民族实验小学2009年发展规划

福安市民族实验小学2009年发展规划根据福安市2009年教育工作思路和上级有关部门的工作布署，结合我校实际情况，现制订我校2009年发展规划如下：一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新；坚持“为学生终身发展服务，让校园充满成长气息”的办学理念；努力在实践中落实科学发展观的要求，充分挖掘教育资源，切实提高教育教学质量，不断增强我校可持续发展的能力。

进一步团结带领全体教师为建设“师德高尚，常规求实，质量上乘，特色鲜明，人民满意”的特色发展和内涵发展并重的民实小而努力奋斗。

近年来学校秉承“面向全体学生，教学生学会做人，学会求知，学会办事，学会健体”的办学宗旨；确立了“以人为本，以德治校，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展，以提高学生综合素质为目的”的办学理念，二、学校现状：我校现有7个教学班，全校学生212人，教师22人，学校总建筑面积2461平方米。

在历届校长的努力下，在政府教育主管部门、省民宗厅、上海天主教协会、澳门兰牧师、大丰文化基金会的关心支持下，学校办学规模不断扩大，办学设施不断完善，办学质量稳步提高。

现学校已建成教学楼、综合楼各一座，拥有寄宿生190人，占89.6%，少数民族生占全校总数的92％，是全市民族教育的龙头。

学校还建有篮球场等设施，对校园进行了全面硬化和美化，并根据现有条件装备了电脑室、图书室、阅览室、多功能室。

目前，学校这些设备、设施在不断添置更新，不断满足教学需要。

为学校今后的发展打下一定的基础。

学校拥有一支师德良好、业务精良，学科较为齐全的教师队伍，现有高级教师11人，一级教师11人，专任教师学历达100％，目前还尚缺科学、体育、英语、心理健康、音乐等专任教师，给教育教学工作及学生的全面发展带来一定的影响。

近年来，在改革、创新、进取的道路上，我校在队伍建设、教育教学、课程改革、育人建设等方面取得了骄人成绩，教育质量全面提高，赢得了良好的社会声誉。

学校先后获得“全国民族教育先进集体”、连续两次获“地、市文明学校”、“素质教育先进学校”等荣誉称号，为学校的发展奠定良好基础。

2009年这一年里我校将认真落实和贯彻党的十七大精神，按照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《面向21世纪教育振兴行动计划》的要求，提出加快教育改革和发展新目标、新任务、新思路和新举措。

三、发展目标：1、力争获得中共宁德市委、宁德市人民政府颁发的（第十届）“文明学校”称号。

2、组织全体师生参与“改革开放30周年”读书活动，及“祖国建国60周年系列活动”并推选优秀选手参加市组织的“改革开放30周年”的读书活动。

3、创一流的服务管理，实现管理思想现代化；管理机制科学化、民主化；管理手段高效化；建设一支求真务实、廉洁奉公、团结协作、开拓创新的干部队伍；形成一套行之有效的管理制度；建立一个信息化、数字化的办公系统和管理平台。

4、建一流的师资队伍。

①教师队伍学科配套、结构合理、教学水平能适应素质教育的需要。

到2007年，大专学历占专任教师的60％，2012年所有教师均达到大专学历且部分教师达到本科学历，其中高级教师占专任教师的70％以上。

②培养一批市级骨干教师、学科带头人。

让每位教师除了能熟练担任一门主要学科的教学外，还能主动承担校本课程《开发校本课程，弘扬民族传统文化》课题的研究开发，同时能熟练掌握计算机操作技能，能运用现代农村远程教育资源辅助教学。

5、出一流的教育成果①《提高课堂有效性的策略方法的研究》的课题研究，已进入实施阶段。

市级教研课题《开发校本课程，弘扬民族传统文化》力争在三年内能成为宁德市级教研课题。

②学校教科研成果以较高水平通过市级以上科研部门认定并在区域内获得推广。

③根据课题研究项目的实施方案，学校已编辑出一套校本课程，今年重点是继续深化研究校本课题，力争今年开展一次市级的课程研讨活动。

6、育一流“四有”新人①素质优良：优秀学生数量多，水平高；竞赛项目获奖多，级别高；既受到高一级学校的欢迎，又得到社会的好评。

②全面发展：要让学生“学会做人，学会生存、学会学习、学会创新”，又要让学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人。

③能力突出：向高一级学校输送的不仅是优秀毕业生，而且具有一定个性的专长生。

7、阳光助学活动得到社会认可、并逐年发展。

让少数民族贫困地区的儿童全面接受最好的教育。

8、配一流的设备、设施。

①争取资金完成学生食堂修缮及添置食堂设备，让学生在整洁舒适的环境中用餐。

继续添置课桌椅、教学用具，让学生在明亮、宽敞、舒适的环境下安心学习。

②争取完成校园局域网的建设，实现全市教育资源的共享和互补，继续完善现代农远工程设备，教育资源设备，切实做到“面向学生，走进课堂，用于教学”。

③争取多方资金让学校的电脑室、图书阅览室、实验室、多媒体室、美术室、音乐室等专用教室得到规范化的配备，实现民族教育质量的全面提升。

四、具体措施：(一)创新管理机制、发挥管理效能。

1、更新管理理念。

要加强学习，更新管理理念，不断提高干部队伍的管理水平和管理能力。

坚持“以人为本”的理念，把促进学生发展、教师提高做为学校管理的根本目的；坚持“管理即服务”的理念，关注师生在校的生存状态及发展水平，充分调动学校资源，满足师生个体发展的需求；坚持民主、开放的理念，学校的重大决策应广泛听取师生意见，通过校务会集体讨论后决定。

事关学校发展大计以及教职工切身利益的事务应经过教代会表决通过。

充分发挥学校党支部的核心作用和保证作用，发挥教代会参与民主管理作用。

并按程序实行校务公开，开展行风评议，完善监督机制。

2、完善管理机制。

学校模范执行教育法律、法规和有关政策，推行依法治教、以德立校。

进一步加强校本科研制度建设，把课程改革生成的有效经验、措施及时转化为新的教学常规，将素质教育的理念转变为教学管理行为。

深入开展考试与评价制度改革，逐步建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系。

将进一步完善激励机制，充分发挥评价的激励和改进功能。

在奖惩制度上，向一线教师倾斜、向能者倾斜、向勤者倾斜；多劳多得，优劳优酬，责任酬丰。

3、用先进校园文化引领。

用优秀的人物事迹、校训、格言警句，培植优良校风、教风、学风，构建和谐向上的新型校园文化。

(二)加强教师队伍建设，打造名师工程。

“教育的关键在于教师”，建设一支思想素质好、业务精良、具有现代教育观念、有一定教育教研能力、能培养具有创新意识与实践能力人才的教师队伍是学校不懈的追求。

今年学校将全力为教职员工提供个人价值的舞台，全力提升教职员工的专业素养及生命质量。

使教职员工的人格得到尊重、个性得到张扬、潜能得到释放，创造力得到培养，队伍素质得到优化。

1、加强师德建设。

师德建设是教师队伍的关键，学校要组织教职工深入学习《中小学教师职业道德规范》、《师表形象》、《教师法》及有关的法律、法规知识。

通过开展师德教育、师德承诺、师德演讲、树师德标兵和行风评议等活动提高教师师德素养。

大力弘扬“志存高志、为人师表、教书育人、严谨笃学”的崇高师德，让教师做到“以人格塑造人格，以品德培育品德，以素质提高素质”。

2、强化全员继续教育。

首先，学校通过教学改革与教育科研的实践，采用“教、训、研”相结合的方式开展行之有效的校本教研和校本培训，引导教师在实践中反思，在反思中突破，在突破中重构，在重构中成长。

让教师形成在研究状态下教学的习惯，树立终身学习的观念。

第二，开展以信息技术为重点的全员培训。

第三，加快学历培训。

学校鼓励教师参加各种形式的进修、自考、函授或远程教育进行高升专或专生本的培训，通过多种形式提高学历。

3、启动名师工程。

加强青年教师的培养，造就一支符合时代要求，能发挥示范作用的骨干教师队伍，是我校的一项重要的任务。

今年学校认真选定对象，制定培训计划，采取切实有效措施为中青年教师的工作、学习、成才和拔尖创造条件。

通过“结对帮扶、实践反思、问题研讨、专家指点”等方式，促进青年教师迅速成长，今年我校开展教师优质课评选，从中重点培养一批具有教科研能力的骨干教师并委以重任，鼓励他们积极投入教科研并作出成绩。

并参加市教坛新秀评选活动，还要从中培养一批省、市学科带头人。

(三)深化课程改革，培养创新人才。

基础教育课程改革是一个不断探索、创新和深化的教育实践过程。

要达到改革目标、任重道远。

学校认真规划、精心组织、坚定信心、扎实工作、抓住重点、克服难点，把课程改革实验工作提高到一个新的水平。

1、坚持把德育工作放在首位，把培养学生良好思想道德品质和健康人格做为育人的根本，形成全员育人，全程育人、全方位育人的良好格局。

要重视德育在各学科教育环节的渗透，改进教育教学方法，注重实践环节，增强思想品德教育的针对性和实效性。

充分发挥爱国教育基地的作用进一步陶治学生的人格。

积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

通过社会实践活动及丰富多彩的校园文化活动，寓德育于学生的喜闻乐见的活动之中。

通过德育科研，推进德育创新，引导学生自我教育、自我管理、促进学生主动发展。

2、加强教育科研和教学改革，以教育科研推动基础教育课程改革。

发挥课题研究领导小组职能作用，加强对已有课题研究的管理力度，对已立项的语数两个课题进一步开展研究不断的总结。

教学改革主要立足培养学生的创新意识、创新能力和实践能力。

重点改革教学手段与方法，目标是促进学生学习方式转变，减轻学生过重的课业负担，保证教育质量和学生身心健康成长。

3、积极开发校本课程。

今年学校进一步强化校本课程开发工作，成立专门指导组，分别制定实施方案和评价办法。

从师资特点、学生兴趣和办学优势出发，以年段为单位进行研究突破，以带动面的启动。

做到教师人人参与，人人熟知课程的本位。

4、积极推进考试与评价改革。

新一轮课程改革倡导“立足过程、促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。

我校将成立专门的课题组，专题研究并逐步建立促进学生全面发展，教师不断提高的评价体系，建立多元主体共同参与的评价制度。

(四)优化办学条件，提升技术水平。

坚持把校园环境建设当作学校一门特殊的课程一一隐性课程建设来看待。

我们将努力建设一个如诗如画、具有丰富文化内涵的校园环境，让环境每时每刻都对师生进行着无声而有力的教育。

1、加强校园环境建设。

根据教育的发展形势，学校目前的建设和设备、设施已不能满足教育教学需要。

因此从今年开始我校将认真实施校园规划，坚持高起点、高标准、分步实施分期完成的原则，2009年将争取资金对学生餐厅进行装修及添置新餐桌，布置具有民族特色的校园走廊。

2、不断更新和充实教学设备。

在几年内教学设备达到地级或省级标准，每年增添图书1000册以上。