生态系统的类型
【生物】生态系统重要知识汇总
【生物】生态系统重要知识汇总一、生态系统的概念和类型名词：1、生态系统：就是在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动和物质循环而互相作用的一个自然系统。
语句：1、地球上最大的生态系统是生物圈。
2、生态系统的类型：地球上的生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
在陆地生态系统中，又分为森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统等类型。
在水域生态系统中，又分为海洋生态系统和淡水生态系统。
3、森林生态系统：潮湿或比拟潮湿的地区;物种多，植物以乔木为主，树栖攀援动物多，种群密度稳定，群落构造复杂稳定。
4、草原生态系统: 年降水量少的地区;物种少，植物以草本为主，善跑或穴居动物多，种群密度易变，群落构造一般不稳定。
5农业生态系统: 农作物种植区;作物种类少，种群密度大，群落构造单一而不大稳定，植物主要为农作物，人为作用突出。
6、海洋生态系统: 整个海洋，类型多，分布各异; 微小浮游植物为主，有大型藻类，各类动物集中于200m以上水层，底栖动物适应性特殊。
7、淡水生态系统: 浅水区为水生和沼泽植物，深水区表层为浮游植物，主要有浮游动物、鱼类和底栖动物。
二、生态系统的构造名词：1、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境中，在重新被绿色植物利用来制造有机物。
2、食物链：在生态系统中，各种生物之间由于事物关系而形成的一种联络，叫做～。
3、食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此互相交织连接的复杂营养关系，叫做～。
语句：1、生态系统的构造包括两方面的内容：生态系统的成分;食物链和食物网。
2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等)，消费者，消费者，分解者。
3、消费者：自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等)。
4、消费者：包括各种动物。
生态系统的类型及生态系统的调节
目录
Contents
• 生态系统的类型 • 生态系统的结构 • 生态系统的功能 • 生态系统的调节 • 人类活动对生态系统的影响 • 生态恢复与保护
01 生态系统的类型
森林生态系统
• 总结词：森林生态系统是地球上最重要的生态系统类型之一，具有丰富的生物多样性和生态功能。
和生物多样性。
人类活动导致的物种迁移
03
人类活动如贸易、旅游等可能导致物种迁移，也可能带来外来
物种入侵的风险。
06 生态恢复与保护
生态修复技术
土壤修复
通过物理、化学和生物方 法改善土壤质量，包括去 除污染物、增加有机质和 微生物等。
水体修复
通过自然和人工手段净化 水体，包括过滤、沉淀、 曝气、生物处理等。
食物链与食物网
总结词
食物链和食物网是生态系统中的重要结构，它们描述了生物 之间的能量流动和物质循环关系。
详细描述
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食与被捕食而形成的 营养关系。它通常以生产者为起点，以顶级捕食者为终点。 食物网则是由多个食物链交织而成的复杂的营养结构，反映 了生物之间的多种捕食与被捕食关系。
深海平原、海山等。这些群落和生境中的生物具有独特的适应性和生态功能，维持了整个生态系统的稳定和平衡。
淡水生态系统
总结词
淡水生态系统是指淡水环境中的生物群落和其所在的环境组成的整体。
详细描述
淡水生态系统包括河流、湖泊、水库、池塘等水域环境，以及周边的湿地、沼泽等生态系统。淡水生态系统中的 生物多样性也非常丰富，包括鱼类、贝类、水生植物等生物种类。同时，淡水生态系统在全球水循环和生态服务 中也有着重要的作用。
物种稳定性是指生态系统在面对物种数量或种群密度变 化时保持稳定的能力。一个生态系统中的物种数量和种 群密度是动态变化的，但生态系统可以通过物种之间的 相互制约和补偿机制来保持相对稳定。例如，当某种猎 物动物的数量增加时，它的天敌数量也会随之增加，从 而限制猎物动物种群的增长。
生态系统知识点
生态系统知识点生态系统是指由生物群落（包括动植物种群）和其所在的非生物环境（包括土壤、水和空气）所组成的一个相互作用的自然系统。
生态系统通常包括自然生态系统和人工生态系统两大类。
了解生态系统的知识点对于我们认识大自然、保护环境以及可持续发展具有重要意义。
本文将从生态系统的组成、功能和生物多样性等方面介绍生态系统的知识点。
一、生态系统的组成生态系统的组成包括两个主要方面：生物群落和非生物环境。
1. 生物群落：生物群落是指某一地区内不同物种的群体与它们的生存环境相互作用而形成的一个相对稳定的自然单位。
生物群落中的物种可以相互依赖、共存，形成复杂的食物链和食物网关系。
生物群落的特点包括物种组成、种群数量和空间分布等。
2. 非生物环境：非生物环境包括土壤、水和空气等自然要素。
土壤是植物生长的重要基质，其中含有的营养物质和微生物对生物群落的发展起重要作用。
水是维持生物生活所必需的物质，它参与了生物体的许多基本生活过程。
空气中的氧气和二氧化碳是动植物生存所必需的。
二、生态系统的功能生态系统具有许多重要的功能，其中包括物质循环、能量流动和生态服务等。
1. 物质循环：生态系统是物质循环的基本单位。
在生态系统中，物质通过食物链的传递和生物降解等方式进行循环。
例如，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，并固定碳元素形成有机物质；动物通过食物链摄取植物的有机物质，并将其转化成自己的组织和能量；死亡的生物体通过分解作用被微生物降解成无机物质，再次进入生态系统的循环中。
2. 能量流动：能量是生态系统中的重要要素，生态系统中的所有生物都依赖于能量的流动。
能量从太阳辐射进入生态系统，通过食物链一级一级地传递，最终以生物体的代谢消耗掉。
能量的流动是生物群落维持稳定状态的重要条件。
3. 生态服务：生态系统为人类提供了许多重要的生态服务，包括供水、气候调节、水文调节和土壤保持等。
生态系统通过植物的蒸腾作用维持了地球的水循环；通过植物的光合作用吸收二氧化碳，起到了减缓全球气候变化的作用；通过湿地的保护和河流的调节，为人类提供了水资源和防洪功能；通过植物的根系固定土壤，减轻了水土流失的程度。
生态系统的主要类型及其分布
第十四章生态系统的主要类型及其分布生态系统的类型从环境性质：陆地、淡水、海洋生态系统从人类的影响大小：自然、半自然和人工生态系统从物理角度：隔离、封闭和开放生态系统陆地生态系统分布的基本规律•气候带•土壤带•植被带•地球植被分布的模式，主要由气候（水热条件）决定陆地生态系统分布的基本规律•水平分布规律•垂直分布规律经向变化规律•东欧平原表现最为清楚：植被自西北至东南，依次为：冻原→森林冻原→泰加林→针阔叶混交林→落叶阔叶林→森林草原→草原→荒漠•北美洲植被的经向变化也表现的非常明显：从东向西，植被依次更替为森林→草原→荒漠→森林海拔高度变化中国植被分布的水平地带性规律•具有明显的纬度和经度地带性•由气候和地形造成•从东南沿海到西北内陆受海洋季风和湿气流的影响程度逐渐减弱，依次有湿润、半湿润、半干旱、干旱和极端干旱的气候•植被依次为东部湿润森林区、中部半干旱草原区、西部内陆干旱荒漠区植被的经度地带性规律局部地形对植被的影响•坡度和坡向对植被的分布具有很大的意义•山地北坡和南坡间植被存在显著差异淡水生态系统的类型及其分布•流水：急流（含氧高）/缓流（水底多污泥，底层缺氧）•静水：湖泊、池塘、水库•静水群落的分带：沿岸带(littoral zone)、湖沼带(limnetic zone)、深底带(profundal zone)、底层带(benthic zone)海洋生态系统的类型及其分布•海洋植物区系的地理分布也服从地带性规律，但寒冷海域区系丰富，热带海域较贫乏•群落分带：–潮间带(intertidal)或沿岸带(littoral zone)–浅海带或亚沿岸带(neritic或sublittoral zone)–半深海带(bathyl zone)–深海带(abyssal zone)–大洋带（pelagic zone）热带雨林(tropical rain forest)•耐阴湿、喜雨、喜高温、结构层次不明显、层外植物丰富的乔木植物群落•主要分布在赤道南北纬5-10度的热带气候地区热带雨林中乔木的板状根以及著名的白藤属(Calamus)和兰科附生植物热带雨林中的老茎生花优势，豆科植物也占有一定的优势我国的热带雨林中国草原群落的特点•欧亚草原区的一部分•具有山地草原•我国草原可分为4个类型：草甸草原、典型草原、荒漠草原和高寒草原荒漠(Desert)•荒漠植被是指超旱生半乔木、半灌木、小半灌木和灌木占优势的稀疏植被•荒漠植被主要分布在亚热带和温带的干旱地区冻原tundra•寒带植被的代表，主要分布在欧亚大陆北部和北美洲北部，形成一个大致连续的地带冻原的环境特点•冬季漫长而寒冷，有6个月见不到太阳；夏季短促而凉爽，最热月平均气温为0-10℃，植物生长仅2-3个月。
生态系统的类型和结构
生态系统的类型和结构重要考点:一、生态系统的类型1.各类生态系统的比较2 .森林生态系统的功能（1）经济效益：提供木材、林副业产品（食物资源、油料资源和药材资源）和极其丰富的物种资源。
（2）生态效益：维持生物圈稳定，改善生态环境①制造Q ②净化空气 ④杀灭细菌⑤消除噪声⑦函养水源，保持水土3 .草原生态系统的功能(1 )畜牧业生产基地(2 )调节气候防止土地被风沙侵蚀4 .海洋生态系统的功能(1) 人类生活资源、工业原料和能源的重要场所 (2) 调节气候防5 .湿地生态系统的功能(1) 生活和工农业水源 (2) 调节流量和控制洪水 (3) 丰富的动植物资源 二、生态系统的结构1 .形成食物网的原因：一种生物可以摄食多种其他生物， 一种生物也可以被多种生物摄食。
2 .分析食物网中生物之间的关系时，应考虑是否同时存在捕食和竞争关系。
3 •食物网中某生物的数量减少对其他生物数量的影响(1) .若处于第一营养级的生物减少，其他生物都将减少。
(2) .若天敌减少，则被捕食者数量先增加后减少，最后趋向稳定。
(3) .若处于中间营养级的生物减少，则另一种生物的数量变化应视具体的情况确定： ① 若只有一条食物链，则其天敌数量会减少， 则其食物数量会先增加后减少，最后趋向稳定。
② 若中间营养级处于食物网中， 应视情况而定。
应遵循以下原则：当某种生物因某种原因而 大量减少时，对另一种生物的影响， 沿不同的线路分析结果不同时， 应以中间环节少的为分 析依据。
例1:在图2的食物网中如果蚱蜢突然减少，则蚯蚓的数量如何变化？兔——► IS ——蛇 ---- 蜥暢 个TT相思一蚯甲 --------- 绿色植物-> 蚱媪图2解析：当蚱蜢突然减少时， 以它为食的蜥蜴也减少， 蛇随之减少，鹰就要更多地捕食相思鸟 和兔，蚯蚓由于天敌相思鸟的减少而数量增加， 达至极限时发生剧烈的种内斗争，导致数量下降，所以蚯蚓的数量先增加后减少。
生态学-- 第五章 生态系统生态学-3生态系统的类型
11
热带雨林生态系统
插入图：热带 雨林的分布
12
• 热带雨林是我们地球上最繁茂的森林植被，她 具有最丰富的物种组成，最为复杂的层次结构， 最为多样的群落外貌，最为奇特的生命现象，因 而也就成为我们这个星球上最为宝贵的生态系统。
• 全世界的有花植物近25万种，其中约有17万 种生长在热带。大约有8万种生长在热带美洲，4 万种生长在热带亚洲，3万5千种生长在热带非洲。 物种最为丰富的热带雨林里，在1公顷的林地上， 几乎不能发现两株树木属于同样的物种。这正如 化莱士在日记里所述的，一个旅行家要想在一片 热带雨林里找到两株属于同种的树木简直是徒劳。
2．敞水带生物群落 生产者主要是硅藻、绿藻和蓝藻。
3．深水带生物群落 主要由水和淤泥中间的细菌、真菌和无脊椎动 物组成。
35
海洋 36
海洋 37
五、海洋生态系统
（一）海洋生态系统的主要特征
1．生产者均为小型即由体型极小、数量极大、种 类繁多的浮游植物和一些微生物组成。
2．海洋为消费者提供了广阔的活动场所 ①海洋面积大，海洋中有大量的营养物质 ②海洋条件复杂
（二）有些能够持久地附着在固定的物体上； （三）具有钩和吸盘等附着器； （四）黏着的下表面； （五）还具有趋触性等适应特征。
32
湖泊 33
四、湖泊生态系统
（一）湖泊生态系统的基本特征：
界限明显； 面积较小； 湖泊的分层现象； 水量变化较大； 演替，发育缓慢。
34
（二）湖泊生物群落
1．沿岸带生物群落 生产者：有根的或底栖植物和浮游或漂浮植物。 消费者：附生生物类型中有池塘螺类、蜉蝣和 蜻蜓稚虫、轮虫、扁虫、苔藓虫等。
生态系统的构成
生态系统的构成
生态系统，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整
体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统。
自然生态系统还可进
一步分为水域生态系统和陆地生态系统。
人工生态系统则可以分为农田、城市等生态系统。
自然生态系统就是所指在一定时间和空间范围内，靠自然调节能力保持的'相对平衡
的生态系统，例如原始森林、海洋等。
自然生态系统不但为人类提供更多食物、木材、燃料、纤维以及药物等社会经济的关键共同组成成分。
人工生态系统是指经过人类干预和改造后形成的生态系统。
它决定于人类活动、自然
生态和社会经济条件的良性循环。
人类对于自然生态的作用，主要表现在人类对自然的开发、改造上。
《生态系统的类型》课件
森林、草原等生态系统能够调 节气温和降水，影响气候变化 。
生态系统的破坏会导致气候失 调，加剧全球变暖和极端天气 事件。
提供生态服务
生态系统提供诸如空气净化、水 源涵养、土壤保持、自然景观等
生态服务。
生态服务是人类生存和发展的基 础，对人类福祉具有重要意义。
保护和恢复生态系统，能够保障 生态服务的可持续供给，促进人
过度开发和捕捞
森林砍伐
野生动植物资源过度利用
大量采伐森林导致生物多样性减少、 气候变化加剧等问题。
过度采摘、猎捕等行为导致野生动植 物数量锐减，生物多样性降低。
渔业过度捕捞
过度捕捞导致鱼类资源枯竭，破坏海 洋生态平衡。
入侵物种和生境丧失
入侵物种
外来物种入侵破坏本地生态平衡，威 胁本地物种生存。
生境丧失
维持生物多样性
生态系统是生物多样 性的重要载体，为各 种生物提供生存和繁 衍的场所。
生态系统通过维护生 物多样性，保持生态 平衡，防止物种灭绝 。
生物多样性是地球生 命的基础，为人类提 供食物、药物和其他 资源。
调节气候
生态系统中的植物通过光合作 用吸收二氧化碳，释放氧气， 调节大气中的温室气体含量。
提高公众环保意识
要点一
总结词
提高公众环保意识是保护生态系统的重要途径之一。
要点二
详细描述
公众的环保意识对于生态保护至关重要。通过教育和宣传 ，可以提高公众对生态系统的认识和重视程度，增强公众 的环保意识和责任感。这样可以使公众更加自觉地参与到 生态保护的行动中，减少对生态环境的破坏和污染。
发展可持续的生态旅游
生态系统的重要性
阐述生态系统在维持地球生命支持系 统、调节气候、净化环境等方面的重 要作用。
高考生物复习 生态系统的类型
2009高考生物复习生态系统的类型一、生态系统的类型生物群落及其环境相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。
生态系统的范围有大有小，地球上最大的生态系统是，它包括地球上的全部及其。
生物圈还可以分出很多个。
1、森林生态系统森林生态系统分布在或的地区，其主要特点是动植物种类，群落的结构，种群的密度和群落的结构能够期处于较的状态。
森林不仅能够为人类提供大量木材和多种林副业产品，还能在维持生物圈的、改善生态环境等方面的巨大作用。
森林能够水源，水土。
2、草原生态系统草原生态系统分布在地区，这里年降雨量很少．与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。
在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群密度和群落的结构也常常发生剧烈变化。
动物大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点。
由于缺水，两栖类和水生动物非常少见。
草原生态系统在和等方面起着重要作用。
草原是人类的畜牧业基地。
3、海洋生态系统海洋中的生物种类与陆地上的大不相同。
海洋中的植物绝大部分是微小的植物。
海洋中的动物种类很多。
海洋中的浮游植物个体很小，但是数量，它们是植食性动物的主要饵料。
海洋在调节气侯方面起着重要的作用。
4、湿地生态系统人们通常将和称为湿地。
按照《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》的定义，沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂等，都属于湿地。
此外，还有大量的人工湿地，如水库、池塘和稻田等。
这众多的湿地不仅具有明显的经济效益，而且具有巨大的效益和社会效益。
湿地常常作为和用水的水源，被人们直接利用。
湿地还能够补充地下水。
湿地中有着十分丰富的动植物资源。
5、农田生态系统农田生态系统是人工建立的生态系统。
其主要特点是的作用非常关键，人们种植的各种是这一生态系统的主要成员。
农田中的动植物种类，群落的结构。
人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统。
因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受控制的生态系统。
生态系统一般包括
生态系统一般包括生态系统是指一定地域范围内，包含生物和非生物因素相互作用并共同存在的一个系统。
它由各种各样的生物群落、环境因素和生物之间的相互关系构成。
一个生态系统可以是一个小型的湖泊，也可以是一个大型的森林，甚至可以是一个全球性的生物圈。
在生态系统中，生物之间通过营养链进行相互关系，并与环境因素互相作用，形成一个相对稳定的动态平衡。
生态系统一般包括以下几个部分：1. 自然环境：生态系统的基础是自然环境，包括地理位置、气候、土壤、水体等因素。
这些环境因素直接影响到生物的生存和繁衍。
例如，地理位置决定了生物的分布范围，气候条件影响着生物的生活习性和生理机能，土壤质量影响着植物的生长和繁殖，水体的质量则对水生生物的生存产生重要影响。
2. 生物群落：生态系统中的生物群落是指在特定环境下相互关联的各种生物的总体。
生物群落通常由多个物种组成，并且彼此之间存在各种类型的相互作用，包括竞争、共生、捕食和合作等。
一个生态系统中的生物群落的组成和结构会因为环境因素的变化而发生变化。
3. 营养链：生态系统中的生物通过食物链或食物网进行能量的转移和流动。
营养链是指生物之间以食物链的形式互相关联，能量从低级生物通过捕食传递到高级生物。
食物链中的每个环节都有不同的营养消耗、吸收和转化方式，这种能量转移维持了生态系统中生物的生存。
4. 资源循环：生态系统中的生物和非生物因素之间存在着气候、水循环、碳循环等资源循环过程。
这些循环过程是生态系统中能量和物质流动的基础，维持了生物与环境之间的平衡。
例如，气候循环包括了大气中的水循环、能量循环和气候变化等，而碳循环则是通过植物进行光合作用，将二氧化碳转化为有机物质，并随着食物链传递。
5. 生态服务：生态系统还为人类社会提供了许多重要的生态服务。
比如，森林生态系统可以修复土壤、保持水源，还能提供木材、食物、药物等资源。
湿地生态系统对于调节水流、净化水质、保护岸线等也起着重要的作用。
生态系统的损坏和破坏都会对人类社会造成负面影响。
生态系统的类型
D.蝉
所有的植物都是生产者。（ ）
所有的动物都是消费者。（ ）
所有的菌类都是分解者。（ ）
菟 丝 子
猪 笼 草
生态系统四种成分
非生物的 物质和能量
生产者 （自养型）
消费者 （异养型）
态
的生态球作为家
球
庭摆设。该球密
闭，内装有水和
两三条小鱼，底
部有珊瑚、沙子
等，并生长着一
些水藻，妙在里
面的小鱼、水藻
常年都是活的。
为什么里面的生 物能长时间存活？
一、生态系统的成分
1、非生物物质：空气、水、矿物质等 非生物能量：阳光、热能
2、生产者 特点：属自养型生物 作用：把无机物制造成有机物； 把光能转换为化学能 地位：是生态系统的最主要生物，必备成分
2.发展条件
必须依靠人类的 管理才能朝着对人类 有利的方向发展。
3.退化因素 人的作用消失
生态农业
1、概念：运用生态学原理，保证环境与经济协调发 展，应用现代科技建立起来的多层次、多 功能的综合农业生产体系
2、特点：原料→产品→原料→产品（无废料生产）
3、原理：能量的多级利用和物质循环再生
城市生态系统
植物以浮游植物为主，
浅海区有很多大型的藻类。
海洋动物主要集中在水深
200米以内的水域中。在深
海区的动物对环境有特殊的
适应。
限制因素：主要是阳光、温度和盐度
2.特点 浮游植物数量极多，有大量浮游动物
3.作用 调节全球气候； 为人类提供丰富的蛋白质、工业原料、能源。
4.海洋动植物与陆地动植物的差别特征 海洋中的动物大都能在水中游动，不具备快速奔跑或
A．具有很强的奔跑能力
生态系统的类型
草原生态系统
草原上的动物
草原上的动物
草 原 上 的 动 物
思考
草原生态系统
1.分布 干旱地区，年降雨量少 2.典型的动植物及其对环境的适应 植物以草本植物为主； 动物是许多的能快速奔跑的动物和啮齿目动物为多。 它们的生活习性主要是挖洞、穴居或快速奔跑。 3.特点 动植物的种类少，群落结构较简单，种群密度和群落 结构经常发生剧烈的变化
湿地生态系统
分布：沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、 分布：沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红 树林、沿海滩涂、低潮时水深不超过6M的 树林、沿海滩涂、低潮时水深不超过 的 浅海水域
特点：动植物资源中富，自动调 特点：动植物资源中富， 节能力较强，被称为“地球之肾” 节能力较强，被称为“地球之肾” 作用： 作用：
生物圈
（最大）
生物个体
（同种）
（不同） 群落（加无机环境） 生态系统 （同种）
生物圈
（最大）
生态系统的类型
森林生态系统 自然生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 农业生态系统 人工生态系统 城市生态系统
森 林 生 态 系 统
森林中的动物
森林中的动物
森林中的动物
思考
森林生态系统
小 结
各生态系统的共同特点 都有大量的动植物和微生物，各种生物以不同的形态，结构 和习性适应各自的环境。
思考： 1、最大的生态系统是： 2、陆地最大的生态系统是： 3、自动调节能力强，有“地球之肾”之称的是 4、“人的作用突出”的生态系统是 5、“人起主导作用”、“对外界具有依赖性，干扰性的是” 6、能气候调节能力较强，占地球面积71%的是
复习题: 复习题
一.判断题 1.影响海洋生物群落的非生物因素主要是光.温度和水.( )
高二生物生态系统的概念和类型
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生态系统的类型
课题生态系统的类型主备人参与者
课型新授使用时间教者
学习目标1．了解生态系统的基本类型，以及几个主要类型
2．生态类型的分布和特点。
重难点重点：生态系统的基本类型
难点：生态类型的分布和特点。
教法引导探究法、归纳法
学法探究学习法、问题讨论法
教学准备搜集相关的视频、图片、阅读材料等资料，制成演示文稿。
教学过程（主要环节）
集体备课个性展示
导入同学们，通过前几节课的学习，我们对自然界的生物与环境有了一定的了解，现在我们以一个池塘为研究对象来分析一下，通常情况下，池塘中的生物与非生物是怎样相处的？
CAI演示“池塘生态系统”图片，并列出如下复习提纲：1、池塘中有哪些生物？2、池塘中所有的鱼类是一个种群吗？为什么？3、池塘中的鱼、水生植物等总称什么？4、池塘中除了我们说到的这些生物以外，还能看到些什么？
自主学习
提出疑问实例导入生态系统的类型：不同的生物生活在不同的环境中：
a)在座的每位同学都生活在美丽的城市……大连；b)玉米、水稻等分布在……？（农田）c)带鱼、海带、飞蟹等产自于……？（海洋）d)芦苇、丹顶鹤主要分布在……？（湿地）
引导学生分析理解无机环境的不同组合方式决定着生物群落在时间和空间上的分布不同。
因此，引导学生将地球上的生态系统进行大体分类。
生：总结不同的类型，明确不同的无机环境组合决定着不同的生态系统的类型。
合作
探究
点拨
解疑同学们有谁去过老顶山森林公园？谁去过湿地公园？
生：去过（没有去过）。
师：去过的同学用我们上节课所学习的生态系统的概念，分析老顶山森林公园是不是一个生态系统。
生：是师：对，生态系统是生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。
前几天老师让同学们收集各种生态系统的资料，现在就请各小组把本组收集到的资料展示给大家，先请第一组同学展示，大家欢迎！
生：我们第一小组收集的是森林生态系统的资源（展示九寨沟视频资料）
师：第一组同学收集的资料很丰富，现在请同学们讨论如下问题：
a)森林生态系统分布在什么地区？b)森林生态系统动植c)物种类有那些？d)森林生态系统的特点是什么？e)森林生态系统有何作用？
生：（阅读课本、结合收集的资料讨论后回答）
练习达标1．在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。
他们共构成一个（）
A.生态系统
B.生物群落
C.种群
D.食物网
2．森林的合理利用和保护的宗旨是（）
A．将生态效益和经济效益对立B．将生态效益和经济效益统一C．将生态效益和经济效益隔离D．尽量提高经济效益
3．黄羊等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中（）A草原生态系统B．农田生态系统C．池塘生态系统D．森林生态系统拓展提升1．地球上最大的、调节能力最强的生态系统分别是（）A．海洋生态系统和海洋生态系统B．生物圈和热带雨林
C．海洋生态系统和热带雨林D．森林和海洋生态系统
2．植物种类较少，群落结构单一，受人类活动影响最大的是（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．农业生态系统D．海洋生态系统
作业设计A级：在下列的生态学概念中，从微观到宏观依次排列的（）
A.生物个体→群落→种群→生态系统→生物圈
B.生物个体→种群→群落→生态系统→生物圈
C.生物个体→群落→种群→生物圈→生态系统
D.生物个体→种群→群落→生物圈→生态系统
B级：热带雨林有许多特点,哪一个不是热带雨林的特征？（）
A．森林的季节变化不明显B．结构非常复杂
C．种群的优势非常明显D、种类非常丰富
C级：某生态系统地处干旱地区，年降雨量很少，与森林生态系统相比，动植物种类少得多，群落结构不如前者复杂，种群密度和群落结构常发生剧烈变化。
这个生态系统是（）
板书设计教后反思。