智游学子孙圣杰眼中的智游培训(智游杯征文比赛作品)
三创赛文旅优秀作品示例
三创赛文旅优秀作品示例前言：一场疫情的爆发，让人们的生活发生了翻天覆地的变化。
随着病毒的肆虐，人们不得不放弃原本计划好的旅行，封闭在家中度过了漫长的时光。
然而，随着疫情的逐渐得到控制，人们开始渴望重新踏上旅途，重返故土。
第一章：心灵的故乡每个人都有一个心灵的故乡，那是孕育了我们的地方，那是我们成长的地方，那是我们情感的源泉。
重返故土，就像是回到了一个温暖的怀抱，让人心潮澎湃。
回到故乡的街头巷尾，仿佛时间停滞了，一切都还是那么熟悉，那么亲切。
每一个熟悉的面孔都让人感到温暖，每一个熟悉的地方都让人心生怀念。
重返故土，是一种重拾初心的感觉，让人重新找回自己。
第二章：文化的熏陶故土不仅是一个地方，更是一种文化的熏陶。
每个地方都有自己独特的文化，这种文化是一种精神的纽带，是一种身份的象征。
重返故土，让人有机会重新感受到这种文化的力量。
走进故乡的博物馆，参观展览，聆听讲解员的解说，仿佛回到了历史的长河中。
重温历史，了解文化，让人对自己的故土有了更深刻的认识和理解。
第三章：美食的诱惑故土的美食，是一种独特的诱惑。
每个地方都有自己的特色菜肴，这些美食不仅是一种味觉上的享受，更是一种身心上的满足。
重返故土，让人有机会再次品尝到熟悉的味道，让人重新感受到美食的魅力。
走进故乡的小吃摊，尝一口热气腾腾的馄饨，咬一口香喷喷的烤鱼，仿佛回到了童年的味道。
重温美食，让人对家乡的深情更加浓厚。
第四章：自然的景色故土的自然景色，是一种独特的魅力。
每个地方都有自己的山水风光，这些景色不仅是一种眼睛上的享受，更是一种心灵上的放松。
重返故土，让人有机会再次欣赏到熟悉的美景，让人重新感受到大自然的奇妙。
走进故乡的山间小径，漫步在绿树丛中，聆听鸟鸣虫鸣，仿佛回到了大自然的怀抱。
重温自然，让人对故乡的美景更加向往。
结语：重返故土，是一种情感的回归，是一种对家乡的思念。
无论身在何处，故土始终是我们心中最温暖的地方。
让我们珍惜这次重返故土的机会，让我们用心去感受故乡的魅力，让我们永远铭记家乡的美好。
第35届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单
第35届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单作者：来源：《江苏教育·班主任》2024年第01期（按获奖者姓名拼音排序）特等奖（30篇）创意表达：ChatGPT时代习作教学的路径探寻鲍英英东海县西双湖小学创意表达：“儿童小说”整本书阅读的审美建构蔡亚连云港市墟沟中心小学合作设计：“阅读任务群”为学生整本书阅读赋能查海燕南京市立贤小学吟诵：综合“诗”“乐”素养的跨学科教学陈璐苏州市吴中区甫里中学审议·复现·再探：教师游戏评价力提升路径陈若兰南京市江宁区铜山幼儿园“画数学”：提升聋校小学数学教学品质的有效策略翟晓东泰州市特殊教育学校结构化“数学发现”：概念认知模块构建的价值、逻辑与路径方川淮安生态文化旅游区实验小学“层概念”：单元整体视域下思维递阶的实践逻辑费珊琳淮安市实验小学结构化呈现：可视化理念指导下的高中英语阅读教学韩冬梅连云港市东海县第二中学“童心绳韵”课程：“育体”的基本盘到“育人”的适性场霍允强连云港市门河中心小学项目引路：小学语文跨学科教学实践路径探寻陆伟丽苏州市吴中区碧波实验小学“协同共建、六双融通”双师型名师工作室建设实践研究罗义石杰江苏省宿迁中等专业学校小学数学教师作业设计状况调查研究马伟中陈蒨常州市武进区学校和教师发展中心生长内驱：道德与法治儿童友好型作业的立意与实践潘磊卞小利连云港师范高等专科学校第三附属小学知“值”指“质”：学生体质健康增值评价的实践探赜潘立成苏州高新区实验小学校跨学科学习：从学科教学到整体育人的主动回归——小学语文“跨学科学习”的内涵阐释与实践路径裴永江盐城市希文小学“点线面”三阶推进：幼儿园生成性探究课程的开发与实施路径钱津南京市北京东路小学阳光分校学科实践视角下丰盈儿童“科学经验”的策略回应芮春花宗慧南京市北京东路小学阳光分校我感、他感、共感：儿童记事本的价值意蕴沈玉兰苏州高新区实验幼儿园节选整教：整本书阅读视角下名著节选类课文教学重构王浩苏州工业园区景城学校基于“童趣互评单”助推大班幼儿游戏互评的创新实践王鲁鲁丰县大沙河镇中心幼儿园由“散点”到“结构”的意义与生成——思辨性阅读与表达学习任务群的实践地图王雪娟灌云县新区实验小学“野”有墨趣：港城田野石刻书法教学的引进来与走出去王玉川刘艳连云港市幸福路小学具身体悟，给予量感自然生长的力量吴凌艳苏波连云港市赣榆实验小学“前置性补偿”：高中英语单元整体听力教学的前补后偿晏杰连云港市海滨中学从“赋形”到“赋能”：高阶思维视域下数学非连续性文本阅读的进阶路径于玮泰州市高港实验小学儿童无边界阅读现状调查及对策分析袁干斌昆山开发区震川小学创意表达：描画儿童文学审美的逻辑起点——以部编版语文五年级上册为例张程晓苏州市平直实验小学校审美心理结构：动态建构学生的美术认知图式朱高峰苏州市吴江区八坼小学基于理解性教学提升儿童数学思维力的新路径朱玲苏州市敬文教育集团敬文实验小学校一等奖（526篇）大观念视角下的初中英语单元读写融合教学柏金华建湖县汇杰初级中学数据赋能综合施策助力幼儿體质提升鲍丽云苏州工业园区景城幼儿园融美·建构·赋能：初中古希腊雕塑单元课程的设计与实施毕继敏苏州市吴中区南行中学（以下略）二等奖（1224篇）小学数学教学中表现性评价的建构及应用安丹诺南京市江宁区岔路学校三教一体：应对隐秘角落里校园PUA的新尝试安薇连云港市黄海路小学传统手工艺融入幼儿劳动教育课程：理据、核心元素与路径柏玲玉南京市将军山幼儿园（以下略）三等奖（941篇）“学习任务群”视角下指向“高阶思维”培养的小学语文高年段作业设计研究卞雯玉常州市武进区星韵学校体育思政：优化以体育人，锻造时代新人卞雪常州市武进区实验小学思政教育：提升高中物理育人实效的新实践卞跃能江苏省灌云高级中学（以下略）先进组织奖（20个）南京市玄武区教育局江阴市教育局常州市武进区教育局苏州市吴中区教育局苏州市吴江区教育局南通市通州区教育局连云港市赣榆区教育局淮安市清江浦区教育体育局宝应县教育局泰州医药高新区（高港区）教育局南京市江宁区教育局徐州市云龙区教育局苏州高新区（虎丘区）教育局苏州市相城区教育局张家港市教育局连云港市海州区教育局东海县教育局滨海县教育局丹阳市教育局宿迁市宿城区教育局优秀团队奖（20个）南京师范大学附属小学徐州市第一实验幼儿园常州市武进区星河实验小学苏州高新区实验小学校南通市通州区实验小学连云港市黄海路小學东海县和平路小学淮安生态文化旅游区枫香路小学宝应县安宜实验学校靖江市滨江学校南京市北京东路小学常州市武进区实验小学分校苏州科技城实验小学校教育集团苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团连云港师范高等专科学校第三附属小学连云港市墩尚中心小学淮安市实验小学江苏省射阳中学丹阳市丹北实验幼儿园宿迁经济技术开发区青海湖路小学杰出水手奖（26个）卜骥曹元玲陈梦怡陈云储玉萍顾晓梅贾海浪李大森刘艳玲陆怡芮春花苏波王浩王克亮王雷王智浩徐进霞杨庆华杨素霞姚彩霞尤元梅张静张玉美张媛支进朱秀玲感动人物奖（10个）蔡亚范来柱季红斌李皖怡马莹桦钱丽华唐萍陶斯骅王章虎张玮年度新秀奖（12个）陈畅龚前华顾丽娜郭禹辰何铭李雪曼陆文静马少婧潘立成吴丹吴金津尹力。
智慧旅游视域下旅游管理专业本科应用型人才培养模式的创新
方面都有新的诉求 ， 因此 。 如何培养适应智慧旅游 ； 发展的应用型人才， 充分发挥人力资源对智慧旅 ０ 吉 ５
游 发展 的支撑 和 推 动作 用 ， 成 为 目前 的一 个 重要 课题 。旅 游本 科教 育在 智慧 旅游 人才 培养 中担 负 着 承 上启 下 的重 任 ， 同时 也是 智 慧 旅游 人 才 培 养 的主力 军 ． 因此 ， 旅 游本 科 院校有 必要 把握 智慧 旅 游 发展趋 势 与需求 ， 通 过积 极探 索 ， 构 建基 于智 慧 旅 游发 展 的旅 游 本科 应 用 型 人才 培 养 的新 模 式 。 在 培养 理 念 、 培养 内容 、 培 养 方式 方 面 进行 创 新 ， 有 效提 升学 生 的知识 、 能力 及素 质 ， 培 养适 应智 慧 旅 游 发展 的合格 人 才 ， 提 高旅 游 专 业 本科 毕 业 生
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孙小圣到此一游作文
孙小圣到此一游作文孙小圣到此一游作文10篇无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺为大家收集的孙小圣到此一游作文，希望能够帮助到大家。
孙小圣到此一游作文1一天，小猴去莫愁湖玩，可是，却做了几件不文明的事情，经过熊大叔的批评，从此再也没做过不文明的行为了。
小猴到了莫愁湖，看见了一块大石头，心想：“站在石头上就能看见远处的东西，于是，小猴便上去了，一到上面就看见了许多东西，熊大叔说：”这样很危险。
“小猴说：”我不怕。
“说完便爬到两个柱子上。
小猴爬到柱子上，一对脚和尾巴拴在一个柱子上，在另外一个柱子上写道：”孙小圣到此一游，“熊大叔看见了连忙对小猴说：”这是很不文明的行为，是不能出现在莫愁湖公园的。
“小猴听了熊大叔的话后，说：”这不关你的事。
“小猴说完就走了。
小猴走着走着，看见人家都在说：”孙小圣真不文明。
“小猴不仅向熊大叔道歉，而且还拿着一桶水和抹布，把自己写的字都给擦掉了。
孙小圣到此一游作文2阳光明媚的一天，孙小圣和小熊到公园游玩。
公园里可真好玩啊。
小熊走在公园的小路上，孙小圣蹦蹦跳跳的来到小河中心的石头上，做了一个金鸡独立，放眼远晀的造型。
突然看到了一座漂亮的亭子。
孙小圣赶快跳到那座亭子上，那个亭子非常漂亮，绿绿的瓦，红红的柱子。
孙小圣想：这座亭子真漂亮来留个纪念吧。
孙小圣“扑哧”一下蹿上柱子，两腿夹住柱子，尾巴绕住柱子来了个“倒挂金钩”孙小圣还在一个红柱子上写了“孙小圣到此一游"七个大字。
小熊不停的摆手说：“危险！”小熊生气的说："太不文明了，如果每个人都象你一样，那么公园里的景色就不美了！”孙小圣惭愧的低下头说：“对不起”说着孙小圣就打来了水，把柱子上的七个大字都洗干净了。
太阳公公看见了笑眯眯的说：“知错就改就是好孩子。
”孙小圣到此一游作文3春天来了，风和日丽，孙小圣和熊小师约好一起去公园玩。
圣陶杯作文大赛
圣陶杯作文大赛圣陶杯作文大赛是一场面向全国中小学生的文学盛宴，旨在激发青少年的创作热情，培养他们的写作能力，展现青少年的文学风采。
本次比赛以“我的梦想”为主题，吸引了众多学生踊跃参与，他们用文字展现自己的梦想，展现自己的风采。
在这场比赛中，我看到了许多优秀的作文，有的作文展现了学生对未来的美好憧憬，有的作文表达了对家乡的热爱，有的作文讲述了对社会的关注，每一篇作文都是一颗闪亮的文学明珠，闪耀着青春的光芒。
参与这次比赛，我深刻体会到了写作的乐趣和挑战。
在赛前，我思考了很久，选择了我最向往的梦想——成为一名作家。
我用文字描绘了自己对文学的热爱，对创作的追求，对人生的感悟。
我深情地描绘了我心中的文学世界，我用文字搭建了一个个梦想的舞台，让读者感受到了我的梦想的力量。
在写作的过程中，我深深感受到了文字的魅力。
每一个字眼都是我心灵的流露，每一句话都是我思想的延伸，我享受着文字带给我的快乐，也感受到了写作的艰辛。
但正是这种艰辛，让我更加珍惜每一个字句，更加用心地去创作，最终呈现出一篇篇优秀的作文。
通过这次比赛，我不仅收获了写作的快乐，也收获了成长的喜悦。
在与其他参赛者的交流中，我学到了许多写作的技巧，也收获了许多宝贵的友谊。
我看到了许多优秀的作文，也看到了许多优秀的作家，他们的作品让我受益匪浅，也让我更加坚定了自己的写作目标。
最终，我深深感受到了这次比赛给我的启示。
我明白了写作不仅是一种表达，更是一种责任；写作不仅是一种技巧，更是一种修养。
我会继续努力，不断提升自己的写作水平，用文字书写出更多更好的作品，让我的梦想在文学的殿堂中闪耀。
圣陶杯作文大赛给了我一个展示自己的舞台，让我感受到了写作的乐趣和挑战，也让我收获了成长和启示。
我将永远怀着对写作的热爱，坚定地走在文学的道路上，用心去创作，用笔去描绘，用文字去感动。
愿我们都能在文学的海洋中翱翔，用梦想的翅膀飞向更远的天空。
小学三年级想象作文：孙小圣到此一游_1
孙小圣到此一游
本文是小学关于小学三年级想象作文的孙小圣到此一游，欢迎阅读。
夏天到了，小猴和小熊到公园去玩耍，一到公园，小熊就被眼前的景色迷住了，碧绿的大树和小草，清澈见底的小河，蓝蓝的天空一望无边，天空中，小鸟快乐的飞翔。
真令人陶醉啊！小猴呢，左看看，右瞧瞧，一蹦一跳，真是调皮极了。
你看，他又在河里的大石头上做起了“金鸡独立”的动作。
小熊看见，就对他说：“快下来！你这样会掉到河里去的！”听了小熊这样说他才依依不舍地跳上岸。
走着走着，他俩又走到一座精致的小亭子里。
小亭子上刻着美丽的花纹，真令人流连忘返呀！小熊十分喜欢这里，而小猴呢，他用尾巴卷住柱子，两条腿夹住柱子，在旁边的柱子上写上了“孙小圣到此一游”这七个大字，小熊看见了，就对小猴说：“你到外面去，我有些事要对你说。
”
到了外面，小熊对小猴说：“你不可以在公共场所乱涂乱画，如果你再这样，我就不跟你玩了。
”小猴听了，知道自己错了，低头说：“对不起，我知道错了，我以后一定会改正这个坏毛病，你不要不和我玩。
”小熊看到小猴诚恳的样子，就原谅他了。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
学校游记人工智能体验中心作文
学校游记人工智能体验中心作文
哇塞，今天老师带我们去了学校的人工智能体验中心，那可真是太好玩啦！
一走进体验中心，我就感觉自己像是进入了一个超级神奇的世界。
里面有各种各样我以前从来没见过的东西。
我看到一个机器人在那，它的样子好酷啊！就像电影里的超级英雄一样。
我跑过去问它：“你会做什么呀？”它居然能回答我，还跟我聊天呢，这也太神奇了吧！旁边的同学们也都兴奋得不行，大家都围着机器人七嘴八舌地问着各种问题。
还有一个地方可以体验虚拟现实，我戴上那个头盔，哇，一下子就感觉自己好像进入了另一个地方。
就好像我真的在那个世界里一样，这感觉简直太奇妙啦！我在里面跑来跑去，一会儿摸摸这个，一会儿看看那个，真不想出来呀！
再往前走，有一些可以自己动手操作的人工智能小设备，我和小伙伴们都抢着去玩。
我们比赛谁能让设备完成更多的任务，玩得不亦乐乎。
“哎呀，这里真的太有趣啦！”我忍不住大声说道。
同学们也都纷纷点头赞同。
等我们要离开的时候，我真的好舍不得呀，我真想一直在这个人工智能体验中心玩下去。
我觉得这里就是科技的魔法屋，让我们看到了未来的样子。
我以后一定要好好学习，将来也能创造出这么厉害的人工智能！。
小学生研学去游乐园的意义及感悟作文
小学生研学去游乐园的意义及感悟作文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研学孙子文化园作文游乐园
研学孙子文化园作文游乐园哇塞，今天我们去研学孙子文化园啦，那可真是太好玩啦！
一走进孙子文化园，我就感觉自己像进入了一个超级大的游乐园！到处都是好玩的东西，看得我眼睛都花啦。
我们先去体验了那个超刺激的过山车，我的天呐，那速度快得像闪电一样！当车子冲下去的时候，我感觉我的心都要飞出来啦，旁边的同学们都在尖叫，我也忍不住大喊起来：“哇啊啊啊！”这感觉简直太爽啦！难道这还不够刺激吗？
接着我们又去玩了旋转木马，坐在上面，感觉自己就像童话里的公主一样。
木马一上一下地转着，我开心得不得了，还和旁边的小伙伴一起唱起了歌呢。
然后我们来到了一个神秘的地方，原来是鬼屋啊！我心里有点害怕，但是又很好奇。
于是我拉着几个小伙伴一起走了进去。
里面阴森森的，时不时还会冒出一些奇怪的声音和影子，吓得我们哇哇大叫。
有个小伙伴都差点哭了呢，哈哈！
玩累了，我们就找了个地方坐下来休息，吃点零食。
大家一边吃一边聊天，分享着自己的快乐和感受。
我觉得和小伙伴们在一起真的太开心啦，这可比自己一个人玩有意思多了呀！
孙子文化园里还有很多很多好玩的，比如碰碰车、摩天轮、水上乐园等等。
我们在里面玩了一整天都还没玩够呢。
我觉得孙子文化园真的是一个超级棒的地方，这里既有刺激的游乐设施，又有有趣的文化体验。
我下次还要来这里玩，你们也一定要来哦！。
游谁安西游乐园作文四年级
游谁安西游乐园作文四年级
淮安西游乐园，一个充满神奇与梦幻的地方，是我最近的一次奇妙之旅。
那天，我踏进了乐园的大门，仿佛被一股神奇的魔力吸引。
乐园内，处处弥漫着西游记的气息，孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧……这些我熟悉的角色以各种形式呈现在我眼前，仿佛真的走入了他们的世界。
首先，我来到了“大闹天宫”的游乐项目。
坐在动感座椅上，随着屏幕上的场景变换，我仿佛化身为孙悟空，与天神们展开了激烈的战斗。
那种身临其境的感觉，让我忍不住尖叫连连，体验到了前所未有的刺激与快感。
紧接着，我来到了“三打白骨精”的3D影院。
戴上特制的眼镜，我仿佛置身于那阴森的白骨洞穴中，与孙悟空一起与白骨精斗智斗勇。
逼真的画面和音效让我仿佛置身其中，心跳加速，紧张又刺激。
在乐园中，我还参观了“雷音寺”。
那座高大的建筑充满了神秘与庄严，每一尊佛像、每一幅壁画都仿佛在诉说着唐僧师徒取经的艰辛历程。
我沉浸其中，仿佛能感受到他们坚定的信念和无尽的勇气。
乐园内还有各种精彩的表演。
孙悟空挥舞着金箍棒，身手敏捷，令人叹为观止；猪八戒和沙僧的搞笑互动更是逗得观众捧腹大笑。
这些表演让我感受到了西游记的魅力和欢乐。
夜幕降临，乐园内的灯光逐渐亮起，五彩斑斓的灯光将整个乐园装点得如同童话世界一般。
我漫步在乐园中，欣赏着美丽的灯光秀，品尝着美味的小吃，心中充满了满足和幸福。
这一天的淮安西游乐园之旅让我难以忘怀。
我期待着下一次的到来，再次感受那份独特的欢乐和惊喜。
西游乐园究学之旅作文
西游乐园究学之旅作文
《西游乐园究学之旅》
哎呀呀，今天我终于去了那个心心念念的西游乐园啦！这可真是一次超级有趣的究学之旅呢。
一走进西游乐园，我就好像穿越到了西游记的世界里。
看着那些熟悉的场景和人物造型，我兴奋得不得了。
我第一个跑去玩的就是“筋斗云”啦，哇哦，坐在上面，感觉自己真的像孙悟空一样要飞起来啦！那速度，那刺激，真的是让我心脏都要跳出来了呢。
然后呢，我看到了“盘丝洞”，心想这里面肯定很神秘。
我小心翼翼地走进去，里面黑乎乎的，还有各种奇怪的声音。
突然，一个“蜘蛛精”冒了出来，可把我吓了一跳！我妈呀一声叫了出来，惹得身边的人都哈哈大笑。
嘿嘿，不过还挺好玩的呢。
逛着逛着，我又来到了一个表演场地，正好赶上了一场精彩的西游主题表演。
演员们穿着华丽的戏服，表演得活灵活现的。
特别是那个扮演孙悟空的演员，那动作、那神情，简直和电视里的一模一样，太厉害了！我在下面看得眼睛都不眨一下，还跟着鼓掌叫好呢。
走着走着，我感觉有点饿了，就去买了个“唐僧肉夹馍”，哈哈，吃了会不会长生不老呀。
边吃边继续逛，看到了好多可爱的西游主题纪念品，我忍不住买了几个，准备带回去给朋友们显摆显摆。
等玩得差不多了，我才恋恋不舍地往外走。
这次的西游乐园究学之旅真的让我太开心啦，让我对《西游记》又有了更深的了解和喜爱。
我想，以后我一定要带更多的人来这里，一起感受这份独特的快乐呀！下次再见啦，西游乐园！。
理“游”之事赏“游”之景悟“游”之心
理“游”之事赏“游”之景悟“游”之心作者：王雨冰邹兰春孙长翎来源：《黑龙江教育·中学》2019年第12期编者按：《记承天寺夜游》（统编版教材八年级上册）是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文。
文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。
来自哈尔滨市风华中学的王雨冰老师和哈尔滨市第87中学的郭楠老师分别从“理‘游’之事、赏‘游’之景、悟‘游’之心”与“识东坡、激情趣;读课文、晓大意;析妙句、悟心境;延诗词、品人生”几个角度设计教学，不同的执教思路、同样的精彩纷呈为教师执教此课提供了参考与范本。
【设计背景】2019年10月底，“第七届‘圣陶杯’全国中青年教师课堂教学大赛暨《中学语文教学》创刊四十周年名师论坛”在陕西省渭南市成功举办。
在初中组赛课活动中，我省来自哈尔滨市风华中学的王雨冰老师独占鳌头，荣获一等奖第一名的骄人成绩。
为了探索《语文课程标准》的精神和理念如何在统编版教材文学作品教学中真正落实，展示全国各地优秀教师的实践成果，从而深化对语文课程的理解，让学生在提高语言文字运用能力的同时，激发想象能力，增强说事能力，提高审美境界，培育家国情怀，王雨冰老师选择了《记承天寺夜游》一文，从题目“游”字开始，以“游”贯穿，通过这一设计使学生读懂一件事，赏析一处景，体会作者的幽微难言的心境。
【教学目标】1.学生能够通过自学和互学，借助注释整体感知文章内容，积累一些常见的文言实词和虚词。
2.通过多种方式的朗读，借助联想和想象，学生能够了解写景句的特点，感知“凡景语，皆情语”的作用。
3.学生能结合背景资料，通过反复朗读，体会“闲人”心境，领会苏轼“安闲从容”的人生境界。
【教学重难点】学生能结合背景资料，通过反复朗读，体会“闲人”心境，领会苏轼“安闲从容”的人生境界。
四年级想象作文：孙小圣到此一游【小学四年级精品作文】
四年级想象作文：孙小圣到此一游
一个烈日炎炎的夏天，小猴一直呆在家里吹空调，觉得很没劲。
于是
便独自一人跑到公园去玩。
来到了公园，它这儿瞧瞧，那儿看看，不
知不觉来到了一条小溪边。
小猴看到小溪的中间有一块石头，于是便
迅速跳到石头上踮起脚尖，伸出头看望远方。
突然，一位生态检验员
走了过来，用异样的眼神看着小猴，小猴见状连忙跳了下来。
小猴又跑到了一个小亭子里，跳到了一根柱子上，在口袋里拿出
一支笔，在另外一根柱子上写上了“孙小圣到此一游”这几个字，生
态检验员看见后，连忙把小猴拉了下来，小猴重重地摔了个四脚朝天，它一边爬起来，一边生气地说：“你干嘛呀？害我摔了一跤。
”检验
员小熊一本正经地说道：“你知不知道这个亭子是给人们休息的，你
真是一点也不爱惜公物！”小猴听了惭愧地低下了头，并后悔地说：“我知道错了，以后我一定改正，不再破坏公共财物了。
”说着，小
猴就急急忙忙把柱子上的字擦得干干净净。
“孙小圣到此一游”_小学六年级作文500字
“孙小圣到此一游”
“孙小圣到此一游”
王馨宇
小猴孙小圣和小熊嘟嘟是好朋友。
暑假里的一天，小熊嘟嘟约孙小圣去公园游玩。
小熊走在前面，看着周围山清水秀，开心地唱起了歌：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们……”孙小圣呢，你瞧他上窜下跳，一会儿蹦到了一块大石头上，一会儿又爬到了一棵大树上，害得小熊嘟嘟不时地提醒他：“小圣，别贪玩了。
像这样，太阳落山也到不了公园呀！”“嘻嘻，知道了。
”小圣顽皮地紧跟其后。
终于到了公园，嘟嘟和小圣来到一座亭子里，边休息边欣赏周围的风景。
突然，孙小圣不知从哪儿掏出一支毛笔，拔下笔套，“哧溜”一下蹿上了亭子的柱子，后腿夹着一根柱子，俯下身，“刷刷”写下了“孙小圣到此一游”七个大字。
这下可急坏了小熊，他连忙摇着手说：“快下来！不能乱涂乱画！”
小熊生气地走出亭子，小猴也跟了出来。
小熊指了指周围，说：“小圣呀小圣！你瞧瞧，这公园青山绿水，多美呀！我们应该爱护才对！现在，你在柱子上乱刻乱画，弄得多脏呀！”小猴低下了头，尾巴也耷拉了下来。
他抓了抓脑袋，不好意思地说：“我……我错了！”
小熊憨厚地笑了：“知错就改嘛！咱们找水、找布，把字擦了。
”“好咧！”小猴又一蹦三尺高。
孙小圣到此一游中小学三年级精选作文500字
孙小圣到此一游中小学三年级精选作文500字
一天，孙小圣和小熊贝贝到公园玩。
啊！公园的景色真美呀！小草和小树绿油油的，小鸟自由自在地飞来飞去，河水清澈见底，微风吹过，漾起了一道道波纹。
突然，小猴跳到一块石头上，来了个金鸡独立，眺望着远方。
小熊贝贝回头一看，摇摇手，劝阻道：“孙小圣，你这样很危险！这块石头上有很多青苔，很滑，万一你掉下去了怎么办啊？”孙小圣看了看脚下的石头，又看了看底下的河水，心想：我和小熊贝贝都不会游泳，万一我掉下去的话谁来救我啊？于是立即跳回了地面。
它们走啊走，看到了一座亭子，孙小圣说：“我们进去休息一下吧。
”小熊贝贝想了一会儿说：“好吧。
”它们走进亭子，孙小圣突发奇想：这儿的景色真美，我一定要留下个记号。
想完便爬上柱子作倒挂金钩状，从口袋里拿出毛笔和墨水。
它用毛笔蘸了点儿墨，在柱子上写下“孙小圣到此一游”七个歪歪斜斜的字。
小熊贝贝看见了，连忙说：“孙小圣你快下来！”孙小圣跳到了地面上。
小熊贝贝把孙小圣带到山坡上，叉着腰，生气地说：“孙小圣，你不能这样。
假如每个人都像你这样乱写乱画，这个公园就会变得很脏。
”孙小圣低着头，耷拉着尾巴。
赶紧从口袋里拿出一块抹布，把柱子上的字擦得干干净净。
太阳快乐地笑了，小鸟也叽叽喳喳地叫了起来，仿佛在说：“知错就改就是好孩子。
”。
2010教海探航获奖征文名单
一等奖（54篇）
数学教学心理学的重塑 向儿童展现数学本身 通向“儿童数学”的途中 教材的“序”与“续” 预习：在尴尬和摸索中前行 民族风格：小学数学教学不应或缺的追求 小学数学“学理性语言”的价值思考和分析 搭建学生数学学习的脚手架 恋“练”不舍 小学数学“学案自探式”课堂教学的研究 专业成长：从“众人推车”到“发动引擎” 深入，成就深度 复习，提升学生素养的有效途径 插图，折射语文教材文化品位的一面镜子 儿童经验：敲开言语“秘妙”之门 把脉“被生病”的语文教育 “淡”与“深”：有些课堂教学的诗意追寻 守望童年：给孩子一份温馨的记忆 “子非鱼？知之濠上也！” 思维的美丽与价值 “818”那些被改编的文字 陌生化理论视野下的小学写作教学透视 地域文化视域下的美术资源寻绎和课程重构 行走在艺术之境，让真理诗意地表达 篇感：阅读不仅仅是“只言片语”的感悟 生命语文：心灵抵达“全解读”的四个等式 为小学语文教学的“深度”辩护 把教的过程当成是教师学的过程 培养智慧型读者：阅读教学的应然追求 “养正”：校本化教师文化场的构建 儿童是什么？ 绘本作文：创生“第三个故事”的密码 用“诗”的方式教学童诗 讲述：“被时代”教育困境中的美丽 小学体育游戏式主题单元的层次性建构的探索 忧患“课课通”，操练新语文 可以张扬的示范性 美术教学中学生“梦”资源的分析及心理诱导策略 诗化生命 激扬生命 放飞生命 窦平 王兆正 汪树林 袁亚敏 黄斌 黄海滢 张艳 陈春 黄芳 陆斌 段安阳 王岚 强献娟 施建军 魏斯化 刘卫锋 胡兢慧 泰州市大浦中心小学 翔宇教育集团宝应县实验小学 如皋市东陈镇丁北小学 连云港师专一附小 海门市实验小学 连云港市墟沟小学 连云港市解放路小学 连云港市建宁小学 无锡市安镇实验小学 无锡市柏庄实验小学 江阴市华士实验小学 常州市武进区湖塘桥中心小学 教育集团 南京市琅琊路小学 常熟市石梅小学 宿迁市宿豫区实验小学 南通市教育局 无锡市东湖塘中心小学
游戏中的智慧
游戏中的智慧
崔童森
【期刊名称】《快乐作文（中旬-中年级）》
【年(卷),期】2013(000)010
【摘要】国庆节前夕，每班选一名学生和自己的家长一起参加国庆联欢会的踩气
球游戏，号称“机灵鬼”的我很荣幸地代表我班出赛。
【总页数】1页(P21-21)
【作者】崔童森
【作者单位】河北省石家庄市北杜小学四年级
【正文语种】中文
【相关文献】
1."智慧游考":低年级学业评价的样板r——基于某校"现代舜童,智慧游考"活动的案例分析
2.智慧旅游背景下自助游APP的功能创新设计——"鱼得水"自助游APP软件
3.社交网络游戏中大学生群体的关系需求研究——以MOBA类手游《王者荣耀》为例
4.“游”出智慧“考”出素养——浅谈小学英语“游考”方式的运用实践
5.
中国梦智慧游——浙江篇：一“网”游尽浙江
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圣陶杯作文大赛
圣陶杯作文大赛圣陶杯作文大赛是一项具有悠久历史和广泛影响的文学赛事，旨在激发青少年学生对文学创作的热情，培养他们的写作能力和表达能力。
作为一名参赛者，我深感荣幸能够参与这一盛事，下面我将分享一些关于圣陶杯作文大赛的见解和心得体会。
首先，参加圣陶杯作文大赛对我来说意义重大。
在赛前，我不仅通过阅读大量优秀作文来提升自己的写作水平，还学会了如何用生动的语言和丰富的想象力来展现自己的观点和情感。
在比赛中，我不断思考如何用最恰当的词语和最生动的场景来表达我的主题，这让我受益匪浅。
通过这次比赛，我不仅提高了自己的写作水平，还培养了自己的逻辑思维能力和表达能力。
其次，圣陶杯作文大赛也是一次展现自己的舞台。
在比赛中，我有机会将自己的观点和情感通过文字表达出来，让更多的人了解我的想法和感受。
这种展现自己的机会，让我更加自信和坚定，也让我明白到写作不仅是一种技能，更是一种表达自我的方式。
在比赛中，我学会了如何用最简洁而生动的语言来表达自己的观点，如何让读者产生共鸣，这对我来说是一次非常宝贵的经历。
最后，圣陶杯作文大赛也是一次与他人交流的机会。
在比赛中，我结识了许多志同道合的朋友，我们互相交流写作经验，互相鼓励和帮助。
通过与他人的交流，我不仅开阔了自己的视野，还学会了如何从他人的角度去思考问题，这对我的写作能力有着非常大的提升。
综上所述，圣陶杯作文大赛对我来说意义重大。
通过这次比赛，我不仅提高了自己的写作水平，还学会了如何展现自己，与他人交流。
这次比赛让我收获颇丰，也让我更加热爱写作，期待着下一次的挑战和成长。
愿圣陶杯作文大赛越办越好，让更多的学生受益，展现自我，成就未来！。
小学生游乐场研学活动作文
小学生游乐场研学活动作文《超级好玩的游乐场研学之旅》哇塞！今天我们学校组织去游乐场研学啦，这可把我高兴坏了！一到游乐场门口，那热闹的场景就像过年一样！到处都是欢声笑语，小朋友们的脸上洋溢着兴奋的笑容，就像一朵朵盛开的小花。
我们排着整齐的队伍走进了游乐场。
刚进去，我就被那高大的摩天轮吸引住了，它就像一个巨大的风车在空中缓缓转动。
“那摩天轮得多高啊？坐上去会不会看到整个城市？”我心里这样想着。
老师带着我们先去玩了旋转木马。
这旋转木马可漂亮啦，上面的马儿五颜六色，还镶着闪闪发光的宝石。
我挑了一匹白色的骏马，骑上去感觉自己就像一个英勇的骑士。
“难道我不是最帅气的骑士吗？”木马转起来的时候，风在我耳边呼呼地吹，我仿佛在草原上尽情驰骋。
接着，我们又跑去玩碰碰车。
大家你撞我，我撞你，笑声和尖叫声响成一片。
“这碰碰车的碰撞难道不像小伙伴们之间快乐的打闹吗？”我的车被撞得东倒西歪，可我一点儿也不在乎，反而笑得更大声了。
然后是惊险刺激的过山车！当车缓缓爬上最高处的时候，我的心都提到了嗓子眼儿。
“这不会掉下去吧？”车突然俯冲下去，我感觉自己像要飞出去一样，忍不住大声喊起来。
当过山车停下来的时候，我的腿都软了，但是心里却特别过瘾！玩累了，我们就在草坪上休息。
同学们纷纷拿出自己带的零食，互相分享。
“你尝尝我的巧克力，可好吃啦！”“哎呀，你的薯片也不错！”大家一边吃一边聊天，别提多开心了。
这一天，我们在游乐场里尽情地玩耍，体验了各种各样的游乐项目。
到了傍晚，太阳慢慢落山了，我们才恋恋不舍地离开。
这次游乐场研学活动真是太棒啦！它让我感受到了快乐和勇气，也让我和同学们的关系更加亲密。
我真想天天都能来游乐场玩，你们难道不想吗？。
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智游学子孙圣杰眼中的智游培训——告寻路者白皮书
茫茫人海，你在搜寻几何？几度风雨，你在为谁蹉跎？
当我一个人矗立在人生的十字路口，有多少次仰天俯地去问自己，或者就应该告诉自己该去做有意义的事情了，该去做自己喜欢的东西了，时间不等，人生不等。
我收拾心情，收拾行李，踏上了自己的“上下求索之路”……
郑州智游3G培训学校，一个很疑惑的字眼闯入了我的心田，不期而遇，却不约而至。
我四处了解，上网，通过朋友询问，慢慢的这些iphone，ipad，3G，融入我的生活点点滴滴，而对于我这个本身就喜欢跟计算机打交道的理科男，更使得郑州智游3G培训学校在心底增添几份筹码，或者自己该做些什么吧！这种被同学和朋友来描述的冲动，在我这里径然成了动力的源泉。
曾经的恩师给我说过这样一句话：“人可以遇弱则弱，但一定要遇强则强”。
郑州智游3G培训学校，吴高远校长，胡臻校长，刘亚丽校长，让我找到自己继续学习的动力，但是的确也是这样的。
在智游培训的学习期间，胡臻老师的教学模式让我深深感动，因为从来没有见过这样的好老师了，宁愿牺牲自己的时间也不愿错过一次“传道授业解惑”的机会。
我在胡老师的教学中欢快的畅游，而胡臻老师寓教于乐的教学模式也深深的吸引着众多和我一样的莘莘学子。
在学习之余，郑州智游3G培训学校的师生举行了众多的活动，最让我难忘的是篮球赛，大家在赛场上奔跑着，争抢着，或群雄逐鹿，或独占鳌头，或酣畅淋漓，或掌声雷动……真的不失一种和谐欢快的场面，让我们紧张的生活更添难忘的场景和心境。
我们都是怀揣着希冀的梦想来拼搏的“兄弟们”，我们课堂上凝神去追逐知识的点点滴滴，去在思维的碰撞中找到属于自己的那篇领地。
我们在课下的交谈中去抨击真理或者谬论，去泯灭障碍前行之路的黑暗，来共同谱写自己的光明。
如果，也只是如果，老师们是神，那么我们会义无反顾的擦亮自己的光环，放置于头顶，让它折射出属于我们的光辉，也是智游培训的光辉，而这样的光辉将停留在我们内心深处，很久很久……
或者这短短的时间里，兄弟们有放弃，有解脱的心理存在，但是注定熬过去的将是我们的辉煌。
有句警言有云：“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”，相信人生漫漫，吾将上下而求索，拨开雨雾，方见日光。
回望胡臻老师的学子，桃李天下，怎个“壮哉”了得？或者现在才体会到胡臻老师说的一句话：“天下没有学不会的学生，只有教不会的老师”，这是何等的壮志胸腹，而正是这样的一份可爱可敬的责任感，送走了一批又一批或内功深厚，或了无功底的弟子们，另我无不折服，无不敬仰，而尽管老师们只是平凡的人。
在这里请允许让我真挚是说一声，郑州智游3G培训学校的老师们辛苦了！言有穷而情不可终……
那些还在迷茫的寻路者，你还在迷惘吗？学习IOS帮你找到你的未来！。