PEP版小学四年级下册U5 B Let's learn
(完整版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let’s learnplayground操场library图书馆teacher’s office 教师办公室garden花园canteen食堂Where is the canteen?食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼。
Let’s doGo to the garden. Water the flowers.Go to the library. Read a story-book.Go to the cinema. Eat some noodles.Go to the teacher’s office. Hand in your homework.Go to the playground. Play football.Let’s talkChen: Welcome to our school! 欢迎来我们的学校。
This is the teacher’s office.这是教室办公室。
That is my classroom.那是我的教室。
Visitor: How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five.四十五。
Visitor: Do you have a library?你们有图书馆吗？Chen: Yes.Visitor: Do you have lunch at school?你们在学校吃午饭吗？Chen: Yes! The canteen is on the first floor. This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground.看！这是我们的操场。
Visitor: Oh! Your school is beautiful.哦！你们的学校很漂亮。
(完整word版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let's learnplayground 操场library 图书馆teacher's office 教师办公室garden花园canteen 食堂Where is the canteen？食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼.Let’s doGo to the garden。
Water the flowers。
Go to the library. Read a story-book。
Go to the cinema. Eat some noodles。
Go to the teacher’s office。
Hand in your homework.Go to the playground。
Play football.Let's talkChen： Welcome to our school！欢迎来我们的学校.This is the teacher’s office。
这是教室办公室。
That is my classroom. 那是我的教室。
Visitor： How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five。
四十五.Visitor: Do you have a library? 你们有图书馆吗?Chen： Yes。
Visitor: Do you have lunch at school？你们在学校吃午饭吗？Chen： Yes! The canteen is on the first floor。
This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground。
看！这是我们的操场。
Visitor： Oh！ Your school is beautiful。
小学英语PEP人教版四年级下册《B_Let's_learn》说课稿4
小学英语PEP人教版四年级下册《B_Let’s_learn》说课稿4一. 教材分析《PEP人教版小学英语四年级下册》是根据我国教育部颁布的《小学英语课程标准》编写的一套小学英语教材。
本册教材的主题涵盖了生活中的各种场景，通过学习使学生能够掌握基本的日常用语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在语言运用方面还存在一定的困难，如发音不准确、词汇量不足、语法知识掌握不牢固等。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和句型，正确运用所学知识进行日常交流。
2.能力目标：通过听说读写等多种教学活动，提高学生的英语语言运用能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握并运用本课的生词和句型进行日常交流。
2.难点：学生能够准确地发音，并在实际情境中运用所学知识。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置真实的生活场景，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高他们的语言运用能力。
3.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生活跃气氛，调动他们的学习积极性。
2.Presentation（10分钟）：教师通过展示图片、实物等，引入本课的主题，引导学生学习生词和句型。
3.Practice（10分钟）：学生进行小组活动，运用所学知识进行交流，教师巡回指导。
4.Production（10分钟）：学生根据自己的兴趣，创作一个小对话或故事，运用所学知识。
5.总结（5分钟）：教师对本课内容进行总结，强调重点知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本课的重点知识。
人教版小学四年级下册英语课文及翻译
人教版小学四年级下册英语课文及翻译Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let’s learnplayground操场library图书馆teacher’s office 教师办公室garden花园canteen食堂Where is the canteen食堂在哪里It’s on the first floor.它在一楼。
Let’s doGo to the garden. Water the flowers.Go to the library. Read a story-book.Go to the cinema. Eat some noodles.Go to the teacher’s office. Hand in your homework.Go to the playground. Play football.Let’s talkChen: Welcome to our school! 欢迎来我们的学校。
This is the teacher’s office.这是教室办公室。
That is my classroom.那是我的教室。
Visitor: How many students are there in your class你们班有多少个学生Chen: Forty-five.四十五。
Visitor: Do you have a library你们有图书馆吗Chen: Yes.Visitor: Do you have lunch at school你们在学校吃午饭吗Chen: Yes! The canteen is on the first floor. This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground.看！这是我们的操场。
人教PEP版英语四年级下册-Unit 5 My clothes B Let’s learn教案
Unit 5 My clothes
Part B Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写有关衣服的词汇：coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks
2. 能够运用句型“Where are …? What colour are they? White./...”谈论衣服的位置、颜色。
3. 学会自己整理外出活动时需要携带的衣物，锻炼自己的生活自理能力。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、读、写有关衣服的词汇：coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks
2. 能够熟练地运用目标词汇和句型谈论衣服的位置、颜色等。
难点：
能够熟练地运用目标词汇和句型谈论衣服的位置、颜色等。
三、教学准备
教学课件，听力录音
四、教学过程
五、板书设计
Unit 5 My clothes
Part B Let’s learn
Words:
coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks
Sentences:
Where are …?
—What colour are they? —White./...。
新人教PEP版小学四年级英语下册 Unit 5 Period 5 Part B 优质教案
新人教PEP版小学四年级英语下册Unit 5优质教案Period 5Part B Let’s learn，Let’s find out本课时为第五单元的第五课时，学习Let’s learn和Let’s find out两个环节。
Let’s learn主要呈现了萨拉找不到衣物向妈妈寻求帮助的情景，从而引出本课时重点单词coat、sweater、sock、shorts、jacket以及shirt的学习，让学生感受其词形及词义。
Let’s find out为一个活动，要求学生选择合适的衣物图并涂上颜色，然后用句型“I want to wear my...”进行描述，从而巩固Let’s learn 所学词汇。
知识目标1．能够听、说、认读三会单词：coat，sweater，sock，shorts，jacket，shirt；2．能够给想要穿的衣物涂色并进行描述。
能力目标培养学生的听、说、认读以及动手的能力。
情感目标教育学生要养成及时整理个人物品的好习惯。
教学重点能够听、说、认读三会单词：coat，sweater，sock，shorts，jacket，shirt。
教师利用图片引入并讲解新词，然后通过活动以及游戏反复巩固单词音形义的匹配，强化学生对单词的理解与记忆。
教学难点能够给想要穿的衣物涂色并进行正确描述。
教师先让学生给喜欢的衣物涂色，然后教读句子、总结句型，让学生与搭档互相描述想要穿的衣物。
多媒体课件、单词卡片、图卡、磁钉。
Step 1：Warm-up1．活动——看图片说单词。
教师用课件依次呈现hat、pants、skirt、dress的图片，学生快速说出其对应的单词，然后教师同时呈现以上所有图片，问学生：What do we call them?学生回答：Clothes.2．指令活动。
(1)教师播放P49 Let’s do的录音，学生跟读。
(2)教师说指令，学生根据指令做相应的动作。
教师先通过看图片说单词的活动复习前面课时所学新词；然后通过指令活动活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，同时引出本课时将要学习的内容，为新课的学习做铺垫。
pep小学四年级英语下册unit5-how-much-is-it--B-let's--learn
Put on your slippers. Dance in your room.
a pair of
（一双）
sneakers
I want a pair of… .
Put on your sneakers. Run in the park.
a pair of
（一双）
sandals
I want a pair of… .
I'll take it.
a pair of sunglasses a pair of socks
a pair of shoes a pair of jeans
a pair of
（一双）
boots
I want a pair of… .
Put on your boots. Splash in the puddles.
Run in the park.
Wiggle your toes.
Put on your boots. Splash in the puddles.
Put on your slippers. Dance in your room.
let's chant
• T: boots , boots • Ss: A pair of boots . • T: slippers ,slippers • Ss: A pair of slippers. • T: sandals ,sandals • Ss: A pair of sandals. • T: sneakers ,sneakers • Ss: A pair of sneakers.
a pair of
（一双）
slippers
I want a pair of… .
小学英语PEP人教版四年级下册《B_Let's_learn》教案4
小学英语PEP人教版四年级下册《B_Let’s_learn》教案4一. 教材分析《PEP小学英语》四年级下册《B_Let’s_learn》是本单元的核心部分，主要介绍了关于日常活动的一些词汇，如read books, write letters, clean the room等。
通过本节课的学习，学生能够掌握这些词汇，并能够运用它们进行简单的日常交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但是，对于一些日常活动的词汇，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用这些词汇。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和句子，并能够正确地读写它们。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极参与日常活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和句子。
2.难点：学生能够运用所学的词汇进行简单的日常交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，通过游戏和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
六. 教学准备1.准备相关的图片、卡片、课件等教学辅助材料。
2.准备教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过歌曲、游戏等方式，引导学生进入英语学习的状态。
在此过程中，可以让学生自由地谈论他们的日常活动，为接下来的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）利用图片、卡片等形式，呈现本节课的生词和句子。
在呈现过程中，尽量使用自然、生动的语言，让学生理解和记忆生词和句子。
3.操练（10分钟）通过各种教学活动，如模仿、重复、角色扮演等，让学生充分操练本节课的生词和句子。
在此过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时纠正发音和语法错误。
4.巩固（5分钟）设计一些有趣的游戏和活动，如单词接龙、句子接力等，让学生在游戏中巩固所学知识。
[磁带录音材料—听力原文和翻译]2015人教版PEP小学英语四年级下册(三年级起点)(单元5 unit 5)
![[磁带录音材料—听力原文和翻译]2015人教版PEP小学英语四年级下册(三年级起点)(单元5 unit 5)](https://img.taocdn.com/s3/m/264fe8da360cba1aa811da4b.png)
Zoom: First, tie these. 首先，把这个系上。
Zip: Let me help. 让我来帮你。
Zoom: Then cut two small holes for my eyes, 然后剪两个小洞露出眼睛，
and cut two big holes for my arms. 再剪两个大洞露出胳膊。
shorts 短裤
socks 短袜
-------------------
Read and write 读读写写。
Read and circle. 读一读并圈出正确答案。
Oh, it's time to pack my clothes. 哦，到时间收拾衣服了。
This is my red T-shirt. 这是我的红色T恤衫。
A: What about this hat? 这顶帽子呢？
Is this John's? 是约翰的吗？
B: No, it isn't. It's Mike's. 不，不是。是迈克的。
-------------------
Let's learn 一起学
A: I like that green skirt. 我喜欢那条绿色的裙子。
♪
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C Story time 故事时间
Zoom: Dad, can I have your old T-shirt? 爸爸，能给我一件你的旧T恤衫吗？
Dad: Sure. What for? 当然。做什么用呢？
Zoom: We're having a party at school. 我们学校要开一个聚会。
人教版PEP英语四年级下册Unit 5 my clothes B lets learn课件等
Be warm to your friends!
Can you remember?
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1
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5
6
hat
shirt coat
skirt
boat
It’s cold，what do you want to wear?
I want to wear the ______.
What’s the weather like now?
It’s warm.
20°C
Take off my ….
Take off my ….
35°C What’s the weather like now? It’s hot.
sweater dress jacket
I like this/that…
pants
shorts shoes socks
I like these/those…
Listen and answer:
1.What is Sarah looking for? (Sarah在找什么？) 2.What colour are the socks？
M: We have a few fun things in
spring. After the sports meet ,
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sunny snowy windy rainy
Johnny Jacky Tommy six for boots time hot cool cold
OK doctor farmer desk
look bed gym chicken colour blue red white o’clock
class snowy windy rainy
一、听录音，标出各图的顺序：
1
2
4
3
二、选择:
（
B ）1、布鞋，运动鞋
A. boots B.sneakers B.slippers
（
A ）2、凉鞋
A.sandals
三、找 , boots , slipers , snaekers
B. sandals , boots , slippers , sneakers
OK school farmer two
Show me your sneakers, show me your
sneaker.
Show me your sandals, show me your sandals. Show me your slippers, show me your slippers. Show me your boots, show me your boots.
Unit 5
B Let’s learn P.61
Can I help you , Mom ?
妈妈,需要我帮你吗?
是的，我要（买）…
a shoe
一只鞋子
a pair of shoes
一双鞋子
Unit 5 B Let’s learn P.61
It’s cold ,
boots . so I wear my ________
1.妈妈叫儿子换上什么鞋呢？ 2.What colour are they ?
拖鞋
How many pairs of slippers can you see ?
多少双？
How many pairs of slippers can you see ?
多少双？
Look at the sneakers.
I like …
Nike耐克
李宁Lining
安踏Anta
回力Huili
Can we wear the slippers at school ?
No slippers ! Sneakers please !
Boots are red , sandals are blue !
Slippers are white , sneakers are too !
3.I’m going to play football , so I wear my________ .
4.I’m going to the bathroom and take a bath , so I wear my _______.
Sharp Eyes
football library canteen green blue red white rose
English Jacky music ten for you time hot cool your
OK school farmer sandals
look bed gym slippers colour blue red white o’clock
class snowy windy rainy
English Jacky music ten for you time hot cool your
I want the … boots .
It’s rainy . Put on your
boots .
What’s in the boots ?
凉鞋
I want a pair of
sandals .
sandals It’s hot , so I wear my ________ .
Listen and answer :
sunny sneakers window rainy
Zoom Zip Jacky Tommy Teddy Miss man woman teacher
boy doctor farmer desk
kite garden canteen chair yellow blue red white nose
1.抄写B let’s learn的单词，每个3行 ；
2.听读P.61 B let’s learn三次;
3.预听P.61 let’s do三次.
Put on your shoes go to school !
Fill in the blanks :
1.I’m going to school , so I want a pair of ________ .
2.I’m going to the P.E. class , so I wear my _______.