回顾与拓展一

新余市逸夫小学教案
课题
回顾·拓展一
教学课时
1课时
教学目的
知识目标
1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
技能目标
2．读背并积累古诗句。
情感目标
3、培养学生联想的能力和激发学生对祖国语言文字的热爱
教学重点
引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
⑵ 尝试理解。
３、选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。
⑴ 己亥杂诗（龚自珍）：
浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。
⑵ 月夜（刘方平）：
3、交流课外阅读中读过类似的文章，说说自己的体会和感悟。
二、日积月累
1、出示日积月累的句子，学生自由吟诵
2、分组交流诗句的意思
3、集体吟诵
4、体会诗人在写景过程中的联想与想象
5、背诵并积累这些诗句
三、趣味语文
1、自由读故事
2、同桌交流故事内容
3、全班交流体会”一字诗的妙处
教“交流平台”的对话，然后回顾本组的四篇课文，说一说这四篇课文在表达方法上有什么不同。接着以《草虫的村落》为例，进行再次阅读，让学生体悟作者是怎样展开丰富的联想和想象的。重点交流作者为什么这样表达以及这样表达的好处。教学“日积月累”的内容上，首先让学生反复朗读诗句，想想这些诗句的特点，说说自己从哪里体会出特点的。在理解诗句的基础上鼓励学生搜集原句读读背背。
２、联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。
３、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。
二、日积月累
１、在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。
⑶ 菊花（元稹）：
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出较深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。
教学难点
读背并积累古诗句。
教学方法和学法
教学准备
教学过程
教师活动
学生活动
、交流平台
１、回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？
本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。
２、出示日积月累中的句子。（幻灯片）
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
⑴ 学生自由吟诵。
４、背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。
三、趣味语文
１、自由读故事。
２、同桌自己的理解。
３、全班交流，体会一字诗的妙处。
四、巩固练习
将以前学过的描写景物的古诗词再重温一遍，看看诗人是怎样描写景物的，诗人要表达的思想是什么？
一、交流平台
1、回顾本组四篇课文，比较在表达方法有什么不同？
2、联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会。
教学反思
重点选择前两项，先是同位互说，再指名说。学生说到自然界的声音有很多。但能展开想象和联想还不够。
日积月累一些学生太懒不背，不去主动查相关诗文。