人教版九年级化学上册4.2.pptx
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最新人教版九年级化学上册《4.2水的组成》精品教学课件
探究新知 水分子分解（图解）
H
O
H
HH
O
H
水分子
2H2O
氢分子
2H2
氧分子
O2
探究新知
讨论分析
微观：
1.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的， 因此水可以表示为 H2O。
2.在化学变化中，分子可分而原子不能再分。 3.反应前后原子的种类和数目不变。
探究新知
讨论分析
宏观：
1.水是由 氢元素和 氧元素 组成的。 2.反应前后元素的种类 不变 。 3.反应前后物质的种类 改变 。
当堂训练
1.下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ B ）
A.无色.无味
B.能够燃烧
难溶于水
D.密度很小
2.下列变化属于化学变化的是（ A ）
A. 水电解
B.水结冰
C. 水沸腾
D.水挥发
当堂训练
3.在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇 集了2 L气体，那么与电源负极相连的试管内汇 集的（ C）
第四单元 自然界的水 课题2 水的组成
学习目标
1.通过水的电解实验，认识水的组成。 2.了解单质、化合物、氧化物的概念和区别。
探究新知
项目一 认识水的组成
提出问题
水究竟是由 什么组成的？
难道水是由一种 元素组成的?
18世纪末以前，水被看作是由一种元素组成的。
探究新知
水是由什么组成的？在很长的一 段时期内，水曾经被看作是一种元素。 直到18世纪末，在前人探索的基础上 拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的 研究，确认水不是一种元素，而是由 两种元素组成的化合物。
探究新知 实验分析
正极产生的气体是氧气 负极产生的气体是氢气
(2024)人教版化学九年级上册(4-2)水的组成PPT课件
2024
科学史话 水的组成揭秘
普利斯特里
18世纪末，英国化学家普里斯特利(J. Priestley,1733— 1804)把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中， 当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了 液滴。另一位英国科学家卡文迪什(H. Cavendish,1731—1810) 用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大 约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。
2024
方法导论 分类
在化学研究中，我们常依据一定的标准对物质及其变化进行分类。例如，依据元素 组成将纯净物分为单质和化合物，依据反应物和生成物种类的多少将一些化学反应分为 分解反应和化合反应等。
分类是一种科学方法。根据研究对象的共同点和差异点，将其分为不同的类别，可 以帮助我们分门别类地研究和认识物质及其变化的规律。
二者都属于纯净物，某些单质在一定条件下发生化合反应可以生成化合物，
某些化合物在一定条件下发生分解反应可以生成单质
新知探究
1 化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物。 举例：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾（KMnO4）
2 氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。 举例：H2O、 CO2 、CO
新知探究
正极端的玻璃管
现 象
木条燃烧更旺
负极端的玻璃管
气体能燃烧，产生 淡蓝色的火焰
解 产生的气体是氧气， 产生的气体是氢气，
释 氧气支持燃烧
氢气能够燃烧
分析与结论
(1)水在通电后发生了什么变化？ (2)分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些 现象和事实能够说明水不是一种元素，而是由 氢、氧两种元素组成的。
人教版九年级化学上册课件 4.2
课题2 水的净化
一、水的净化 1.纯水与天然水： (1)纯水：无色、无臭、清澈透明的液体，属于_纯__净__物__。 (2)天然水：含有许多_不__溶__性__杂质和_可__溶__性__杂质，属于_混__合__ _物__。 2.天然水的净化方法： (1)自来水厂净水过程。 取水→沉淀→过滤→吸附→杀菌消毒→自来水。
提醒：过滤失败后，需要重新制作过滤器进行过滤。
【示范题2】某同学置一会儿后，采用如图所示装置过滤。请 问：
(1)加明矾的作用是________________。 (2)图中有一处错误操作是________________。 (3)操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是 ____________________________(写一点)。 (4)过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是______________ (写一点)。
除去不溶性杂质和部分可 溶性杂质如臭味和色素
净化水的 方法
蒸馏
原理
通过加热的方法使水变 成水蒸气，然后冷凝成 水
作用
除去可溶性杂质和不溶性 杂质，并使硬水软化
2.常用净化水方法的净化程度比较。 以上单一操作净水程度由低到高的顺序：静置沉淀<过滤<吸附 <蒸馏。
【示范题1】(2013·莱芜中考)下列关于水的说法不正确的是 ()
要点一 水的净化 1.常用水的净化方法、作用。
净化水的 方法
沉淀
过滤 吸附
原理
利用重力作用，将难溶 性的杂质沉淀下来，并 与水分层，包括静置沉 淀和吸附沉淀
使不溶性杂质与水分离
利用活性炭滤去不溶性 杂质和吸附一些溶解的 杂质
作用
使不溶性大颗粒沉降或加 入明矾，形成的胶状物吸 附悬浮杂质沉降
一、水的净化 1.纯水与天然水： (1)纯水：无色、无臭、清澈透明的液体，属于_纯__净__物__。 (2)天然水：含有许多_不__溶__性__杂质和_可__溶__性__杂质，属于_混__合__ _物__。 2.天然水的净化方法： (1)自来水厂净水过程。 取水→沉淀→过滤→吸附→杀菌消毒→自来水。
提醒：过滤失败后，需要重新制作过滤器进行过滤。
【示范题2】某同学置一会儿后，采用如图所示装置过滤。请 问：
(1)加明矾的作用是________________。 (2)图中有一处错误操作是________________。 (3)操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是 ____________________________(写一点)。 (4)过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是______________ (写一点)。
除去不溶性杂质和部分可 溶性杂质如臭味和色素
净化水的 方法
蒸馏
原理
通过加热的方法使水变 成水蒸气，然后冷凝成 水
作用
除去可溶性杂质和不溶性 杂质，并使硬水软化
2.常用净化水方法的净化程度比较。 以上单一操作净水程度由低到高的顺序：静置沉淀<过滤<吸附 <蒸馏。
【示范题1】(2013·莱芜中考)下列关于水的说法不正确的是 ()
要点一 水的净化 1.常用水的净化方法、作用。
净化水的 方法
沉淀
过滤 吸附
原理
利用重力作用，将难溶 性的杂质沉淀下来，并 与水分层，包括静置沉 淀和吸附沉淀
使不溶性杂质与水分离
利用活性炭滤去不溶性 杂质和吸附一些溶解的 杂质
作用
使不溶性大颗粒沉降或加 入明矾，形成的胶状物吸 附悬浮杂质沉降
人教版九年级化学上册水的净化优秀ppt课件
：
取水---沉淀---过滤---吸附---消毒---配水
说明：其中消毒过程属于化学变化， 其余过程属于物理变化
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
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二、水的净化方法：
蒸馏的操作方法
出水
作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内， 降低水的硬度，去除不可溶物质和微生 物。
水蒸气
沸腾
冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
人教版九年年级级化化学学上上册册4水-2的水净的化净优化秀( 共p p2t1张 课P件PT)
答：防止加热时，出现液体暴沸。
防止液体从漏斗边流 出
防止液体从滤纸和 漏斗壁之间的间隙 流下，使过滤失败
倾倒液体时，烧杯 口要紧靠玻璃棒。
防止液体溅到漏斗外
玻璃棒下端要紧靠
在三层滤纸上。
防止戳破滤纸
漏斗下端紧靠在 烧杯内壁
防止液体溅出
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玻璃棒作用：引流，防止液体冲破滤纸或溅出。
４、蒸馏
(1)定义：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气 冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
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（2）、原理：蒸馏是利用各物质的沸点不同使混合物分离
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2、检验（区分）硬水和软水的方法:【实验4-3】
初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _12
身体健康，
封面副标题
学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 只有在人群中间，才能认识自己。——德国 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。 只要面对现实，你才能超越现实。 自知之明是最难得的知识。——西班牙 没有爱不会死，不过有了爱会活过来。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 努力为生，还要努力为死。
封面副标题
学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 只有在人群中间，才能认识自己。——德国 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。 只要面对现实，你才能超越现实。 自知之明是最难得的知识。——西班牙 没有爱不会死，不过有了爱会活过来。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 努力为生，还要努力为死。
初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _8
4.2水的组成
一、水的物理性质
通常状况下（1个大气压下）纯净的水：
颜色
无色
气味
无味
状态
液体
密度 凝固点 沸点 （冰点）
4℃时 0℃ 100℃
密度最 大
二、水的组成
氧气O2的检验方法： 将带火星的木条伸入集气瓶内（操作方法），若 木条复燃（现象），说明该气体是氧气（结论）
氢气H2的检验方法：
点燃气体（操作方法），若发出淡蓝色火焰且有 水珠生成（现象），说明该气体是氢气（结论）
同温同压同体积气体分 子数目相同
氢分子的个数：氧分子的个数= 2：1
来源于水分子
水中氢氧原子个数比= 2：1
所以，水的化学式为：反应前后原子种类、数目 不变 化学反应前后 元素种类 不变
计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育 工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有 坚持奋进，才能永远年轻。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 人必须有自信，这是成功的秘密。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。
一、水的物理性质
通常状况下（1个大气压下）纯净的水：
颜色
无色
气味
无味
状态
液体
密度 凝固点 沸点 （冰点）
4℃时 0℃ 100℃
密度最 大
二、水的组成
氧气O2的检验方法： 将带火星的木条伸入集气瓶内（操作方法），若 木条复燃（现象），说明该气体是氧气（结论）
氢气H2的检验方法：
点燃气体（操作方法），若发出淡蓝色火焰且有 水珠生成（现象），说明该气体是氢气（结论）
同温同压同体积气体分 子数目相同
氢分子的个数：氧分子的个数= 2：1
来源于水分子
水中氢氧原子个数比= 2：1
所以，水的化学式为：反应前后原子种类、数目 不变 化学反应前后 元素种类 不变
计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育 工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有 坚持奋进，才能永远年轻。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 人必须有自信，这是成功的秘密。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。
人教版九年级化学上册4-2水的净化(共21张PPT)
漏斗下端紧靠在
烧杯内壁
加快过滤速度
防止液体从漏斗边流 出 防止液体从滤纸和 漏斗壁之间的间隙 流下，使过滤失败
防止液体溅到漏斗外
防止戳破滤纸
防止液体溅出
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玻璃棒作用：引流，防止液体冲破滤纸或溅出。
水蒸气
沸腾
冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？ 答：防止加热时，出现液体暴沸。
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：
取水---沉淀---过滤---吸附---消毒---配水
说明：其中消毒过程属于化学变化， 其余过程属于物理变化
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4、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴ 水中的泥沙： 过滤 。
⑵ 水中的食盐： 蒸馏 。
⑶ 水中的酒精： 蒸馏
。
⑷ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
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生活中的问题：
1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服， 放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净？
初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _31
结论： 1、 水 通电 氢气 ＋ 氧气
H2O 通电
H2 ＋ O2
可分而原子不 可分。
实战演练：
1、下列关于水的组成的说法中正确的是（ C ）
A.水由氢气和氧气组成 B.水由氢分子和氧原子构成 C.水由氢元素和氧元素组成 D.水由两个氢原子和一个氧原子构
2、能够由电解水的实验直接得出的结论是（ C ）
①水由氢元素和氧元素组成 ②水中氢氧两种元素的质量之比为1：8 ③一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 ④在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ①②③④
气泡
多
少
2：1 可
H2 复燃
能 O2
2.水的化学式
科学家已经探明：氢分子和氧分子都是双原子分子； 而且已证实同温同压条件下，等体积的不同气体所含 分子的数目是相同的。因此，根据水电解时产生氢气 与氧气的体积比为2:1的实验事实，可以推导出氢分子 和氧分子的个数比也为2:1，据此推断，每个水分子是 由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水的化学式为 H2O
4.2 水的组成
一、水的物理性质
• 纯净的水是无色无 味的透明液体。在 压强为101.3kpa时， 水的凝固点是0℃， 沸点是100 ℃。温 度为4 ℃时，水的 密度最大为1g/cm3
二、水的组成
• 水是由 水分子 构成的。化学式为 H2O , 表明每个水分子是由( 2 )个氢原子和（ 1 ） 个氧原子构成的。而且形成水的元素是 （ 氢元素 ）和（ 氧元素 ）。
• 提出问题： 这些结论是怎样得到的呢？
1.水的电解实验
电解水的现象
正极：产生气泡的速度较慢， 其体积约是负极气体体积的 一半，该气体能使带火星的 木条复燃。
初中化学九上 4.2 水的组成 课件
水的组成
水的用途
人类离不开水
1.工业上：要用水来洗涤、溶解、加热或 冷却物体。 2.农业上：灌溉农田等 3.生活中：喝水等
想一想
水的物理性质
纯净的水是无色、无气味的透 明液体。在压强为101．3kPa 时，水的凝固点为0℃，沸点 是100℃，在4℃时密度最大， 为1g•cm-3
水的组成
水的电解实验
实验分析
口诀：负氢正氧2：1
正极管内的气体
负极管内的气体
1体积
2体积
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能使带火星木条复 能点燃，产生淡蓝
燃
色火焰
氧气
氢气
水分子的分解示意图 水通→电 氢气＋氧气
小结：
1、水是由氢、氧两种元素组成的化合物。 2、每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 3、通过电解水实验证明在化学反应中，分子可 以分成原子，而原子却不能再分，而是重新组合 成新分
练习
1.关于水的物理性质叙述不正确的是（ ） A．纯净的水是无色、无味、透明的液体 B．水在4℃时密度最大 C．水的凝固点是0℃，沸点是100℃ D．水结冰时体积膨胀，所以冰比水轻，能浮在水面 上
2.如图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（ ） A．正极产生的气体是氢气 B．电解过程中水分子没有发生改变 C．生成氧气、氢气的体积比约为2：1 D．该实验能证明水是由氢、氧元素组成
(2024)人教版化学九年级上册(4-2)水的组成 PPT课件
典例1 下列关于电解水的叙述中错误的是（ D ） A.为增强水的导电性，可在水中加入一定量的氢氧化钠
溶液
B.实验时先在水电解器中加满水，然后接通直流电源
C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃
烧
氧气不可燃
新知探究 知识点3 物质的简单分类
请比较以下三组纯净物的元素组成，各有什么特点？ 第一组：氢气( H2)、氧气(O2) 、氮气(N2)、铁(Fe)、碳(C) 第二组：二氧化碳(CO2)、氯化钠(NaCl) 、高锰酸钾(KMnO4) 第三组：一氧化碳(CO)、氧化铁(Fe2O3)、 水(H2O)
4.氧化物必须满足三个条件：① 由两种元素组成；②是化合物； ③有一种元素是氧元素。 5.含有氧元素的化合物称为含氧 化合物，氧化物一定是含氧化 合物，但含氧化合物不一定是 氧化物。
物质的简单分类
混合物：（由多种物质组成）
物
金属单质（Fe、Cu、Al等）
质
单质 非金属单质（ O2、N2、C等）
纯净物
4-2
学习目标
1.认识水的组成，能依据化学反应过程中元素不变的规 律，推断反应物或生成物的元素组成； 2.知道单质、化合物的区别及氧化物的含义； 3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。
课堂导入
水是生命的源泉，哪里 有水，哪里就有生命。 对于水的组成，从古至 今人类是怎样探索的？
普里斯特利
氧气 现象2：正极产生的气体可以使木条燃烧更剧烈。 现象3：负极产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰。
氢气
（1）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种 新物质？ 水发生了分解反应，生成了两种新物质。 （2）分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象 和事实能够说明水是由氢、氧两种元素组成的。 水分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧 气是由氧元素组成的，根据化学反应前后元素种类不 变，可以推断水是由氢、氧两种元素组成的。
初中化学九年级上册 4.2 水的组成 课件
5、如图，是电解水的简易装置，回
答下列问题：（1）指出电源的正、
负极：A为＿负＿极，B为＿正＿极。
AB
C
（2）C试管中产生的气体是＿H＿2 ，D
试管中产生的气体是＿O＿2 ，体积比 是＿2：＿＿1 。
水的组成揭秘
18世纪末，美国科学家普里斯特里把“易燃空气” 和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃杯中，当用电火花 点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了露 珠。不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进 行上述实验，确认所得露珠是水，并确认大约2份体积 的“易燃空气”与1份体积的氧恰好化合成水。
素组成的？
探究水的组成
电解水实验
电解水实验
现象：
1、电极上出现了气泡
2、V V : 正，气体
负，气体
＝１：２
电解水实验
H2
O2
结论１：与电源正极相连 的试管内的气体是氧气。
结论２：与电源负极相连 的试管内的气体是氢气。
水在直流电的条件下 分解成氢气和氧气。
VH2:VO2=2 : 1
水是由氢元素和氧元素组成的。水是一种化合物。
已知： V （H2） ：V （O2）=2：1 ρ（H2） =0.0899g/L， ρ（O2） =1.429g/L ， 查相对原子质量，可知H-1，O-16 求：m（H2）:m（O2）=
在水中，氢原子数：氧原子数=
根据精确计算，在每个水分 子中，氢原子个数与氧原子个数 比为2：1
所以水分子为H2O
结论：1.水是由氢元素和氧元素组成的化合物.
2.在每个水分子中，氢原子数与氧原子数 的比是2：1，所以水分子为H2O
3.验证了在化学反应里，分子可以分裂成原
子，而原子却不能再分。 负氢正氧，氢2氧1。 （父亲正痒）
初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _19
氧气
④水电解的反应属于分解反应
Ａ．①②
Ｂ．③④
Ｃ．②③
Ｄ．①④
例３ ．水通直流电，可观察到正负电极上都出
现
，可以用
检验正极的玻璃管中聚
集的气体，可观察到的现象是
；可以
用
检验负极的玻璃管中聚集的气体，
可观察到的现象是
；由于这是
一种具有
性的气体，因此点燃前必须
。
例４ ．（12分）现有 ① 水(H2O) ② 铁(Fe) ③ 高锰酸
择决定命运，环境造就人生！
（1）水在通电的条件下生成了氢气和氧气。其文 字表达式为：
水 通 电 氢气 + 氧气
H2O
氢气 + 氧气
H2
O2
H2 点燃
水 H2O
（2）水是由氢元素（H）和氧元素(O)组成的。
化学反应前后元素的总类不变
高锰酸钾
加热
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
KMnO4
过氧化氢
K2MnO4
二氧化锰 水 + 氧气
元素是氧元素的叫氧化物。
谢谢大家
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _4
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在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 通过辛勤工作获。 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？ 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？ 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 不满是悬空的接替，它让人在比较中不断产生向上攀爬的欲望。 一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。
初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _4
H2O
O2
氢气 ＋ 氧气 点燃
H2
O2
氢气 H2
水 H2O
水是由_氢__元__素____和__氧__元__素___组成的。
1.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气 泡产生，其中正极上产生的气体是（ O2 ）， 负极上产生的气体是（ H2 ），两者的体积比 为（ 1 :2 ）。
2.电解水的实验说明了（ D ）
A、水是一种常见的元素 B、水中含有氢气和氧气 C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物 D、水是由氢元素和氧元素组成的化合物
课后习题
亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 书到用时方恨少、事非经过不知难。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 你不要常常觉得自己很委曲，你应该要想，他对我这样已经很好了，这就是修行的功夫。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
0℃
100℃
水是由什么组成的
1. 水的电解实验
为了增强水的导电性，通常 加入氢氧化钠或硫酸
还可用简单的仪器装置
从微观角度去分析：
分离
+
氢原子
氧原子
分离
+
氢原子
氧原子
+
重新组合
氧原子
初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _37
H
HH
O
H
水分子
H2O
氢分子
H2
氧分子
O2
揭开水的组成秘密！
通电
水
氧气
＋
氢气
H2O
O2
H2
氧元素
氢元素
（O）
（H）
氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组成
结论:
水是由___氧_元__素___和___氢__元_素___组成的。
• 每一个水分子由 两个氢原子 和 一个氧原子 构成。
• 在化学反应里，分子可以分 原子， 而 原子 却不能再分。
凝固点
4℃
• 水是单质还是化合物呢？ • 水是由什么元素组成的呢？
思考问题：
1、如何检验氧气？ 能使带火星的木条复燃 的气体是氧气（O2） 2、如何检验氢气？实验
点燃时能燃烧，产生淡蓝色火焰并 有水珠生成的气体是氢气（H2）
二、探究组成水的元素
介绍水电解器
水是由什么组成的？
实验分析
正极管气体
A.蒸馏水 B.水蒸气 C.冰水 D.矿泉水 3．水被喻为“生命之源”，下列水的性质属于化学
性质的是 C( )
A．在通常情况下，1L水中只能溶解大约30mL氧气 B．水是无色无味的气体 C．水在通电的作用下可生成氢气和氧气 D．水在1.01ⅹ105Pa下冷却至0℃可结成冰
练习：
4．在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收 集了n mL气体，则与电源负极相连的试管内理论上
用分子---原子的知识解释电解水的过程，即从宏 观理解转向微观分析。
一、水的物理性质
• 纯净的水是无色、无气味、没有味道的 透明液体。
• 在101.3KPa时，水的凝固点是0℃，沸点 是100℃。
HH
O
H
水分子
H2O
氢分子
H2
氧分子
O2
揭开水的组成秘密！
通电
水
氧气
＋
氢气
H2O
O2
H2
氧元素
氢元素
（O）
（H）
氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组成
结论:
水是由___氧_元__素___和___氢__元_素___组成的。
• 每一个水分子由 两个氢原子 和 一个氧原子 构成。
• 在化学反应里，分子可以分 原子， 而 原子 却不能再分。
凝固点
4℃
• 水是单质还是化合物呢？ • 水是由什么元素组成的呢？
思考问题：
1、如何检验氧气？ 能使带火星的木条复燃 的气体是氧气（O2） 2、如何检验氢气？实验
点燃时能燃烧，产生淡蓝色火焰并 有水珠生成的气体是氢气（H2）
二、探究组成水的元素
介绍水电解器
水是由什么组成的？
实验分析
正极管气体
A.蒸馏水 B.水蒸气 C.冰水 D.矿泉水 3．水被喻为“生命之源”，下列水的性质属于化学
性质的是 C( )
A．在通常情况下，1L水中只能溶解大约30mL氧气 B．水是无色无味的气体 C．水在通电的作用下可生成氢气和氧气 D．水在1.01ⅹ105Pa下冷却至0℃可结成冰
练习：
4．在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收 集了n mL气体，则与电源负极相连的试管内理论上
用分子---原子的知识解释电解水的过程，即从宏 观理解转向微观分析。
一、水的物理性质
• 纯净的水是无色、无气味、没有味道的 透明液体。
• 在101.3KPa时，水的凝固点是0℃，沸点 是100℃。
初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _10
第四章 生命之源-水
应用示例
核心点一 水的物理性质 例1 下列说法中错误的是( D ) A．冰比水轻，能浮在水面上 B．天然水是混合物 C．压强为101.3 kPa时，水的凝固点是0 ℃，沸点是100 ℃ D．海水显蓝色、湖水显绿色，所以水具有多种颜色
[解析] 纯净的水是一种无色液体，海水和湖水之所以呈现 不同的颜色，是由于光的折射所造成的。
第四章 生命之源-水
3．从化学反应看：电解水生成___氢__气___和__氧__气____；化 学反应的实质是__原__子____的重新组合；反应前后 _原__子__的__种__类_____、___数__目_________不变；分子和原子的根本 区别：在化学反应中，__分__子____可分而__原__子____不可分；原 子是知识点2 水的组成 2．如图24－1为验证水的组成的实验装置，下列有关说法 正确的是( B ) A．正极和负极产生的气体质量比为1∶2 B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃 C．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的 D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子
第四章 生命之源-水
知识点3 从微观角度认识电解水的实质
3．从微观上看，电解水发生变化的是( A ) A．水分子 B．氢原子、氧原子 C．氢元素、氧元素 D．氢分子、氧分子
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _5
3、氢气的检验方法： 用燃烧着的木条伸入气体中，气体能燃烧且 火焰为淡蓝色，则该气体就是氢气。
4、氢气的验纯方法： 用排水法或向下排空气法收集一试管氢气， 用拇指堵住试管口，口朝下靠近火焰，然后 移开拇指点火，如果发出尖锐的爆鸣声，表 明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。
结论
如果氢气与空气（或氧气）形成混合气体后 ，点燃，就会发生爆炸现象。因此，在点 燃氢气之前，应先检验氢气的纯度。
知识回顾
水的净化方法：
1.沉降 2.吸附 3.过滤 4.蒸馏
人教版九年级化学上册
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成 （第1课时）
水的发现历程
普利斯特里 卡文迪许
拉瓦锡
一、氢气（H2）：
1、物理性质：阅读课本P79第二段. 常温下，氢气是无色、无臭、难溶于水 的气体，密度比空气小。
2、化学性质：在空气中可以燃烧，产生淡蓝 色火焰。
作→现象→结
正极：气体少，带火星的木条复燃，证明论是氧气； 负极：气体多，能燃烧，淡蓝色火焰，证明是氢 气。
2 根据结论，试写出该反应的文字及符号表 达式？
水 通电 氢气 + 氧气
H2O 通电 H2↑ + O2↑
巩固练习
右图是电解水的简易装置：
（1）电源A为 正 极， B为 负 极；
（2）试管C中收集的气体 是 氧气，可用 带火星的木条 检验；
二、水的电解实验：
[实验]现象产生？ 两极上都有气体产生，正极上产生的气体 慢而少，负极上产生的气体快而多。
2 当实验结束时，两试管内的气体 的体积比大约是多少？
正极与负极的体积比大约为1：2
水电解实验的探讨
1 如何检验两极上产生的气体？ 温馨提示：操
4、氢气的验纯方法： 用排水法或向下排空气法收集一试管氢气， 用拇指堵住试管口，口朝下靠近火焰，然后 移开拇指点火，如果发出尖锐的爆鸣声，表 明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。
结论
如果氢气与空气（或氧气）形成混合气体后 ，点燃，就会发生爆炸现象。因此，在点 燃氢气之前，应先检验氢气的纯度。
知识回顾
水的净化方法：
1.沉降 2.吸附 3.过滤 4.蒸馏
人教版九年级化学上册
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成 （第1课时）
水的发现历程
普利斯特里 卡文迪许
拉瓦锡
一、氢气（H2）：
1、物理性质：阅读课本P79第二段. 常温下，氢气是无色、无臭、难溶于水 的气体，密度比空气小。
2、化学性质：在空气中可以燃烧，产生淡蓝 色火焰。
作→现象→结
正极：气体少，带火星的木条复燃，证明论是氧气； 负极：气体多，能燃烧，淡蓝色火焰，证明是氢 气。
2 根据结论，试写出该反应的文字及符号表 达式？
水 通电 氢气 + 氧气
H2O 通电 H2↑ + O2↑
巩固练习
右图是电解水的简易装置：
（1）电源A为 正 极， B为 负 极；
（2）试管C中收集的气体 是 氧气，可用 带火星的木条 检验；
二、水的电解实验：
[实验]现象产生？ 两极上都有气体产生，正极上产生的气体 慢而少，负极上产生的气体快而多。
2 当实验结束时，两试管内的气体 的体积比大约是多少？
正极与负极的体积比大约为1：2
水电解实验的探讨
1 如何检验两极上产生的气体？ 温馨提示：操
初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _6
四氧化三铁、过氧化氢、高锰酸钾、氯化钾
Fe3O4
H2O2
K MnO4 KCl
氧化物:
由两种元素组成的化合物中， 其中一种元素是氧元素
化合物： 由不同种元素组成的纯净物
物质的分类
混合物 空气、溶液、合金
物
C、S、P、O2、
质
单质 N2、H2等
纯净物
注意分 类标准
化合物
氧化物 酸碱盐
本节课小结：
水 通电 氧气 ＋ 氢气
一定含有氢、氧元素。 （ ∨ ）
4. 区别下列的物质是混合物还是纯净物, 而且分出单质和化合物、氧化物（1）空 气（2）水H2O（3）二氧化碳CO2（4） 氮气N2（5）二氧化氮NO2（6）氧气O2 （7）矿泉水（8）氢气H2（9）稀有气体 （10）氖气Ne（11）铁Fe（12）高锰酸 钾 KMnO4
负，气体
＝１：２
电解水试验
H2
O2
结论１：与电源正极相连 的试管内的气体能使带火 星的木条复燃，是氧气。
结论２：与电源负极相连 的试管内的气体能够燃烧， 产生淡蓝色的火焰，是氢 气。
水在直流电的基础上， 分解成氢气和氧气。
VH2:VO2=2 : 1
水 通电 氢气＋氧气
(H2) (O2)
已知：氢气由氢元素组成、氧气由氧元 素组成。
请你根据水的化学符号正确描 述水的构成和组成！
思考
人们是怎样知道水是由氢元素 和氧元素组成的？又是怎样知道一 个水分子中含有一个氧原子和两个 氢原子的？（即为什么水用H2O来 表示？）
电解水试验
观察：两支玻璃管内发生了什么现 象？液面有什么变化？
电解水试验
现象：
1、电极上出现了 气泡
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考点一
考点二
考点三
考点四
3.常见问题分析 (1)引起滤液浑浊的原因:滤纸破损、烧杯本身不干净、液面高于 滤纸边缘等。此时,应该重新过滤直到澄清为止。 (2)引起过滤速度慢的原因:杂质太多、滤纸与漏斗之间有气泡等。
考点一
考点二
考点三
考点四
归纳总结:过滤操作及其注意事项
操作要点
操作原因或可能引起的后果
考点一
考点二
考点三
考点四
温馨提示:(1)净水程度由低到高的排列顺序为:沉淀、吸附、过 滤、蒸馏,综合运用多种净水方法净水时,应按净水程度由低到高 的顺序进行。
(2)通过蒸馏方法得到的水为纯净物,通过其他四种方法得到的水 均为混合物。
考点一
考点二
考点三
考点四
例1 (2015·上海中考)关于水的净化过程描述错误的是( ) A.加入明矾使小颗粒凝聚 B.通入氯气杀菌消毒 C.通过过滤装置除去可溶性杂质 D.通过活性炭吸附部分有害物质 解析:加入明矾可以吸附一些小的颗粒达到净水的目的;氯气有 毒,可用来杀菌消毒;过滤只能除去水中的不溶性杂质,无法除去可 溶性杂质,C错误;利用活性炭的吸附性可以去除异味和色素,D正确。 答案:C
考点一
考点二
考点三
考点四
例3 (2015·贵州毕节中考)我国南方长时间降雨,许多地区发生
了水灾,特别是在一些乡村,井水长期呈浑浊状,居民饮水受到影响,
如果你生活在这些地区,如何将浑浊的井水净化,主要净化过程
为,
检验这些水的硬度要用到
,降低这些水的硬度,生活中
最简便的方法为
。
解析:自然界的水一般含有可溶性杂质和不溶性杂质,加入絮凝
考点一
考点二
考点三
考点四
例4 净化水的以下操作,其中净化程度最高的是( )
考点一
考点二
考点三
考点四
解析:A选项为过滤操作,只能除去难溶性杂质;B选项为蒸发操作, 不属于净水操作;C选项为蒸馏操作,得到的是纯净的水;D选项是利 用活性炭吸附水中的异味、色素等。
答案:C
一二
一、常见的净水方法和作用 典例1 (2015·新疆中考)河水净化的主要步骤如图所示。有关 说法错误的是( )
一二
方法点拨 (1)明确过滤除去的是不溶性颗粒物,活性炭的作用是吸附色素和异 味,除蒸馏外,其余的净水方法不能得到纯水。 (2)过滤、吸附不能降低水的硬度。
对净水方法的错误认识 典例 (2015·福建泉州中考)下列有关水净化的认识错误的是
() A.活性炭吸附水中的杂质是物理变化 B.自然界中的水过滤后仍是混合物 C.水的蒸馏是化学变化 D.水的净化过程中单一净化程度最高的是蒸馏
答案:D
一二
解题必备
净化水的常用方法及作用
净化水 的方法
原理
作用
沉淀
利用重力作用,将难溶性的杂 使不溶性大颗粒沉降,或加入
质沉淀下来,并与水分层,包括 明矾形成的胶状物吸附悬浮
静置沉淀和吸附沉淀
杂质沉降
过滤 使不溶性杂质与水分离
除去不溶性杂质
吸附
利用活性炭滤去不溶性杂质和 除去不溶性杂质和部分可溶
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课题2 水的净化
考点一
考二
考点三
考点一水的净化 1.纯水和天然水
考点四
考点一
考点二
考点三
考点四
2.自来水厂净水过程
取水→沉淀→过滤→吸附→杀菌消毒→自来水
考点一
考点二
考点三
考点四
3.常用的净水方法 沉淀—常加入明矾 ↓ 过滤—除去水中的难溶性杂质 ↓ 吸附—常利用活性炭,除去色素和异味,是物理变化 ↓ 消毒—利用氯气、二氧化氯等,是化学变化 ↓ 蒸馏—除去不溶性杂质和可溶性杂质, 还可以把硬水软化,净化程度最高
剂使悬浮物沉降,再进行沉淀,使颗粒大的先沉淀,然后过滤,将不溶
物除去,最后通入氯气进行消毒杀菌;检验水的硬度要用肥皂水,生
活中常用煮沸的方法既能降低水的硬度,又能杀菌消毒。
答案:加明矾→沉淀→过滤→通氯气(或加入漂白粉) 肥皂水
煮沸
考点一
考点二
考点三
考点四
考点四蒸馏 1.蒸馏是将水加热沸腾形成水蒸气,再将水蒸气冷凝成纯净水的 过程。
的试题是“水的净化”,请你与小波一起实验,并回答下列问题。
(1)小波准备按如图所示装置进行操作时,发现装置
存在一处明显错误,该错误是
。纠
正错误后,接下来的过滤操作可除去水样中的
(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。
(2)小波将浑浊的水样过滤后,得到的水仍浑浊。
其原因可能是
(写出一点
即可)。然后小波进行了有效处理,使水样变得澄清透明。
答案:C
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考点一
考点二
名师点题
考点三
考点四
过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,同时要明确违背这 些操作原则分别会导致哪些后果。过滤的原理在生产、生活中也 有很多应用,如:(1)自来水厂的过滤池就是由颗粒均匀粗细不同的 沙子分层组成的;(2)用小卵石、石英砂、活性炭、纱布等做过滤 层制成简易净水装置,如下图:
错解原因
正解点拨
A 项,不了解活性炭 活性炭净水,是因为具有疏松多孔的结构,此
净水的原理
过程无新物质生成,属于物理变化
B 项,不清楚过滤的 过滤只是除去水中不溶性的杂质,过滤后的
实质
水,还含有可溶性的杂质,属于混合物
D 项,不清楚水的净 单一净化程度最高的净水方法是蒸馏,蒸馏
化方法及原理
后得到的水是蒸馏水,属于纯净物
A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B.X试剂可以是活性炭 C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D.净化后的水是纯净物
一二
解析:过滤能除去不溶性固体杂质,故步骤Ⅰ可除去难溶性杂 质,A正确;活性炭具有吸附性,能除去水中的部分色素和异味,B正确; 液氯能杀菌,故步骤Ⅲ可杀菌、消毒,C正确;纯净水是不含有杂质 的水,经过这几步净化的水中还含有可溶性杂质,不是纯净物,D错 误。
考点一
考点二
考点三
考点四
考点三硬水和软水
硬水
软水
定义
含有较多可溶性钙、 不含或含有较少可溶性钙、镁化
镁化合物的水
合物的水
区分方法
用两支试管各取等量两种水,分别滴加等量的肥皂水,振 荡,泡沫丰富的为软水,没有泡沫(或泡沫较少)为硬水
硬水软化 硬水软化的常用方法有煮沸和蒸馏
考点一
考点二
考点三
考点四
延伸拓展:硬水的危害 (1)用硬水洗涤衣物既浪费肥皂,又不易洗净。 (2)锅炉用硬水,易使炉内结垢,不仅浪费燃料,而且易使炉内变形、 损坏,甚至引起爆炸。 (3)长期饮用硬度很高的水,对人体的健康有不利的影响。
考点一
考点二
考点三
考点四
2.蒸馏是硬水软化的一种方法,是净化程度最高的净水方法,得到 的蒸馏水属于纯净物。
3.实验注意事项 (1)蒸馏烧瓶下面需垫上石棉网,不能用酒精灯直接加热,防止蒸 馏烧瓶受热不均匀而炸裂。 ((2323))蒸蒸馏 馏烧烧瓶瓶内中应液加体入体几积粒不沸能石少(于或其碎容瓷积片的),使,13也蒸不馏能平多稳于进其行容,以积防的。 加热时暴沸。 (4)冷却水的流向应跟蒸气的流向相反,这种逆流冷却可以收到最 大的冷却效果。
吸附一些溶解的杂质
性杂质如臭味和色素
蒸馏
通过加热的方法使水变成水蒸 除去可溶性杂质和不溶性杂
气,然后冷凝成水
质,并使硬水软化
一二
上述四种净水的方法发生的变化均为物理变化;通过蒸馏方法 得到的水为纯净物,通过其他三种方法得到的水均为混合物。
一二
二、水净化方法在实际中的应用 典例2 (2015·山西中考) 小李学习了水的有关知识后,自制了如图所示的简易净水器,下 列说法正确的是( ) A.该净水器中的活性炭起吸附作用 B.该净水器可以降低自来水的硬度 C.该净水器能起到杀菌消毒的作用 D.该净水器可将自来水变为蒸馏水 解析:活性炭疏松多孔,具有很强的吸附作用,A正确;净水器不能 除去水中的可溶性钙、镁矿物质,不能将硬水软化,B错误;该净水 器中的物质不能起到杀菌的作用,C错误;净化后的水中含有可溶性 杂质,不是蒸馏水,D错误。 答案:A
考点一
考点二
考点三
考点四
名师点题
解答此类题目应认真分析净化水的各步操作的原理,明确净水程度 由低到高的顺序:沉淀、吸附、过滤、蒸馏。
考点一
考点二
考点三
考点四
考点二过滤 1.适用范围 用于将不能溶于液体的固体与液体分离。 2.装置及操作要点 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。 二低:a.滤纸边缘低于漏斗边缘; b.液面低于滤纸边缘。 三靠:a.烧杯口紧靠玻璃棒; b.玻璃棒末端轻靠三层滤纸处; c.漏斗末端紧靠烧杯内壁。
滤纸紧贴漏斗内壁
加快过滤的速度
滤纸边缘低于漏斗边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 烧杯紧靠引流的玻璃棒
便于观察和掌握液面的高度 防止液体从滤纸与漏斗间隙流下, 使过滤不充分
防止液体溅到漏斗外面
玻璃棒下端轻靠三层滤纸 防止戳破滤纸
漏斗下端紧靠烧杯内壁 防止液体溅出
考点一
考点二
考点三
考点四
例2 2016年某市初中毕业化学实验操作技能考查中,小波抽到
考点一
考点二
考点三
考点四
解析:(1)图中的错误是漏斗的下端没有紧贴烧杯的内壁。过滤操 作的适用范围为分离不溶性固体和液体。(2)水样过滤后仍然浑浊 的可能原因主要有:滤纸破损;滤液液面高于滤纸边缘;接收滤液的 烧杯不干净等。
答案:(1)漏斗的下端没有紧贴烧杯的内壁 不溶性 (2)滤液边 缘高于滤纸边缘(其他合理答案也可)