体时间为每周三下午。
- 0周，培训启动会，介绍培训内容和安排。
- 1-6周，教学理论与实践学习。
- 7-12周，教育科研与教育信息化学习。
- 13-18周，学生习惯养成与心理健康学习。
幼儿园教师年度培训计划表
幼儿园教师年度培训计划表
1.1月份培训内容：幼儿园教学理念和方法的分享交流
2.2月份培训内容：幼儿园安全教育和危机处理培训
3.3月份培训内容：幼儿园育儿经验分享和交流
4.4月份培训内容：幼儿园幼儿心理健康培训
5.5月份培训内容：幼儿园语言和沟通能力培训
6.6月份培训内容：幼儿园园务管理和教师协作培训
7.7月份培训内容：幼儿园创意绘画和手工制作培训
8.8月份培训内容：幼儿园幼儿音乐和舞蹈教学培训
9.9月份培训内容：幼儿园自然科学和游戏活动培训
10.10月份培训内容：幼儿园健康饮食和生活习惯养成培训
11.11月份培训内容：幼儿园家长沟通和家校合作培训
12.12月份培训内容：幼儿园年度总结和展望会议。
教师培训计划安排表
教师培训计划安排表一、培训目标1. 提高教师教学水平和专业素养；2. 增强教师团队合作能力和沟通技巧；3. 帮助教师提升管理能力和课堂管理技巧；4. 推进教师职业发展和个人成长。
二、培训内容及安排1. 教学技能培训时间：第一周内容：（1）提高教学能力：包括教学设计、课堂管理、教学方法和手段等方面的专业培训；（2）提升专业素养：包括学科知识更新、教育心理学、教学评价与辅导等内容的讲座和研讨；（3）课程分享与交流：组织教师经验交流和案例分享活动，让教师相互学习和借鉴。
2. 团队合作培训时间：第二周内容：（1）团队建设：通过团队游戏、团队拓展等形式，加强教师之间的合作意识与团队精神；（2）沟通技巧培训：学习有效沟通和交流技巧，提高教师间的沟通效率和质量；（3）团队合作案例分析：结合真实案例，分析团队合作中的问题和解决方案，提升团队协作能力和效果。
3. 管理能力培训时间：第三周内容：（1）领导力提升：学习领导力的基本概念和实践，培养教师的领导素质；（2）时间管理与压力管理：教师常见的管理难题，如时间紧迫和工作压力等，进行相应的解决方案培训；（3）团队建设案例分享：通过团队建设案例分享，总结管理实践经验和有效管理技巧。
4. 职业发展与个人成长时间：第四周内容：（1）教师职业发展计划：帮助教师规划个人职业发展路径和目标，引导教师加强自我提升；（2）职业生涯规划：介绍职业生涯规划的方法和技巧，引导教师做好职业生涯规划和发展；（3）自我成长与心理健康：通过心理健康培训，帮助教师调整情绪，增强心理韧性，保持健康的心理状态。
三、培训方式1. 专家讲座：邀请教育专家、学科专家为教师进行针对性的讲座和培训；2. 小组讨论：组织小组讨论和交流，促进师生间的互动和交流；3. 案例分析：通过真实案例分析，引导教师思考和学习；4. 观摩学习：组织教师到其他学校或机构进行教学观摩学习；5. 互动游戏：通过团队互动游戏等形式，增加培训的趣味性和效果。
东莞教师培训计划安排时间
东莞教师培训计划安排时间第一章：培训目的一、培训目标1. 提高教师教学水平，丰富教学方法，增加教学技能，促进学生学习效果。
2. 增进教师专业素养，促进整体教师队伍的能力提升。
3. 加强教师职业道德修养，培养激情教育意识，提升教学质量。
二、培训内容1. 教师教学技能培训：包括教学方法的更新和改进、电子教学资源的应用等。
2. 教育教学理论学习：包括教育心理学、教育学等知识的学习，教师教育理念的更新。
3. 教师职业道德修养：包括教育伦理、师德师风等方面的培训。
第二章：培训内容一、教学技能培训1. 教学方法的更新和改进：包括多媒体教学、PBL教学法、反转课堂等新颖的教学方法的学习和训练，以及如何在实际教学中运用这些方法。
2. 电子教学资源的应用：包括教学平台、在线课程等电子教学资源的使用和操作培训。
二、教育教学理论学习1. 教育心理学知识的学习：包括学习教育心理学知识，了解学生的心理特点，提高教师的心理辅导能力。
2. 教育学知识的学习：包括学习教育学基本理论知识，了解教育的本质和目的，提高教师的教育理念。
三、教师职业道德修养1. 教育伦理知识的学习：介绍教育伦理的相关知识，培养教师的职业操守。
2. 师德师风的培养：加强教师的师德师风培养，提高教师的教书育人的理念。
第三章：培训形式一、培训方式1. 集中培训：通过由专业教育培训机构组织的集中性培训，包括理论学习、实际操作等。
2. 分散培训：各学校可根据需要自行组织培训活动，包括课堂教学观摩、教研讨论、学校教务管理等。
二、具体安排1. 集中培训：每学期开展1-2次集中培训活动，培训时间2天以上。
2. 分散培训：每月至少安排1次分散培训活动，每次培训时间不少于4小时。
第四章：培训时间安排一、集中培训时间1. 春季培训计划：每年3月举行一次集中培训，培训时间为3天。
2. 秋季培训计划：每年9月举行一次集中培训，培训时间为2天。
二、分散培训时间1. 每月分散培训：每个月举行一次分散培训，培训时间为4小时。
小学202019年教师培训计划
小学202019年教师培训计划一、继续教育对象：全体教师二、继续教育内容、目标（一）校本新课程培训1、培训内容（1）组织广大教师认真《构建社会主义和谐社会读本》、《课程标准》等有关素质教育材料。
了解新课程改革的背景，重点学习新一轮课程改革的指导，教育观念，改革目标，以及相关的政策措施，增强实施新课程的自觉性和责任感。
（2）组织广大教师参加省级教师远程培训，认真学习和研究相关学科的课程标准，重点学习和研究所教课程的课程目标、具体内容和评估要求，使教师通过实践逐步掌握实施新课程的有效方法和手段，不断提高教师的专业文化水平。
（3）组织广大教师认真学习和研究所教课程的新编教材，了解根据新课程标准的要求，新教材在编写思路、结构和内容、要求等方面的新特点，逐步提高教师驾驭教材的能力，使教师能基本胜任新教材的教学方法。
（4）组织广大教师认真学习新课程实施过程中的功能，明确评价标准、评价方法、评价主体和评价重心以及评价对促进师生发展的重要意义。
2、培训目标：通过培训，使我校教师进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段理解新课程标准的实施意义，扩大知识面，完善知识结构，提高实施素质教育的能力与水平，尽快使现行的教学思想、方法、教学内容与新课程标准接轨，推进教学改革，为新课程标准的全面实施下扎实的基础。
3、培训方式：（1）采用集中与自学相结合。
（2）通过多媒体学课程、听专家（3）以各为单位，集中学习、讨论。
（4）组织有关教师参加各级教育、教研部门组织的培训。
4、培训措施：（1）每周培训两学时，周一上午第一、二节技能组业务学习时间，每周二下午第一、二节组业务学习时间，每周四下午第一、二节两节为组业务学习时间。
（2）各组业务学习时间应建立点名，组长应及时为老师提供学习材料。
教师应认真做好学习，期末上交检查。
（3）每位教师必须结合教学实际写好培训心得或教学论文。
（4）坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”原则，确保培训与课程改同步行。
教师培训计划表72学时
教师培训计划表72学时第一阶段：教学理论及案例分析（24学时）第一周1.教育心理学概论（2学时）内容：介绍教育心理学的基本概念、发展历程、研究方法等，引导教师了解学生的心理特点，提高教学效果。
2.教学理论及教学模式（2学时）内容：分析不同的教学理论，探讨各种教学模式的特点和应用范围，提高教师的教学方法意识。
第二周3.案例分析（8学时）内容：通过典型案例分析，引导教师思考教学过程中的问题及解决方法，提高教师的教学经验。
4.教学设计与评价（4学时）内容：介绍教学设计的基本原则、方法和流程，讨论教学评价的有效手段，提高教师教学设计能力。
第二阶段：教学实践指导（24学时）第三周1.教学实践规范（4学时）内容：介绍教学实践规范，引导教师了解教学行为准则，提高教师的教学规范意识。
2.教学技能培训（8学时）内容：提供教学技能培训，包括课堂布置、教学方法、教材选择等方面的指导，提高教师的专业教学水平。
第四周3.教学实践指导（12学时）内容：安排教师进行实际教学操作，并提供指导，帮助教师熟练掌握教学技能，提高教学质量。
第三阶段：学科知识及教学方法提升（24学时）第五周1.专业知识培训（8学时）内容：对各学科教师进行专业知识培训，包括最新教学方法、研究成果等，提高教师对学科知识的掌握。
2.教学创新培训（4学时）内容：鼓励教师进行教学创新，提供教学创新培训，引导教师尝试新的教学方法，提高教学效果。
第六周3.教育技术应用（4学时）内容：介绍教育技术的最新应用，培训教师运用教育技术进行教学，提高教学效率。
4.教学方法提升（8学时）内容：对各类教学方法进行讲解与演练，提高教师的多元教学方法选择能力。
第四阶段：培训总结及评估（24学时）第七周1.教学反思（4学时）内容：帮助教师对培训过程进行反思和总结，发现问题并提出改进建议。
2.教学成果展示（8学时）内容：安排教师进行教学成果展示，分享教学心得和经验，提高教师的交流能力。
第八周3.教学成果评估（12学时）内容：对教师进行教学成果评估，分析培训成效，提出改进建议，为下一阶段的教师培训提供参考。
2021年东莞市中小学(幼儿园)教师培训计划项目表
18
60 11月 收费
12
300
6月
市教育工 会经费
12
200
6月
市教育工 会经费
42
50
9月
收费
42
120 10月 收费
42
50 10月 收费
6
10000 3、10月 专项经费
36
322 8月 专项经费
6
100 3月
收费
第3页
2021年东莞市中小学（幼儿园）教师培训计划项目表
类别
序号 培训班名称
训
59 高中化学骨干教师培训班 60 高中通用技术骨干教师培训班 61 高中信息技术教师全员培训班
学科带头人、教学能手、科组长、备 课组长、骨干教师
42
科组长、学科带头人、骨干教师
18
高中信息技术全体教师
18
90 6月 40 6月 100 4月
收费 收费 收费
62
2021年高中新课标、新教材、新高考培 训班
30
86
幼儿园语言领域教育教学能力提升培训 班
幼儿园骨干教师
42
学前 教育
87
幼儿园体育领域教育教学能力提升培训 班
幼儿园骨干教师
42
师资 培训
88
学前教育“新课程”科学保教示范项目 骨干教师培训班
幼儿园骨干教师
30
89
幼儿园和特殊学校“品质课堂”骨干教 师培训班
第一批示范校和示范教研组骨干教师
6
100 3月 专项经费 100 3月 专项经费 100 10月 专项经费 94 6月 专项经费 200 10月 收费
高中智慧校园建设能力提升骨干培训班
园区、镇（街）智慧校园建设能力提升 骨干培训班
2019年教师培训工作计划表
2019年教师培训工作计划表导读：本文2019年教师培训工作计划表，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】时光飞逝，转眼间又是崭新的一个学期。
为了在新的学期里把工作做到，特意制定了以下的工作计划。
一、现状分析本教研组现有教师9名，以中青年为主，小学语文教研组工作计划。
在教学上用心肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力量，透过对于一些课题的研究，老师已经能够熟练掌握农远资源的使用，但还是存在必须的问题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀教师和名家的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，指导青年教师进行课堂备课和教学。
二、主要工作：1、根据学校要求，着手进行课题申报和研究，初步拟定为“电子备课”方面的资料。
2、做好教学开放周组织宣传工作。
3、做好观看名师教学录像的工作。
三、具体工作安排：三月份：1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。
3、开学初常规教学检查(单元计划，进度表)。
四月份：1、组织观看名师教学的实况录像。
要求有记录(算听课一节)，有评价反思。
2、组织参加电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
五月份：1、期中测试状况的分析。
2、作文和写字比赛。
3、举行语文综合性学习活动。
六月份：1、让骨干教师介绍语文学科复习经验，拟定复习计划。
2、对电子备课状况进行反思和总结。
【篇二】一、工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新潜力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标1。
加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;2。
更新教育教学观念，提升教育科研潜力;3。
强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平;4。
加强教育技术潜力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。
校本培训集中培训主题及计划表
校本培训集中培训主题及计划表一、校本培训集中培训主题校本培训是指学校开展的面向全体教师的专业发展活动，旨在提高教师的专业素养，强化教师队伍的专业化水平。
校本培训着重强调学校的专业发展需求和特色，注重教师的实际工作和实际需求，是提升教师专业发展水平的有效手段。
为了全面提高教师的教育教学水平和学校的办学质量，制定了以下一系列校本培训集中培训主题及计划表，以便更好地支持教师专业发展，助力学校提质增效。
二、校本培训集中培训主题及计划表1、主题一：教师教学能力提升时间：7月1日-7月5日目标：提高教师的教学设计能力和课堂教学能力，增强学生的学习兴趣和学习效果。
计划表：- 7月1日上午课题：有效的教学设计内容：- 教学目标的制定- 教学内容的设计- 教学方法的选择- 教学过程的组织- 课程评价的方法下午：- 课题：提高学生的学习兴趣内容：- 激发学生的学习兴趣- 创设多样化的学习环境- 运用多种教学方法- 鼓励学生参与课堂互动- 7月2日上午课题：有效的课堂教学内容：- 教学过程的管理- 学生的学习参与度- 教师的教学效果评估下午：- 课题：教学实例分析内容：- 分析优秀教师的教学案例 - 思考提高教学效果的办法 - 制定个人教学发展计划- 7月3日上午课题：基于学生成长的评价内容：- 学生成长的评价理念- 客观有效的评价工具- 学生评价、家长评价等下午：- 课题：评价结果分析内容：- 学生成绩分析- 学生特点分析- 教学效果反思- 7月4日上午课题：课程变革与发展内容：- 课程改革的理念和实践- 课程改革的方法和途径- 课程发展的前沿动向下午：- 课题：优秀教师分享内容：- 邀请优秀教师分享心得体会- 与优秀教师交流互动- 7月5日上午课题：教学反思和发展内容：- 教学反思的方法和途径- 制定个人教学发展计划下午：- 课题：学习总结与展望内容：- 学习成果总结- 学习经验分享- 学习展望与规划2、主题二：学校文化建设时间：8月1日-8月3日目标：促进学校良好的学习氛围，提高学校教育质量。
2019中小学(幼儿园)校本培训计划
一、培训目标和培训重点培训目标:本学期以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，以师德建设为中心，紧紧围绕本园新学期工作计划开展一系列活动。
立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。
培训重点:1. 继续教师师德培训，提升教师的师德修养，完善教师心理品质。
2. 通过各种形式的学习，不断充实现代教育理论，更新教师的教育观念。
3.通过丰富的园本培训形式进一步提高教师的教科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色。
4.加强对孩子一日生活常规的培养，重视各细节。
二、主要内容和基本形式1.重视日常教学的常规扎实与提升。
认真完成“一课三研”的教研活动，做好每一次的听课记录和评析工作。
学会独立思考，积极发表自己的教学观点，吸取精华，从反思中，享受成功，弥补不足，从而在教学中得到了自我提升。
2.创新集体备课的形式，以段为单位，由段长来组织,加大对领域教学的研究工作。
（课题的选择，目标的制定，活动的开展，活动的评析）3.坚持每学期读一本好书，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从幼儿实际来总结提高，积极撰写教育论文和读书心得，努力让自己成为一名知识型的教师。
4.根据教学主题的内容需要，教师之间互相探讨，及时更新区域材料的投放。
5.积极参与信息技术的培训，利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
三、保障措施和预期效果1.将园本培训工作纳入幼儿园教育教学日常工作中，成立校本培训工作领导小组和考核领导小组，加强对校本工作的督察与指导。
东莞教师培训计划安排
东莞教师培训计划安排一、培训目标1、深入理解新课程标准，增强教师教学能力和创新思维。
2、提高教师教学水平和教育教学科研能力，提升教学质量。
3、加强教师团队协作，促进教师专业化成长和成果展示。
二、培训时间本次培训计划共分为两个阶段，分别是寒假培训和暑假培训，每次培训时间为10天。
具体时间安排如下：1、寒假培训时间：2023年1月10日至1月20日2、暑假培训时间：2023年7月10日至7月20日三、培训内容1、新课程标准解读本次培训将重点解读新课程标准，包括思想认识、目标要求、内容体系、教学方法等方面，帮助教师深刻理解新课程标准的宗旨和要求，为教学改革提供理论指导和实践支持。
2、教学方法与技能提升培训内容包括多媒体教学、课堂管理、课程设计、评价方法、学生自主学习等教学技能和方法，通过案例分析、教学实践等方式，帮助教师掌握先进的教学理念和方法，提高教学水平。
3、教育教学科研通过培训，组织教师进行教学研究、教学改革等方面的探索和实践，鼓励教师在教育技术、学科教学、学生学习方法等方面进行创新，不断提升自身的教学水平和科研成果。
4、教师团队协作培训期间组织教师进行团队协作和交流，开展教学观摩、教学反思等活动，促进教师之间的交流和合作，营造良好的教学团队氛围。
五、培训方式1、专家讲座邀请教育教学专家，通过讲座、座谈等形式，为教师们进行新课程标准解读、教学方法分享、案例分析等培训内容。
2、实践教学组织教师进行教学实践活动，带领教师在教学实践中不断总结经验和改进教学方法，提高教学水平。
3、研讨交流组织教师进行研讨交流，让教师之间相互分享教学经验、心得体会，促进教师之间的交流和合作。
六、培训评估1、考核评比通过教学实践、课程设计、教学观摩等方式，对教师进行考核评比，评选出优秀教师，树立行业典范。
2、学员反馈通过学员反馈调查，及时了解培训效果，总结培训经验，为下一阶段培训提供参考和改进。
七、培训支持1、制定教师培训计划组织教师参与制定培训计划，确保培训内容符合教师实际需求，提升培训针对性和实效性。
东莞教师培训计划
东莞教师培训计划一、培训目标东莞市教师培训计划旨在提高教师的教学水平、教育教学能力和教育教学实效。
通过培训，提高教师的专业素养，提高教学能力和教育教学水平，形成全市教师培训的常态化、制度化、专业化、多元化。
二、培训内容1、教师专业发展通过培训，提高教师的专业化水平，加强师德师风建设，增强教师的教育教学能力，促进学科教师的专业发展，培养有教育情怀、工作热情和高度责任感的各类教师。
2、教学方法改进提高教师的课堂教学能力，总结课堂教学的优秀经验，研究课堂教学常见问题及解决办法，促进课堂教学方法改进，有效提升学生学习效果。
3、教育教学技术通过IT技术、多媒体和网络技术等现代教育教学手段，培训教师运用信息技术手段支持教学。
4、学科知识更新针对不同学科知识需求，组织专业学术交流，提高教师学科知识水平。
5、教育教学研究引导教师开展教育教学科研活动，提高教师教学科研水平，推动学校教育教学改革和发展。
6、成长型评价通过培训，引导教师关注学生的全面发展，推动实施成长型评价，培训教师进行全面、客观、公正的评价。
三、培训方式1、集中集训在假期或业余时间，组织教师参加各类集中培训班，由专家学者进行教育教学培训讲座。
2、校本培训学校组织教师参加形式多样的教育活动，包括教研活动、专家讲座、学科研究和教育教学实践等。
3、网络培训通过互联网平台，开展线上教育教学培训活动，包括在线学习、课程设计、成果检验等。
四、培训机构1、市教育局由市教育局组织专家学者进行教育教学培训讲座，为教师提供教育教学理论培训和实践经验。
2、学校教研组学校教研组织专家学者进行专业学科培训，对教师开展集中式和分散式培训。
3、教育教学研究所由教育教学研究所提供教育教学管理、心理健康、教育科技等方面的培训服务。
五、培训评价1、定期考核培训单位定期对教师进行考核评价，评估教师的教育教学能力和实效。
2、教育教学反思培训后，教师开展教育教学反思，总结培训经验，发现问题和整改措施。
东莞教师培训计划方案表
东莞教师培训计划方案表一、培训目标1. 加强教师的专业知识和教学技能，提高教师教学水平和教学质量，使他们能够更好地适应教育教学的需要。
2. 培养教师的创新意识和实践能力，提高他们的综合素质和教育教学能力。
二、培训内容1. 教学理论知识培训（1）教师教学理论知识的培训（2）教师教学实践技能的培训2. 教学方法与手段培训（1）教育教学技术的培训（2）教育教学手段和工具的培训3. 教学管理知识培训（1）班级管理（2）课堂管理（3）学生个性化教育4. 创新意识与实践能力培训三、培训方式1. 线下培训（1）教学理论知识的讲座和讲解（2）教学方法与手段的实际操作示范（3）教学管理知识的案例分析和讨论（4）创新意识与实践能力的课堂教学动态观摩2. 线上培训（1）教学理论知识的网络视频学习（2）教学方法与手段的网络实践操作（3）教学管理知识的网络案例分析和讨论交流（4）创新意识与实践能力的网络动态观摩四、培训时间1. 整个培训周期为一学年2. 每个学期进行一次教师培训，每次培训时间为3天五、预期效果1. 提高教师的专业能力和教学水平2. 培养教师的创新意识和实践能力3. 提高学校整体教学质量和办学水平六、组织实施1. 学校领导班子全力支持，做好培训组织工作2. 教务处、教师发展中心等部门负责具体培训方案的设计和实施3. 各学科组、年级组协助推动培训方案的实施4. 教师自身要积极参与，配合学校的培训工作七、评估与总结1. 定期对教师教学实际进行评估2. 每次培训结束后进行总结，及时调整培训方案3. 年底进行整体评估，做出下一年度培训计划以上就是东莞市教师培训计划方案表。
通过系统的培训、学校领导的支持、教师和学校各部门的共同努力，相信我们的教师培训工作会取得很好的成效，为学校的教育教学工作贡献力量。
年东莞市中小学和幼儿园教师全员培训
年东莞市中小学和幼儿园教师全员培训一、背景介绍近年来，教育事业的不断发展和进步对教师的素质要求越来越高。
教师不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备创新能力、教育咨询能力和学生管理能力等多方面的综合能力。
为了提升东莞市中小学和幼儿园教师的教学水平和专业素养，进一步推动教育事业的发展，东莞市决定开展一次全员培训活动。
二、培训目标1.提高教师的学科知识水平和教学能力，提升教师的教学效果。
2.培养教师的创新意识和创新能力，推动教育创新实践。
3.增强教师的教育咨询能力，为学生提供更全面的教育指导。
4.提升教师的学生管理能力，改善学生的行为表现和学习态度。
5.加强教师之间的交流与合作，促进教育资源的共享与互动。
三、培训内容1.学科知识培训：针对不同年级和不同学科的教师，进行学科知识的培训，包括教学大纲解读、课程设置和教学要点等。
2.教学方法培训：通过讲座、研讨会等形式，介绍和讨论现代教学方法，例如合作学习、探究式学习和多媒体教学等，培养教师的教学创新能力。
3.教育咨询培训：培养教师的心理辅导能力和学生就业指导能力，提供教育咨询相关的知识和技巧。
4.学生管理培训：介绍学生管理的基本原则和方法，培养教师的学生管理能力，提高学生的行为表现和学习态度。
5.教师交流与合作：组织教师交流活动，为教师提供互动和合作的机会，促进教育资源的共享和交流。
四、培训形式1.讲座：由专家学者进行学科知识的讲解和教学方法的讲解。
2.研讨会：组织教师进行教学案例分享和教学方法的交流和讨论。
3.实际操作：通过模拟教学和教学观摩等方式，让教师实际操作并获得反馈和指导。
4.学校参观：组织教师参观其他学校，了解不同学校的优秀教育经验和教育资源。
五、培训成效评估1.参训教师的满意度调查：通过问卷调查的方式，了解参训教师对培训活动的满意度和意见建议，为后续的培训活动改进提供参考。
2.教师教育质量评估：通过对参训教师的教学效果进行评估，分析教师培训的有效性和成果。
小学教师培训计划目录
小学教师培训计划目录一、前言本小学教师培训计划旨在帮助小学教师提高教学水平，提升专业素养，推动学校教育教学工作的持续发展，使每一位小学教师都能够成为优秀的教育者，为学生的全面发展和成长奠定坚实的基础。
通过系统的培训，教师将获得更新的教育理念、更丰富的教学技能和更深厚的教育情怀，使其成为有责任心和担当感的教师。
二、教学素养提升1. 教学理论知识-如何提高教学有效性-有效运用教育技术2. 课堂教学方法-多媒体辅助教学-有效的课堂管理3. 课程设计-如何设计富有启发性的课程-如何进行跨学科整合4. 学生评价-学生评价的多样化方法-如何鼓励学生的成长5. 教育心理学知识-学生心理健康问题与解决方法-情感教育的意义和方法6. 制定个人教学发展计划-教师个人成长的规划和目标-如何持续不断地提高自己的教学水平三、学科知识与教学技能提升-阅读教学方法-写作教学的策略与实践2. 数学教学-数学思维的培养-数学启发式教学实践3. 英语教学-英语教学策略与方法-英语听说读写的综合能力培养4. 艺术教育-绘画、音乐、舞蹈教学方法 -如何培养学生的审美情趣5. 体育教学-体育教学的特殊方法-如何激发学生的体育兴趣6. 科学教学-科学实验教学的方法-探究式学习的实施策略四、课外活动与学校管理1. 学校文化建设-如何提升学校整体文化品位 -学校精神文明建设2. 课外活动组织-学科竞赛活动的策划与实施 -学生社团活动的引导与管理-学校安全隐患的排查与解决 -学生安全意识的培养4. 学校管理与领导-学校教师团队的协作与管理 -如何有效领导学生五、教师个人发展与成长1. 教师的心理健康-如何缓解工作压力-如何保持心理健康2. 教师的专业素养-如何提升自己的教学技能 -如何持续学习3. 教师的岗位发展-教师职称评审的要求-如何在教学工作外获得发展4. 教师的职业道德-师德规范与实践-如何作为榜样示范学生六、教师培训活动具体方式1. 理论学习-召开专题学习会议-组织教研活动2. 教学实践-课堂观摩-参与校际教学交流实践活动3. 学科竞赛-组织学科竞赛参与-探索创新教学方法4. 教学案例分享-教师互相开展教学案例分享-学习他校优秀案例七、培训成效评估1. 教师教学质量评估-定期对教师进行教学质量评估-建立教师档案2. 学生学业成绩评估-监测学生学习成绩-学生学习兴趣及学习状态评估3. 教师培训活动的效果评估-定期对培训活动进行效果评估-总结培训经验，不断完善教师培训机制八、结语通过本教师培训计划，希望每一位参加培训的教师都能够不断提升自己的教学水平与专业素养，做到一名有责任感、有担当的优秀教师。
东莞教师培训计划名称是
东莞教师培训计划名称是一、背景介绍东莞位于广东省南部，是中国重要的制造业基地和对外贸易港口城市，教育发展也十分重要。
为了提高东莞教师的教学水平和专业能力，进一步提升教师队伍的整体素质，推动教育事业的健康发展，教育局决定开展一系列教师培训计划。
二、教师培训目标1. 提高教师教学水平。
通过培训，提高教师的课堂教学技巧，增强他们的教学能力，提升学生学习的积极性和主动性。
2. 促进教师专业发展。
通过培训，帮助教师加强专业领域知识的学习，提高专业能力，促进专业发展。
3. 加强教师素质提升。
开展相关培训，加强教师的思想政治素质和职业道德修养，提升教师的整体素质。
三、培训内容1. 教学技能培训。
如课堂教学方法、学科教学策略、现代教育技术的应用等。
2. 专业知识培训。
如学科知识的更新、教育理论与实践、教育心理学等。
3. 教师素质提升培训。
如职业道德修养、敬业精神培养、团队合作意识培养等。
四、培训方式1. 专题讲座。
请资深教育专家和教学大咖来进行专题讲座，传授先进的教育理念和方法。
2. 学习交流。
组织教师进行学习交流，让教师们相互交流教学经验和教学方法，相互学习提高。
3. 实践教学。
安排教师到其他学校进行实地观摩和实践教学，以提高自己的教学水平和经验。
五、培训评估1. 定期检查评估。
对培训进行定期检查和评估，及时了解培训的效果和教师的学习情况。
2. 教学观摩评估。
组织专家进行教学观摩评估，评估教师的教学方式和教学效果，为教师提供改进意见和建议。
六、培训效果培训结束后，将对教师的教学水平、专业能力和整体素质进行全面评估，以了解培训的实际效果。
同时，也将对学生的学习状况和学校的教学质量进行综合评估，以检验教师培训的成效。
七、总结与展望通过东莞教师培训计划的开展，将有利于提高教师的整体素质和教学水平，推动学校的教育事业蓬勃发展。
希望此次培训计划能够取得令人满意的成效，成为东莞市教育事业的一次重要举措。
同时，希望通过继续深入开展教师培训，为东莞市的教育事业做出更大的贡献。
东莞教师培训计划名称
东莞教师培训计划名称一、培训计划的背景作为广东省的一个重要城市，东莞市的教育事业一直备受重视。
作为培训师，我深知教师的培训对教育事业的发展至关重要，因此，我制定了一个全面的教师培训计划，旨在提高东莞市的教师教育水平，促进学校教学质量的提升。
二、培训计划的理念教育是一个不断进步的过程，而教师是这场进步的推动者。
因此，本次培训计划旨在通过帮助教师提高自身专业素养，更新教学理念和方法，引导他们更好地适应当今多样化的教育需求，从而为学生提供更优质的教学。
三、培训计划的目标1. 提高教师的专业素养，增强其教学能力和水平；2. 使教师更好地了解国家教育政策和教学改革的最新动态；3. 帮助教师掌握多元化的教学方法，提高其教学质量；4. 促进学校教育教学水平的全面提升，推动教育事业的进步。
四、培训内容和形式1. 专题培训会议每月定期举办专题培训会议，教师将有机会了解最新的教育政策和教学改革动态，掌握教学方法和教育技术的最新进展。
同时，还将组织专家学者来学校进行讲座，分享前沿的教育理念和教学经验。
2. 教学观摩和交流定期组织教师到其他学校进行教学观摩和交流，让教师们互相学习，分享教学经验和教育理念，促进教学方法和内容的更新和提升。
3. 研讨会和教学实践定期组织教师参与研讨会和教学实践活动，引导教师深入研究教学方法和课程设计，提高教学质量和教学效果。
4. 学科竞赛和教学比赛定期组织学科竞赛和教学比赛，激发教师的教学热情，促进教学理念和方法的创新和提升。
五、培训成果评价通过教师的听课评价、学生的问卷调查、学校的评估和教研组的讨论，对培训成果进行评价和总结，及时调整和完善培训计划，确保培训效果的最大化。
六、培训计划的实施方案1. 领导支持学校领导高度重视本次教师培训计划，为此次培训提供资金和场地支持，并安排专人负责培训计划的实施和督导。
2. 师资力量邀请国内知名的教育专家、学者和教学大咖来学校进行讲座和培训，为教师们带来前沿的教育专业知识和经验。
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6
14 中小学校食品安全培训班
各中小学负责安全工作的人员
12
15 网络与信息安全管理和防护培训班
镇街、学校网络安全管理人员
24
16 全市督学培训班
全市督学
36
17 市教育质量监测骨干团队培训班(一) 教育质量监测骨干团队
18
18 市教育质量监测骨干团队培训班(二) 教育质量监测骨干团队和学校教师
12
48
9 直属学校办公室主任培训班
直属学校办公室主任
6
10 2019 年东莞市中学团委书记培训班
团委书记、团委副书记或团干部
18
11 普教系统安全及应急专题培训班
镇街和直属学校安全工作责任人、安全专员 6
12 安全教育培训班
镇街和学校分管安全工作的领导
36
13 青少年学生毒品预防教育培训班
各中小学校毒品预防教育教师
84
3 小学校长高级研修班（赴台）
小学校长
60
4 卓越校长培训班
中小学骨干校长
240
5 义务教育阶段校长高级研修班
义务教育阶段学校校长
42
6 幼儿园园长高级研修班(赴台，两期) 幼儿园园长
60
7 初中教导主任高级研修班(第一期)
公办初中教导主任
42
8 小学教导主任高级研修班(第一期)
公办小学教导主任
小学数学科组长
42 100
镇街体育辅导员、直属小学科组长、市小学
44 小学体育与健康指导能力提升培训班 体育名师、学科带头人
42 60
45 小学德育管理干部培训班
公民办小学德育副校长、主任
42 100
46 即兴伴奏培训班
小学音乐骨干教师
30 30
47 小学音乐教师合唱与指挥培训班
小学音乐骨干教师
24 50
6
镇街和直属学校基建统计人员
6
镇街和直属学校教育收费工作负责人、经办
人，镇街物价部门经办人
6
镇街及直属学校分管统计工作（教育经费统
计或教育事业统计工作）的领导
30
27 2019/2020 学年教育事业统计培训班 镇街和直属学校负责统计工作的统计员
30
人数 68 80 68 80 85 144
100
100
全学段 28 全市公办中小学校信息公开培训班
公办中小学校信息公开负责人
3 300
全学段 29 东莞市直属学校档案管理培训班
直属学校档案工作负责人
3 140
全学段 30 东莞市教育系统责人
3
80
拟定时间 8月 8月 1月 1月 2月 4月
5月
6月 3月 3月 3月
34 民办学校专任教师继续教育远程培训班 义务教育阶段民办学校专任教师
35 幼儿园园长任职资格班（第九期）
幼儿园园长及培养对象
36 学前教育教研人员培训班
镇街学前教育教研人员
37 东莞市学前教育教学能手研修班
市学前教育教学能手
38 幼儿园保健人员培训班
幼儿园保健人员
720 535
30 35
30 165 42 27000 300 100 18 45 18 100 18 300
3 月始
4月
4月 待定 4月 4月 5月 4月
— 12 —
经费来源 专项经费 专项经费 专项经费 专项经费 专项经费 专项经费
收费 收费
专项经费 专项经费 专项经费
收费 专项经费
收费 专项经费
类别 幼儿园
学段 幼儿园 幼儿园 幼儿园
小学 小学
小学
小学
小学 小学 小学 小学 小学
小学
中学
初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中
5、10 月 3月 7月 4月
经费来源 教育工委党费
收费 收费 专项经费 收费 收费 专项经费 专项经费
专项经费 专项经费 专项经费 专项经费
收费 收费 专项经费 收费 收费 收费
类别 干部培训
学段 全学段 全学段 全学段 全学段 全学段 全学段
全学段
全学段
序号
班别
对象
学时
20 2019/2020 学年教育事业统计培训班（一）镇街教育事业统计人员
新任教师 中小学
中小学
民办学校教 师培训 中小学
中小学
幼儿园
幼儿园 幼儿园 幼儿园 幼儿园
31 2019 年新任教师见习期规范化培训班 2019 年公办学校新入职教师
32 民办骨干校长培养对象培训班 33 民办学校骨干教师培养对象培训班
第二批义务教育阶段民办学校骨干校长培 养对象 第二批义务教育阶段民办学校骨干教师培 养对象
42 100
53 初中英语骨干教师培训班
初中英语备课组长及骨干教师
24 100
54 初中历史骨干教师专业技能研修班
初中历史青年骨干教师
24 80
55 青年教师赴港澳培训班
公办初中物理骨干教师
30 50
— 13 —
序号
班别
对象
学时 人数
39 幼儿园骨干教师专题培训班
幼儿园骨干教师
30 866
40 幼儿园教师专项技能培训班
幼儿园教师
24 600
41 幼儿园课程游戏化研究实验项目研修班 市幼儿园课程游戏化研究实验项目负责人 60 100
42 小学骨干班主任培训班
小学班主任
36 100
43 小学数学科组长培训班(第一期)
19 普教系统财务人员培训班
普教系统财务人员
42
人数 100 30 50 20 75 100 53 100 45 135 250 130 200 3200 300 330 70 120 80
拟定时间 7月 6月 4月 全年 10 月 4/5 月 10 月 5月 4月 4月 4月 6月 9月 3 月始 3 月始
12
21 2019/2020 学年教育事业统计培训班（二）直属学校教育事业统计人员
6
22 2018 年度教育经费统计培训班（一） 镇街教育事业统计人员
12
23 2018 年度教育经费统计培训班（二） 24 2018 年度教育基建统计培训班 25 教育收费培训班
26 2019 年教育统计培训班
直属学校教育事业统计人员
附件 2：
2019 年东莞市中小学（幼儿园）教师培训计划项目列表
类别
学段 中小学
高中 小学
中小学 中小学
幼儿园 初中 小学
中小学 干部培训 中小学
全学段 中小学
中小学 中小学
中小学
全学段 中小学
中小学 全学段
— 11 —
序号
班别
对象
学时
1 基层党支部书记培训班
直管党组织各基层支部书记
30
2 普通高中校长高级研修班（赴新加坡） 普通高中学校校长
48 小学科学兼任教师培训班
小学科学兼任教师
18 50
49 小学科学骨干教师培训班
小学科学骨干教师
50
小学综合实践活动课程实施能力提升培 镇街辅导员、小学综合实践骨干教师 训班
48 50 18 80
51 初中语文骨干教师培训班
初中语文备课组长及骨干教师
42 55
52 初中数学科组长培训班
公办初中数学科组长