音标、音节
英语音标,音节的划分
英语音标,音节的划分-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1英语音节的划分一、英语音节划分口诀一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。
词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。
以上口诀是什么意思呢一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。
如ar-gue，na-tive，hea-vy。
二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个，如： af-ter。
多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。
如：in-stead，组合字母算一个：组合字母指“字母表”第6列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。
如：re-try，o-ther，常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。
再有，英语里有一些“发音独立的词头词尾”，如re-．de-，com-，con等，它们在划分音节时一般也都当成常见组合看待，划分音节时不拆开。
如单词restart，是由词头re和单词start组合出来的，划分音节时划分成re-start。
但英语里有些“需要发音合并的词头词尾”，如词尾-able，-al，-ate等，它们的第一个元音字母本身就是用来与别的单词尾巴上的辅音字母合并成音节的，这种情况可以做音节合并，如read和-able连接时，划分成rea—dable。
person和al连接时，划分成per—so—nal。
词尾看e加音节，发音不发分两种：单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时，通常增加一个音节，并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。
音节与音标 文档
一、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：take 拿，ta'ble 桌子，pota'to` 马铃薯，pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 祝贺。
tel'ecommu`nica'tion 电讯划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。
两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。
有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天。
不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。
1）音节按读音可以分为开音节和闭音节开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节(1) 绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we, hi, yo-yo(2) 相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的e构成的音节，如:take, make在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音，例如hi|hai|, use|ju:z|(3) 闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节，如：leg, cross2）音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin |be5gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。
英语音标及音节划分
/ 'intənet/
/' fæ mili/
/mæ g 'nifisənt/
2021/5/27 / ,junɪ'vəsəti/
8
重读音节
Take notes!
1、单词中读音特别响亮的音节。 2、重音符号为'，标注在重读音节前左上方。 3、次重读符号,，标注在重读音节前左下方。
2021/5/27
9
重音规律
音标与音节
2021/5/27
1
48个音标
一、元音(20个) 1.单元音(12个)：
(1)长元音：/i:/ /ɑ:/ /ɔ:/ /ə:/ /u:/
(2)短元音：/i/ /ʌ/ /ɔ/ /ə/ /u/ /e/ /æ/
2.双元音(8个) ：/ei/ /ai/ /ɔi/ /əu/ /au//iə/ /eə/ /uə/
1.单音节都重读，但不标出重读符号。
/hu:/
/ten/
2. 双音节词的第一个音节通常是重读音节。
/'meni/ /'ti:tʃə/
3.多音节词通常在倒数第三个音节重读。
/'elifənt/ /sə'tifikət/
2021/5/27
10
/'eksəsaiz/
/f'ətɔgrəfə/
/' histri/
5. 半元音(2个): /j/ /w/
2021/5/27
2
音节(Syllable)
音节是最小的发音单位。
2021/5/27
3
音节的分类
Take notes!
根据元音个数分为单音节、双音节、多音节
1. 单音节 (1个元音)： /fa:st/
48个国际音标及音节知识大汇总
48个国际音标及音节知识大汇总一、英语音标：48个国际音标图二、有关英语语音的名词解释1、音节0以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ŋ ] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。
2、音节的划分①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一个辅音字母组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。
例如：长音pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther短音sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er3、重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4、开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name，these，bike，home，excuse5、闭音节单个元音字母后面有辅音字母（r、w、y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：bag，egg，fish，not，cup6、双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
语音_音素、音节、音标__重读闭音节
语言是有声音的，语音是语言的基础。
因此要想学好语言必须先学好语音。
掌握丰富的语音知识、学习良好的发音技巧不仅有助于提高口语能力，对听力能力的提高也有很大的帮助。
语音的学习遵循“音素—单词—字母组合—词组—句子”这一体系。
一、字母：2、字母的发音3、字母的正确书写1）书写的规格（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
（2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。
（3）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。
但都不出格。
（5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。
（6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。
（7）小写字母f g j p q y的下端抵第四线。
（8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。
（9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
（10）书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。
（11）标点符号要写在一定的位置上。
2）字母的笔顺字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下。
（请注意书写的格式和大小写的区别。
）通过上表，我们可以看出，有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成的。
现归纳如下：（1）一笔完成的字母：大写：C G J L O S V W Z小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z（2）两笔完成的字母：大写：B D K M P Q R T U X Y小写：f i j p t x（3）三笔完成的字母：大写：A E F H I N小写：无关于字母书写格式的儿歌，朗朗上口可以让学生背一下：字母书写有规律，右倾五度正合适。
大写一律上两格，上不顶线是原则。
小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格(b,d,h,k,l)，有“尾”下面两格拖(g,q,y)，无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)，惟有f,j,p占三格，i,t中上一格半，对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要反复练。
小学英语48个音标发音音节分类汇总(附详细图解
小学英语48个音标发音音节分类汇总(附详细图解)毋庸置疑，音标是学习英语的基础。
学好音标能够提高孩子们英语发音的准确性，这对积累词汇尤其重要！下面，老师加油将分类整理的英语音标读法分享给大家哦，希望能帮助同学们学习和记忆。
音标发音48个国际音标的发音—元音：[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。
[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。
[ə:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。
[ə] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。
[ɔ:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
[ɔ] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。
[u] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。
[ɑ:]口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。
[ʌ] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。
[æ]嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。
[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
[ei] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。
[ai] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。
[ɔi] 由[ɔ]和[i]两个单音组成，[ɔ]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。
[au] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。
[əu] 由[ə]和[u]两个单音组成，[ə]重读，[u]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。
[iə] 由[i]和[ə]两个单音组成，[i]重读，[ə]轻读，双唇始终半开。
[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成，[e]重读，[ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。
[uə] 由[u]和[ə]两个单音组成，[u]重读，[ə]轻读，双唇由收圆到半开。
英语语音知识(音节划分篇)
精选.
10
frequent →fre/quent ['friːkw(ə)nt] →['friː/kw(ə)nt] classroom →classroom ['klɑːsruːm] →['klɑːsruːm]
Spanish →Spa/nish ['spænɪʃ] →['spæ/nɪʃ]
include →in/clude [ɪn'kluːd] → [ɪn/'kluːd]
successful →suc/cess/ful [sək'sesfʊl] → [sək/'ses/fʊl]
精选.
7
4.组合字母算一个：指的是一些字母组合后固定 发一个音（常见的是双元音和“双辅音”）， 在划分音节时一般被当成一个字母看待。
student →stu/dent ['stjuːd(ə)nt] →['stjuː/d(ə)nt] skirt →skirt [skɜːt] →[skɜːt]
scratch →scratch [skrætʃ] →[skrætʃ]
graduate →graduate [ˈɡradʒʊeɪt] →[ˈɡradʒʊeɪt]
E.g. retry →re/try [riː'traɪ] →[riː/'traɪ]
other →o/ther ['ʌðə] →['ʌ/ðə]
contract →con/tract ['kɒntrækt] → ['kɒn/træ kt]
精选.
8
technology →tech/no/lo/gy [tek'nɒlədʒɪ] →[tek/'nɒ/lə/dʒɪ] quickly →quick/ly ['kwɪklɪ] → ['kwɪk/lɪ]
音标音节的学习方法
音标音节的学习方法学习音标音节是学习英语音标的基础。
掌握音标音节有助于正确地发音和拼写单词。
下面分享一些学习音标音节的方法。
一、了解音标和音节的概念音标是一种表示语音的符号系统，用来记录语言的发音。
音节是语言中的最小发音单位，由一个或多个音素组成。
二、学习元音音标音节元音音标音节是以元音发音为主的音节。
学习元音音标首先要熟悉元音的发音特点，然后学习元音音标的正确发音。
例如，/i:/在单词“teacher”中的发音。
可以通过参考音标发音指南和多听多模仿来学习元音音标音节。
三、学习辅音音标音节辅音音标音节是以辅音发音为主的音节。
学习辅音音标首先要了解辅音的发音特点，然后学习辅音音标的正确发音。
例如，单词“cat”中的/t/的发音。
也可以通过观察和模仿说话者的嘴形来学习辅音音标音节。
四、练习发音练习发音是学习音标音节的关键部分。
可以通过以下方法来练习发音：1.聆听：多听英语母语者的发音，特别是那些以英语为母语的人。
可以通过多听英语音频、观看英语电影或纪录片来提高自己的听力，从而更好地模仿发音。
2.模仿：模仿英语母语者的发音是学习音标音节的有效方法。
可以尝试跟着录音或视频一起朗读，注意模仿正确的发音和语调。
3. 唇舌训练：练习唇舌的动作有助于发音准确。
可以通过练习舌头和唇部的运动来改善发音，例如说各种发音需要用到的舌和唇部的移动，如拉长舌头发音（/I/:bean）或侧面舌头发音（/θ/:think）等。
4.练习发音对比：通过比较不同音标音节之间的发音差异来提高发音准确性。
可以通过对比发音相似的音标音节来发现发音的规律和差异。
例如，比较长元音音标音节/iː/和/ɪ/的发音差异，发现/iː/音标音节的舌头抬高，舌后部拉长。
五、创造情景创造情景可以帮助我们记忆和应用音标音节。
可以通过编写对话、演示或导演小剧场来练习音标音节。
例如，创造一些角色，让他们用最重要的音标音节进行对话，以帮助记忆和理解。
六、应用于单词拼读和发音学习音标音节的最终目标是能够正确拼读和发音单词。
英语音素、音节、音标知识
例如：goodbye, blackboard, September,
big boy
next day,can't go,co精u选可n编t辑ptpot ,don't be
[a:] car [ka:] 小汽车
star [sta:] 星星
[ʌ] duck [dʌk] 鸭子
cup [kʌp] 杯子
[u:] zoo [zu:] 动物园 moon [mu:n] 月亮
[ʊ] book [bʊk] 书
cook [kʊk] 厨师
[ɔ:] door [dɔ:] 门
saw [sɔ:] 锯子
精选可编辑ppt
19
组合字母算一个： 组合字母指“字母表”第6列中的固定组合字母，它们组合后发一 个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。如：re-try，o-ther， con-tract，as-tro-no-my，cen-tral，tech-no-lo-gy，quick-ly。 常见组合要遵守： 英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样 发一个音，而是各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr， gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一 起，尊重它们的常见组合习惯。再有，英语里有一些“发音独立的 词头词尾”，如re-．de-，com-，con等，它们在划分音节时一般 也都当成常见组合看待，划分音节时不拆开。如单词restart，是由 词头re和单词start组合出来的，划分音节时划分成re-start。但英语 里有些“需要发音合并的词头词尾”，如词尾-able，-al，-ate等， 它们的第一个元音字母本身就是用来与别的单词尾巴上的辅音字母 合并成音节的，这种情况可以做音节合并，如read和-able连接时， 划分成rea—dable。person和al连接时，划分成per—so—nal。
音标和音节
• [g] A good beginning makes a good ending.
[p]
[b]
[p]
[b]
pay --- bay
cap --- cab
pear – bear
o: do shoe who oo: food too moon noon
u: true blue
双元音
双元音是作为一个音节、用一次呼气发出来 的两个元音的连缀。这个连缀是以滑溜音的 形式读出来的，即舌从第一个元音的位置向 第二个元音方向以最直接的途径滑过去而成 为一个音。双元音的两个成分中只有第一个 读得比较重、长和清晰，第二个则要读得比 较轻、短和含糊。
得那样紧。
2、舌面最高点在舌前部和舌后部之间。
3、不圆唇。
/ə/
发音要领：
1、舌身平放，舌中部略隆起。 2、牙床半开半合，唇形扁或中圆。
teacher remember player speaker farmer doctor actor delicious dangerous dollar together tomorrow today Washington polite ago elephant banana Japan China happen
/aɪ/
常发这个音的字母是“i”和“y”，字母组合 则有：“ey”、“ie”、“ui”、“uy”、 “igh”、“eigh”等
发音要领： 1.先发/a/音，然后滑向/ɪ/音。舌尖抵住下齿。 2.发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。
high buy
英语英标表48个音标及音节
英语英标表48个音标及音节
英语国际音标（IPA）中一共有48个音标。
这些音标分为元音和辅音两大类。
以下是它们的详细分类和例词：
元音（20个）
单元音（12个）
1.1.长元音：/ɑː/，/ːː/，/ːː/，/iː/，/uː/，/ɑː/，/ːː/，
/aː/
1.2.短元音：/ː/，/ː/，/ː/，/ː/，/ː/，/e/，/æ/
双元音（8个）
1.3./aː/，/eː/，/aː/，/ːː/，/ːː/，/eː/，/ːː/，/ːː/
辅音（28个）
清辅音（11个）
1.4./p/，/t/，/k/，/f/，/θ/，/s/，/ː/，/tː/，/tr/，
/ts/，/h/
浊辅音（17个）
1.5./b/，/d/，/g/，/v/，/ð/，/z/，/ː/，/dː/，/dr/，
/dz/，/m/，/n/，/ŋ/，/l/，/r/，/w/，/j/音节
音节是语音学中的一个单位，通常由一个元音音素和其周围的辅音音素构成。
在英语中，音节可以是单个元音音素（如“I”中的/aɪ/），也可以是一个元音音素与一个或多个辅音音素组合（如“cat”中的/kæt/）。
音节可以分为开音节和闭音节：
1.开音节：以一个元音音素结尾的音节。
例如：“no”中的/ːː/，“hi”中的/aː/。
2.闭音节：以一个辅音音素结尾的音节。
例如：“cat”中的/kæt/，“bed”中的/bed/。
了解这些音标和音节对于学习英语发音和语音规则非常重要。
通
过练习和模仿，学习者可以逐渐掌握这些音标的发音，并更好地理解
和运用英语语音。
英语音标音节的划分
英语音标音节的划分
英语音标音节的划分是基于音节的音质和音量来进行的。
下面是一些常见的音节划分规则：
1. 闭音节：一个元音字母后面跟着一个或多个辅音字母，
例如 cat /kæt/，sit /sɪt/。
2. 开音节：一个元音字母作为一个音节，例如 me /miː/，go /ɡəʊ/。
3. 元音字母组合：两个或多个元音字母在同一个音节中连读，例如 boat /boʊt/，rain /reɪn/。
4. 辅音字母组合：两个或多个辅音字母在同一个音节中连读，例如 stop /stɒp/，spring /sprɪŋ/。
5. 辅音字母+元音字母组合：一个辅音字母跟着一个元音
字母在同一个音节中连读，例如 bed /bed/，sit /sɪt/。
需要注意的是，音节的划分并不是固定不变的，有时可能
因为发音的变化而产生不同的划分。
此外，不同的方言和
口音也可能会导致音节划分的差异。
音标音节及习题
第二节课音节一、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗一个元音和一个或几个读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，辅音不响亮，辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，是响音，它们，[l]，[n]，[ng]4 不能构成音节。
但英语辅音字母中有个辅音[m]一般是非重也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，和辅音音素结合，一个音节叫单音节，多个音节的，两个音节的，读音节。
英语的词有一个音节的，pota'to` 桌子，take 拿，ta'ble 两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：tel'ecommu`nica'tion祝贺。
pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 马铃薯，两辅音之辅音是音节的分界线。
划分音节的方法：元音是构成音节的主体，坐位，seat 床，bet 打赌，间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed美。
两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音beaut beau'ty 极好的beat 毒打，劳动。
有两个辅音字母时，一个辅stu'dent 学生，la'bour 字母归后一音节，如：冬天。
不能拆分的let'ter win'ter 信，音字母归前一音节，一个归后一音节，如：父亲，教师。
tea'cher 字母组合按字母组合划分音节。
如：fa'ther元辅音字母分类：a e i o u元音字母：字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z辅音半元音字母：y（既可以当作元音音标i也可以当作辅音音标j）什么是开音节闭音节两个音节的区别是什么以元音结尾的音节称为开音节,以辅音结尾的音节称为闭音节1.开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节(1) 绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we, hi, yo-yo最后是r)(2) 相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母之外，(除:take, make构成的音节，如一个不发音的ehi|hai|, use|ju:z|”本身音，例如在开音节中，这个元音字母发“字母构成的音)(2.闭音节：指元音字母后面有辅音字母辅音字母r除外(节，)，而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
48个英语音标最新最全版(包含元音,辅音和音节)
leg胳膊 very非常 bed床 red红色 pencil铅笔 dress连衣裙
Let’s read:
Breakfast is ready. Let’s get together. Well, let’s get everything ready!
/æ /
舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低 ；双唇平伸，成扁平形。张开牙床直至上下 齿之间容纳食指和中指的宽度，发音时声带 振动，嘴巴张大（要夸张）
N n [en] O o [əu] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′dʌblju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zed] [zi:]
/ ai /
先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵 住下齿。发此音的关键是要把/a/音发 足，注意从开到合的滑动。
发音组合:i,y,ie,ye,igh
例词：
high高度 like喜欢 white白色 night晚上 nine九
teeth牙齿
week周 key钥匙 feet脚
Let’s read:
1.Please have a seat. Seeing is believing.
2.I like coffee, I like tea, I like you to play with me.
/i/
舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。嘴型 扁平，牙床开得比/i:/宽。可从/i:/出发，下颚 稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降。
发音组合: er ir or ur ear
例词：
girl女孩 bird鸟 her她的 learn学习
音标音节划分规则(一)
音标音节划分规则(一)音标音节划分规则在英语学习中，音标和音节都是非常重要的概念。
音标表示英语中的发音，而音节则是组成单词的发音单位。
准确划分音节可以帮助我们正确地发音和拼写单词。
下面是一些常见的音标音节划分规则。
1. 音节的基本概念音节是一个单词中的一个发音单位，可以包含一个或多个音素。
它由一个核心音素和零个或多个附属音素组成，核心音素通常是一个元音或一个核心辅音。
2. 开音节和闭音节•开音节：以一个元音结尾的音节，例如”me”中的/miː/ 和”you”中的 /juː/。
单词中的元音音节通常以字母”e”，“a”，“o” 和“i” 结尾。
•闭音节：以一个辅音结尾的音节，例如”cat” 中的/kæt/ 和“dog” 中的 /dɒɡ/。
单词中的辅音通常在音节结尾。
3. 音节划分原则在划分音节时，一般遵循以下几个原则：•最大辅音集合原则：音节划分时，尽量将辅音归属到后面的音节。
例如，“cat” 中的/kæt/ 就应该将 /k/ 划分到第一个音节中。
•最小元音量原则：尽可能选择较少的元音发音，尽量减少不必要的音节。
例如，“quick” 中的 /kwɪk/ 将元音 /ɪ/划分到第一个音节中，而不是划分为 /kwɪ.ɪk/。
•辅音组合原则：如果一组辅音连续出现在一个音节中，不可以划分到两个不同的音节中。
例如，“splash” 中的/splæʃ/ 将 /spl/ 划分到第一个音节中。
4. 示例说明以单词“elephant” 为例，我们来解释音标音节划分的规则：1.根据最大辅音集合原则，将辅音 /f/ 划分到后一个音节中，发音为 /f/；2.根据最小元音量原则，将元音 /ɪ/ 划分到前一个音节中，发音为/ɛl/；3.根据辅音组合原则，将连续辅音 /nt/ 划分到后一个音节中，发音为/fænt/；4.最终，单词“elephant” 的划分为 /ˈɛænt/。
通过遵循音标音节划分规则，我们可以准确发音和拼写英语单词。
英语音素、音节、音标知识
[ɔ:] door [dɔ:] 门
[ɔ] dog [dɔg] 狗
pea [pi:] 豌豆 sit [sit] 坐 bed [bed] 床 cap [kæ p] 帽子 girl [gə:l] 女孩 ruler [`ru:lə] 直尺 star [sta:] 星星 cup [kʌp] 杯子 moon [mu:n] 月亮 cook [kʊk] 厨师 saw [sɔ:] 锯子 box [bɔks] 箱子
需要e发音并增加一个音节的举例： nose加s成为noses，e发[i:]来间隔两个s的发音； box加es成为boxes，e发[i:]来间隔x和s的发音； size加s成为sizes，e发[i:]来间隔z和s的发音： branch加es成为branches，e发[i:]来间隔ch和s的 发音；
wash加es成为washes，e发[[i:]来间隔sh和s的发 音；
清辅音：发音时声带不振动的辅音 浊辅音：发音时声带振动的辅音
摩擦音 也叫擦音,由发音器官造成的缝隙使气流产
生摩擦而发出的声音/f/,/v/,/h/,/r/,/s/,/z/,
/ ʃ /,/ʒ/,/θ/,/ð/
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流
冲破阻碍而发出的音.有6个/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/.
[iə] ear [iə] 耳朵
beer [biə] 啤酒
[eə] pear [peə] 梨 bear [beə] 熊
[ʊə] tour [tʊə] 旅游 poor [pʊə] 贫穷
清辅音
/p/ :map /mæ p/ /t/ :table, take /k/ :call /kɔ:l/ ,can /kæ n/ /f/ :laugh/la:f/, five /faiv/ /θ/ :thank/θæ ŋk/ ,think /s/ :sad salad /ʃ/ :sure /ʃɔ:r/ /tʃ/：teach/ti:tʃ/, watch/wɔtʃ/ /tr/:tree/tri:/ ,train/trein/ /ts/:cats /kæ ts/ ,hats /h/:hat have
48个国际音标及开闭r音节-整理分类
英语48个国际音标音节按读音可以分为开音节和闭音节1）开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节(1) 绝对开音节：是指以一个发音的元音字母结尾的重读音节称为绝对开音节。
例如：we, hi, do, she, he等。
(2) 相对开音节：在元音字母后面有一个辅音字母(除r之外）和一个不发音的e的重读音节。
例如: take, make, gate, bike, lake, name, hate等。
注：在开音节中元音字母通常发字母本身音2）闭音节：以一个发音的辅音字母(除r之外）结尾的重读音节称为闭音节。
如：leg, get, bit, hot, clock, big, desk, but等。
3）音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin |bi`gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号.英文字母发音规则一、元音字母在重读音节中的读音a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake在闭音节中[æ] bag dad hat map black backe 在开音节中[i:] he these me Chinese在闭音节中[e] bed let pen desk yes eggi 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite在闭音节中[i] fish big drink sit milk swimo 在开音节中[ou] those close go hoe home no在闭音节中[ɒ] clock not box shop socku 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday在闭音节中[Λ] bus cup jump much lunchr音节的发音二、“元音字母+r”所构成的音节，一共有五个：ar, er, ir, or, ur。
小学音节与音标基本知识
小学生音节的划分与音标音节的划分：一、音节英语的音节是按照元音划分的，简单来讲，有一个元音就有一个音节，辅音是辅助元音形成音节的。
二、音节的分类1. 开音节：①结尾三个字母，一个元音+一个辅音+一个不发音的e结尾；②直接以元音字母结尾。
2. 闭音节一个元音字母加一个或多个辅音字母。
三、音节的划分1. 一个元音字母一个音节例外：1) 元音字母组合是一个音节feet; beat; boat2) 词尾的e如果不发音不算音节wake; take; date2.两个元音字母之间的辅音字母划分音节时一般遵循：一靠后，二分手，多个中间偏左右，常见组合要遵守。
词尾看e 加音节，发音不发分两种，双字相连不连手。
①一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。
例：solid—so/lid basic—ba/sic native—na/tive②二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个.例：sentence—sen/tence under—un/der③多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。
例：umbrella—um/brel/la④常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。
例：reply—re/ply respect—re/spect regret—re/gret⑤词尾看e加音节，发音不发分两种：单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。
单词尾加s, es, d, ed这四个词尾时，要看e增加音节。
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在英语中,读音最小单位是音素,音素构成音节,一个音节至少含一个元音,每个词不管有多少音节组成,必须有一个音节重读,如果是单音节词,那就不用标重音符号,因为只有一个音节,肯定是这个音节重读,但如果是多音节词,那就必须要标哪个音节重读,除了这个音节以外的音节就要非重读音节.
一个音节结尾的是元音,那么就是开音节,
一个音节结尾的是辅音,那么就是闭音节,
重读的那个音节,结尾的是元音,就叫重读开音节;
重读的那个音节,结尾的是辅音,就叫重读闭音节.
次重读音节也是重读音节，但是他的语气比重读音节轻点
划分音节的方法：
元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的beau 'ty 美。
1、两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu 'dent 学生，la 'bour 劳动。
2、有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let 'ter 信，win 'ter 冬天。
3、不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如：fa 'ther 父亲，tea 'cher 教师
先讲讲什么是重读音节？单词重音用重音符号"'"表示。
重读音节指有一个音节读得较重而清楚。
重读音节是指单音节词。
重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。
如a读作[ei], e读作[i:], I读作[ai], o读作[, u读[ju:]。
下
以不发音；⑤不规则发音：任何一种语言都是在人们的劳动过程中形成的，并不是某人制定了一种规则，然后按照这种规则去创造的。
英语也是这样，在自然形成的过程中，受到各种因素的影响，产生了许多非常规的发音。
所谓的发音规则，是人们从现存的语言现象中总结出来的（语法也是这样），并不是某机构制定出来并强制执行的。
对于不规则发音单词，要想记住只有多读、多见，别无他途。
下面讲讲什么是开音节？
开音节:以一个元音字母结尾的重读音节称为开音节(或称绝对开音节).例如:be, no, hi, we, go, so等.包含一个元音字母的重读音节中,在元音字母后面有一个辅音字母(r除外),还有一个不发音的字母e,这种重读音节也叫开音节(或称相对开音节). 例如:name, time, bike, cake, nose 等.不论是绝对开音节还是相对开音节,其元音字母读它们本身的发音,即a[ei] e[i:] i[ai] o u[ju:].
开音节：下面两种音节成为开音节
a) 指发音的元音字母结尾的音节，如：no [n, he[hi:];
b) 以"元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的e"结尾的音节，如: face [feis].。