部编版二年级语文下册《2 传统节日2》优质课(公共课 教学设计)
统编版小学语文二年级下册 《传统节日》第二课时精品教学设计
2 传统节日【教学目标】1.认识本课“传、统、贴”等15个生字，会写“贴、街、舟”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解每个传统节日不同的纪念与庆祝的形式，激发我们继承和弘扬中华民族优秀传统文化。
【教学重点】1.背诵课文。
2.了解每个传统节日不同的纪念与庆祝的形式，激发我们继承和弘扬中华民族优秀传统文化。
【教学准备】1.生字词卡片、图片。
2.课件。
【课时安排】2课时第二课时【课时目标】1.认识本课“传、统、贴”等15个生字，会写“贴、街、舟”等9个生字。
3.激发我们继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
【教学过程】一、谈话，激趣导入。
师:时间飞快，上节课我们过完了春节、元宵节和清明节，今天我们迎来了端午节，让我们一起感受传统节日的快乐。
二、朗读课文，识字写字。
(一)学习课文中的第四句话。
1.出示“过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
”2.自由读。
3.认识“舟、艾、堂”，让学生组词巩固。
4.书写“舟、艾”。
引导学生观察字的结构以及在田字格中的位置。
舟:独体字，中间一横要写得长一些，写在横中线上。
艾:上下结构，要写得上小下大。
最后一笔要写得舒展。
5.过端午节，人们用什么活动来庆祝？(赛龙舟、吃粽子、把艾草挂在门前。
)6.讲解端午节的来历。
7.你还知道端午节的哪些活动？(喝雄黄酒)8.自由读，指名读、齐读。
1.总结上几个节日的学法。
读(读3遍课文)圈(圈生字)写(观察写法，练写两遍)标(用“？”标出不明白的地方)背(背诵积累)2.学生根据学法进行自学。
3.展示交流，老师补充《牛郎织女》的故事。
4.让学生了解中秋节是全家团圆的节日。
5.了解“重阳节”也叫“老人节”。
(三)背诵积累。
1.指名读，齐读、拍手读。
(将过节时的心情读出来)2.填空积累。
三、拓展延伸。
1.我国很多民族都有自己的传统节日，你知道有哪些吗？2.学生展示搜集的资料。
【板书设计】2 传统节日端午节:赛龙舟七夕节:乞巧中秋节:吃月饼重阳节:登高【教学反思】【拓展延伸】端午节的由来端午节，为每年农历五月初五。
二年级部编语文下册：优质公开课教案与实录—传统节日 (2)
二年级部编语文下册：优质公开课教案与实录—传统节日 (2)教案概述- 课题：传统节日（2）- 教学目标：通过本课的学习，使学生了解端午节和中秋节的起源、习俗和文化内涵，培养学生对传统节日的尊重和热爱。
- 教学重点：了解和认识端午节和中秋节的文化内涵。
- 教学难点：理解端午节和中秋节的习俗和起源。
- 教具准备：图片、视频、道具等。
教学过程导入（5分钟）- 师生互动：教师与学生进行问答，引导学生回忆上节课学习的内容，激发学生对传统节日的兴趣。
学习新课（30分钟）1. 端午节介绍- 教师播放端午节相关的视频，引入端午节的起源和意义。
- 教师简要介绍端午节的习俗和传统食物。
- 学生观看图片，描述端午节的场景和活动。
2. 端午节习俗- 教师分发相关资料，让学生小组讨论端午节的习俗。
- 学生展示他们的讨论结果，并互相交流。
3. 中秋节介绍- 教师通过图片和故事，介绍中秋节的起源和传说。
- 学生观看中秋节庆祝活动的视频。
4. 中秋节习俗- 教师分发相关资料，让学生小组讨论中秋节的习俗。
- 学生展示他们的讨论结果，并互相交流。
拓展延伸（10分钟）- 学生自由选择一个传统节日，通过绘画、写作、手工等方式表达对该节日的热爱和祝福。
总结（5分钟）- 教师与学生共同总结本节课的学习内容，强调传统节日的重要性和文化价值。
实录片段- 教师：同学们，你们还记得上节课学习的内容吗？- 学生1：记得！我们学习了春节和元宵节。
- 教师：很好！今天我们要学习的是端午节和中秋节。
先来看一段视频，了解一下端午节的起源和意义。
*实录片段中的内容为示例，实际教学过程可能会有所调整。
*教学反思本节课通过多媒体资源的运用和学生小组讨论的形式，培养了学生对传统节日的兴趣。
教学过程中注意引导学生思考和互动交流，让学生更加深入地了解端午节和中秋节的文化内涵。
通过拓展延伸环节，激发了学生的创造力和表达能力。
整体教学效果良好，学生们对传统节日有了更深刻的理解和认识。
人教部编版二年级下册语文《传统节日》第二课时优秀获奖公开课教学设计
人教部编版二年级下册语文《传统节日》第二课时优秀获奖公开课教学设计本教学设计是为了让三年级学生了解中国的传统节日并激发他们探索中国传统文化的兴趣。
课文《传统节日》介绍了各个传统节日及其主要俗活动，通过朗读、背诵和搜集资料等方式，让学生深入了解中华民族代代相传的传统文化及其所寄托的情感。
在教学过程中，教师可以采用春节序曲等熟悉的节日音乐来导入，激发学生的研究兴趣，并通过演示、朗读等方式引导学生入情入境，自主赏析，提高审美情趣，感受情感的熏陶。
课后练“再选一两个说说你是怎样过节的。
”可以帮助学生更好地表达自己的观点和感受。
教师需要引导学生搜集节日来源、俗等相关资料，并注重发挥学生的主动性和合作意识，从而使学生了解中华民族代代相传的传统文化及其所寄托的团团圆圆的情感。
通过对中国传统节日的认识和理解，学生可以弘扬传统文化，开拓创新的意识，感悟民族精神，产生热爱生活、热爱祖国的情感。
教师可以利用信息化环境和补充教学资源来丰富教学内容，例如展示节日图片、视频等，让学生更加直观地了解传统节日和俗。
前置作业可以让学生提前了解一些传统节日和俗，为课堂上的探究和讨论做好准备。
总之，通过本教学设计，学生可以更加深入地了解中国的传统节日和文化，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
在来听一下这首歌曲。
感受一下端午节的氛围。
1.观看视频，感受春节的欢乐氛围。
播放视频《春节序曲》。
2.研究生字，和同桌一边拍手一边说出对应韵文。
3.圈出节日并汇报：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
4.按时间顺序排成一排，复课文。
5.简单介绍农历，帮助学生了解中国传统文化，为进一步了解节日传统，增强民族自豪感做铺垫。
6.展示ppt总结：不论哪种形式我们都要和家人在一起团聚。
7.出示古诗《上元竹枝词》，猜一猜这是介绍哪个节日的，从哪看出来的。
8.读课文描写元宵节的场景，适当总结：一家人团团圆圆地吃完元宵，看完花灯，第二天就该带着家人的祝福，开始新一年的研究、工作，热热闹闹的春节才算过完了。
教学实录与教案：部编本二年级语文下册传统节日优质公开课 (2)
教学实录与教案：部编本二年级语文下册传统节日优质公开课 (2)一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读和理解“传统节日”相关词汇。
2. 学生能够流利地朗读和复述课文内容。
3. 学生能够理解课文中所描述的传统节日的习俗和意义。
过程与方法1. 通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。
2. 利用多媒体教学资源，引导学生主动探究和发现，提高学生的自主学习能力。
情感态度与价值观1. 学生能够了解和尊重我国的传统节日文化。
2. 学生能够培养对语文学科的兴趣和热爱。
二、教学内容教材分析本课是部编本二年级语文下册中的一篇课文，主要介绍了我国的几个传统节日，如春节、端午节、中秋节等，通过生动的描绘和有趣的故事，让学生了解传统节日的习俗和意义。
学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对传统节日也有一定的了解。
但在口语表达和文学鉴赏方面还需要加强。
教学重难点1. 重点：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读和复述课文。
2. 难点：学生能够理解课文中所描述的传统节日的习俗和意义。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示多媒体图片，引导学生回顾已学过的传统节日，为新课的学习做好铺垫。
2. 生字词学习教师带领学生认读和理解课文中出现的生字词，可以通过词语游戏、卡片等方式进行。
3. 课文朗读与理解教师指导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
然后组织学生进行小组合作，讨论课文中所描述的传统节日的习俗和意义。
4. 课堂活动教师设计有趣的课堂活动，如角色扮演、故事分享等，让学生在实践中加深对课文内容的理解。
5. 拓展延伸教师引导学生思考：你还知道哪些传统节日？并鼓励学生分享自己家族过传统节日的习俗。
6. 小结与作业教师对本节课的内容进行小结，并布置相关的作业，如抄写生字词、复述课文等。
四、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和教学重点。
可以设计成思维导图或者流程图的形式。
五、教学反思教师在课后要对本次公开课进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
新人教部编版教材小学二年级语文下册《识字：传统节日》第2课时优质课教案
新人教部编版教材小学二年级语文下册《识字：传统节日》第2课时优质课教案教学目标1.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列节日。
朗读课文，背诵课文。
２.正确书写“敬、转、团、热、闹”5个字，会写“节日、春节”等10个词语。
教学过程一、温故知新，导入新课1.复习生字词。
（1）教师出示写有会认字的卡片，学生开火车认读、齐读。
（2）听写由“贴、街、舟、艾”组成的词语。
2.谈话导入。
二、朗读感悟，学文识字1.指四名学生接力朗读前四句话。
2.学习第五句话：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
（1）学生齐读、思考：①此句介绍了哪个传统节日？（乞巧节。
）②“乞巧”是什么意思？（乞求上天让自己也能像织女那样心灵手巧。
）③认识生字“乞”“巧”。
“乞”和“气”对比识记；“巧”组词识记：巧妙、巧手。
（2）（课件出示牛郎织女鹊桥相会图）谁知道“牛郎织女会鹊桥”的故事？（指名讲述，教师补充）你还知道哪些民间故事？（3）对比识记生字“郎”：郎—朗。
3.学习第6句话：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
（1）自由读，跟同桌说说中秋节的习俗。
（2）明白中秋代表团圆的节日意义。
（3）认读“饼”：说说自己吃过什么馅儿的月饼，回忆和家人吃月饼赏月的情景。
4.学习第7句话：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
（1）自由读，想一想重阳节有哪些习俗。
（敬老、踏秋、赏菊、登高。
）（2）说到登高，我便会想起王维的古诗《九月九日忆山东兄弟》。
（3）学习生字“赏”“菊”：“赏”和“堂”对比识记，“菊”借助菊花图片识记。
（4）教师简介重阳节：重阳节又称“老人节”。
重阳节是农历九月初九，“九”在数字中是最大数，有长久、长寿的含义，寄托着人们对老人健康长寿的祝福。
（5）拓展：九月九日重阳节，让我们牵起爷爷、奶奶的手，让我们牵起外公、外婆的手，去踏秋，去赏菊……5.学习第8句话：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
（1）学生齐读并思考：你发现了什么？（2）学生交流后教师小结：最后一句话与第一句话相呼应，表示新春佳节转眼又至。
部编版本二年级下册语文优质课：传统节日公开课教案及实际教学记录 (2)
部编版本二年级下册语文优质课：传统节日公开课教案及实际教学记录 (2)一、教学目标1. 了解中国传统节日的意义和由来。
2. 掌握相关节日的基本知识和习俗。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
4. 提高学生的听说读写能力。
二、教学准备1. 教学课件：包含相关节日的图片和简要介绍。
2. 传统节日相关的道具：如春节的红包、中秋节的月饼等。
3. 课堂活动准备：如唱歌、舞蹈、游戏等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段介绍中国传统节日的视频或展示相关图片，引起学生的兴趣，激发他们对传统节日的好奇心。
2. 学习新知（15分钟）教师通过课件介绍一个或两个传统节日，包括节日的由来、庆祝方式和相关习俗。
并请学生跟读相关知识点，帮助他们掌握基本知识。
3. 互动讨论（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对传统节日的了解和体验，鼓励他们用简单的语言描述自己最喜欢的传统节日，并解释原因。
4. 拓展活动（15分钟）教师组织一些与传统节日相关的互动活动，如唱歌、跳舞、游戏等。
通过这些活动，让学生更好地感受和体验传统节日的乐趣。
5. 实践应用（10分钟）教师发放相关道具和材料，让学生在小组内设计和制作传统节日的相关物品，如手工制作红包、绘制中秋节的月亮等。
鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏。
6. 总结反思（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，让他们总结所学的传统节日知识，并分享自己的收获和感受。
四、教学评价教师通过观察学生的参与度、讨论表达能力和作品的完成情况来评价学生的学习情况。
可以使用简单的评价表格或口头评价的方式进行。
五、教学反思教师应根据学生的实际情况，调整教学过程中的节奏和难易程度。
在教学过程中，要注重培养学生的合作意识和创造力，让他们在欢乐中学习和成长。
---以上为部编版本二年级下册语文优质课：传统节日公开课教案及实际教学记录的简要内容。
具体的教案和实际教学记录，请参考相关文档或教材。
部编本二年级下册语文课程：传统节日优质公开课教案及课堂实录 (2)
部编本二年级下册语文课程：传统节日优质公开课教案及课堂实录 (2)课程概述该课程旨在通过传统节日的教学，培养学生对中国传统文化的认知和理解。
通过优质公开课的教学设计和课堂实录，帮助学生掌握相关的语文知识和技能。
教学目标1. 了解中国的传统节日，包括春节、中秋节等。
2. 学习传统节日的由来和相关习俗。
3. 掌握相关的词汇和句型，能够运用于口语和书写中。
4. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学内容1. 春节：了解春节的起源和庆祝活动，学习与春节相关的词汇和句型。
2. 元宵节：了解元宵节的传统习俗和灯谜活动，学习与元宵节相关的词汇和句型。
3. 清明节：了解清明节的由来和扫墓习俗，学习与清明节相关的词汇和句型。
4. 端午节：了解端午节的龙舟赛和吃粽子习俗，学习与端午节相关的词汇和句型。
5. 中秋节：了解中秋节的月亮和赏月传统，学习与中秋节相关的词汇和句型。
教学步骤1. 导入：通过图片或视频展示传统节日的场景，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍节日：简要介绍每个传统节日的起源和庆祝活动，激发学生的学习兴趣。
3. 学习词汇和句型：针对每个节日，教授相关的词汇和句型，通过示范和练习，帮助学生掌握并运用于口语和书写中。
4. 学习习俗和活动：介绍每个节日的传统习俗和庆祝活动，通过图片、视频或角色扮演等形式，让学生亲身体验和参与其中。
5. 听说读写综合训练：通过听力、口语、阅读和写作等综合训练，巩固学生对节日知识的理解和应用能力。
6. 总结回顾：对每个节日进行简要总结，让学生对所学内容有一个整体的认识和理解。
优质公开课教案及课堂实录本文档提供了传统节日优质公开课教案及课堂实录的详细内容，请参考附件。
每节课的教案包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价等部分，课堂实录则记录了实际教学过程中的教师讲解、学生互动和课堂活动等情况。
结束语通过传统节日的教学，我们可以激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养他们的文化自信心。
部编版二年级语文下册《传统节日》第二课时优质教案
第二课时课时目标1..会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节目、春节”等12个词语。
背诵课文。
2.背诵课文。
教具准备多媒体课件教学过程一、识字写字1．调动学生的生活积累识字。
出示菊花图，让学生认识菊。
由小船的图片，认识舟。
2．让学生通过生字与熟字比较，识记字形。
（课件出示7）占-贴、传-转、气-乞、市-闹。
3．在具体的语言环境中识字。
（课件出示8）①爱惜粮食是我们的传统美德。
②每年过年的时候，我们全家都一起吃团圆饭。
③闹钟响，我知道要起床了。
④星期天，我们班的同学义务去扫大街。
4．写字指导。
（1）巩固音、形。
本课后鼻韵母的字比较多，如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等，学生一起反复读几遍。
相近的字：般-船-舟扫-雪团-困闹-闯传-转（2）观察发现。
难写的字：街、闹。
（3）重点讲解。
艾：撇捺都要写得舒展，上面横画一定要写长点，撇捺交角稍微大点，这样字就写得美观。
“热”下的四点排列要注意方向，第一点向左，二、三点向下，第四点向右。
舟：第一撇是斜撇，第二个撇要写成“竖设计意图运用各种方法鼓励学生去识字、记字。
在具体的语言环境中检查学生的识字情况，并巩固了学生识字。
对读音不同、字形相似、书写困难的字重点进行讲解，从而提高了学生自主识字的质量。
由课文中的撇”。
转：“车”的下面横画变成提，写的时候要注意。
二、拓展实践我国的传统节日数量很多，刚才说到的还只是最具影响力、最普遍的几个，除此之外，许多少数民族也都保留有自己的传统节日，请同学们课外的时候去搜集一些少数民族的传统节日吧。
传统节日延伸到少数民族的传统节日，拓展了课文内容，扩大了学生知识视野。
课堂作业新设计1. 根据拼音写词语。
tuán duì rè nɑo dà jiē sǎo dìài yè2.比一比，再组词。
团（）舟（）贴（）转（）艾（）圆（）船（）占（）传（）父（）3.读一读，做后面的题目。
部编版语文二年级下册 2传统节日 教学设计 (第二课时)
二年级下册语文《传统节日》教学设计【教学目标】1.通过联系生活、结合字理等方式，认识“祭”“艾”“堂”等生字。
2.重点掌握清明节、中秋节、端午节等传统节日的传统习俗。
3.试着背诵课文4.增强民族自豪感和对传统节日的喜爱之情。
【教学重点】1.生字学习2.重点掌握清明节、中秋节、端午节等传统节日的传统习俗。
【教学难点】了解不同传统节日中的传统习俗。
一、生字检测复习，朗读导入1.小朋友们，上一节课我们学习了童谣《传统节日》，一起来读一读吧！这里有几盏红灯笼，只要读准灯笼上的生字宝宝就有机会点亮红灯笼哦！2.把生字宝宝送回到童谣里，男女生合作读一读。
读完以后思考一下，除了上节课学习的春节，元宵节，七夕节以外，你还喜欢哪个传统节日，为什么？二、认识传统节日，了解传统习俗清明节——1.什么是祭扫？出示图片，祭扫就是祭奠死去的人，清扫坟墓2.学习祭字，字理识字祭在以前是这个样子的，一只手拿着一块肉放在祭祀台上进行祭拜。
端午节——1.课文里写了哪些端午节的传统习俗？你还知道其他关于端午节的习俗么？预设：赛龙舟、吃粽子课文《端午粽》里纪念屈原。
学习舟（微课）、艾、堂学写舟、艾预设：舟字可联系生活识字利用微课教学，艾字在《端午粽》课文中已经接触过学生并不是零起点。
重点学习堂字，可以用加一加的方法识记，结合生活中的堂字，同仁堂、大会堂、大礼堂，理解堂的意思是比较大的房子。
中秋节——1.中秋节的传统习俗有哪些？你知道中秋节是几月十五么？——八月十五中秋。
重阳节——1.说一说重阳节的传统习俗都有哪些呢？学习赏菊两个字，重点学习赏2.怎么记住赏字？可以用换一换的方式，堂下面的土换成贝壳的贝，就是赏。
给赏找找好朋友。
除了赏菊还能欣赏什么呢？拓展词组赏花、赏花灯、赏月三、多种方式读童谣，尝试背诵课文1.同桌合作选择自己喜欢的方式读一读童谣，同桌展示2.填空的方式背一背课文3.课外拓展：中华民族还有很多自己的节日，你还知道哪些，和同学分享交流一下。
2024年部编版语文二年级下册2传统节日教学设计(精推3篇)
部编版语文二年级下册２传统节日教学设计（精推３篇）〖部编版语文二年级下册2传统节日教学设计第【1】篇〗教学目标：1. 运用汉字演变、部件分析等多种识字方法的引导，会认“传、统、贴、宵、巷、祭、舟”等15个生字。
2.理解由生字组成的词语“艾香”“大街小巷”“乞巧”词意。
3.会写“艾、舟、街”3个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，做到执笔姿势和写字姿势正确，激发对祖国语言文字的热爱。
4.熟记文中传统佳节的时间。
5.正确、流利朗读课文。
教学重点：1.识记15个生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1.熟记传统佳节的时间。
2.正确、美观地书写“艾、舟、街”3个生字。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，认识“传统节日”1.玩游戏，猜节日：吃月饼、赏月亮——中秋节（八月十五）吃粽子、赛龙舟——端午节（五月初五）祭祖、扫墓——清明节2.图上的小朋友们正在做什么？（贴窗花、放鞭炮、贴春联、拜年）3. 小朋友们，我国很多民族都有自己的传统节日，你还知道哪些4.理解“传统节日”二、出示课题，齐读课题。
1.齐读课题。
2.“传统”是我们要学习的二类生字，怎样记住这两个字，请小朋友说一说，再读一遍课题。
三、随文识字，熟读儿歌。
1.播放朗读录音，小朋友们小声跟着读。
2.自由朗读，不会认的字请求帮助。
3.随文识字：（1）指读1、2句。
指导识字：元宵、大街小巷（2）指读3、4句。
指导识字：艾香、小舟(3)指读5-8句指导识字：乞巧4.老师把词语挑了出来，你们会读了吗？——你读我听5、读背儿歌(1)男女生比赛读。
（2）师生合作读。
(3)游戏朗读，老师把部分字擦掉，你还能读吗？四、熟记传统节日时间1.你知道这些传统节日的的具体时间吗？（结合板书，讲解记忆方法）元宵七月初七端午五月初五中秋八月十五春节正月十五重阳正月初一七夕九月初九2.如果按时间来排列，你可以排出来吗？他们的顺序是：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳五、指导写字，练习说话：1.出示三个字：街、艾、舟(1)指导观察（2）学生描红，教师巡视指导，提示执笔姿势和写字姿势正确。
传统节日主题：二年级语文下册部编版优质公开课教案与课堂实录 (2)
传统节日主题：二年级语文下册部编版优质公开课教案与课堂实录 (2)一、教学目标1. 了解中国传统节日的起源和意义。
2. 掌握相关节日的俗和庆祝活动。
3. 提高学生的语文阅读和听说能力。
二、教学重点1. 了解中国传统节日的重要性和特点。
2. 掌握相关节日的基本知识和俗。
3. 培养学生的阅读和口语表达能力。
三、教学准备1. 部编版二年级语文下册教材。
2. 与传统节日相关的图片、视频等教具。
3. 课堂活动准备：小组讨论、朗读比赛等。
四、教学过程第一步：导入1. 利用图片或视频展示中国传统节日的场景，引起学生的兴趣。
2. 启发学生讨论，了解学生对传统节日的认知和了解程度。
第二步：知识讲解1. 分别介绍中国的春节、端午节、中秋节等传统节日的起源和重要性。
2. 通过教材中相关课文的阅读，让学生进一步了解节日的俗和庆祝活动。
第三步：小组活动1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个他们最喜欢的传统节日进行深入研究。
2. 小组成员之间合作，收集相关资料，准备一个简短的小报告。
第四步：展示和分享1. 每个小组轮流展示他们的研究成果，分享自己对传统节日的理解和感受。
2. 学生之间互动讨论，增加对其他节日的了解和兴趣。
第五步：巩固练1. 进行相关节日的阅读理解和口语表达练。
2. 组织朗读比赛，提高学生的语言表达能力。
第六步：总结和评价1. 与学生一起总结所学的传统节日知识和俗。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。
五、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，使学生对中国传统节日有了更深入的了解。
通过小组合作和展示分享，培养了学生的团队合作能力和表达能力。
同时，朗读比赛和口语练提高了学生的语言表达能力。
在今后的教学中，可以更加注重学生的参与度和互动性，激发他们的研究兴趣。
人教部编版二年级下册语文《传统节日》第二课时优秀获奖公开课教学设计
合作分享，拓展节日习俗
1.根据学生汇报情况展示ppt。
2.总结：不论哪种形式我们都要和家人在一起团聚。
3.出示古诗《上元竹枝词》。
4.猜一猜这是介绍哪个节日的？从哪看出来的？
5.我们看看课文是怎么描写这个场景的吧！一起来读读。
6.适当总结：一家人团团圆圆地吃完元宵，看完花灯，第二天就该带着家人的祝福，开始新一年的学习、工作，热热闹闹的春节才算过完了。
课文配有两幅色彩鲜艳、形象生动的插图——春节贴窗花和端午赛龙舟，既表现了课文内容，又可唤醒学生对节日习俗活动的记忆表象，有利于了解课文内容，有利于学生说说自己怎样过节。
课后练习“再选一两个说说你是怎样过节的。”属于“学表达”的练习。了解课文讲述的主要习俗活动唤醒学生记忆表象是能说的前提，合作交流、反馈评议指导再练习是说好的保证。
11.回读课文：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
15.尊老敬老是中华民族的传统美德，重阳节，我们要陪家人一起，登高赏菊，期盼家人健康长寿。
同桌交流喜欢的节日及习俗。
1.介绍春节的习俗。
（1）贴春联。
（2）放鞭炮。
（3）年夜饭。
（4）收红包
（5）访亲友。
（6）补充古诗《元日》
读古诗，找出古人过春节的习俗：爆竹、屠苏、新桃换旧符。
（7）续编儿歌。
2.借助拼音自读古诗。
圆月，象征着团团圆圆，即使远在他乡的亲人，也望着同一轮明月思念着彼此，这像诗中说道：海上生明月，天涯共此时。
但愿人长久，千里共婵娟。婵娟就是指月亮。希望自己思念的亲人平安长久。即使相隔千山万水也能共同望着月亮盼望团圆呢。这就是宋朝大文豪苏轼的心愿。
14.有一首诗就是描写九月九日重阳节的情景，你们还记得吗？让我们想象着画面背一背吧。
2023年部编版语文二年级下册2传统节日教学设计(精选3篇)
部编版语文二年级下册２传统节日教学设计（精选３篇）〖部编版语文二年级下册2传统节日教学设计第【1】篇〗教学目标1.认识生字“宵、祭、贴、传、统”，并书写“舟、街”字。
2.能正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。
了解儿歌内容，知道传统节日的时间顺序、名称、习俗。
3.培养热爱祖国传统文化的美好情感，同时激发学生自主探究更多传统节日文化的兴趣。
教学过程一、猜谜导入，释题，明确主要学习目标。
师：同学们喜欢做游戏吗？今天小齐老师就给大家带来一个好玩的游戏，叫做看图猜节日，看看谁猜得又快又准。
一起来看。
1．(PPT出示插图1)师：这是什么节日？咦，你是怎么猜的？生：图画上的小朋友在贴春联。
表现的是春节。
师：孩子，你很会抓住图画中的关键信息。
这是人们在过春节的热闹场面。
(师贴板书：春节)一起读一遍这个节日的名字。
（生：春节）2.(PPT出示插图2)师：这一幅图画表现的是什么节日人们在干什么生：图画表现的是端午节。
人们在赛龙舟。
师：你有一双火眼金睛。
这正好人们在端午节赛龙舟的画面。
(师贴板书：端午节)一起读一读这个节日的名字。
3.大家刚才猜的这三个节日，这些我们中国人从古到今，世世代代、祖祖辈辈传承才来的节日，有一个共同的名字就叫：“传统节日”，请看老师板书课文题目（板书题目：传统节日）。
在传统节日时，我们会做很多不一样的事情，比如你们刚才说的赛龙舟、吃月饼，这种人们世世代代人们都在做的习俗，我们就叫“传统习俗”，像月饼，粽子这种祖祖辈辈的人都爱吃的美食，我们就叫“传统美食”，我们中国的老祖宗留给我们的精神文化源远流长流传至今，所有中华小儿女都需要学习和发扬的文化就叫中国的传统文化。
4.我们先来学习传统节日。
孩子们，咱们一起读一读课题。
5.课文向我们介绍了哪些传统节日这些节日有些什么民俗活动呢让我们翻开课本，共同来学习。
二、指导朗读，整体感知。
1.孩子们，请自由朗读课文，遇到不会读的字，借助字上面的音节把它读准。
遇到难读的词语，可以多读几遍。
2023年部编版语文二年级下册2传统节日教学设计(优选3篇)
部编版语文二年级下册２传统节日教学设计（优选３篇）〖部编版语文二年级下册2传统节日教学设计第【1】篇〗［教学目标］1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解传统节日的时间顺序。
3、联系生活，选一两个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事。
［教学重难点］1、识记生字词，背诵课文。
2、了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。
联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
［教学课时］1课时教学过程一、导入1、出示：春节、端午、中秋三个节日的情景。
2、同学们，你们从中看到了什么？知道图中分别是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？（出示课题，齐读课题）3、学习“传统”二字的读音。
（传：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音）二、读儿歌，随文识字1、请学生借助拼音，自由读儿歌。
注意：引导学生体会节日传递的欢快情感，另读清明节时，应声音低沉，读出缅怀之情。
2、自读检查。
（1）指名轮流读，一人一句。
教师相机正音。
（2）同桌对读，正音。
3、出示带生字的词语，认读字词。
（课件出示）（1）带拼音读词语。
打乱顺序读词语。
（2）去拼音读词语。
（3）保留生字，读生字。
4、教师教学重难点字词。
（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。
（2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。
（3）热闹：读rènao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。
5、齐读儿歌。
三、认识中国的传统节日1、指名读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。
2、文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳）3、这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）4、你知道这些传统节日的具体时间吗？（出示达标检测第2题）重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是农历日期，大家记住了吗？四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化1、出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
教学实录与教案：部编本二年级语文下册传统节日优质公开课 (2)
教学实录与教案：部编本二年级语文下册传统节日优质公开课 (2)1. 简介本文档记录了一堂优质的公开课教学实录和教案，主题为部编本二年级语文下册的传统节日。
2. 教学目标通过本节课的教学，学生应能够：- 了解和理解传统节日的含义和重要性；- 研究相关的词汇和表达方式；- 培养对传统文化的兴趣和保护意识。
3. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：- 传统节日的概念介绍；- 不同传统节日的特点和庆祝方式；- 相关诗词和歌曲的研究；- 制作节日手工艺品。
4. 教学过程4.1 导入- 利用图片和视频展示不同传统节日的场景，引起学生的兴趣和好奇心。
4.2 概念介绍- 通过故事、游戏等方式，向学生介绍传统节日的含义和起源。
4.3 特点和庆祝方式- 分组讨论，让学生了解不同传统节日的特点和庆祝方式，并汇报给全班。
4.4 诗词和歌曲研究- 研究相关的传统节日诗词和歌曲，进行朗诵和合唱。
4.5 制作节日手工艺品- 教授学生制作与传统节日相关的手工艺品，并鼓励他们展示和分享。
4.6 总结和展望- 总结本节课所学的内容，并展望下一节课的内容。
5. 教学评价本节课的教学评价方式主要包括以下几个方面：- 学生对传统节日的理解和表达能力；- 学生参与讨论和合作的态度和表现；- 学生制作的手工艺品的创意和完成度。
6. 教学反思通过本节课的教学，学生对传统节日的了解和兴趣得到了提高，他们积极参与讨论和合作，手工艺品的制作也表现出了创意和完成度。
在以后的教学中，可以进一步拓展传统节日的内容，增加互动性和趣味性，提高学生的研究积极性。
(800字以上)。
部编版二年级语文下册《2 传统节日 》 第2套(国家一等奖)优质课(公共课 教学设计)
《传统节日》教学设计魏县第五小学魏珂芬第一课时一、教学要求1、会读、会写本课的生字。
2、指导学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、了解传统节日的知识。
二、教学重难点1、学会本课的生字。
2、背诵课文,了解传统节日的相关知识。
三、教学课时：两课时。
四、教学教程：第一课时（一）激趣导入,走近课文师:出示“春节的视频短片”导入新课《传统节日》师:春节是我国的传统节日,其实,祖国的传统节日有很多,请同学们和老师一起,来了解祖国传统节日到底有多少？师：板书课题（二）学习课文,感知内容1、师朗读课文。
2、字词学习：（1）展示下面带拼音字词，让学生认读。
chuántŏngtiējiēxiàngjì传统贴窗花大街小巷祭扫zhōuàilángbĭng赛龙舟艾香牛郎织女月饼shăngzhuăntuánnàojìng赏菊转眼团圆热闹敬老（2）生字学习贴舟敬团闹街艾转热写字指导：观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。
重点：街、贴、转、闹①街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。
②贴字的偏旁最后一笔是点。
③转字最后一点也是难点；闹是半包围结构，里面是“市”字。
（3）要求:朗读本课,可以诵读为主。
朗读指导:以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。
三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。
在读的时候,大家仔细体会。
老师范读；指名读；齐读；师点评。
找一找,课文中提到了哪些传统节日。
生:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
3、请同学们在课文中找一找,画一画,看看每一个传统节日人们是怎么过的。
展示学习各个传统节日时间及特色，并板书：春节：正月初一，贴窗花,放鞭炮。
元宵节：正月十五，看花灯。
清明节：4月5日（2018年阳历）祭扫。
引出诗：《清明》。
端午节：五月初五，赛龙舟,吃粽子。
乞巧节：七月初七，乞巧。
中秋节：八月十五，吃月饼，赏月。
教学实录与教案：部编本二年级语文下册传统节日优质公开课 (2)
教学实录与教案：部编本二年级语文下册传统节日优质公开课 (2)一、课程目标本节课的主要目标是让学生了解和学习传统节日的相关知识，培养他们对传统文化的兴趣和理解。
通过课堂活动和讨论，学生将能够掌握相关的词汇和表达方式，并能够用简单的语言描述传统节日的特点和意义。
二、教学准备1. 课本：部编本二年级语文下册2. PowerPoint课件：包含传统节日的图片和相关知识点的介绍3. 学生练习册：包含与课堂内容相关的练习题4. 黑板和粉笔三、教学过程1. 导入 (5分钟)- 利用课件展示传统节日的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问学生是否知道这些节日，并鼓励他们分享自己对于节日的了解和经历。
2. 新知输入 (15分钟)- 使用PPT介绍传统节日的背景和意义，包括春节、端午节、中秋节等。
- 结合课本内容，讲解每个节日的起源、庆祝方式和传统习俗。
- 引导学生观察图片，利用简单的语言描述每个节日的特点和重要活动。
3. 合作探究 (20分钟)- 将学生分为小组，要求每个小组选择一个节日进行深入了解。
- 每个小组通过讨论和合作，收集关于选定节日的更多信息，并用自己的话语描述节日的特点和意义。
- 鼓励学生积极参与讨论，提出问题并互相交流。
4. 学以致用 (15分钟)- 让每个小组派代表分享他们小组的研究成果和对节日的描述。
- 其他小组成员可以提出问题或补充信息。
- 教师进行点评和总结，强调每个节日的重要性和传统文化的价值。
5. 练习巩固 (10分钟)- 分发学生练习册，并让学生完成与课堂内容相关的练习题。
- 教师巡视并提供必要的帮助和指导。
四、课堂总结通过本节课的学习，学生对传统节日有了更深入的了解，能够用简单的语言表达节日的特点和意义。
同时，通过小组合作和讨论，学生培养了团队合作和交流的能力。
这将有助于他们更好地理解和传承传统文化。
二年级语文下册教案-2 传统节日2-部编版
1、同学们，通过上节课学习我们已经知道了中国传统节日及相对应的时间，谁愿意帮助同学们一起回忆一遍？（请学生自由回答）。
2、请同学们再齐读一遍课文。
知识讲解
（难点突破）
3、哪位聪明的小朋友能告诉大家，课文中有哪些传统节日？
（请生自由回答）
预设：端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节 七夕节
4、教师根据回答课件出示节日：
课堂天节日当中，你最喜欢哪一个传统节日呢，请前后桌交流，相互补充。
（1）、前后桌交流，教师巡视指导。
（2）、请生举手回答，全班交流补充。
预设：春节--放鞭炮，贴对联，贴窗花，全家人一起吃饭。
清明节--扫墓
端午节--吃粽子，赛龙舟。
中秋节--赏月，吃月饼。
小结
中国传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化，体现了亲情、团聚，代表了伟大的民族精神、良好的民族礼仪。让我们进入课文，再感受一番。（全班齐读课文）
端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节 七夕节
5、下面请同学们用自己的方式，按照先后顺序，给节日排序。
（1）、要求：可以在书上标序号，也可以将各个节日重新写一遍。
（2）、教师巡视指导。
（3）、学生举手回答，相互补充。
预设：1.春节 2.元宵节 3.清明节 4.端午节 5.七夕节 6.中秋节 7.重阳节
学科
语文
年级/册
二年级下册
教材版本
人教版（部编版）
课题名称
第三单元2、《传统节日》
教学目标
了解我国的传统节日，能按时间顺序排列；联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的
重难点分析
重点分析
不同的节日都有不同的习俗，再加之传统节日本身是农历时间，给节日按照先后排序排序以及让孩子自己说出怎么过节对孩子们来说，比较困难。
部编版语文二年级下册2传统节日教学设计推荐3篇
部编版语文二年级下册２传统节日教学设计推荐３篇〖部编版语文二年级下册2传统节日教学设计第【1】篇〗学习目标：1．通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。
2．继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。
3．学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。
学习重、难点：学习重难点重点：了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。
难点：感受中国文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。
学习过程：一、导入同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的我国哪一个传统节日吗？爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
请同学们思考一下，展示你的答案！二、学习春节风俗师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来学习，同学们有兴趣吗？1、干干净净迎新年春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢？我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢？它有什么典故呢？老师这有几张，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小院是什么样子？2、红红火火闹新年看了刚才的，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家讲一讲。
（1）倒贴“福”字（2）贴门神（3）动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也让老人们高兴高兴。
3、平平安安守新年除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗？（畅所欲言）守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天……同学们，你们家都是这样过春节的吗？说一说：你放过爆竹吗？放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢？4、团团圆圆大拜年过年时，在大年初一你们都干些什么呢？拜年时你得到压岁钱了吗？关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。
想一想：你得到了压岁钱，，是怎样合理地使用压岁钱的呢？相互交流，请各小组派代表来讲一讲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《传统节日》教学设计
版本：部编教材二年级语文下册第三单元识字2执教者：从化希贤小学刘小明教学目标：
1.认识本课“传”“统”等15个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读课文、背诵课文。
3、了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。
联系生活选一、两个节日说说自己是怎么过节的。
教学重点：
1.通过图文结合、随文识字认识本课“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读课文、背诵课文。
教学难点：通过在日历中认识我国传统节日时间顺序，并联系生活说说自己是怎么过节的。
教学点:
1、通过图文结合、随文识字认识本课“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。
2、通过在日历中认识我国传统节日时间顺序，并联系生活说说自己是怎么过节的。
教学媒体：课件、生字卡课时安排：2课时
第一课时
一、激发兴趣，导入新课1、谈话引入：
同学们，在一年级的时候我们学过一篇关于端午粽的课文，大家还记得吗？（生：记得）这篇课文向我们介绍了我国的一个传统节日“端
午节”，其实我国的传统节日还有很多，想知道吗》（生：想）那现在我们一起走进识字2《传统节日》了解吧。
2、揭题、板书课题：识字2传统节日
（1）齐读课题，认识生字“传统”，理解字意：世代相传，从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等，就好像我们的端午节，要吃粽子、赛龙舟等就是传统节日。
（2）师板书课题，学生边读边书空。
二、初读课文，整体感知。
1、出示自读要求：（注意提醒学生读书的习惯）
自由读课文，圈出生字，读准字音，尽自己最大努力把句子读通顺。
2、检查汇报，随文识字。
师：同学们读书的声音真好听，那谁能用刚才这么好听的声音读读你自己最喜欢的句子？
（1）指名朗读，出示课文第1句，随机认识生字“贴”。
①出示贴窗花的图片和引导学生做动作理解贴的意思。
②扩词训练：引导学生联系生活说说与贴字有关的的词语。
如：贴对联、贴画、贴纸等。
③鼓励全班加上动作齐读第一节。
要求读准字音，把句子读通顺。
（2）第一、二组朗读课文第2句，结合图片认识生字“宵、巷”。
①出示图片认识生字“宵、巷”，理解“元宵节”“巷”的意思。
②第三、四组齐读课文第二句。
（3）出示第3句，鼓励学生喜欢读的勇敢站起来读，随机认识生字“祭”。
①结合图片理解“祭”。
②男、女生赛读。
（4）出示第4句，全班朗读随机认识“舟、艾、堂”。
①出示图片认识“龙舟、艾”字。
简单介绍艾草这种植物的作用。
②小组比赛读——个人读.
（5）出示第5句，自由朗读——全班读，随机认识生字“乞、巧、郎”。
①介绍乞巧节的来历。
②全班齐读第5句。
（6）出示第6句，女生朗读，认识“饼”字。
①示图片理解“饼”。
②拓展：引导学生说说你还认识哪些字带有“食字旁”？③老师范读——个人读—全班齐读。
（7）出示第7句，男生读，认识词语“赏菊”。
①示图片认识“赏菊”。
②介绍重阳节的来历：联系生活实际，引导学生说说重阳节的时候学校让大家回家给家人做什么？③全班齐读第7句。
（8）师生齐读第8句。
3、集中识字，巩固训练。
（1）出示词语，多种形式认读（小老师认读-开火车读）传统元宵满堂乞巧牛郎月饼赏菊大街小巷
拜祭艾草赛龙舟
（2）小组合作，进行生字的归类识字认字。
引导学生利用自制的生字卡同桌或自己将以上的生字进行归类认字
识字，可建议给学生按生字的结构、大小、偏旁部首、字音等去归类。
4、回读课文、加深感知。
1、全班正确、流利地朗读课文，读完后用“——”划出课文介绍了哪几种传统节日？
2、指名汇报、师随机板书。
3、课件出示全文，男女生读。
4、出示日历，引导学生在日历中找出文中传统节日的排列的时间顺序，并选一、两个说说自己是怎么过节的。
5、指名2个学生上台把这些传统节日按时间的先后顺序排列。
三、指导书写
1、出示“贴、街、舟、艾”4个生字。
2、引导学生小组认读，观察生字在田字格的占位。
3、同桌讨论：你觉得哪个字要注意写好哪一笔？要提醒大家注意的。
4、指名汇报，师小结。
5、师范写“街”“贴”字，生书空。
6、生练写，师随机从旁指导，提醒学生书写的姿势。
7、展评作品
8、同桌互评。
四、作业
1、、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、想一想，找一找：我国很多民族有自己的传统节日，你知道还有哪些？
板书设计：
春节元宵节清明节
2传统节日端午节
乞巧节中秋节重阳节
（赠品）小学生经典美文阅读
篇一：收藏阳光
阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。
晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。
不知道他现在怎么样。
父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。
这么冷他不会病了吧。
想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。
以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。
现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。
我们总是不分彼此，同甘共苦。
这时一丝丝悔意从心头涌出来…
第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。
篇二：珍惜拥有
我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。
有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。
看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。
让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。