小学六年级数学课堂自评训练 (86)
六年级数学自我评价练习题
六年级数学自我评论练习题一、耐心填一填。
（每空 1 分，共 21 分）31．() ÷24= 8 =24∶() =( ) % 。
2．在 4a=7b 中， a:b=（ ）； 写出比值是 4 比率的（）。
3．在一个比率里，两个外项的积是最小的质数，一个内项是 0.5 ，另一个内项是（）。
4．甲数×3＝乙数×60%，（甲、乙数均不等于零）甲：乙＝（：）。
45． 圆的直径和周长 成 () 比率。
6．在 A ×B=C 中 ,当 B 一准时 ,A 和 C 成 ( )比率；当 C 一准时 ,A 和 B 成 ( )比率。
7．一种精细部件长 5 毫米，把它画在比率尺是 12∶ 1 的部件图上，长应画（ ）厘米。
8．在一幅中国地图上量得甲地到乙地的距离是 4 厘米，而甲地到乙地的实质距离是180 千米。
这幅地图的比率尺是（ ）。
9．甲数比乙数多2，甲数与乙数的比是（）。
310．在比率尺是 1∶ 2000000 的地图上 ,量得两地距离是 38 厘米 ,这两地的实质距离是 ( )千米。
11．把 3 克盐放入 12 克水中，盐与盐水重量的最简整数比是（ ）。
12．甲数与乙数的比是5： 8，甲数比乙数少（） %，乙数比甲数多13．假如6＝7（ , 都不为 0），那么 和 成（）比率二、选择题。
1、圆的半径与面积（）。
A 、成正比率B 、成反比率C 、不可比率（ ） 。
（）2、做一个部件的时间必定，做的部件个数与总时间。
（ ）A 、成正比率关系B、成反比率关系 C 、不可比率3、 数必定，被减数与差。
（ ） A 、成正比率关系 B 、成反比率关系 C 、不可比率4、小明拿一些钱买铅笔，单价和购置的数目． （ ）A 、成正比率 B 、成反比率 C 、不可比率5、行程必定，车轮的直径与车轮转的圈数。
（ ） A 、成正比率关系 B 、成反比率关系 C 、不成比率6、小林做 10 道数学题，已做的题和没有做的题． （ ）A 、成正比率 B 、成反比率 C 、不可比率7、在比率里，两个外项的积必定，两个内项成（ ）。
六年级数学下册自我评价练习题六
六年级数学下册自我评价练习题内容：期末综合练习检测时间：90分钟等级：一、填空题（每空1分，共20分）1．由8个千万、9个万、6个千和5个百组成的数写作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。
2．把42∶54化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。
3．教室的面积大约是50（ ），一个鸡蛋大约重50（ ）。
4．把一根3米长的铁丝平均分成4段,每段长是这根铁丝的（ ），每段长( )米。
5．小晨的座位在教室里是第五行第四列，用数对表示为（ ）。
6．在3.014，3.14%，41.3 ，41.3 中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
7．甲数的53等于乙数的94，甲数是60，乙数是（ ）。
8．a ＝2×2×3，b ＝2×2×5 ，a 、b 的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。
9．10升5毫升＝( )毫升 4小时32分＝( )时(填分数) 10．生产一批零件，合格与不合格的比是19:1，这批零件的合格率是（ ）。
11．一个正方体容器的棱长是4厘米，装满水后倒入另一个深6厘米的圆柱形容器中刚好倒满，这个圆锥形容器的底面积是( )。
12．今年8月8日，奥运会将在我国举行，今年共有（ ）天。
13．体积相等的一个圆柱体和一个圆锥体，若圆柱体的高是3米，则圆锥体的高是（ ）。
二、判断题（每题1分，共5分）（ ）1．速度一定，汽车行驶路程和时间成反比例。
（ ）2．因为54＝108，所以它们的分数单位一样大。
（ ）3．一个等腰三角形的一个角是30°，这个三角形是钝角三角形。
（ ）4．2吨棉花的54比4吨铁的40%轻。
（ ）5．所有的圆，它的周长和它的直径的比都相等。
三、选择题（每题1分，共5分）1．( )统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。
A 、条形B 、复式C 、折线D 、扇形 2．下面说法正确的是( )。
A 、3和5都是质数。
小学数学课堂学生自我评价表
小学数学课堂学生自我评价表姓名：__________________________ 年级：_________________日期：__________________________请孩子们根据以下问题进行自我评价：1. 我在课堂上积极主动参与讨论和回答问题吗？是/否2. 我是否遵守课堂纪律，课堂期间能够保持安静听讲？是/否3. 我是否完成课前布置的作业并准时交上？是/否4. 我在课堂上是否对自己的错误有足够的认识，并积极纠正？是/否5. 我是否尊重和关心其他同学，并愿意与他们一起学习和合作？是/否6. 我是否对自己的学习有足够的计划和目标，并且努力追求提高？是/否7. 我是否经常主动请教老师和同学，在学习上互相帮助和交流？是/否8. 我是否勇于表达自己的想法和意见，并且能够清晰地表达出来？是/否9. 我是否对上课内容有足够的理解，并能够进行巩固和运用？是/否10. 我是否愿意接受老师的指导，并且改正自己的错误？是/否11. 我是否通过努力取得了进步，并且能够及时总结和反思？是/否12. 我是否能够自己独立完成课堂任务和作业，并且保持良好的学习习惯？是/否请在以下空格内写下你的感受和思考：1. 在上述问题中，你认为自己做得最好的是什么？_____________________________________________________2. 在上述问题中，你认为自己有待改进的是什么？_____________________________________________________3. 你打算在下一阶段如何提高自己的学习态度和学习方法？_____________________________________________4. 你对老师的教学方式和课堂安排有什么建议和意见？_______________________________________________5. 请写下你对数学学习的期待和目标：_____________________________________________________________6. 请写下你对自己未来数学学习的信心和决心：______________________________________________________请父母根据孩子的实际情况对以上问题进行评价，评分标准如下：是：4分有时：3分否：2分请签字确认：家长签字：__________________________ 日期：_________________老师签字：__________________________ 日期：_________________。
小学数学课堂自评表
学习
在合作学习过程中，要积极参与，表达自己的观点和见解；要尊重同学，学会倾听同学的发言，公正评判同学的观点；还要善于帮助同学，接受同学的意见
小学数学课堂学生自评表
评价
内容
评价细则
评价星级
能做到
基本做到很少做到课上听讲能集中精力认真倾听老师的点拨、指导；能认真倾听同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。
善于
质疑
在数学学习的过程中，首先要有自主探究、积极思考、主动质疑的习惯。
积极
表达
在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，无论对错，勇于表达自己的想法，发表不同的见解。
小学数学课堂学生自我评价表（范本）
小学数学课堂学生自我评价表小学数学课堂学生自我评价表小学数学课堂学生自我评价表篇一在行为道德上。
我认识到个人形象代表班级形象的道理，处处为班级着想。
因此，我严格要求自己的一言一行，遵守各项规章制度，品行优良，尽力做好同学们的榜样，并立志做一个有道德、有爱心、有责任感的人。
当同学们遇到困难，我总是尽力相助，与同学们的关系非常好，并在同学们中有一定威信。
同时，在思想上，我积极要求进步，始终以新三好学生的标准要求自己，并积极参加学校组织的各项活动，比如运动会、航模、机器人、创意、合唱等比赛，多次取得了荣誉并为学校、班级增了光。
在生活中，我尊敬老师、孝敬父母，自己的事尽量自己做，减轻家长的负担。
我深知父母挣钱的不易，我从不乱花一分钱，不与别人攀比生活的奢华。
在日常生活中，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。
无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。
一分耕耘，一分收获，在帮助别人的过程中我也收获了很多，比如，纯洁的友谊，老师的许，家长的欣慰。
在学习上。
学生的主要任务是学习，只有从小踏踏实实，学好基础知识，一步一个脚印，将来才能把自己学到的知识服务于社会。
因此，在学习上，我一直非常刻苦、努力。
在难题面前从未有过任何退缩、气馁，总是要将其解出才肯罢休。
在班上我是班干部，是老师和学生沟通的桥梁和纽带。
我作为大队委，不仅自己要学习好，还要带动其他同学，既要做好同学们的贴心朋友，又要给老师当好小助手。
当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。
同时我及时做好与各科老师的沟通，如实反馈每一个同学的思想学习状况。
数学教学自我评价参考五篇
数学教学自我评价参考五篇“路漫漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的学习中，我将会为全面提高自己的综合素质和能力而不断奋斗。
下面是小编为大家带来的数学教学自我评价五篇，希望大家喜欢!数学教学自我评价1经过这次期末考试的成绩，我意识到在我的教学中还存在不少的问题。
这次期末复习我没有象以前那样很多的做习题。
而是想经过精讲多练，让学生对册教材进行查漏补缺。
但事实证明，还是有些题目讲得不够透彻，导致平均分仅有92、6分。
异常是最终一题解决问题，平时只讲了正方形方阵，忽视了长方形方阵的问题，导致失分很多。
今后教学工作的提议：经过前应对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而到达学习数学、应用数学的最终目的。
1、多教一些数学方法、数学思想，。
数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。
所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。
教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，经过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。
学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正到达活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。
仅有学生自我掌握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。
数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而构成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，经过学生主动性探究来理解知识的构成、发展和最终定义，对学生数学思维的构成、发展有良好的促进作用。
小学数学的教学能力自评
小学数学的教学能力自评我作为一名小学数学教师，深知教学能力对学生学习成果的影响重大。
通过教学实践和反思，我对自己的教学能力进行了自评，并总结出以下几个方面：首先，教学准备能力。
对于每一堂课，我都会提前制定详细的教案，并充分考虑学生的学习特点和实际情况。
教案中包括教学目标、教学内容、教学步骤和评价方式等，确保教学过程的有序性和连贯性。
此外，我也会针对不同的学生群体进行个性化的教学准备，以满足他们的学习需求。
其次，教学组织能力。
在课堂上，我善于运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重引导学生进行探究式学习，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
我会设计一些富有趣味性和启发性的活动，让学生在实践中巩固所学知识，并能够将其应用到生活中。
其三，与学生良好的互动与沟通能力。
我重视与学生之间的良好关系，努力创造积极的学习氛围。
我会鼓励学生发表自己的观点和想法，并尊重每个学生的差异性。
我会倾听学生的问题和困惑，并给予他们及时的反馈和支持。
通过与学生的交流互动，我能够更好地了解他们的学习状态和需求，并及时调整教学策略。
其四，评价与反思能力。
在每一次课程结束后，我都会对教学效果进行全面的评估和反思。
我会分析学生的学习情况，评估他们对知识的理解和掌握程度。
同时，我也会反思自己在课堂上的表现，寻找教学中存在的问题和不足之处，并通过进修和研讨会等方式不断提升自己的教学能力。
最后，与同事合作能力。
作为一名教师，我深知教学不能独善其身，需要与同事进行良好的合作和团队精神。
我愿意主动与同事们分享教学经验和资源，并与他们共同研究教学问题和解决方案。
我相信通过团结协作，我们的教学能力会得到进一步提升。
综上所述，作为一名小学数学教师，我认为自己在教学能力方面有一定的优势。
但同时也意识到自己还有很多需要提升的地方。
我将持续不断地学习和成长，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，为培养优秀的数学人才做出积极的贡献。
小学数学课堂学生自我评价表
小学数学课堂学生自我评价表1. 基本知识掌握情况：- 能熟练掌握小学数学基本概念。
- 能正确运用四则运算，并能进行简单的口算。
- 能正确理解并运用小学数学中的常用公式和计算方法。
2. 解决问题的能力：- 能够灵活运用数学概念和方法解决周围的实际问题。
- 能独立思考，善于找出问题的关键点。
- 能用正确的步骤和方法解决问题，同时给出清晰的解题思路。
3. 数学思维能力：- 能够运用逻辑思维进行数学推理和证明。
- 能够观察、发现和总结问题中的规律。
- 能够运用创造性思维解决有关数学的问题。
4. 数学表达能力：- 能够用准确的数学语言描述问题，清楚表达自己的想法。
- 能够使用图表、图形等形式清晰地展示数学思想。
- 能够简洁明了地书写数学计算过程。
5. 学习态度和方法：- 对数学学习有积极的态度，主动参与课堂讨论和学习活动。
- 能够在规定的时间范围内完成数学作业。
- 能够合理安排学习时间，注意力集中，有持久学习的耐心。
6. 数学学习的困难和需改进之处：- 在解决较复杂的问题时，思维不够灵活，需要进一步提高。
- 需要加强对数学知识的巩固和复习，确保基础知识的扎实掌握。
- 在表达数学思想和解题过程中，还需要更加准确和清晰。
7. 对数学学习的期望和计划：- 希望在数学学习中继续加深理解，提高解题能力。
- 努力提高数学表达能力，培养逻辑思维和创造性思维。
- 积极参与课堂活动，主动向老师请教和交流数学问题。
8. 其他自我评价：- 对数学有兴趣，喜欢探索数学中的规律和奥秘。
- 对自己的数学学习能力和进步感到满意。
- 愿意做好数学学习的规划，并不断努力提高。
小学数学学生自我评价
小学数学学生自我评价作为小学数学学生，我对自己的数学学习情况进行了自我评价。
首先，我觉得我的基础知识掌握得还可以，对于加减乘除和简单的计算都能比较熟练地进行。
在做题方面，我也能够按照要求正确地解答问题。
然而，在一些较为复杂的问题上，我还有一些困难，需要花费更多的时间和精力进行思考和解决。
在数学思维方面，我觉得自己还有一些提升的空间。
有时候，我会过于依赖记忆和机械计算，缺乏创新和灵活的思维方式。
在解决问题时，我需要更加注重思考问题的本质，找到问题的关键点，并且尝试不同的方法和思路来解决。
另外，我在数学应用方面的能力也还有待提高。
在课外生活中，我还没有能够将数学知识与实际情境相结合来解决实际问题的能力。
我需要更多地去关注和思考怎样将数学应用到生活中，培养丰富的数学思维和解决问题的能力。
在课堂上，我觉得我还需要更加积极主动地参与讨论和提问。
有时候，我会因为害怕回答错而不敢发表自己的观点。
但是，我意识到这样会限制我的学习和进步。
因此，我会尽量克服这个困难，勇敢地表达自己的想法和观点。
另外，我还需要加强自主学习能力。
虽然我在课堂上学到了很多知识，但是我觉得如果能够更多地自己主动学习和探索，就能更好地理解和掌握知识。
因此，我会更加充分利用课外时间来进行自主学习，通过做题、练习和思考来提高数学能力。
最后，我觉得对于数学学习的态度也很重要。
我要保持积极、乐观的心态，相信自己能够取得进步，不轻易放弃。
我也要学会与同学合作，共同学习和进步。
总之，我对自己的数学学习情况进行了自我评价，发现了自己的不足和需要提高的地方。
我会更加努力地学习，提高自己的数学能力，争取取得更好的成绩。
小学六年级数学试卷自评
时光荏苒，转眼间我已经走过了小学六年级的数学学习生涯。
在这个学期的数学学习中，我收获了很多，但也遇到了不少挑战。
今天，我就对自己在本学期的数学试卷中表现进行一次全面的自我评价。
一、基础知识掌握情况1. 计算能力：在计算题方面，我基本掌握了整数、小数、分数的加减乘除运算，能够熟练地进行计算。
但在解决一些较为复杂的计算题时，我的计算速度还有待提高。
2. 运算法则：我对数学运算法则的理解较为扎实，能够熟练运用交换律、结合律、分配律等法则进行解题。
3. 识图能力：在图形题方面，我能够识别各种几何图形，掌握它们的性质，并能运用这些性质解决实际问题。
二、解题能力1. 应用题：在解决应用题时，我能够分析题目中的关键信息，列出相应的方程或方程组，找到解题思路。
但在解题过程中，有时会忽略一些细节，导致计算错误。
2. 分析题：在分析题方面，我能够分析题目的规律，找出解题的关键。
但在解题过程中，有时会陷入思维定式，导致解题思路不够灵活。
3. 实践题：在实践题方面，我能够将所学知识应用于实际生活中，解决一些简单的实际问题。
但在解决较为复杂的实践题时，我的思路还不够清晰。
三、解题速度和准确性1. 速度：在考试过程中，我的解题速度还有待提高。
有时会因为急于求成而忽略一些细节，导致计算错误。
2. 准确性：在解题过程中，我能够尽量保证解题的准确性。
但在一些较为复杂的题目中，我的计算准确性还有待提高。
四、不足与改进1. 提高计算速度：在今后的学习中，我要加强计算训练，提高自己的计算速度。
2. 拓宽解题思路：在解题过程中，我要学会从多个角度思考问题，拓宽解题思路。
3. 注重细节：在解题过程中，我要更加注重细节，避免因为粗心大意而犯错误。
总之，本学期的数学学习让我收获颇丰，但也让我认识到了自己的不足。
在今后的学习中，我会努力改进，争取在数学方面取得更好的成绩。
数学学生自我评价表范文精选
数学学生自我评价表范文精选数学学生自我评价表范文精选篇一：小学生数学课堂学习状态自我评价表分析从前期测试学生课堂学习状态自我评价统计数字上看发现班中多数学在课堂的参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、生成状态都存在着不同程度的问题，学生上课注意不集中，对老师所提出的问题不感兴趣，同学间的合作交流只是一少部分学生在说，很多学生没有参与到合作的活动中去，使小组交流成为了一种形式，而没有起到共同探究的目的，学生在课堂上的学习状态只是一味的听别人说，自己只是个旁观者，对学习没有兴趣。
从中期测试学生的课堂学习状态和前期比有了明显的提高，学生的课堂学习的参与比以前有了明显的提高，课堂的思维也比较活跃，能够主动的提出数学问题，并能够试着解答，多数学生在交流合作大胆的发言，勇于说出自己的想法。
从后期测试学生学课堂学习状态统计情况上看，学生的各项学习状态都有了明显的提高，学生们开始喜欢数学，喜欢在课上积极发表自己的见解，能够自主的探究新知，并对所学新知产生兴趣，在学习的过程中有获得成功的喜悦。
20XX年5月篇二：仁化县实验学校七年级学生数学学习自我评价表备注：预习情况自我评价：A、忘了预习B、只阅读了预习内容C、阅读了预习内容，勉强完成部分预习提示D、阅读了预习内容，独立完成预习提示听课情况记录：A、上课分神或做与课堂无关的事B、认真听课和认真做练习C、认真听课和认真做练习，并积极举手回答问题(不一定有机会答题)D、做到了C等，而且答题有精彩见解作业反思情况检查：A、只对错题进行了定正B、订正并找到解题所用到的知识点或依据C、分析了解题出错误原因，哪些步骤比较容易发生错误，并能提出预防再次出错的方法，能用正确的知识点或依据订正D、问题的条件和结论具有何种结构特征（如数字、图形位置、重要词句、题型构造）？解决问题的关键何在？如何进行突破？是否还有其它的解法？试比较各种解法？哪种解法最优？最合理？篇三：云大附中学生数学学习自我评价表预习情况自我评价：A、忘了预习B、只阅读了预习内容C、阅读了预习内容，但只能勉强完成部分预习提示D、阅读了预习内容，并能独立完成预习提示听课情况记录：A、上课分神或做与课堂无关的事B、认真听课和认真做练习C、认真听课和认真做练习，并积极举手回答问题(不一定有机会答题)D、做到了C等，而且答题有精彩见解作业反思情况检查：A、只对错题进行了定正B、订正并找到解题所用到的知识点或依据C、分析了解题出错误原因，哪些步骤比较容易发生错误，并能提出预防再次出错的方法，能用正确的知识点或依据订正D、问题的条件和结论具有何种结构特征（如数字、图形位置、重要词句、题型构造）？解决问题的关键何在？如何进行突破？是否还有其它的解法？试比较各种解法？哪种解法最优？最合理？篇四：对数学学习自我评价的探索清远市清城中学李健摘要：数学学习的自我评价实质上是学习主体对自己学习数学的意识和行为、过程和结果的反思和调控，是自我认识、自我分析、自我提高的过程．关键词：自我评价意义内容方法1、问题的提出当前新课程改革的推进和实施过程中一个重要的问题是评价问题。
小学数学课堂教师自我评价（2篇）
小学数学课堂教师自我评价一年里，我作为一名农村小学教师，始终爱岗敬业，忠于职守，以“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭严格要求自己。
时刻把学生的成长放在心头，把学生的学习与道德修改作为工作的重心来抓。
思想上，我坚守党的光辉教育事业方针，以一个优秀的共产党员的身份严格要求自己的言行，热衷于为农村小学奉献出自己的一点微薄之力。
行动上，我认真做好教学中的每一个环节，从制定计划备课上课批改作业到教后反思，注重每一环中的每一个细节，用爱心浇灌自己的每一个学生，针对学生的每一个弱点，都用心去感化，用集体的力量去鼓励，让学生在健康的环境中成长，让他们感受到集体的温暖与力量。
在做好教育教学工作的同时，我还努力做好班主任工作，通过一个有凝聚力的班干部队伍来组织一次次社会实践活动和集体竞赛，通过实例来带动每一位学生学会管理自己，并为自己创造一个和谐而安逸的学习氛围。
另外，我还做好学校的调研工作，充分调动各位小学教师的教研积极性，投身于教研改革的浪潮之中。
如：上研修课，听研修课，评研修课，集体备课等方式。
用最新的教学理念来武装自己的头脑，把学校的教研活动搞得有声有色。
最后，我还深知我有很多不足之处，如：教学中有很多细小的灵感式的闪光点，也有整体布局的不完备的弱点，在今后的教育教学中再努力克服。
争取无愧于“人类灵魂的工程师”的称号。
小学数学课堂教师自我评价（2）作为一名小学数学课堂教师，我深感责任重大，需要不断地反思和改进自己的教学方法。
以下是我对自己的自我评价。
首先，我认为一个好的数学教师应该具备扎实的数学知识和良好的教学技巧。
在这方面，我深感自己还有很大的进步空间。
虽然我在数学领域有一定的专业知识，但是面对学生的提问和困惑时，我有时会显得无所适从。
因此，我计划加强自己的数学学习，充实自己的专业知识，以便更好地回答学生的问题。
其次，一个好的数学教师应该能够将抽象的数学概念与学生的实际生活相结合，使学生能够理解并应用数学知识。
小学六年级数学课堂自评训练 (88)
商店将某种服装按成本价提高40％后标价，又以8折（按标价80％）优惠卖出，结果每件仍获利15元。这种服装成本价多少元？
甲、乙是某服务公司的股东，甲占股份的60%，乙占股份的40%。后来他们决定收丙入伙，于是丙给了甲、乙18万元，使他们的股份都降到35%，而丙占股份的30%，甲、乙各应收回多少元？
两根绳共长２４米，当用去第一的２／３与第二跟的３／５后，共余下８.６米，两根铁丝各长多少米？
有一天，老师带了5000元钱到商店买电器，看见一款家电组合，TCL彩电2000元，DVD机的价钱是彩电的80%，音箱价钱比彩电贵20%。请你帮老师预算一下：买这三种家电，老师带的钱够吗
一根钢条分成3：10两段，再把较长的一根分成3：5两段，已知最短的长2。4米，求其余两根的长。
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
一根铁丝恰好可以围成一个边长为4.17米的正方形，如果用这根铁丝改围成一个圆，这个圆的半径是多少米？
用24厘米的铁丝围成一个直角三角形，这个三角形三条边长度的比是3∶4∶5，这个直角三角形的面积是多少平方厘米？斜边上的高是多少厘米？
幼儿园有３个班，甲比乙多４人，乙比丙多４人，老师给每个小朋友分枣，甲的每个小朋友比乙的每个小朋友少分３个枣，乙的每人比丙的每人少５个，结果甲比乙总共多分３个枣，乙比丙总共多分５个枣。问三个班总共分了多少个枣？
小学应用题练习作业
六年级应用题姓名：评分：
六年级有192人，其中参加英语口语比赛的人数占1/8，参加舞蹈比赛的人数是参加英语口语比赛人数的5/6，参加舞蹈比赛的有多少人？
希望小学五年级有学生126人，比二年级的学生少2/9，二年级有Байду номын сангаас少人？
小学数学课堂学生自我评价表（精选4篇）
小学数学课堂学生自我评价表（精选4篇）小学数学课堂学生表篇1在行为道德上。
我认识到个人形象代表班级形象的道理，处处为班级着想。
因此，我严格要求自己的一言一行，遵守各项，品行优良，尽力做好同学们的榜样，并立志做一个有道德、有爱心、有责任感的人。
当同学们遇到困难，我总是尽力相助，与同学们的关系非常好，并在同学们中有一定威信。
同时，在思想上，我积极要求进步，始终以“新三好学生”的标准要求自己，并积极参加学校组织的各项活动，比如运动会、航模、机器人、创意、合唱等比赛，多次取得了荣誉并为学校、班级增了光。
在生活中，我尊敬老师、孝敬父母，自己的事尽量自己做，减轻家长的负担。
我深知父母挣钱的不易，我从不乱花一分钱，不与别人攀比生活的奢华。
在日常生活中，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。
无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。
“一分耕耘，一分收获”，在帮助别人的过程中我也收获了很多，比如，纯洁的友谊，老师的赞许，家长的欣慰。
在学习上。
学生的主要任务是学习，只有从小踏踏实实，学好基础知识，一步一个脚印，将来才能把自己学到的知识服务于社会。
因此，在学习上，我一直非常刻苦、努力。
在难题面前从未有过任何退缩、气馁，总是要将其解出才肯罢休。
在班上我是班干部，是老师和学生沟通的桥梁和纽带。
我作为大队委，不仅自己要学习好，还要带动其他同学，既要做好同学们的贴心朋友，又要给老师当好小助手。
当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。
同时我及时做好与各科老师的沟通，如实反馈每一个同学的思想学习状况。
几学期来，努力为班级做了很多工作，在大家的齐心协力下，我们班级的成绩在全年级里名列前茅。
在自己成绩不断提高的同时，也带动身边的人取得进步。
并带领同学们营造了良好的学习氛围。
同学们称赞我是他们最真挚的朋友，老师也夸奖我是他最得力的小帮手。
六年级数学教学自我评价（精选3篇）
六年级数学教学自我评价（精选3篇）六年级数学教学篇1时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。
本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下评价：一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。
根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好。
课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。
注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
三做好课后辅导工作。
学生学习本事各有不一样，在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六年级数学教学自我评价5篇1000字
六年级数学教学自我评价5篇1000字自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。
我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天，找到那片属于我自己的晴朗。
下面是小编为大家带来的六年级数学教学自我评价5篇，希望大家喜欢!六年级数学教学自我评价1时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。
静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。
本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。
由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得十分顺利。
为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情景作出总结，期望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。
一、备课情景备好课是上好课的必要条件。
由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是的锻炼机会。
在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我能够学习网上的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们供给了丰富的教学研究资源;再次，我还自我购买了一本特级教案，上头都是一些优秀教师撰写的教案。
当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情景、学校校本课堂教学模式等有机结合。
对于备课，我还对自我提出了以下要求：1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学资料一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资料做到心中有数。
3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。
4、教学设计要贴合学生的认知和心理情景，设计出合理又吸引学生的教案。
5、坚持每一天写教后记，能够是课堂组织的反思、教学资料设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。
经过一学期的手写备课，我的备课本事大有提高，当然也存在一些不足的地方。
比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情景;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。
数学课堂学生的自我评价表
数学课堂学生的自我评价表
学生信息
- 姓名：
- 年级：
- 学校：
自我评价
请在以下方面对自己在数学课堂中的表现进行评价。
根据实际
情况，在每个分类中选择适当的选项，并在括号内标记相应的分数。
主动参与度
- 能够积极提问和回答问题（）。
- 能够主动参与小组讨论和合作（）。
- 对课堂上的活动充满热情和积极性（）。
问题解决能力
- 能够灵活运用数学知识解决问题（）。
- 能够独立思考并找到解决问题的方法（）。
- 在解决问题时能够坚持不懈并寻找多种解决方案（）。
研究态度
- 对数学研究充满兴趣和热情（）。
- 能够自觉完成作业和课堂笔记（）。
- 对数学中的错误和挑战保持积极态度，并从中学到经验教训（）。
数学知识和技能
- 掌握数学基本概念和方法（）。
- 能够应用数学知识解决实际问题（）。
- 在数学考试中取得不错的成绩（）。
研究进步
- 在数学知识和技能方面有明显的进步（）。
- 能够及时发现并改正自己的错误（）。
- 对老师给予的指导和建议能够有所改进（）。
总结
请在以下内容中对自己在数学课堂中的表现作出总结，并提出自我改进的措施或目标。
{自我总结}
{自我改进措施或目标}
教师评语
教师评语：。
小学数学学生自我评价
小学数学学生自我评价作为小学生学习数学的学生，我对自己的学习情况进行了一番自我评价。
以下是我的评价：首先，我认为我在数学基础知识掌握方面还比较扎实。
我能熟练地进行加减乘除运算，并且对一些常用的数学公式和术语也有一定的认识。
例如，我能够正确地计算两个数的和差积商，并且了解同义词、异义词、编码等名词的概念。
其次，我在解决实际问题方面还有一定的能力。
我能够运用数学知识解决一些与日常生活相关的问题。
例如，我能够根据食物的价格和数量计算出总费用，并进行比较和分析。
我还能够利用图表和统计数据进行信息的分析和归纳。
此外，我在数学思维方面也有一些进步。
我能够运用逻辑思维进行推理，并能够找出问题的解决方法。
我还能够运用归纳和演绎的思维方式进行问题的分析和解答。
例如，在解决一道数学题时，我能够进行推理，找出问题的规律和解决办法。
然而，我也意识到自己在一些方面还有待提高。
首先，我在计算速度上还有一些欠缺。
有时候在进行较为复杂的计算时，我会花费较长的时间才能得出准确的结果。
因此，我需要加强计算速度的训练，提高自己的运算能力。
其次，在数学应用方面，我还需要更加注重实际问题的转化。
有时候，在遇到一些比较复杂的实际问题时，我会感到困惑，不知道应该如何运用数学知识来进行解决。
因此，我需要多进行实践，多进行与实际生活相关的数学练习，提高自己的应用能力。
另外，我在数学概念的理解上也还有一些不足。
有时候，我能够熟练地进行运算，但对于一些概念的理解却不够深入。
例如，在解决一道题时，我可能只是机械地应用一些公式和方法，而没有对其中的原理和意义进行深入的思考。
因此，我需要更加关注数学概念的学习，加强对数学知识的理解。
综上所述，我认为我在小学数学学习方面取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
在未来的学习中，我将努力克服自己的不足，提高数学学习的质量。
我会加强计算速度的训练，注重数学知识的应用，并深化对数学概念的理解。
相信通过不断的努力，我会取得更好的成绩。
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