小学音乐第三第一单元第二课时
音乐2年级第3册
小学音乐第三册全册教案（人音版）第1课问声好1--1教学总目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2、动脑为歌曲编创新词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
第一课时教学内容：表演《早上好》教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2、动脑为歌曲编创新词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《早上好》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：综合音乐感教学法教具准备：CAI课件、电子琴、打击乐器等。
教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩⅩⅩ︳Ⅹ——∣ⅩⅩⅩⅩ∣Ⅹ——∣ⅩⅩⅩ∣太阳天空照（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩ︳ⅩⅩⅩⅩ∣Ⅹ——║早早早，你为什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子。
逆时针走二拍子。
边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
人教小学音乐三年级下册全册教案
第一单元美丽的大自然第一课时：太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》教学难点：歌曲中的合唱部分教学时间：一课时教学准备：课件、电子琴教学过程：一、太阳出来了。
1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。
2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.二、歌唱太阳。
1、导入揭示课题：《太阳出来了》。
听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。
2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。
旋律相似：出示课件，教唱找出难点。
节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。
3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。
（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。
（2）帮助学生理解歌曲内容。
师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
学唱歌曲。
（1）师范唱歌曲。
师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。
（2）跟随教师演唱歌曲。
5、练唱歌曲。
（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱.（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师：老师唱前半句，你们唱后半句。
也可以请学生分组演唱。
6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。
7、师伴奏合唱这首歌。
8、听录音哼唱一遍。
9、听伴奏带合唱歌曲。
10、用口风琴试着来吹奏旋律。
三、课堂小结。
第二课时：森林与小鸟教学内容：欣赏《森林与小鸟》教学目的：通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
教学准备：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。
《第三单元 号手与鼓手》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版三年级上册
《号手与鼓手》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生在聆听音乐的过程中，能够理解音乐所表达的号手与鼓手的形象。
2. 学会用乐器（如自制鼓、木棒等）进行简单的节奏模仿，感受鼓声的韵律。
3. 通过小组合作，培养学生的团队精神和合作认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够理解音乐主题，掌握基本的节奏感和合作技巧。
2. 教学难点：学生能够通过音乐表达自己的情感，并在此基础上进行创新性的表演。
三、教学准备：1. 准备一些与音乐主题相关的图片和视频，帮助学生更好地理解音乐。
2. 准备一些简单的乐器（如自制鼓、木棒等），供学生应用。
3. 安排小组合作，鼓励学生互相帮助，共同完成表演。
四、教学过程：1. 导入新课：播放《号手与鼓手》乐曲片段，让学生初步感受音乐中的节奏和旋律。
请学生猜一猜这段音乐是什么曲子，激发学生的兴趣。
引导学生思考号手与鼓手在军队中的角色和作用，引出本课主题《号手与鼓手》。
2. 讲授新课：（1）分段聆听：让学生分段聆听乐曲，感受不同段落中的节奏和旋律，了解乐曲的结构和特点。
（2）节奏学习：通过节奏卡片和打击乐器，让学生学习乐曲中的基本节奏，掌握乐器敲击技巧。
可以通过模仿号角和鼓声等声音，帮助学生更好地理解乐曲中的节奏。
（3）表演创编：请学生分组，进行表演和创编活动。
可以结合乐器演奏和歌唱，展示自己的音乐才华。
教师可以给予指导和建议，激发学生的创造力和合作认识。
3. 总结回顾：请学生总结本课学习的内容，回顾《号手与鼓手》乐曲的特点和意义，增强学生的音乐感知能力和自大心。
五、作业安置（1）回家后请学生向家长展示本课学习的乐器演奏技巧和表演，增强家长对学生音乐才能的认可和支持。
（2）请学生在网上或者图书馆收集一些有关军队中号手与鼓手的资料，进一步了解他们的角色和作用，为后续的音乐学习打下基础。
六、教学反思在本次教学中，通过引导学生感受音乐中的节奏和旋律，帮助学生掌握基本的乐器演奏技巧和表演能力。
小学音乐一年级下册第三单元第二课时 欣赏《大象》教学设计
第三单元《音乐中的动物》第二课时欣赏《大象》教学设计一、教学内容分析《大象》是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
这首曲子作者取材于柏辽兹歌剧《风妖之舞》圆舞曲的片段，将其改为由低音提琴和钢琴来演奏，表现大象沉重笨拙的步伐以及滑稽可笑的舞姿。
乐曲采用降E大调，3/8拍。
结构为带再现的单三部曲式。
在钢琴奏出几个小节的圆舞曲节奏后，低音提琴奏出圆舞曲主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。
中段比较抒情，舒展而优美的旋律自由地在各个调上模进、重复，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱。
第三个部分是第一部分的再现，最后乐曲在欢乐的气氛中结束。
二、学情分析一年级的学生以形象思维为主，好奇、好动，模仿能力强，他们善于利用自身的多种感官来欣赏音乐和用身体动作来表现音乐带给他们的感受。
因此，在实际的课堂教学中如何调动学生的多种感官参与到音乐欣赏教学中，并用身体动作去表现音乐是教师首先要考虑的问题，要根据学生的这一特点来设计教学。
三、教学目标1.通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。
2.感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感。
3.随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。
四、学习重点难点1.重点：感受音乐所表现的不同音乐形象。
2.难点：听辩低音提琴的特殊音色以及三拍子音乐的韵律感。
五、教学准备多媒体、钢琴六、教学活动(一）、【创设情境，激发兴趣】1.师：欢迎小朋友们来到森林王国，国王听说我们要来到他们的王国非常开心，于是开了一个音乐舞会，小动物们都想要来迎接我们，大家来听一听国王派出了那些小动物呢？（播放《狮王进行曲》《袋鼠音乐》《野蜂飞舞》）2.生：狮子、袋鼠、蜜蜂。
（我们来模仿一下）(设计意图:通过对动物的听辩以及模仿，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐奠定基础。
)（二）、【聆听音乐，初步了解】1.师：是啊，这么多小动物已经把我们带到热闹的舞会现场啦~听，接下来该谁出场了？（播放完整音乐）2.生：熊师：那你为什么听出来是熊呢？生：...3.师：是因为感觉音乐旋律比较低沉，听起来比较笨重吗？（是）非常好，咱们来一起模仿一下这个笨重的小动物。
2024年人教版小学一年级音乐教学计划(2篇)
2024年人教版小学一年级音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的音乐欣赏能力，能够通过听音乐作品感受音乐的美。
2. 培养学生良好的音乐表达能力，能够通过声音、唱歌、舞蹈等形式表达自己的情感。
3. 培养学生合作意识和团队精神，通过集体合作完成一些音乐造型活动。
4. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容和安排1. 第一学期第一单元：音乐欣赏——童谣欣赏第一课时：教师介绍童谣，播放多个童谣音乐作品，让学生感受童谣的特点和韵律。
第二课时：教师展示一些童谣歌词，带领学生一起唱童谣。
第三课时：学生自选一首童谣，准备一段表演，让其他同学猜出这首童谣的名字。
第二单元：音乐欣赏——古典音乐欣赏第一课时：教师介绍古典音乐，播放多个古典音乐作品，让学生感受古典音乐的优雅和庄重。
第二课时：教师讲解一些古典音乐的常见乐器，让学生认识并模仿这些乐器的声音。
第三课时：学生自选一首古典音乐，准备一段表演，让其他同学猜出这首古典音乐的名字。
2. 第二学期第三单元：音乐欣赏——流行音乐欣赏第一课时：教师介绍流行音乐，播放多个流行音乐作品，让学生感受流行音乐的活力和激情。
第二课时：教师讲解一些流行音乐的舞蹈动作，让学生跟着音乐的节奏学习舞蹈动作。
第三课时：学生自选一首流行音乐，准备一段舞蹈表演，让其他同学猜出这首流行音乐的名字。
第四单元：音乐剧——《小红帽》第一课时：教师介绍音乐剧《小红帽》，播放音乐剧的片段，让学生了解音乐剧的基本概念。
第二课时：教师指导学生学习音乐剧中的歌曲和舞蹈动作。
第三课时：学生分组合作，编排一段小红帽的音乐剧片段，并进行表演。
三、教学方法1. 音乐欣赏：通过播放音乐作品，让学生感受音乐的美，并进行讨论和表达。
2. 唱歌：教师带领唱歌，学生跟唱。
3. 舞蹈：教师演示舞蹈动作，学生模仿跟随。
4. 集体合作：学生分组进行合作，完成音乐造型活动或音乐剧表演。
四、教学评价1. 观察学生在音乐欣赏中的反应和表达，评价学生对音乐的理解和欣赏能力。
(精选)花城出版社小学四年音乐上册教案全册
（精选）花城出版社小学四年音乐上册教案全册【小学四年级音乐上册教案全册】第一单元：音符的学习教学目标：1. 能够认识和读唱简单的音符“do”、“re”、“mi”、“sol”、“la”、“ti”、“do”；2. 能够辨别不同音符的高低音；3. 能够正确运用音符进行简单的歌曲演唱。
教学内容：1. 音符的名称和读唱；2. 音符的高低音的辨别；3. 歌曲的演唱。
教学步骤：第一课时：认识音符1. 引入歌曲《咔哇咔哇》。
播放音乐，让学生欣赏歌曲的旋律。
2. 出示屏幕上的音符图象，并依次教授音符的名称和读唱。
3. 学生跟着老师读唱音符，并进行口头练习。
第二课时：辨别音符的高低音1. 复习第一课时所学的音符名称和读唱。
2. 出示屏幕上的音符图象，让学生辨别出音符的高低音顺序。
3. 通过游戏的形式，让学生熟悉不同音符的高低音。
第三课时：演唱歌曲1. 复习前两节课所学的内容。
2. 根据学生的水平选择一首适合的歌曲，进行教学演唱。
3. 引导学生学会合声和跟唱的技巧，并进行合唱练习。
第二单元：乐器的声音教学目标：1. 能够辨别不同乐器的声音；2. 能够通过听觉感受乐器的表达效果；3. 能够用简单的乐器模仿乐器的声音。
教学内容：1. 不同乐器的声音辨别；2. 乐器的表达效果；3. 乐器模仿。
教学步骤：第一课时：辨别乐器的声音1. 出示图片或播放录音，让学生辨别不同乐器的声音。
2. 引导学生用听觉感受乐器的表达效果，让他们通过听音乐想象乐器演奏的场景。
第二课时：乐器模仿1. 出示乐器图片，让学生模仿乐器的声音。
2. 分组进行乐器模仿比赛，鼓励学生发挥创意，展示模仿技巧。
第三课时：欣赏乐曲1. 选择一首带有不同乐器演奏的乐曲。
2. 引导学生用听觉感受乐曲的表达效果，并给予简单评价。
第三单元：节奏的感受教学目标：1. 能够感受不同节奏的规律性；2. 能够模仿简单的节奏表达；3. 能够通过大、小声音的变化感知节奏的强度变化。
教学内容：1. 节奏的规律性；2. 节奏的表达；3. 节奏的强度变化。
苏少版第三册音乐教案 第三单元 时钟滴答
苏少版小学音乐第三册教案第三单元：时钟滴答教案第一课时：钟教案教学内容：1、演唱：《钟》2、拓展：钟表的发展史；欣赏几首与钟表有关的歌曲。
教学目标：1、能随着音乐表演模仿钟表的走动。
2、能清晰和富有弹性的演唱《钟》，并用钟声为歌曲伴奏，作到统一和谐。
教学过程：1、导入：师：同学们，老师这里有个谜语，一起猜猜看！（出示谜语）生：钟。
2、欣赏与创造。
1）初听：师：今天，老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品，先请大家来听一听。
（播放《在钟表店里》）师：听了这首乐曲，你们都听到了什么？好像到了什么地方？师：你们的小耳朵真灵！听着这首乐曲，我们好像真的到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到了它们报时的声音。
说说你们还见过什么特别的钟表？（自由回答）师：老师这里也有不少奥！（出示各种钟表的图片，包括古代记时工具、沙漏，并简单的讲解钟表的发展史。
）师：你们能用肢体来模仿钟表的走动吗？（自由发挥）2）复听：（分段欣赏）师：真不错，你们能跟着刚才的音乐表演吗？师：表演的真好！那这段音乐给你们什么样的感受？（跳动、热烈）师：对了！仔细听，在钟表店里除了钟表，你们还看到了什么？（听赏B段）师：这段旋律给了你什么样的感受呢？（欢快、活泼）师：这段是描写钟表工人在愉快劳动的情景，我们边听边来想象并模仿一下他们劳动的表情和动作。
师：接着听下一段。
（听C段旋律）师：这一段旋律拉长了，变得柔和，抒情。
我们再来模仿工人劳动后休息的情景。
3）完整欣赏及表演：师：我们听完了全曲，可以发现这首乐曲由五部分组成，其中三个部分差不多，我们用红色来表示，剩下热情的一段我们用黄色表示，柔和的用兰色表示。
（出示五种不同颜色的卡片）红色黄色红色兰色红色（要求学生：听到不同情绪的卡片时作出不同的动作。
）3、拓展知识：1）复习歌曲《钟》，并配钟声伴奏。
a、先听一遍，帮助学生回忆。
b、请学生哼唱一遍旋律。
c、完整的演唱。
d、师：还记得刚才钟表店里的钟声吗？瞧，老师选了两个最有特色的钟声，一起练练！x — x — x x x x x —当当滴答滴答滴e、认读两种节奏，配上钟声练习。
人教版小学三年级音乐上册全册教案
人教版小学三年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能学生能够理解并掌握本册音乐课程的基本知识和技能，包括音阶、节奏、音符等。
2. 过程与方法通过聆听、演唱、演奏、模仿等实践环节，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 单元一：音乐基础知识- 音阶、节奏、音符的研究与练。
- 简单的乐理知识，如音高、音长、音色等。
2. 单元二：歌曲研究- 研究脍炙人口的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
- 通过对歌曲的学唱、演奏，培养学生的音乐表现力。
3. 单元三：音乐欣赏- 欣赏国内外经典儿童音乐作品，如《彼得与狼》、《四季》等。
- 培养学生的音乐鉴赏能力和审美观念。
4. 单元四：音乐活动- 组织学生进行合唱、合奏等集体音乐活动。
- 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学方法- 采用生动、形象的教学手段，如图片、视频、音频等，激发学生的研究兴趣。
- 采用“寓教于乐”的教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中研究音乐。
- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐研究中找到适合自己的位置。
四、教学评价- 通过课堂表现、课后作业、阶段测试等方式，对学生的音乐知识、技能和素质进行综合评价。
- 注重过程性评价，关注学生在音乐研究过程中的进步与成长。
- 鼓励学生参与各类音乐比赛和活动，提高学生的音乐实践能力。
五、教学时间- 共计16周，每周一课时。
六、教学资源- 教材：《人教版小学三年级音乐上册》。
- 辅助材料：音频、视频、图片等。
七、教学进度安排每周按照单元顺序进行教学，具体进度安排如下：- 第1-4周：单元一，音乐基础知识。
- 第5-8周：单元二，歌曲研究。
- 第9-12周：单元三，音乐欣赏。
- 第13-16周：单元四，音乐活动。
结语通过本册音乐课程的研究，希望学生能够掌握一定的音乐基础知识和技能，培养音乐审美能力和创造力，激发对音乐的热爱，提高综合素质。
新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册
新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活.2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演.4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准.教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
课时划分：二课时第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室.(选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔：小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听,找一找吗？(这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子:我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间) 3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事.让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？(创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣!同学们想知道吗?”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
西师版3册音乐教案第一单元唱吧跳吧.doc
第一单元唱吧跳吧【一】教学内容学唱歌曲《七个好朋友》、《山谷回咅真好听》、《我们大家跳起來》。
欣赏《DoRc Mi》、《跳圆舞曲的小猫》和《小狗圆舞曲》;音乐游戏《拾积木》、《吹气球》、《山谷回声》；音乐活动《随着音乐跳起来》。
【二】教材分析（-）歌曲《七个好朋友》：是一首帮助儿童认识唱名的音阶歌曲，歌曲为四二拍。
歌曲《山谷回咅真好听》是一首大调式儿童歌曲，咅乐结构风趣，重复短句和强弱对比手法，形象地模仿出回音效果。
《我们大家跳起来》旋律欢快流畅，大调式，一段体，舞蹈感强。
（-）欣赏曲《DoReMi》这是一首美国故事片《音乐之声》中的一首插曲柯二拍，大调式，二段体。
歌曲轻快，活泼。
《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子写的，由美国作曲家安德森创作。
《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《憐间圆舞曲》，由波兰作曲家消邦作曲。
曲目短小，一气呵成，速度快。
【三】教学口标1、通过本单元学习，引导学生认识7个音的唱名，感受音的高低，并能用唱名模唱简单的曲调。
2、通过咅乐游戏及歌曲演唱，初步感受咅的强弱，初步掌握基木的发声方法和正确的演唱姿势，能做到自信、自然、有表情的歌唱。
3、通过欣赏和歌曲演唱，引导学生初步感受不同节扌门、节奏、风格的音乐作甜所表现的音斥形彖，并能用动作表现出来。
【四】教学时间：3课时。
第一课时（主题一:快乐Do Re Mi）【一】教学内容：学习歌曲《七个好朋友》，认识唱名1234567。
【二】教学目标1、能有表情地演唱歌曲《七个好朋友》；2、能认识唱名1234567,初步感受音的高低。
【三】教貝准备：电了琴、录咅【四】教学过程（一）创设情景，激发兴趣，导入新课。
讲述《七仙下凡》故事（创编），……这七仙冇自已的名字，老大叫Do,老二叫Re,老三叫Mi,老四的名字叫fa,老五的名字叫sol,老六的名字叫la,老七的名字叫si。
这七仙身高不一样，老七最高，老大最矮小，按曲低到高顺序排列是:1234567,它们常常手拉手，肩靠肩，共同往来共同玩，是七个不可分离的好朋友，也是我们人间离不开的好朋友。
小学音乐教案 3篇
小学(xiǎoxué)音乐教案 3篇小学(xiǎoxué)音乐教案·1第一(dìyī)课时1、学唱歌曲《歌声(ɡē shēnɡ)与微笑》2、欣赏(xīnshǎng)歌曲《爱星满天》1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等;合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
导入1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关心、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲(1)听一遍范唱录音。
(2)这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢(师生共同讨论)第一局部实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二局部是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱)，随后全体学生共同学唱歌唱局部的第二声部歌谱，应特别注意"3-某5"处某5的音准。
(4)学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
苏教版小学音乐三年级上册全册教案
第一单元我的朋友第一课时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符。
教学内容：学唱歌曲《快乐的》，识记三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《快乐的》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的》师：请？它出现了几次？（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的》，学生接唱歌曲中的。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的的唱名位置。
２、跳房子游戏分别在三座小房子里，部分同学分别戴上三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？第二课时《乃哟乃》一、教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用三个音进行音乐创编活动。
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》探究过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
５、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戏《找朋友》教师在黑板上贴图片，请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。
小学音乐三年级上册第一单元《哆来咪》教学设计
第一单元：快乐的do re mi第二课时《哆来咪》教学设计一、教学内容分析《哆来咪》是美国电影《音乐之声》中的插曲。
C 大调，四二拍，两段体结构。
第一乐段旋律多同音重复和级进，歌词具有叙述性，反复演唱 do 、 re 、 mi 三个音，给人以边思考边歌唱的感受，听起来更像是歌曲的引子。
结尾处的旋律上行、说话和间奏旋律的下行引出了欢快热烈的第二乐段。
第二乐段旋律采用不断上行模进的方式，给音乐带来积极的动势，将歌曲推向高潮。
歌词采用比拟的方式，将 do 、 re 、 mi 、 fa 、 sol 、 la 、 si七个音符形象化，与生活紧密联系，既风趣又便于记忆。
二、学情分析三年级的学生在体验音乐的情绪与情感变化、节拍音乐特点的感知与体验等方面有了进一步的提升。
三、教学目标通过聆听电影插曲《哆来咪》、随录音哼唱旋律、听记旋律等教学活动加强学生对do ri mi三个音的记忆。
四、学习重点难点整体把握歌曲，音乐创编活动五、教学准备多媒体、PPT课件钢琴六、教学活动1.激趣导入师：欢迎大家来到音乐王国，今天城堡里有好多小游戏等着大家，请大家随我一起来。
【设计意图】通过闯关的方式调动学生的积极性，让孩子感受音乐的快乐。
2.聆听与模唱(1)演示课件，随钢琴演唱音阶巩固音准。
(2)出示乐谱，教师弹奏，学生轻声视唱。
(3)填空处老师可以反复弹奏帮助学生快速得出答案。
(4)加上肢体动作进行演唱【设计意图】通过对音准的练习快速帮助学生建立音高的感念，使枯燥的识谱、练唱环节变成了有趣的音乐实践活动，使学生乐于学。
3、完整欣赏(1)初听歌曲，感受情绪以及为歌曲分段。
【设计意图】通过完整聆听，让孩子整体感知音乐形象，并在聆听中产生质疑，提出问题。
4、分阶段聆听(1)跟随钢琴演唱第二段的旋律。
(2)分组接唱7个乐句。
(3)随音乐完整演唱歌曲。
5、创意实践：随音乐做律动并演唱【设计意图】通过音乐旋律的创编以及舞蹈动作的创编增加学生的表现欲望，更好的掌握这首歌曲。
苏少版小学音乐三年级上册全册教案
苏少版小学音乐三年级上册第一单元备课单元第一单元我的朋友Do Re Mi 计划课时4课时教学内容唱：《七个小兄弟》《音乐是好朋友》听：《Do Re Mi》《G大调小步舞曲》动：音乐游戏（小音符找朋友）奏：竖笛练习（一）教学目标1．通过音乐的感受及表现活动，走近音乐，喜爱“音乐朋友”，在与他人的合作活动中，体会“与音乐交朋友”的快乐。
2．在听赏活动中通过演唱、舞蹈、打击乐演奏等活动，感受“七个小兄弟”以及音的高低、长短是组成旋律的基础，体会二拍子与三拍子节律的不同。
感受声乐与器乐、领唱与合唱等不同表现形式所带来的不同感受，并在活动中将自己的感受表现出来。
3．根据图形色块的提示，初步尝试用卡农（轮唱）的形式演唱歌曲，做到准确地开始与结束。
通过“小音符找朋友”的音乐游戏、看手势辨歌曲等活动，巩固音高概念。
4．认识fa、ti的唱名和手势，熟识七个基本音符的唱名并逐步形成整体性的音高感，能边做手势边用唱名演唱七个音组成的音阶以及类似音阶的旋律。
认识四分音符与八分音符，尝试识读由这两种音符组成的节奏谱。
认识反复记号，能在歌唱活动中正确运用。
5．认识高音八孔竖笛，了解其结构及各部分名称，知道各孔与双手手指的对应关系，学会ti的指法及吹奏方法。
单元第一单元我的朋友Do Re Mi 课时安排第一课时授课时间教学内容1．听《Do Re Mi》2．游戏：小音符找朋友教学目标1．欣赏歌曲《Do Re Mi》两个版本，能模唱部分旋律，加深对音乐的兴趣，在合作学习的过程中感受集体的友好氛围。
2．学习音符fa和ti，掌握和巩固七个音符的科尔文手势。
重难点重点：结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
难点：能用七个音符的科尔文手势辅助唱准音高。
教具钢琴、多媒体课件、自制音名卡片（或头饰）教学过程主备复备一、组织教学1．学生在歌曲《Do Re Mi》音乐声中走进教室。
2．师生问好。
二、新课教学1．听一听师：同学们，今天老师要给小朋友们介绍七个音符朋友，他们是谁呢？请你们在歌曲中找一找吧！听赏歌曲《Do Re Mi》。
三年级下册音乐教案
三年级下册音乐教案目录第一单元奇妙的声音第一课时课题：美妙的琴声第二课时课题：《楚商》第三课时课题：《旱天雷》第四课时课题：音乐游戏《火车咔咔咔》第二单元时光第五课时课题：唱一唱时光第六课时课题：听一听良宵第七课时课题：玩一玩金梭和银梭第三单元童话天地第九课时课题：听一听糖果仙子舞曲第十课时课题：听一听黄鹤的故事（节选）第十一课时课题：玩一玩龟兔赛跑第四单元月光奏鸣曲课题：月亮姐姐快下来第十三课时课题：月光奏鸣曲第十四课时课题：阿细跳月第十五课时课题：月亮第十六课时课题：月出歌第五单元鸟儿在歌唱第十七课时课题：鹰第十八课时课题：鹦鹉第十九课时课题：荫中鸟第二十课时课题：《小鸟》《小鸟小鸟》第六单元小舞曲第二十一课时课题：快乐的节日第二十二课时课题：欣赏《单簧管波尔卡》第二十三课时课题：欣赏《四小天鹅舞曲》第二十四课时课题：快乐小舞曲第二十五课时课题：玩一玩《水草舞》第七单元乡村美景第二十六课时课题：银色的桦树林第二十七课时课题：乡下的阳光第二十八课时课题：欣赏山涧溪流（竖琴独奏）第二十九课时课题：山村变了样第三十课时课题：美丽的黄昏第八单元雨中情景第三十一课课题：小小雨点第三十二课时课题：雨打芭蕉第一单元奇妙的声音第一课时课题：美妙的琴声教学目的：1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》，通过了解音乐家德沃夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。
2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及X.X的节奏型，使学生能完整地演唱这首歌。
教具：多媒体、录音机教学过程：一、导入新课：介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。
安东尼•德沃夏克Antonin Dvorak (1841-1904),捷克作曲家，生于一个小旅馆主和肉商的家庭，十六岁时进布拉格风琴学校学习，后入布拉格临时剧院（后改建为国家剧院）乐队拉中提琴，并正式开始创作。
首次为音乐界所注目的作品是表现爱国热情的赞美诗《白山的子孙》。
翌年，辞去剧院乐队职务，到教堂作管风琴师，以便腾出更多的时间从事创作，后结识勃拉姆斯。
小学音乐人教三年级上册(2023年新编)歌曲-第二课时摇啊摇
教学内容1、学唱歌曲《摇啊摇》2、歌表演《摇啊摇》3、用竖笛学习歌曲教学目标1、视唱歌曲《摇啊摇》，让学生感受歌曲的抒情以及活泼的情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱，我们要珍惜今天的幸福生活。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
3、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
4、引导用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
第二课时教学过程一、常规联系1、随乐曲自编动作进教室培养学生的韵律感2、复习歌曲，请孩子们选唱大多人想唱的歌曲3、唱一唱吹一吹二、新课学习1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲的情绪，并用动作表演2、小练习：随音乐拍手：复习三拍子动作击拍，熟悉《摇啊摇》旋律3、歌曲学习：出示树上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗诵。
1）说说用以上那段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪3）放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验六八拍的强弱感。
LU哼唱4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书写谱5）结合竖笛进行视奏联系6）学生模唱学习歌曲4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》要求自创动作，从学生的自创动作中选编程有限进行表演5、编创与活动1）让学生说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试悬着滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏3）分组展示4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏6）出选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
用三角铁、碰玲、沙球等为歌曲伴奏7）分组或集体表演一、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式让学生认识和交接各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法。
这样•来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣，从而提高学生音乐审美观念和审美情趣。
苏教版小学音乐三年级下册全册教案
第一单元：《春天的歌》第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》教学目标：1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。
2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。
教学过程：一、导入：听童声齐唱《春天悄悄地走来》师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。
二、欣赏：《嘀哩嘀哩》师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！1、初听全曲一遍。
要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？提问：歌曲的演唱形式是什么？2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？要求可能自由结合为一小组，分配角色。
三、新授歌曲：《春天的小河》师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？1、教师范唱2、学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。
3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱）4、用有感情的声音完整地表现歌曲。
5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。
7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。
四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。
五、小结春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。
第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》教学目标：1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。
2．能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学内容：一．欣赏导入部分。
1．乐诗朗诵。
《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。
2．复习演唱《嘀哩嘀哩》二．欣赏《渴望春天》师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。
小学三年级的音乐课件
小学三年级的音乐课件音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称：musique；意大利文：musica）。
小学三年级音乐课件第一单元快乐宝贝第一课时课题：《快乐宝贝》教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
重点难点：1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、为歌曲创编律动。
课前准备：《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。
教学过程：一、律动1、初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
生：听音乐活动。
2、复听师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲1、范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。
2、接龙游戏师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。
3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。
生：自学歌曲。
4、指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。
（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。
（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授师：请同学领唱（1~2名）。
生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动1、谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？生：是我们。
师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。
生：2、创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二课时课题：《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
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课题
问声好
课型
欣赏、歌曲
第2课时
教学目标
1.复习《夏天的阳光》，巩固表情术语以及齐唱、合唱两种演唱形式的分辨。
2.学唱歌曲《小麻雀》进一步巩固三拍子节拍特点感知。
3.编创：把第二段歌词编创完整，选择合适乐器为歌曲伴奏
教学重点
1.学唱歌曲《小麻雀》，继续指导正确的发声方法。
3.播种乐器的伴奏节奏型。
5选择合适的乐器为歌曲伴奏。
6.试着组合多种乐器进行合奏。
五、学生表演。
板
书
设
计
第一、二组：听辨齐唱部分，在齐唱部分用“声势”动作表现。
第三、四组：听辨合唱部分，在合唱部分用“声势”动作表现。
二、歌曲教学
1.复习发声练习
2.教学导入：同学们森林里来了两只奇怪的老虎，（教师念歌词，边拍节奏），树上的两只小麻雀看了笑死了，它们也大模大样的走起来，你听（教师念出《小麻雀》歌词，怕出三拍子节拍）
3.谁听出来了，《两只老虎》和《小麻雀》的节拍老师拍的
一样吗？
4.有什么不同？（教师念歌词，让学生跟着拍节拍，巩固感受二拍子和三拍子的节拍区别）
5.启发学生用不同的形式表现三拍子，但是原则是不改变强弱规律。
6.跟着课件，分别用学生喜欢的形式，边听音乐边拍节拍。
7.教师范唱歌曲，学生模唱。
8.重点解决四分休止符；
（2）“谁能用合适的动作来表现歌曲。”
（3）教师带领同学用走路、拍手的形式感受歌曲。
（4）教师播放第一乐段，“谁能说说这一段的演唱形式是什么？”
（5）教师播放第二乐段，“谁能说说这一段的演唱形式又是什么？”
（6）“谁来说说齐唱和合唱有什么不一样？有什么是一样的？”
3.进一步感受歌曲，分辨乐段
播放音乐分组听辨感受
11.学生在歌唱时，教师要适时地指导正确的歌唱姿势和发声方法。
三、编创与表演
1.在空格内编创歌词，并唱一唱。
2.学生根据歌词内容独立设计动作，相互学习，共同编创整套歌曲表演动作，并进行集体表演。
四、打击乐器伴奏
1.教师分别演示双响筒、三角铁、串铃、木鱼、碰铃、沙锤、圆舞板的正确演奏方法。
2.让学生依次演奏乐器，纠正不正确的演奏方法。
步骤：（1）学生观察歌谱，教师范唱歌曲，让学生听辨老师在哪些地方做了停顿，歌谱中有什么特殊的记号吗？——认识休止符
（2）启发学生，用动作表示休止符。
（3）学生边唱歌曲，边用自己设计的动作表现休止符。
9.学生跟钢琴伴奏，按照正确的节奏表现歌曲。
10.对于音准问题教师可以通过听辨钢琴或柯尔文手势，帮助学生解决歌唱时的音准问题。
2.用合适的打击乐器为歌曲伴奏
教学难点
1.正确表现歌曲的节奏。
2.四度音准，F调的SOL容易偏低。
3.掌握乐器正确的演奏方法。
教学准备
课件、钢琴、打击乐器
教学过程（内容•方法•手段）
修改意见
一、组织教学、复习
1.聆听《夏日的阳光》进入教室。
2.复习表情术语及分辨演唱形式：
（1）“谁能用一个词语来说说歌曲的情绪？”