人教版美术七上第1课《描绘我们的校园》ppt课件
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人教版初中美术七年级上册 4.1 描绘我们的校园 课件
取景的两种方法：
纸板取景框取景
双手搭成取景框取景
请大家试着用双手搭成取景框感受胳膊的长短不同，所去的景也不同
村道（荷兰） 霍贝玛
这幅成功地运用透 视的画法表现空间 效果，给观者以舒 畅的美感。严格的 透视消失点，把观 众的心情带向远方， 极目远望使人心旷 神怡。
什么是透视画法？
透视是一种符合正常视觉感受的科学 变形，一般可分为平行透视和成角透视等。
透视基本规律（相同大小的物体）：
近大远小 近高远低 近宽远窄 近实远虚
透视的基本术语
1、视平线：与画者眼睛平行的水平线 2、视 点：就是画者眼睛的位置 3、消失点：在透视中伸远到视平线上的点
请观察图片中的透视关系有什么不同？
平行透视
成角透视
成角透视又叫两点透视有两个消 失点
平行透视又叫一点透视有一个消 失点
第一课丽的校园》
第一课 描绘我们的校园
学习目标：
知识与技能： 引导学生通过细致的观察， 感受校园环境及建筑的美感。
过程与方法： 结合校园建筑物，学习方 形物体的透视现象和规律，了解平行透视和 成角透视的基本知识。
情感、态度与价值观： 指导学生运用绘 画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑 的美感。
注意事项：
景物的取舍、构图与透视关系。
只要你主动发现 校园处处皆美景
人教版初中美术七年级上册课件《描绘我们的校园》
生Fra bibliotek当中的平行透视
生活当中的平行透视
生活当中的平行透视
霍贝玛 村道 成功地表现了平行透视的风 景画，透视消失点把观众的 心情带向远方，极目远望使 人心旷神怡。对称的构图使 画面显得很平稳，可是那细 微的、有节奏的、多样又统 一的各种细节却像钢琴跳跃 的音符，使观众丝毫也不感 觉画面呆板单调。
如何取景 视平线在画面上的 位置是关键。视平 线高低不同所取的 景物构图也就不同。
高视平线所取之景
中视平线所取之景
低视平线所取之景
了解：
怎样理解“构图”一词呢？ 在《辞海》中是这样解释构图的，"构图"为艺术 家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定 的空间，安排和处理人、物的关系和位置，把个 别或局部的形象组成艺术的整体。简单的来说， 就是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得 最佳布局的方法。
五、汇聚线构图 汇聚线构图就是指 出现在画面中的一些线 条元素向画面相同的方 向汇聚延伸，最终汇聚 到画面中的某一位置。 汇聚线构图可以使画面 产生强烈的视觉冲击效 果，也让画面更具空间 立体感。
总结：
任何的构图的形式都源于个人绘画的表达， 而不一味的拘泥于某种构图形式。如果有了 扎实的基本功，练到最后就不受限于构图了。 当然，那是在熟练最基本的招式之后。所以 大家还是要认真的学好最基本的构图方法。
成角透视又叫两点透视，特点是有两个消失点。 常用于建筑的描绘，使用两点透视画出来的建 筑会相对于立体。
生活当中的成角透视
生活当中的成角透视
成角透视在建筑设计图中的运用
成角透视在建筑设计图中的运用
透视基本原则：1.近大远小2.近高远低3.近实远虚
了解：
景别是指由于绘画者与被画事 物的距离不同，而造成被画事 物在绘画者眼中所呈现出的范 围大小的区别。 景别的划分，一般可分为五种， 由近至远分别为特写、近景、 中景、全景、远景。
生活当中的平行透视
生活当中的平行透视
霍贝玛 村道 成功地表现了平行透视的风 景画，透视消失点把观众的 心情带向远方，极目远望使 人心旷神怡。对称的构图使 画面显得很平稳，可是那细 微的、有节奏的、多样又统 一的各种细节却像钢琴跳跃 的音符，使观众丝毫也不感 觉画面呆板单调。
如何取景 视平线在画面上的 位置是关键。视平 线高低不同所取的 景物构图也就不同。
高视平线所取之景
中视平线所取之景
低视平线所取之景
了解：
怎样理解“构图”一词呢？ 在《辞海》中是这样解释构图的，"构图"为艺术 家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定 的空间，安排和处理人、物的关系和位置，把个 别或局部的形象组成艺术的整体。简单的来说， 就是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得 最佳布局的方法。
五、汇聚线构图 汇聚线构图就是指 出现在画面中的一些线 条元素向画面相同的方 向汇聚延伸，最终汇聚 到画面中的某一位置。 汇聚线构图可以使画面 产生强烈的视觉冲击效 果，也让画面更具空间 立体感。
总结：
任何的构图的形式都源于个人绘画的表达， 而不一味的拘泥于某种构图形式。如果有了 扎实的基本功，练到最后就不受限于构图了。 当然，那是在熟练最基本的招式之后。所以 大家还是要认真的学好最基本的构图方法。
成角透视又叫两点透视，特点是有两个消失点。 常用于建筑的描绘，使用两点透视画出来的建 筑会相对于立体。
生活当中的成角透视
生活当中的成角透视
成角透视在建筑设计图中的运用
成角透视在建筑设计图中的运用
透视基本原则：1.近大远小2.近高远低3.近实远虚
了解：
景别是指由于绘画者与被画事 物的距离不同，而造成被画事 物在绘画者眼中所呈现出的范 围大小的区别。 景别的划分，一般可分为五种， 由近至远分别为特写、近景、 中景、全景、远景。
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1、你觉得我们的校园设计是最棒的 吗？ 2、能否发挥你的聪明才智，把你认 为不合理的地方说出来。试着用简单 线条把校园平面图勾画出来。
秀一秀：
说说你的构思。
课后拓展：
校园是我们学习生活的 地方，也是我们的家， 爱校如家，你做到了吗？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大家好吗？
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
艺术是一种使我们达到真实的假想。 —— 毕加索
描绘我们的校园
1.了解物体的透视现象和规律。 2.掌握平行透视、成角透视的基本知识。 3.学习运用绘画透视和绘画构图表现校园环境和 建筑的美感。
说一说说一说：：
• 我们学校有哪几部分组成？ • 校园中有哪些美景？
教学楼：
看一看：
教学楼是红白相间、宏伟壮丽的 现代化建筑群落，环境安静优雅，每 天早晨，朗朗的读书声从各个教室里 飞出来，像动听的大合唱，音符满天。
教学楼：
实验楼：
综合楼：
教学楼：
操场：
穿过学校的教学楼，就是学校的标 准化大操场了，操场的中间是一个巨大 的足球场，外围是塑胶跑道。体育模块 课、选修课上，同学们在操场上，认真 地学习、尽情地玩耍。有的踢足球，有 的跑步，有的打篮球等等，到处呈现出 一派热闹的景象。
操场：
操场：
操场：
操场：
操场：
操场：
操场：
操场：
升旗台：
矗立在操场东面的升旗台， 鲜艳的五星红旗，在校旗的辉 映下显得更加庄严，雄伟，它 是我们伟大祖国的象征，不断 激励同学们努力学习。
校园中的花园
当你漫步在校园其间，你有何感想？ 你会怎样做？
秀一秀：
说说你的构思。
课后拓展：
校园是我们学习生活的 地方，也是我们的家， 爱校如家，你做到了吗？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大家好吗？
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
艺术是一种使我们达到真实的假想。 —— 毕加索
描绘我们的校园
1.了解物体的透视现象和规律。 2.掌握平行透视、成角透视的基本知识。 3.学习运用绘画透视和绘画构图表现校园环境和 建筑的美感。
说一说说一说：：
• 我们学校有哪几部分组成？ • 校园中有哪些美景？
教学楼：
看一看：
教学楼是红白相间、宏伟壮丽的 现代化建筑群落，环境安静优雅，每 天早晨，朗朗的读书声从各个教室里 飞出来，像动听的大合唱，音符满天。
教学楼：
实验楼：
综合楼：
教学楼：
操场：
穿过学校的教学楼，就是学校的标 准化大操场了，操场的中间是一个巨大 的足球场，外围是塑胶跑道。体育模块 课、选修课上，同学们在操场上，认真 地学习、尽情地玩耍。有的踢足球，有 的跑步，有的打篮球等等，到处呈现出 一派热闹的景象。
操场：
操场：
操场：
操场：
操场：
操场：
操场：
操场：
升旗台：
矗立在操场东面的升旗台， 鲜艳的五星红旗，在校旗的辉 映下显得更加庄严，雄伟，它 是我们伟大祖国的象征，不断 激励同学们努力学习。
校园中的花园
当你漫步在校园其间，你有何感想？ 你会怎样做？
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• 学 生 作业展示
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要求：
1、构图合理，大小适中。 2、先画外形，再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系，体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
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步骤一
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步骤二
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第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
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一、取景
视平线
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二、构图
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2. 中国画中的写意精神是一种文化自 觉，这 种文化 自觉要 求画家 在画中 画出文 化，观 者欣赏 画作时 领略的 正是这 种文化
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
•
4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园PPT(共27页)
第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
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一、取景
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一、取景
1、平行透视
• 也称一点透视，立方体有一个面与画面平行，它 和画面构成的透视关系叫平行透视。只有一个消失 点。
视平线
消失点
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二、成角透视:
又称为二点透视，共有2个消失点（左右）。
步骤三
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最后完成作品
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
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• 学 生 作业展示
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要求：
1、构图合理，大小适中。 2、先画外形，再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系，体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
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四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
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一、取景
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一、取景
1、平行透视
• 也称一点透视，立方体有一个面与画面平行，它 和画面构成的透视关系叫平行透视。只有一个消失 点。
视平线
消失点
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二、成角透视:
又称为二点透视，共有2个消失点（左右）。
步骤三
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最后完成作品
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• 学 生 作业展示
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要求：
1、构图合理，大小适中。 2、先画外形，再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系，体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
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描绘我们的校园
1.了解物体的透视现象和规律。 2.掌握平行透视、成角透视的基本知识。 3.学习运用绘画透视和绘画构图表现校园环境和 建筑的美感。
校门
槐树
车棚
教学楼
花坛
篮球场
运动场
走廊
教室
平行
成角
哪些是平行透视，哪些是成角透视？
成角
平行Biblioteka 高视平线取景中视平线取景
低视平线取景
构图 细部刻画
画大轮廓 调整
同学们笔下的校园
步骤二
步骤一
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
艺术是一种使我们达到真实的假想。 —— 毕加索
1.了解物体的透视现象和规律。 2.掌握平行透视、成角透视的基本知识。 3.学习运用绘画透视和绘画构图表现校园环境和 建筑的美感。
校门
槐树
车棚
教学楼
花坛
篮球场
运动场
走廊
教室
平行
成角
哪些是平行透视，哪些是成角透视？
成角
平行Biblioteka 高视平线取景中视平线取景
低视平线取景
构图 细部刻画
画大轮廓 调整
同学们笔下的校园
步骤二
步骤一
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
艺术是一种使我们达到真实的假想。 —— 毕加索
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取景/构图
视平线在画面的位置 是关键。视平线高低 不同，构图也就不同
取景/构图
视平线在画面的位置 是关键。视平线高低 不同，构图也就不同
黄金分割
透视/透视法则
村道（荷兰）霍贝玛
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用 了透视画法来表现空间效果的。
什么是透视画法呢？
透视是一种符合正常视觉感受的科学变形，一般可分为 平行透视和成角透视等。
下面两幅照片各是什么透视？
平行透视
成角透视
第一课
描绘我们的校园
（第二课时）
近景 中景 远景
线描写生 的步骤图
收发室
圆拱门
标志
楼角中的大树
写生训练
根据所学内容，选择校园一景， 画一张线描写生画
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
《Байду номын сангаас德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
透视/平行透视
又叫一点透视，通常看到的 是物体的正面，而且这个面 我们的市郊平行，平行透视 只有一个消失点。
教师办公楼的成角透视现象
透视/成角透视
又叫两点透视，看到物体两
同学们笔下的校园 个面以上，凡是与画面既不 平行又不垂直的水平线，都 消失于视平线上左右两个消 失点。
描绘我们的校园
知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑 的美感。结合校园建筑物, 学习物体的透视现象和规律，了解平 行透视和成角透视的基本知识。 过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘 画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 情感、态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识 来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的 空间之美，培养学生热爱学校的情感。
人教版美术七年级上册《描绘我们的校园》1ppt课件
精选ppt课件
9
《密德尔哈尼斯精的选林ppt荫课件道》
霍贝玛（荷兰） 10
教师办公楼的成角透视现象
精选ppt课件
11
同学们笔下的校园
精选ppt课件
12
收发室
精选ppt课件
13
圆拱门
精选ppt课件
14
精选ppt课件
15
标志
楼角中的大树
描绘我们的校园
精选ppt课件
1
精选ppt课件
2
精选ppt课件
3
精选ppt课件
4
精选ppt课件
5
精选ppt课件
6
精选ppt课件
7
精选ppt课件
8
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用 了透视画法来表现空间效果的。
什么是透视画法呢？
透视是一种符合正常视觉感受的科学变形， 一般可分为平行透视ห้องสมุดไป่ตู้成角透视等。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园(27张)ppt
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
考考你
• 绘画课上，刘明同学看到的正方体形态（ 如下图）
• .视平线处于正方体的： A;上方 B下方 C中间D中间偏下 • .根据透视的知识分析，在画这个正方体时
，需要用到： A 点透视 B成角透视 C数点透视 D平行透视
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二、构图
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近大远小
近宽远窄
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第
四
人教版美术七上公开课《描绘我们的校园》ppt课件
步骤三
最后完成作品
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
利用平行透视法表现的室内场景
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
列《 恰村 科道 夫》 美是 术 博 物年 馆萨 。符
拉 索 夫 创 作 的 油 画 ， 收 藏 于 特
1873
了乌画 画云家 家散以 对去常 充，见 满阳的 泥光俄 土初罗 气露斯 息时村 的大边 乡自小 村然道 景千为 色变题 的万材 爱化， 恋的描 之美绘 情丽了 意景大 。色雨
，过 传后 达，
风景写生的 取景 与构图
取景 与构图
风景写生的 取景 与构图
透视的基本术语
1.视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。 2.视 点：就是画者眼睛的位置。 3.消失点： 就是在透视中伸远到视平线上的点。
透视基本规律(相同大小的物体)：
近远
《密德尔哈尼斯的林荫道》
我们学校的风景
此图展现了乡野的美丽风光，画面上宁静的乡间景 致看似平淡，却耐人寻味，使观者心旷神怡。对称 的小树于平稳中见动感，随小道向前远望还能看到 左旁的教堂尖顶，右旁两幢高顶茅屋，车辙印在泥 泞的村道上，表现出一种正在延续着的平静而艰难 的生活，占有大部分画面的天空则云蒸霞蔚，美得 令人陶醉。这幅画中还带着一种忧伤的讽刺意味， 长长的林荫大道在灰暗的地平线处消失到一点，画 中这种忧伤的讽喻也是霍贝玛现实生活的真实反映。 画家简介
弗拉基米尔之路
伊萨克·列维坦（Levitan，Isaak Iliich) 1860年8 月18日生
列维坦 [1]
于立陶宛基巴尔塔，1900年7月22日卒于莫斯科。 列维坦是俄国杰出的写生画家，现实主义风景画大 师，巡回展览画派的成员之一。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园PPT精品课件
•
5. 这个句子中“只听见”出现了两次， 这样写 的好处 是可以 渲染场 面的肃 静、庄 严，使 描写更 深刻细 致、层 次清楚 、表述 全面。
•
6. 这个句子中“是那么”出现了两次， 这样写 的好处 是节奏 鲜明、 层次清 楚、语 势得到 增强， 突出了 草原的 可爱之 处，使 作者对 草原的 喜爱之 情抒发 得更加 酣畅淋 漓.
第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
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一、取景
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一、取景
视平线
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步骤二
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步骤三
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视平线
消失点
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二、成角透视:
又称为二点透视，共有2个消失点（左右）。
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人教版七年级上册美术课件 设计我们的校园(共25张PPT)
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校 园 雕 塑 佳 作 欣 赏
校 园 雕 塑 佳 作 欣 赏
设计校园雕塑还应注意什么呢？
• 摆放的位置 • 雕塑技法的选择 • 作品的规格 • 材质的选择 • ……
作业
• 以四人学习小组的形式，根据我校历史、 传统文化，结合你对学校校园雕塑的建议， 讨论并设计一组（四件）校园雕塑。
学生课堂作品展示
• 设计人自评 • 同学互评 • 老师评价
设计我们的校园
（第二课时）
Flash是目前非常流行的一款动画制作 软件，它可以将文字、图片、声音、动画、 视频等素材融合在一起，制作成富有创意的、 高品质的动画。
例如，中央电视台少儿频道和综艺频道
的很多动画都是用flash制作的。
今天我们将学习用flash软件来制作美丽的校园。
图层
“工具” 面板 舞台
Hale Waihona Puke 菜单栏显示比例时间轴
动画出场顺序
功能面板
“库”是储存素材的“仓库”， 使用时直接调用即可。
“元件” 相当于演员，存放在 “库”中 ，可反复调用。双击某“元 件”，就是对该“元件”进行修改。
“库”是储存素材
的“仓库”，使用时直
接调用即可。
元 件
“元件” 相当于
类
演员，存放在“库”
设计我们的校园
（第一课时）
校 园 美 景
我校历史的见证——大黄果树
校园美景 动 力 来 源 食 堂
——
校园美景 温馨舒适的学生公寓
校园美景
知识的殿堂 ——教学楼
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园PPT(27张)优质课件
•
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
步骤一
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT(27 张)优 质课件
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步骤二
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第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT(27 张)优 质课件
一、取景
视平线
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT(27 张)优 质课件
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT(27 张)优 质课件
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4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
人教版美术七上 4.1 描绘我们的校园 课件 (共43张PPT)
讲
物体平行于我们的视线
利用平行透视法表现的室内效果图
平行透视
绘制平行透视
消失点 【？个】
视平线
物体以一定角度呈现于我们的视线
成 角 透 视
校园办公楼的成角透视
利用成角透视法表现的建筑物
成 角 透 视
绘制成角透视
消失点1
视平线
消失点2
A 消失点有 1 个
B 消失点有 2 个
平行透视也叫焦点透视 成角透视也叫两点透视
第四单元 美丽的校园
第一课 描绘我们的校园 【一】
启动你的观察力，思考力，然后再表达一下，看图吧
学
而思
A
B
透视
运动场的每一条跑道是等宽的吗？ 那为什么当你在起跑点处看到的是 第二幅画面的效果呢？什么现象？
A
B
透视特点一：近大远小
他们本是等大的飞机， 为什么会出现一个大， 一个小的现象？
? 透视
学会透视后，可以应用在什么方面？
几乎所有设计、绘画领域 都会适当地应用透视关系
画平行透视 和 成角透视
秋季校园
练
校园之路
角度任意，看不见的面可以不画，画面一定要干净整洁哦！
平行透视
消失点
视平线
消失点1
成角透视
视平线
消失点2
画的快的同学，你可以尝试一下， 利用透视关系，设计一个文具盒， 礼品盒，冰箱，电脑机箱，手机等
透视作品 Show 出来
评
产品设计的多视图
课堂小结
多想，多练，多动手，保你考试不挠头！
本课结束
透视特点二：近实远虚
无处不在的透视关系
北京101中学
清华附中
《村道》 荷兰 霍贝玛 油画
物体平行于我们的视线
利用平行透视法表现的室内效果图
平行透视
绘制平行透视
消失点 【？个】
视平线
物体以一定角度呈现于我们的视线
成 角 透 视
校园办公楼的成角透视
利用成角透视法表现的建筑物
成 角 透 视
绘制成角透视
消失点1
视平线
消失点2
A 消失点有 1 个
B 消失点有 2 个
平行透视也叫焦点透视 成角透视也叫两点透视
第四单元 美丽的校园
第一课 描绘我们的校园 【一】
启动你的观察力，思考力，然后再表达一下，看图吧
学
而思
A
B
透视
运动场的每一条跑道是等宽的吗？ 那为什么当你在起跑点处看到的是 第二幅画面的效果呢？什么现象？
A
B
透视特点一：近大远小
他们本是等大的飞机， 为什么会出现一个大， 一个小的现象？
? 透视
学会透视后，可以应用在什么方面？
几乎所有设计、绘画领域 都会适当地应用透视关系
画平行透视 和 成角透视
秋季校园
练
校园之路
角度任意，看不见的面可以不画，画面一定要干净整洁哦！
平行透视
消失点
视平线
消失点1
成角透视
视平线
消失点2
画的快的同学，你可以尝试一下， 利用透视关系，设计一个文具盒， 礼品盒，冰箱，电脑机箱，手机等
透视作品 Show 出来
评
产品设计的多视图
课堂小结
多想，多练，多动手，保你考试不挠头！
本课结束
透视特点二：近实远虚
无处不在的透视关系
北京101中学
清华附中
《村道》 荷兰 霍贝玛 油画
(名师整理)最新人教版美术7年级上册第4单元第1课《描绘我们的校园》精品课件
—— 约·诺里斯
观察与思考
怎么画？你觉 得哪里有困难？
画树：各种树冠的形状
奥秘一窥：
1.选好一张景色，可适当作取舍。 2.先观察大面积并且突出的景色，也可以特选 你喜欢的景色，以较简单的几何形状慨括与归 纳景物，。 3.逐渐修改并添加细节，使作品内容更丰富， 最终收拾完善作品。
温馨提示：观察景色，要注意风景远近层 次哦！
描绘我们的校园
知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑 的美感。结合校园建筑物, 学习物体的透视现象和规律，了解平 行透视和成角透视的基本知识。 过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘 画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 情感、态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识 来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的 空间之美，培养学生热爱学校的情感。
当然，还有大小、长宽等方面的对比
请同学们利用所学的本领， 分小组合作完成一幅校园风景 作品。
作品展示：
期待同学们的大作。哪个组画 得又快又好呢？
善于发现自然，发现生活，只 要人人都热爱生活，爱护我们 的环境，世界处处皆是美。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
观察与思考
怎么画？你觉 得哪里有困难？
画树：各种树冠的形状
奥秘一窥：
1.选好一张景色，可适当作取舍。 2.先观察大面积并且突出的景色，也可以特选 你喜欢的景色，以较简单的几何形状慨括与归 纳景物，。 3.逐渐修改并添加细节，使作品内容更丰富， 最终收拾完善作品。
温馨提示：观察景色，要注意风景远近层 次哦！
描绘我们的校园
知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑 的美感。结合校园建筑物, 学习物体的透视现象和规律，了解平 行透视和成角透视的基本知识。 过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘 画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 情感、态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识 来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的 空间之美，培养学生热爱学校的情感。
当然，还有大小、长宽等方面的对比
请同学们利用所学的本领， 分小组合作完成一幅校园风景 作品。
作品展示：
期待同学们的大作。哪个组画 得又快又好呢？
善于发现自然，发现生活，只 要人人都热爱生活，爱护我们 的环境，世界处处皆是美。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
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步骤三最后完成作品Fra bibliotek作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
利用平行透视法表现的室内场景
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
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生活中的透视现象 ? 近大远小 ? 近高远低
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象 生活中的透视现象
生活中的透视现象
视透角成
成角透视
成角透视
生活中的透视现象
生活中的透视现象
生活中的透视现象
线描写生方法介绍
首先选择自己要表现的主体景物，然后 明确近景、中景、远景的基本关系。为了突 出主体景物，对于那些影响景物特征的细节 应予以取舍，要整体把握画面的疏密层次。
透视基本规律(相同大小的物体)：
近远
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
试一试：说出画面中的近景、中景、远景。
平行透视
生活中的透视现象
? 平行透视
水平线 和竖直线分 别平行，永 不消失。
纵深
线是向远处 延长，发现 它们相交于 一个点了， 也就可以说 这些线消失 了，这个点 叫消失点， 也叫灭点。 而且整个画 面上只一个 灭点。
实景照与速写作业对比
这位同学的绘画作品并没有完全照搬实景，而是发挥主观能动性，对画面中的 景物进行了适当取舍，从而使得作品构图更完整，刻·画细致，层次分明，更有画味， 体现了“艺术来源于生活，但又高于生活”的特点。
同一实景物的 不同表现手法
风景画写生步骤实例
（教材实例）
实景照片
步骤一
步骤二
校园风景
人教版七年级上册第四单元《美丽的校园》
第一课 描绘我们的校园
风景写生的 取景 与构图
风景写生的 取景 与构图
风景写生的 取景 与构图
风景写生的 取景 与构图
风景写生的 取景 与 构图
视平线高低与取景
A、高视平线所取之景； B、中视平线所取之景； C、低视平线所取之景。
AB
C
A
CB
什么是黄金分割？
如图,点C把线段AB分成两条线段AC 和BC,如果 AC ? BC ,那么称线段AB
被点C黄金分A割B ,点ACC叫做线段AB的黄金 分割点,AC与AB的比叫做黄金比.
A
C
B
——
金黄的了化简
图构法分三
对角线构图
对角线构图也是“黄金分割” 的另一形式，其基本思想是 提供了一条指引你视线的引 导线。但这种单一的直线往 往会很平泛而令人厌烦。
S”型构图是指物体以“S“的 形状从前景向中景和后景延 伸， 画面构成纵深方向的空 间关系的视觉感， 一般以河 流、道路、铁轨等物体为常 见。 这种构图特点是画面比 较生动，富有空间感。
S型构图
透视的基本术语
1.视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。 2.视 点：就是画者眼睛的位置。 3.消失点：就是在透视中伸远到视平线上的点。