高中语文学习方法与积累学习简谈
高中语文学习方法（通用22篇）
高中语文学习方法高中语文学习方法（通用22篇）在现实生活或工作学习中，很多人都在不断学习，保持进步，想要高效的学习，就一定要掌握正确的学习方法！想要高效学习，却不知道怎么做？以下是小编精心整理的高中语文学习方法，希望对大家有所帮助。
高中语文学习方法篇1一．高中语文学习的重要性语文是最重要的交际工具。
语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
为什么要学习语文呢？我们觉得至少有以下五个理由：第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。
英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。
政治、历史、地理同样离不开语文。
即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。
它将制约着你事业的发展和生活的质量。
第三，因为高考要考语文。
虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。
全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。
所以，我们不仅要学，而且必须学好它。
第四，学习语文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。
第五，语文是一门很好玩的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。
然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
二．高中语文学法指导在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。
高中语文学习方法指导大连周晶发言稿
高中语文学习的方法指导大连市第二十三中学周晶第一部分高一学生学习习惯的矫正和培养我所接触的高一新生的学习状况大都是被初升高压迫得只会背课文，背阅读答案，背宿构作文。
我不想批评初中老师，我了解他们的困难和无奈。
恕不赘述。
总之，高一新生基本上处于不会用自己的大脑思考问题的状态。
所以学习方法的指导，学习习惯的养成就至关重要了。
但是学习方法不能笼统地，一股脑地灌给学生，需要一点一滴地渗透，每读一篇文章，每写一段文字，每解一道小题。
而且还要不断归类、分析、总结。
学习习惯的养成更是水滴石穿的长期工程。
就大的方面来说，阅读方法、听说方法、写作方法，就不计其数。
今天只谈谈如何教学生作笔记。
因为我觉得语文学习内容庞杂，教材知识体系也不够完善，学生很难通过短期的学习把握语文学习规律。
而作笔记可以帮他们逐步养成良好的学习习惯，好的习惯是学习的基础；另外作笔记的过程还会让学生善于积累知识（积累是非常重要的学习习惯），进而养成坚持不懈等意志品质。
首先说一下我对学生笔记本的要求：我要求学生尽量用活页本作笔记，目的是便于分类整理语文知识。
考入重点高中的学生大都有记课堂笔记的习惯，但是，他们习惯于按照课本内容从头到尾不分类地记。
我要求学生分类来记。
阅读欣赏按照文体分为——现代诗歌、古典诗词；散文；小说；论述文；实用类文章等。
文言文除了一般的笔记外，另外再分为文言多义实词、文言虚词、活用词、特殊句式等专题式归类笔记。
表达交流分听说、写作两部分。
写作分作文素材积累，审题方法，各种文体的写法，思维方法等等。
使用活页本实际上就教给学生用类似于整理卡片的方式来作学问，也为他们以后的学习和研究提供方法。
我本人从大学开始到现在一直用活页本积累资料。
活页本比资料卡片容量大。
贴上分类标签，也容易查找。
还可以随时补充新内容，比起写形式主义的教案，实在是一种高效率的备课和研究的好方法。
我要求所有的语文教师都这样指导学生使用活页本，经过多年的指导，我校所有的学生早就习惯并喜爱使用活页本记笔记。
高中语文学习方法及经验总结
高中语文学习方法及经验总结高中语文学习方法总结一、我们应该学会合理分配时间，充分利用好每一天特别是早上的宝贵时间。
预习是一定要做到的，这样课堂听课的效率才可能提高，预习过程中讲究合理的分析，理解文章，将自己不懂的可以通过网络查询，实在是找寻不到答案的可以上课向老师请教。
而在之后的学习，特别是大学，我们就会发现自学能力是特别重要的，所以要在这个时间段培养起来。
二、我们在高中的生活里，需要很多时间来学习各种的科目，需要花费时间来考试和上课。
在时间紧凑的日子里，如何将语文学好，首先我们就需要能够认识到，学习语文必须要在一定的时间里才能够使得自己形成语文素养，这样就可以在以后的学习中，变得相对容易，我们会越学越轻松。
三、预习过后就到了课堂时间，这是个绝对重要的时间段，如果利用得好就能够事半功倍，就可以将一切的问题弄懂，就可以将老师拥有的知识都吸收到自己的身上。
一定要认真专注，还有跟着老师的步伐，但是有时候也要有自己的见解，老师不是神。
我们可以质疑但是一定要有自己的理由，在认真看过书本，分析过问题后跟老师和同学讨论。
这是关键的地方，纵向和横向的讨论能够提高我们的学习效率。
四、而到了课后，一定要向老师请教，有不懂的问题一定要问出来，这样才能够成长转变提高。
这样就可以不会积累更多的问题，一定要将每一天的问题都解决。
课后要完成好作业，因为可以巩固知识点。
其实语文的基础题都是靠平常积累的，而作文也是需要素材的，经常的练习是非常有必要的。
而阅读和文言文则是靠语感，更是长期积累。
不可一蹴而就，需要对知识系统的分析和掌握。
五、课外时间也是相当珍贵，阅读多一些名著是很好的，锻炼感觉，但是如果不喜欢，可以阅读经典小说，或者是评论也可以。
这样可以在不知不觉中提高语文能力，渐渐就会爱上语文了。
高中语文学习方法经验一、多实践。
“生活是个大课堂”，“天地阅览室”，“万物皆书卷”，大家都知道，语文与生活的外延相等，特别近几年来，随着“大语文教学观”的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，单纯依赖语文课堂是绝对不够的。
语文高考138分谈语文学习四境界
语文高考138分，靠的是语文学习四境界在2023年高中绍兴鲁中胡同学以138分成为省单科第一名，她说语文成绩要考得好，靠的是“语文学习四境界”：-当大家都不努力的时候，谁聪明，谁胜出;当大家都努力的时候，谁更努力，谁胜出;当大家都竭尽全力的时候，谁有方法，谁胜出;当大家都有方法的时候，谁有思想，谁胜出。
一.聪明在语文学习上的聪明，我认为分为接受能力和表达能力，如阅读理解，语言组织等等，这些语文学习所必需的素质高低，可以粗泛的体现语文学习的“聪明”。
与与生俱来的智商不同，这些能力，是可以培养提高的。
大到每一部厚厚的文学作品，小到每天的微阅读，都是提高的过程。
因此，每天看似微不足道的积累，都在让我们变聪明哦！二.努力努力自不多说，学习怎么会不需要努力呢？淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
而语文学科与其他学科不同的是，他是最冷血无情，也是最重情重义的学科。
冷血无情何为？他不会为了几天的努力而见效，许多时候我们会下定决心从今开始好好读语文，然而，在努力了一个月后却没有任何起色，终让我们丧失了兴趣，也丧失了自信。
可是语文也是最重情重义的，只要我们三年如一日的细水长流，必将感动之。
只要付出，语文必将回报。
在高三下学期时，虽然我保持正常的语文学习，但是每次周测都不尽如人意，久而久之产生了自我怀疑和自我否定。
但是面对即将到来的高考，我只能日复一日的继续复习下去。
明月为云所遮，我知明月犹在云深处。
语文学习或许不能在片刻之间见效，但是日复一日的努力，必将有一天浩气展虹霓！三.方法对于语文学习来说，正确的应试技巧非常重要。
考试的分数是老师给的，因此我们要揣摩阅卷老师的喜好，让自己在一众考生中脱颖而出。
1.书写：在卷面上，一份整洁漂亮的卷面是老师能够快速方便给出高分的前提。
但是整洁可能比漂亮更加重要，最好让老师看的清楚。
2.标号：标号能够让老师更加看得清分点和层次，更快得到高分。
在两点之间最好空几行，可以更加清楚。
浅且简单的点可以放在前面，而深层、与主旨相关的点可以放在后面，这样使答案更有层次和逻辑。
如何学习高中语文
如何学习高中语文
高中语文学习是一个重要的学习环节，不仅对学生的语言表达
能力和思维能力有很大的影响，还对学生的综合素质和学习成绩有
很大的影响。
如何学习高中语文，是每个高中生都需要认真思考和
努力实践的问题。
首先，要有正确的学习态度。
高中语文是一门需要认真对待的
学科，学生要有积极的学习态度，认真对待每一堂课，每一篇作业。
要有耐心和毅力，不要轻易放弃，要坚持不懈地学习，不断提高自
己的语文水平。
其次，要注重课堂学习。
在课堂上要认真听讲，积极思考，主
动参与讨论。
要做好笔记，及时复习，巩固所学知识。
要多向老师
请教，及时解决自己的问题，不要让困难积压，影响学习效果。
再次，要多读书，多写作。
高中语文学习离不开阅读和写作，
要多读一些经典名著，提高自己的阅读能力和理解能力。
要多写一
些作文，提高自己的写作能力和表达能力。
可以多参加一些作文比赛，锻炼自己的写作技巧。
最后，要注重综合能力的培养。
高中语文学习不仅仅是语言文
字的学习，还包括了对文学、历史、哲学等方面的学习。
要注重综
合能力的培养，多思考，多探索，多交流，提高自己的综合素质。
总之，高中语文学习是一个综合性的学习过程，需要学生全面
提高自己的语言表达能力、思维能力和综合素质。
只有认真学习，
不断努力，才能取得好的学习成绩，为将来的发展打下坚实的基础。
希望每位高中生都能在语文学习中取得成功，实现自己的梦想。
高中学生学习语文的基本方法归纳
高中学生学习语文的基本方法归纳
学习语文的基本方法可以归纳为以下几点：
1. 阅读理解能力：语文学习的基础是阅读能力。
要提高语文能力，首先要培养阅读习
惯和阅读理解能力。
可以通过大量阅读文学作品、文章、报纸等来提高阅读理解能力。
2. 词汇积累和运用：语文学习离不开词汇积累，要通过词汇背诵、词语运用等方式掌
握更多的词汇，并学会运用这些词汇来表达自己的思想和观点。
3. 语法和修辞手法学习：掌握语法和修辞手法是理解和运用语文的重要基础。
可以通
过学习语法知识和修辞手法来提高语言表达的准确性和流畅度。
4. 写作练习：写作是一个提高语文能力的重要途径。
可以通过写作练习来提高语言表
达能力和思维逻辑能力。
可以尝试写日记、作文等，积极参加写作比赛或写作讨论，
与他人交流和分享写作经验。
5. 古代文学和现代文学作品欣赏：了解和欣赏古代文学和现代文学作品，对提高语文
素养非常有帮助。
通过阅读古代文学作品，可以了解古代文化、历史和思想，通过阅
读现代文学作品，可以更好地了解现代社会和人物形象。
总的来说，语文学习需要培养阅读理解能力、词汇积累和运用、语法和修辞手法学习、写作练习以及古代文学和现代文学作品欣赏等多方面的能力。
同时还要保持学习的兴
趣和积极性，多与他人交流和分享学习经验，不断提高自己的语文水平。
高中语文学科复习方法建议
高中语文学科复习方法建议
一、高中语文学科复习方法建议
在高中阶段，语文学科是学生们必须面对的重要科目之一。
而
如何有效地复习语文，提高自己的语文水平，是每个学生都需要思
考和努力的问题。
下面就为大家提供一些建议，希望能够帮助到大家。
首先，要注重课文的理解和掌握。
在复习语文的过程中，要认
真阅读课文，理解每一个字句的含义，掌握文章的主旨和要点。
可
以通过反复阅读、背诵、默写等方式来加深对课文的理解和记忆。
其次，要注重词汇和语法的积累和运用。
语文学科离不开词汇
和语法，因此要注重积累词汇，掌握语法知识。
可以通过背诵词汇、做语法练习等方式来提高自己的词汇量和语法水平。
再次，要注重阅读和写作能力的提升。
阅读是提高语文水平的
有效途径，可以通过阅读各种文章、课外书籍等来扩大自己的知识
面和阅读量。
同时，要多写作，可以写日记、作文等来提高自己的
写作能力。
最后，要注重综合能力的培养。
语文学科不仅仅是课文、词汇
和语法，还包括对文学、修辞、写作等方面的理解和掌握。
因此，
要注重培养自己的综合能力，多参加语文竞赛、写作比赛等活动，
提高自己的语文素养。
总之，复习语文要注重课文的理解和掌握，词汇和语法的积累和运用，阅读和写作能力的提升，以及综合能力的培养。
希望以上建议能够帮助到大家，提高自己的语文水平，取得更好的成绩。
浅谈高中语文课堂中的语言建构与运用
浅谈高中语文课堂中的语言建构与运用中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）12-035-01“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
”指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，培养学生理解和运用语言文字的能力是语文教学主要任务。
语言建构与运用是语文学科核心素养的一个关键能力。
在高中语文课堂中，如何帮助学生提高语言的建构与运用能力，值得我们语文教师不断探索。
下面从课堂实践的角度分四个方面进行探讨。
一、通过诵读，积累语言经验，培养语感首先通过诵读，可以积累句子表达经验、积累语言材料。
学生语文能力的高低不仅仅取决于他的词汇量，还要包括句子积累的数量。
语文课中积累语言的一个重要方法就是朗读和背诵。
朗读的主要功能不仅在读懂，更在于有利于学生记忆和积累。
无论哪个阶段的语言学习，都应重视朗读背诵，把语言材料的积累放在第一位，语言材料的积累与其语言经验积累和语文能力的发展是息息相关的。
积累丰富的语言材料可以为人一生语文能力的发展奠定坚实的基础。
其次，通过诵读可以培养语感。
语感看似是一种直觉，实际上是日积月累的结果。
语感随着言语经验的丰富而增长，随着积累的深度和数量的增多而提升品质。
语感的增长与学习、积累息息相关，在语文教育中提倡背诵，眼、耳、口、手并用，提倡口到、手到、心到。
感知的强度比单一感官的强度大的多，语感的生成速度和品质都会提高。
一般诵读主要在晨读完成，定内容:时事评论类文章（锻炼议论文阅读与写作能力）、精品散文（提高语言感悟能力）、课本要求背诵的篇目（必背篇目）。
通过经典篇目的朗读背诵完成言语的积累和对语言的初步感悟能力。
再在正课前三分钟大声朗读早读内容，加强复习，巩固效果。
二、通过分类汇总，形成知识体系，总结经验，通过对点训练，培养自主学习与欣赏的能力首先，积累语言知识的方式方法是多样化的，要达到有效化，还需要更加明确目标，分类积累，建立起材料之间的有机联系。
高中语文学习方法与积累学习简谈
论坛
高中语文学习方法与积累学习简谈
文 /闫珈胤
摘要：高中生语文学习不佳已经成为目前普遍存在的问题，重要原因之一就是学习方法欠佳，改进语文学习方法成为
语文教育改革的重点之一。本文通过分析高中语文学习的主要特征，包括综合性、积累性和长期性等，提出高中语文
学习所应该注意的方法，同时从阅读和实践两个方面提出积累学习的策略，对高中语文学习有着积极的意义。
方法去引导不同的学生。对于学生在语文学习过程中表现出 来的问题，教师要善于观察，及时点拨。此外，对学生的点拨应 有所控制，当学生有了感悟或者找到了学习的方向时，就应该 由学生主动去思考学习。
（四）多结合多运用 学习语文知识更主要的是帮助学生提高自己的综合素 养，在以后能够更好地发展。所以，学习语文不能仅仅局限在 语文学科中，更多的要将语文与实践或者与其它学科相结合。 要从其它学科中学习相关的思考方法、逻辑理论等，实现学科 的交叉学习，以便更好地运用。在实际生活中，要将学到的语 文知识与生活中所发生的事件相结合，去思考知识与实践的 联系，这样也能够帮助高中生更好地理解语文知识的内涵。 三、高中语文积累学习策略 一是利用阅读进行积累。众所周知，语文知识积累的首要 途径就是阅读。阅读可以大量丰富学生的总体知识量，让学生 的眼界变得更宽，激发学生的生机和活力，拓展学生的思维， 培养学生的想象力和创造力。阅读不仅能够促进学生知识的 积累，更能够促进学生情操和素质的培育，提高学生的综合素 养。除了阅读课文外，可以多组织课外阅读活动，将阅读从课 堂扩展到课外，以多样化的阅读材料培养学生的阅读兴趣。 二是利用实践进行积累。高中生思维活跃性较强，如果一 直从课堂中去学习枯燥的知识，一定会失去学习语文的兴趣。 所以要在平常的生活中帮助高中生去学习语文，形成知识的 积累。比如利用各种电视媒体节目，让学生了解大家关注的社 会事件，让学生主动去搜集自己感兴趣的信息，并以此为中心 去展开思考或者质疑，提出自己的观点，并以随笔的方式记录 下来。现实生活是学生学习的源泉，要让语文学习联系实际生 活，回归生活，体验生活，提高学生的语文学习兴趣。 四、结语 高中生语文学习现状让我们认识到提高语文学习能力的 重要性，要让高中生学会最适合自身的学习方法，在长期的积 累中提高语文综合水平，最终提高自身综合素养，得到全面的 发展，成为一个学习能力、思考能力、实践能力都较强的有用 之人。高中生在学习的过程中一定要谨记，学习知识是为了更 好地运用知识，要从书本上学习知识，在实践中运用知识，遇 到事情能够理性思考，将知识与实际想联系，形成自己的价值学习
高效的高中语文学习方法
高效的高中语文学习方法高效的高中语文学习方法在日常生活或是工作学习中，大家都需要每天学习，吸收有用的知识。
同时，学习方法也引起了大家的重视。
有好的学习方法才能更好的学习。
那么，都有哪些实用的学习方法呢？下面是小编为大家收集的高效的高中语文学习方法，欢迎阅读与收藏。
高效的高中语文学习方法11.大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是加强孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对加强他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对加强理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2.背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。
那么，他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
高中文科学习经验总结
1、高中文科包括(bāokuò)：语文、英语、政治、历史、地理。
2、文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：（1）记忆量大。
由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。
（2）理解抽象。
不像理科的理解比较形象(xíngxiàng)、具体，文科的理解有点靠平时的潜移默化。
当然，文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。
3、文科课堂(kètáng)要诀（1）课堂(kètáng)笔记是不可缺少的文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。
如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。
上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。
然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系(tǐxì)、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。
（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃这是考验一个人的注意力的时候。
如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。
另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。
如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。
这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高（学习理科也一样。
所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。
另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析）。
高中的学习方法和技巧(精选3篇)
高中的学习方法和技巧（精选3篇）1.高中的学习方法和技巧第1篇系统学习法如果我们对所学知识进行系统的学习那么我们会在自己的大脑中构建出一个合理的知识框架，这一点对于任何学科都适用，但是如果想要将语文知识系统的学习完是一个漫长的过程，各位同学应该要坐好准备，而且对于考试内容一个有一个大概的了解，只有这样我们才可以构建出一个完美的知识框架。
多积累对于语文这一学科而言，积累真的很重要，如：多看课外书籍，可以积累素材。
多阅读课外古诗文可以积累文言实词、文言虚词等知识，对我们的做题是很有帮助的。
高三同学想要进行语文的积累主要有四个途径：摘抄、背诵、记忆和训练。
积累的方法有三种：单元积累法、考点积累法和易混点积累法。
各位同学可以根据自己的情况来决定用哪种途径，哪种方法来进行积累。
高三同学在积累有关语文方面的知识时，主要积累一下几点：1)字音、字形、词语、成语的意义和用法。
2)积累文言实词、文言虚词。
3)词类的活用。
古汉语在某些特定的环境下有其他一种语法，这是顾客语文必考知识点，要重视。
4)偏义复词，是指一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
也会常考考点之一。
5)积累古诗文名篇。
不止是会背诵，还要记住其中的字的写法。
6)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。
可以当做作文素材使用，使自己的作文更加动人。
2.高中的学习方法和技巧第2篇一、掌握好基础知识掌握基础知识没有捷径，俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有基础知识，再多的答题技巧也没有用，有了基础知识，才能在上面“玩一些复杂的花样”，让自己分数提高一个层次，其实很简单，上课认真听讲，放学再温习一两遍足矣。
在此推荐联想记忆法，将自己实在记不住的东西编成顺口溜，或者和自己感兴趣的东西联想在一起，很多东西都能顺利解决。
比如说：甲来借一本亮色书(8种必需氨基酸)。
二、选择性做题许多同学讨厌做题，认为自己一定做不出难题，索性放弃。
高中学法指导
高中语文学习方法先说明一下，这十条秘笈比较适合高一高二阶段的学习，到了高三冲刺阶段，同学们可能还要根据自己的情况作进一步的调整.1、练好语文基本功。
首先包括说一口流利而标准的普通话。
在读课本的时候，尽可能地做到字正腔圆，同时倡导平时也用普通话交谈、交流.校园里也立了“请说普通话，请写规范字”的标牌。
然后是写一手端正而潇洒的字。
我们年级统一要求练字,每个同学都要买一本正楷字体的字帖，多临摩，多练习，做作业的时候也要做到字迹工整,不能马虎，同时消灭作文中常见的错别字。
2、优秀诗文勤记诵.在高中三年内，早读时要努力做到—-引吭高歌式大声读,诵读讲究停顿、节奏、速度、语气、感情等，要不折不扣地完成教材规定的必背诗文的基本任务，再熟读非基本篇目,在此前提下再向课外延伸,诵读一些适合中学生的名篇。
动手写，用心记，勤引用。
教材内要求背诵的篇章我们一律默写过关。
3、报纸杂志常翻阅.推荐《中国青年报》、《格言》《作文与考试》、《读者》《中学生阅读》、《语文月刊》《小小说选刊》《杂文选刊》等等。
还可以剪报-—看到有好文章就剪下来，贴在自己的语文摘抄本里.日积月累,终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。
4、看书买书做书虫。
多逛逛书店,多去图书馆，多进阅览室,你会学到许多课本上学不到的东西。
我们应尽量买一些有收藏价值的书,丰富小书柜的藏书，如《现代汉语词典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》、《成语典故词典》、《语文演义》、“中国四大古典名著”等文史哲方面的书。
喜欢看书、勤于思考的人，语文一定学得好！一个学期“一本书主义”：读一本好书就是与一位伟人促膝长谈。
让外在的视野与博大的境界引领提升个体内心的力量。
同学们可以在一个学期内读完一本经典作品(《名著导读》)。
适时地写一点读后感悟.5、语文笔记贵坚持。
语文知识点（含各知识点的概念、运用实例、高考例题等），诗词名句、对联、名人名言，佳作美文及写作技巧归纳,错别字、病句搜集，文学常识……这些都值得我们抄在自己的语文笔记本上.在测验时候收集错题，集成“错题本”,到高三的时候就会成竹在胸！6、课外练笔不放松.至少坚持每周写周记,记录青春的精神成长。
高中作文教学策略简谈
高中作文教学策略简谈摘要：进入高中后，学生的语文知识积累已经达到了一个较高的层次，此时的语文教学已经不再是基础教育，而是拔高教育，是对学生个人语文素质以及语文功底的培养时期，这点在作文教学中显得尤为重要。
因为作文能力关系着一个学生语文素质的综合提升，同时也是学生语文素质的基本体现。
本文笔者就自身的一些教学心得以及学习体会入手，简要谈一下我的一些教学经验。
关键词：高中语文作文教学策略经验一、把握题材，做好素材积累我国有一句古话：”世事洞明皆学问，人情练达即文章”，语文知识遍布于生活的时时处处，作文素材也是非常广泛的，能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海，写作信息无可限量。
文章所反映的主旨，由于经过艰苦的选材过程及思维方面的沉淀，通过”笼天地于形内，挫万物于笔端”的人为创造活动之后，如此无限量的写作信息，却必然不同程度地受到不同时代基调，阶级色彩，社会道德意识，民情风俗观念，集个人而成的群体粗线条情感喜恶的规范和影响。
这样，在特定的时代或时期，就把无形的写作信息无意识地纳入或宽或窄，或深或浅，或长或短，或浓或淡，或急或缓的创作主渠道中。
这些创作主流，虽也呈现出纵横交错，繁杂纷呈的特点，但一定程度上却粗线条地、清晰地凸现出了短期内不易变更的题材集中意识。
准确把握这些有形题材，以此设置习作达标规程并明确达标原则，在实践操作中使之具体化，就会减少作文教学中的盲目性和随意性，使作文教学日趋合理化，制度化和成熟化，体现出作文教学的科学性。
此外还要在宏观上把握好训练题材内容，使学生对作文训练有一明确的标准。
这就要求指导者积极关注生活热点话题，重视对社会焦点问题的收集和研究。
例如；平常练习的题材内容可直接或间接或有所侧重或兼而有之涉及以下几个方面：①爱国主义；②远大理想；③传统美德；④奉献精神；⑤弘扬正气；⑥见义勇为；⑦艰苦奋斗；⑧健康心理与热爱生活；⑨望子成龙与家庭悲剧；⑩应试教育与素质教育；市场经济与腐败现象；环保意识的增强；做人与处世；以自”我”为中心与以天下为己任等等。
高一语文知识积累方法
高一语文知识积累方法作者：解晓娟卢木来源：《新课程·中学》2014年第04期摘要：从五个方面论述了知识积累的方法。
关键词：笔记；错题档案；知识卡片刚进入高中的学生，总是不知道怎样才能提高语文成绩，其实语文成绩的提高需要一个漫长的积累过程。
笔者就结合自己的教学经验谈谈知识积累的方法。
一、做好笔记课堂容量多，眼过千遍，不如手过一遍。
教师在课堂中分析的文章结构、强调的字词含义、人物形象分析方法，诗歌鉴赏技巧、文言文阅读技巧、记叙文写作方法、议论文写作技巧等均要做好笔记。
笔记要灵活，对文章的分析，字词的理解可记在课本上，而系统性的知识则应记在笔记本中。
记笔记要有侧重点，教师反复强调的，板书的，都应该记下来，还应学会归纳、整理。
能将一个单元、一本教材、一个知识体系做系统的归纳，这样有利于构建知识体系。
二、建立错题档案做错题不可怕，关键是要吸取教训，不能在类似问题上跌倒多次，建立错题档案就显得很有必要。
作业、练习、试卷出现的错误，在错题档案中简要概括，指出错因及改正方法。
有些错题可直接剪下来，粘贴在档案本上。
每隔一段时间将错题档案翻翻，长此以往，类似错题出错可能性就很少了。
三、制作知识卡片把一些不易记忆的字词、成语及含义，写在卡片上，每天带上一两个，在上学的路上、晚休之前，拿出来看看，把那些很美的诗句、很好的文段、富有哲理的名言名句，记录在卡片上，早上拿出来读读。
这些看似细小的行为和方法，都可以为你积累语文知识做出很大的贡献。
四、处处留心处处留心皆学问，学习语文，积累和留心非常重要，读万卷书，行万里路。
在掌握好课本知识的同时，要关注社会，体会生活。
多看新闻、多读报纸、多感受自然。
了解国家动态，了解社会，从中感受真善美，积累写作素材，提高认识；感受自然，陶冶情操，体会大自然中的语文成分。
五、勤阅读，勤思考，勤动手语文和其他学科不同，有些学生平时并不怎么用功，考试成绩却不差。
因为这些学生都善于思考，喜爱阅读。
学好高中语文的具体方法归纳
学好高中语文的具体方法归纳
学好高中语文的具体方法归纳如下：
1. 阅读理解能力提升：多读经典文学作品，培养对文学的兴趣与理解能力。
可以选择
一些名著、课外读物、报纸杂志等进行阅读，掌握不同文体的特点和阅读方法。
2. 培养写作技巧：多进行写作训练，包括记叙文、说明文、议论文等不同类型的写作。
可以多参加写作竞赛和写作课程，提升写作表达能力和逻辑思维能力。
3. 养成记忆方法：语文涉及到大量的知识点，记忆方法对于学好语文非常重要。
可以
使用归纳总结、制作思维导图、背诵等方法来记忆课文、名句和词汇。
4. 提升表达能力：参加演讲、口语表达、辩论等活动，锻炼语言表达能力和思维敏捷性，增强自信心。
5. 注意语法知识的掌握：语文学科中，语法是重要的基础知识。
需要多做语法习题，
掌握常见的语法规则和错误，提高语法的运用能力。
6. 学会分析文本：高中语文中，会有一些重要的文本，如诗歌、古文等，需要学会分
析文本的结构、意义和语言特点，以提升理解能力和审美水平。
7. 注重文化素养：语文学科不仅仅是语言学习，还包含了对于文化、历史、思想等的
理解。
可以参加文化课程、文学讲座、参观展览等活动，增加对于文化的了解。
总而言之，学好高中语文需要多读、多写、多思考，注重语言表达和分析能力的培养，同时提升语法知识和文化素养。
同时，要保持兴趣与热情，掌握适合自己的学习方法，坚持不懈地学习。
高中文科生的学习方法
高中阶段的文科学习方法一、高中文科学习方法（1）1.加强理解，融会贯通有人认为，文科主要靠死记硬背，这其实是错误的。
因为文科考题也有许多是理解与应用的。
因此，同学们在学习时应该切记死记硬背，应该理解着记忆。
先把基本概念、基本理论弄懂，看清楚它背后隐含的东西，理解清楚前后关系、因果关系，并加以融会贯通。
然后把它们串起来多角度、多层次的思维和理解。
这样记忆起来也容易的多。
2.增加阅读，培养兴趣学习文科，应该增加读和学习相关的书、报纸和杂志。
开拓知识面。
培养对学习的兴趣。
文科的学习有时是可以从不知不觉中到自知自觉中转化的。
兴趣也可以慢慢产生的。
3.提高兴趣，树立信心在理解的基础上我们就会产生兴趣，只有对所学的知识产生兴趣，感到自己的每一点进步，才能树立起学好文科的信心。
有了兴趣产生了信心，就会产生信心，激发学习的热情。
4.加强复习，提高毅力孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。
”“温故而知新。
”都说明复习的重要性。
我们经常把学过的知识放在一边，不求甚解。
如果我们能够提高学习的毅力，做到经常复习。
我们的学习效果一定能够更好。
首先，必须摆正心态，应该是为了学习而学习，而不是为了成绩而学习，这样就能减轻心理负担。
其次，要掌握合理的学习方法。
要根据自己的性格条件、生活习惯选择，形成适合自己的学习方法。
因为，有些方法看似非常有用，但用在自己身上并不能达到好的效果。
文综被放在一起自然有它的合理之处。
所以，学习文综时，一定要把三科联系起来，注意知识之间的融会贯通，这点非常重要。
当然，打好每一科的基础是学习的首要任务。
（1）高中历史抓好线索。
在历史的学习过程中，抓好时间线索是非常重要的。
如中国古代史、中国近现代史、世界近现代史部分的学习以时间线索为基础来学习比较好。
关于中国古代史，配套历史地图册上做得很好，可把上面的相关部分剪下来并粘成一条“超长时间图”，并在上面补上了首都等其他相关信息。
至于中国近现代史和世界近现代史，可分别在一块硬纸板上画出时间轴，然后把主要历史事件标在上面，并以不同颜色的笔区分不同性质的事件。
第一单元学习提示和单元学习任务的梳理与研讨高中语文必修上册
必修上第一单元—学习提示和单元学习任务的梳理与研讨【单元导语】单元人文主题：青春是花样年华。
怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。
单元课文解读：本单元的五首诗歌和两篇小说，是不同历史阶段的作品，都是对青春的吟唱。
作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。
单元学习重点：学习本单元，可从“青春的价值”角度欣赏作品，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。
要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力；学会从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验。
课文学习提示1《沁园春.长沙》（1）面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，青年毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。
（课文主旨）阅读时注意领略毛泽东以天下为己任的胸怀，品味其中意象的活泼灵动、意境的丰盈深邃。
要反复诵读，仔细揣摩，体会这首词选词炼字的精妙之处。
老一辈无产阶级革命家的很多诗词都能引发我们对青春的思考，可课外阅读毛泽东《水调歌头·游泳》、周恩来《赤光的宣言》、朱德《太行春感》、陈毅《赣南游击词》等，感受他们的情怀。
（2）背诵课文。
2四首诗郭沫若的诗集《女神》是中国新诗的代表性作品，它以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。
《天狗》是《女神》中富有代表性的一首诗。
诗中的“天狗”是一个开辟洪荒、冲破束缚、解放个性的青春象征，显示出冲破封建伦理压制的觉醒与渴望。
阅读时要联系“五四”特定的时代氛围去理解这首诗的内涵与形式特征。
闻一多的《红烛》化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。
注意体会诗人如何借助与红烛的“对话”表达青春的困惑与希望，以及对理想的坚毅追求。
洋溢在诗中的幻想和情绪渲染，感叹词的回环使用，诗句长短错落形成的节奏美，也是欣赏时要关注的。
如何学习好高中语文
如何学习好高中语文：
1.上课认真听讲，仔细阅读课本。
语文课本上挑选出来的都是最具有代表性的文章，认真学习课本上的文章可以帮助我们夯实语文的基础，了解各种写作手法，理解作者的感情，得到无与伦比的语文宝藏。
2.广泛阅读书籍。
在语文学习中，积累是非常重要的，从古代到现代的各种书籍都可以给予我们宝贵的知识与感悟，我们应该抓住课余时间积极阅读书籍，养成阅读和思考的习惯，那么你的语文能力一定会得到提升。
3.善于总结，形成思维导图。
语文的知识非常丰富，如果不重视整理总结，
很有可能学成一盘散沙，我们可以尝试找到不同作品和作家的共同点和不同点，制作思维导图，按照时间、写作风格、写作主题或者其他分类方式，形成自己的语文学习逻辑，这样，我们的语文学习才能更上一层楼。
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祖国2019.5.上|基础教育|摘要：高中阶段我们马上就要迎来人生中的第一次严峻的考验———高考，此时不仅要掌握知识本身，还应透彻的领会知识的内涵，摸索知识的内在联系，探究知识规律形成独立的思维意识，高中语文的知识能够带给我们精神上的启迪，使我们的思绪、情感、认知、习惯都发生了较大的变化，语文带给我们的影响将会是终身的，对于高中这个阶段的学习来说，只有找到学习的适用方式，累积更多的文学素材，才能够铺垫语文信息，辅助我们在后续的消化吸收中成长为具有文学素养的人。
关键词：高中语文学习方法积累学习简谈高中语文学习方法与积累学习简谈文/吴雨哲语文是一门基础的学科，语文涵盖了丰富的情境内容，语文囊括了丰富的情感内涵，我们在由浅入深的语文探索过程中，不由自主的迁移思维，从旁观的阅读状态中，引领灵魂不如语文创建的情境意境里，感受人物的心理波动，感受情境的发展变迁，使得我们的视野得到了开阔，我们的想象力得到了延伸，语文的学习方式应是灵动化、多样化的，语文的累积也是必要的，本文就此展开简谈。
一、高中语文学习的特点分析（一）高中语文学习具有显著的综合性特征语文从浅层面的信息来看，创建了文字的交流平台，我们掌握了常见的字词，掌握了更多的语言表达方式，对于我们的日常交流、情感思维都有着极大的影响作用，从深层次的含义看来，语文中蕴含的情感，无论是我们能够亲身体验的，还是超脱了时空制约的元素，都给予我们启示和警示，语文的教育性具有社会普遍价值意义，我们背诵的高中古诗词、文言文虽然看似在生活中利用的机会很少，但这些文化资源给予我们价值观念引导价值是不可小觑的，语文还包括了地理知识、人文知识、历史知识等，在综合的教育属性下，语文的学习意义是不可一概而论的。
（二）高中语文学习具有显著的长期性特征高中时期我们学习语文的知识，背诵或者思考，都是为了应对考试，殊不知语文的知识已经深植于我们的内心，经过不断的发酵，随着时间的推移，我们累积的内容增多，我们社会阅历的逐渐丰富，再次回顾知识，看待知识，咀嚼知识，往往会产生不同的意味，给予了我们人生前行的指明，在高中阶段，学好语文也不是一朝一夕的，我们会发现，身边前期基础较好的学生能够无师自通，当语文基础过于薄弱时，无论教师怎样的解读，我们理解起来都十分困难，同时累积的多少也同时影响我们学习的兴趣度，优秀的人对阅读抱有较强的热忱，终身语文学习，持续的语文累积是我们应树立的目标。
（三）高中语文学习具有显著的积累性特征语文的学习一步一个阶梯，就像是在登楼梯，当我们“欲穷千里目，更上一层楼”的时候，就能够看待往常看不到的风景，同样是一篇文章，累积的资源歌更多，对作者了解，对背景了解，对同类的文章了解，对写作的技巧了解，可见我们的思维也不会局限于一个层面，尤其是对于高中难以理解的文言文，越是累积，学习起来也就越轻松，因为我们遇到的难懂的字眼在之前已经得到解答，此时看到的都是较为熟悉的、简单的信息，更有助于我们深层次的思考，透过问题的表象看本质。
二、高中语文学习应注意的方法（一）多读多写高中语文“涵盖古今，包举文理”，教师尚不能称自己博览群书，我们更要谦虚好学，改变机械化背诵的方式，注重对文章主旨、情感等的揭示，去体验，去感受，即使懒于动笔，也要在脑海中勾勒出语文的情境，回顾与自己生活有关的情境疑问，并产生独立的观点，让思维系统化，读的越多就要想的越多，随读随想，读书破万卷下笔如有神，听说读写同步发展。
（二）多问多查学而不思则罔，思而不学则殆，学思的过程中，也要不断的质疑，通常我们面对文言文等内容，总是百思不得其解，这时候我们与其等待课堂上标记教师提供的言论结果，不如自己去查阅资料，沉浸在语境当中，可以先以理性的思维构建逻辑，了解背景历史等，而后以感性的思维获得情感的升华，尝试将主人公替换成自己，通过想象对语文有更深刻的见解。
（三）多结合多运用语文之间有一定的关联性，例如，高中语文的常识：卿：古代对人的敬称。
如燕人称荆轲为荆卿。
竖子：对人的蔑称。
除此之外还有“童仆”和“小孩”的意思。
祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
这些通用性的知识在逐渐的累积中，掌握的越多，就可以越好的应用到理解上，让思维活跃起来，能够灵活的理解。
三、高中语文学习方法介绍（一）提前预习，做到胸有成竹业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
预习是学生主体的积极表现，我们课堂上跟不上教师的节奏，理解起来有困难，学习上总是遇到阻碍，难以消化知识，甚至将不懂的知识像是滚雪球一样越滚越大，这些都是我们自己原本对知识过于陌生的表现，预习并不仅是浏览一遍课文，第一步应将不懂的字词标注出来做好解析记录，第二步将重点句式记住，能够进行初步的翻译，第三步将自己难以通过查阅理解的内容，将自己有质疑的问题提出来，可以提前进行互动，与同学讨论，也可以在课堂上主动发问，学习上要有一定的方向和目标，避免随波逐流，应跟随自己的目标一点点的化解疑惑，而不是跟随教师的步伐造成思维定势。
（二）养成自主学习的好习惯自主学习需要有动力的支撑，动力是在对语文的兴趣下产生的，兴趣同时又诱发我们的好奇心理，好奇使得我们对钻研语文形成习惯，种种的语文学习良性认知的形成都是一个互相关联的条件，习惯决定命运，好的语文学习习惯不仅是高中时期帮助我们学习进步的一种方式，未来我们将会感激自己在高中就形成了这种习惯性思维和学习方式，让我们不断的成长进步。
我们可以按照自己的情况，分别形成记笔记、查资料、预习背诵、课后提问、总结归纳等习惯，不必学习别人，语文学习时要有自己的一套章法，并合理的分配时间，让语文2502019.5.上MOTHERLAND因为在钳工的考核测评方面，教学主要对传统以理论知识考核为主的考核形式进行采取，从而导致无法对学生的实际能力进行准确的反映。
所以教师可以项目教学方法的基础上，在单个内容每次的实训之后，都对相应的实际操作的考核内容进行设置，鼓励学生对自己的劳动成果进行分享，确保学生之间能够进行相互的评价，教师需要做好记录并对其进行总结与评价。
而且在最后的综合操作能力的考核过程中，教师可以通过对小组的形式进行采取，对学生进行分组，在课堂上引导每组学生对他们的制作过程与加工技巧进行自行的演讲，以及向其他的学生对小组的劳动成果进行展示，教师需要在学生的评分上对各个小组进行相应的指导与评价，促使教师能够结合实训的情况，评测每个学生的学习情况。
同时教师能够在整个过程中，对每个学生的实际学习情况进行清楚的了解，确保为学生对相应的指导与建议进行提供，能够对学生的知识理解与实际应用能力进行大幅度的提高。
并且在每次对自身的劳动成果进行展示时，学生都会具有一定的满足感，不仅能够对学生的学习兴趣进行充分的激发，也能够对学生的实际操作能力进行大幅度的提高，确保学生能够对钳工的技能进行良好的掌握，从而对钳工实训的教学质量进行大幅度的提升。
四、结语总而言之，在我国的机械制造行业中钳工属于一种极其重要的工种，但是目前我国大部分的钳工实训教学所培养的人才，无法对我国社会的发展需求进行充分的满足，所以需要对钳工实训的教学质量进行大幅度的提高。
由于在钳工实训教学的实际过程中，学校对钳工教学不够全面，以及学生对钳工的认识不够正确，不仅无法对学生的学习兴趣进行充分的激发，也会对钳工实训的教学质量造成一定的影响。
因此为确保对钳工实训的教学质量进行大幅度的提高，需要不断对钳工实训教学的方法进行改革与优化，确保通过对有效的教学方法进行采取，不断对钳工实训的教学质量进行大幅度的提高，从而为社会对大量实用型人才进行培养。
参考文献：[1]王宝红.探讨提高钳工实训教学质量的有效策略[J].考试周刊,2016,(98):166-166.[2]曾山.提高钳工实训教学质量的有效策略[J].时代农机,2017,(10):167-168.[3]蒋保祥.技工学校钳工实训教学质量的提升策略[J].科学大众(科学教育),2015,(06).[4]沈宇峰.提高中职钳工实训质量的策略探究[J].现代职业教育,2016,(36).[5]马庆玉.提高中职钳工实训质量的策略研究[J].技术与市场,2016,(02):156-156.[6]吴自达.提高中职钳工实训质量的策略探索[J].产业与科技论坛,2016,(03):155-156.（作者单位：潍坊市技师学院）论坛学习成为一件日常小事，而不是一项枯燥的任务。
四、高中语文积累学习的意义（一）积累是重要的学习态度累积不仅是一种学习方式，更是一种学习心态的表现，我们虽然都知道语文的学习需要累积，但扪心自问，有多少人是三天打鱼两天晒网，又有多少人能够真正做到每日一读，每日三思汇总，累积应结合自己的喜好，让储备不断的增加，在背诵古诗词疲累的时候，我们不妨去看看“意林”、“十点读书”等书刊和公众号上的文章，放松自己的同时汲取一些心灵鸡汤，给自己坚持累积的鼓励。
（二）积累是知识拓展学习的过程语文知识累积能够拓展知识，累积习惯的形成后，遇到难懂的知识我们会首当其冲的去分析思考，想象力不断扩展，读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
五、积累学习的注意事项（一）积累学习的方法累积的方式有归纳法，将每节课学过的知识重点归纳出来，并简要的说明自己的意见，有考点积累法，将考试中错误的内容进行总结，并结合某典型的题型分析其可能出现的其他题目要求，在相应的方向内概括出题的范畴，提前做好累积预习，有混淆对比法，将容易混淆，有争议，或者一词多义等内容，按照组词、类比、套用句式等形式，形成深刻的记忆。
（二）积累学习的目标累积要明确累积的目标是什么，我们要结合自己薄弱的环节做重点累积，其他方面的累积也不可放松，包括句子累积、文言文常见词汇累积、名篇佳句、名人名言的作文素材累积、写作技巧累积、情感表述方式的累积、解题规律的累积等。
（三）累积的实践语文的累积最终要落实于实践中，我们可以在闲谈中开展辩论，就一个文言文事件展开大胆的畅想，关注时事热点，与文言文，古诗词等内容衔接起来，进行点评和思考，让累积回归于生活，例如，我们鼓励同伴的时候，就可以引用“学不可以已”，不仅彰显了我们的文学素养，同时也让语文累积的信息掺杂到实践生活中，潜移默化的形成了深刻的印象，累积还要有一定的系统性，按照逻辑思维进行串联，例如：学习“鸿门宴”后，就联系到“史记”，进而联系到鲁迅的名言：史家之绝唱，无韵之《离骚》等，以关联模式进行累积，学习起来也更有章法。
六、结语综上所述，高中时期我们要掌握适合自己的学习方式，掌握科学的学习方法，并形成良性的学习习惯，在不断的累积中提高认识，强化思维意识，获得更多的知识，拓展实践形成语文趣味感，激励自己展开深化的语文探究，感知语文的真知灼见，为准备高中考试做好日常铺垫，让我们徜徉在语文的空间中，自在的汲取知识，丰富见解，提高自己的文学修养。