2012中型MIS系统开发实训指导书-库存材料管理系统
MIS课程设计仓库管理系统
MIS课程设计仓库管理系统一、教学目标本课程旨在通过学习仓库管理系统的基本概念、原理和方法，使学生掌握仓库管理的基本知识和技能，培养学生运用仓库管理系统进行实际操作的能力。
具体的教学目标如下：1.理解仓库管理的基本概念和原理。
2.掌握仓库管理的主要方法和技巧。
3.了解仓库管理系统的功能和应用。
4.能够运用仓库管理的基本原理和方法进行分析和管理。
5.能够熟练操作仓库管理系统，进行库存管理、出入库管理等操作。
6.能够运用仓库管理系统进行数据分析和管理决策。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生在实际工作中的协调和能力。
2.培养学生对仓库管理工作的热爱和敬业精神，提高学生在实际工作中的责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.仓库管理基本概念：介绍仓库管理的基本概念、原理和术语，使学生了解仓库管理的基本框架和内容。
2.仓库管理方法和技巧：讲解仓库管理的主要方法和技巧，包括库存管理、出入库管理、库位管理等，帮助学生掌握实际操作技能。
3.仓库管理系统介绍：介绍仓库管理系统的功能、结构和应用，使学生了解仓库管理系统的基本原理和操作方法。
4.仓库管理案例分析：分析典型的仓库管理案例，使学生学会运用所学知识和方法解决实际问题。
5.仓库管理操作实践：通过实际操作，使学生熟练掌握仓库管理系统的操作技巧，提高实际工作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握仓库管理的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析典型的仓库管理案例，使学生学会运用所学知识和方法解决实际问题。
3.实验法：通过实际操作，使学生熟练掌握仓库管理系统的操作技巧。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，为学生提供系统的学习资料。
MIS实验大纲20121
《管理信息系统》实验大纲（2012特别版）主编：毛老师第一部分，办公信息管理与网上信息管理（课内4学时）实验1 办公信息管理（课内2学时）一、实验目的通过“库存管理系统.xls”，熟悉Excel VBA业务导航管理信息系统开发基础知识。
二、预备1. Excel/Access2. 发言材料——团队作业三、考核目标：业务流程图/数据流程图/E-R图/功能结构图四、实验任务实验原型——“库存管理系统”的功能如下图所示：1. 工作环境配置第一步，启动Excel，按下列图示设置Excel的安全性为“中”，单击“确定”按钮后，退出Excel，使得你的配置生效。
第二步，启动Excel，按下列图示取消Excel的“窗口选项”的“网格线”，单击“确定”按钮后，使得你的配置生效。
保存该文件，文件名建议是：本人学号-MIS实验1.XLS2. 打开本次实验的原型“库存管理.XLS”，在“安全警告”对话框中选择“启用宏”。
对照“库存管理.XLS”原型，修改“本人学号-MIS实验1.XLS”：（1）将第1个工作表的标签改为“主界面”。
（2）单击D9单元格，选择“窗口/冻结窗格”，对Excel工作窗口进行分区。
（3）单击A4单元格，输入公式：=year(today())&"年"&month(today())&"月"&day(today())&"日"用来显示当前日期。
（4）在左下方绘制3个圆角图框，Sub 自选图形1_单击()Sheets("主界面").ScrollArea = "" '允许对整张工作表内所有单元格的选定ActiveWindow.ScrollColumn = 4 '将当前工作表窗口滚动到第4列Sheets("主界面").ScrollArea = "E7" '只允许对整张工作表内E7单元格的选定End SubSub 自选图形2_单击()Sheets("主界面").ScrollArea = ""ActiveWindow.ScrollColumn = 15Sheets("主界面").ScrollArea = "O7"End SubSub 自选图形3_单击()Sheets("主界面").ScrollArea = ""ActiveWindow.ScrollColumn = 26Sheets("主界面").ScrollArea = "Z7"End Sub实验问题：1. 通过“库存管理系统.xls”，利用Excel VBA开发一个简易的本团业务导航管理信息系统。
信MIS开发与实践课程设计指导书2
实验4 《超市库存管理信息系统》公司简介祖母小厨中式快餐品牌加盟连锁店隶属于成都一品蓉和餐饮管理有限公司。
祖母小厨秉承“好吃，不贵，有面子”的消费理念，其菜品以川菜为根基，并辅以农家传统手艺，创新出“祖母的手艺，儿时的回忆”的怀旧中式快餐。
祖母小厨因其上菜速度快、菜品新颖味美、装修格调高雅、价格大众消费，一经面世，便深受广大消费者的喜爱，以满满的爱和回忆，激发了消费者对于童年的集体回味，成为新世纪城市快餐消费品牌的推崇热点，引领着中式快餐食尚餐饮的发展新趋向。
为了满足庞大的市场消费需求，公司在原有连锁基础上，决心诚邀加盟合作商共同开发空白区域市场。
加盟热线：************欢迎实地考察一、系统开发实验目的开发“超市库存管理信息系统”有两个目的，一个目的是针对当前超市行业中，物流数量剧增，传统的管理方法已经不能适应现代社会的需要，各大中小型超市需要使用计算机进行现代化管理，开发一个“超市库存管理信息系统”应用软件帮助超市进行库存管理工作有一定的现实意义。
另一个目的是帮助学生了解使用相应的软件开发工具进行系统开发的方法，“超市库存管理信息系统”是一个非常具有代表意义的小型管理信息系统，但麻雀虽小，五脏俱全。
这里给出一个“超市库存管理信息系统”开发的实验指导，目的是使大家进一步深入了解开发任何一个管理信息系统必须经历的主要过程，以及在开发过程的各个阶段上开发者应当完成的各项工作内容和应当提交的书面成果。
二、系统开发实验要求“库存管理信息系统”以实现库存管理各种信息的系统化、规范化、自动化为目标，具体要达到以下几个基本要求：（1）支持入库管理规范化。
（2）支持出库管理规范化。
（3）支持库存台帐管理规范化。
（4）支持仓库盘点自动化。
三、系统需求分析在确定要开发一个应用软件系统后，要通过大量的时间进行系统调查，了解用户需求、分析应用软件系统的功能需求。
系统调查和系统分析的结果可以使用系统需求分析报告提交。
中型MIS开发实训指导书
中型MIS开发实训指导书目的：本指导书旨在指导中型MIS开发实训，帮助学员掌握MIS开发的基本流程和技能，提高实践能力和解决问题的能力。
一、实训概述1.1 实训目标- 熟悉MIS开发的基本概念和技术- 学习如何分析业务需求和制定开发计划- 掌握MIS开发的基本流程和方法- 锻炼解决实际问题的能力1.2 实训准备- 确定实训场地和设备- 配置实训所需的软件和开发工具- 招募合适的实训导师和辅导员- 准备实训教材和学习资料二、实训流程2.1 实训前期准备- 确定实训项目和任务- 设置实训的时间和地点- 协商实训的学时和学分- 分配实训小组和角色2.2 MIS分析与设计阶段- 学习如何收集业务需求- 学习如何分析需求并制定开发计划- 学习如何设计MIS数据库和界面- 进行实际案例演练与练习2.3 MIS开发与测试阶段- 学习如何使用开发工具和语言进行MIS开发- 学习如何进行MIS系统测试和调试- 进行实际案例的开发和测试- 学习如何编写文档和使用说明2.4 MIS部署与维护阶段- 学习如何部署MIS系统到实际环境中- 学习如何对MIS系统进行维护和升级- 学习如何进行用户培训和支持- 进行实际案例的部署和维护三、实训指导3.1 实训导师角色- 指导学员完成实训任务- 解答学员的问题和困惑- 提供实训过程中的实际案例和经验分享3.2 实训辅导员角色- 协助实训导师管理实训过程- 提供实训所需的资源和支持- 解决实训中的组织和协调问题3.3 学员分组与协作- 将学员分成小组，每个小组负责一个实训项目- 每个小组成员负责不同的角色和任务- 鼓励学员之间的协作和交流四、实训评估与总结4.1 实训考核- 根据实训任务完成情况进行评估- 根据实训的表现和成果进行评分4.2 实训总结- 学员进行实训总结报告- 导师和辅导员进行实训反馈和建议- 对实训过程中的问题和经验进行总结和分享五、实训注意事项- 注意实训过程中的安全和保密问题- 尊重知识产权和版权法规- 鼓励学员提出问题和寻求帮助- 维护良好的实训环境和氛围以上就是中型MIS开发实训的指导书，希望学员能够按照指导书的要求和流程进行实训，掌握MIS开发的基本技能和流程，提高解决实际问题的能力和创新意识。
仓储管理教学系统实训指导书(教师)教学教材
目录前言 (2)第一章系统流程及实训安排 (3)第一节系统流程图 (3)第二节实训计划 (4)第二章系统管理员 (5)第一节班级资料 (6)第二节教师资料 (7)第三章教师管理平台 (9)第一节基本资料 (9)第二节实验管理 (10)第三节实验报告 (12)第四节实验情景数据 (16)第四章安装指南 (22)第一节、系统环境要求 (22)1、硬件软件环境 (22)2、软件环境 (23)第二节、SQL S ERVER数据库的安装和设置 (23)第三节、安装仓储管理教学系统 (29)第四节、卸载仓储管理教学系统 (36)前言本系统是一个仓储管理教学系统的模拟平台，后台系统管理员admin为老师分配管理权限，并查看所有老师及班级信息；老师可通过后台管理设置实验，分配实验任务，并对实验进行评定，可导出实验报告。
后台系统可对仓储管理教学系统情景数据的设置与维护，如：仓库信息、区域信息、仓位信息及物料信息等。
在实验管理中，可设置实验任务和管理实验。
单人综合实验则是一个或多个学生扮演不同的角色，来完成整个实验。
单元实验则是细化了的单人综合实验，学生通过多次重复地做某个单元实验，熟练掌握仓储上的某些环节的操作。
通过实验能让学生充分了解到仓储管理教学系统的核心及其操作流程！在实验成绩管理中，老师可对学生的实验情况进行查看，并对其进行评分，同时可将学生的实验报告导出，存盘或打印保存，以方便老师对学生实验进行考核和评估。
第一章系统流程及实训安排第一节系统流程图1）系统总规划2）入库流程图3）出库流程图第二节实训计划实验章节实验名称相关描述第二章后台管理后台系统管理员设置教师及班级数据维护，教师用户对学生资料、实验任务及仓储情景数据维护第三章仓储管理教学系统实验详见《仓储管理教学系统实训指导书(学生)》第二章系统管理员后台管理是对实验人员、实验数据进行管理和维护，根据功能和权限的划分，将后台管理分为：系统管理员和教师管理两个部分，系统管理员具备对老师和班级进行管理的功能，而教师管理则具备学生管理的功能，并进行实验数据的维护和管理．在IE浏览器的地址栏中输入http://服务器IP:902/ NOSProject2009，进入仓储管理教学系统登录窗口，输入用户名和密码，初始用户名和密码都为admin,然后点击＂登录＂进入系统．管理平台中，有四个部分：班级资料、教师资料、班级分配、我的信息。
mis实验指导书管理信息系统课程实验指导书
管理信息系统课程实验指导书管理信息系统是高校管理学院工商管理、市场营销、人力资源管理、信息管理和信息系统等专业开设的一门理论与实践结合较强的核心课程。
因此在课堂上学习了一定的理论知识之后，要在实际中进行一定量的运用。
本课程设计是课程“管理信息系统”的重要组成部分，是培养学生应用结构化分析设计方法的思想、意识和能力，掌握信息系统开发过程的重要环节。
一. 实验的主要内容1．调查一个实际单位或部门，了解演示信息系统的应用案例。
2．在调查或了解的基础上，进行系统的逻辑设计。
3．根据逻辑设计方案，进行系统的物理设计。
4．模拟系统实施。
实验一：教务（学籍）管理信息系统演示（一）通过演示已有的管理信息系统，要求学生了解实验的最终目标。
（二）初步调查1．调查方法：询问、观察、发调查表、开会、实习、查资料等。
2．调查内容：①．应用人员、操作目标、现行系统情况、简单历史、面临的问题、中长期计划及主要困难等。
②．信息需求情况：了解各职能人员所要处理的数据，估计各类人员发生的数据及频度，调查内、外部环境的信息及信息源。
③. 通过系统应用，了解系统功能。
实验二：系统分析（一）可行性分析根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析并写出分析报告。
（二）详细调查详细了解以下情况并应用visio软件绘制组织结构图和业务流程图：1．现行系统的组织机构及管理职能和人员分工。
2．各项管理业务的主要处理过程、模型和算法。
3．各项管理信息的分类、分层和定义。
4．管理信息的收集、输入、传递、存储以及输出的形式。
5．管理信息处理的速度、频度、准确性、安全性及共享性情况。
6．管理信息处理的方式与方法。
7．现行代码体系状况。
8．现已开发的计算机应用项目的主要功能、应用范围、结构及有待改进的地方。
9．各部门管理人员对信息系统分析与设计的要求。
（三）数据流程分析采用相关软件作出数据流程分析。
实验三：系统设计（一）系统的逻辑设计根据详细调查情况绘制业务流程图，并进行功能数据分析，绘制新系统的数据流程图、编制数据字典和复杂的处理逻辑说明。
管理信息系统 MIS实验指导书
《管理信息系统实验指导书》河南科技大学管理学院目录实验规则 (2)实验报告要求 (3)基本实验方法 (3)实验环境 (3)实验一：教学演示软件 (4)实验二：工资系统主文件 (5)实验三：工资系统扣款文件 (7)实验四：工资系统输出 (8)实验五：通用化工资打印系统 (9)选作题目 (10)实验规则管理信息系统实验是综合性实验，为了顺利完成实验教学任务，确保人身设备安全，培养严谨、踏实、实事求是的科学作风和爱护学校财产，特制定以下实验规则：1、实验纪律（1）在实验室不得做和实验无关的事情。
如玩游戏、看电影和聊天（2）遵守纪律，不迟到，不旷课。
（3）不能拆卸硬件，更不能拿走实验设备或仪器。
（4）保持实验室安静、整洁，爱护公物。
2、实验过程（1）预习实验内容，自行编制系统软件。
（2）上机操作调试程序。
对出现的语句执行错误认真分析，按实验要求调试通程序。
（3）检查操作结果是否正确。
（4）根据实验过程的记录编辑打印出最终实验报告。
实验报告要求1、报告用纸采用统一的河南科技大学实验报告用纸，或按照指导老师指定的统一格式打印。
2、实验报告封面内容实验名称：（如实验一教学演示软件）班级名称：（如工商091班）学生学号：学生姓名：实验时间：3、实验报告内容见各具体实验项目的要求。
基本实验方法本实验要求熟悉一门高级程序语言，如VF、VB等，同时要对数据库的相关知识比较熟悉。
实验环境每人一台计算机，安装VF和VB，Microsoft SQL Server2000实验一：教学演示软件一、实验目的：通过教学软件的演示，使学生了解各种系统的数据流程，并能对处理结果进行分析。
二、预习要求：实验前复习讲授过的有关管理信息系统的数据流程和处理流程。
三、实验内容：主要是上机操作，对旅游管理信息系统和储蓄管理演示系统进行演示，同时，可以查看其源程序清单。
四、实验方法和步骤：（一）实验方法主要是上机操作，对教学软件进行演示，在屏幕上观察数据流程和处理结果。
《管理信息系统》实验指导书
《管理信息系统》实验指导书《管理信息系统》实验指导书课程代码：英文名称：MIS适用对象：工商管理学时学分：该课程为专业必修课，共56学时，其中实验课时16学时一、实验的地位、作用管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。
通过实验，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强对管理信息系统一些知识的感性认识；培养学生理论与实践相结合以及用所学知识分析和解决实际问题的能力。
二、实验开设对象本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者，实验为必修内容。
三、基本原理及课程简介《管理信息系统》是工商管理类专业选修和必修课程。
本课程在理论教学中注重讲授系统设计的基本理论、技术和方法；在实践教学中着重培养运用所学知识分析和解决实际问题的能力，注重动手能力的提高。
实验课程教学中应在老师指导下，以学生为主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生动手能力的培养。
本实验共开设3个实验项目。
四、指导教师原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要实验指导教师，实验室人员配合指导。
在每次实验前指导教师应讲清实验目的、基本原理、实验要求等，并指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。
五、实验设备配置1、在局域网环境中，每人配置1台电脑，并可访问Internet。
2、配置相关教学软件。
六、考核与报告１．实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告，应符合实验教学的要求，并得到指导教师认可。
２．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。
３．该实验课程内容是对理论教学内容的应用与验证，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的20%。
实验一创建与编辑数据库一、实验目的1．掌握visual FOXI。
po 6．O的启动、退出及帮助系统的使用；2．熟悉系统菜单、工具栏和命令窗口的使用；3．掌握项目管理器的使用方法；4．掌握创建和修改数据库的方法；5．掌握数据表的结构设计和记录录入方法。
二、教学时数 8学时三、需用软件和材料1．软件--------VF6．O；2．材料---------无。
MIS实训指导书(管理信息系统)
五、注意事项
本光盘中所提供的“第二版演示程序”所用开发语言为 Visual Foxpro，没有提供源代码。
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项目二：熟悉 VB 系统集成环境
一、目的和要求
1、熟悉 VB 系统集成环境，编写简单程序； 2、基本要求： 必修。
二、主要内容
1、熟悉 VB 的界面，窗体； 2、熟悉 VB 工具箱标准控件。
3、 数据输入输出
3.1.数据输出—Print 方法 用来在窗体上显示文本字符串和表达式的值，其一般格式为： [对象名称.]Print[表达式表][,|;] • • • “对象名称”可以是窗体、图片框或打印机，也可以是立即窗口（Debug） “表达式表”是一个或多个表达式 逗号对应标准输出格式；分号或空格对应紧凑输出格式
实例步骤：
① 建立用户界面：新建一个窗体，添加一个文本框和三个命令按钮
②设置属性：分别修改窗体、命令按钮的 caption 属性；清除文本框属性中 text 属性的内 容。
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③编写代码：双击窗体或者任一个控件即可进入代码编写环境。
④程序代码
⑤保存程序：打开 “文件” 的下拉菜单 第一步：保存窗体文件 第二步：保存工程文件 下次再打开此程序时， 只要装入工程文件， 就可以自动把与该工程有关的其他几类文件装入 内存。
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4、Visual Basic 基本语句
4.1 赋值语句 在 VB 中赋值语句有两种： 1）对普通变量的赋值。 变量＝表达式 [例]Dim a As Integer a=100*20 2）对对象变量的赋值。 Set 变量＝表达式 [例] Dim ex As DataBase Set ex=OpenDataBase("File.mdb") 4.2 If 语句 If 语句用于测试条件，根据测试结果执行不同的操作。格式如下： If 表达式 Then ... Else ... End If ［示例］新建立一个窗体,在代码编写环境中编写如下代码： Private Sub Form_Click D=InputBox("请输入一个整数","输入数据") If D>12 Then Print " D 大于 12" Else Print " D 小于等于 12 " End if End sub 然后点击运行，当单击窗体后，如下图所示。输入一个数字后，会显示不同的判断语句。
MIS开发与应用上机实验指导书
《管理信息系统开发与应用》实验指导书The Practical Guidance for MIS课程名称：管理信息系统开发与应用课程代码：2100750主笔人：陶林内容简介管理信息系统是一个由人、计算机、通信设备等组成的系统，它的主要功能是进行信息的搜集、传递、存储、加工和检索，并利用这些信息辅助企业进行管理，如MRPⅡ和ERP。
它是一门结合生产与运作学、管理科学、计算机技术、数据库技术和网络技术等学科的综合性课程。
通过本课程的学习，能够掌握制造企业基本的生产管理系统的开发思想、开发工具和应用要求，从而更好地为企业的生产服务。
该课程的实践环节就是在掌握管理信息系统基本理论的基础上，学习一种基于数据库的开发工具和掌握数据库的基本理论，了解并掌握开发一般管理信息系统的过程和方法，并应用于实际工作中。
实践环节选择PowerBuilder作为系统的前端开发工具进行界面及程序的设计，选用“Adaptive Server Anywhere”作为后台数据库，以开发企业小型设备或者物料库存管理系统作为目标，通过多媒体教学和实际上机操作，让学习者熟悉系统开发的过程并能够独立开发生产中需要的管理信息系统。
本实验指导书是帮助学生进行管理信息系统开发实践使用的参考书，按照书中的要求和说明可以较好地完成《管理信息系统开发与应用》课程的实践任务。
目录一、实验概述 (3)二、实验一前端开发工具基础 (5)三、实验二开发工具的编程语言 (12)四、实验三数据库管理系统基础 (22)五、实验四数据库的连接和操纵 (25)六、主要教学参考书 (30)七、附录 (31)实验概述一、实验总体作用和目的实验的作用：是课程《管理信息系统基础》的具体实践练习，它针对课程内容有步骤地展开上机练习，通过上机，可以帮助学生理解管理信息系统的开发工具和开发过程，实现通过实践加强对课程内容的理解和掌握。
实验的目的主要在于以下几个方面：1、理论结合实际，加强同学们的具体开发能力，加强教学的实践环节；2、理解实际管理信息系统开发各个阶段的工作及每项工作的重要性，能比较它和单纯的程序设计的不同之处，通过实验应更好地掌握课本的内容，特别是具体的生产管理系统的组织思路和它和企业管理的关系和要求；3、熟悉基础的数据库知识和一种基于数据库的前端开发工具，并用它来完成具体实验的操作。
mis课程设计指导书
《管理信息系统课程设计》指导书管理系工商管理教研室2010-12一、课程设计目的《管理信息系统》课程设计作为独立的教学环节，是理论学习的补充环节，是对学生所学知识的综合运用能力的检验，也是学生提高分析问题解决问题能力的实践教学环节。
通过课程设计，让学生接触社会，深入实际，亲自动手运用所学的专业知识和技巧，去分析、研究、解决这些实际问题，从而灵活运用所学知识，增强实际工作能力，为顺利走向工作岗位打下坚实的基础。
管理信息系统课程设计是在学生学完了《管理信息系统》课程后开设的一门实践性课程，旨在通过对管理信息系统从分析、设计到实现的全过程剖析和实践，更好地理解管理信息系统中的概念和理论，并由此掌握开发管理信息系统的基本思路和方法。
在本实践中，重点是实现一个基于客户/服务器(C/S)体系结构的管理信息系统二、课程设计要求1) 要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
2) 既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。
结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。
3）独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
4）课程设计采用“机房集中完成”和“课后分散完成”想结合的形式进行。
课程设计严格执行学院学习纪律、规章制度，学生有事必须请假。
事假时，学生应持请假条经辅导员签字后交指导教师签字；病假时，学生应持校医院证明和请假条交指导教师签字；每次机房集中都进行考勤，课程设计期间，无故缺席按旷课处理；无故旷课次数在3次及以上者或迟到及早退次数在5次及以上者，本课程设计成绩按不及格处理。
5）在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。
6）管理信息系统开发工具（例如VB、VF、ASP等）可以任选。
课程结束后学生除提交课程设计报告外，还需提交可以运行的管理信息系统。
三、课程设计的一般步骤1）采用甘特图、网络计划图等对整个项目做出安排，时间以天为单位；2）选题与搜集资料：根据选题，进行系统调查，搜集资料。
MIS实验指导书2012
《管理信息系统》上机实践指导书一、实践的重要性实践性强是《管理信息系统》课程的突出特点之一，也是本课程教学的难点之一。
对于课程的教学内容，有一定实践经验的人比较容易理解，而缺乏社会实践和工程实践的在校学生却会感觉抽象。
这两方面的因素决定了实践性环节在本课程教学中的重要地位。
学生组成课题小组，在教师指导下开发一个信息系统，实际领会系统分析、系统设计和实施各个阶段的内容，加强理论与实际的结合。
二、课程实践要求：1、课中动员：课程实践与课程讲授平行进行，课程一开始就布置课题任务，课堂内容在进入系统开发阶段时，讲授系统分析一章随即进行系统分析，撰写系统分析说明书；讲授系统设计一章就进行系统设计。
考核重点是系统分析和设计。
2、组织与选题（1）组织：课题组以3～6人为一个小组。
并确定一个组长，明确组员分工与协调。
有些课题相当小，一个人可以独立完成。
但我们提倡选择的课题范围较大一点，需要几个人合作完成，以培养学生们的团队分工、协作精神。
（2）课题来源：课题最好要有真正的用户，便于调动学生的积极性，同时有用户的配合，学生才能真正体会系统分析的滋味。
●社会调查、社会实践中产生。
●自己讨论产生。
●教师指定。
3、系统分析：朝着系统分析的任务和目标，把握系统分析的原则，运用特定的系统分析方法与工具，按步骤完成系统分析，提出逻辑方案，形成系统分析报告。
4、系统设计：明确系统设计的任务和目标，把握系统设计过程中的原则与方法，掌握总体设计、系统代码设计、数据存储设计、输入 / 输出及界面设计、处理过程设计、系统软硬件配置设计等的全过程，提出物理方案。
编写总体结构设计说明书，编写详细设计说明书。
5、系统实现与调试测试：了解管理信息系统的物理实施过程，根据实际需要选择恰当的开发环境和工具进行程序设计并调试、测试运行，形成一个较为完整的小型管理信息系统。
最后对系统进行自我评价。
6、上机验收7、评分●文档、上机各50分。
●文档要求5000字左右。
MIS实验指导说明教学教材
管理信息系统上机实验说明书第一篇、管理信息系统基础知识实验1.选择自己感兴趣的信息系统，比如学生选课系统、淘宝网、衡水学院网站等。
分析系统的对象和有哪些功能？主要界面？系统设计哪些数据？系统使用的优缺点等基本问题。
（生成800字左右的实验报告）2.国内外部分ERP软件的性能对比1）了解国内外一些著名软件开发商的名字，现状等。
2）了解目前流行的一些著名管理信息系统软件及ERP软件，了解其主要功能、应用与发展，并对管理信息系统在组织中的重要性有一定的认知。
（生成800字左右的实验报告）第二篇、数据库基础实验1. 数据库设计实验（E-R图）用绘图工具绘制学生选修课程的E-R图，要求实体完整，属性全面。
（参考教材P140）强调：最后使用绘图工具的组合功能将图形整合。
2.小型桌面数据库Access的基本使用1）新建“学生管理”数据库2）在“学生管理”数据库下创建一个学生表，命名为“student”，其表结构如下图所示：3）在“student”表中，录入以下数据：4）对数据库中表数据的编辑练习删除姓名为万国江的学生记录，并将刘建的出生日期改为1986年5）数据库表数据查询练习a 查询姓名是李姓的所有学生记录，将查询结果存为“data1”b 查询所有女同学的信息，将查询结果存为“data2”c 查询1986年出生的学生记录，将查询结果存为“data3”d 查询研究方向为经济仿真和分布式系统的学生记录，将查询结果存为“data4”第三篇、用友ERP体验式实验一、实验目的1.熟悉用友ERP-U8 8.72软件的基本界面；2.掌握用友ERP-U8 8.72管理系统中有关系统管理和基础设置的内容；3.理解系统管理在整个系统中的作用和基础设置的重要性。
二、实验内容1.熟悉启动用友ERP-U8 8.72软件；2.增加和减少用户（操作员）3.建立会计核算账套；4.进行财务分工；5.输入基础信息；6.备份账套数据。
三、实验资料（一）有关账套信息1.账套号:0082.账套名称:北京市维达股份有限公司（简称:维达公司）启用日期：2008年10月01日3.会计期间设置：10月01日～12月31日4.地址:北京复兴门内大街32号，法定代表人：王靖，邮政编码：100031，联系电话及传真：60456789。
管理信息系统实验指导书201208
《管理信息系统》实验指导书课程代码：1686英文名称：Management Information System，MIS适用对象：管理类本科专业学时学分：16学时，1学分。
一、实验的地位、作用增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生应用计算机解决经济管理中的实际问题的能力。
二、实验开设对象本实验开设对象为管理类本科专业，实验为必修内容。
三、课程简介本课程重培养系统分析方法、系统设计方法、软件开发等基本技能。
实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。
四、实验设备配置每人配置1台电脑，安装有OFFICE，VFP或VB。
五、考核完成一个实用、可运行的小型管理信息系统，并编制开发过程中相应的文档。
文档50分，应用程序50分。
六、备选题目1．学籍管理系统2．人事管理系统3．仓储管理系统4．酒店管理系统5．供销管理系统6．设备管理系统7．图书管理系统8．小型自选商场综合管理系统系统描述及任务仓库管理系统系统功能的基本要求：（1）产品入库管理，可以填写入库单，确认产品入库；（2）产品出库管理，可以填写出库单，确认出库；（3）初始库存设置，设置库存的初始值，库存的上下警戒限；（4）可以进行盘库，反映每月、年的库存情况；（5）可以查询产品入库情况、出库情况、当前库存情况，可以按出库单、入库单，产品、时间进行查询；小型自选商场综合管理系统小型自选商场综合管理系统应具备进货、销售、库存等基本管理功能，具体要求如下：（1）能记录每一笔进货，查询商品的进货记录，并能按月进行统计。
（2）能记录每一笔售货，查询商品的销售情况，并能进行日盘存、月盘存。
（3）能按月统计某个员工的销售业绩。
（4）在记录进货及售货的同时，必须动态刷新库存。
（5）能打印库存清单，查询某种商品的库存情况。
（6）能查询某个厂商或供应商的信息。
MIS实验指导书2
MIS实验指导书2《管理信息系统》实验手册学院：班级：学号：姓名：实验评分表一二三四五六总评《管理信息系统》实验大纲课程名称：管理信息系统。
英文名称：Management Information System，MIS 适用对象：本科专业学时学分：必修课20学时，1.25学分。
选修课16学时，1.0 学分。
一、实验的地位、作用管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。
通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。
二、基本原理及课程简介《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。
在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。
本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。
在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。
实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设5个实验项目。
实验教师可以根据学生实际情况，选择其中的实验项目进行。
三、实验项目：1、实验准备知识：1课时。
目的：了解实验环境，熟悉计算机基本操作，为后续实验作准备。
本实验针对部分缺乏计算机基础学生。
实验教师可酌情选作。
2、概念认知实验：2-4课时。
实验目的：通过使用一个实际的管理信息系统，学会基本操作，形成对管理信息系统的感性认识，牢固掌握管理信息系统的概念和层次结构、软件结构、功能结构、综合结构等。
3、数据库设计实验：4课时。
实验目的：培养学生正确运用《数据库技术》课程的基本理论和知识的能力；使学生熟悉关系数据库规范化设计理论，建立科学合理的数据库，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
仓库物资信息管理系统实训任务书.doc
仓库物资信息管理系统实训任务书1实训任务书一、实训题目：仓库物资信息管理系统二、目的与要求：1、目的：（1）增强学生对面向对象C++语言的基本知识的理解，牢固掌握C++的基本语法和面向对象程序设计方法；（2）掌握C++语言调试的基本技能，灵活准确的运用C++类的思想来完成程序的设计；（3）培养学生综合利用面向对象C++语言进行程序设计的能力，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力；2、要求（1）要有封面、目录、摘要；语言简练，条理清楚，图表规范；（2）要求给出相关数据结构及说明；（3）要求给出程序的设计组成框图、流程图；（4）要求程序中要定义货物信息类，类中要有多个属性和方法；（5）实现下面的功能1、增加或删除货物信息；2、按编号或名称查询货物信息；3、显示库存量不足一定值（由用户从键盘输入）的货物信息；4、显示所有货物的信息；（6）编程体会；（7）参考文献；3、创新要求：在基本要求达到后，进行创新设计，完善与增加仓库物资信息管理系统的功能。
4、写出实训设计说明书按照设计过程写出设计说明书。
三、实训进度安排根据教学计划安排，于2011年12月26 日～2012年12月30日安排为期一周的实训。
四、设计最终结果：1、功能选择可以用菜单实现例如：可以选择1增加物资信息2删除物资信息3修改物资信息0退出用户通过不同的数字进入不同的菜单五、程序设计和调试：要求实时记录程序设计和调试过程中出现的问题和解决方法；六、答辩：答辩时，学生首先简要地（5分钟左右）报告自己系统设计的思路，运行最终程序的结果：其次打开程序说明文档，简要介绍解决问题的方法，运用的基本知识和基本技能，是否进行了创新设计存在哪些问题等。
报告完毕后，由指导教师提问，学生回答。
教师签名：年月日。
2012中型MIS系统开发实训指导书-库存材料管理系统
《中型MIS开发实训》指导书计算机工程学院二○一○年《中型MIS开发实训》指导书一、实训目的《中型MIS开发实训》是综合《数据库管理系统SQL Server》、《C＃程序设计》、《企业网站建设与管理》、《软件测试》等课程的实践环节，共七周时间。
本课程综合学生所学的软件开发技术、数据库知识、编程语言和测试方法,完成一项信息管理系统的开发任务,培养学生参与项目开发的能力.本课程实训设计目的：✓熟悉软件项目开发的基本过程✓了解软件项目开发的重点、难点✓能运用前续课程知识比较熟练的掌握数据库系统的设计、编码和调试✓能规范化地实施软件项目开发✓理解软件项目开发中不同岗位角色，学会各个环节的角色沟通二、课程实训的内容及要求2。
1）实训内容1．对开发的系统进行具体的调研，调研的形式以教师解答和讲解，参照本实训指导书资料为主，网络查询相关资料为辅。
2．根据调研产生的需求，设计一个可以实际应用的数据库管理系统,要求设计的表约为10—15个，企业库存管理系统为项目背景。
3．根据相关模板要求,编写系统的需求和设计文档4．将教师的评价过程作为一次文档评审的过程，对文档进行相应的修改,作为后期工作的依据5．系统中采用RFID相关技术6．对完成的项目进行测试,确保系统的稳定性。
7．完成整个系统的安装和部署。
2.2)工作流程2.2.1 计划阶段项目计划阶段主要任务是当确定开发之后制定软件开发计划、人员组织结构定义及配备。
常见的人员组织结构有垂直方案、水平方案、混合方案。
垂直方案中每个成员充当多重角色。
水平方案中每个成员充当一到两个角色。
混合方案则包括了经验丰富的人员与新手相互融合。
具体选择根据人员实际技能情况进行选择.项目参考组织结构如下：系统设计岗 编码岗 测试岗 实施岗实训中每个小组由最多4人组成，项目组织中可以对参考结构进行细化，根据每个人的特长来担任其中的一个或多个角色,负责完成与角色相关任务和文档组长负责总的协调。
MIS实验六-库存管理子系统
基于C/S模式的库存管理系统的开发与设计1. C/S模式的优点C/S模式是一种由客户机与服务器合作完成一个作业的系统模式，客户机提交请求，服务器提供相应的服务。
C/S 模式体系结构的DBMS的出现，很大程度上是为了解决F/S 模式的问题的。
在这种结构的DBMS中，有一个Server程序，它专门负责数据的存储和访问控制；另外还有一个Client程序，它负责从用户那里采集数据，接受用户的数据处理请求（如将数据保存起来，要求获取某些数据，对数据进行修改，将某些数据删掉等等），然后将这些请求转换成Server程序能够识别的指令,并将这些指令传给Server程序。
Server 程序在接受到这些指令之后，分析并执行之，并将执行结果传给Client程序，再由Client 程序将这些结果以某种形式在用户面前呈现出来。
这就是C/S结构的一般特点。
结构如下：它有以下优点：(1) 交互性强。
在这种模式中，客户端装有客户软件，完成各种数据的录入等工作。
(2) 存取数据安全。
因为C/S模式的平台一般采用适用于局域网、安全性比较好的局域网络协议，如NetBEUI协议，所以安全性可以得到较好的保证。
(3) 网络通讯量较低。
因为只有两层结构，网络通讯量只包括客户机与服务器之间的通讯量。
(4) 速度快，利于处理大量数据。
由于C/S模式只有两层结构，故对于同一个任务，C/S 模式的速度要比B/S模式的速度快。
1.1开发方案在实际开发过程中，采用C/S模式方案。
如入库单、领料单、销售单、出库单等日常单据的录入和查询以及对仓储的专职管理人员等的工作，交互频繁且数据量大，对安全性和速度要求较高，而且一般均由专门人员负责，所以选择C/S模式。
该模式适合于本系统，不仅可以处理大量的数据信息，而且可以保证数据的安全性，正好可以解决数据多、程序复杂的缺点，因此C/S模式最适合本系统。
12需求分析MIS是为管理提供信息服务，辅助决策，以便有效地利用企业资源的系统，系统的环境、管理的制度和方法会因企业的生产情况、经营状况和市场情况等的变化而发生变化，MIS也就应随着环境的变化而改变自身的功能属性，满足企业管理对信息的需求。
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《中型MIS开发实训》指导书计算机工程学院二○一○年《中型MIS开发实训》指导书一、实训目的《中型MIS开发实训》是综合《数据库管理系统SQL Server》、《C#程序设计》、《企业网站建设与管理》、《软件测试》等课程的实践环节，共七周时间。
本课程综合学生所学的软件开发技术、数据库知识、编程语言和测试方法，完成一项信息管理系统的开发任务，培养学生参与项目开发的能力。
本课程实训设计目的：✓熟悉软件项目开发的基本过程✓了解软件项目开发的重点、难点✓能运用前续课程知识比较熟练的掌握数据库系统的设计、编码和调试✓能规范化地实施软件项目开发✓理解软件项目开发中不同岗位角色，学会各个环节的角色沟通二、课程实训的内容及要求2.1）实训内容1．对开发的系统进行具体的调研，调研的形式以教师解答和讲解，参照本实训指导书资料为主，网络查询相关资料为辅。
2．根据调研产生的需求，设计一个可以实际应用的数据库管理系统，要求设计的表约为10-15个，企业库存管理系统为项目背景。
3．根据相关模板要求，编写系统的需求和设计文档4．将教师的评价过程作为一次文档评审的过程，对文档进行相应的修改，作为后期工作的依据5．系统中采用RFID相关技术6．对完成的项目进行测试，确保系统的稳定性。
7．完成整个系统的安装和部署。
2.2）工作流程2.2.1 计划阶段项目计划阶段主要任务是当确定开发之后制定软件开发计划、人员组织结构定义及配备。
常见的人员组织结构有垂直方案、水平方案、混合方案。
垂直方案中每个成员充当多重角色。
水平方案中每个成员充当一到两个角色。
混合方案则包括了经验丰富的人员与新手相互融合。
具体选择根据人员实际技能情况进行选择。
项目参考组织结构如下：系统设计岗 编码岗 测试岗 实施岗实训中每个小组由最多4人组成，项目组织中可以对参考结构进行细化，根据每个人的特长来担任其中的一个或多个角色，负责完成与角色相关任务和文档组长负责总的协调。
最好是每个人都能参与设计和编码工作，每个人都能够建立起系统地全局观。
软件开发计划的目的是收集控制项目时所需的所有信息，项目组长根据项目计划来安排资源需求并根据时间表跟踪项目进度。
项目团队成员根据项目计划以了解他们的工作任务、工作时间以及他们所依赖的其他活动。
可将计划分成总体计划和详细计划，总体计划中每个任务为一个里程碑，详细计划中必须将任务落实到个人。
甘特图是一种能有效显示活动时间计划编制的方法，主要用于项目计划和项目进度安排。
甘特图把计划和进度安排两种职能结合在一起，纵向列出项目活动，横向列出时间跨度。
每项活动计划或实际情况用横线表示。
横道线还显示了每项活动的开始时间和结束时间。
甘特图可以方便的表达工作分解结构图的各个层次，其表达单位也比较灵活，从年到日都可表达。
但是甘特图只能用于表达较简单的项目活动关系，它无法表达各个项目活动是否属于关键活动。
即便这样，类似软件项目开发实训这样的一个简单项目，用甘特图来表达项目进度是最恰当不过了。
甘特图可以使用微软Office系列软件的V isio进行绘制，该软件中，有很多工程制图工具，可以方便的绘制甘特图。
下面示意图所示的项目期为六周，主要单位为周，次要单位为天。
图中测试的时间和文档书写的时间是重合的，表示作为项目管理而言，这个时间段这两件工作是同时进行的。
系统项目进度甘特图示例阶段输出：✓项目计划2.2.2 开发阶段开发阶段主要工作包括：需求分析、设计、编码、测试。
需求分析的目的是在系统工作方面与用户达成一致。
其中需求规格说明书详细说明系统将要实现的所有功能。
用户界面原型可以有三种表示方法：图纸（在纸上）、位图（绘图工具）、可执行文件（交互式）。
软件设计从物理上实现目标系统，包括：✓软件架构设计：说明软件的组织结构、部署结构及运行环境；✓类设计：定义类之间的关联和类的属性、方法；✓数据库设计：定义数据库表之间的关联和各个表的字段。
编码按照设计文档进行编码。
测试主要任务：核实每个模块是否正常运行（参考设计文档）、核实需求是否被正确实施（参考需求文档）。
测试数据尽量使用真实数据。
测试报告：记录测试结果，详细描述问题，提出解决办法。
阶段输出：✓需求规格说明书✓系统设计说明书✓可运行代码及注释✓帮助文件和用户操作手册✓测试报告2.2.3实施阶段实施阶段工作主要包括：将软件项目本身，包括配置文件、用户手册、帮助文档等进行收集、打包、安装、配置、安装调试、初始化。
阶段输出：✓安装程序2.3岗位职责2.3.1 项目管理岗主要职责：1、设置项目组中的各种角色，并分配好各角色的责任与权限。
制定项目计划。
2、跟踪计划的执行情况，进行控制，保证项目按质、按量的实施。
3、对程序进行审核。
4、综合具体情况，对各种不同方案进行取舍并做出决定。
5、跟踪软件缺陷报告处理流程，对本小组提出的缺陷报告负责6、协调各项目参与人员之间的关系。
2.3.2 系统设计岗主要职责：1、对客户进行需求调研，收集整理客户需求，负责编写《需求规格说明书》。
2、建立用户界面原型。
3、进行系统架构设计。
4、进行数据库设计。
5、编写《系统设计说明书》。
6、指导编码人员按《系统设计说明书》进行代码实现。
7、负责重点代码检查；2.3.3 编码岗主要职责：1、根据项目开发进度和任务分配，依据《系统设计说明书》进行代码实现。
2、对自己代码进行检查。
3、根据规范要求，编写相应的技术文档。
4、根据需要及时修改、完善软件。
5、配合测试工程师进行软件测试工作；6、根据《系统设计说明书》进行数据库建库。
7、对数据库进行初始化操作。
8、根据《系统设计说明书》编写对应的视图、存储过程、函数、触发器等。
9、对数据库进行维护、备份、恢复、同步。
2.3.4 测试岗主要职责：1、根据软件需求进行测试需求分析。
2、编写测试用例。
3、搭建测试环境。
4、执行测试用例，提交缺陷报告并跟踪缺陷处理流程。
5、负责编写《用户手册》、《操作手册》。
6、对项目工作提出建设性建议。
2.3.5 实施岗主要职责：1、在项目组长安排和指导下，执行项目用户现场实施任务（包括系统安装、系统上线、系统试运行等）。
2、负责协助用户进行“用户确认测试”。
3、参与编写《用户手册》、《操作手册》。
三、时间安排四、考核要求4.1 考核原则考核主要依据三个方面：项目整体评价、个人能力评价、职业素养评价，其中项目整体评价占总评的40%、个人能力评价占总评的50%、职业素养评价占总评的10%。
项目整体评价内容主要包括：完成系统是否充分考虑用户需求、设计合理性、界面美观性、用户友好性、可靠性、容错性、实现规范性、文档编写质量等方面。
个人能力评价内容主要包括：这部分考核主要分两部分，第一部分按照承担的工作，根据各岗位职责的要求进行考核；第二部分考核对其他岗位能力的掌握情况。
职业素养评价内容主要包括：是否迟到早退、是否服从项目组任务安排、是否按进度要求完成任务、是否具有良好的团队协作精神和沟通能力、工作积极主动性等。
其他说明：针对考勤中旷课超过四分之一、迟到早退超过三分之一或工作态度非常不认真，成绩直接评定为不及格。
4.2 考核方式考核方式：1、平时考核+阶段考核+答辩考核4.3 答辩流程整个答辩流程主要分为四部分，其中一、二部分可并行进行。
1、系统部署：设备准备：二台电脑负责人：实施员、项目组长答辩组给出项目组长岗位评价、实施岗位人员评价。
2、文档检查负责人：答辩组审阅项目组需求、设计等文档，给出整体评价。
3、项目演示讲解负责人：实施员、项目组长由项目组长进行组织协调，实施岗位人员模拟用户培训，面向企业人员和教师进行项目功能演示和讲解。
答辩组给出项目整体评价、实施岗位人员评价。
3、岗位答辩考核负责人：答辩组针对项目组成员的不同岗位角色进行分岗位答辩，给出个人能力评价分。
4.4 考核标准项目整体评价内容个人能力评价内容职业素养评价标准考核根据评分标准评出优秀、良好、中等、及格与不及格五等。
附录1、需求分析方法与步骤需求分析是一个识别用户需求，确定用户需求的过程，由于用户的需求本身就有不确定性，因此进行需求分析。
软件需求从抽象的逻辑包括三个不同的层次：业务需求、用户需求和功能需求（也包括非功能需求）。
●业务需求（business requirement）反映了组织机构或客户对系统、产品高层次的目标要求，它们在项目视图与范围文档中予以说明。
这项工作一般由用户提出，技术人员只负责搜集，比如用户提出：为了提高产品入库效率，改善企业业务水平，特要求开发实施库存管理系统。
这个就是一个业务需求的表现。
它一般是较高的一个层面提出的。
●用户需求(user requirement) 文档描述了用户使用产品必须要完成的任务。
这个是最容易理解的一个需求，比如要求仓库管理人员可以查阅过去每年每种型号材料的入库数量，可以查看材料的历史明细帐目，这些都是用户需求。
●功能需求(functional requirement)定义了开发人员必须实现的软件功能，使得用户能完成他们的任务，从而满足了业务需求。
功能需求就是为了满足用户需求，并且符合业务需求的前提下，我们设定的功能解决方案。
比如上面提到的，要求可以查阅2008年某型号材料的入库数量，我们就可能需要设定一个界面，叫做“入库查询”，这个就是一个具体功能，它是为了满足用户提出的“仓库管理人员可以查阅过去每年每种型号材料的入库数量”这个要求。
（一）需求分析的任务1．问题的识别：确定对目标系统的综合要求。
（1）功能要求：要求划分并描述出系统必须完成的所有功能。
（2）性能要求：列出所开发软件的技术性能指标，包括运行时间、响应时间、数据精度和适应性等方面的要求。
（3）运行要求：对系统运行时软件、硬件环境及接口方面的要求。
（4）可靠性要求：应按实际的运行环境对所开发软件在投入运行后不发生故障的概率提出要求，以期在开发过程中采取措施，保证软件能够可靠地运行。
（5）安全保密要求：根据用户不同的运行环境，做出适当规定，以便在系统设计阶段给予充分考虑，保证其具有安全保密方面的性能。
（6）用户界面要求：对用户界面做出具体规定，要求做到界面友好、易学易用。
（7）资源使用要求：确定所开发软件运行时所需要的数据、软件、内存等资源的要求；软件开发时所需人力、支撑软件、开发设备等软件开发资源的要求。
2．分析系统的数据要求：由系统的信息流归纳抽象出系统要求的数据以及数据的逻辑关系。
描述系统所需要的静态数据、动态数据（输入、输出数据）、数据库名称、类型，数据字典以及数据的采集方式。
3．导出目标系统的详细逻辑模型：由1、2项分析结果导出目标系统的详细逻辑模型。
详细逻辑模型可用数据流图、数据字典和IPO图等软件需求表达工具表示。
4．编写“软件需求规格说明书”，同时为了确切表达用户对软件输入/输出的要求，可编写“数据要求说明书”和“初步用户手册”。