学校国培实施方案
国培省级培训实施方案
国培省级培训实施方案一、培训目标。
本次省级培训旨在提升各级各类教育人员的专业素养和教育教学水平，促进教育教学改革和发展，推动学校内涵式发展，服务全面贯彻党的教育方针，助力学校提高教育教学质量。
二、培训对象。
本次培训对象为全省各级各类学校的校长、教师以及教育行政管理人员。
三、培训内容。
1.教育教学理论与实践。
培训内容涵盖教育教学理论前沿、教学方法与手段、课程设计与评价等方面，旨在提升教师的教育教学理论水平和实践能力。
2.教育管理与领导力。
培训内容包括学校管理制度、教育领导力培养、学校文化建设等方面，旨在提升校长和教育行政管理人员的管理和领导能力。
3.教育信息化与现代教育技术。
培训内容涉及教育信息化理论、现代教育技术应用等方面，旨在提升教师的信息化教学能力。
四、培训方式。
1.集中培训。
采用集中培训方式，由专业教育培训机构承办，结合线上线下教学，采用讲座、研讨、案例分析等形式进行培训。
2.分层次培训。
根据不同教育人员的职称、岗位、专业特长等情况，分层次进行培训，确保培训内容针对性和实用性。
3.实践教学相结合。
培训内容注重理论与实践相结合，通过教学实践、课堂观摩、校本培训等方式，促进培训效果的最大化。
五、培训期限。
本次培训计划为期三个月，分阶段进行，保证培训内容的系统性和连续性。
六、培训考核。
培训结束后，将对参训人员进行考核，考核内容涵盖培训内容的掌握情况、教学设计和实施能力等方面。
七、培训保障。
为保证培训的顺利进行，将提供相应的培训经费、场地、师资等保障措施，确保培训效果的实现。
八、培训评估。
培训结束后，将对培训效果进行评估，了解培训效果和参训人员的满意度，为今后的培训工作提供参考和改进意见。
以上即为本次国培省级培训实施方案的内容，希望各位参训人员能够积极参与，全力配合，共同提升教育教学水平，推动教育事业的发展。
国培基地培训实施方案
国培基地培训实施方案一、培训目标。
国培基地培训旨在提高参训人员的专业水平和实际操作能力，帮助他们更好地适应工作需要，提升整体绩效，推动国培基地的发展。
二、培训内容。
1. 专业知识培训。
国培基地培训将重点围绕行业前沿知识和技术进行培训，包括但不限于最新的管理理论、技术应用、市场营销策略等内容，以满足参训人员的知识更新需求。
2. 实操能力培训。
针对国培基地工作实际需求，培训将注重参训人员的实际操作能力，包括团队协作能力、沟通能力、问题解决能力等方面的提升，以提高工作效率和质量。
3. 软技能培训。
国培基地培训还将注重参训人员的软技能培养，包括领导力培养、团队建设、情绪管理等方面的培训，以提升参训人员的综合素质和综合能力。
三、培训方式。
1. 线下培训。
国培基地将组织专业的培训师团队，通过课堂教学、案例分析、角色扮演等方式进行线下培训，以提高参训人员的学习效果和互动体验。
2. 线上培训。
为了满足不同参训人员的需求，国培基地还将开展线上培训课程，通过网络直播、视频教学等形式进行培训，以便参训人员可以随时随地进行学习。
3. 实践培训。
除了理论知识的传授，国培基地还将组织参训人员进行实际操作和实践演练，以巩固培训内容，提高参训人员的实操能力。
四、培训评估。
1. 学习成果评估。
国培基地将通过考试、作业、项目实践等方式对参训人员的学习成果进行评估，以检验培训效果和学习效果。
2. 培训满意度评估。
国培基地还将对参训人员进行满意度调查，了解他们对培训内容、培训方式、培训师团队等方面的评价，以改进培训方案，提升培训质量。
五、培训保障。
1. 师资保障。
国培基地将邀请行业内资深专家和优秀讲师进行培训，确保培训内容的专业性和权威性。
2. 设施保障。
国培基地将提供良好的培训场地和先进的教学设备，保障培训的顺利进行。
3. 后勤保障。
国培基地将提供参训人员的食宿安排，以及培训期间的后勤保障，确保参训人员可以全身心投入到培训中。
六、总结。
幼儿园教师国培项目实施方案
幼儿园教师国培项目实施方案：一、引言随着教育改革的不断深入，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到国家未来人才的培养。
为了提升幼儿园教师的专业素养和教学能力，国家推出了“幼儿园教师国家级培训项目”（简称国培项目）。
本方案旨在明确实施国培项目的目标、内容、方法及保障措施，确保培训效果最大化。
二、培训目标1. 提高教师的教育教学能力，使其能够更好地适应新时代幼儿教育的需求。
2. 强化教师对幼儿发展规律的理解，提升科学育儿的理念和实践技能。
3. 促进教师专业成长，激发教师终身学习的意识，形成良好的职业发展路径。
三、培训内容1. 幼儿教育理念更新：介绍国内外先进的幼儿教育理论，引导教师树立正确的教育观念。
2. 教学方法与策略：分享创新的教学案例和方法，提升教师设计活动、组织游戏的能力。
3. 儿童心理与发展：讲解儿童心理学基础知识，帮助教师更好地理解儿童行为和心理需求。
4. 信息技术应用：培养教师运用现代信息技术辅助教学的能力，如智能教具的使用等。
5. 特殊需求儿童教育：针对有特殊需求的儿童，提供相应的教育方法和技巧。
6. 职业道德与法律法规：加强教师职业道德教育，普及教育相关的法律法规知识。
四、培训对象全国范围内在职的幼儿园教师，特别是农村地区、偏远地区的幼儿园教师。
五、培训方式和策略1. 线上线下结合：采用线上学习平台进行理论学习，线下集中培训进行实践操作和交流。
2. 分阶段实施：将培训分为初级、中级、高级三个阶段，逐步深化培训内容。
3. 互动式教学：鼓励教师参与讨论、案例分析和角色扮演，提高培训的互动性和实践性。
4. 名师引领：邀请经验丰富的教育专家和优秀教师进行授课和指导。
5. 跟踪反馈：建立完整的培训效果评估体系，对教师的学习成果进行跟踪反馈。
六、培训资源与预算详细规划所需的教育资源，包括师资、教材、场地、设备等，并合理预算培训费用，确保项目的顺利实施。
七、保障措施1. 政策支持：确保项目得到教育行政部门的支持和监督。
国培项目 实施方案
国培项目实施方案一、项目背景。
国培项目是国家为了加强教育培训工作，提高教师队伍素质，促进教育教学改革而实施的重要项目。
在当前教育改革的背景下，国培项目的实施对于提高教师的专业水平、促进学校教育教学质量的提升具有重要意义。
二、项目目标。
1. 提高教师专业水平。
通过国培项目的实施，使参与项目的教师能够接受系统的培训，提高自身的专业素养和教学能力。
2. 促进教育教学改革。
国培项目旨在引入先进的教育理念和教学方法，推动学校教育教学模式的创新，提升教学质量。
3. 提升学校整体实力。
通过国培项目的实施，帮助学校建立完善的教师培训体系，提升学校整体的教育教学水平和竞争力。
三、实施步骤。
1. 制定项目实施计划。
在项目启动前，需要对整个项目进行详细的规划和安排，包括培训内容、培训时间、培训方式等方面的安排。
2. 教师选拔和培训。
在项目实施过程中，需要对参与培训的教师进行严格的选拔和组织培训，确保培训效果的最大化。
3. 教学实践和指导。
在培训结束后，需要对教师进行实际教学实践和指导，帮助教师将培训所学运用到实际教学中。
4. 效果评估和总结。
项目实施结束后，需要进行培训效果的评估和总结，为今后的教师培训工作提供经验和借鉴。
四、实施保障。
1. 资金保障。
国培项目的实施需要足够的资金支持，包括培训费用、教材费用、师资费用等方面的保障。
2. 师资保障。
项目实施需要有一支高水平的师资队伍，他们将为教师提供专业的培训和指导。
3. 教学资源保障。
国培项目的实施需要充足的教学资源支持，包括教室、教材、教学设备等方面的保障。
五、项目成效。
国培项目的实施将有助于提高学校教师的整体素质，促进学校教育教学质量的提升。
通过项目实施，将有望培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀教师，推动学校教育教学工作的深入发展。
六、总结。
国培项目的实施对于提高教师的专业水平、促进学校教育教学质量的提升具有重要意义。
希望通过国培项目的实施，能够为学校教育教学工作的改善和发展做出积极的贡献。
学校国培计划 实施方案
学校国培计划实施方案学校国培计划实施方案一、背景介绍为了推动学校教育的质量提升，提高学生的综合素质和国际竞争力，我校决定开展国培计划，通过引入国内外优秀的教育资源，提升教师的教育教学水平，改善学校的教育环境，培养具有国际视野和创新精神的高素质人才。
二、目标与任务1. 目标：培养具有国际竞争力的优秀学生和教师，提升学校的教育品质。
2. 任务：（1）招募优秀的国内外教师资源，提升教师队伍的整体水平。
（2）引进国外先进的教育教学理念和方法，改善学校的教育环境。
（3）培养学生的国际视野和创新能力，提升学生的学术水平和综合素质。
（4）加强国际交流与合作，拓展学校的国际影响力。
三、实施步骤1. 招募国内外优秀教师：通过多种渠道发布招聘信息，吸引国内外优秀的教师来我校任教。
建立专门的评审机构对教师进行资质审核和面试，确保招聘的教师具备高水平的教学能力和专业素养。
2. 引进先进教育理念和方法：邀请国外知名教育专家来校进行教育研讨和培训，介绍国外先进的教育教学理念和方法。
组织教师参加国内外学术会议和教育交流活动，加强教师的学术研究和交流合作。
3. 优化教育资源配置：建设先进的教育设施和环境，提供良好的学习条件和场所。
引进国内外优质教育资源，更新教学设备和教材，提高教学质量和效果。
4. 创新教育教学模式：探索与国际接轨的创新教育教学模式，强化学生创新能力的培养。
通过组织科研实践活动、创新竞赛等形式，激发学生的学习热情和创造力。
5. 加强国际交流与合作：与国外教育机构建立合作关系，开展学生交流项目和教师交流访问。
组织学生参加国际学术交流活动和夏令营，拓展学生的国际视野和交流能力。
四、推进措施1. 加强组织领导：成立国培计划领导小组，明确分工和责任，确保计划能够顺利推进。
2. 组织培训和研讨：针对教师和学生的需求，组织培训和研讨活动，提高他们的专业能力和综合素质。
3. 设立奖励机制：设立国培计划的奖励机制，对在计划中表现突出的教师和学生给予奖励和激励，进一步激发他们的积极性和创造力。
国培项目 实施方案
国培项目实施方案一、项目背景。
国培项目是国家为了提高全国教育水平而设立的一项重要工程，旨在通过培训提升教师和教育管理者的专业能力，推动教育教学改革，促进教育公平。
作为国培项目的实施方案，我们需要全面了解项目的背景和目标，制定合理有效的实施计划，确保项目顺利推进。
二、项目目标。
1. 提升教师教育教学水平，增强教育教学质量；2. 培养一批具有国际竞争力的高素质教育人才；3. 推动教育教学改革，促进教育公平；4. 加强教育管理者的专业能力，提升学校管理水平。
三、项目内容。
1. 教师培训。
通过开展各类教师培训活动，包括课程学习、教学观摩、教学设计等形式，提升教师的专业素养和教学能力，引导教师不断提高教学质量，激发教学活力。
2. 教育管理者培训。
针对学校管理者、教育局领导等人员，开展管理培训，包括学校管理理论、管理技能、教育政策等方面的培训，提升管理者的专业水平，推动学校管理工作的科学化、规范化。
3. 教育教学改革项目。
结合实际情况，开展一些具体的教育教学改革项目，如课程改革、教学方法改革、学校文化建设等，促进教育教学改革的深入发展，提高教学质量。
四、实施步骤。
1. 制定详细的实施计划，包括项目内容、时间安排、人员配备等方面的具体安排，确保项目有序进行。
2. 组织专家团队，制定教师培训和教育管理者培训的课程内容和教学大纲，确保培训内容科学合理。
3. 开展教师培训和教育管理者培训，组织教学观摩、教学设计比赛等活动，激发教师和管理者的学习热情。
4. 配合教育局，开展教育教学改革项目，组织专家座谈、学校调研等活动，制定改革方案，推动改革项目的顺利实施。
五、实施保障。
1. 加强项目宣传，提高教师和管理者的参与度，确保项目的顺利开展。
2. 制定项目实施的考核评估机制，建立健全的监督管理体系，确保项目的质量和效果。
3. 加强项目资金、人员、场地等保障，确保项目的正常进行。
4. 加强与相关部门的沟通协调，做好项目的政策支持和配合工作。
学校国培计划实施方案
学校国培计划实施方案
一、背景介绍
学校国培计划是教育部为了提高中小学教师教育教学水平，促进教师专业成长而实施的一项重要计划。
该计划旨在通过培训提升教师的教育教学水平，提高学校教学质量，推动教育事业的发展。
二、实施目标
1. 提高教师教育教学水平，增强教师专业发展能力；
2. 推动学校教学质量提升，促进学生全面发展；
3. 增强学校教师团队的凝聚力和专业化水平；
4. 推动学校教育教学改革，促进教育事业的可持续发展。
三、实施内容
1. 开展教师培训活动，包括课程教学、教学设计、评价方法等方面的培训；
2. 组织教师参加专业学术交流活动，促进教师专业成长；
3. 开展教研活动，推动学校教学改革；
4. 建立健全教师考核评价体系，激励教师积极参与培训活动。
四、实施步骤
1. 制定学校国培计划实施方案，明确培训内容和目标；
2. 组织教师参加培训活动，确保培训质量；
3. 组织教师参加学术交流活动，促进教师专业成长；
4. 推动教研活动的开展，促进学校教学改革；
5. 建立健全教师考核评价体系，激励教师积极参与培训活动。
五、实施保障
1. 加强组织领导，确保学校国培计划的顺利实施；
2. 提供必要的经费支持，保障培训活动的顺利开展；
3. 加强宣传推广，营造良好的培训氛围；
4. 建立健全监督评估机制，促进学校国培计划的持续发展。
六、总结
学校国培计划的实施对于提高教师教育教学水平，促进学校教学质
量提升，推动教育事业的发展具有重要意义。
学校将按照实施方案，积极组织教师参加培训活动，推动教师专业成长，促进学校教学改革，为学生的全面发展提供更好的教育教学保障。
教育部、财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知
教育部、财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2021.04.30•【文号】教师函〔2021〕4号•【施行日期】2021.04.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知教师函〔2021〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，推进教师培训提质增效和教师队伍高质量发展，就“十四五”期间中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”）实施工作通知如下。
一、基本思路深刻把握教育高质量发展阶段的新要求，坚持示范引领与整体提升结合，为基础教育改革发展培养高端引领人才，为乡村振兴和中西部欠发达地区农村教育改革发展提供坚强师资支撑。
（一）支持重点。
实施示范项目，重点加强方向方法引领、优质资源建设，培育教育家型教师和校园长、专家型培训者和团队。
实施中西部骨干项目，重点支持中西部欠发达地区农村义务教育学校、幼儿园骨干教师、校园长和培训者深度培训；将巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，支持国家乡村振兴重点帮扶县教师校长能力整体提升。
辐射带动省、市、县、校级教师培训，实现教师培训全覆盖。
（二）目标任务。
推进以教师自主学习、系统提升、持续发展为导向的“国培计划”改革，实行分层分类精准培训，建立教师自主发展机制，探索教师自主选学等模式，推进人工智能与教师培训融合发展。
完善教师专业发展支持服务体系，加强市县教师发展机构专业化建设，健全项目区县、高校、中小学校和幼儿园协同发展机制，加强教师培训者队伍专业化建设，健全教师发展评价、培训综合评价机制，全面推进教师培训提质增效。
国培计划实施方案
国培计划实施方案国培计划是针对职业教育领域的一项重要改革计划，旨在提升我国职业技能水平、推动地方经济发展。
近日，教育部发布了国培计划实施方案。
本文将从计划背景、实施内容、重点任务和意义四个方面进行探讨。
一、计划背景以职业教育为基础补短板，已成为促进教育现代化的重要方向。
中国经济正在从高速增长阶段转向高质量发展阶段，急需大量优秀的职业技能人才。
然而，我国职业教育仍存在一系列问题，包括师资队伍不够充实、教育质量不高、职业教育与产业脱节等。
因此，推进国培计划，成为打造高水平职业教育体系的必然选择。
二、实施内容国培计划实施内容非常全面，主要包括以下几个方面：1. 师资培训。
国培计划将重点支持职业学校教师到高水平、高质量的大学、科研院所等进行集中学习和实训。
同时，还将组织一批优秀的教育专家到基层职业学校指导教学，推广先进的教育理念和教学方法。
2. 职业教育改革。
国培计划将聚焦职业教育改革，推动学校教育观念转变和人才培养模式创新。
同时，也将重点支持新时代的职业教育方向，如人工智能、智能制造、新能源汽车等领域。
3. 实训基地建设。
国培计划将撬动产业发展，支持地方政府和企业建设一批高水平的实训基地，提升职业学校的教学水平和实践能力。
三、重点任务国培计划实施中，教育部将重点关注以下几个任务：1.优化职业教育体系。
教育部将推动职业教育体系的优化升级，提升职业教育对经济社会发展的支撑保障能力。
2.提高职业教育教师素质。
国培计划将通过培训、学习、实践等多种形式提高职业教育教师的素质和教育教学水平。
3.推进职业教育改革。
教育部将支持地方政府和职业学校创新教育模式、探索新的教育路径，不断推进职业教育改革。
4.构建多元化人才培养模式。
教育部将推动建设职业教育生涯规划系统和学分银行，改革职业教育学历制度，探索多元化人才培养模式。
四、意义国培计划的实施，将有助于加强我国职业教育改革，提升职业技能水平，推动地方经济发展。
此外，国培计划还将有利于优秀人才的培养和留住，推动教育现代化和经济社会发展。
学校国培计划 实施方案
学校国培计划实施方案一、背景近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但在教师队伍建设方面仍存在一定的短板。
为了进一步提高教师的专业水平和教育教学质量，教育部制定了学校国培计划，旨在加强教师培训和教育教学改革，推动教师专业成长和学校发展。
二、目标学校国培计划的目标是通过培训提高教师的专业素养和教育教学水平，促进学校内涵发展，提高教育质量和教学效果。
三、实施内容1. 制定培训计划学校应根据实际情况，结合学校发展规划，制定符合学校特色和需求的培训计划。
培训内容包括教育教学理论、教学方法、课程设计、教育技术等方面的知识和技能。
2. 组织培训活动学校可以邀请教育专家、学科领域专家或者其他有丰富教学经验的老师，开展各类形式的培训活动，如讲座、研讨会、教学观摩等，帮助教师提升专业水平。
3. 实施教学改革学校国培计划不仅仅是培训教师，更重要的是引导教师转变教育教学理念，推动教学改革。
学校可以组织教研活动，鼓励教师探索创新教学方法，提高教学效果。
4. 落实成果考核学校应建立健全的考核机制，对教师参与培训的积极性、学习效果和教学成果进行评估。
通过考核结果，及时调整培训计划，确保培训的实效性和针对性。
四、保障措施1. 资金支持学校应加大对学校国培计划的资金投入，确保培训经费充足，保障培训活动的顺利开展。
2. 组织保障学校领导要高度重视学校国培计划，建立专门的工作小组负责组织协调培训活动，确保培训计划的顺利实施。
3. 宣传推广学校应加强对学校国培计划的宣传推广工作，提高教师对培训的认识和重视程度，营造浓厚的培训氛围。
五、总结学校国培计划的实施，对于提高教师的专业水平和教育教学质量具有重要意义。
学校应充分发挥自身优势，结合学校实际情况，制定科学合理的培训计划，加强组织领导，落实保障措施，确保学校国培计划的顺利实施和取得实效。
这将有利于促进学校内涵发展，提高教育质量，提升学校整体实力。
国培计划三篇
国培计划三篇国培计划篇1一、指导思想以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高学校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公平台运用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力。
二、培训目标通过本次培训使我校教师进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能独自对计算机进行必要的维护;掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力;了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息;会熟练使用办公软件进行文字处理，表格处理;掌握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术。
进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学服务的能力与水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高。
三、组织保障为了保证达到培训目标，确保培训工作的顺利实施，特成立培训领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长为副组长，信息技术教师为成员的领导小组，具体负责培训的组织工作。
培训领导小组组织全体教师培训，具体完成以下工作：1、制定培训计划;2、集中组织培训、学习;3、组织教师利用网络自学;4、组织考试并建立培训档案;四、参训人员本校信息技术与远程教育应用能力培训的参训人员包括：全体教学管理人员、在职教师，分为45周岁以下和45周岁以上两个年龄段。
五、培训方式集中培训与网上自学两种方式相结合。
集中培训每周不少于1小时，自学可利用河北省远程教育网、河北省教师信息技术与远程教育应用能力培训教材等进行自学，每周的自学时间不低于3小时。
六、培训时间安排 1、集中培训时间：每周五下午二、三节课参加人员：全体教学管理人员、在职教师培训地点：微机室2、自学参加人员：全体教学管理人员、在职教师。
培训方式：认真自学相关信息技术与远程教育应用能力讲座。
七、考核办法1、由培训领导小组统一命题，采取网络考试形式;2、理论、应用两部分综合一张卷，满分100分。
学校国培计划实施方案
学校国培计划实施方案学校国培计划实施方案一、背景介绍国培计划是指中国政府为发展人力资源，提高人才水平，推动国家经济、社会、文化等各个领域发展而实施的一项重要计划。
学校作为培养和输送人才的重要场所，承担着重要的责任和使命。
为了更好地贯彻执行国培计划，我校制定了以下实施方案。
二、目标和任务1. 目标：根据国培计划的要求，培养高素质、有国际视野、创新能力强的人才，提高我校在人才培养方面的质量和水平。
2. 任务：（1）制定课程设置方案，以满足国培计划相关要求。
（2）加强教师队伍建设，提升教师的专业水平和培训能力。
（3）增加国外交流和合作项目，扩展学生的国际视野和能力。
（4）建立完善的项目管理和评估体系，对培养项目进行科学评估和监督。
三、具体措施1. 课程设置方案（1）调整课程结构，增加国际化课程的比例。
在教学中融入国际化元素，开设相关国际课程。
（2）优化选修课程设置，提供更多的学科选择，满足学生个性化需求。
（3）制定课程质量评估指标，对每门课程进行定期评估和改进，增强教学质量。
2. 教师队伍建设（1）加强对教师的培训和考核，提高教师的专业水平和教学能力。
（2）鼓励教师参加学术研讨会和学习交流活动，增长教学经验和知识储备。
（3）建立教师发展档案，定期对教师进行评估和激励。
3. 国外交流和合作项目（1）与国外学校签订合作协议，开展学生交流和合作研究项目。
（2）为学生提供出国交流的机会，开展暑期夏令营等国际交流活动。
（3）鼓励学生参加国际竞赛和学术会议，增强国际竞争力。
4. 项目管理和评估体系（1）建立国培计划项目管理办公室，负责项目的立项、实施和管理工作。
（2）制定项目评估指标和考核办法，对项目进行定期评估和汇报。
（3）通过项目总结和经验分享活动，改进项目的执行方式和效果。
四、实施效果评估为了保证实施效果，我们将定期进行跟踪评估和效果调查，搜集相关数据，并据此进行问题分析和改进措施的制定。
同时，也将邀请专家和教育行业内的相关人士对实施方案进行评估和意见反馈，提出宝贵的建议。
关于国培的实施方案
关于国培的实施方案关于国培的实施方案篇一：国培实施方案为贯彻《教育部、财政部关于实施中小学教师国家级培训计划的通知》（教师[20XX]4号）精神，现就我校组织实施“国培计划”中学数学教师远程培训工作,制定工作方案如下：一、培训目标1.通过培训促进教师教学能力的提升和教学水平的提高。
培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升我市中小学教师的课堂教学能力和专业水平，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养教师网络研修的能力和习惯。
2.提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。
通过网络平台，让教师探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。
3.提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。
探索满足教师多样化培训需求，适合教师持续发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学习共同体。
二、培训对象本次培训对象为初中数学、语文、英语教师；小学数学、语文、英语教师三、培训时间及培训平台1.培训时间：第一批20XX年10月—2011年3月。
第二批2011年9月—2011年11月。
2.培训平台中国教师继续教育网、中国教师研修网四、培训内容远程培训学思阶段课程分为备课基本功（通识必修课，8学时）、新课程背景下的教学实施（学科必修课，24学时）、教材研习与课例分析（学科必修课，18学时）三大模块。
学员每模块完成提交一篇作业，从中自荐一篇给指导教师考核。
知行阶段设校本研修在岗实践活动课（16学时），包含校本研修指导课和由教学指导团队与学员共同建构的生成性课程。
学员从本人实际出发，与本校教研组合作，通过一种研修方式，完成一节课例研修报告，提交指导教师考核。
培训以远程自主学习为主，主要包括学员分散自主学习，学员集中在线、离线学习讨论，专家在线集中答疑三者相结合完成远程培训任务。
国培 工作实施方案
国培工作实施方案一、背景介绍。
国培工作是指国家培训计划，旨在提高全国各级各类教育培训的质量和水平，促进教育事业的发展。
国培工作实施方案的制定，对于推动教育教学改革、提高教师素质、促进学生全面发展具有重要意义。
二、总体目标。
国培工作的总体目标是提高教师培训的质量和水平，推动学校教育教学改革，促进学生全面发展。
具体包括以下几个方面：1. 提高教师培训的专业化水平，提升教师教育教学能力；2. 推动学校教育教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 加强教师队伍建设，提高教师素质；4. 促进学生全面发展，提高学生综合素质。
三、具体措施。
1. 完善培训体系，建立多层次、多形式的教师培训体系，包括集中培训、校园培训、在线培训等，满足不同层次、不同类型教师的培训需求；2. 加强师资队伍建设，建立健全的教师培训师资队伍，提高培训师的专业素养和教学水平；3. 推进教师专业发展，鼓励教师参与教育教学研究和实践，提升教师专业发展水平；4. 加强教育教学资源建设，支持学校建立优质教学资源库，促进教学资源共享和优化利用；5. 加强学生素质教育，推进学校德育、体育、艺术等教育教学改革，促进学生全面发展。
四、实施保障。
1. 加强组织领导，建立健全的国培工作领导体系，明确工作职责和分工；2. 加强政策支持，制定相关政策文件，为国培工作提供政策保障和支持；3. 加强监督检查，建立健全的国培工作监督检查机制，确保国培工作的有效实施；4. 加强宣传推广，利用各种宣传渠道，宣传国培工作的重要意义和取得的成效。
五、预期效果。
通过国培工作实施方案的有效实施，预期将取得以下几方面的效果：1. 教师培训的质量和水平得到提升，教师教育教学能力得到有效提高；2. 学校教育教学改革取得实质性进展，教育教学质量得到明显提升；3. 教师队伍建设取得显著成效，教师素质得到明显提高；4. 学生全面发展得到有效促进，学生综合素质得到明显提升。
六、结语。
国培工作实施方案的制定，是教育教学改革和发展的需要，也是推动教育现代化建设的需要。
学校国培计划 实施方案
学校国培计划实施方案1. 引言学校国培计划是指学校为了提高学生的综合素质和国际竞争力，通过开展一系列具有针对性的培训和教育活动，培养学生创新精神和国际视野的计划。
本文档旨在详细介绍学校国培计划的实施方案，包括目标、内容、方法和评估等方面的内容。
2. 目标学校国培计划的目标是培养学生的创新能力、国际视野和综合素质，提高学生的国际竞争力。
具体目标包括：•提高学生的创新思维能力和创新实践能力；•培养学生的国际视野和跨文化交流能力；•培养学生的团队合作能力和领导才能；•促进学生的综合素质全面发展。
3. 内容3.1 创新能力培养为了提高学生的创新能力，学校将采取以下措施：•组织创新理论与方法的培训课程，培养学生的创新思维；•设置创新实践项目，鼓励学生进行科技创新、艺术创作等活动；•鼓励学生参加科技竞赛、艺术比赛等活动，提高学生的创新实践能力。
3.2 国际视野培养为了培养学生的国际视野，学校将采取以下措施：•开设国际化课程，增加学生对国际事务和跨文化交流的了解；•推荐学生参加国际交流项目，与海外学生进行学术交流和文化交流；•组织国际化活动，如国际文化节、国际游学等，拓展学生的国际视野。
3.3 综合素质培养为了促进学生的综合素质全面发展，学校将采取以下措施：•开设综合素质课程，培养学生的艺术、体育、人文等方面的素养；•组织社会实践活动，让学生了解社会现实和发展需求；•鼓励学生参加社团活动、义工活动等，培养学生的团队合作和领导才能。
4. 方法学校国培计划的实施方法主要包括以下几个方面：4.1 培训课程学校将组织各类培训课程，包括创新理论与方法培训、国际化课程培训、综合素质课程培训等。
培训课程将由学校教师、行业专家或海外教育机构的专家进行教授。
4.2 实践项目学校将根据学生的兴趣和特长，组织各类创新实践项目和国际交流项目。
创新实践项目包括科技创新、艺术创作、社会实践等；国际交流项目包括与海外学生的学术交流、文化交流等。
“国培计划”实施方案
“国培计划”实施方案
国培计划是中国政府推出的一项国家级计划，旨在加强国家人才队伍建设，提高人才培养质量，培养优秀的知识型、技能型人才和高层次创新创业人才。
实施国培计划，应该遵循以下方案：
一、加强招收优秀生源
重点加强对高中优秀生源的招收，通过对学生的考试成绩、综合素质评价等多方面综合评估，严格筛选入选生源。
同时，对符合条件的中职毕业生、大专毕业生等进行招收。
招收对象应有突出的学科特长或创新创业意识。
二、推广多元化人才培养模式
重视实训教育，充分发挥实验室、实训室等教育资源的作用，建立以实践为主的多元化人才培养模式，并开展创新创业教育，培养学生的创新创业精神和能力。
同时，加强人文素养和语言表达能力的培养。
三、建立导师制度，重视课外实践
建立专业辅导员、导师制度，对每个学生进行个性化指导和辅导，及时发现学生的问题并加以解决。
同时，鼓励学生积极参加社会实践、社会服务等课外实践活动，并建立有效的评价机制。
四、加强实践教学中心的建设
加强实践教学中心、实验室、校外实习基地等教育资源的建设和管理，确保这些资源的利用率和效益。
建立健全实践教学质量管理体系，通过多种方式进行评估，并及时反馈改进建议。
五、积极开展交流合作
积极参与国内国际科研项目和学术会议，并鼓励学生参加各类学术比赛。
加强与国内外高水平院校和研究机构的合作和交流，扩大学生视野和增加社会资源。
通过以上方案的实施，国培计划可以更好地促进高素质人才的培养和就业，不断推动我国的科技进步和经济发展。
国培工作计划5篇(最新)
国培工作计划5篇一、指导思想1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求；2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。
二、主要措施1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端；3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位；4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔；5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作；三、具体安排每天必须做的几件事1、6点左右起床，进行晨练半小时；晚锻炼（1小时左右）。
2、课外上图书馆读书；3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时；每周必须做的事1、写1—2篇投稿；2、阅读1至2本书并做好读书笔记；阅读书目初步安排第一周1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》第二周1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等2、《做教师真难，真好》钱群里第三周1、《语文要教出语文味》程少堂2、《提高学生学习能力的好故事》第四周1、《课例品评一百例》余映潮2、《民间语文》（《天涯》杂志）第五周1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》2、《十日谈》第六周1、《教师的2项修炼》郭元祥2、《如何做最好的老师》魏书生第七周1、《93年》雨果2、胡兰成的书第八周1、脂砚斋对《石头记》的点评2、《做教师真难真好》钱理群每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。
为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：一、聆听——积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
国培计划建设实施方案
国培计划建设实施方案一、背景介绍。
国培计划是国家为了加强和改进中小学教师队伍建设，提高教师专业化水平而实施的一项重要计划。
近年来，我国教育事业蓬勃发展，但也暴露出一些问题，比如教师队伍结构不合理、教师专业水平不高等。
因此，国培计划的实施对于提高教师队伍整体素质，推动教育事业的发展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高中小学教师的专业水平，增强教学能力和教育素质。
2. 推动教师队伍结构优化，提升教师队伍整体素质。
3. 加强教师职业发展支持，提高教师待遇和社会地位。
三、实施内容。
1. 建立健全国培计划实施机制，明确各级各类教育机构的责任和任务。
2. 加强教师培训，提高教师专业水平和教学能力。
3. 加强教师评价机制，建立激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
4. 加强教师队伍结构调整，优化教师队伍结构，提升整体素质。
5. 加强教师职业发展支持，提高教师待遇和社会地位。
四、实施步骤。
1. 制定国培计划实施方案，明确实施目标、内容和时间表。
2. 加强教师培训，提高教师专业水平和教学能力。
3. 建立健全教师评价机制，激励教师的工作热情和创造力。
4. 推动教师队伍结构优化，提升整体素质。
5. 加强教师职业发展支持，提高教师待遇和社会地位。
五、实施保障。
1. 加大对国培计划的资金投入，确保计划的顺利实施。
2. 建立健全监督机制，加强对计划实施过程的监督和评估。
3. 加强对教师培训机构和教师队伍的管理，确保培训质量和效果。
六、实施效果。
1. 提高教师专业水平和教学能力，促进教育教学质量的提升。
2. 优化教师队伍结构，提升整体素质，推动教育事业的发展。
3. 提高教师待遇和社会地位，激发教师的工作热情和创造力。
七、总结。
国培计划的实施对于提高教师队伍整体素质，推动教育事业的发展具有重要意义。
我们将以更加务实的态度，更加有力的举措，更加精准的措施，全力以赴，确保国培计划的顺利实施，为教育事业的发展贡献力量。
国培计划线上培训实施方案
一、指导思想为深入贯彻落实国家教育改革和发展战略，提高中小学教师教育教学水平，根据《教育部关于实施国培计划的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本线上培训实施方案。
二、培训目标1. 提高教师信息技术应用能力，使教师能够熟练运用现代信息技术进行教育教学。
2. 提升教师教育教学理念，更新教育教学方法，提高教育教学质量。
3. 培养教师终身学习意识，激发教师专业发展动力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学团队。
三、培训对象1. 全体中小学教师。
2. 教师进修学校、教研机构等相关人员。
四、培训内容1. 信息技术与教育教学融合应用。
2. 教育教学理念更新与教学方法改革。
3. 教育教学评价与考核。
4. 教师专业发展路径与策略。
5. 教育教学研究与实践。
五、培训方式1. 线上培训：通过在线学习平台，教师自主选择学习时间、学习内容，完成学习任务。
2. 线下培训：组织专家讲座、经验分享、教学观摩等活动，加强教师之间的交流与合作。
3. 校本研修：教师结合自身教学实际，开展教育教学研究与实践。
六、培训时间1. 线上培训：全年，每周至少安排2小时学习时间。
2. 线下培训：每月至少组织1次活动。
七、培训考核1. 线上培训：完成学习任务，参与讨论，撰写心得体会。
2. 线下培训：参加活动，完成活动任务，撰写活动总结。
3. 校本研修：完成教育教学研究与实践，撰写研究报告。
八、组织保障1. 成立国培计划线上培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施。
2. 建立健全培训管理制度，确保培训工作有序进行。
3. 加强培训资源建设，提供丰富的线上学习资源。
4. 定期对培训工作进行总结和评估，不断改进培训工作。
九、预期成果1. 提高教师信息技术应用能力，使教师能够熟练运用现代信息技术进行教育教学。
2. 更新教育教学理念，改进教学方法，提高教育教学质量。
3. 培养教师终身学习意识，激发教师专业发展动力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学团队。
国培计划全员培训实施方案
一、指导思想为全面提高我国教师队伍整体素质，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质”的要求，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好XX年中小学教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师?XX?3号）精神，特制定本方案。
二、培训目标1. 提高教师职业道德素养，树立正确的教育观、学生观、教师观。
2. 培养教师教育教学能力，提升课堂教学质量。
3. 促进教师专业发展，提高教师教育教学研究水平。
4. 增强教师信息技术应用能力，推动教育教学信息化进程。
三、培训对象1. 全体中小学教师。
2. 中小学幼儿园园长、教研员、教科研人员。
3. 教育行政部门、学校管理人员。
四、培训内容1. 教师职业道德规范与师德师风建设。
2. 教育法律法规与教育政策。
3. 教育教学理论及方法。
4. 教育教学信息化技术。
5. 教师心理健康与职业规划。
五、培训方式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，组织教师参加研讨会、教学观摩等活动。
2. 网络培训：利用网络平台，开展在线课程、在线研讨、在线交流等活动。
3. 校本研修：组织教师开展集体备课、教学研讨、课题研究等活动。
4. 送教下乡：组织优秀教师到农村学校开展教学示范、指导、交流等活动。
六、培训时间1. 集中培训：每年举办2期，每期5天。
2. 网络培训：全年开展，每周安排一定时间进行在线学习。
3. 校本研修：根据学校实际情况，制定校本研修计划，确保每月至少开展1次。
4. 送教下乡：根据需要，适时开展送教下乡活动。
七、培训考核1. 集中培训：参加培训并完成相关学习任务，考核合格者颁发结业证书。
2. 网络培训：完成在线学习任务，考核合格者颁发结业证书。
3. 校本研修：根据学校制定的校本研修计划，定期进行考核，考核合格者予以认定。
4. 送教下乡：根据送教下乡活动表现，考核合格者予以认定。
八、组织实施1. 成立国培计划全员培训工作领导小组，负责培训工作的统筹协调和组织实施。
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学校“国培计划“工作实施方案
根据教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2012 年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》要求，依据宝清县教体局《关于组织开展全县义务教育阶段中小学教师参加“国培计划”---农村中小学远程培训实施方案》的文件精神及相关安排，为切实提升我校教师的业务素质，结合学校实际，特制定本实施方案。
一、培训目标
1、提高我校教师对“国家计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。
2、提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。
3、培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。
二、组织分工
1、为加强远程培训项目的管理工作，成立“国培计划”工作领导小组。
组长：周祥忠
副组长：郑永明包伟林玺廷张文华
成员：竺福临王德凤刘桂芬周洪波徐金玉孙玲贾明金
张丽英关静凡任景松王龙波李忠华
周祥忠校长作为“国培”第一责任人，带领学校领导小组成员，认真组织实施，为此次教师培训提供良好的服务工作。
郑永明校长负责把远程培训、教学工作和岗位业务练兵紧密结合，组织相关教学研讨、校本研修及参训教师的业务考核。
包伟主任负责协调、指导、督促、检查各学科教研组长带领本组教
师进行网上学习、交流研讨、提交作业情况，发现问题及时向校长汇报。
林玺廷、张文华协助包伟主任做好各项具体“国培计划”工作。
教研组长带领本组教师进行网上学习、交流研讨、提交作业，定期向教务主任汇报教师学习情况。
2、建立龙头中心学校“教师研修基地教师混合培训” 班级管理机制。
班主任：竺福临王德凤
辅导教师：王龙波李忠华
组长：初中语文组刘桂芬小学低段语数组：张丽英
初中数学组周洪波小学高段语数组：贾明金
初中英语组徐金玉小学英语组：王德凤
初中综合组孙玲小学综合组：关静凡
福和组：任景松
班主任负责学校集中培训期间教师出勤（迟到、间缺、早退）及学习情况记录，辅导教师做好教师混合培训的技术指导。
三、培训对象
小学语文组郭亮等20人、小学数学组郭玉霞等7人、小学英语组张磊等3人、小学品德与社会组张德学等5人、小学信息技术组李忠华等2人、小学体育组车万里等3人、小学科学组朱新荣3人、小学美术吴文忠等2人、初中语文刘桂芬等3人、初中数学周洪波等3人、初中英语组徐金玉等4 人、初中物理赵远刚等3人、初中化学吴莉莉1人、初中思想品德孙玲等2人、初中地理汤华军1人、初中历史王世春1人、初中生物孙荣华等3人、初中信息技术王龙波1人、初中体育孙海田等2人、初中音乐马爱清1人，共计70名教师。
四、培训时间2012 年11 月——2013 年1 月。
五、培训内容
共80 学时，其中课程学习40 学时，作业32 学时，互动与交流8 学时。
共分为3 个维度--5 个模块--16 个专题。
（一）3 个维度
维度1:提升专业理念与师德；
维度2：丰富专业知识；
维度3：增长专业能力。
（二）5 个模块
模块1：师德修养；
模块2：专业理念；
模块3：研读课标、教材（课程改革背景下的有效教学）；
模块4：教学设计与课例分析；
模块5：校本研修与在岗实践。
（三）16 个专题
专题1：研读新课标（修订）；
专题2：研读新教材（整体分析）；
专题3：研读新教材（分册分析）；
专题4：学生学习教材疑难问题解析；
专题5—专题16 祥见中国教师研修网。
六、培训要求
1、培训流程：由于本次远程培训任务分学科进行，具体由中国教师研修网等单位承担，参训教师应按照各网学习的要求和步骤完成相应的培训任务。
2、参培学员学习要求：所有学员按规定在相应时间完成注册登记，学员完成登录后，即可进入相应网站进行课程学习。
所有学员要按照各平台预设的课程计划，认真学习文本资源、收看视频课程、浏览拓展性资源，
认真完成和提交相关作业，参加班级讨论或答疑、学科研讨、成果展示，提交个人学习总结等。
参训作业提交后，打印文本一份（A4纸）上交教务处存档。
参训结束后，教师写一份参加“国培”学习总结材料（用A4纸打印）上交。
3、教务处要加强对参训教师培训学习的监督和管理，要积极督促学员注册和完成相关学习任务，并积极组织和支持参培学员开展校本研训实践活动。
4、教务处每周向学校副校长按要求及时上报一次远程培训进展情况(上报作品包括文字情况、图片、视频等)。
5、培训结束15日内，审核考核合格教师名单，教师培训结束1个月后，登陆项目网站下载培训合格电子证书。
培训学时及成绩计入教师继续教育档案。
七、培训评价
（一）质量监测
（1）由中国教师研修网对“市—区县—学校（班级）”的学习数据进行实时监控。
（2）将参训率（已登录人数/学员数）、有效学习率（有学时人数/学员数）、合格率（成绩合格人数/学员数）、在线学习时数（在线观看课程视频时间与阅读文本资料时间总和）、作业数等作为定量监控的重要指标。
（3）定期召开学情通报会。
（4）参照县项目办发布的学情数据协调管理本镇中小学教师参训工作。
（5）校内汇报，培训结束，学员需向全校公开汇报研修成果，由学校做出鉴定；引导学员深度学习，有效学习，避免和克服形式化和表面化。
（6）学员考核办法，对学员网络学习情况进行四项考核，班级指导教
师结合学习数据照此评定学员成绩，60分为合格。
（7）综合评定成绩培训合格的学员统一颁发教育部统一监制的“国培计划”培训合格证书，并计80学时的规范性学时。
成绩培训不合格者必须参加补修补学，确保“国培计划”远程培训任务的完成。
全体学员远程培训考核标准
（二）总结评优
1、中国教师研修网根据培训考核与发证。
2、宝清县教体局根据培训考核颁发优秀学员证。
3、我校对参训教师的考核与奖惩
（1）按时完成作业与研讨情况；
（2）在线学习时数（在线观看课程视频时间与阅读文本资料时间总和）至少达到2000分钟；
（3）班级讨论、专家在线答疑、学科研讨的数量及质量；
（4）作业原创性在80%以上（如遇雷同作业，先上网查询，再从上传作业时间判断）等作为定量监控的重要指标；
（5）在培训学习过程中，发现不认真学习的教师，学校将进行通报批评，并责令其按时整改与完善。
（6）无故不参加学习的教师（县“国培项目办”反馈不参训教师，取消近两年参与县级以上教师培训资格。
（7）、培训结束后，学校全面总结培训过程（工作总结，并上报汇报材料），评选优秀学员（学习得分、作业、集中培训出勤等）、优秀教研组长。
不参加国培学习、末完成作业、成绩不合格的教师等学习情况纳入教师培训考核。
八、具体措施
1、学校制定切实可行的国培实施方案；
2、召开校委会学习县教体局文件级制定实施方案，召开全镇中小学教师“国培计划”启动会，提高参训教师的积极性、主动性，保质保量地完成国培任务；
3、学校安排每周二、周四下午第四节课（15:35—16:15）教师到“国培”教师研修基地（微机室）参加远程培训，学科组长带领组员按时学习，学员学习出勤纳入学校“国培计划”评比总考核。
4、学校将微机室设置为远程培训研修点，并且为参训教师分配每人一台电脑，供参训学员日常上网学习。
学校安排技术指导员提供远程研修的技术支持。
5、学校在11月末举行“国培”学习论坛（交流、汇报培训学习成果，包括心得、收获或困惑等方面）。
6、教务处定期了解教师培训进度，及时了解教师任务完成情况，班主任及辅导教师熟悉国培平台，督促教师按时完成培训任务，并及时向分管校长汇报。
对培训工作及时跟踪、检查、指导，形成总结性材料。
7、教研组长负责组织组内教师研修讨论，并将讨论情况汇总。
附件1：龙头镇中小学教师“国培”远程培训学员名册
附件2：学校“国培计划”实施工作记录
附件3：学校“国培计划”集中研修出勤表
龙头镇中心学校
2012年11月7日
学校“国培计划”实施工作记录
2012年“国培计划”工作实施方案
龙头镇中心学校。