国徽值多少钱

“国徽值多少钱”
作者：东营市广饶县稻庄镇中心小学李文艳
师小结（声情并茂）：国徽是国家的象征和标志，不管你在世界的哪个角落，见到国徽，就会想到我们的祖国。

对于每个中国人来说，它是神圣不可侵犯的。

生（举手问）：“老师，国徽值多少钱？”
其他同学随声附和：“是啊！能值多少钱？”
这是我在教《国徽》一课时发生的真实的一幕。

“国徽值多少钱？”在我们成年人看来，是多么荒谬的问题。

然而，我却不能这样来评价我的学生，因为我从他们的眼神中感受到他们并不是在无理取闹。

课后，我陷入了深深地反思中，为什么学生会提出这样的问题？是他们的金钱意识在作怪吗？那么，为什么每次清明节祭扫烈士墓时，学生的感受就像是在郊游，叽叽喳喳、谈笑风生？为什么有时在课堂上讲到一些英雄人物时，一些学生会发出“真傻”、“这不是有病吗”的议论声。

这些事情向折射出的是我们的学生人生观和世界观在还未成熟，还没有领悟到爱国的真正含义，还需要我们教师不断的引导。

看来，对学生进行切实、有效的爱国教育势在必行。

要想让学生爱国，首先就要让他们了解自己的祖国。

知国才能爱国，“知之深”才能“爱之切”。

如果学生对国徽有足够的了解，就不会问它值多少钱了。

一些调查资料表明，我们的学生对祖国的象征、标志；历史名人；名山大川确实知之不多、知之不深。

因此，他们对如何爱国，什么
样的行动爱国，平时的行为应如何做才是爱国更不甚了解。

因此，爱国主义教育的关键是通过各种有效途径，帮助小学生了解自己的祖国。

其实，我们帮助小学生了解祖国的途径很多。

如结合班校会进行国情教育；利用广播、黑板报、宣传橱窗，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导小学生收看新闻等电视节目，开展社会调查，使小学生感受祖国四化建设的飞速发展。

特别要充分利用课堂教学这条途径，做到结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和人民生活的不断变化；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神。

还可以利用升旗仪式及国旗下讲话，了解美好生活的来之不易，明确自己奋斗的目标等等。

认识祖国的现在，展望祖国的未来，以此激励小学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族将永远屹立于世界民族之林。

“国徽值多少钱？”这一问题，让我真正认识到教育学生爱国不能仅仅局限在口头上，浮于表面，流于形式。

而应让学生从了解祖国开始，通过多种有效的方式，扎扎实实地培养他们的爱国意识。