第一课描绘我们的校园
(名师整理)最新人教版美术7年级上册第4单元第1课《描绘我们的校园》精品课件
大
高
远
近高
远
小 低
透视的分类
• 1.平行透视（又称 一点透视） • 2.成角透视（又称 两点透视） • 3.散点透视
平行透视 ——当正六面体的一个面与 画面平行时所产生的透视现象。
视平线
灭点
平行透视规律： （ 只有一个灭点 ）
正方体的透视
下面哪个正方体的透视正确呢？AB成角透视 ——当正六面体中没有一个面与 画面平行时所产生的透视现象。
描绘我们的校园
知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑 的美感。结合校园建筑物, 学习物体的透视现象和规律，了解平 行透视和成角透视的基本知识。 过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘 画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 情感、态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识 来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的 空间之美，培养学生热爱学校的情感。
—— 约·诺里斯
为什么马路越来越窄，两旁的树木越来越小， 越来越密，车辆也越来越小，越来越密 ？
透视现象
• 在日常生活中，我们看同样大小的物体，近处的大，远处 的小。同样高的物体，近处的高，远处的低。
• 我们把这种近大远小、近疏远密的现象就叫透视现象，它 是画面空间的表现方法。
近
灭点
视平线
灭点
成角透视规律： （ 有两个灭点 ）
比较平行透视和成角透视的不同
1.观察角度不同 2.消失点个数不同
下面两座房子有什么不一样？
作业：
请同学利用透视规律画一幅透视图。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
描绘我们的校园教案反思
《描绘我们的校园》教学设计及反思教材分析：本课为人教版第四单元第一课的内容《描绘我们的校园》，本课属于“造型.表现”学习领域。
本课主要是通过讲解透视，构图等系统的美术知识，引导学生热爱校园，畅想美好生活。
教学目标：知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。
结合校园建筑物，学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和风景绘画的基本知识。
过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画透视表现校园环境和建筑的美感。
情感，态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的空间之美，培养学生热爱学校的情感。
教学重点：运用透视规律表现自己喜欢的校园，体验美术创作的快乐。
教学难点：可以正确的将透视理论以及情感融入自己描绘的作品中去，教学方法：讲授法，图示法，启发性教学法，自学辅导教学过程：一、认知、激趣上课之前，先请同学们欣赏一段小诗：（幻灯片播放校园小诗春来道边桃李艳秋至院庭丹桂香修竹依依雪松翠鸟鸣四季书声扬教师：请同学们默读这首诗，感受诗里面的美景，想象一下这会是那里的风光呢？（学生回答）对很好，同学们已经猜到了这是我们最熟悉的环境，哪呢，我们的学校风光。
（设计意图：通过猜测诗歌描写的场景，激发学生的好奇心，探索欲，从而刺激学生的求知欲，为新课的导入埋下伏笔）校园是我们心中一座照亮求知路的灯塔；是我们同学之间的桥梁；是万千学子展露才华之地；更是我们心中最美的画卷。
下面呢，让我们一起走进36中，欣赏她如画般的美景。
（播放幻灯片）（设计意图：通过校园风景照片展示，让学生从另外一种视角直观的欣赏校园，发现身边的美景，了解不同角度看到的景色不同，培养学生对校园的热爱之情。
）同学们现在可以回想从你第一次走进学校的那一刻起，在这所建校近四十年，即将陪伴你走过中学三年时光的校园里你发现了哪些难忘的风景？（学生回答）同学们讲述了很多美丽的景色，可语言好象没法将我们的喜爱之情完全表达出来，怎么办呢？我们是否可以利用美术语言将它记录下来呢？那么今天这节课我们就一起来尝试描绘我们美丽的校园！（板书课题）二、探索、整合下面老师呢就带大家做一个小游戏，给大家一分钟的时间，请你快速的画出，你脑海里印象最深的校园，拿出纸和笔，不要要画的很仔细，脑袋里想到什么就画什么，计时开始。
三年级语文第一课写话校园里的场景
三年级语文第一课写话校园里的场景在我上三年级的时候，校园里的场景真是五彩斑斓，充满了生机和活力。
早上，当校门口的铃声响起，同学们都纷纷涌进校园。
我看到，校园的大门两旁，立着两个高大的花坛，里面种满了各种各样的花草。
有红色的玫瑰，紫色的丁香，还有白色的百合。
花坛的前面还有一块绿茵茵的草坪，上面洒满了晶莹的露珠。
同学们在草坪上玩耍，追逐着放学回家的小麻雀。
草坪的旁边还有一棵高大的香樟树，它的枝叶茂密，给同学们提供了一个凉爽的树荫。
走进校园的正门，就能看到一座雄伟壮观的教学楼。
教学楼的外墙是白色的，上面镶嵌着一排排整齐的窗户。
楼道里，同学们有序地走着，不时传来欢声笑语。
我和同学们走进教室，看到教室里已经坐满了学生。
教室里的黑板上，写满了老师讲的课文和习题。
同学们认真听讲，笔记本上记录着重要的知识点。
中午，同学们放学后都走向了食堂。
食堂里的气氛热闹非凡，各种美食琳琅满目。
我看到有小馄饨，炒饭，还有香喷喷的煎饼果子。
同学们排队买饭，然后找个座位坐下，享受美味的午餐。
食堂的墙壁上还贴满了各种美食的图片和食谱，让同学们对食物有更多的了解。
下午，放学后，同学们纷纷来到操场上。
操场上有一个大大的跑道，四周是一片绿油油的草坪。
同学们有的在跑步，有的在踢足球，还有的在打篮球。
操场的旁边还有一个小花园，里面种满了各种美丽的花朵。
同学们走进花园，欣赏着花朵的美丽，感受大自然的魅力。
傍晚时分，同学们陆续回到教室，开始完成作业。
教室里安静而温馨，同学们专注地写字，老师在一旁耐心地解答问题。
教室的窗外，夕阳的余晖洒在地面上，映照着同学们认真的面庞。
回到家后，我想着今天校园里的场景，心里充满了对学校的喜爱和对老师同学的感激之情。
校园里的一切都是那么美好，我爱我的学校，爱这里的一草一木，爱这里的每一个人。
我决定，要更加努力学习，为了实现自己的梦想，为了让校园里的场景更加美丽。
开学第一课怎么写作文
开学第一课怎么写作文开学第一课。
开学第一课，是一个新的开始，一个全新的学期即将展开。
这一天，学校里充满了欢声笑语，同学们穿着整洁的校服，背着沉甸甸的书包，走进了校园。
老师们也精心准备着迎接新学期的第一堂课，期待着在这一节课中，与学生们共同开启新的学习之旅。
我记得，那天的第一堂课是语文课。
老师向我们介绍了新学期的学习计划和教学安排，还鼓励我们要在新的学期里努力学习，争取进步。
在开学第一课上，我深刻地感受到了老师对我们的期望和关怀，也明白了新学期的学习任务和目标。
开学第一课，不仅是老师向学生们传授知识的开始，更是学生们展示自己学习成果的时刻。
在这一天，我们用自己的表现向老师展示了对新学期学习的渴望和期待。
在这一堂课上，我看到了同学们认真听讲、积极思考的身影，也看到了老师们细心指导、耐心解答的身影。
在这样的氛围中，我深感学习的快乐和成就感。
开学第一课，更是一个学习态度和习惯养成的开始。
在这一天，老师们向我们强调了学习的重要性和方法，教导我们如何制定学习计划、如何培养好的学习习惯。
我深受启发，明白了学习需要持之以恒的坚持和不断的努力。
在新学期里，我决心要养成良好的学习习惯，努力提高学习成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
开学第一课，是一个新的起点，也是一个新的希望。
在这一天，我收获了知识，感受了快乐，更明白了学习的重要性和方法。
在新的学期里，我将继续努力学习，不断进步，成为一个优秀的学生。
让我们一起迎接新学期的到来，为自己的梦想努力奋斗吧！。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园(27张)ppt
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
考考你
• 绘画课上，刘明同学看到的正方体形态（ 如下图）
• .视平线处于正方体的： A;上方 B下方 C中间D中间偏下 • .根据透视的知识分析，在画这个正方体时
，需要用到： A 点透视 B成角透视 C数点透视 D平行透视
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二、构图
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近大远小
近宽远窄
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第
四
七美术上第四单元《_美丽的校园》教案
第四单元美丽的校园单元综述本单元通过对校园环境的取景、写生以及为校园环境创设雕塑、完成校园规划草图和模型的制作，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解相关环境、立体空间的最基本的造型语言和表现方法。
本单元由二个部分的内容构成，分别是《描绘我们的校园》、《设计我们的校园》。
从初中生新的学习阶段开始，引导学生热爱自己的校园，并乐于观察、表现自己的校园和校园生活。
本单元涉及的知识技能分别有平行透视与成角透视、取景与构图、立体构成方法等。
单元课时分配建议本单元共2课教学内容，可用5课时完成。
其中：第1课《描绘我们的校园》2课时，第2课《设计我们的校园》3课时。
第一课描绘我们的校园学习领域：造型·表现课时：2课时教材分析：校园是学生学习成长的重要场所，本课学习内容的设置是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱，运用线描写生的画法描绘校园，在美术学习活动中体验线条的表现力，通过绘画的形式表达自己对校园的情感。
活动一“观察与探讨”：结合校园实景，分析探讨如何进行风景写生的取景、构图。
教材呈现了视平线的高、低变化与取景构图范例。
活动二“学习与研究”：风景画是怎样表现景物空间的？平行透视和成角透视各有什么透视规律？在写生画中有什么作用？平行透视和成角透视是初中阶段学习的主要内容，也是绘画中一个重要理论知识，对于学生以后的学习起着至关重要的作用。
本课要是让学生认识到选择适合的角度来表现校园的美感，同时指导学生运用学过的绘画透视和绘画构图知识来表现校园环境和建筑的美感。
透视知识的学习不但可以丰富学生的美术语言，提高学生的空间表现能力，还可以发展学生的形象思维和空间想像力，发展学生具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感，提高学生的审美能力。
本课教学目标知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。
结合校园建筑物，学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
三年级仿照第一课写我们的学校,我们的校园很美丽。
我们的校园很美丽
我们的学校，它是一座美丽的学校。
下面就让我带领你们参观一下吧！
进了大门，就到啦我们的综合楼。
我们的综合楼是红棕色，走廊内墙壁上悬挂着各种展板，还张贴着不同的宣传画，内容丰富多彩：有名人名言、有伟人画像、有中国五十六个民族介绍、有中国杰出人物介绍、有温馨的提示语……每层都有四五个教室。
都有钢琴室、民乐室、军乐室、声乐室、书法室、微机室……上这些课的时候老师都会带我们去上课时该在哪个教室。
再到操场参观一下吧！我们的操场是一个45000平方米的大操场，我们可以在美丽的塑胶操场上嬉戏玩耍了。
在操场西面墙边立着一排体育器材，还有两棵新栽的高大的水曲柳树。
我们的主教学楼在综合楼的后面，我们的主教学楼也是红棕色。
每层都有六七个教室，
教学楼前还有两个美丽的小花坛，小花坛里种着一些野蔷薇、串红等鲜花，到了春天，这些花儿就竞相开放，好像在比美呢！
欢迎来我们学校做客，我们学校还有好多美景等着你们来参观呢。
2024年【浙美版】七年级下册美术教案+课本
2024年【浙美版】七年级下册美术教案+课本一、教学内容本节课我们将学习《浙美版》七年级下册美术教材第二章“生活中的美术”，具体内容为第一课“描绘我们的校园”。
我们将通过对校园实景的观察和描绘，让学生了解和掌握线条、色彩、构图等基本美术知识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握线条、色彩、构图等基本美术知识，并能在实际绘画中运用。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，激发他们对美术的热爱。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察生活中的美，并运用美术知识进行表达。
教学重点：线条、色彩、构图等基本美术知识的掌握和应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、教学PPT等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光照片，引导学生关注生活中的美，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解线条、色彩、构图等基本美术知识，并通过实例演示，让学生直观地了解这些知识在实际绘画中的应用。
3. 实践环节：组织学生分组观察校园，选取一个场景进行描绘。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习：布置一道描绘校园风景的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 线条、色彩、构图等基本美术知识；2. 校园风景描绘步骤；3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园”为主题，描绘一幅校园风景画。
2. 答案：无标准答案，要求作品线条流畅、色彩搭配和谐、构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对美术知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现美，并尝试运用所学知识进行创作。
组织学生参加美术社团活动，提高他们的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察生活中的美，并运用美术知识进行表达。
2. 教学重点：线条、色彩、构图等基本美术知识的掌握和应用。
语文七彩课堂四年级下册第一课作文
语文七彩课堂四年级下册第一课作文全文共5篇示例，供读者参考关老师写作提示：本单元作文让我们写一写自己的校园，这应该是我们非常熟悉多地方，但如何能把校园的景色写得形象生动呢?校园里能描绘的景色可多了，花草树木、花坛、雕像、教学楼、操场……同学们多走走看看吧。
我们还可以描绘校园一天之中的变化，或一年四季不同的变化。
范文一：雨中的校园哗啦的雨在下着，我们的校园变成另外的样子。
在通往大操场的路上，我们发现了代表春天的迎春花，好的迎春花的花瓣大约有十片，摸过去很光滑，有一个食指头那么大。
每一片花瓣上都有一根桔黄色的针一样的东西印在上面，一朵迎春花的中间仿佛是一个小太阳。
快开了的迎春花像即将爆炸的爆米花，一片片花瓣紧紧地包着。
迎春树上还有好些花骨朵儿。
有两种花骨，一种是成熟的比较快的花骨朵儿，它上面是淡红的，下面是中黄的，还有些上面是深红的。
下面是深绿的。
还有一种花骨朵儿长得最慢，颜色不一，形态万千。
有的黑默的，大红的，深绿的，恰似迎春树一位卖豆的老奶奶，在卖黑豆、红豆、绿豆，这些豆豆又好像是一颗颗了弹，瞄准了苏柏钊，准备发射。
在雨下的迎春花显的比平时更精神，像一位几年没喝水的士兵，一喝水就精神奕奕。
一陈风吹过，迎春花婆娑起舞，频频点头。
看过了迎春花，又跑到了后花园，看见了象牙白的白玉兰。
玉兰花的外面有一件外衣，跟猕猴桃一样，深棕色，把白玉兰包住了一半。
露出了白牙齿，我猜想它应该比较光滑，花还没开，跟小玉米差不多，下面圆圆的，上面尖尖的。
有点开了花就像一件晚礼服反了。
虽然雨在下，但花还是这么美。
范文二：美丽的校园我的学校很美丽，今天我就大家介绍一下我美丽的学校。
我们校园里有几棵像伞一样的桂花树，秋天，桂花盛开，一阵风吹过，整个校园里弥漫着桂花独有的芳香，让疲倦的人们神清气爽。
花坛里还种着各种小树苗，旁边几棵高大的松树昂首挺立，像是学校里德卫兵。
夏天，只要你走进大松树下，全身就会觉得非常凉爽，像是刚吃了一颗冰激凌似的。
七年级描绘我们的校园
七年级描绘我们的校园当清晨的第一缕阳光洒在校园的角落，我们的校园便从沉睡中苏醒，开始了充满活力与希望的新一天。
对于我们七年级的学生来说，这座校园不仅仅是学习的场所，更是我们成长的摇篮，承载着无数的欢笑与梦想。
走进校园，首先映入眼帘的是宽敞的校门，它仿佛是一位忠实的守护者，迎接着每一位师生的到来。
校门两侧的花坛里，种满了五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们点头致意。
沿着笔直的校道往里走，便能看到一片宽阔的操场。
操场上铺满了绿色的草坪，就像一块巨大的绿色地毯。
每天清晨，同学们都会在这里进行晨跑，那整齐的步伐，响亮的口号，仿佛在向世界宣告着我们的青春与活力。
操场的一侧是篮球场，那里是篮球爱好者的天堂。
每到课间休息或者体育课的时候，总能看到同学们在这里尽情地挥洒汗水，展现着自己的球技。
篮球撞击地面的声音，同学们的欢呼声，交织在一起，构成了一曲充满活力的乐章。
操场的另一侧是乒乓球场，小小的球桌前，同学们你来我往，互不相让，那专注的神情，仿佛在进行一场激烈的比赛。
继续往前走，就来到了我们的教学楼。
教学楼一共有五层，外墙是淡黄色的，给人一种温馨而舒适的感觉。
教室里宽敞明亮，整齐地摆放着桌椅。
黑板上方挂着一面国旗，时刻提醒着我们要为祖国的繁荣富强而努力学习。
教室的墙壁上，张贴着同学们的优秀作品和荣誉证书，这不仅是对同学们努力的肯定，更是激励着大家不断进步。
教学楼的后面是图书馆。
图书馆的外观设计简洁大方，内部装修温馨典雅。
书架上摆满了各种各样的书籍，有文学名著、科普读物、历史传记等等。
每当课余时间，同学们都会来到这里，挑选一本自己喜欢的书，找一个安静的角落，沉浸在知识的海洋里。
在这里，我们可以与古今中外的名人对话，可以领略大自然的神奇与美丽，可以探索科学的奥秘与未知。
图书馆的旁边是实验楼。
实验楼里配备了先进的实验设备，为我们的科学实验提供了良好的条件。
在物理实验室里，我们可以通过实验探究力学、电学的奥秘；在化学实验室里，我们可以亲眼见证化学反应的神奇；在生物实验室里，我们可以观察细胞的结构，了解生命的奥秘。
描写开学第一课的作文（精选27篇）
描写开学第一课的作文（精选27篇）描写开学第一课的作文（精选27篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的描写开学第一课的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写开学第一课的作文篇1今天我和爸爸妈妈一起收看了《开学第一课》。
《开学第一课》主要为我们讲了“孝”“爱”“礼”这有关系的事例。
而我最为感动的是一对父子。
父亲叫秦勇，十年前是黑豹乐队的主唱。
它的儿子“大珍珠”1996年出生，4岁时被确诊为重度感失调症。
为了帮“大珍珠”治疗，秦勇离开了乐队。
别的孩子做一件很简单的事情，大珍珠要花上比别的孩子多成千上万倍的时间才能完成。
最后，大珍珠为自己的父亲写了一封信，当读到最后一句话“下辈子我还要做你的儿子，好吗?真的，那一刻，我哭了。
爸爸妈妈抚育我们一辈子，也许，那就为了我们的这一句话。
秦勇的一句话让我很触动。
”有爱就要表达，不能再等待。
“《开学第一课》播完了，我反思了很久，很久，是不是我对父母亲还不够孝顺，不够听话呢?想想小时候，教会我走路的，是爸爸妈妈;第一次抱我的，是爸爸妈妈;第一次给我们爱的，是爸爸妈妈。
想想每一次，爸爸妈妈把好吃的菜留给我们;妈妈叫我做家务，我总是认为这是在浪费我的时间。
父亲、母亲为我们付出的，实在是太多了，而我又是怎么回报他们的。
发脾气，嫌他们太啰嗦?想想这些我就惭愧。
从今天起，我就暗暗下决心。
一定要为父母做一些力所能及的事情，让他们轻松一下。
真的，《开学第一课》让我收获了很多，也反思了很久。
描写开学第一课的作文篇2开学了，又一新学期开始了,崭新的开始。
这一学期我就是初二的学生了。
老师常说：“初一是基础，初二是关键，初三是冲刺。
”这个形容是正确的。
我希望在这新学期当中我能努力把这“关键”把握好，各学科成绩有大的进步，尤其是数学。
说完了本学期的目标，就来说说开学吧。
说到开学，我就很兴奋。
第一节 我们的校园课件
不几天，小老虎的病完全康复了。 它们又继续在草地上玩耍了。
和谐互助的家园
学校是和谐互助的家园。在这 里，激励与叮咛交融，信任与帮助 随行。
走进中学后，我们体验到了知 识的魅力、成长的欢乐和互助的温 馨，使我们对校园生活产生了深深 的依恋和归属感。
(2) ①在学习中感受到快乐。用心体 会，学习的快乐一点也不难找。对于学 习的喜爱，会一点点排斥掉心中原本的 空虚，一点点照亮心中呵护已久的梦想。 ②在体育锻炼中感受到快乐。我们通过 体育活动，锻炼了身体，磨练了意志， 收获了快乐。 ③在社团活动中感受到快 乐。我们在社团活动中，不仅锻炼了自 己的能力，使兴趣转化为素质，而且培 养了高雅的情趣。
第四单元 幸福校园
第一节 我们的校园
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
情境引入
熟悉了校园的环境， 熟悉了学习的场所， 熟悉了我们的老师， 也熟悉了自己的同 学......
合作探究
丰富自我的学园
美丽的校园
我们的校园既美丽可爱，又充满生机和活力， 处处有令人喜爱的景色。我最喜欢的就是我们教室 前的一排大花坛，花坛里栽着各色各样的花木，有 粉色的牵牛花、有红色的美人蕉、深红的鸡冠花等。 — 阵微风吹来，这些花频频点头，摇晃着那姻娜多 姿的身材，张开笑脸，向人们展示它们那美丽、迷 人的风彩。
中学营造了独特的校园文化。 中学提供了良好的学习条件。
进入中学后，我们接触到了更多 的德才兼备的老师。
健康成长的乐园
在学习中感受到快乐。 在体育锻炼中感受到快乐。 在社团活动中感受到快乐。
互帮互助
蛇和蛙乃是世代天敌。
有一天，青蛙正在树枝上午睡呢！它 哪知道身后，有一个黑色的阴影――蛇， 正吐着那红色舌头，张着血盆大口，露出 两颗大毒牙，正朝它一步步地逼近呢！
初中美术七年级上册第四单元第一课描绘我们的校园(共19张PPT)
利用成角透视法表现的建筑物
教师办公楼的成角透视现象
学生作业
利用线条画法表达这个画面（平行透视）
利用线条画法表达这个画面（成角透视）
课后拓展 请同学们利用透视规律，画一幅自
家客厅或是书房或是建筑物的作品。
知识小结
1.平行透视知识。 2.成角透地方
请同学们观察下面这幅作 品是如何表现景物空间的？
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用 了透视画法来表现空间效果的。
什么是透视画法呢？
透视是一种符合正常视觉感受的科学变形， 一般可分为平行透视和成角透视等。
四年级下册语文园地一作文--描写我们的校园
我是撞见了的，只是错将她当成索命鬼，既吓坏了自己，也错失了救人机会。后悔感和负罪感让我羞愧难当，无地自容。
为什么会把人当鬼呢？说到底，我的心中隐藏着一个难以觉察的鬼。由此观之，世上很多本可避免的悲剧、本不该出现的严重后果，都是当事人心中有鬼造成的！
春天，校园里百花盛开，清香飘荡 ，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹， 小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌 ，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮 雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出 来，好奇地看着这个多彩的世界，同学 们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴 飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈－－摸 用口－－尝
2、感 受
感觉 想象
跨塘头后，越长田畈，趟牛角湾，终于到了溪口镇。这下好了，有路灯了，看周边一切都真真切切，房子就是房子，树木就是树木，没有鬼。摆脱了鬼的围追堵截，我长长舒了一口气，把竹棍扔了。 走到区中学大铁栅门前，在路灯下坐着歇息，感觉后背被黏乎乎的东西沾着，很不舒服，才发现内衣已被冷汗打湿。坐了一会，天放亮了，值周老师来开了大铁栅门，我拎着网袋进校了。12博体育
三
星期六放学回家，途经移民村，我在那间厨房跟前停下脚步。正是做晚饭时分，别的厨房刀案作响，饭菜飘香；那间厨房门窗紧闭，毫无动静。向一老妪打听六天前出鬼的事，老妪说：哪有什么鬼 啊？亏你还是个高中生！又说：哦，你是说六天前呀，这户人家两公婆（夫妻）吵架，女的一时没想开，半夜里摸到这厨房上吊，唉，一个好好的家就这样毁了！说完便走，走出两步回过头来又说：要 是有人撞见，稍微开导几句，就不会出这种事了！
第四单元第一课描绘我们的校园教案-人教版七年级美术上册
第四单元第一课描绘我们的校园教案-人教版七年级美术上册第四单元美丽的校园第一课描绘我们的校园【教学目标】知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。
结合校园建筑物, 学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。
情感、态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的空间之美，培养学生热爱学校的情感。
【教学重难点】重点：学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
难点：运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。
【教学过程】一、引导阶段提出问题：“请同学们观察下面这幅作品是如何表现景物空间的？”（分析、讨论）1.出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林阴道》2. 展示带有透视线的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》，教师总结并阐述这件作品是运用了透视规律来表达景物空间的。
[来源学科网]二、发展阶段提问：什么是透视画法？透视的分类是怎样的？教师讲解：透视是一种符合正常视觉感受的科学变形，根据透视的特点，可以将透视分为平行透视和成角透视两种。
1.展示PPT 课件：与学生分析学习平行透视的规律，教师讲解平行透视的概念并与学生讨论探究平行透视的规律特点。
平行透视又叫一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。
由于透视的视觉上的变形，产生了“近大远小”的感觉，透视线和消失点就应运而生。
平行透视只有一个消失点。
因为近大远小的变形，所以形体产生了纵深感。
展示学生运用平行透视方法的绘画。
2.展示PPT 课件：教师与学生分析学习成角透视的规律，教师讲解成角透视的概念并与学生讨论探究成角透视的规律特点。
成角透视又叫两点透视，看到物体两个面以上，相应的和视角成一定的角度。
成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化。
我们的校园
我们的校园
我们的校园环境优美，文化气息浓厚，是同学们学习的好地方。
走进大门，右边栏杆上长满了绿油油的爬山虎。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的是那么均匀，没有一点儿空隙，也没有一点儿重叠起来的。
风儿吹过，一墙的叶子随风飘动，就像湖水那碧绿的波浪，好看的很。
学校的正面是国旗台，旗杆上的五星红旗迎风飘扬，每当星期一的早上，学校都会进行升旗仪式。
鲜艳的五星红旗伴随着庄严的国歌冉冉升起，让我们要更加好好学习，还要热爱祖国。
学校西南面有一棵大槐树，听老师说，它已经长了二三十年了。
每到五月份，这棵树长得十分茂盛，有的同学还在树底下乘凉呢！每到了六月份，树上的槐花开了。
如果你坐在下面，还能闻到一股淡淡的槐花味，让人神清气爽。
学校右边有一排松树，它们像战士一样笔直的站在那里，好像在为我们站岗放哨。
学校的学前班门前的花池里，开放着许多美丽的花朵。
并且，还很容易能抓到蝴蝶呢！墙上还写着两句话：“沐浴晨风，想一想今天该怎么努力。
脚踏夕阳，问一问今天进步了没有。
”让我们看了更有了学习的上进心。
我们每天都能看见老师忙碌的身影。
上课了，校园里能听到读书声和回答声。
每当下课，同学们在校园里玩，可热闹了。
我们的校园多么美丽呀，我爱我的学校。
三年级第一课范写
三年级第一课范写我们来看一下三年级第一课的内容，这节课主要是关于我们身边的生活环境的介绍。
我们将从我们的家开始，逐渐扩展到我们的学校和社区。
我们家是我们最熟悉的地方。
在家里，我们有爸爸妈妈、弟弟妹妹或者姐姐哥哥，还有我们可爱的宠物。
我们的家有厨房、卧室、客厅和卫生间等不同的房间，每个房间都有不同的用途。
我们在家里可以吃饭、休息、学习和玩耍。
接下来，我们将来到学校。
学校是我们每天都要去的地方。
学校里有很多老师和同学，我们一起学习、玩耍和成长。
学校有教室、图书馆、操场和食堂等不同的区域。
在教室里，我们认真听讲、做作业和参加各种活动；在图书馆里，我们可以借阅各种书籍，开阔我们的视野；在操场上，我们可以锻炼身体，享受运动的乐趣；在食堂里，我们可以享用美味的午餐。
除了家和学校，我们还有社区。
社区是我们生活的另一个重要环境。
社区里有很多不同的建筑物和公共设施。
比如，我们经常去的超市、药店、公园和邮局等。
超市是我们购买生活用品和食物的地方，药店是我们看病买药的地方，公园是我们休闲娱乐的场所，邮局是我们寄送信件和包裹的地方。
社区里的建筑物和设施为我们提供了方便和便利。
通过这节课的学习，我们更加了解了我们身边的生活环境。
我们的家、学校和社区都是我们生活的重要组成部分，每个地方都有不同的功能和用途。
我们应该珍惜我们的生活环境，保护环境，让我们的家园更加美好。
总结起来，这节课的内容是关于我们身边的生活环境。
我们通过介绍我们的家、学校和社区，了解了它们的不同特点和功能。
通过这节课的学习，我们更加了解了我们的生活环境，也更加珍惜我们的家园。
希望我们能够通过自己的努力，为改善我们的生活环境做出贡献。
我们的校园
我们的校园我们的校园我的学校在廉江市六小，六小是一个环境优美的地方，更是一个放飞梦想的校园。
当你踏进学校的一步，首先看见的就是升旗台，升旗台上有一条高高的旗杆，旗杆上飘扬着一面鲜红的五星红旗，五星红旗正迎风飘扬，就像活泼的学生迎风奋发学习呢。
每到星期一，我们就排着整齐的队伍来到升旗台，望着鲜艳的国旗，唱着国歌，看着红旗慢慢上升，最后看着鲜艳的国旗在旗杆上飘扬，感觉祖国的精神魅力。
升旗台旁就是宽阔的操场。
操场的跑道上有几个运动员在赛跑，运动员跑步速度快得像一辆汽车在我身边跑过，又像一阵疾风吹过。
操场上有许多孩子在玩耍，有的在跳绳、有的在打羽毛球、还有的在玩老鹰做小鸡。
嬉笑声在校园里回荡着，学校就成了我们的儿童乐园。
大榕树围着我们的教学楼，大榕树就好像是一个老公公，胡须长得掉到地上了。
有时我们玩累了，我们就到大榕树下乘凉。
大榕树就好像是一位慈祥的老爷爷。
大榕树的叶子在阳光的照耀下闪闪发光，这棵撑天大伞般的大榕树，成了校园内一道亮丽的风景。
一座座的教学楼，从远处看，教学楼就好像是一面墙纸。
假如你走进教室，你都能听到整齐又清脆的读书声。
教室里的每一位同学都认真地听老师在讲课，老师就好像我们慈爱的妈妈，她辅导我们学习，给我们学习，给我们上课，在老师的教导下，我们快乐成长。
教学楼对面就是美丽的花坛，花坛里的花开得正艳，五彩斑斓，美丽极了。
有白得像雪的、紫得像紫色的彩绸的、红得像火的等等，真的是美不胜收。
花中之王——玫瑰，玫瑰那迷人的芬香让人赞叹不已，蝴蝶在花间翩翩起舞，为校园增添了许多生机。
还有那矮小的花，如果太阳出来，它就笑眯眯的面对着我们，如果太阳下去了，它就咪上眼睛，睡着了，它就是——太阳花。
看，我的校园美吧？美得让人流连忘返，如果你有机会，记得要来我们的学校参观参观哦！。
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课题第四单元第一课描绘我们美丽的校园课时2课时
教学目标
情感态度
与价值观知
通过欣赏，学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法，
提高学生认识和观察描绘对象的能力，提高学生审美水平,培养学生
热爱生活、热爱优美校园的情感
知识与技能
通过本节课的学习，旨在使学生在学习和欣赏的过程中获得知识，
提高学生的欣赏表达水平，学习与探究建筑物的透视规律，通过学
习学生能够掌握平行透视和成角透视表达方法与规律
过程与方法提高学生的艺术表现能力，培养学生的实际运用能力
教学重点
掌握平行、成角透视知
识，在欣赏和观察校园
的过程中获得知识，能
够较为全面地认识立方
体和建筑物的透视规律
教学难点
学生在欣赏和观察优美校
园过程中，学会用透视的方
法表达自己的学习环境和
生活环境
教学方法多媒体教学合作探究
课型造型•表现教学用具多媒体 PPT
教学过程
教学内容教师活动学生活动
组织教学
导入
讲授新课
第一课时
稳定学生情绪，集中注意力。
欣赏图片
一、提出问题：“请同学们观察下面这幅作
品是如何表现景物空间的？”
展示PPT课件（分析、讨论）
1.出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼
斯的林阴道》
2.展示带有透视线的作品《密德尔哈尼斯的
林荫道》，教师总结并阐述这件作品是运用
了透视规律来表达景物空间的。
二、提问：什么是透视画法？透视的分类是
怎样的？
教师讲解：透视是一种符合正常视觉感受的
科学变形，根据透视的特点，可以将透视分
为平行透视和成角透视两种。
1.展示PPT课件：与学生分析学习平行透视
的规律，教师讲解平行透视的概念并与学生
讨论探究平行透视的规律特点。
平行透视又叫一点透视，通常看到物体的正
面，而且这个面和我们的视角平行。
欣赏
学生讨论并回答。
请同学们总结出平行
透视规律。
本课小结校园写生由于透视的视觉上的变形，产生了“近大远
小”的感觉，透视线和消失点就应运而生。
平行透视只有一个消失点。
因为近大远小的变形，所以形体产生了纵深
感。
展示学生运用平行透视方法的绘画作品。
2.展示PPT课件：教师与学生分析学习成角
透视的规律，教师讲解成角透视的概念并与
学生讨论探究成角透视的规律特点。
成角透视又叫两点透视，看到物体两个面以
上，相应的和视角成一定的角度。
成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的，
没有变化。
不过较中间的垂直线比相对两侧
的垂直线较长一些，这样的“近长远短”符
合透视的规律。
成角透视是最符合正常视觉的透视，也最富
立体感。
展示学生运用成角透视方法的绘画作品。
3.通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结
平行透视和成角透视各有什么样的消失规
律？
教师在学生回答问题后，总结：
平行透视只有一个消失点。
成角透视有两个消失点。
一、通过课件展示安排学生练习。
1.展示两幅学生便于利用平行透视和成角
透视方法表达的校园图片，安排练习。
作业要求：用线条来表达作业。
2.展示学生当堂完成的练习作业。
教师给予肯定而中肯的评价。
四、教师进一步展示课件中的优秀学生作业
和当堂的学生优秀作业，以巩固所学知识
第二课时
校园写生
请同学们总结出成角
透视规律。
同学们讨论并回答。
学生分别练习。
学生展示自己的作品
并相互评价。
板
书
设
计
第四单元第一课描绘我们美丽的校园
教学反思。