2016-2017学年高中语文第四单元古典诗歌(2)第18课诗词三首试题粤教版必修3
精选高中语文第四单元古典诗歌2第18课诗词三首试题粤教版必修3
第18课诗词三首“做个才子真绝代，可怜薄命作君王。
”李煜用字字血泪字字珠玑的词句去诉说国破家亡的深仇剧痛，血泪之词成就了他“词中之帝”的文名，可惜一杯毒酒结束了他42年短暂而幽恨深长的生命。
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的绝笔之作，唱出了他一生的愁绪，也成就了世代流传的千古绝唱。
壮烈是一碗酒，洒在一百零八条浩瀚的身躯上；壮烈是一汪泪，留在孟姜女踏着的万里长城上；壮烈是一束花，躺在有为烈士的坟前。
渴望壮烈，就选择壮烈。
壮烈的人生更值得品味。
【课内挖掘】1．慢慢地，我的心儿又来到了李煜的居所。
听着他低吟“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院，锁清秋。
”我顿感凄凉，仰望高悬的明月，皎洁的月光穿过树木青葱的枝柯，落在李煜的身上。
这悲凉的画面，使我体会到了他国破家亡的悲伤心情。
清冷的月光不仅照见了愁人“无独言上西楼”，也照见了失去的“三千里地山河”。
这一切在冰冷澄澈的月光下失去了任何遮掩，不容人们不正视这残酷的人生现实。
我不禁扪心自问：月亮，你冷眼看人世间的沧桑巨变，却丝毫不为所动，你的目光始终是那种摄人心魂的凛冽，不会对任何人或事流露出一丝温柔，你是无情的吗？[写作运用]适用于“悲凉”“人生现实”“人世沧桑”等话题。
2．是你，陆游，你带着你的高洁与爱国之心伴我同行。
你有如一道灿烂千年的风景，时刻熏陶着我。
坎坷的人生让你将爱国之心与高洁谱写成一段精神的赞歌。
你“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，却一心只愿“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”我被你的灵魂所感化，我愿你，你的诗词歌赋永远伴我同行。
因为这一切的一切都令我感怀。
陆游，你是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦，你是举杯邀明月的饮者，你是穿越十年生死两茫茫的痴汉。
你的执着，令我感怀，令我铭记。
[写作运用]适用于“执着”“爱国”“铭记”“灵魂”等话题。
【课外运用】示例一：曾有人说道“后主后期词字字句句皆是血泪写成”，是的，虽封为“违命侯”，实际与囚徒无异。
后主后期词作，凄厉哀婉，每读一次，便震撼一次。
高中语文第四单元18诗词三首练习粤教版必修3
诗词三首一、语段阅读(一)阅读下面的词，完成1～2题。
虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1.下列有关词的内容的理解和分析，不．正确的一项是( )A．“春花秋月”这些最容易勾起人们美好联想的事物却给词人倍添烦恼，他劈头怨问苍天“何时了”一语，读来令人不胜好奇。
B．词人问天天不语，转而自问“往事知多少”。
“往事”当指被俘后沦为阶下囚的悲惨生活，但是一切都已消逝，化为虚幻了。
C．词人把愁思比作“一江春水”，使抽象的情感显得形象可感。
愁思如春水涨溢恣肆，奔放倾泻；又如春水不舍昼夜，无尽东流。
D．全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋的艺术结构，形成震撼人心的美感效应。
解析：选B。
“往事”当指往昔为人君时的美好生活。
2.这首词中，多处采用了对比和呼应的手法，请举例加以分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：在这首小词中，词人多处使用了对比手法，如过去生活与眼前生活的对比等，能选取其中两处加以分析即可。
答案：一、二两句“春花秋月”的无休无止和人间事的一去难返对比；三、四两句“又东风”和“故国不堪回首”对比；五、六两句“应犹在”和“改”对比。
“又东风”“应犹在”又呼应“何时了”；“不堪回首”“朱颜改”又呼应“往事”。
如此对比和回环，形象逼真地传达出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平。
(二)阅读下面的诗歌，完成3～4题。
书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
高中语文第四单元第18课诗词三首检测粤教版必修3
第18课诗词三首早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
他吟出了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的名句，也发出了“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的悲情……这是浓厚的爱国之情。
从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到苏轼的“报国之心，死而后已”；从文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；从鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”到周总理的“为中华之崛起而读书”……古往今来，爱国主义精神都是中华之魂，它是光照千秋的高尚情操，它是一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬，爱国主义精神将永远传承下去，不论过去、现在，还是将来……壮烈是一碗酒，洒在一百零八条浩瀚的身躯上；壮烈是一汪泪，留在孟姜女踏着的万里长城上；壮烈是一束花，躺在有为烈士的坟前。
渴望壮烈，就选择壮烈。
壮烈的人生更值得品味。
【课内挖掘】1．慢慢地，我的心儿又来到了李煜的居所。
听着他低吟“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院，锁清秋。
”我顿感凄凉，仰望高悬的明月，皎洁的月光穿过树木青葱的枝柯，落在李煜的身上。
这悲凉的画面，使我体会到了他国破家亡的悲伤心情。
清冷的月光不仅照见了愁人“无独言上西楼”，也照见了失去的“三千里地山河”。
这一切在冰冷澄澈的月光下失去了任何遮掩，不容人们不正视这残酷的人生现实。
我不禁扪心自问：月亮，你冷眼看人世间的沧桑巨变，却丝毫不为所动，你的目光始终是那种摄人心魂的凛冽，不会对任何人或事流露出一丝温柔，你是无情的吗？[写作运用]适用于“悲凉”“人生现实”“人世沧桑”等话题。
2．是你，陆游，你带着你的高洁与爱国之心伴我同行。
你有如一道灿烂千年的风景，时刻熏陶着我。
坎坷的人生让你将爱国之心与高洁谱写成一段精神的赞歌。
你“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，却一心只愿“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”我被你的灵魂所感化，我愿你，你的诗词歌赋永远伴我同行。
(整理版)高中语文第四单元第18课诗词三首应用体
高中语文 第四单元 第18课 诗词三首应用体验之旅训练 粤教版必修3(时间：40分钟 分值：47分)一、根底稳固(15分，选择题每题3分)1．对以下加点词语的解释不．正确的一项为哪项( ) A ．昨夜东风．．(春风) 雕栏玉砌．(石阶) B ．自度．此曲(创制) 伯仲．．之间(兄弟) C ．荠麦弥望．．(远望) 难赋．深情(陈述，述说) D ．淮左名都．(都会) 予怀怆然．．(悲伤的样子) 解析：C 项，弥望：满眼。
答案：C2．以下句中加点字意思相同的一项为哪项( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 故国．．不堪回首月明中故国．．神游 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 便纵．有千种风情纵．豆蔻词工 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 便胜却．人间无数却．上心头 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 自胡马窥江．去后独钓寒江．雪解析：B 项，都解释为“纵使〞。
A 项，国都/原来的地方；C 项，胜过/可是；D 项，长江/江水。
答案：B3．以下句子的停顿不恰当的一项为哪项( )A ．过/春风十里，尽/荠麦青青。
B ．杜郎/俊赏，算/而今重到/须惊。
C ．纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。
D ．念/桥边/红药，年年/知为谁生。
解析：词句的断句与诗有很大的不同。
诗句的断句只有几种形式，而词却不同，句式较大，且变化较多。
学习时要注意这一点。
根据词句的意义，C 项的停顿应为“纵/豆蔻词/工，青楼梦/好，难赋/深情〞。
答案：C4．补写出以下名句中空缺的局部。
(6分)(1)小楼昨夜又东风，________________________。
(李煜《虞美人》)(2)问君能有几多愁？________________________。
(李煜《虞美人》)(3)________________，铁马秋风大散关。
(陆游《书愤》)(4)自胡马窥江去后，__________________，____________________。
(姜夔《扬州慢》)(5)念桥边红药，________________。
高中语文 第四单元古典诗歌单元测评 粤教版必修3
第四单元古典诗歌(2) 单元测评(粤教版必修3）(满分120分,时间120分钟)一、(12分,每小题3分)1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )。
A.弓弦．/船舷．飞湍．/揣．摩峥．嵘岁月/铮．铮铁骨B.秦塞．/边塞．贬谪．/嫡．亲雕栏玉砌．/沏．茶倒水C.扪参．/参．差悲怆．/创．伤羽扇纶．巾/满腹经纶．D.吮血．/流血．和蔼．/暮霭．遗．之千金/不遗．余力解析:读音分别为:A项,xián,tuān/chuǎi,zhēng;B项,sài,zhé/dí,qì/qī;C 项,shēn/cēn,chuàng/chuāng,guān/lún;D项,xuè,ǎi,wèi/yí。
答案:C2(2011·广东高考)下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )。
近年来,我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世,更是卷帙浩繁,蔚为大观。
随着国际文化交流的日益繁盛,各国文学读物大量涌现,使人自顾不暇。
这里有各种文化珍品的精译精编,有各国新作的争奇斗艳,也有选材不严的作品鱼目混珠,为读者所诟病,但就其主流看来,文学翻译家的辛勤劳动,大有益于我们文学的“外为中用”,大有助于文学新人的迅速成长,因此也是值得重视的。
A.蔚为大观B.自顾不暇C.鱼目混珠D.诟病解析:B项,“自顾不暇”意思是自己照顾自己都没有工夫,指没有力量再照顾别人。
可改为“目不暇接”。
A项,“蔚为大观”形容事物丰富多彩,汇聚成一种盛大壮观的景象。
C 项,“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻用假的冒充真的。
D项,“诟病”即指责,指出他人过失而加非议、辱骂。
答案:B3下列句子中,没有语病的一句是( )。
A.唐人尚牡丹,宋人崇梅花,前人爱花如此更替,折射出文化裂变与传承过程中他们的心态,展现了中国文化精神里辩证统一所构成的新境界。
高中语文 第四单元 18 诗词三首练习 粤教版必修3
诗词三首一、语段阅读(一)阅读下面的词，完成1～2题。
虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1.下列有关词的内容的理解和分析，不．正确的一项是( )A．“春花秋月”这些最容易勾起人们美好联想的事物却给词人倍添烦恼，他劈头怨问苍天“何时了”一语，读来令人不胜好奇。
B．词人问天天不语，转而自问“往事知多少”。
“往事”当指被俘后沦为阶下囚的悲惨生活，但是一切都已消逝，化为虚幻了。
C．词人把愁思比作“一江春水”，使抽象的情感显得形象可感。
愁思如春水涨溢恣肆，奔放倾泻；又如春水不舍昼夜，无尽东流。
D．全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋的艺术结构，形成震撼人心的美感效应。
解析：选B。
“往事”当指往昔为人君时的美好生活。
2.这首词中，多处采用了对比和呼应的手法，请举例加以分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：在这首小词中，词人多处使用了对比手法，如过去生活与眼前生活的对比等，能选取其中两处加以分析即可。
答案：一、二两句“春花秋月”的无休无止和人间事的一去难返对比；三、四两句“又东风”和“故国不堪回首”对比；五、六两句“应犹在”和“改”对比。
“又东风”“应犹在”又呼应“何时了”；“不堪回首”“朱颜改”又呼应“往事”。
如此对比和回环，形象逼真地传达出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平。
(二)阅读下面的诗歌，完成3～4题。
书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第18课诗词三首“做个才子真绝代，可怜薄命作君王。
”李煜用字字血泪字字珠玑的词句去诉说国破家亡的深仇剧痛，血泪之词成就了他“词中之帝”的文名，可惜一杯毒酒结束了他42年短暂而幽恨深长的生命。
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的绝笔之作，唱出了他一生的愁绪，也成就了世代流传的千古绝唱。
美字体罗衾不耐五更寒，梦里不知身是客。
赏美文选择壮烈壮烈是一碗酒，洒在一百零八条浩瀚的身躯上；壮烈是一汪泪，留在孟姜女踏着的万里长城上；壮烈是一束花，躺在有为烈士的坟前。
渴望壮烈，就选择壮烈。
壮烈的人生更值得品味。
壮烈的生命是哲学！渴望壮烈是一种积极的人生态度。
壮烈不因生命的长短而消逝，也不因生命的尊卑而改变。
壮烈就是壮烈，壮烈的人生谁都有权拥有。
当荆轲义无反顾地踏上刺秦之路，耳边响起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这悲凉而凄美的离歌声是何等的壮烈；当屈原纵身投向汨罗江，滚滚波涛浮起他的衣袂，这是何等的壮烈！当谭嗣同引颈就戮菜市口，高喊“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”，这是何等的壮烈！生命之花无论花期长短，只要开得灿烂开得辉煌，花期的长短又何必太在意！其实，壮烈也不一定要惊天动地，有时他就是一种平凡。
秋风起，秋叶落，为了明年即将萌发的草芽，落叶不也是一种壮烈的选择吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蚕和蜡不也是一种壮烈吗？当我折断一枝花茎，很快便会有液体从断伤处流出，这一定是根在流泪吧；当花枝慢慢干枯，我将它连根拔起，哦，根，你已不再丑陋，因为花的美丽便是你灵魂的甘露，你也选择壮烈，是因为你渴望一种自由吧，所以我会赞叹你的壮烈。
壮烈离我们并不遥远，有时候就发生在你我周围，甚至是细微的自然中。
在蜘蛛妈妈产下卵儿之后，她的生命就所剩无几了，慢慢地，小蜘蛛会渐渐长大，接着要破一层薄薄的保护膜，蜘蛛妈妈一动不动地待在儿女旁边，等待着死亡前的那场磨炼。
第一只小蜘蛛在妈妈身上咬下了第一口，蛛液流出来，循着腥味，一个一个的小蜘蛛都来吮吸母亲的“乳汁”，蜘蛛妈妈一动不动，任成百上千的小蜘蛛在自己的圣体上一口又一口的咬下去，又吸干汁液，三天后小蜘蛛们已经能自己出去寻找食物了，可旁边剩下的却只有妈妈身上的几根毛发！当这一切在我们的眼前播放过，你的心是不是已经被震撼了，抑或是已经无法用语言来表达这种悲壮！人生一世，譬如草木一秋，理应为这个世界留下些铿锵的跫音和深深的足迹。
卓尔不群的泰山睥睨群峰，让人赞叹唏嘘；汪洋恣肆的长江啸傲百川，让人扼腕击节。
让我们选择壮烈吧，因为壮烈也是一种生命哲学！【课内挖掘】1．慢慢地，我的心儿又来到了李煜的居所。
听着他低吟“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院，锁清秋。
”我顿感凄凉，仰望高悬的明月，皎洁的月光穿过树木青葱的枝柯，落在李煜的身上。
这悲凉的画面，使我体会到了他国破家亡的悲伤心情。
清冷的月光不仅照见了愁人“无独言上西楼”，也照见了失去的“三千里地山河”。
这一切在冰冷澄澈的月光下失去了任何遮掩，不容人们不正视这残酷的人生现实。
我不禁扪心自问：月亮，你冷眼看人世间的沧桑巨变，却丝毫不为所动，你的目光始终是那种摄人心魂的凛冽，不会对任何人或事流露出一丝温柔，你是无情的吗？[写作运用]适用于“悲凉”“人生现实”“人世沧桑”等话题。
2．是你，陆游，你带着你的高洁与爱国之心伴我同行。
你有如一道灿烂千年的风景，时刻熏陶着我。
坎坷的人生让你将爱国之心与高洁谱写成一段精神的赞歌。
你“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，却一心只愿“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”我被你的灵魂所感化，我愿你，你的诗词歌赋永远伴我同行。
因为这一切的一切都令我感怀。
陆游，你是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦，你是举杯邀明月的饮者，你是穿越十年生死两茫茫的痴汉。
你的执着，令我感怀，令我铭记。
[写作运用]适用于“执着”“爱国”“铭记”“灵魂”等话题。
【课外运用】示例一：曾有人说道“后主后期词字字句句皆是血泪写成”，是的，虽封为“违命侯”，实际与囚徒无异。
后主后期词作，凄厉哀婉，每读一次，便震撼一次。
然而正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑句便工”，李煜的不幸，正是中国文学史上的大新。
王国维在《人间词话》中曾提到“词至李后主眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词”。
后人，又给了他一个称呼“千古词帝”。
李煜似乎是带着许多错误出生，错了朝代，亦错了家族。
而很多人，都只是错了朝代，或只是错了家族。
如果李煜生在一个太平盛世，他或许会是个仁君，可是偏偏他生在一个乱世，他骨子里透露着文人的气息，致使他偏安江南一隅；如果李煜生在一个普通家庭里，他便可以得到自由，徜徉花间，月下独酌，举觞赋诗。
可是世间，没有如果，有的只是无奈。
(《人生长恨水长东》)示例二：仕途上，陆游不断受到当权派的排斥挤压，但是从小受到父亲爱国熏陶的他却从未放弃过报效祖国的理想。
他特别注重学习兵书，他希望有一天能够亲临战场、杀敌报国，能够“上马击胡虏，下马草军书”。
上天毕竟待他不薄，四十多岁时朝廷派他入蜀抗金，他有机会在军中做一名军官，或许那该是让他极为满足的一段时光吧，可以每日身着戎装穿梭于前线各地，可以亲自上战场，在苍茫草原抑或崇山峻岭中为自己的国家尽一份力。
“秋到边城角声哀，烽火照高台”，刀光剑影、烽火狼烟中，他早已将自己的生死置之度外，然而即便如此，北伐的失利还是结束了他不到一年的军中生活，又一次使他报国无门。
他该哀叹自己的生不逢时的，可是又有什么用？他始终不忘以统一中原为己任，“自诩封侯在万里，有谁知，鬓虽残、心未死”，那该是有着怎样的一颗赤子之心，才会在明知自己无能为力的时刻还不忘自己的理想，又该是有着怎样强大的意念支撑才会让他在临死之前念念不忘国家的安危，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
够了呵，有这样的陆游，南宋也该瞑目了。
(《一世坎坷的陆游》)一、基础巩固1．下列加点字的注音，全都正确的一组是( )A．玉砌．(qì)李煜．(yù)恰似．(sì)B．衰鬓．(bìnɡ) 伯．仲(bó) 弥．望(mí)C．玉簟．(tán) 千载．(zǎi) 荠．麦(jì)D．戍．角(shù) 黍．离(zhǔ) 豆蔻．(kòu)解析：B项，“鬓”读“bìn”。
C项，“簟”读“diàn”。
D项，“黍”读“shǔ”。
答案：A2．下列各项中，有错别字的一项是( )A．衰鬓萧条瓜州雕栏玉砌B．淳熙荠麦暮色夜雪初霁C．解鞍窥江戍角豆蔻词工D．怆然黍离俊赏不堪回首解析：“州”为“洲”。
答案：A3．下列加点词语的解释，不正确的一组是( )A．何时了．(完结)雕栏玉砌．(台阶)只是朱颜．．改(红颜)B．书愤．(悲愤)铁马．．(配有铁甲的马)伯仲间．．．(相提并论)C．荠麦弥望．．(满眼)予怀怆然．．(悲伤的样子)度．曲(创制)D．淮左名都．(都市)清角．吹寒(号角)豆蔻词．．．(描写豆蔻的词)解析：“豆蔻词”指杜牧的《赠别》诗里面的句子：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
”里面有“豆蔻”一词，但不是描写豆蔻的词。
答案：D4．下列各项中，加点的词意义相同的一项是( )A．雄姿英发．早生华发．B．便纵．有千种风情纵．豆蔻词工C．便胜却．人间无数却．上心头D．自胡马窥江．去后独钓寒江．雪解析：B项，“纵”意思是“即使”。
A项，动词，勃发/名词，头发。
C项，助词，无实义/转折连词。
D项，长江/河流的统称。
答案：B5．填空。
(1)《虞美人》中词人把抽象的愁绪形象化的句子是：“__________________？__________________。
”(2)写出《书愤》的颔联：“______________，_____________。
”(3)杜郎俊赏，______________________。
(《扬州慢》)答案：(1)问君能有几多愁恰似一江春水向东流(2)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关(3)算而今重到须惊二、迁移发散6．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
(1)通观全诗，是什么原因让诗人产生“春半如秋”的感觉的？答：___________________________________________________________________________________________________________(2)诗中的“共”和“乱”用得精当，耐人寻味，请作简要分析。
答：___________________________________________________________________________________________________________答案：(1)一是春天雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶；二是自己仕途不顺(被贬柳州)，远离故乡，心中凄然，虽春日却感觉如秋一般。
(2)“共”说明“凄凄”之感是双重的，是宦情的凄凄加上羁思的凄凄，突出其分量之重；“乱”写出了诗人此时的心境，莺啼本无所谓“乱”，是听莺啼人的心绪烦乱，因此才有“莺乱啼”的感受。
7．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
采桑子晏殊时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？(1)“好梦频惊”是全词的点睛之笔，词中引起“好梦频惊”的原因有哪些？请结合全词作简要分析。
答：___________________________________________________________________________________________________________(2)这首词运用了哪些表现手法？请具体分析。
答：___________________________________________________________________________________________________________答案：(1)因时光的流逝而惊梦，因容颜的易老而惊梦，因离别的痛苦而惊梦，因无尽的思念而惊梦，因西风的骤起而惊梦，因月色的惨白而惊梦，因高楼的雁叫而惊梦。
(答出任意三点即可)(2)①运用借景抒情的手法。
作者在词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。
②运用衬托的手法。
以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情，以雁归衬托人未归。
③运用拟人的手法。
首句将时光拟人化，说时光催人老，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。
(答出任意一种手法即可)8．阅读下面的宋词，回答问题。
卜算子张元干风露湿行云，沙水迷归艇。
卧看明河月满空，斗挂苍山顶。