田家炳中学2017年国培实施方案
学校国培实施方案
学校国培实施方案随着国家对教育事业的不断重视和支持，学校国培实施方案成为了当前教育改革的重要举措。
为了提高学校教育的质量和水平，我校制定了以下的国培实施方案：一、加强师资队伍建设。
学校将加大对教师的培训力度，定期举办各类教育培训活动，提升教师的教学水平和教育教学能力。
同时，鼓励教师参与学科竞赛、教学比赛等活动，激发教师的教学热情和创新意识。
二、优化课程设置。
学校将结合国家教育政策和学校实际情况，对课程设置进行优化调整，推出符合学生发展需求和社会需求的新课程。
注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、加强学校管理。
学校将加强对学校管理的规范化和科学化，建立健全学校管理制度，提高学校管理效率和水平。
同时，鼓励学校与社会资源对接，拓宽学校发展渠道。
四、推进教育信息化。
学校将积极推进教育信息化建设，提升教育教学的现代化水平。
加强对教育技术设施的建设和维护，推广教育信息化技术在教学中的应用，提高教学效果。
五、加强学校文化建设。
学校将注重学校文化建设，培养学生的家国情怀和社会责任感。
开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围。
六、加强家校合作。
学校将加强与家长的沟通和合作，建立健全的家校合作机制，共同关注学生的成长和发展。
通过家校合作，共同努力提升学生的学习成绩和综合素质。
七、加强学校安全管理。
学校将加强学校安全管理，建立健全的校园安全保障体系，确保师生的人身安全和财产安全。
加强对校园安全隐患的排查和整改，提高学校的安全保障水平。
通过以上的学校国培实施方案，学校将全面提升教育教学质量，努力打造一所具有国际竞争力的现代化学校。
希望全体师生员工共同努力，为学校的发展和进步贡献自己的力量。
中学2017年校本培训工作计划范文
中学2017年校本培训工作计划范文一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。
二、培训目标：1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。
2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。
4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
三、主要工作及措施1、成立校本培训领导小组。
（1）组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚（2）由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。
视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。
校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；（3）特色讲座。
国培项目 实施方案
国培项目实施方案一、项目背景。
国培项目是国家为了加强教育培训工作，提高教师队伍素质，促进教育教学改革而实施的重要项目。
在当前教育改革的背景下，国培项目的实施对于提高教师的专业水平、促进学校教育教学质量的提升具有重要意义。
二、项目目标。
1. 提高教师专业水平。
通过国培项目的实施，使参与项目的教师能够接受系统的培训，提高自身的专业素养和教学能力。
2. 促进教育教学改革。
国培项目旨在引入先进的教育理念和教学方法，推动学校教育教学模式的创新，提升教学质量。
3. 提升学校整体实力。
通过国培项目的实施，帮助学校建立完善的教师培训体系，提升学校整体的教育教学水平和竞争力。
三、实施步骤。
1. 制定项目实施计划。
在项目启动前，需要对整个项目进行详细的规划和安排，包括培训内容、培训时间、培训方式等方面的安排。
2. 教师选拔和培训。
在项目实施过程中，需要对参与培训的教师进行严格的选拔和组织培训，确保培训效果的最大化。
3. 教学实践和指导。
在培训结束后，需要对教师进行实际教学实践和指导，帮助教师将培训所学运用到实际教学中。
4. 效果评估和总结。
项目实施结束后，需要进行培训效果的评估和总结，为今后的教师培训工作提供经验和借鉴。
四、实施保障。
1. 资金保障。
国培项目的实施需要足够的资金支持，包括培训费用、教材费用、师资费用等方面的保障。
2. 师资保障。
项目实施需要有一支高水平的师资队伍，他们将为教师提供专业的培训和指导。
3. 教学资源保障。
国培项目的实施需要充足的教学资源支持，包括教室、教材、教学设备等方面的保障。
五、项目成效。
国培项目的实施将有助于提高学校教师的整体素质，促进学校教育教学质量的提升。
通过项目实施，将有望培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀教师，推动学校教育教学工作的深入发展。
六、总结。
国培项目的实施对于提高教师的专业水平、促进学校教育教学质量的提升具有重要意义。
希望通过国培项目的实施，能够为学校教育教学工作的改善和发展做出积极的贡献。
国培项目 实施方案
国培项目实施方案一、项目背景。
国培项目是国家为了提高全国教育水平而设立的一项重要工程，旨在通过培训提升教师和教育管理者的专业能力，推动教育教学改革，促进教育公平。
作为国培项目的实施方案，我们需要全面了解项目的背景和目标，制定合理有效的实施计划，确保项目顺利推进。
二、项目目标。
1. 提升教师教育教学水平，增强教育教学质量；2. 培养一批具有国际竞争力的高素质教育人才；3. 推动教育教学改革，促进教育公平；4. 加强教育管理者的专业能力，提升学校管理水平。
三、项目内容。
1. 教师培训。
通过开展各类教师培训活动，包括课程学习、教学观摩、教学设计等形式，提升教师的专业素养和教学能力，引导教师不断提高教学质量，激发教学活力。
2. 教育管理者培训。
针对学校管理者、教育局领导等人员，开展管理培训，包括学校管理理论、管理技能、教育政策等方面的培训，提升管理者的专业水平，推动学校管理工作的科学化、规范化。
3. 教育教学改革项目。
结合实际情况，开展一些具体的教育教学改革项目，如课程改革、教学方法改革、学校文化建设等，促进教育教学改革的深入发展，提高教学质量。
四、实施步骤。
1. 制定详细的实施计划，包括项目内容、时间安排、人员配备等方面的具体安排，确保项目有序进行。
2. 组织专家团队，制定教师培训和教育管理者培训的课程内容和教学大纲，确保培训内容科学合理。
3. 开展教师培训和教育管理者培训，组织教学观摩、教学设计比赛等活动，激发教师和管理者的学习热情。
4. 配合教育局，开展教育教学改革项目，组织专家座谈、学校调研等活动，制定改革方案，推动改革项目的顺利实施。
五、实施保障。
1. 加强项目宣传，提高教师和管理者的参与度，确保项目的顺利开展。
2. 制定项目实施的考核评估机制，建立健全的监督管理体系，确保项目的质量和效果。
3. 加强项目资金、人员、场地等保障，确保项目的正常进行。
4. 加强与相关部门的沟通协调，做好项目的政策支持和配合工作。
2017国培工作实施方案
2017国培工作实施方案一、背景。
2017年，国家教育部提出了新的国培工作实施方案，旨在加强教师培训，提升教师专业水平，推动教育事业的发展。
这一方案是在深入调研的基础上制定的，旨在解决当前教师培训中存在的问题，促进教师专业发展，提高教学质量，实现教育现代化。
二、目标。
国培工作实施方案的目标是全面提升教师的专业素养，加强教师的教育教学能力和创新意识，推动学校教育教学改革，促进学生全面发展。
具体目标包括提高教师的教学水平，提升学校教学质量，促进学生综合素质的提升。
三、重点任务。
1.加强师资队伍建设，提高教师专业水平。
通过开展各类培训活动，提升教师的教学能力和专业素养，鼓励教师参与学科竞赛和教学比赛，激发教师的教学热情和创新意识。
2.推进教学改革，提高教学质量。
鼓励学校开展教学研究活动，探索符合学生特点和学科特点的教学模式，推广先进的教学方法，促进学校教学质量的提升。
3.加强学校管理，营造良好的教育教学环境。
加强学校管理，提高学校管理水平，创造良好的教育教学环境，为教师的教学工作提供良好的保障。
四、保障措施。
1.加大对教师培训的投入，确保培训资源的充足。
通过各种途径筹集培训经费，确保教师培训的顺利开展。
2.建立健全的评估机制，对教师培训效果进行评估。
建立教师培训的评估机制，及时发现问题，提出改进意见，确保培训效果的实现。
3.加强对学校的指导和支持，确保国培工作的落实。
加强对学校的指导和支持，鼓励学校积极开展教学改革，推动国培工作的顺利实施。
五、总结。
2017国培工作实施方案的出台，为教师培训和学校教育教学改革提供了重要的指导和支持。
各地教育部门和学校要结合实际，切实落实好国培工作实施方案，全面提升教师的专业素养，推动学校教育教学改革，促进学生全面发展，为教育现代化做出积极的贡献。
国培计划实施活动方案五篇
国培计划实施活动方案五篇有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。
同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。
以下是小编为大家精心整理的国培实施活动方案五篇，欢迎阅读。
国培实施方案1一、研修主题实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。
二、研修目标和内容：1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。
3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。
4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。
通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。
引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。
使本班学困生转化率达到90%。
三、研修过程1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。
2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。
一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。
3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。
4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。
在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。
5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。
6、一个学期写一篇教学论文。
把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。
7、认真作好研修总结。
四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
国培计划2017教师跟岗学习实施方案1
国培计划（2017）---陕西省项目区县乡村教师培训团队研修项目长武县跟岗实践研修方案一、目标任务1.充分利用全县中小学优质教育资源培养农村中小学教师，进行为期6天的跟岗学习。
2.引导跟岗教师细致观察骨干教师的日常教育教学行为、感受学校的教育教学理念和特色，深刻体验、领悟骨干教师的教育教学思想、实践智慧，使教育教学能力得到明显提升。
3. 指导跟岗教师做好专业发展规划，提高自我学习、自我发展能力，引导他们在实践、反思、学习中成长。
二、内容与形式1.理论学习：主要学习教学设计、观课议课的新理念、新技术。
开展新课标、新教材的深入学习和研讨。
2.实践锻炼：观摩体验导师教育教学各环节：备课、上课、说课、评课、组织班级活动等；承担主要环节的教育教学任务并进行自我反思。
3.问题研究：将跟岗教师教育教学实践中的突出问题确定为学习研究的主题，有针对性的开展基于问题的“方案设计、实践探索、反思重建”的循环式行动研究，并形成物化成果。
具体形式有：1）跟班听课。
全程跟随导师课堂，一起经历教育教学过程。
2）随班上课。
在导师安排和帮助下承担若干研究课教学实践。
3）参与班级管理。
协助班主任做好班级管理、班队活动工作，研究如何当好班主任。
4）参加教科研活动。
跟随导师一起参加学校的教育教学研究活动。
三、基地、导师、跟岗教师职责与任务1.跟岗学习基地1）制定本基地跟岗项目工作方案。
实行校长负责制，明确分工，落实到人。
指定本校学科骨干教师担任指导教师。
2）学校指定专人接待跟岗教师团队，介绍学校办学理念和特色，负责安排跟岗教师参与学校教学教研和班级管理实践活动，督促跟岗教师完成听课观摩、参与教研、集体备课等学习活动。
3）向年级组或学科教师介绍跟岗学习教师及其跟岗学习的目的与安排，要求有关教师配合支持跟岗教师的工作，为其提供必要的支持和帮助。
4）指定专人负责在校内提供相应的工作与学习等条件。
5）负责考评跟岗教师的学习情况，并做出书面鉴定，在跟岗学习结束后一周内反馈给其所在县教育局人事股。
教师国培项目培训计划方案
教师国培项目培训计划方案一、培训目的及背景分析教师国培项目是国家为了提高基础教育教师素质和水平而设立的一项国家级教师培训项目。
通过该项目，国家希望通过培训提高教师的专业素养和教学能力，促进优质教育资源的均衡分配，提升学校教学水平，助力教育现代化建设。
随着国家对教育事业的投入不断增加，教师国培项目也逐渐成为教育系统中的重要培训项目。
因此，开展一项科学、全面、系统的培训计划，对于教师的成长和学校的发展具有重要意义。
我校作为一所普通中学，也是教师国培项目的受益者之一。
在参与教师国培项目培训前，需要制定一套科学的培训计划，以确保培训的深入、全面和有效性。
二、培训对象我校拟选派40名教师参加教师国培项目培训，包括语文、数学、英语、科学等多个学科的教师。
他们大多在教学工作中经验丰富，但在专业知识和教学方法上还存在一定的欠缺。
因此，这些教师都是培训的重点对象。
三、培训内容1. 学科教学方法与策略：包括课程设计、教学方案编制、教学评价与改革、教学资源的应用等方面的培训。
2. 学科教学能力提升：包括教学技能的提升、教育技术的应用、学科知识结构的拓展等方面的培训。
3. 学科专业知识的补充与更新：包括对学科知识的深入学习、最新教育理论的研究与探讨等方面的培训。
4. 个人素养的提升：包括对教师综合素质的培养、心理素质的塑造、职业道德的提升等方面的培训。
四、培训形式1. 线下授课：邀请具有丰富教学经验和专业背景的教育专家、学者前来授课，使教师深入学习专业知识和教学方法。
2. 线上学习：通过网络平台组织教师进行线上学习，可以进行资料下载、在线视频观看、网络讨论等形式的学习。
3. 实践教学：结合培训内容，组织教师到实验学校或重点学校进行实践教学，以提高他们的实际操作能力。
五、培训计划安排1. 第一阶段（30天）（1）线下授课：每周安排3天的专业课程培训，包括学科教学方法与策略，学科教学能力提升等方面的培训。
（2）线上学习：每周安排2天的线上学习，包括学习资料下载、在线视频观看、网络讨论等形式的学习。
学校国培计划实施方案
学校国培计划实施方案学校国培计划实施方案一、背景介绍国培计划是指中国政府为发展人力资源，提高人才水平，推动国家经济、社会、文化等各个领域发展而实施的一项重要计划。
学校作为培养和输送人才的重要场所，承担着重要的责任和使命。
为了更好地贯彻执行国培计划，我校制定了以下实施方案。
二、目标和任务1. 目标：根据国培计划的要求，培养高素质、有国际视野、创新能力强的人才，提高我校在人才培养方面的质量和水平。
2. 任务：（1）制定课程设置方案，以满足国培计划相关要求。
（2）加强教师队伍建设，提升教师的专业水平和培训能力。
（3）增加国外交流和合作项目，扩展学生的国际视野和能力。
（4）建立完善的项目管理和评估体系，对培养项目进行科学评估和监督。
三、具体措施1. 课程设置方案（1）调整课程结构，增加国际化课程的比例。
在教学中融入国际化元素，开设相关国际课程。
（2）优化选修课程设置，提供更多的学科选择，满足学生个性化需求。
（3）制定课程质量评估指标，对每门课程进行定期评估和改进，增强教学质量。
2. 教师队伍建设（1）加强对教师的培训和考核，提高教师的专业水平和教学能力。
（2）鼓励教师参加学术研讨会和学习交流活动，增长教学经验和知识储备。
（3）建立教师发展档案，定期对教师进行评估和激励。
3. 国外交流和合作项目（1）与国外学校签订合作协议，开展学生交流和合作研究项目。
（2）为学生提供出国交流的机会，开展暑期夏令营等国际交流活动。
（3）鼓励学生参加国际竞赛和学术会议，增强国际竞争力。
4. 项目管理和评估体系（1）建立国培计划项目管理办公室，负责项目的立项、实施和管理工作。
（2）制定项目评估指标和考核办法，对项目进行定期评估和汇报。
（3）通过项目总结和经验分享活动，改进项目的执行方式和效果。
四、实施效果评估为了保证实施效果，我们将定期进行跟踪评估和效果调查，搜集相关数据，并据此进行问题分析和改进措施的制定。
同时，也将邀请专家和教育行业内的相关人士对实施方案进行评估和意见反馈，提出宝贵的建议。
2017年国培计划培训实施方案范文
2017年国培计划培训实施方案范文国培计划的实施需要一份详尽的培训实施方案进行指导。
下面是由店铺分享的2017年国培计划培训实施方案范文，希望对你有用。
2017年国培计划培训实施方案范文(一)依据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，国家教育部，财政部联合下发了“教师[2010]4号文件，关于实施中小学教师国家培训计划的通知和教育部制定的”国培计划——湖北省中小学教师远程培训项目实施方案“及湖北省省有关远程培训的文件精神和我区落实“国培计划”的实施通知精神，和我区落实“国培计划”的实施方案，结合我校实际，特制定我校实施方案。
一、培训目标1、提高我校领导及教师对“国家计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。
2、提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。
3、提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。
二、“国培计划”组织机构：为加强远程培训项目的管理工作，成立了我校工作领导小组。
组长：心理健康班副组长：成员：学生安全班副组长:成员：三、具体要求1、从思想上要高度重视远程培训工作，把培训时间安排好，学校尽最大努力提供一切方便条件。
2、学校“国培”领导小组要定期向教师了解任务完成情况，提醒教师按时完成作业，和班级成员一起互相交流。
3、副组长要认真组织实施好本学科远程培训工作，对培训工作及时跟踪、检查、指导，并及时上传学学习简报。
4、无网络教师要积极利用校内时间，克服一切困难，想尽一切办法学满学时，按辅导老师的要求保质保量完成学习任务。
5、在培训学习过程中，发现不认真学习的教师，学校要进行通报批评，并责令其按时整改与完善。
6、无故不参加学习或学习不合格的教师在评职晋级、评聘等方面出现问题后果自负。
<中華勵誌網范文>7、教师全员远程培训成绩，作为考核教师的重要依据。
国培实施方案范文
国培实施方案范文一、培训内容1.基础知识和技能培训：包括语言、数学、计算机等基础知识的学习，以及基本的劳动技能培训，如电焊、木工等。
2.职业技能培训：根据市场需求和人才短缺情况，开展各类职业技能培训，如IT技术、会计、烹饪等。
3.创业培训：通过开展创业培训，提高培训对象的创业能力和创新意识，帮助他们成功创业。
4.就业指导培训：提供求职技巧、面试技巧等就业指导培训，帮助培训对象更快地就业。
5.思想意识培训：开展法律法规、职业道德等方面的培训，提高培训对象的思想道德素质。
二、培训对象1.失业人员：对失业人员进行职业技能培训，帮助他们重新就业。
2.农村劳动力：对农村劳动力进行技能培训，提高其职业素质。
3.新生代农民工：针对新生代农民工的特点，开展适合其需求的培训。
4.低收入群体：对低收入群体进行就业指导和创业培训，帮助他们提高收入水平。
5.其他需要培训的群体：根据实际情况，确定其他需要培训的群体，如残疾人、退伍军人等。
三、培训方式1.集中培训：在培训中心或学校开设培训班，对培训对象进行集中培训。
2.企业内训：邀请企业进行内训，将培训对象送到企业进行实践培训。
3.在线培训：通过网络平台进行在线培训，提高培训的覆盖面和便利性。
4.现场培训：在企业现场进行培训，提高培训的实用性和针对性。
5.定制培训：根据培训对象的需求和特点，定制个性化的培训方案。
四、培训资金1.政府资金：国家和地方政府出资支持培训计划的实施。
2.企业资金：企业可以出资支持培训计划，培训适用于企业的人才。
3.自筹资金：培训对象可以自筹资金参与培训，提高其培训的积极性。
4.社会资金：社会力量可以出资支持培训计划，促进培训事业的发展。
五、培训评估1.培训效果评估：对培训计划进行效果评估，了解培训是否达到预期目标。
2.培训质量评估：对培训内容、教学质量等方面进行评估，提高培训质量。
3.满意度评估：对培训对象进行满意度调查，了解培训对象对培训的满意度。
2016-2017学年度校本培训计划
刘志丹红军小学2016-2017学年度校本培训计划本学年，我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足本校的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
一、培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如解决问题、教研实践、创新能力等。
1.以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。
结合学校“两学一做”活动，开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立五种精神：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。
2.教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。
语文-省田家炳中学语文教师培训方案6-29
田家炳基金会江南大学XX-XX-XX田家炳中学拔尖人才培养工程中学语文骨干教师高级研修方案根据教育变革特别是教师专业开展的实际需求，为促进XX省、XX市和XX 省田家炳中学的内涵式开展，提高语文骨干教师的专业开展水平，培养一批语文教学、科研拔尖人才。
经田家炳教育基金会与江南大学田家炳教育科学学院协商，联合举办XX省、XX省、XX市田家炳中学语文骨干教师高级研修班，由江南大学田家炳教育科学学院和江南大学校长教师培训中心组织实施。
一、研修目标引导参加高级研修的教师在反思、总结已有教学、科研的根底上，进一步提升他们的教学实践能力、教育理论水平、教学研究能力，帮助他们分析和梳理研究思路和方向，凝练教学主X，培育教学个性；为他们的后续开展及在校本研修中发挥示范、引领作用提供支持。
二、研修对象及时间研修对象：XX省田家炳中学语文学科骨干教师。
年龄在45岁以下，具有大学本科以上学历、中级以上职称。
研修人数：69名。
每个学校推荐3名。
研修时间：本次研修为期一年：从2012年7月——2013年7月。
三、研修主题与路径研修主题：本次研修以“聚焦语文课程，构建新型课堂〞为主题。
通过研修，引导教师在已有经历与研究的根底上，紧紧围绕课程创新，探寻如何凸显学科特性和自己的教学个性，重构新型语文课堂。
研修路径：反思、确立新起点——专家引领与同伴互助——理论研究与实践探索――新型语文课堂的构建四、研修内容本次研修设置“理论学习与提升〞、“教学观摩与研讨〞、“问题凝练与研修〞三个模块，模块之间相辅相成，有机整合，共同支撑“凸显教学个性，构建新型课堂〞这一研修主题。
第一模块：理论学习与提升该模块的课程内容包括中学语文课程改革的反思与展望、新课标专家解读、中学语文课程架构的审视、如何凸显教学个性与新型课堂的建构等。
第二模块：教学观摩与研讨该模块的课程内容包括引导参训教师通过反思自己的教学和研究，带着问题走进教学现场，或观摩教学名师的教学示范，或进展同课异构活动，将研修主题具体化，在对话互动中，引导研修教师通过凸显教学个性和学科特性，构建新型语文课堂。
2017年教育培训计划实施方案
2017年教育培训计划实施方案一份优秀的培训计划实施方案支持着教育培训工作的顺利进行。
下面是由店铺分享的2017年教育培训计划实施方案，希望对你有用。
2017年教育培训计划实施方案(一)为做好新课程师资培训工作，为努力建设一支观念新，能力强，素质高的新型教师队伍，以适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的形势，切实保证学校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，按照全面实施素质教育要求，遵循教师教育规律，在区中小学教师继续教育中心指导下，全面启动以基础教育课程改革为核心内容的新一轮继续教育校本培训。
以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平;有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长;有利于更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，够建新的培训内容体系，切实增强校本培训工作的针对性，实践性和时效性。
二、培训对象全体在岗教师三、培训目标㈠总目标通过五年内对校教师进行的校本培训，教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高;具备实施新课程的能力;树立教师专业化意识，专业发展取得新的进展;教师教科研能力和综合素质有明显提高，教师为教师数的30%以上，学科带头人为教师数的10%以上。
建立并完善校本培训的制度体系，保证校本培训与箍管理规范运行。
㈡具体目标⒈通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念。
⒉通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，初步掌握教新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。
⒊通过培训，使教师成为具有现代信息以事实为根据和能力的新人，能较熟练地运用计算机和网络辅助教学，辅助管理及辅助教育教学研究。
⒋通过培训，使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力。
教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”的通知
教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.05.04•【文号】教师厅函[2010]5号•【施行日期】2010.05.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”的通知(教师厅函[2010]5号)重庆、四川、贵州、西藏、甘肃省、自治区、直辖市教育厅（教委）：根据《教育部关于印发<2010年中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案的通知》（教师〔2010〕1号）总体部署，我部决定组织实施“国培计划——2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”，现将有关事宜通知如下：一、目标任务紧密配合深入推进基础教育课程改革的要求，对2010年进入高中课改实验省的普通高中起始年级学科教师开展全员培训，帮助教师准确理解和把握高中新课程的理念、目标、结构、内容和教学要求，了解高中新课程实施的情况，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高教师实施新课程的能力和水平，为深入推进高中新课程改革提供师资保障。
二、培训对象与学科培训对象为2010年进入高中课改实验的重庆、四川、贵州、西藏、甘肃五省（区、市）的高中起始年级学科教师及教研员。
培训学科为思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13门学科。
三、培训内容普通高中课程改革总体情况及课程方案的介绍；课程标准的基本理念、结构框架和主要内容介绍；各学科主要内容解读；教学理念、教学设计、教学方法培训；指导学生有效学习方法辅导；教学评价方法指导；开发与利用课程资源；推进校本教研和教师专业成长等。
四、培训方式采取“送培到省”的方式，先期对培训者（包括培训管理者、班主任、教学辅导教师和技术人员）进行培训。
2017年度中小学教师全员培训项目实施方案(1)
山西省2017年度中小学教师全员培训项目实施方案为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）等文件精神，根据《山西省2016—2018年度幼儿园、中小学教师全员培训项目招标文件》的相关要求，针对山西省中小学教师发展的实际需求，切实做好山西省2017年中小学教师全员培训项目，特制订本方案。
一、目标定位1．教师研修目标【师德修养重践行】通过学习师德系列研修内容，强化“师德为先，育人为本”的专业理念，感悟身边同伴的师德案例，引导学员说一个身边的师德故事；关爱学生身心健康，通过学习学生心理辅导类课程，掌握一种学生心理辅导的方法策略。
完成一篇“指导学生健康成长的心理教育案例”。
【学科教学有规范】聚焦教学关键技能，通过案例式课程学习，掌握“教学准备—教学实施—教学评价”的基本规范，树立“以学定教、因材施教、以评促教”的教学观。
新任教师围绕教学基本功，掌握学科基础知识、基本教学方法，促进教学基本技能提升；成熟教师聚焦教学关键技能，通过课堂实践，反思自身优势与不足，不断提升教育教学能力；骨干教师聚焦核心素养和课堂教学改革，反思自己的课堂教学，形成自己独特的教学风格。
【重难点教学有策略】聚焦学科教学重点、学生学习难点，激发教师兴趣，提升参训教师教学基本功，通过案例式课程学习、工作坊研讨、校本实践，使教师掌握教学准备、教学实施和教学评价各环节的技能，或能够解决困扰其教学的至少一个学科重难点问题，能够用研修所学至少设计一份学科重难点问题解决的短文。
能够体验到课堂中解决学科难点的愉悦感和成就感。
新任教师聚焦重难点教学，尝试判断教学难点问题并初步解决；成熟教师聚焦重难点教学，掌握学科重难点教学技能，运用重难点学习指导策略，突破教学重难点；骨干教师聚焦重难点教学，理解以学定教内涵，掌握学科重难点教学技能，运用重难点学习指导策略，挖掘个人教学优势。
2.团队建设目标管理团队：建立“省—市—县—示范校”四级管理体系，发挥其对全省全员培训工作的组织、管理、支持和服务作用，同时做好监督管理，为培训的顺利开展提供有力保障。
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2017年田家炳中学国培实施方案
“国培计划（2017）”——示范性网络研修与校本研修整合培训在我县落户，此次培训目标具体，不同于往年的国培，主要就教师教学设计专门培训，并利用平台进行线上和线下交流活动。
这和我校开展的极致备课、听评课活动等校本研修联系紧密，就本次国培制定以下实施方案。
一、成立培训领导小组
组长：刘拥军校长
副组长：王建国张智宏谢建海
成员：李玲芳景刘芳雷曼莉奚治国王建侠赵平
二、研修目标
1、通过此次研修培训全体教师熟悉掌握课标内容。
2、通过此次研修培训加强教师交流，共同学习，共同进步，提升教师业务能力。
3、通过此次研修培训教师在教学设计方面，设计能力都有所提升，每人都能设计出合理、科学、切合实际、实效的教学设计。
4、借此次研修培训，发挥各坊主的引领能力作用，发挥各备课组的集体智慧，经过大家的共同努力，形成我校优秀教学设计资源库。
三、研修培训任务及流程
1、选拔、任命坊主或组长，进行培训，明确任务。
2、成立语文、数学、英语、理化生、政史地、体音美微六个校级工作坊。
3、组织全校教师学习国培平台的操作办法、学习国培方案。
4、学校统领，各坊主或组长按照方案组织教师开展活动、学习。
具体流程安排如下：
（1）、2017年10月，各组长组织教师学习、研读课标，为后边的极致备课做好准备工作。
（2）、2017年10月，学校组织教师统一进入培训界面，进行培训准备阶段。
（3）、2017年11月—12月，各坊主、各组长按照研修网统一进度，组织教师认真进行线上、线下活动，完成各阶段任务。
（4）、2018年1月—3月，各教师自学、回顾、复习、实践。
（5）、2018年3月—5月，各坊主、各组长结合教师实际情况，开展具体工作。
通过比赛，竞赛等活动形式督促、落实国培学习的延展。
（6）、2018年6月，总结阶段。
总结学习，总结收获，总结问题。
5、召开研讨会，分学科总结不同课型的教学设计模板。
收集汇总优秀教学设计，建立学校资源库。
6、评优树模，奖励先进。
四、总体要求：
1、领导重视，全程关注，全程参与。
2、全天开放学校微机教室，确保教师在课余能进行线上学习。
3、要求全体参训教师积极参与此次培训，学校要对教师的参与、学习情况、学习过程进行考核。
4、各坊主或组长要大胆创新，引领本组成员积极研讨，互相交流，共同提高，共同发展。
5、及时总结各阶段的学习情况，及时通报学情，及时收集各阶段信息材料。
6、培训过程中要大胆尝试和实践，学以致用，在实践中要不断改进，在实践中不断学习进步。