揭秘05 关于酶的本质和特性的探究-2020年高考生物实验全揭秘(原卷版)

合集下载

高中生物关于酶的实验

高中生物关于酶的实验

高中生物关于酶的实验酶是生物体内一类具有生物催化作用的蛋白质,对于高中生物学习而言,了解酶的性质和作用具有重要意义。

以下是一份关于酶的实验文档,旨在帮助高中生更好地掌握酶的相关知识。

一、实验目的1.了解酶的特性和作用机理;2.掌握酶的催化效率及其影响因素;3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

二、实验原理酶是一种具有高效、专一、可逆等特性的生物催化剂,能显著降低化学反应的活化能。

酶的活性受温度、pH值等因素的影响。

三、实验材料与仪器1.材料:新鲜肝脏、过氧化氢溶液、碘液、淀粉溶液、唾液、蔗糖溶液等。

2.仪器:烧杯、量筒、滴定管、试管、温度计、磁力搅拌器等。

四、实验步骤1.酶的提取(1)将新鲜肝脏洗净,剪碎,放入烧杯中;(2)加入适量生理盐水,用玻璃棒搅拌,使肝细胞破裂;(3)用纱布过滤,收集滤液,备用。

2.过氧化氢酶活性测定(1)取3支试管,分别加入2mL过氧化氢溶液;(2)向1号试管中加入2滴提取的肝酶液,2号试管中加入2滴唾液,3号试管中加入2滴蒸馏水;(3)观察各试管中气泡产生的速度,记录实验结果。

3.淀粉酶活性测定(1)取3支试管,分别加入2mL淀粉溶液;(2)向1号试管中加入2滴提取的肝酶液,2号试管中加入2滴唾液,3号试管中加入2滴蒸馏水;(3)将各试管放入热水中加热,观察各试管中淀粉消失的速度,记录实验结果。

4.蔗糖酶活性测定(1)取3支试管,分别加入2mL蔗糖溶液;(2)向1号试管中加入2滴提取的肝酶液,2号试管中加入2滴唾液,3号试管中加入2滴蒸馏水;(3)将各试管放入热水中加热,观察各试管中蔗糖消失的速度,记录实验结果。

五、实验结果与分析1.过氧化氢酶活性测定:1号试管中气泡产生速度最快,说明肝酶液中含有过氧化氢酶,具有催化分解过氧化氢的作用。

2.淀粉酶活性测定:1号试管中淀粉消失速度最快,说明肝酶液中含有淀粉酶,具有催化分解淀粉的作用。

3.蔗糖酶活性测定:1号试管中蔗糖消失速度最快,说明肝酶液中含有蔗糖酶,具有催化分解蔗糖的作用。

高考生物复习必备考点:酶的本质、特性和作用

高考生物复习必备考点:酶的本质、特性和作用

高考生物复习必备考点:酶的本质、特性和作用在酶的催化反应体系中,反应物分子被称为底物,底物通过酶的催化转化为另一种分子,下面是高考生物复习必备考点:酶的本质、特性和作用,希望对考生有帮助。

1.酶的作用:降低活化能。

(1)活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

(2)作用机理:酶能降低化学反应所需的活化能,使一个原本在较温和条件下不能进行的反应可以高效快速地进行。

(1)酶本质的探索
时间发现者实验过程及现象实验结论1773年意大利科学家斯帕兰札尼将装有肉块的小金属笼子让鹰吞下,一段时间后取出,发现笼内的肉块不见了说明胃具有化学性消化的作用1836年德国科学家施旺从胃液中提取出了消化蛋白质的物质这就是胃蛋白酶1926年美国科学家萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶的结晶,并进行了证明脲酶是蛋白质的化学实验证明脲酶是一种蛋白质20世纪30年代许多科学家提取多种酶的蛋白质结晶酶是一类具有生物催化作用的蛋白质20世纪 80年代美国科学家切赫和奥特曼少数RNA也具有生物催化功能少数的酶是RNA
(2)酶的本质
化学本质绝大多数是蛋白质少数是RNA合成原料氨基酸核糖
核苷酸合成场所核糖体细胞核(真核生物)(主要)来源一般来说,活细胞都能产生酶2.酶的本质及实验验证
(3)酶化学本质的实验验证①证明某种酶是蛋白质
实验组:待测酶液+双缩脲试剂一—是否出现紫色反应。

对照组:标准蛋白质溶液+双缩脲试剂——出现紫色反应。

②证明某种酶是RNA 实验组:待测酶液+吡罗红染液——是否呈现红色。

对照组:标准RNA溶液+吡罗红染液——出现红色。

高考生物复习必备考点:酶的本质、特性和作用就为大家分享到这里,更多精彩内容请关注。

2024_2025新教材高中生物课时检测12酶的本质及催化特性含解析浙科版必修1

2024_2025新教材高中生物课时检测12酶的本质及催化特性含解析浙科版必修1

酶的本质及催化特性[A级—基础层次·学考]1.在水解大多数酶的过程中,通常能得到多肽,最终能得到氨基酸,这说明( ) A.酶是由活细胞产生的B.酶是生物催化剂C.绝大多数酶的化学本质是蛋白质D.酶的基本组成单位是多肽解析:选C 氨基酸是组成蛋白质的基本单位,在水解大多数酶的过程中,通常能得到多肽,最终能得到氨基酸,这说明绝大多数酶的化学本质是蛋白质。

2.如图表示一个酶促反应,它所能反映酶的一个特性和A、B、C最可能的物质依次是( )A.高效性蛋白酶蛋白质多肽B.专一性麦芽糖酶麦芽糖葡萄糖C.专一性淀粉酶淀粉麦芽糖D.高效性脂肪酶脂肪甘油和脂肪酸解析:选C 由图示可知,图中A在反应前后不改变,则可推断是酶分子,B是反应物,C是产物;反应物与酶分子上的特有结构相吻合,说明酶具有专一性。

图示中产物是有两个小分子组成的物质,而B是由多个小分子单位组成的大分子,由此可推断B可能是淀粉,C 是麦芽糖,A则是淀粉酶。

3.下图表示不同物质催化过氧化氢分解的试验,你认为该试验的自变量是( )A.过氧化氢分解的速率B.氯化铁和过氧化氢酶C.单位时间产生的气泡量D.所用过氧化氢溶液的量解析:选B 试验的自变量是催化剂的种类——氯化铁和过氧化氢酶,B正确。

4.如图为蔗糖酶作用机理示意图,下列说法正确的是( )A.该示意图说明酶具有高效性B.图示过程能够保证酶保持较高的催化活性C.一分子蔗糖可以水解为两分子葡萄糖D.蔗糖酶不能催化麦芽糖水解是因为它们不能结合形成酶—底物复合物解析:选D 酶的高效性是与无机催化剂作比照,该图只是显示了酶的专一性,不能显示酶的高效性,A、B错误;据图分析可知,蔗糖的两个组成单位不同,因此一分子蔗糖不能水解成两个相同的单位,C错误;蔗糖酶不能与麦芽糖结合形成酶—底物复合物,因此蔗糖酶不能催化麦芽糖水解,D正确。

5.下列有关酶的叙述,正确的是( )A.酶的合成肯定须要核糖体,不肯定须要内质网和高尔基体B.酶分子在不同温度下的最适pH是相同的C.酶只能作为化学反应的催化剂,不能作为底物D.酶分子在催化反应完成后,马上被分解或转移解析:选B 酶的合成不肯定须要核糖体,因为有些酶的化学本质是RNA,在细胞内起作用的酶,不须要内质网和高尔基体,A错误;酶分子在不同温度下的最适pH是相同的,B 正确;酶能作为化学反应的催化剂,也能作为底物,如蛋白质类的酶能被蛋白酶分解,C错误;酶分子在催化反应完成后,不会被分解或转移,D错误。

部编第7讲 酶的本质、特性及相关实验探究ppt

部编第7讲 酶的本质、特性及相关实验探究ppt

18
考点一
考点二
考点三
澄清易错易混·强化科学思维
@《创新设计》
(1)依照SOD的化学性质 ,咱们 能够 应用
的办法来撤除 一部分其余
杂质蛋白 。试验 上钩 划 暗中 处理 作为对比 组的目标 是
。曲线
b阐明__________________________________________________________。
(2)剖析曲线c、d能够 得出的试验 论断 是___________________________________。
19
考点一
考点二
考点三
澄清易错易混·强化科学思维
@《创新设计》
(3)DNA伤害 过程 中会伴有H2O2发生,假设 要验证(2)中的试验 结果,可经过检测 H2O2的有无及发生量来揣摸 ,写出你的试验 思路 并猜测 试验 结果(注:H2O2的检 测办法不做请求 )。 试验 思路 :___________________________________________________________。 猜测 试验 结果:______________________________________________________。 剖析 (1)当反应 温度为88 ℃,时刻 为15~30 min时对SOD的妨碍 不大年夜 ,而 部分其余 杂质蛋白 在该前提 下曾经掉 活,故可应用那个 特点 来撤除 其余 杂质蛋 白 。暗中 处理 组为TiO2/DNA系统 ,计划 暗中 处理 对比 组的目标 是证实 TiO2不 会伤害 DNA。紫外光处理 曲线b(UV/DNA系统 )阐明不 TiO2(催化剂)的前提 下,紫 外光对DNA的伤害 非常小。
考点一
考点二

2020年高考一轮复习人教版酶的本质、特性及相关实验探究作业.doc

2020年高考一轮复习人教版酶的本质、特性及相关实验探究作业.doc

2020届一轮复习人教版酶的本质、特性及相关实验探究作业1.(2018·广东深圳一模)细胞的新陈代谢能够在温和条件下有序地进行离不开酶,下列有关酶的说法错误的是( )A.加热和酶都能加快H2O2分解的速率,但作用机理不同B.酶遇双缩脲试剂呈紫色C.酶通过形成酶—底物复合物来催化化学反应D.高温、强酸、强碱都会导致蛋白酶的空间结构改变而失活解析加热和酶都能加快H2O2分解的速率,但是作用机理不同,加热的原理是提供化学反应的活化能,酶的作用机理则是降低化学反应的活化能,A正确;酶的化学本质是蛋白质或RNA,只有蛋白质类酶遇双缩脲试剂能呈紫色,B错误;酶具有专一性,酶通过形成酶—底物复合物来催化化学反应,C正确;高温、强酸、强碱都会破坏蛋白酶的空间结构,导致酶丧失活性,D正确。

答案 B贵阳期末)下列不能作为证明酶的化学本质是蛋白质的证据的是( )2.(2018·A.淀粉酶经水解后的最终产物是氨基酸B.凡使蛋白质变性的因素都可使酶变性失活C.酶与双缩脲试剂发生紫色反应D.进行元素分析得知含有C、H、O、N元素解析淀粉酶被彻底水解的产物是氨基酸,氨基酸是蛋白质的组成单位,可说明淀粉酶的本质是蛋白质,A正确;如果能使蛋白质变性的所有因素也可使酶变性,则可说明酶的本质是蛋白质,B正确;双缩脲试剂能与蛋白质反应呈现紫色,若酶与双缩脲试剂发生紫色反应,说明酶的化学本质为蛋白质,C正确;核酸也含有C、H、O、N元素,故不能说明含有C、H、O、N元素的酶为蛋白质,D错误。

答案 D3.科学家在四膜虫体内发现一种基本组成单位为核苷酸的核酶。

下列有关核酶的说法错误的是( )A.彻底水解可产生CO2和H2OB.作用条件比较温和C.能降低相关化学反应的活化能D.不在细胞质的核糖体中合成解析根据题干信息可知,核酶的基本单位是核苷酸,说明该酶的本质是RNA,其彻底水解的产物是核糖、磷酸和含氮碱基,A错误;酶的作用条件较温和,需要适宜的温度和pH,B正确;酶的作用机理是降低化学反应的活化能,C正确;RNA的合成场所主要是细胞核,而核糖体内合成的是蛋白质,D正确。

备战2020年高考生物之高频考点 酶和ATP(解析版)

备战2020年高考生物之高频考点 酶和ATP(解析版)

解密05 酶和ATP高考考点 考查内容 三年高考探源 考查频率酶的本质和作用以及其特性 1.掌握酶的本质及作用机理 2.理解影响酶活性的因素 3.具备对酶相关曲线的分析的能力4.掌握ATP 的结构特点,理解其在代谢中的作用2019天津卷·2 2019浙江4月选考·10 2018浙江卷·10 2017新课标II·3 2017天津卷·3★★★☆☆探究影响酶活性的因素★★★☆☆与酶有关的曲线分析★★★☆☆细胞的能量“通货”——A TP ★★★☆☆考点1 酶的本质和作用以及其特性1.酶的本质和作用【巧记助学】巧记酶的“二、一、一、一”2.酶的特性3.酶的作用机理酶能够降低化学反应的活化能。

与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,两者的比较如图所示。

图中各字母代表的含义:a、b、c分别代表无催化剂、使用无机催化剂、使用酶催化的化学反应过程,E1、E2、E3分别代表进行相应化学反应所需的活化能,ΔE代表使用酶后降低的活化能。

4.酶催化作用的实验验证(1)实验设计及现象分析试管号实验过程观察实验结果结果分析指标3%的过氧化氢溶液(mL )控制变量H 2O 2分解速率(气泡多少)用点燃的卫生香检测 12室温 极少短时间内无助燃性 H 2O 2自然分解缓慢2 2 90 ℃水浴加热 很少有助燃性加热能促进H 2O 2分解32滴加质量分数为3.5%的FeCl 3溶液2滴较多助燃性较强Fe 3+能催化H 2O 2分解42滴加20%肝脏研磨液2滴很多助燃性更强过氧化氢酶能催化H 2O 2分解,且效率高(2)实验过程的理论分析自变量控制 因变量无关变量 对照组实验组2号:90 ℃ 水浴加热;3号:加质量分数为3.5%的FeCl 3溶液2滴;4号:加20%的肝脏研磨液2滴H 2O 2的分解速率(用产生气泡的数目多少表示)加入H 2O 2的量;实验室的温度;FeCl 3溶液和肝脏研磨液的新鲜程度1号试管2、3、4号试管调研1 下表表示过氧化氢分解实验的过程和结果,相关分析错误的是 试管a b c d 3%过氧化氢溶液2ml2ml2ml2ml处理措施不作任何处理置于90℃水浴杯中加2滴3.5%的FeCl 3加2滴20%的新鲜肝脏研磨液 实验结果-+++++++注表示无气泡产生;“+”表示气泡产生多少。

【高中生物】高中生物知识点:酶的本质与特性

【高中生物】高中生物知识点:酶的本质与特性

【高中生物】高中生物知识点:酶的本质与特性酶的作用和本质:1.酶的作用:降低活化能。

(1)活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

(2)作用机理:酶能降低化学反应所需的活化能,使一个原本在较温和条件下不能进行的反应可以高效快速地进行。

2.酶的本质及实验验证(1)酶本质的探索时间发现者实验过程及现象实验结论1773年意大利科学家斯帕兰札尼将装有肉块的小金属笼子让鹰吞下,一段时间后取出,发现笼内的肉块不见了说明胃具有化学性消化的作用1836年德国科学家施旺从胃液中提取出了消化蛋白质的物质这就是胃蛋白酶1926年美国科学家萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶的结晶,并进行了证明脲酶是蛋白质的化学实验证明脲酶是一种蛋白质20世纪30年代许多科学家提取多种酶的蛋白质结晶酶是一类具有生物催化作用的蛋白质20世纪 80年代美国科学家切赫和奥特曼少数RNA也具有生物催化功能少数的酶是RNA(2)酶的本质化学本质绝大多数是蛋白质少数是RNA合成原料氨基酸核糖核苷酸合成场所核糖体细胞核(真核生物)(主要)来源一般来说,活细胞都能产生酶(3)酶化学本质的实验验证①证明某种酶是蛋白质实验组:待测酶液+双缩脲试剂一?是否出现紫色反应。

对照组:标准蛋白质溶液+双缩脲试剂??出现紫色反应。

②证明某种酶是RNA实验组:待测酶液+吡罗红染液??是否呈现红色。

对照组:标准RNA溶液+吡罗红染液??出现红色。

酶的特性及应用:1、酶的特性(1)高效性:酶的催化效率是无机催化剂的107~ 103倍,这说明酶具有高效性的特点。

(2)专一性:每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应,这说明酶的催化作用具有专一性的特点,酶的专一性的解释常用“锁和钥匙学说”。

(3)温和性:绝高温都能使蛋白质其他化学键的断裂永久失活。

但低温酶活性可以恢复。

2、酶的特性在生产生活中的应用(1)人在发烧时,不想吃东西,其原因是温度过高导致消化酶的活性降低。

备战2023年高考等级考生物考试易错题(全国通用)精练05 酶相关实验分析(解析版)

备战2023年高考等级考生物考试易错题(全国通用)精练05 酶相关实验分析(解析版)

易错点05 酶相关实验分析关于“酶相关实验分析”的试题常常以选择题或非选择题形式考查酶的本质、特性和影响因素,这类试题具有较强的综合性,而且以曲线图、表格、相关试验设置试题情境。

错误原因有对酶的相关知识掌握不全、获取信息不足、实验分析不到位等等。

在复习备考中,需要梳理相关知识,加强动手实验和实验专题练习,切实提高获取信息能力和实验分析能力,同时关注易错点,弄清易错易混知识,这样才能通过复习提高得分率。

常见易错陷阱有:易错陷阱1:酶的化学本质是蛋白质或RNA。

忽略RNA造成错误判断。

易错陷阱2:温度对酶活性的影响。

误以为低温和高温均会破坏酶的空间结构,误以为不同温度下酶促反应速率不可能相同。

易错陷阱3:酶起催化作用的原理。

误以为温度、PH值、酶浓度、底物浓度、酶活性抑制剂均影响酶的活性从而影响酶促反应速率;误以为提高反应速率,就能提高生成物的量。

易错陷阱4:酶制剂的保存条件。

误以为酶适于在最适温度和最适PH值条件下保存。

易错陷阱5:酶相关实验材料、试剂、操作步骤。

例如:选择用淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度,检测底物被分解的试剂能否选用斐林试剂或能否选择过氧化氢(H2O2)和过氧化氢酶作实验材料探究酶的最适温度。

易错陷阱6:曲线图中酶促反应速率限制因素的判断。

例如:下图曲线中,限制ABC点酶促反应速率增加的因素是否相同。

易错陷阱7:确定酶作用的最适温度(PH)。

误以为曲线最大值就是最适宜温度(PH)——曲线未出现拐点;一组数据中产物量最大值就是最适宜温度(PH)——梯度还可以变化。

例题1、(2022 全国乙卷·T4)某种酶P 由RNA 和蛋白质组成,可催化底物转化为相应的产物。

为探究该酶不同组分催化反应所需的条件。

某同学进行了下列 5 组实验(表中“+”表示有,“-”表示无)。

根据实验结果可以得出的结论是A.酶P 必须在高浓度Mg2+条件下才具有催化活性B.蛋白质组分的催化活性随Mg2+浓度升高而升高C.在高浓度Mg2+条件下RNA 组分具有催化活性D.在高浓度Mg2+条件下蛋白质组分具有催化活性【解析】A、由①组可知酶在低浓度Mg2+条件下也有产物的生成,说明不一定要高浓度Mg2+才具有催化活性,A 项错误;B、由第③组和第⑤组实验对比可知,只有蛋白质组分的酶存在时,在低浓度Mg2+和高浓度Mg2+的条件下,均无产物的生成,说明在两种条件下都没有催化活性,B 项错误;C、由第④组和第⑤组实验对比可知,在高浓度Mg2+条件下,第④组有产物的生成,第⑤组没有产物的生成,说明 RNA 组分具有催化活性,C项正确;D、由第④组和第⑤组实验对比可知,在高浓度Mg2+条件下,第④组有产物的生成,第⑤组没有产物的生成,说明在高浓度Mg2+条件下蛋白质组分没有催化活性,D项错误。

【生物】2020届一轮复习人教版酶的本质、特性及相关实验探究学案

【生物】2020届一轮复习人教版酶的本质、特性及相关实验探究学案

2020届一轮复习人教版酶的本质、特性及相关实验探究学案考纲、考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.酶在代谢中的作用2.实验:探究影响酶活性的因素生命观念酶的化学本质、作用及特性全国卷考情2018·全国卷Ⅰ(2)、2017·全国卷Ⅱ(3)、2016·全国卷Ⅰ(3)、2016·全国卷Ⅱ(29)、2013·全国卷Ⅱ(6)、2012·全国卷科学思维酶活性影响因素及相关模型分析科学探究实验设计与实验结果分析,探究酶的三大特性考点一酶的本质和作用1.酶的本质及作用■助学巧记巧记酶概念的“二、一、一、一”2.比较过氧化氢在不同条件下的分解(1)实验流程(2)变量分析3.酶本质的探索历程(连一连)1.用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可完成氨基酸的脱水缩合反应。

由此可推测核糖体中对该反应起催化作用的物质是什么?你的推断依据是什么?提示酶的化学本质为蛋白质或RNA,若经蛋白酶处理后仍具活性,则酶应属RNA而不是蛋白质。

2.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如下图所示,请思考:(1)甲、乙两种酶的化学本质分别是什么?请说出判断依据。

(2)乙酶活性改变的机制是什么?其活性能否恢复?(3)欲让甲、乙两种酶的变化趋势换位,应加入何类酶?提示(1)观察曲线图可知,甲酶的活性始终保持不变,表明甲酶能抵抗该种蛋白酶的降解,则甲酶的化学本质不是蛋白质而是RNA,乙酶能被蛋白酶破坏,活性降低,则乙酶为蛋白质。

(2)乙酶被降解的过程中其分子结构会发生改变,从而使其活性丧失,这种活性的改变不可逆转,故无法恢复。

(3)RNA水解酶。

3.在教材“比较过氧化氢酶不同条件下分解”实验中,若将FeCl3溶液和肝脏研磨液事先经90 ℃水浴加热处理之后,再按原剂量分别加入到3号、4号试管中并继续后续实验,你推测实验结果有何变化?说明推断依据。

提示3号试管将产生更多气泡,带火星的卫生香燃烧猛烈;而4号试管则不再产生气泡,带火星的卫生香也不再发亮,原因是过氧化氢酶在高温下将丧失活性,而FeCl3经高温处理作用效果将更明显。

2020届高考生物人教版第一轮复习提分训练:酶的本质、特性及相关实验探究(含解析)

2020届高考生物人教版第一轮复习提分训练:酶的本质、特性及相关实验探究(含解析)

2020届高考生物人教版第一轮复习提分训练酶的本质、特性及相关实验探究一、选择题1.下列与酶有关的叙述正确的是( )A.某些酶的组成成分中含有糖类B.低温条件下酶的空间结构发生改变,酶活性降低C.酶的催化效率一定高于无机催化剂D.增加酶的浓度,酶促反应的产物量增加解析有的酶的本质是RNA,RNA中含有糖类,A正确;低温条件下酶的空间结构不发生改变,B错误;在某些条件下,如高温,酶的活性会完全丧失,不具有催化作用,而这种条件下无机催化剂仍具有催化作用,C错误;由于底物的量一定,增加酶的浓度,酶促反应的产物量不发生改变,D错误。

答案 A2、胰腺细胞中某种酶能催化肽键形成,该酶经蛋白酶处理后活性不受影响,下列叙述错误的是( )A.该酶在细胞核中形成B.该酶的活性不受酸碱影响C.该酶在核糖体中发挥作用D.该酶的单体是核糖核苷酸解析酶是蛋白质或RNA,该酶经过蛋白酶处理后活性不受影响,因此该酶为RNA,在细胞核中形成,A正确;酶的活性受pH影响,B错误;该酶能催化肽键的形成,而肽键的形成场所是核糖体,因此该酶在核糖体中发挥作用,C正确;由A选项可知该酶是RNA,其单体是核糖核苷酸,D正确。

答案 B3. 研究发现:酸可以催化蛋白质、脂肪以及淀粉的水解。

研究人员以蛋清为实验材料进行了如下实验:下列相关说法正确的是( )A.①②③过程中,蛋白质的空间结构不变B.蛋清中的蛋白质分子比蛋白块a中的蛋白质分子更容易被蛋白酶水解C.处理相同时间,蛋白块b明显小于蛋白块c,可证明与无机催化剂相比,酶具有高效性D.将盐酸与蛋白酶、蛋白块混合,可直接测定蛋白酶在此pH下的催化效果解析加热和水解均会使蛋白质的空间结构遭到破坏,A错误;加热使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散,更容易被蛋白酶水解,B 错误;处理相同时间,蛋白块b明显小于蛋白块c,可证明与无机催化剂相比,酶具有高效性,C正确;盐酸会催化蛋白酶和蛋白块的水解,盐酸还会影响酶活性,影响实验效果,故不能直接测定蛋白酶在此pH下的催化效果,D错误。

高中生物同步训练案 (8)酶的本质、特性及相关实验探究(含答案详解)

高中生物同步训练案 (8)酶的本质、特性及相关实验探究(含答案详解)

必修一第三单元细胞的能量供应和利用第1讲酶的本质、特性及相关实验探究一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1.(2021·沈阳模拟)下列关于酶的叙述正确的是(D)A.激素都是通过影响靶细胞内酶的活性来调节细胞代谢的B.酶具有催化作用,并且都能与双缩脲试剂反应呈紫色C.酶的合成都包括转录和翻译两个过程D.RNA聚合酶能催化转录过程,也能使DNA中的氢键断裂[解析]激素调节细胞代谢既可以通过影响靶细胞内酶的活性来调节,也可以通过影响靶细胞内某些控制酶合成的基因的表达来调节酶的数量,从而调节细胞代谢,A错误;酶是蛋白质或RNA,其中RNA不能与双缩脲试剂发生紫色反应,B错误;酶是蛋白质或RNA,其中蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,而RNA的合成只包括转录过程,C错误;RNA 聚合酶催化RNA的合成过程,也能在转录过程中起到解旋的作用,能使DNA中的氢键断裂,D正确。

2.(2020·山东日照期中)下列有关酶的叙述,正确的是(B)A.酶的数量因参与化学反应而减少B.细胞中所有酶的合成都受基因控制C.同一生物体内的各种酶的催化反应条件都相同D.活细胞都能产生酶,酶在细胞内才起催化作用[解析]酶是生物催化剂,酶促反应前后酶的数量不变;细胞中的酶是蛋白质或RNA,它们的合成都受基因控制;同一生物体内的各种酶的催化反应条件可能不同;活细胞都能产生酶,酶在细胞内和细胞外都能起催化作用。

3.(2021·四川成都检测)如图曲线表示物质A生成物质P的化学反应在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程。

据图判断不正确的是(B)A.bc段表示在有酶催化条件下,使物质A生成物质P反应发生所需要的活化能B.ad段表示在无催化剂催化的条件下,使物质A生成物质P反应发生所需要的活化能C.若物质A与物质P之间转化的反应为可逆反应,酶可同样地降低正、逆反应的活化能D.若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向上移动[解析]bc段表示在有酶催化条件下,使物质A生成物质P反应发生所需要的活化能;ac段表示在无催化剂催化条件下,使物质A生成物质P反应发生所需要的活化能;若物质A 与物质P之间转化的反应为可逆反应,酶可同样地降低正、逆反应的活化能;由于酶比无机催化剂降低化学反应的活化能更显著,所以若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向上移动。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

热点05 关于酶的本质和特性的探究探究酶的催化作用、专一性、高效性及影响酶活性的因素,是近年高考的热点。

该类实验要注意的问题:①分清实验组和对照组;②分析实验设计中的单一变量和因变量;③注意实验操作步骤的前后顺序要有逻辑性(前因后果),步步有理,环环相扣,各操作步骤要严密、完整;④注意实验用具与试剂的选用及需要控制的实验条件;⑤注意实验结果的观察(确定观察内容和观察方法)、记录和分析,最后对实验结果作出科学的解释并得出正确的结论。

考向1 酶本质的探究——试剂检测法用“试剂检测法”探究酶的本质(1)实验原理和方法:(2)实验设计方案项目实验组对照组材料待测酶溶液已知蛋白液(等量)或RNA试剂分别加入等量的双缩脲试剂(吡罗红染液)现象是否呈现紫色(红色)呈现紫色(红色)结论实验组呈现紫色(红色)说明该酶的化学本质是蛋白质(RNA);否则该酶的化学本质不是蛋白质(RNA)1.下列有关酶的叙述,正确的是()A.胃蛋白酶的化学本质是蛋白质或RNAB.煮熟的肝脏中的过氧化氢酶仍有活性C.酶可在细胞内、细胞外或体外发挥作用D.酶能够为生物体的生命活动提供能量【答案】C【解析】【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。

2、酶的特性:专一性、高效性、作用条件温和。

3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能。

【详解】A、胃蛋白酶的本质是蛋白质,而不是RNA,A错误;B、过氧化氢酶的本质是蛋白质,在高温条件下会变性,所以没有活性,B错误;C、酶可在细胞内、细胞外或体外发挥作用,C正确;D、酶降低化学反应的活化能,但不能为生物体的生命活动提供能量,D错误。

故选C。

2.下列关于酶以及相关实验的叙述中,错误的是()①酶是活细胞产生的②淀粉在淀粉酶的催化作用下的产物能与斐林试剂生成砖红色沉淀③酶都能被蛋白酶水解④在线粒体内没有与有氧呼吸相关的酶⑤酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特点⑥加热和加酶都能加快反应的速率,两者的作用原理相同⑦过氧化氢在自然状况下的分解速度很慢,但是加入肝脏研磨液后,反应大大加速,证明酶具有高效性⑧在探究pH对酶活性的影响时,最好使用淀粉酶催化淀粉的水解A.②③④⑥⑦B.③⑤⑥⑦⑧C.①③④⑥⑦D.③④⑥⑦⑧【答案】D【解析】【分析】1.有关酶的知识需要掌握以下几点:(1)酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。

(2)化学本质:大多数是蛋白质,少数是RNA;(3)作用机理:能够降低化学反应的活化能;(4)特性:高效性、专一性、需要温和的条件。

2.通过有机催化剂和无机催化剂对比可知酶的催化具有高效性。

3.验证酶的专一性时,可采用相同的酶和不同的底物做实验,或采用不同的酶和相同的底物做实验。

【详解】①酶是活细胞产生的,①正确;②淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖,麦芽糖属于还原糖,因此能与斐林试剂生成砖红色沉淀,②正确;③酶大多数是蛋白质,少数是RNA,并且酶具有专一性,蛋白酶能够水解蛋白质,但是RNA不能被蛋白酶水解,③错误;④在线粒体的内膜上附着有与有氧呼吸第三个阶段相关的酶,在线粒体基质中存在有氧呼吸第二阶段的酶,④错误;⑤酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特点,⑤正确;⑥加热和加酶都能加快反应的速率,两者的作用原理不同,加热是提供活化能,而加酶是降低化学反应的活化能,⑥错误;⑦过氧化氢在自然状况下的分解速度很慢,但是加入肝脏研磨液后,反应大大加速,这只能证明酶具有催化性,酶的高效性是和无机催化剂相比得出的,⑦错误;⑧在探究pH对酶活性的影响时,不能使用淀粉酶催化淀粉的水解,这是由于淀粉在酸性条件下易分解,⑧错误。

综上分析,D符合题意,ABC不符合题意。

故选D。

考向2 酶的高效性和专一性——对照实验的设置1.在与酶有关的探究实验中要特别注意实验步骤的顺序。

(1)在探究温度对酶活性影响实验中,应先将底物和酶溶液分别在预设的温度下保温一定时间,再混合并保温一段时间,再对结果进行检测。

(2)在探究pH对酶活性的影响实验中,必须先将酶置于不同pH条件下(加蒸馏水、加氢氧化钠溶液、加盐酸),然后再加入反应物,否则,反应物会在未调节好pH的情况下就与酶发生反应,影响实验准确度。

2.酶的高效性相关实验的设计思路和方案(1)实验设计思路:通过比较不同类型催化剂(主要是酶与无机催化剂)对同一种底物的催化反应速率,得出结论。

(2)实验设计方案项目实验组对照组材料等量的同一种底物与底物相对应的“酶溶液”(如等量等量的“无机催化剂”试剂肝脏研磨液)现象反应速率很快,或反应用时短反应速率缓慢,或反应用时长结论酶具有高效性3.酶的专一性相关实验的设计思路和方案(1)实验设计思路:底物不同(自变量为底物的种类),但酶相同,最后通过观察酶促反应能否进行得出结论。

(2)实验设计方案项目实验组对照组材料与酶相对应的底物另外一种底物(等量)试剂与底物相对应的酶同一种酶(等量)现象发生反应不发生反应结论酶具有专一性3.下图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个组别,错误的是()A.温度是组别3号与4号的无关变量B.组别1号为对照组,其余为实验组C.组别1号与4号对照,说明酶具有高效性D.组别3号和4号实验不能置于90 ℃水浴中进行【答案】C【解析】【详解】A、3号和4号的变量是催化剂不同,温度相同,故温度是无关变量,A正确;B、组别1号不做处理,为对照组,其余的为实验组,B正确;C、1号和4号自变量是是否加肝脏研磨液,能说明酶具有催化作用,由于没有与无机催化剂相比,不能得出高效性,故C错误;D、3号和4号实验不能置于90℃中,因为酶的作用条件温和,故D正确。

故选C。

【点睛】本题考查酶的特性有关实验,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

4.下列对实验的相关叙述,正确的是()A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B.用于检测可溶性还原糖的斐林试剂其实质就是新制的氢氧化铜C.若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化【答案】B【解析】【分析】1、蔗糖和蔗糖水解产物(葡萄糖和果糖)均不能与碘液作用,即碘液不能鉴定蔗糖是否被水解。

2、温度影响过氧化氢的分解速度。

3、斐林试剂鉴定还原性糖需要水浴加热,才能出现砖红色沉淀。

【详解】A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中,碘液只能鉴定淀粉有没有被水解,不能鉴定蔗糖有没有被水解,A错误;B、斐林试剂是由甲液(质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液)和乙液(质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定还原糖,使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中,其实质就是新制的氢氧化铜与还原性糖反应,在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀,B正确;C、酶可以催化过氧化氢分解,加热也能加速过氧化氢的分解,所以若要探究温度对酶活性的影响,不能选择过氧化氢溶液作为底物,C错误;D、使用斐林试剂鉴定还原性糖需要水浴加热才能出现砖红色沉淀,且斐林试剂只能检测还原性糖的存在,不能检测是哪种还原性糖,D错误。

故选B。

考向3 温度和pH对酶活性影响的探究——变量的确定与控制探究酶的最适温度(或pH)的实验设计思路和方案(1)实验设计思路:设计探究酶的最适温度(或pH)实验时需设置一系列不同温度(或pH)的实验组进行相互对照,最后根据实验现象得出结论。

相同时间内,酶促反应中生成物量最多或底物剩余量最少的一组所处的温度(或pH)即最适温度(或pH)。

相邻组间的差值(即梯度值)越小,测得的最适温度(或pH)就越精确。

(2)实验设计方案组别编号 1 2 ····n实验材料等量的相同材料温度或pH T1(a1)T2(a2)····T n(a n)衡量指标相同时间内,各组酶促反应中生成物量的多少,或底物剩余量的多少生成物量最多的一组,或底物剩余量最少的一组对应的温度(或pH)最接近最适实验结论温度(或pH)技巧点拨变量的确定和控制是实验设计中极其重要的环节。

自变量是实验过程中由实验者所操纵的因素或条件,是作用于实验对象的刺激变量。

自变量需以实验目的为依据,应具有可变性和可操作性。

无关变量是实验中除自变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件(即与研究目标无关,但影响研究结果的变量)。

(1)在探究温度对酶活性影响的实验中,自变量是温度(设置一系列不同梯度的温度,至少三组以上),而pH、试剂的用量等是无关变量(应相同且适宜)。

(2)在探究pH对酶活性影响的实验中,自变量是pH(设置一系列不同梯度的pH,至少三组以上),而温度、各种试剂的用量等是无关变量(应相同且适宜)。

(3)在探究温度对酶活性影响的实验中,把盛有适量且等量的可溶性淀粉溶液的1、2、3号试管,分别放入冰水浴、37 ℃水浴及沸水浴中处理5 min,同时,把盛有适量且等量的淀粉酶溶液的1'、2’、3’号试管放入冰水浴、37 ℃水浴及沸水浴中处理5 min。

将1、2、3号试管分别与1’、2’、3’号试管中的溶液混合,这样做的目的是严格控制自变量,保证每一组实验中的酶所发挥作用的温度是先前预设的温度。

(4)每一个对照实验中,只允许有一个自变量,所有的无关变量应相同且适宜。

知识拓展(1)若底物选择淀粉和蔗糖,用淀粉酶来验证酶的专一性时,检测底物是否被分解的试剂宜选用斐林试剂,不宜选用碘液,因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。

(2)若选择淀粉和淀粉酶探究温度对酶活性的影响,检测底物被分解的试剂宜选用碘液,不宜选用斐林试剂,因为用斐林试剂鉴定时需水浴加热,而该实验中需严格控温度。

(3)在探究温度对酶活性的影响实验中,不宜选择过氧化氢(H2O2)和过氧化氢酶作为实验材料,因为过氧化氢(H2O2)在常温常压时就能分解,在加热的条件下分解速率会加快,从而影响实验结果。

5.某同学探究温度、pH、底物浓度与酶促反应速率的关系,绘制出如下曲线图。

有关叙述正确的是( )A.图1中,A点时酶活性很低,因此酶促反应速率也很低B.图2中,D点与F点酶的空间结构都被破坏,因此酶活性较低C.图3中,将相关因素从G点调至H点,酶促反应速率不能升至最高D.图1、图2、图3中相关因素依次是底物浓度、pH、温度【答案】C【解析】【分析】图1横坐标可以表示底物浓度,图2横坐标可以表示温度,图3横坐标可以表示pH。

【详解】图1中,自变量是底物浓度,底物浓度不影响酶活性,反应速率低是因为底物浓度低,A错误;图2中,D 点低温不破坏酶的空间结构,F点酶的空间结构被破坏,B错误;图3中,G点酶变性失活,酶促反应速率不会升高,C正确;图1、图2、图3中相关因素依次是底物浓度、温度、pH,D错误。

相关文档
最新文档