认识学习资料初步整理

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温州市初中生学习常规

温州市初中生学习常规

总体要求一、学习计划1.制定计划。

分阶段制定恰当的学习目标和具体的学习计划,确定各项学习任务的主次轻重,避免被动学习与盲目学习。

2.管理时间。

科学安排学习时间,善于利用碎片时间,在规定时间内完成各项学习任务。

处理好学习、锻炼和休闲活动的关系,做到劳逸结合中。

3.执行计划。

既要按照既定目标、步骤,严格执行,切实保障计划的实现;又要根据实际情况的变化,及时调整,以期更好地执行和实现既定目标。

二、课前预习1.通读内容。

根据预习要求或预习本,通读学习内容,边读边思考,初步理解所学内容,记住基本的框架。

2.整理难点。

借助工具书和参考书解决简单问题。

在此基础上标出自己不懂的内容和预习中的疑惑,整理归类,以期加强课堂学习的针对性。

3.解答习题。

尝试解答部分配套习题,检验预习效果,进一步梳理自己的疑惑之处,培养自我评估的能力。

三、课堂学习1.专注听讲。

听讲时要根据老师的提示掌握知识重点,要根据课堂提问紧跟老师的思路,充分理解老师的推导逻辑和演绎过程。

2.主动问答。

既要对老师的课堂提问主动思考、积极回答,又要善于发现问题与提出问题,敢于质疑,并最终能在同伴互助或老师引导下解决问题。

3.善于合作。

积极参与合作学习,围绕具体问题开展小组探讨,相互交流,形成解决方案。

既要用心倾听同伴意见,又要敢于发表个人见解。

四、学习检测1.认真作业。

作业既要按时完成,又要保证质量,要坚持“四要”:要认真审题,要整理规范,要总结方法,要及时订正。

2.积极应考。

考前要进行系统复习,做好周全准备。

考试过程中要诚信应考,遵守考场规则;要合理分配答题时间,仔细审题,规范答题。

完成答题后要认真检查,防止漏题、错题。

3.结合分析。

无论是作业还是测试,都要深入分析,做好典型错误分析,找出原因并总结规律。

及时总结优劣得失,虚心请教,弥补不足,改进学习。

五、总结反思1.及时总结。

对于每日所学新知识要及时整理、巩固,修改、补充课堂笔记,牢固掌握重要知识点。

《除法的初步认识》 整理和复习

《除法的初步认识》 整理和复习

《除法的初步认识》整理和复习主持人:余丽华主备人:和耀辉参与人:和耀辉余丽华陈琼记录人:和耀辉和耀辉教学内容:人教版2011课标版教材26-27页。

教学目标:1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义.会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。

2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。

能够比较熟练地用2---6的乘法口诀求商。

3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点:用2---6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

教学难点:除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

教学过程:1、各小组进行背乘法口诀比赛。

2、(先讨论)让各小组说说本单元你学到了什么知识。

3、抽个别学生评价全班各小组讨论的结果。

4、师生共同梳理第二单元的内容。

(12)用2--6的乘法口诀求商。

(3)用除法解决简单的实际问题。

(4)课堂拓展。

(5)收获(6)作业A、老师呈现课本26页第1题的实物图,让学生根据实物图写乘法算式和除法算式,并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

B、让学生相互说说这3个算式之间的关系。

(9里面有几个3?)(9是3的几倍?)C、练习。

a、12*4=3b、42*6=7(老师出示一些乘法算式、除法算式,让学生说出算式中的被除数、除数、商。

再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式,让学生进一步解乘法和除法之间的关系。

)c(2)用2--6的乘法口诀求商。

A、出示26页乘法口诀表。

说出一个乘法算式两个除法算式。

B、让算得快的小朋友结合具体的算式说说怎样求商。

(3)用除法解决简单的实际问题。

A、老师出示课本27页4题情境图。

先让学生观察,再让学生说说你从这幅图中得到了哪些数学信息。

B、让学生根据得到的信息提出数学问题。

重点展示用除法计算的问题。

C、让学生独立解决问题。

D、让学生在小组中交流自己解决问题的方法。

(4)课堂拓展。

结合实际,说一说生活中那里会出现除法,并说明。

项目六养成自理好习惯- 整理笔袋和书包 教案

项目六养成自理好习惯- 整理笔袋和书包 教案
4.劳动实践
教师播放课件,呈现任务要求、图片和文字提示,要求学生清空书包,开始比赛整理书包。
主题活动三:
1.劳动评价
播放课件,呈现问题和图片,学生反思自己的表现,为自己今天的表现打分。
主题活动总结:教师引导,让学生回顾整节课,说一说,这节课主要学习了什么。并布置课后任务,按时完成任务。
板书设计:
项目六养成自理好习惯
按用途分类
整理妙招将学习资料再分类
行为习惯养成评价合理
摆放整齐
主动整理
养成习惯
重点
1.能够正确理解“学会自己整理笔袋和书包”对于个人学习生活的意义。
2.能够根据物品分类整理,学会根据课程表,初步学会整理自己的学习用品。
难点
1.能够根据物品分类整理,学会根据课程表,初步学会整理自己的学习用品。
主题学习准备
中小学生行为规范守则,上课行规PPT课件
主题学习活动设计
二备改进
主题活动一:
1.交流导入
教师播放课件,呈现任务要求,学生根据图片内容进行交流。
2.思考判断
课件呈现任务要求,学生说说哪些东西可以放在笔袋里,哪些东西不可以。
探索交流:学生观察自己的笔袋,说一说:你的笔袋有几个口袋?大口袋,你放了哪些文具?小口袋,你放了哪些文具?
3.学习新知
教师播放课件呈现图片和知识点,学生观察,了解整理笔袋的小妙招。
养成自理好习惯——我的笔袋我能理+整理书包有秘诀
主备:二备:
主题学习内容
一年级新生课堂行为规范养成
主题学习目标
1.孩子经历从进班级上课到下课出班级的行规全过程,体验并内化课堂行规要求,做到自觉按照课堂行规要求上课。
2.通过头脑风暴,开展“怎么做”和“能不能做?”的讨论,形成班级上课行规。

各年级知识点总结

各年级知识点总结

各年级知识点总结一年级:语文:认识声母韵母,初步认读汉字,会朗读短文。

数学:认识数字0-100,认识简单的加减法。

英语:初步认识英文字母,学习一些简单的日常用语。

二年级:语文:学习认读生字,初步阅读课文,初步书写汉字。

数学:认识加减法,学习99以内的加减法计算。

英语:学习更多的日常用语,认读更多的英文单词。

三年级:语文:学习词语的辨析,学习写出简单的句子,学习古诗词鉴赏。

数学:学习乘法口诀,认识乘法算式,学习99以内的乘法计算。

英语:学习简单的语法规则,学习简单的对话。

四年级:语文:学习阅读理解,学习书写规范的作文,学习古诗词默写。

数学:学习简化分数,学习最大公约数、最小公倍数,学习99以内的除法计算。

英语:学习复合句,学习日常生活用语。

五年级:语文:学习写作技巧,学习古文阅读,学习古诗词赏析。

数学:学习10以内小数,学习多边形的面积和周长计算,学习99以内的除法计算。

英语:学习各种时态的句子,学习日常生活用语。

六年级:语文:学习文言文阅读,学习古诗词鉴赏,学习作文的写作技巧。

数学:学习分数的加减乘除,学习解应用题,学习99以内的除法计算。

英语:学习阅读理解,学习复杂的语法结构。

初中知识总结七年级:语文:学习现代文阅读,学习议论文和诗歌的写作技巧,学习文言文的阅读。

数学:学习代数式和方程,学习几何图形,学习正比例和反比例。

英语:学习听力和口语,学习短文阅读,学习书面表达。

八年级:语文:学习古代文学作品,学习古代诗歌的鉴赏,学习写作技巧。

数学:学习平方根和立方根,学习二次根式,学习应用题解决问题。

英语:学习阅读理解,学习写作表达,学习翻译技巧。

九年级:语文:学习现代文学作品,学习现代散文的鉴赏,学习作文技巧。

数学:学习集合和函数,学习三角函数,学习向量和立体几何。

英语:学习语法和词汇的掌握,学习完形填空,学习翻译和写作。

高中知识总结高一:语文:学习中国古代史诗和神话,学习文言文的鉴赏,学习作文技巧。

小学知识点总结可打印

小学知识点总结可打印

小学知识点总结可打印一、语文语文是小学生学习的重要学科,它包含了词语、句子、篇章等多方面的内容。

在小学阶段,学生主要学习汉字、词语的基本认读和造句,学习一些基本的古诗词、现代诗文等。

此外,还要学会正确朗读、书写、审读文章,培养语言表达能力。

另外,还要学会正确使用标点符号,正确使用语法、成语等。

二、数学数学是小学生学习的另一门重要学科,包括数的认识、数的运算、图形、分数、时间、长度、面积等。

在小学阶段,学生主要学习认识1-100以内的数字、认识正整数、学习加法、减法、乘法、除法运算等。

另外,还要学会认识图形、认识分数、认识时间、认识长度与面积等。

三、英语在小学阶段,学生开始学习英语,学习英语的内容主要包括字母、单词、句子、情景对话等。

学生要学会正确听、说、读、写英语,要学会用英语表达自己的情感、愿望等。

另外,还要学习一些简单的英语歌曲、诗歌等,培养对英语的兴趣。

四、科学科学是小学生学习的重要学科,包括生物、物理、化学等内容。

在小学阶段,学生主要学习生活中常见的物体、现象,学会观察、实验,学会用科学的方法认识世界。

另外,还要学习一些与日常生活密切相关的科学知识,如水循环、植物的生长等。

五、体育体育是小学生的重要课程之一,学生要学习一些基本的体育技能,如跑步、跳绳、举重等。

另外,还要学会一些体育项目,如足球、篮球、排球等。

体育课能锻炼学生的身体,培养学生的意志力和团队合作精神。

六、美术美术是小学生的另一门重要课程,学生学习基本的绘画技能,如画线、涂色、画画等。

另外,还要学习一些美术相关的知识,如色彩、构图等。

通过美术课程,学生可以培养自己的审美能力,发展自己的艺术天赋。

七、音乐音乐课是小学生的重要课程之一,学生学习唱歌、音乐节奏、音乐基础知识等。

通过音乐课程,可以培养学生的音乐素养,培养他们的音乐兴趣,也能促进他们的身心发展。

总的来说,小学生在学习过程中需要掌握的知识点还有很多,但以上提到的这几个方面是最基本的。

小学一二年级基础知识汇总

小学一二年级基础知识汇总

小学一二年级基础知识汇总一年级数学在小学一年级的数学学习中,主要包括以下内容: - 数字认知:学会认识数字0-9,能够进行简单的数字串连接 - 加法和减法:学习简单的加减法运算,包括一位数的加减法 - 数量和图形:认识各种不同的形状和数量,例如正方形、三角形、圆形等语文在语文学习方面,一年级主要包括以下内容: - 汉字学习:学习认识一些基础的汉字,如天、地、人、山等 - 识字:通过识字练习,掌握常见字词的写法和意义- 识字游戏:通过各种趣味性的游戏,提高对字词的识记能力科学在科学学习中,一年级主要涉及以下内容: - 生活常识:了解生活中简单的自然现象,如昼夜交替、四季变化等 - 观察实验:通过简单的观察实验学习科学知识,如测量温度、观察生长等 - 科学常识:认识生活中常见的科学知识,如水的三态、动植物的特点等二年级数学在二年级的数学学习中,内容进一步深化,包括: - 大小比较:学会比较数字的大小,掌握 >、<、=的运用 - 加减乘除:学习简单的乘法和除法运算,如表内乘法口诀、整除等 - 分数和小数:初步了解分数和小数的概念,如分数的大小比较、小数的读法等语文在语文学习方面,二年级内容扩展,包括: - 诗词歌赋:学习一些简单的古诗词和儿歌,提高对语言的感受能力 - 阅读理解:阅读一些简单的故事或文章,培养理解能力和表达能力 - 作文写作:开始学习简单的作文写作,如写一篇关于家乡的文章或日记等科学在科学学习中,二年级内容延伸至: - 物质结构:了解物质的组成和结构,如溶解、升华等基础概念 - 动植物观察:观察不同种类的动植物,了解它们的特点和生活习性 - 环境保护:初步认识环境保护和资源利用的重要性,培养环保意识总结小学一二年级是孩子们基础知识建设的关键时期,数学、语文和科学作为基础学科,承载着孩子们的学习基础。

通过系统的学习和练习,孩子们将逐渐建立起对知识的认知和理解,为将来学习打下坚实的基础。

小学全年知识点归纳总结

小学全年知识点归纳总结

小学全年知识点归纳总结语文语文教学的目标是通过学习语言文字以及文学知识,提高学生的语言文字表达能力,培养学生对语言文字的兴趣。

一年级语文教学的主要内容包括识字、认读语言文字、初步理解儿童文学作品等。

数学数学作为一门重要的基础学科,一年级的数学教学内容主要包括认识0-9数字,认识简单的图形,学习加法和减法等基本运算。

自然一年级自然教学主要内容包括认识四季、认识动植物、入门科学实验等。

音乐音乐是一门艺术性强的学科,一年级音乐教学内容主要包括音乐的基础理论知识、简单的器乐演奏等。

综合实践一年级综合实践教学内容主要包括安全教育、生活实践等。

二年级知识点归纳总结语文二年级语文教学的主要内容包括识字、简单阅读、初步书写、积累并掌握一些语言表达技巧等。

数学二年级数学教学的主要内容包括整数的认识、简单的加减法、认识更多的图形等。

自然二年级自然教学的主要内容包括天文、地理、生物等知识的初步认识,引导学生对自然科学的兴趣。

音乐二年级音乐教学的主要内容包括声乐和器乐演奏等。

美术二年级美术教学的主要内容包括绘画、剪贴、造型等。

三年级知识点归纳总结语文三年级语文教学的主要内容包括阅读理解、书写规范、古诗词等。

数学三年级数学教学的主要内容包括加减法的深入学习,乘法、除法等基本运算的初步认识。

自然三年级自然教学的主要内容包括生态环境、环境保护等。

音乐三年级音乐教学的主要内容包括唱歌、器乐演奏等。

体育三年级体育教学的主要内容包括体育基本功的训练、认识简单的体育运动规则等。

四年级知识点归纳总结语文四年级语文教学的主要内容包括阅读能力的提高、书写技巧的规范、修辞手法等。

数学四年级数学教学的主要内容包括乘法、除法的深入学习,小数、分数的初步认识等。

自然四年级自然教学的主要内容包括科学实验、环保知识等。

音乐四年级音乐教学的主要内容包括声乐、器乐的进一步学习。

美术四年级美术教学的主要内容包括绘画、造型、图案设计等。

五年级知识点归纳总结语文五年级语文教学的主要内容包括文言文阅读、作文表达、修辞手法等。

小学三年级下册综合实践活动(劳动教育)第1课学会查阅与整理资料第一课时

小学三年级下册综合实践活动(劳动教育)第1课学会查阅与整理资料第一课时
评价任务:
1.学生能认识什么是资料,了解资料的三种类型。
2.能将收集到的资料准确划分。
评价标准:
1.按要求能正确表达。( ☆)
2.语言表述准确规范。 ( ☆☆)
三、学习探究,交流分享
1.学会查阅资料。
关于查阅资料你都有哪些问题呢?
教师提炼出有价值的问题,师生共同讨论。
查阅资料的方法:
(1)访问
(2)查阅书籍、报刊
教 材
分 析
本课是劳动实践第1课《学会整理资料》,生活中,我们都会面对大量的资料,面对怎样才能更好地利用它们是一个不得不学习的内容。通过本课的学习,培养同学们良好地信息意识和必要的信息处理能力。本课通过多个活动环节,引导学生在自主、合作、探究的氛围中,形成积极、主动、合作、探究的学习方式。
学 习
目标
出示图一(图书室的图书摆放的乱,电脑桌面上的文件乱放的现象)
出示图二(整齐的图书摆放、整齐的档案整理)
师:你看到这两幅图片又有什么感想?
生谈感受。
教师小结:生活中我们会遇到各种各样的资料,有时会越来越多,会给实际生活、工作和学习带来诸多不便,所以让我们学会查阅、整理资料具有很大的实际意义,今天我们就一起来学会查阅和整理资料。
出示创新任务:
1.学生以小组为单位制定查阅方案。
2.交流、完善查阅方案。
学生组内交流进行讨论。
师对学困生及时给予指导。
学生陈述查阅步骤,互相讨论。每组推举表述优秀学生,师生、生生互评,分析陈述的优点和可改进的地方。
评价任务:
完成查阅、收集清明节资料的任务。
评价标准:
1.按任务要求能说出查阅资料的方法(☆)
揭示课题。
课件出示学习目标。
二、任务驱动,自主探究

苏教版数学五年级上册第一单元知识整理及典型题型:“负数的初步认识”复习资料

苏教版数学五年级上册第一单元知识整理及典型题型:“负数的初步认识”复习资料

一负数的初步认识一、正、负数的意义和写法1.认识温度的单位。

温度计左上方的“℃”表示左边的刻度是摄氏度;右上方的“℉”表示右边的刻度是华氏度,摄氏度和华氏度都是温度的计量单位。

2.零上温度、零下温度的表示方法和读法。

(1)在温度计上,以0℃刻度线为分界线,0℃刻度线上方的刻度表示零上温度;0℃刻度线下方的刻度表示零下温度。

(2)零上30℃记作:+30℃或30℃,+30读作:正三十;零下30℃记作:-30℃,-30读作:负三十。

3.+25℃和-25℃表示的意义。

+25℃表示温度比0℃高25℃,-25℃表示温度比0℃低25℃。

4.正、负数的意义。

像+20、+8844.4这样的数都是正数(正数前面的“+”可以省略不写),像-20、-155这样的数都是负数。

5.正、负数的读法和写法。

(1)写正数时,加“+”或省略“+”两种形式都可以,但是读正数时,带“+”的一定要读出“正”字,省略“+”的“正”字也要省略不读;写负数时,一定要写出“-”,读时也一定要读出“负”字。

(2)0既不是正数,也不是负数。

二、用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量1.用正、负数表示盈亏情况,一般用正数表示盈利,负数表示亏损。

2.用正、负数表示相反方向走的路程。

例:小明向东走40米,记作+40米;向西走40米,记作-40米。

3.通常,我们规定海平面的平均海拔高度为0米,比.海平面高的用正数表示..........,.比海平面低的用负数表示...........。

三、借助直线上的点比较正、负数的大小1.理解表示正、负数的直线。

(1)直线上标有表示0的点。

(2)在0的右边,向右等距离地标有1、2……各点;在0的左边,向左等距离地标有-1、-2……各点。

(3)对应的正、负数到........0.的距离相等.....。

2.明确直线上的数的大小关系。

(1)0的右边都是正数,0的左边都是负数;0右边的重点提示:在标准大气压下,冰水混合物的温度是0℃,水沸腾时的温度是100℃。

3.角的初步认识整理和复习(教案)——二年级上册数学 人教版

3.角的初步认识整理和复习(教案)——二年级上册数学 人教版

3.角的初步认识整理和复习(教案)——二年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生初步认识角,知道角的大小跟边的长短无关,跟两边叉开的大小有关。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力。

3. 培养学生合作交流的学习意识,让学生在探索知识的过程中获得成功的体验。

二、教学内容1. 认识角,了解角的含义。

2. 学习比较角的大小。

三、教学重点1. 让学生初步认识角,知道角的大小跟边的长短无关,跟两边叉开的大小有关。

2. 学会正确比较角的大小。

四、教学难点1. 让学生建立角的表象,形成角的正确概念。

2. 培养学生的抽象思维能力。

五、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生回顾角的初步知识,为新课做好铺垫。

2. 认识角- 通过展示实物和图片,让学生直观地感受角,引导学生发现角的共同特征。

- 引导学生用自己的语言描述角的含义,总结出角的定义。

- 通过练习题让学生进一步巩固角的含义。

3. 学习比较角的大小- 通过实例演示,让学生观察并发现角的大小与边的长短无关,与两边叉开的大小有关。

- 引导学生用比较的方法判断角的大小,学会正确比较角的大小。

- 设计练习题,让学生运用比较方法解决实际问题。

4. 巩固练习- 设计各种形式的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。

- 对学生的练习进行点评,纠正错误,强化重点。

5. 总结- 让学生回顾本节课所学内容,总结角的初步认识。

- 强调角的大小跟边的长短无关,跟两边叉开的大小有关。

- 鼓励学生在日常生活中观察角,运用所学知识解决问题。

六、作业布置1. 让学生完成课后练习题,巩固所学知识。

2. 观察身边的物体,找出其中的角,并尝试比较它们的大小。

七、板书设计1. 角的初步认识- 角的定义- 角的大小与边的长短无关,与两边叉开的大小有关2. 比较角的大小- 观察法- 比较法八、教学反思1. 在教学过程中,关注学生的学习情况,及时调整教学策略。

2. 注重培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力。

二年级重点学习资料可打印

二年级重点学习资料可打印

乘法的初步认识及表内乘法一、填空1、把下面的口诀补充完整,并写出两个乘法算式。

四()二十四五六()二四()2、5个6相加,写成加法算式是(),写成乘法算式是()×()=(),其中因数是()和(),积是(),在计算这个算式时用到的乘法口诀是。

3、在○里填上“﹥”“﹤”“=”。

5×2○82×6○6+65×5○5+53×4○2×63×3○3+34×6○5×56×5○45-125×2○2×3+44、把加法算式改写成乘法算式或乘加、乘减算式。

4+4+4+4+4+4=3+3+3+3+1=6+6+6+6+6=2+2+2-3=5、在○里填上“+”“-”或“×”.3○3=63○5=156○3=34○5=93○3=95○3=86○3=185○4=206、一张桌子4条腿,2张桌子()条腿,4张桌子()条腿,6张桌子()条腿。

三、看图写算式。

1、2、有()个()有()个()加法算式:加法算式:乘法算式:乘法算式:用到的口诀:用到的口诀:四、判断。

(对的打“√”,错的打“×”)。

1、5个4相加是多少?列式是5+4。

()2、一个因数是4,另一个因数是6,写成乘法算式是4+6=20。

()3、3+3可以写成乘法算式是3×3。

()4、5个5相加,算式可以写成5+5+5+5+5,也可以写成5×5。

()5、小明的身高是125米。

()6、2个3相加列式是2×3,3个2相加列式也是2×3。

()五、列式计算。

1、3个5相加,和是多少?2、4和6相乘,积是多少?3、一个因数是4,另一个因数4、6与5的积,减去20,差是是5,积是多少?多少?5、48比65少多少?6、比65少48的数是多少?七、解决问题。

(共45分,前4题各3分,5-8题各4分)1、2、一共有多少个梨?一共有多少枝铅笔?□×□=□()□×□=□()3、4、一共有多少只蚂蚁?一共有多少个小朋友?□×□=□()□×□=□()5、他们一共做了多少朵小红花?□×□=□()我做了5朵小红花。

三年级沪教版数学上册

三年级沪教版数学上册

三年级沪教版数学上册由于您没有给出具体的沪教版三年级上册数学的题目内容,我可以给您一个按照这个教材内容大致整理学习资料的框架示例:一、数与运算。

1. 整数的认识。

- 1000以内数的认识。

- 数的组成:例如325是由3个百、2个十和5个一组成的。

- 数的读写:读数时,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几;写数时从高位写起。

- 数的大小比较。

- 先比较百位上的数字大小,百位相同再比较十位,十位相同再比较个位。

2. 整数的加减法。

- 加法。

- 不进位加法:例如23 + 12,个位3+2 = 5,十位2+1 = 3,结果是35。

- 进位加法:如38+25,个位8 + 5 = 13,向十位进1,十位3+2+1 = 6,结果是63。

- 减法。

- 不退位减法:56 - 23,个位6 - 3 = 3,十位5 - 2 = 3,结果是33。

- 退位减法:72 - 38,个位2不够减8,从十位借1当10,12 - 8 = 4,十位7借走1剩6,6 - 3 = 3,结果是34。

3. 乘法的初步认识。

- 乘法的意义:几个相同加数的和的简便运算。

例如3 + 3+3+3 = 3×4 = 12。

- 乘法口诀表的初步学习:背诵1 - 9的乘法口诀,理解口诀的含义并能运用口诀计算简单的乘法算式。

二、几何图形。

1. 长方形和正方形。

- 长方形的特征:有四条边,对边相等,四个角都是直角。

- 正方形的特征:四条边都相等,四个角都是直角。

- 周长的概念:封闭图形一周的长度。

长方形周长=(长 + 宽)×2,正方形周长 = 边长×4。

三、时间的认识。

1. 时钟的认识。

- 认识时针、分针和秒针。

时针走一大格是1小时,分针走一小格是1分钟,走一大格是5分钟,秒针走一小格是1秒,走一圈是60秒也就是1分钟。

- 时间单位的换算:1小时 = 60分钟,1分钟 = 60秒。

- 计算经过时间:可以用结束时间 - 开始时间来计算。

小学到初中重点复习资料

小学到初中重点复习资料

小学到初中重点复习资料小学到初中是一个学习的重要阶段,是基础打牢的时期,对于未来学习的猥琐有着至关重要的影响。

为了更好的备战升中考,小学到初中的学生在这个时间段内需要充分掌握基础知识,提高学习的效率,切实提高学习成绩。

下面我将就小学到初中的学习资料进行一下总结。

首先,基础知识是小学到初中过程中必须掌握的,也是基础打牢的核心,包括数学、英语、语文等学科的基础概念和基本运算方法。

比如,小学数学中四则运算、小学英语中26个字母的拼写及发音、初中语文中四大名著等,这些知识需要学生多加练习和记忆,形成语感和学习节奏,这样才能学有所成。

其次,重点复习资料的选择也至关重要。

可以通过网上资源、教辅书、课外读物等途径寻找合适的资料,并对其内容进行筛选,选择适合自身又有针对性的资料,便于更好的备考。

同时,建议学生多做真题,了解考试的出题特点,做到学以致用,在考试中更容易取得优异成绩。

最后,学习方法和习惯也不可忽视。

小学到初中的学习遇到的困难不仅仅是内容上的,还包括了很多学习习惯上的问题。

比如学会合理的安排和分配时间,定期制定学习计划,不断的自我调整,及时发现和解决问题。

此外,要保持不断的学习热情和积极向上的心态,克服自己的心理压力。

在实际备考过程中,学生还可以通过各种渠道寻求辅导和指导。

比如请老师给予针对性的指导、寻求辅导班的帮助、听取前辈的经验分享等。

在学习上,要有一个好的学习方法和思考方式,从而更好地把握学习节奏,提高学习效率和质量。

总之,小学到初中的重点复习资料需要掌握的不止是学科中的知识点,更体现在学习习惯的养成和学习方法的掌握上。

只有做好集中、有针对性的复习,才能够提高学习成绩,顺利进入理想的高中。

认识长度单位米_2022年学习资料

认识长度单位米_2022年学习资料

拿这把米尺试试。-这样量太麻烦了。-动画-十風腿-孩子们,谁愿意来量一量黑板的长?-比一比,看谁量得快!
一些比较短的物体在测量时用厘米作-单位,比如我们的铅笔盒、小刀等。-而些比较长的物体在测量时用米作-单位, 如我们的教室、操场等。
量比较长的物体,通常用“米”作-单位。米可以用“m”表示。
米尺-为为为0-O cm-10-20-30-40-90-100-1米-制
测量物体的以用厘米作单位;量较长的物体(例如黑板)时,要用-个较大的长度单位米来测量
数学-学书长26米。-厘米-灯管长50厘米。-V-剂-间高3厘米。-4-子典厚6米。-大树高8米。-制-室 10厘米。
量一量-约米-米厘米
人教版小学数学第三册第一单元-第二课-认-识-米
o f-1、使学生初步认识长度单位米,初步建立-1米的长度观念。-2、根据1厘米和1米的实际长度,知道-“ -米=100厘米”。-3、通过合作,学生能用米尺度量整米长度-的物体,培养学生的动手操作能力。-私极
教学重点-教学难点-掌握1米的实际长度-用米尺较准确地量较-长物体的长度
■1.小明身高74厘米,小强比它高18厘-米,小强身高多少厘米?-74十18=92(厘米)-剂-2.一根木 长92厘米,用去了45厘-米,还剩下多少?-满-92一45=47(厘米)-潮
美-这节课你有哪些收获呢?-你还有什么问题吗?-日
和认识长度单位米
米尺的特点:-10-20-30-40-50-60-70-80-90-100-cm-米尺上有刻度。-米尺上有 、10、20..100这些数-每两个数之间的间隔是一样大的。-·米尺也是把“0”作为尺子的起点-翮
1小格代表1厘米-1米-mmmmmmmmww。-10-cm-20-30-40-50-60-090-100大格代表10厘米-米尺上的1个大格里有10-个小格,米尺上一共有10-个大格,100个小格。

小学重点学习资料

小学重点学习资料

小学重点学习资料### 小学重点学习资料#### 语文基础知识点:- 汉字的笔画和笔顺- 常见汉字的读音和意义- 基本句型结构阅读理解:- 经典儿童文学作品- 寓言故事- 古诗文写作技巧:- 日记写作- 记叙文写作- 看图写话#### 数学基础运算:- 整数的加减乘除- 四则混合运算- 简单的分数运算几何初步:- 基本图形的认识(正方形、圆形等)- 周长和面积的计算问题解决:- 日常生活中的数学问题- 简单的逻辑推理题#### 英语基础词汇:- 常用单词和短语- 基本的问候语和日常用语语法结构:- 现在时态的基本用法- 简单句的构成听力与口语:- 儿童英语歌曲- 简单的对话练习#### 科学自然现象:- 四季变化- 天气现象生物世界:- 动植物的基本特征- 生态系统的基本概念物理基础:- 力和运动的基本概念- 简单的光学现象#### 社会历史知识:- 重要历史事件和人物- 传统节日和习俗地理知识:- 国家的地理位置- 基本的地图知识公民意识:- 遵守规则的重要性- 环境保护意识#### 艺术音乐:- 简单的音乐理论知识- 儿童歌曲学唱美术:- 基本的绘画技巧- 色彩和构图知识手工制作:- 简单的折纸和剪纸- 创意手工制作#### 体育基本运动技能:- 跑步、跳远、投掷团队协作:- 团队运动的规则和技巧- 团队合作的重要性健康生活:- 个人卫生习惯- 健康饮食的重要性通过上述内容的系统学习,小学生可以打下坚实的基础,为未来的学习和发展奠定基石。

实践四步教学法包括(3篇)

实践四步教学法包括(3篇)

第1篇一、引入阶段1. 创设情境:教师应根据教学内容,创设一个与实际生活或工作场景相符合的情境,激发学生的学习兴趣和求知欲。

2. 明确目标:在情境的基础上,教师应明确本次实践活动的学习目标,让学生对学习内容有一个清晰的认识。

3. 知识储备:教师引导学生回顾与本次实践活动相关的理论知识,为学生提供实践的基础。

4. 分组讨论:将学生分成小组,让学生在小组内进行讨论,分享自己的观点和看法。

二、探索阶段1. 设计方案:教师引导学生根据学习目标和情境,设计一个切实可行的实践方案。

在方案设计过程中,教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

2. 资源整合:教师指导学生收集与实践活动相关的资源,如资料、设备、场地等。

3. 实施计划:小组讨论后,每个小组应制定一个详细的实施计划,包括时间安排、人员分工、任务分配等。

4. 初步尝试:在实施计划的基础上,各小组进行初步尝试,发现问题并及时调整。

三、实践阶段1. 亲身体验:学生按照实施计划,亲身体验实践活动,将理论知识与实际操作相结合。

2. 观察与记录:学生在实践过程中,应认真观察,记录实践过程中的发现和心得体会。

3. 反思与总结:实践结束后,学生应结合自己的观察和记录,进行反思和总结,找出自己在实践过程中的优点和不足。

4. 交流与分享:各小组之间进行交流与分享,互相学习,共同提高。

四、评价与反馈阶段1. 自我评价:学生对自己的实践过程进行评价,总结自己的学习成果和不足。

2. 小组评价:各小组对其他小组的实践过程进行评价,提出建设性意见。

3. 教师评价:教师对学生的实践过程进行评价,指出学生的优点和不足,并提出改进建议。

4. 反馈与调整:根据评价结果,学生和教师共同探讨改进措施,调整实践活动方案,为下一次实践活动做好准备。

实践四步教学法具有以下特点:1. 注重学生的主体地位:该教学法强调学生在实践活动中的主体地位,鼓励学生自主探究、创新实践。

2. 强调理论与实践相结合:通过实践活动,学生将理论知识与实际操作相结合,提高自己的实践能力和创新能力。

小学三年级地理学习的资料整理

小学三年级地理学习的资料整理

小学三年级地理学习的资料整理小学三年级的地理学习,就像是打开了一扇通向广阔世界的大门。

地球是一个多姿多彩的家园,而在这个阶段的学习中,小学生们将开始认识这颗美丽星球的基本面貌。

通过整理这些学习资料,我们可以帮助孩子们更好地理解地理知识,建立他们对世界的基本认知。

在小学三年级的地理课程中,孩子们的学习重点是对地球表面基本特征的了解。

这一阶段的地理知识以直观和简单为主,以便让孩子们能够轻松接受并记忆。

为了使他们对地理学习充满兴趣,教材通常会用生动的图画和简洁的文字来展示信息。

首先,了解地球的基本结构是这一阶段的重要内容。

孩子们需要知道地球的表面由陆地和海洋组成。

教材中通常会用地图和地球仪来帮助他们理解。

陆地和海洋的比例,以及它们在地球上的分布,是孩子们需要掌握的基本知识。

通过这些图示,孩子们可以直观地看到,地球的大部分表面被海洋覆盖,陆地则分布在海洋之间。

这样的视觉展示有助于他们形成对地球外形的初步认识。

接下来,学习关于大陆和海洋的知识也是至关重要的。

教材中会介绍七大洲和四大洋。

为了让孩子们更好地记住这些名称,通常会采用简单的记忆技巧或趣味的故事。

例如,讲述每个大陆的特点、动物、文化等,可以让孩子们对这些地理概念产生浓厚的兴趣。

同时,通过地图上的标记,孩子们可以看到每个大陆的位置和大小,进而理解各大陆的相对位置关系。

在地理学习中,认识国家和地区的概念也是一个重要的部分。

孩子们会学习到自己所在的国家以及它的邻国。

教材中通常会提供各国的简要介绍,包括国旗、首都、主要城市等信息。

这些知识不仅帮助孩子们了解自己国家在世界中的位置,还能激发他们对其他国家和文化的好奇心。

通过对比不同国家的地理位置和文化特点,孩子们可以更好地理解世界的多样性。

此外,气候和天气也是小学三年级地理学习中的一个重要组成部分。

教材中会介绍不同地区的气候特点,比如热带雨林气候、温带季风气候等。

通过这些内容,孩子们可以了解不同气候对人们生活的影响。

2022语文新课标任务群解读

2022语文新课标任务群解读

2022语文新课标任务群解读义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群,第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群,第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。

根据学段特点,学习任务群安排可有所侧重。

1.基础型学习任务群语言文字积累与梳理本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感;通过观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握语言文字运用规范,感受汉字的文化内涵,奠定语文基础。

【学习内容】第一学段(1~2年级)(1)认识有关人的身体与行为、天地四方、自然万物等方面的常用字;认识家庭生活、学校生活、社会生活中的常用字;学习书写笔画简单的字,初步体会汉字结构的主要特点。

(2)先认先写基本字,学习部首检字法,尝试发现汉字的一些规律,初步学习分类整理课内外认识的字;在生活中主动识字,发展独立识字能力。

(3)认读拼音字母,拼读音节,认识声调,借助汉语拼音认读汉字,学习音序检字法;在日常交际情境中学习汉语拼音和普通话。

(4)诵读、记录课内外学到的成语、谚语、格言警句、儿歌、短小的古诗等,感受中华优秀传统文化,养成自主积累的习惯。

第二学段(3~4年级)(1)在真实的语言文字运用情境中独立识字与写字,初步梳理常用汉字形、音、义之间的联系。

(2)关注校园内外汉字和标点符号的正确使用情况,整理自己的发现并和同学交流,互相正字正音。

(3)诵读、积累成语典故、中华文化名言、短小的古诗词和新鲜词语、精彩句段等,丰富自己的语汇,分类整理、交流,初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想;在语言积累和运用过程中,体会同义词、反义词等词语的作用,发现、感受语言的表现力和创造力。

第三学段(5~6年级)(1)主动通过多种方式独立识字,按照汉字字形结构等规律梳理学过的汉字。

六年级上册数学《负数的初步认识与复习》教案

六年级上册数学《负数的初步认识与复习》教案

六年级上册数学《负数的初步认识整理与复习》教案一、教学目标1. 知识与技能:使学生理解和掌握负数的含义、性质和运算方法,能够正确运用负数解决实际问题。

2. 过程与方法:通过自主学习、合作交流,培养学生整理和复习知识的能力,提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的耐心和自信心,使学生感受数学与生活的密切联系。

二、教学重点与难点1. 教学重点:理解负数的含义,掌握负数的性质和运算方法。

2. 教学难点:负数在实际生活中的应用,以及负数运算的灵活运用。

三、教学过程1. 导入新课:通过情景设置,如温度计显示零下的温度,引入负数的概念。

2. 自主学习:学生回顾和整理负数的含义、性质和运算方法,准备进行复习。

3. 合作交流:学生分组讨论,总结负数的性质,如加法、减法、乘法和除法运算法则。

4. 巩固练习:教师出示练习题,学生独立完成,检查对负数知识的掌握程度。

5. 课堂小结:教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固负数的初步认识。

四、课后作业1. 请学生完成课后练习题,巩固负数的初步认识。

2. 选择一个生活中的实际问题,运用负数知识解决,如计算零下温度下的物体质量变化。

3. 预习下一节课内容,准备进行负数在实际生活中的应用学习。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析学生的学习情况,针对学生的掌握程度调整教学策略,为下一步的教学做好准备。

关注学生的学习反馈,及时解答学生的疑问,提高教学质量。

六、教学策略1. 实例演示:通过生活中的实例,如温度、高度、债务等,让学生直观地理解负数的含义。

2. 数轴辅助:利用数轴展示负数和正数的关系,帮助学生理解负数的性质。

3. 游戏教学:设计有趣的数学游戏,如负数接龙、负数计算比赛等,激发学生的学习兴趣。

4. 分层教学:针对不同学生的学习程度,给予合适的指导,使所有学生都能跟上教学进度。

七、教学评价1. 课堂表现:关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评价学生的学习态度。

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认识学习资料初步整理中国邮政储蓄银行镇江分行1:银行规模(一类网点7个,分布在解放路,电力路,丹徒区,大港等地;二类网点50或60个)2:人数(所调查的银行有20个员工,解放路员工较多,大约是40个,其余网点大约为10-15个)3:坏账(贷款回收率大约是80%-90%)4:在发出贷款前是如何审查借款人的财物状况的:(通过实地考察,审核所提供的报表,并检查其水电费发票)5:薪金(各员工底薪相差不大,主要按绩效来确定工资)6:业务范围(负债类{借和存},资产类{贷款},中间业务{代收水电费,保险费,基金等})7:平均贷款额(约200-300万每月)8:贷款品种(小贷{指代款额为10万},商贷{50万},小企业贷款{100万以上})9:对外宣传方式(数字电视屏幕,广播电视的广告)10:企业文化(从邮政分离,主力发展中间业务,与其他银行形成互补)11:口号(进步与您同步)12:贷款上的创新之处(三户联保)13:大事记(1.2008年1月20日江苏省分行挂牌成立;2.2009年1月28日,我省邮政储蓄个人存款余额在全国率先突破了2000亿元大关;3.2009年2月26日,我行与台湾邮政全面双向开通两岸邮政电子汇款业务;4.2009年3月29日江阴市支行累放金额超一亿元;5.2009年5月27日江苏分行发放首笔二手房贷,金额为18.8万元6.2009年11月4日苏州分行正式获得总行批复,试点开办小企业信贷业务;7.2009年12月票据转贴现业务正式开办。

)14:产物特色(平安认证机制领先化独霸便利快捷人道化资金实时到账即时化账务审核流程个性化金融优质处事持续化)15:江苏省分行简介(江苏省分行作为全国5家一类一级分行之一,各项工作均居全国前列。

截至2009年9月底,江苏省分行储蓄余额为2008亿元,居全国第一;今年累计开展项目及大企业贷款249亿元,贷款余额在全国位居第一。

2008年1月20日江苏省分行挂牌成立,作为全国5家一类一级分行之一,江苏分行拥有13个市分行、51个县支行,分支机构1200多个,从业人员近8000人。

近2500个邮政储蓄网点遍布全省城乡。

目前,形成了以本外币储蓄存款为主体的负债业务;以国内、国际汇兑、转帐业务、银行卡、代理保险及证券、代收代付等多种形式的中间业务;以及银行间债券市场业务、大额协议存款、银团贷款和小额信贷为主渠道的资产业务。

下一步,将不断丰富产品种类,拓宽经营渠道,提高服务水平,致力于建设成为资本充足、内控严密、营运安全、竞争力强的现代零售商业银行。

)存在问题一、业务人员冗杂重复。

根据“人随业务走、人随岗位走、人随网点走”的原则,邮政储蓄一类支行全体人员和二类支行行长划归到邮政储蓄银行。

二类支行除行长以外人员和代理网点工作人员仍留在邮政企业,邮储业务从业人员由邮政储蓄银行和邮政公司两部分人员组成;根据规定,邮储银行经其邮政集团授权之后,采取“一个机构两个职能”的做法,对外称为邮政储蓄银行,但在邮政企业内部保留原邮政储汇部门的职能,负责对自营网点和邮政代理网点的金融业务进行统一指导与管理。

这样就造成了很多职能的重复冲突,划归不清。

二、管理职能交叉重复。

根据职责分工规定,邮储银行有权对邮政代理网点统一进行业务指导与管理,而邮政企业则根据自身需要从业务、财务部门抽调部分人员组成金融业务管理部,负责对邮政代理网点员工进行管理、培训与考核,并落实邮政代理金融业务的发展、管理和市场拓展建设等工作。

三、财务管理交叉。

全部邮政金融业务收入列为邮储银行收入,其中邮政企业代理网点所形成的收入,要以适当形式由邮储银行支付给邮政企业。

县市级邮储银行分支机构不设立专职的财务部门(市分行虽设有财务部门但至今仍未开帐),人员工资、网点装修改造等费用开支仍由邮政企业统一管理和支配。

这就导致邮政储蓄的资金周转调用方面不方便,效率低下。

四邮政储蓄银行市县级分支机构对邮政代理网点的业务管理力度小、手段弱。

根据规定,邮政储蓄银行成立后,要对邮政代理网点的金融业务进行指导,并对邮政代理网点人员情况、开展业务情况和资金安全情况进行监督和检查,对违规行为提出处罚意见。

但由于邮储银行分支机构仅拥有一类支行人员和二级支行行长人事管理权,其他业务人员仍由邮政部门负责管理,权、责、利既不对等,也不明确,这种形式上的管理权不具有强制性,不仅不利于机构、人员和业务的统一协调管理,也给监管稽查带来难题,造成职责不清,责任不明,无法步调一致,最终导致监管稽核意见难以跟进落实,风险管控措施难以执行到位。

五银行代理业务人员道德风险难以防控。

虽然分设方案规定,邮储银行负责制定邮政代理从业人员任职资格条件、人员配备标准、培训要求和考核标准,负责对邮政代理从业人员任职资格进行审查,对不符合任职条件的人员提出撤换建议,但邮政储蓄银行市分行并不设立独立党委,而是归在同级邮政一个党委的领导下,且邮储银行市县分支行行长仅是市、县级邮政公司党委的一个成员,这就使邮储银行一定程度上难对邮政企业的管理与人事安排提出反对意见,从而使相关代理机构人员安排等管理职责的执行力大打折扣。

因没有直接的人员任免权,没有直接的监督和约束手段,只能建议,同时也得考虑邮政公司领导的意向和面子问题,自然对代理机构人员和负责监督难以到位。

同时,因人员数量的限制,很多邮储代理网点的从业人员是从邮政汇兑、报刊发行等传统邮政业务中分流出来的,没有接受过金融业务知识的系统学习,也从未经过全面的金融业务培训,对金融法规和金融业务不熟悉,不但在执行金融法规上缺乏连续性,而且还要按邮政企业的需要统一调配和使用,银行对代理网点从业人员的道德风险掌控难度大,极易加大金融业务案件的风险隐患。

六只管事不管人,操作风险难防控。

由于邮储银行支行只有行长一人的人事关系划归邮储银行,其他人员和代理网点的人员均为邮政公司员工或劳务人员,只管事不管人,管理体制颇显不顺。

况且邮政公司内部目前已经成立金融业务管理部,负责对邮政代理网点和人员的管理工作。

这样,不但邮政储蓄银行二类支行行长对其员工的管理不顺手,邮储银行对代理网点的业务管理也显不顺顺畅。

两个部门的监督与管理,对邮政储蓄员工和代理网点来说相当于有两个婆婆,不可避免地造成一定程度上的都管与都不管。

同时,两个单位都有对邮政代理网点的管理权,虽说有一定的职责不同,但邮储银行不是直管单位,无论是管理力度,还是管理手段和管理效果都没有邮政公司的金融管理部强,且二者在经营理念、风险防范上会发生磨擦和冲突,既影响管理效果,也导致代理机构风险管控职责无法真正落实,员工操作风险难以防控。

如邮政储蓄银行分设后,现金管理归储蓄银行负责,然而,金库的产权却属于邮政局,安全保卫、现金押运人员仍然属于邮政局的职工,其工资奖金、福利待遇等均由邮政局控制,在工作中造成了现金管理与安全保卫的脱节,银行对安全保卫、现金押运人员的控制力减弱,工作的主动权减小,对银行现金安全形成了一定的风险隐患。

调查还发现,有些邮政企业管理工作人员已经划分到邮储银行任职四个多月,不再担任邮政局方面的相关职务,但其个人印章等并没有收回或进行必要的清理,仍在邮政企业使用。

不出现案件则没有什么,但若出现违规或案件,相关责任由谁来承担就不好区分。

七混岗作业问题突出,授权达不到管理要求。

授权,是指商业银行对其所属业务职能部门、分支机构和关键业务岗位开展业务权限的具体规定,商业银行业务职能部门和分支机构以及关键业务岗位应在授予的权限范围内开展业务活动,严禁越权从事业务活动。

调查发现,目前邮政储蓄银行支行和邮政代理网点由于人员短缺因素的限制,混岗工作问题突出。

如在一些基层的邮政代理网点,从业人员只有3-4人,支局长即是邮政业务负责人,也是邮储业务负责人,即要管理邮政业务,又要对邮储负责,因此很难达到银行业务授权的管理要求。

且因业务量少,人员不足,部分基层网点根本无法对邮政和邮储代理业务人员进行合理划分,只能混岗作业,使授权管理制度很难达到规定要求。

八部分基层邮政储蓄网点设施不完备,难以适应银行业务发展的需要。

为节约资源,提高效率,市县级邮政储蓄银行成立后,要继续依托原有的机构网点开展经营工作,不允许擅自购买房屋或进行工程建设。

但在邮政业务向金融业务转型过程中,业务发展对网点设施的要求标准却在不断提高,因此很多旧的营业网点设施只能开办邮政储蓄业务,不能适应即将开展的对公业务,更不能满足邮政储蓄银行的未来业务发展需要,在目前,这一现状尚不能得到根本的解决。

解决问题的办法一、明确责任,分工合理,推动邮储银行改革的平稳有秩序发展。

邮政储蓄银行改革是我国金融体制改革的一件大事,事关经济金融和稳健运行和平稳发展。

首先,要在保持邮储银行和邮储业务代理机构相对独立的前提下,明确划分各自的职能和管理责任,完善业务代理关系,理顺管理体制,真正实现邮政与银行人、财、物分家到位,责权划分到位,机构和业务管理到位。

如合理划分事权,明确机构、人员、资金的风险管控职责和范围,稳步推进邮政储蓄专业分帐核算工作;恰当分配财权,让邮政储蓄银行能够及时根据需要尽快做好网点改造、固定资产的购建、业务宣传等工作。

其次,尽快制定和出台邮储业务代理机构的监管制度,明确邮储银行对代理机构的管理权限和范围,构筑畅通的信息交流渠道,及时传递组建改革工作中的信息动态,反映组建中存在的各类问题和矛盾,落实解决措施,确保邮储改革工作平稳有序进行。

第三,要搞好邮政部门和储蓄银行之间的协调工作,推动邮储业务良性发展。

坚持谁的机构谁负责的原则,仍然由邮政部门负责管理的邮政网点,储蓄银行要与邮政部门签订业务代理协议,明确双方责任。

一旦出现问题,能够做到责任清楚,查处到位。

二、通过各种形式大量招纳和充实人才,提高员工队伍素质。

银行发展目标的实现,很大程度上取决于人才的开发和使用。

邮储银行基层分支机构分设后,面临着员工业务技能和金融知识匮乏,能力相对低下等现实情况,因此着力提高员工业务素质和各基层银行领导班子知识结构建设是迫在眉捷的。

首先,要有重点、有计划、有步骤地组织、培养适应现代经济发展需要的现代金融人才,改善金融员工的知识结构组成。

其次,应根据实际需要,通过招聘应届优秀大学生等方式增加专业人才,提高员工队伍整体素质。

第三,招聘其它专业银行具有丰富管理经验的高级管理者。

这部分人员有丰富的工作阅历,能在最短时间内进入工作角色,可为邮储银行有序发展奠定坚实基础。

第四,聘用金融机构精简下来的优秀人员。

这部分人员基层经验丰富,可以带动和培养邮储银行员工尽快熟悉和掌握银行业务技能和相关法律规定,提高邮储银行员工的综合素质,及时适应邮储银行业务发展的需要。

三、着力强化监督工作建设,建立有效的风险预警和化解机制。

在邮政储蓄银行组建初期,首先要致力于监督机构建设和稽查队伍建设,并以电子稽查系统为依托,以常规检查为基础,以专项检查为重点,以突击检查为辅助,加大业务检查、稽核检查的深度和广度。

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