《别了,“不列颠尼亚”》
《别了,“不列颠尼亚”》课件
【思考5】品味语言，把握情感 2.在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此 恢复对香港行使主权。 明确 对于中国人民来说，英国在香港进行的殖民统治的这段历史是刻骨铭心的，是 不应该被忘记的。随着中国改革开放的不断深入，综合国力的不断提高，中国人民经 过漫长的期待，终于迎来了香港回到祖国怀抱的这一天。国旗是一个国家主权的体 现，是一个国家的象征。作者郑重地记录下五星红旗第一次在香港升起的时刻，含蓄 地表达了庄严而喜悦的心情。预示着香港美好的明天开始了。
【思考2】导语部分主要是介绍了什么？ 明确 导语部分点名了主要事件，即概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最 后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。
【思考3】主体部分共 有10个自然段，在这10个段中，主要写了些什么事件？它 们是按什么样的顺序来写的呢？ 明确 是按时间顺序来写的
时间 4时30分 4时40分 6时15分 7时45分 子夜时分 0时40分
景
中英双方经过两年多达22轮的谈判，最终在1984年12月19日正式签
署了《中英联合声明》，决定从1997年7月1日起，中国在香港成立特别
行政区，开始对香港岛、界限街以南的九龙半岛、新界等土地重新行使主
权和治权。
文体知识—新闻
含义 新闻，也叫消息，是指通过报纸、电台、广播、电
视台等媒体途径所传播信息的一种称谓。是记录社会、 传播信息、反映时代的一种文体。
【思考5】品味语言，把握情感 4.从今以后不会有另一面港督旗帜从这里升起。 明确 巧妙运用对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标 志意义的最后一次。
初读课文
【思考2】划分层次 第一部分：导语（第1段），查尔斯王子和离任港督乘“不列颠尼亚”号离港， 标志着英国对香港管治的终结。 第二部分：主体（第2-10段），叙述了中央关于香港政权交接的一系列仪式。 第三部分：结语（第11段），叙述英国对香港管治的开始与结束。
10.《别了,‘不列颠尼亚’》课件
有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关 的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概 括； 没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选 相关的信息。无论在导语中，还是在主体中， 我们筛选的都是新闻中最新鲜、最重要、最有 特点的、最本质的信息。我们将这些信息进行 整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就 是大致的主标题了。
末任港督 彭定康
场面二
• 时间：4：40 • 地点：港督府 • 主要事件：彭定康乘车最后一次离开港督 府。
离彭 开定 总康 督和 府女 儿
资料图片展示
港督府
场面三：
•时 间：6:15。 •地 点：添马舰东面的广场 •主要事件：举行告别仪式，查尔斯王子 宣读女王赠言。
英国女王 伊丽莎白二世
这些时间精确计时计分，衔接的非常紧密， 为什么要这样写？
•1、新闻需要真实的记录历史事件。 •2、急切地盼望着回归时刻的到来。 •3、表现了扬眉吐气的中国人的民族 自豪感。
1、为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”，但又是 在蒙蒙细雨中？
英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不 落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。 香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997 年脱离英国的统治，可以说在中国香港的土地上， 英国殖民统治的太阳陨落了，所以把英国告别仪式 称为“日落仪式”。
总结：
1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，这 一天，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟 声，它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告，中华 人民共和国恢复对香港行使主权！这是雪百年 耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻， 历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也 将铭记这一刻。
新闻类考题 练 习
如何拟写新闻的主标题
如何理解标题？
别了不列颠尼亚课文概括
别了不列颠尼亚课文概括
《别了，“不列颠尼亚”》是一篇新闻特写，记录了英国撤离香港的最后一刻，通过集中描写四个场景及有关背景资料，真实再现了香港回归祖国的历史时刻。
标题中的“别了”不仅表达了英国对香港殖民统治的结束，也象征着中华民族在这一特定历史时刻的自豪感。
这篇新闻特写通过描述英国撤离香港的四个主要场景，展现了香港回归祖国的历史时刻。
首先是在中英双方军方仪仗队举行最后一次升旗仪式时，英国米字旗最后一次在香港降落，标志着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治结束。
接着是查尔斯王子和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号轮船离开香港，这一幕象征着英国统治的结束。
然后是升五星红旗、奏《义勇军进行曲》，这标志着香港回归祖国，中华人民共和国对香港恢复行使主权。
最后是写“不列颠尼亚”号离开香港，这一幕象征着英国在香港的统治已经结束，中国将迎来新的历史时刻。
此外，文章还通过穿插背景资料，如英国对香港的殖民统治历史、中英谈判过程等，使读者更深入地了解香港回归的历史背景和意义。
整篇文章语言简洁明了，情感真挚，展现了中华民族在这一特定历史时刻的自豪感和尊严。
总之，《别了，“不列颠尼亚”》是一篇具有历史意义和人文价值的新闻特写，通过记录英国撤离香港的最后一刻，展现了香港回归祖国的历史时刻，也表达了中华民族在这一特定历史时刻的自豪感和尊严。
《别了,“不列颠尼亚”》(21张)
3、消息有哪些特点？ 真实性、时效性、准确性、篇幅短。
4、消息的结构
①标题（别了，“不列颠尼亚” ）：主标题、副标题。 ②导语（第1段）：消息的第一自然段，或开头的一两句 话。（概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降 落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。 ） ③主体（第2-10段）：导语之后，构成消息内容的主体 部分。 ④背景（穿插于第4、7、11 段）：一般说，背景材料是 消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中， 有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料） ⑤结语（第11段）：简练有力，发人深思，给人启迪。
场景三：7月1日子夜时分，中英交接仪式, 最后一次降下米字旗
场景四：0：40，查尔斯王子和彭定康离开 象征意义：英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告 彻底结束。
文本探究
三、新闻报道中往往要交代有关的背 景材料，试找出课文中运用的背景材料， 并体会它们在文章中的作用。
背景材料及其作用
文章的第4、7、11自然段。 背景中有历史事件的回顾，港督府的 修建，英国统治香港的天数，英国米字旗 和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽 然只写了一天中发生的事件，但有很大的 历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知 识中，感受到深厚的历史内涵。
本文是一篇特写、通讯，特写也称新闻速写、新 闻素描，要求用类似于电影的“特写镜头”的手法反 映事实，是作者深入新闻事件现场，或某些重要和精 彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者 面前。
文本探究
一、将文中表示时间的句子画出来， 看看这篇通讯是从什么角度，按什么顺 序把“香港回归”这一重大历史事件记 录下来的？
（第8自然段）
子夜时分举行 的中英香港交接仪 式，米字旗在香港 最后一次降下，五 星红旗冉冉升起。
《别了,“不列颠尼亚”》阅读及答案
别了，“不列颠尼亚”周婷杨兴在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任总督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。
在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住25任港督的庭院。
4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。
根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。
但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。
4时40分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。
掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行大规模改建、扩建和装修。
随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史陈迹。
晚6时15分，象征英国管制结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。
停泊在港湾里的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
此时，雨越下越大。
查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说，“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬在香港上空。
150多年的英国管制即将结束。
”7时45分，广场上灯光渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。
156年前，是一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
当然，最为世人瞩目的是子夜时分，中英香港交接仪式上的易帜。
在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。
与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。
两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。
《别了,“不列颠尼亚”》赏析
《别了，“不列颠尼亚”》赏析一、内容结构1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子。
这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。
它响彻环宇，向五洲四海郑重宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了！这是中华民族洗雪百年耻辱，长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。
这是中华民族的一件百年盛事，也是20世纪世界历史上的一件大事，它将永载史册。
为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻传播媒体纷纷聚集香港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上所罕见的。
仅据香港布政司办公室交接仪式统筹处统计，截至1997年5月8日，全球有778家传媒、8423人登记采访香港政权交接仪式。
在这样的情况下，作为中国国家通讯社——新华社的记者，必须拿出精品来，为盛事纪实，为历史留影，数位新华社记者不辱使命，作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下了《别了，“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作，很受读者欢迎，并在第八届中国新闻奖评中荣获一等奖。
在体裁的选择上，这篇获奖新闻是成功的。
采写这样具有历史性的重大事件，最需要的是记者身临其境，以见证人与目击者的身份，写出有真情实感的纪实性报道。
运用特写的表现手法，写出实录性的现场短新闻，便是首要的选择。
这篇获奖消息，并不是一般意义上的消息，而是一篇特写式的现场短新闻，它是香港主权回归、末代港督乘“不列颠尼亚”号撤离香港最后时刻的一份简洁、真实的历史记录。
它也是自1990年我国新闻界倡导现场短新闻以来，特别自1992年起现场短新闻纳入中国新闻奖评奖以来，获奖作品中比较出色的一篇。
现场短新闻都是迅速而及时地来自新闻事件发生地的现场报道，即作者在新闻事实发生的现场，主要用耳闻目睹、观察分析得到的第一手材料，在浓郁的现场气氛中，忠实地向读者报告新闻事实的发生及其变化的状貌。
这也就是说，现场短新闻与其他新闻形式相比，最显著的特点之一，就是它要用记者在新闻发生现场捕捉到的细节、材料，以“活动”着的视觉形象，现场画面来传递消息、报道事实、感染读者。
高一语文《别了,不列颠尼亚》赏析
高一语文《别了，不列颠尼亚》赏析高一语文《别了，不列颠尼亚》赏析1、写作的视角以及现实的场景和背景材料的有机融合的写法：《别了，“不列颠尼亚”》描写的是香港回归祖国这一天，以英方活动为主的情景：英国末任港督的告别仪式“在蒙蒙细雨”中进行；“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”；港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆，“每一位港督离任时，都举行降旗仪式。
但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”；“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成……随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”；“在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下”；“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起”；“将于1997年年底退役的‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”……报道借景寓意，意味深长。
一般说来，文章中现实材料与过去相关材料的结合运用是有一定难度的，因为一旦处理不好将会大大影响文章的完整性，新闻作品尤其是这样。
这篇优秀的新闻作品在这一点上处理得十分成功。
现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。
自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。
另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。
2、清晰的可视性：实录性新闻突出表现在“目击”和“视觉”中，它必须写出特定的现场氛围。
这就要求记者应具有敏锐的观察能力，在采访现场要善于捕捉精彩的镜头、典型的场面，并给予形象的再现，如文中写的：“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”，“面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”，“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”，“五星红旗在英军添马舰营区升起”，“查尔斯王子和第28任港督彭定康登上‘不列颠尼亚’号的甲板。
《别了-不列颠尼亚》ppt课件
概括场景
【任务】本篇新闻报道共写了哪几个场景？
时间
4：30
地点
港督府
场景
末任港督彭定 康告别港督府
情感表达
解题
【任务】同时期同主题的新闻报道与本篇文章标题大相径庭，本文 作者没有写交接仪式的现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多 么激动，而是选择了英国皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离香港这样一 个新颖的角度。如何理解标题“别了，‘不列颠尼亚’”？
0：40
地点 港督府
历史背景材料
添马舰东面 添马舰军营 “不列颠尼亚”号
【任务】将新闻事实与背景材料穿插着写有什么样的效果？
将新闻事实与背景材料融为一体的写法使得现实的场景有 了历史纵深感，历史与现实的纵向对比、现实与现实的横向 对比使政者更加清晰地体会到政权交接仪式的现实意义，作 者的情感态度世更加鲜明。如“日落余音”“日落仪式”等 词语的使用，让读者深刻地感受到所谓“日不落帝国”已经 成为“过去式”。
• 主体：消息的主要部分，导语地具体化。 （以上是必不可少的主要部分，下面是可有可无的辅助部分）
• 背景：事件的历史背景、周围环境等等，帮助读者深刻理解新闻的内容和价值。 • 结论：一般是最后一句话或者最后一段文字。提示新闻的意义、趋向或对报道
内容进行概括总结。
预习任务 1. 如何理解标题“别了，‘不列颠尼亚’”？ 2. 找出文中的四个场景，完成表格。
主旨分析
【任务】如何理解“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话？
《人民日报》1997年7月1日 《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》
参考答案：
• 主谓倒装。突出“别了”这两个字，能够更好地表达情感， 彰显文章主题。
• 运用象征。即将退役的“不列颠尼亚”象征“日落”的大 英帝国，妥帖生动。
《别了,“不列颠尼亚”》课件
3.下面文段横线处依次应填入的词语,最恰当的一项是( )
在新的一天来临的第一分钟,五星红旗
《义勇军进行曲》冉
冉升起,中国从此恢复对香港
主权。与此同时,五星红旗在英
军添马舰营区升起,两分钟前,“威尔士亲王”军营
给中国人民
解放军,解放军开始
香港防务。
A.随着 执行 移交 管理
B.伴着 行使 移交 接管
观点三:此处的“闲笔”是新闻中背景知识的介绍,根据新闻的需要灵活安排。插入这一部分内容,既增强了新 闻的知识性,又使新闻具有广度和深度。
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.停泊．(bó)
陈迹．(jì)
大厦．(shà)
B.掩．映(yǎn)
旗帜．(zhì) 悬．挂(xuán)
C.甲．板(jiǎ)
A.①②⑥ B.②③⑤ C.③④⑥ D.①④⑤ 答案:B
⑥改革破除利益藩篱,开放倒逼改革深化,要素自由流动的束缚持 续打破,社会主义市场经济体制不断完善,一个大国释放出世．人．瞩．目．的活力奇迹。
解析:①釜底抽薪:比喻从根本上解决问题。使用正确。②一言九鼎:形容所说的话分量很重,作用很大。望文 生义,该成语不能理解为守信用。③行云流水:形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。不能用于形容想象力,不 符合语境。④进退有度:前进、后退都有规律,有标准,合法度。使用正确。⑤不绝如缕:多形容局势危急或声 音细微悠长。用错对象,可用“络绎不绝”。⑥世人瞩目:全世界都在关注某人或事。形容人或事非常重要。使 用正确。
《别了,“不列颠尼亚”》
1997年7月1日,是一个彪炳史册的日子。这一天的零点,全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。它响彻 寰宇,向五洲四海郑重宣告:中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了!这是中华民族洗百年耻 辱、长民族志气、振国家声威的时刻。《别了,“不列颠尼亚”》记录了这一珍贵的瞬间,留下了永恒的画面。
部编版高二上册语文第三课《别了,“不列颠尼亚”》课文原文、教案及知识点
部编版高二上册语文第三课《别了，“不列颠尼亚”》课文原文、教案及知识点课文原文武汉，这个优美的名字，再也不能让我像过去那样悠哉地呼喊了。
我要离开了，永远离开这座城市。
但我不感到难过，只觉得前途无量，意气风发。
我来不到武汉多久——只有三年而已。
这是我的第二故乡。
我爱它，和故乡长江之滨的景色、人情一样深爱着它。
但是，我不能为自己的爱留下什么。
我在武汉的朋友，我爱的人总觉得我太不稳定。
他们说我太软弱，没有志气，只顾自己享受优越而忽视前途。
他们并不知道，我每天都在努力地工作着，来驱逐那些扰乱我的小小困惑。
我并不愁未来——我有决心和自信。
我也已经看到了我走得最远时那个未知的尽头，虽然路是曲折的……教案Part One：课前热身1.分组讨论：你们是否有过留恋某个地方、情感与理智的斗争的经历？分享个人故事。
2.教师讲解《别了，“不列颠尼亚”》的背景信息并让学生观看相关图片或视频资料。
Part Two：精读课文1.学生自己先阅读课文，标注生词。
2.教师逐句解析，帮助学生理解文章内涵。
3.学生口头或书面回答一些理解问题，帮助学生深入理解课文。
Part Three：拓展1.针对该课文所涉及的话题：爱和人生规划，由学生以小组为单位进行讨论，分别得出他们的看法和经验。
2.学生写下自己的一些感受和思考。
知识点1. 词语解析•优美：形容词，表示美好，妙丽。
•悠哉：叹词，表示自由不受约束，并且感觉轻松愉快。
•永远：副词，表示永久，没有尽头。
•意气风发：形容词，形容精神奋发，气势汹涌。
•稳定：形容词，表示镇定，不动摇。
•忽视：动词，表示对某一事物不给予重视或忽略。
•被打扰：动词短语，表示被干扰，使人无法集中精力。
•困惑：形容词，表示不清楚，感到迷糊或苦恼不安。
•未知：形容词，表示未知的事物或地方。
•决心：名词，表示坚定的决定。
•自信：形容词，表示有信心，有把握。
2. 表达方法•仔细的人物描写和感受描写。
•表达人物对未来的向往和期望。
《别了,“不列颠尼亚”》精品教案
《别了，“不列领尼亚”》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解文章的“别了，“不列领尼亚””的含义；（2）能够掌握文章中的关键词汇和句式；（3）能够概括文章的主旨和结构。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对英语阅读的理解能力；（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力；（3）通过写作练习，提升学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史事件的兴趣和热爱；（2）培养学生对国家主权和民族尊严的认同；（3）培养学生对和平与发展的关注。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）文章的主旨和结构；（2）文章中的关键词汇和句式；（3）历史事件的背景和意义。
2. 教学难点：（1）文章中一些专业术语的理解；（2）对历史事件背后深层次原因的分析；（3）学生对国家主权和民族尊严的认同。
三、教学过程：Step 1：导入新课（1）教师简要介绍香港回归的历史背景；（2）引导学生思考香港回归对我国的意义。
Step 2：自主学习（1）学生自主阅读文章，理解文章内容；（2）学生找出文章中的关键词汇和句式；（3）学生概括文章的主旨和结构。
Step 3：小组讨论（1）学生分组进行讨论，分享自己的学习心得；（2）每组选取一名代表进行汇报；（3）教师点评并给予指导。
Step 4：课堂讲解（1）教师针对学生自主学习和讨论的情况，进行课堂讲解；（2）教师讲解文章中的关键词汇和句式；（3）教师阐述香港回归的历史意义和国家主权的重要性。
Step 5：写作练习（1）学生根据课堂学习和讨论的内容，进行写作练习；（2）学生互相批改，给出建议；（3）教师选取优秀作品进行展示和点评。
四、课后作业：1. 复习课堂所学内容，巩固知识点；2. 搜集更多关于香港回归的历史资料，加深对事件的了解；五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
《别了,“不列颠尼亚”》
两国在1984年12月签署了《中英关于香港问
题的联合声明》。1997年7月1日，香港回到 祖国的怀抱。新华社记者周树春等四人写作 的这篇《别了，不列颠尼亚》，就报道了查 尔斯王子代表英国参加中英交接仪式并与末 代港督彭定康离开香港的具体情况。
香港回归纪念碑
香
港 回 归
场
面
驻 港 三 军 欢 庆 香 港 回 归
旗冉冉升起。
第四个场景: （第10自然段）7月1日零点40分，查尔 斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
Hale Waihona Puke 探究二：三次降旗的象征意义
第一次降旗：
☆
港督旗帜在《日落余音》的号角声中降下旗杆
这标志着今后的
香港再也不会由港
督来统治！
第二次降旗：港岛上每天一度的降旗
平时这样的降旗是 很正常的，但这一次降 旗意义重大，因为标志 着被英国统治了156年 的香港终于回到了祖国 母亲的怀抱。
广义
4.风貌通讯 报告文学
消息
用事实说话，内容真实；
报道及时；语言简明扼要。
新闻最主要的特征是： 真 短 快 新 强
☆
事实准确，内容真实；
简明扼要，篇幅短小。 报道及时，有时效性； 内容新鲜，有价值性； 思想性强，指导性强。
1.新闻的六要素：时间、地点、人物、事件起因、
事件发展、事件结果。 2.新闻正文一般分为哪几个部分？ 标题：是文章的核心，包括引标、正标、副标。 导语：是新闻的开头部分，概括新闻的主要内容。
礼节同民族独立的精神巧妙地糅合
在口语化的表达中。标题寓虚境于
实境，独具匠心又了无痕迹。
4.“根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。
但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里
《别了,“不列颠尼亚”》 讲义
《别了，“不列颠尼亚”》讲义一、背景介绍1997 年 7 月 1 日，香港回归祖国，这是中华民族历史上的一件大事。
英国对香港的殖民统治宣告结束，“不列颠尼亚”号离开香港，标志着一个时代的落幕。
香港自古以来就是中国的领土。
然而，在 1842 年，清朝政府在鸦片战争中战败，被迫签订了《南京条约》，将香港岛割让给了英国。
1860 年，清朝政府又在第二次鸦片战争中战败，被迫签订了《北京条约》，将九龙半岛界限街以南及昂船洲割让给了英国。
1898 年，清朝政府在甲午战争中失败，被迫签订了《展拓香港界址专条》，将新界租借给英国，租期 99 年。
二、文章内容解析《别了，“不列颠尼亚”》这篇新闻特写，以独特的视角和生动的笔触，记录了香港回归这一重大历史事件。
（一）标题的含义“别了，‘不列颠尼亚’”，一方面，“别了”意味着告别、离别，表达了对英国殖民统治结束的宣告；另一方面，“不列颠尼亚”指代英国皇家游轮“不列颠尼亚”号，它的离去象征着英国在香港殖民统治的结束。
（二）文章结构1、导语部分文章的导语简洁明了，点明了主要事件和时间：“在香港飘扬了 150 多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮‘不列颠尼亚’号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
”通过这一导语，读者能够迅速了解到事件的核心内容。
2、主体部分主体部分按照时间顺序，详细描述了英国撤离香港的过程。
从下午4 时 30 分港督府告别仪式，到晚上 6 时 15 分象征英国管治结束的告别仪式，再到 0 时 0 分中英香港交接仪式上五星红旗的升起，作者以精确的时间和生动的细节，展现了这一历史时刻的庄重和肃穆。
3、结语部分文章的结语意味深长：“从 1841 年 1 月 26 日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至 1997 年 7 月 1 日五星红旗在香港升起，一共过去了 156 年 5 个月零 4 天。
大英帝国从海上来，又从海上去。
语文原文《别了“不列颠尼亚”》范文总汇
《别了“不列颠尼亚”》是由学者罗振玉在2024年发表的一篇文章，针对英国“脱欧”这一大事而写。
在文章中，罗振玉指出，不应该再使用“不列颠尼亚”这一称呼，因为它已经过时了，而现在英国也已经不再属于欧盟。
文章提到了“不列颠尼亚”这一称呼的来源和历史。
在过去的几百年间，英国曾经称之为“不列颠尼亚”，这是因为这块土地上曾经住着许多不同的种族和民族，包括不列颠人和日耳曼人，它被称为了“不列颠尼亚”。
而在今天，这一称呼已经不再适用了，因为英国已经不再是一个包含许多不同民族和种族的地区了。
相反，在地缘政治和文化方面，英国更加趋同和一致，称之为“不列颠尼亚”已经显得过时了。
文章谈到了“脱欧”的背景和原因。
英国通过公投决定脱离欧盟，这一决定受到了全球各地的关注和争议。
罗振玉认为，这一决定体现了英国人民对于自身独立和主权的追求。
在欧盟成员国中，英国一直被视作一个实力强大的国家，而脱欧决定的背后，是英国人民希望能够拥有更多的自主权利和自由。
虽然这一决定会给英国带来一定的经济和政治上的压力，但是英国人民有理由相信他们可以通过自己的努力和智慧，克服这些挑战。
文章呼吁大家要理解和尊重英国的决定，不应该对其进行质疑和指责。
虽然英国脱离欧盟，但是这并不代表其与欧洲和世界的联系会完全断绝。
相反，英国将继续保持与欧盟和其他国际组织的合作和交流，以推动全球化进程和世界和平稳定。
《别了“不列颠尼亚”》这篇文章从多个角度探讨了英国“脱欧”这一大事件。
它有着深刻的思想和丰富的历史知识，对于理解英国和欧洲的地缘政治和文化背景有着很大的帮助。
希望我们在今后的学习和工作中，能够更加了解和尊重不同国家和文化的差异，以推动全球和谐与发展。
《别了,“不列颠尼亚”》的写作艺术
《别了，“不列颠尼亚”》获得第八届中国新闻奖消息一等奖。
从文体归属上来说，它是一篇特写性消息。
特写性消息，也称新闻素描、新闻速写、新闻特写，要求用类似于电影特写镜头的手法来报道事实，是作者深入新闻现场采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体，也有人把它归入通讯。
在文学中存在亦此亦彼的交叉文体，如散文化小说、诗化小说、纪实小说、报告文学等，新闻中同样有这样的情况。
特写性消息侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
有的新闻写作教材把特写分为三种：人物特写、事件特写和场景特写。
《别了，“不列颠尼亚”》是一篇场景特写。
它在写作上，具有以下特点：一、切入的角度小而巧香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，甚至具有国际性的影响，因此，1997年7月1日的香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体八千多名记者的目光。
为了记下这一盛事，新华社四位记者周树春、胥晓婷杨国强、徐兴堂通力合作，真实、准确、独特地描绘了这一难忘的时刻。
同样报道1997年7月1日的香港政权交接仪式，新华社的其他记者还于同一天写了《历史，将铭记这一刻——中英两国香港政权交接仪式纪实》的报道，正面记录中英两国于公元1997年7月1日零点，在香港维多利亚湾畔的会展中心新翼五楼大会堂举行的交接仪式。
这两篇虽然都是特写，但是写作的角度是大不相同的。
可以说，在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择英国查尔斯王子和末代港督彭定康乘英国皇家邮轮“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件进行报道，角度极小。
但是作者把英国人的撤离放在历史的背景中，通过精当的背景材料的叙述，交代英国人于156年前占领香港，而今飘扬了156年的英国米字旗最后一次落下。
简明扼要地回顾了香港屈辱的殖民历史，透露了作者对中国收回香港主权的欣喜之情，突出了这一事件的历史意义。
高一语文《别了,不列颠尼亚》赏析
高一语文《别了，不列颠尼亚》赏析高一语文《别了，不列颠尼亚》赏析1、写作的视角以及现实的场景和背景材料的有机融合的写法：《别了，“不列颠尼亚”》描写的是香港回归祖国这一天，以英方活动为主的情景：英国末任港督的告别仪式“在蒙蒙细雨”中进行；“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”；港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆，“每一位港督离任时，都举行降旗仪式。
但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”；“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成……随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”；“在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下”；“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起”；“将于1997年年底退役的‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”……报道借景寓意，意味深长。
一般说来，文章中现实材料与过去相关材料的结合运用是有一定难度的，因为一旦处理不好将会大大影响文章的完整性，新闻作品尤其是这样。
这篇优秀的新闻作品在这一点上处理得十分成功。
现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。
自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。
另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。
2、清晰的可视性：实录性新闻突出表现在“目击”和“视觉”中，它必须写出特定的现场氛围。
这就要求记者应具有敏锐的观察能力，在采访现场要善于捕捉精彩的镜头、典型的场面，并给予形象的再现，如文中写的：“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”，“面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”，“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”，“五星红旗在英军添马舰营区升起”，“查尔斯王子和第28任港督彭定康登上‘不列颠尼亚’号的甲板。
《别了,不列颠尼亚》说课稿+++2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册
《别了，不列颠尼亚》说课稿各位老师大家好，我是语文组的***，我的说课题目为《别了，不列颠尼亚》。
我将从七个方面来进行本次的说课：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计。
一、说教材《别了，不列颠尼亚》是统编版选择性必修上册第一单元的课文。
本单元为“中国革命传统作品研习”任务群，所选文章主要体现中华民族伟大复兴的光辉历程和坚定信念。
依据《普通高中语文课程标准》规定：选择性必修课程是学生根据个人需求与升学考试要求而选择修习的课程。
课文《别了，不列颠尼亚》满足了论证严密的学习要求，满足语言逻辑性考察的需求，同时也体现了教材中立德树人和革命文化教育的根本理念。
二、说学情学生现状：高二年级的学生经过高一一年的学习，整体对于文本内容的阅读问题不大。
学生问题：对文本分析、文章体裁和历史具体事件的把握上有所欠缺，所以在本文的学习中，对文本内容的分析、文章体裁和历史背景的了解就尤为重要的环节。
再来就是本文结合历史史实来推动爱国情怀的教育，升华学生对国家的热爱。
三、说教学目标针对上述学情，我制定了如下的教学目标。
1.了解文章写作的时代背景，了解事件背后重大的历史意义。
2.了解文体特征，理清层次结构，把握文章的脉络线索。
（重点）3.体会重点语句的内涵以及其中寄寓的情感。
（难点）4.培养热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。
四、说教法依据《课程标准》中培养学生的理解、探究和应用能力的要求，在教与学中采取以下方式：1、诵读与点拨法：学生分层次诵读，在诵读任务中理清文章脉络，体会情感内涵，教师适时引导其排除障碍，解决疑难问题。
2、讨论与归纳法，学生讨论并归纳中国革命历程，锻炼学生思考和表达能力。
3、多媒体展示法，充分展示学生赏析语言的成果，调动学生的学习兴趣与参与度，提高学习效率。
4、课时安排：2课时五、教学过程1.候课提前五分钟到达教室门口，组织学生准备好学案、课本、积累本、笔，阅读《别了，不列颠尼亚》第一课时学案环节一知人论世部分。
八上二《别了,不列颠尼亚》
第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米 字旗在香港最后一次降落，五星红旗升起。
第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和 彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
对中国人民来说，英国在香港进行殖民
统治的这段历史是刻骨铭心的，是不应该 忘记的。中国人民经过了漫长的等待，终 于迎来了香港回归祖国的一天。作者心中， 人民心中，都是感情澎湃。这种感情，通 过精确地记录英国统治香港的时间来表现， 语言含蓄，很有分寸。
大英帝国从海上来，又从海上去。 （这句话表达了怎样的思想情感？）
短短的十三个字，运用对比手法，包 含着无穷的意蕴：当年从海上耀武扬 威地来，今天黯然地从海上离去。胜 利的自豪之情，溢于言表。 它形象地诠释了任何霸权主义、强权 政治终究都要破产这一真理。
课文小结
本文通过描述中英香港交接仪式的四个 场景，出色地记录了象征英国殖民统治 的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历 史时刻，充分表现了香港回归这一深刻 的历史主题。
末任港督的降旗仪式 彭定康离开港督府 举行象征英国管制的告别仪式 港岛的第二次降旗仪式 中英香港交接仪式上的易帜 “不列颠尼亚”号离开香港
课堂讨论
1、文中描写了英国撤退时的哪几个场 景？
第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别 港督府，降下港督旗帜。
彭 定 康 和 女 儿 离 开 总 督 府
第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场 举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国 国旗。
写作背景
1997年7月1日，香港回归祖国，新华 社记者周树春等四人由此写了这篇《别 了，不列颠尼亚》，报道了查尔斯王子 代表英国参加中英交接仪式并与末代港 督彭定康离开香港的具体情况。这篇新 闻特写，通过对告别仪式的现场描述和 156年的沧桑回顾，体现出香港回归的划 时代的重大历史意义。作为对重大历史 事件的纪录，这篇报道笔法灵活，感情 深沉，语言精当，内涵丰富，是一篇新 闻特写的佳作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖南大通湖一中 陈桂华
2009年下学期
第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子 和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
湖南大通湖一中 陈桂华
2009年下学期
典型场景
• 第一场景 6月30日,下午4：30 ，本任港督降下港督旗
象 征英国 • 第二场景 晚上6：15，军营广场降英国国旗 殖民者 结束在 • 第三场景 子夜时分, 中英香港交接仪式 降英国旗 香港的 升中国旗 统治， 中国恢 • 第四场景 7月1日, 00：40,“不列颠尼亚”号离开香港 复行使 香港主 权
别了，“不列颠尼亚”
1. 新闻的要素：
when： where： who： why： what： 何时 何地 何人 何因 何事
how：
何果
2、新闻的特点：
真：忠于事实，客观报道
短：短小精悍，文字简练 快：及时迅速，讲究时效
活：生动活泼，引人入胜
强：主题鲜明，导向明确
3、新闻的结构
标题：新闻要点概括
156年前，一个叫 爱德华·贝尔彻的英国 舰长带领士兵占领了港 岛，在这里长起了英国 国旗；今天，另一名英 国海军士兵在“威尔士 亲王”军营旁的这个地 方降下了米字旗。
从1841年1月26日 英国远征军第一次将米 字旗插上港岛，至1997 年7月1日五星红旗在香 港升起，一共过去了 156年5个月零4天。大 英帝国从海上来，又从 海上去。
• 三、“一国两制”伟大战略构想，为解决香港问题找到了一条切实可行 的途径，为和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保证。
• 四、社会主义事业的蓬勃发展，综合国力的大大增强，是我们能够以和 平方式收回香港的首要前提和根本保证。
练笔：
• 根据对新闻的学习，请你以学校前不久经历的省 一级示范高中的初检为新闻报道材料，试写一篇 200字以内的新闻。 • 要求：内容包括新闻三要素标题、导语、主体三 部分。
压缩新闻：
新华社香港1997年7月1日电
英国正式撤离香港，查尔斯王子和原港督彭定康乘 “不列颠尼亚号”离港。
4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。6时15 分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式， 降下英国国旗。子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗在香港最 后一次降落，五星红旗升起。7月1日零点40分，查尔斯王子和彭 定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
总结：
1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，这一 天，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟 声，它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告，中 华人民共和国恢复对香港行使主权！这是雪 百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆 时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华 夏儿女也将铭记这一刻。
一百年前我眼睁睁地看你离去 一百年后我期待着你回到我这里 沧海变桑田 抹不去我对你的思念 一次次呼唤你 我的一九九七年 一九九七年 我悄悄的走近你 让这永恒的时间和我们共度 让空气和阳光充满着真爱 一九九七年 我深情地呼唤你 让这世界都在为你跳跃 让这昂贵的名字永驻心里 曾经有过的长长黑夜 曾经有过的痛苦离别 多少恶梦中拥抱过你 你和我的心 永远不分离 哦... 永驻心里 一九九七年 一九九七年 一九九七年
公 元 一 九 九 七
拓展延伸
•
港的因素主要有以下四个方面。 一、香港自古是中国的领土，中国收回香港完全符合国际法，是正义之 举，得到国际社会的支持和承认。
•
•
• 二、７０年代中国同西方国家关系的突破性进展，与英国关系的改善， 为中英和平谈判解决香港问题创造了条件。
“蒙蒙细雨”对“告别”的仪式的氛围起了点染的作用。
• 2、如何理解“大英帝国从海上来，又从 海上去。”
• 短短的十三个字，运用对比手法，包含 着无穷的意蕴：当年从海上耀武扬威地 来，今天黯然地从海上离去。胜利的自 豪之情，溢于言表。
讨论：文中三次写到 降旗，各有什么意义？
• 第一次降旗——港督旗帜在“日落余音”的
香港回归谈判：
1982年6月至1983年6月，英国提出继续统治香港， 不肯归还，邓小平坚决地说：“主权问题不是一个可 以讨论的问题，在这个问题上中国政府没有回旋的余 地，我们可以明确告诉你们，中国在1997年要收回的 不仅是新界，而且包括香港和九龙。如果在新中国成 立48年后还不收回香港，任何一个中国领导人都不能 向中国人民交代，甚至不能向世界交代。”邓小平又 说：“中国希望和平收回香港，谈判收回。如果谈不 成，中国也要收回。” 1983年7月至1984年9月。英国这时企图以主权换 治权。对此，中国政府寸步不让，因为主权是不可分 割的，终于经过两年的谈判，两国在1984年12月签署 了《中英关于香港问题的联合声明》。
如何理解标题？
1、以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号 象征英国在香港的统治。 2、“别了”用委婉中略含嘲讽的口气， 表明这种统治的结束。 3、体现了逐渐强大的中国人民的民族 自豪感。
仿拟名篇，无情嘲弄
仿拟名篇，无情嘲弄
巧作借代，富于象征
仿拟名篇，无情嘲弄
巧作借代，富于象征
倒装句式，扬眉吐气
课 堂 讨 论
导语：新闻内容概括 主体：新闻内容细节
背景：新闻背景穿插
结语：新闻意义评说
•请根据新闻的结构指出本文的 各组成部分:
掩映在绿树丛中的港督 府于1885年建成，在以后的 近一个半世纪中，包括彭定 康在内的许多港督曾对其进 行过大规模改建、扩建和装 修。随着末代港督的离去， 这座古典风格的白色建筑成 为历史的陈迹。
请找出本文中出现的四个场景，用一句话概括出来。
第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别 港督府，降下港督旗帜。
彭 定 康 和 女 儿 离 开 总 督 府
第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场 举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国 国旗。
彭 定 康 接 过 降 下 的 旗 帜
第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米 字旗在香港最后一次降落，五星红旗升起。
香港管理权正式由英国交还中国。
这些时间精确计时计分，衔接得非常紧密， 为什么要这样写？
• 1、新闻需要真实的记录历史事件。 • 2、急切地盼望着回归时刻的到来。 • 3、表现了扬眉吐气的中国人的民族 自豪感。
1、为什么说英国的告别仪式是“日 落仪式”，但又是在蒙蒙细雨中？
英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为 “日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都 有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块 殖民地，于1997年脱离英国的统治，可以说在 中国香港的土地上，英国殖民统治的太阳陨落 了，所以把英国告别仪式称为“日落仪式”。
号角声中降下，
这标志今后的香港再也不会由港督来统治
• 第二次降旗——港岛上的每天一度的降旗 • 平时，这一次降旗是很平常的，但这一次降旗， 意义非常大， • 标志着被英国统治了１５６年的香港终于回到 了祖国母亲的怀抱
• 第三次降旗——7月1日子夜时分的中英香 港交接仪式的易帜
• 它标志着英国对香港长达一个半世纪 的统治的结束，也标志着从此中华人 民共和国将对香港恢复行使主权
• 1841年：第一次鸦片战争后，英国强占香港岛。 • 1842年：清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛 给英国。 • 1860年：中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街 以南地区给英国。 • 1898年:英国强迫清政府再订条约，租借九龙半岛界限街以北地 区及附近262个岛屿，租期99年。 • 1942年：第二次世界大战期间，香港被日本占领，开始了三年零 八个月的“日治时期”。 • 1945年： 日本战败后在香港签署降书，撤出香港. • 1984年：中英签署关于香港问题的联合声明，落实香港1997年 之后实行“一国两制”。 • 1997年7月1日：香港成为中华人民共和国的特别行政区。根据 《基本法》， 香港保留原有的经济、法律和社会制度，50年不 变，是实行“一国两制”。