部编版一上语文拼音aoe
一年级上册语文课件 汉语拼音1.a o e 部编版
布置课后作业，巩固所学知识
布置课后作业：通过课后作业，巩固所学知识，加深记忆和理解 作业形式多样：可以包括朗读、背诵、抄写、练习等多种形式 作业量适度：作业量要适中，避免过多或过少 及时批改反馈：教师需要及时批改作业，并给予学生及时的反馈和指导
教学资源
教材：《部编版一年级上册语文》教材中关于a、o、e 的内容
● 练习发音和书写：通过练习，让学生掌握正确的发音方法和书写技巧，提高学生的拼音水平。
● 总结和回顾：通过总结和回顾，让学生加深对所学内容的理解和记忆，巩固所学知识。
实践练习：学生模仿教师的发音和书写，进行实践练习
学生分组，每组模 仿教师的发音和书 写，进行实践练习
教师巡视指导， 纠正学生的发音 和书写错误
游戏教学：设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中学习 和掌握知识
游戏教学介绍：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握汉语拼音知识，提高学 生的学习兴趣和积极性。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
游戏教学应用：在汉语拼音1.a o e的教学中，可以设计一些有趣的拼音游戏，如拼 图游戏、拼音接龙游戏等，让学生在游戏中学习和掌握拼音的发音、拼写和用法。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
教学步骤
导入新课：通过故事、图片等导入方式，引起学生的兴 趣
故事导入：讲述与拼音相关的故事，如拼音王国的冒险、拼音宝宝的故事等，吸引学生的注 意力。
图片导入：展示与拼音相关的图片，如拼音卡片、拼音字母表等，让学生通过观察图片来认 识拼音。
学生展示自己的 实践成果，教师 给予评价和指导
学生再次进行实 践练习，巩固所 学知识
课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点
人教部编版一年级上册语文教案：《汉语拼音aoe》
人教部编版一年级上册语文教案：《汉语拼音aoe》
一、教学目标：
1.了解拼音字母a、o、e的发音和书写方法；
2.掌握拼音韵母ao、oe的发音和书写方法；
3.可以正确拼读和书写课文中出现的拼音单词。
二、教学准备：
1.课本；
2.拼音卡片或拼音表；
3.黑板、彩笔。
三、教学过程：
1. 导入新知
教师出示拼音卡片或拼音表，让学生读出a、o、e三个字母的发音，并在黑板上写出它们的写法。
教师可以带领学生一起唱一遍有关a、o、e的拼音歌。
2. 学习拼音韵母ao
教师把“ao”拼音卡片放到黑板上，边念边写，让学生模仿发音和写法。
然后，出示写有“豆腐”、“毛毛虫”、“小猫咪”等单词的卡片，让学生读出拼音并分别写出拼音单词。
3. 学习拼音韵母oe
教师把“oe”拼音卡片放到黑板上，边念边写，让学生模仿发音和写法。
然后，出示写有“萝卜”、“跑步”、“小蚂蚁”等单词的卡片，让学生读出拼音并分别写出拼音单词。
4. 练习拼音单词
教师把课文中出现的拼音单词放到黑板上，让学生读出拼音并分别写出拼音单词。
然后，教师可以用课文中的句子让学生一起阅读。
5. 拓展练习
教师可以出示一些生字词，让学生读出拼音并分别写出拼音单词。
然后，让学生自己编写一些句子，使用拼音单词进行表达。
教师可以根据学生的水平，选择适当的难度来进行拓展练习。
四、教学总结
教师要回顾本节课的教学内容，巩固学生所学的知识，并检查学生的掌握情况。
最后，教师可以布置一些课后作业，让学生巩固所学内容。
一年级上册拼音aoePPT(部编新版)
拼音在语文学习中的重要性
拼音是阅读的基础
掌握拼音可以帮助学生准确地读出课文中的生字和生词，提高阅 读速度和准确性。
拼音是写作的工具
通过拼音，学生可以快速地查找和拼写出生字和生词，提高写作效 率和准确性。
拼音是学习语言的基础
拼音是汉语学习的基础，掌握拼音可以帮助学生更好地学习和掌握 汉语语音、词汇和语法等方面的知识。
发音示例
阿姨、啊呀、啊哈等。
辅助记忆
可以想象自己惊讶或赞叹时的口型，帮助记忆a的发音。
o的发音方法及示例
发音方法
发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌 面后部隆起，舌居中，声带颤动。
发音示例
喔喔叫、哦豁、哦呀等。
辅助记忆
可以想象公鸡打鸣时的口型，帮助记忆o的发音。
e的发音方法及示例
1 2
发音方法
拼音在其他学科中的应用
拼音在数学中的应用
在数学中，有些数学术语和公式需要用汉字表示，掌握拼音可以帮助学生准确地读出和理 解这些术语和公式。
拼音在英语中的应用
在英语学习中，有些英语单词的发音与汉语拼音相似或相同，掌握拼音可以帮助学生更好 地掌握英语单词的发音和拼写。
拼音在音乐中的应用
在音乐中，有些音乐术语和符号需要用汉字表示，掌握拼音可以帮助学生准确地读出和理 解这些音乐术语和符号。同时，掌握拼音也可以帮助学生更好地学习和演唱歌曲。
一年级上册拼音 aoePPT(部编新版)
目录
• 拼音基础知识 • aoe拼音学习 • 拼音拼读技巧 • 拼音在词语中的应用 • 拼音在句子中的应用 • 拼音学习拓展与延伸
01
拼音基础知识
拼音字母表及发音规则
拼音字母表
包括21个声母、24个韵母以及16个整体认读音节。
新人教部编版小学一年级语文上册汉语拼音《aoe》课件
ō 噢，原来是他！ ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。
ōóǒò óǒō ò ǒòō ó
一声平平左到右，
ēēē
二声就像上山坡，
ééé
三声下坡又上坡
ěěě
四声就像下山坡，
èèè
é 白鹅 额头 ě 恶心
è 饿了 凶恶
ēéěè éěē è ěèē é
āō ē áó é ǎǒ ě àò è
第一课时
拼音王国
儿歌: 学习拼音用处大， 读书识字要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱。
课文详解
儿歌：
圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
课文详解
小女孩发出的声音引来 了许多小动物，你们看 谁来了？
儿歌：
o
公鸡打鸣 o o o 圆圆嘴巴 o o o
听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。
住下格，一半多
拼音格
一点；
住中格，写满顶 两边。
2笔
基本笔画：
左半圆 竖右弯
2笔
三
上格 中格
格
下格
第一线 第二线 第三线 第四线
四线
四线三格
o 1笔
e 1笔
oo
ee e
o
第二课时
一天清晨，大公鸡喔喔地叫 了，发音--小女孩听到了公鸡的叫声， 马上起床，来到草坪上，开 始发音练习，发音--你看她多勤奋啊，她动听的 歌声引来了大白鹅，发音--他们多开心啊！
声调写在第一格
āáǎà
声调写在第一格
ōóǒò
声调写在第一格
ēéěè
儿歌：
e
大白鹅 e e e 扁扁嘴巴ｅｅｅ
课文详解
读 一 读
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。 公鸡打鸣 ｏｏｏ 圆圆嘴巴 ｏｏｏ。 大白鹅 ｅｅｅ 扁扁嘴巴 ｅｅｅ。
部编版语文一年级上汉语拼音aoe第1课时
ā
阿姨好！
á
啊！你说什么？
ǎ
啊？这是怎么回事？
à
啊，多么可爱的小鸟！
o的四声调
o
o
o
o
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
o
ō ó wǒ ò
我会读
噢，原来是他。 哦，是这样吗？ 我不舒服。 哦！我明白了。
e的四声调
e
e
e
e
e
我会读
ē 阿胶 é 大鹅 ě 恶心 è 饿了
ō ā ěè é ǒēá à óǎò
小儿歌
a像女孩梳辫子，张嘴唱歌a a a。 o像公鸡高歌唱，嘴巴圆圆o o o。 e像白鹅的倒影，嘴巴扁扁e e e 。
aoe
第1课时
统编版语文一年级（上）
1.正确认读单韵母a、o、e，读准音，认清形。 2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读a、
o、e的四声。
小朋友，认识我们吗？
a oe
我们呀，就在小朋友的 生活中，咱们来交个朋 友吧！
韵母是汉语字音中声母、 字调以外的部分。韵母由韵 头(介音)、韵腹(主要元音)、 韵尾三部分组成;按韵母结 构可分为单韵母、复韵母、 鼻韵母。
手指操
a
o
e
板书设计
āáǎà ō óǒò ē éěè
单韵母a、o、e的认识
a
o
e
a、o、e的四个声调
āá ǎ à
ōó ǒ ò
ēé ě è
一、连一连。
á
ō à ǒ
一声
é
二声
ǎ
三声
è
四声
ā
二、猜一猜是哪几个字母。
张大嘴巴（ a ）（ a ）（ a ） 圆圆嘴巴（ o ）（ o ）（ o ） 扁扁嘴巴（ e ）（ e ）（ e ）
2024年部编版一年级上册语文《aoe》教案
2024年部编版一年级上册语文《a o e》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册语文教材第一单元第1课《a o e》。
教学内容主要包括汉语拼音a、o、e的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 学会a、o、e三个韵母的正确发音，并能准确书写。
2. 能够正确拼读由a、o、e组成的词语。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：a、o、e三个韵母的正确发音与书写。
难点：a、o、e在词语中的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、录音机、卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅含有大量a、o、e音节的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的音节，激发学生学习兴趣。
2. 讲解发音（10分钟）（1）教师示范发音，学生跟读。
（2）引导学生观察教师发音时的口型，模仿发音。
（3）分组练习，互相纠正发音。
3. 书写指导（10分钟）（1）教师示范书写a、o、e，学生跟随书写。
（2）学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 实践应用（10分钟）（1）展示含有a、o、e的词语，学生拼读。
（2）学生自由组合a、o、e，创编词语，并进行展示。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生拼读、书写，巩固所学知识。
6. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上关于a、o、e的练习题，教师个别指导。
六、板书设计1. 板书课题：a o e2. 在课题下方分别书写a、o、e，旁边标注发音口型。
3. 右侧展示例词和练习题。
七、作业设计1. 书写a、o、e各一行。
3. 自由组合a、o、e，创编一个词语。
答案：1. a、o、e书写略。
2. 妈妈māma、爸爸bàba、哥哥gēge、姐姐jiějie、鹅鹅éé。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音准确性，加强个别辅导，提高学生的发音水平。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中含有a、o、e的词语，激发学生学习拼音的兴趣。
部编版小学一年级上册语文汉语拼音a o e教案三篇
部编版小学一年级上册语文汉语拼音a o e教案三篇篇一教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
教学重点：a o e的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母卡片(带声调，不带声调)教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：(一)谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!(二)教学单韵母a 。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，a a a。
教师范写a。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。
看看a 的形状像什么?(a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
)抽拉投影片，使a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。
”(三)教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
(教师发音，学生跟读。
)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。
读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。
部编版一年级语文上册拼音——aoe
用处: 识字、学习普通话、 自己读书
儿歌: 汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 帮助学好普通话， 我们决心学好它。
欢迎来到拼音王国
单 韵 母
ɑoe
圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
太阳出来红通通 公鸡一叫 o o o
快速下坡
o e e e o
o o e
o e e e o
o o e
上格
中格
下格
第一线 第二线 第三线 第四线
四线三格
ɑ o e
ɑ
基本笔画：
左半圆 竖右弯
左半圆、右竖弯， 两笔写成a。
2 笔
ɑ
1 笔
o
e
左上起笔绕一圈， 一笔写成o。
1 笔
横线一笔画半圆， 一笔写成e。
声调歌 • 一声平 • 二声扬 • 三声拐弯 • 四声降
ˉ ′ ˇ ‵
平地开车
加油上坡
上坡又下坡
儿歌：
清清池塘一只鹅 水中倒影ｅｅｅ
张大嘴巴
圆圆嘴巴
o o o e e e
扁扁嘴巴
单韵母
ɑ o e玩累了，它
们想回家，小朋友们你们知道它们住 在哪吗？
1 2 3 4
四线格
1
2 3
上格 中格 下格
4
1
2 3 4
拼音格，四条线， 拼音宝宝住里面， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
部编版小学语文一年级上册-第二单元汉语拼音《aoe》(教学设计)
部编版小学语文一年级上册-第二单元汉语拼音《aoe》(教学设计)一、教学目标1.学生能够掌握汉语拼音中的《aoe》。
2.学生能够辨认包含《aoe》的汉字。
3.学生能够在朗读生字和句子时准确使用《aoe》。
二、教学准备1.课本《汉语拼音》第二单元相关内容。
2.黑板、白板、彩色粉笔、教学图片、学生练习册。
三、教学过程1. 热身环节a. 口胡《aoe》音老师和学生一起口胡《aoe》音，鼓励学生多多尝试，尽量发准声音。
b. 掌握《aoe》音的发声方法老师利用口型示范和图片辅助，向学生展示如何准确发出《aoe》音。
2. 新知讲授a. 介绍《aoe》音所在的韵母借助教材图片，老师向学生明确介绍《aoe》音所在的韵母是“ao”、“ou”和“eo”。
b. 辨认并书写包含《aoe》音的汉字在黑板上列出包含《aoe》音的汉字，向学生展示汉字和拼音的关系，并让他们认真坚持练习书写。
c. 朗读包含《aoe》音的词语和句子老师通过朗读示范，要求学生跟读，重点讲解如何合理运用《aoe》音。
3. 练习巩固a. 白板练习在充分理解《aoe》音发声方法和书写汉字的基础上，老师在白板上设置相关的拼音，要求学生朗读、辨认和书写。
b. 学生练习册上的练习教师帮助学生完成练习册上的相关练习，鼓励学生自主完成。
4. 提高拓展a. 探究同音字与多音字老师向学生解释什么是“同音字”和“多音字”，并向学生展示一些具有不同意思的拼音相同的汉字。
b. 拓展学习老师向学生介绍汉字的演变历史、拼音规则等相关内容，鼓励学生广泛阅读，自主学习，共同提升汉语拼音能力。
四、教学反思通过本次课的教学，学生们能够基本掌握《aoe》音的发音方法，掌握了《aoe》音所在的韵母、识别并书写《aoe》音所对应的汉字、在句子中准确运用《aoe》音等能力。
但是，在教学过程中，学生存在发音不准、书写慢等问题，需要通过反复练习进行弥补。
在后续教学中，我会针对学生的不足之处进行有针对性的教学，帮助学生更好地掌握汉语拼音相关知识。
(人教部编版)一年级上册语文《汉语拼音aoe》
课题 a o e学习目标1 正确认读单韵母a、o、e，读准音，认清形。
2 知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读a、o、e的四声。
3 认识四线格，能在四线格里正确书写a、o、e。
教学重点：a、o、e的正确认读和四声练习。
教学难点：a、o、e的第二声和第三声读法。
教学方法多媒体教学，板书式教学，互动式教学教学过程1 先笼统的介绍一下汉语拼音方案，说明汉语拼音有声母、单韵母、复韵母。
今天先认识三个单韵母宝宝，出示图片：2 引入单韵母a、o、e。
出示图片（图片中有什么？都在干什么？）①小女孩在唱歌，嘴巴张大，发出aaa的声音。
老师领读，学生跟读，老师正音。
②公鸡在打鸣，询问学生公鸡怎么打鸣的，让学生模仿，老师也模仿，然后说明这就是o的发音。
老师领读，学生跟读，老师正音。
③白鹅的倒影像什么？像不像“e”，而且“鹅”的读音就是“e”的。
老师领读，学生跟读，老师正音。
3 指名让学生读a、o、e，打乱顺序让她们读。
老师正音。
4 三个单韵母宝宝她们有四个很神奇的帽子，戴上不同的帽子读不同的音。
它们就是我们汉语拼音中的声调：分别叫做：阴平、阳平、上声、去声。
也可以叫做第一声、第二声、第三声、第四声。
它们的特点是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
5 出示图片a的四声老师一个一个教，一个一个读给学生听，让学生跟读，老师正音。
O和e的四声让学生试读，引导学生跟a的四声比较，让她们自己读出来。
老师正音。
老师让学生试读，老师纠正。
打乱顺序，让学生读。
6 引入四线三格（三个韵母宝宝玩累了要回家，它们的家就是四线三格）出示图片：提问：有几条线几个格子？因为有四条线三个格子，所以叫做“四线三格”。
三个格子分别叫做上格、中格、下格。
让学生观察，a、o、e住在哪个格子，然后说明在中格的时候要写满格。
老师示范写，a分两笔，先写一个“c”，然后再写一竖。
让学生写，老师纠正。
e一笔写成，注意最后要稍微翘起来一点，让学生写，老师纠错。
部编版一年级语文上册汉语拼音 1.a o e 课件(共23张PPT)
反应游戏
ɑ——拍拍手 ｏ——跺跺脚 ｅ——趴到桌子上
√
整体回顾
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴ɑɑɑ。 太阳出来公鸡叫， 嘴巴圆圆ｏｏｏ。 清清小河一只鹅， 嘴巴扁扁ｅｅｅ。
•韵母宝宝： aoe的发音和字形
拼音王国， 欢迎你再来！
同学们，再见！
部编教材一年级语文上册
拼音aoe
——认识aoe的音和形
拼音王国
韵母 声母 整体认读音节
①
小口诀
儿歌巧记忆
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
②
小口诀
o
早数圆餐字圆吃里的的的太鸡零阳蛋
儿歌巧记忆
太阳出来公鸡叫，
o 嘴巴圆圆Leabharlann ｏｏ。③小口诀找 不 同
儿歌巧记忆
清清小河一只鹅， 嘴巴扁扁ｅｅｅ。
一年级上册语文课件-汉语拼音1aoe-人教部编版(共26页PPT)
水中倒影e e e。
一年级上册语文课件-汉语拼音1aoe- 人教部 编版(共 26页PP T)
一年级上册语文课件-汉语拼音1aoe- 人教部 编版(共 26页PP T)
你知道汉语拼音中有几个声调吗？
拼音有四声调
一年级上册语文课件-汉语拼音1aoe- 人教部 编版(共 26页PP T)
o
ooo
一年级上册语文课件-汉语拼音1aoe- 人教部 编版(共 26页PP T) 一年级上册语文课件-汉语拼音1aoe- 人教部 编版(共 26页PP T)
e
eee
一年级上册语文课件-汉语拼音1aoe- 人教部 编版(共 26页PP T)
➢ 复习巩固 ɑ 、o、e三个单韵母的读音、字
母的形及声调。
1.人 地 协 调 观 ：认 识城市 化发展 中存在 的问题 ，采取 适当措 施，促 进城市 健康发 展 2.区 域 认 知 ： 认识 不同图 像、不 同地区 间的城 市化差 异及原 因。
3.我们要坚持“和平统一、一国两制 ”的方 针，保 持香港 、澳门 长期繁 荣稳定 。推动 海峡两 岸关系 和平发 展，团 结全体 中华儿 女,继续 为实现 祖国完 全统一 而奋斗 。 4.我们要坚持和平发展道路，奉行互 利共赢 的开放 战略， 继续同 世界各 国人民 一道推 动共建 人类命 运共同 体。
一年级上册语文课件-汉语拼音1aoe- 人教部 编版(共 26页PP T) 一年级上册语文课件-汉语拼音1aoe- 人教部 编版(共 26页PP T)
第一声 第二声
一声高高平又平 二声扬起往上升
一年级上册语文课件-汉语拼音1aoe- 人教部 编版(共 26页PP T) 一年级上册语文课件-汉语拼音文课件-汉语拼音1aoe- 人教部 编版(共 26页PP T) 一年级上册语文课件-汉语拼音1aoe- 人教部 编版(共 26页PP T)
一年级语文上册上册汉语拼音《aoe》单韵母重点学习部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与韵母相关的实际问题，如“怎样正确区分形近韵母？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的发音练习。这个练习将演示韵母的基本发音方法。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对韵母a、o、e的学习充满热情，但也存在一些问题。在导入环节，通过提问的方式引发学生思考，他们能够迅速关联到日常生活，这让我感到很欣慰。然而，在新课讲授中，我发现部分学生在发音上还存在困难，尤其是a和o的区分。
在理论介绍和案例分析环节，我尽量用简单的语言和生动的例子来说明，但显然对于一年级的学生来说，这些概念还需要更多的时间去消化。我意识到，在接下来的教学中，需要增加更多的互动和实际操作，让学生在实践中掌握韵母的发音。
1.在发音教学上，要更加耐心地指导学生，尤其是对形近韵母的区分。
2.增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.加强实践环节，让学生在实际操作中更好地掌握韵母的应用。
4.在小组讨论中，引导学生从多角度思考问题，提高他们的思维能力和语言表达能力。
在今后的教学中，我会根据今天的教学反思，调整教学方法，努力提高学生的学习效果。同时，我也会关注每个学生的个体差异，给予他们更多的关心和指导，让每个学生都能在愉快的氛围中学习，不断提高自己的语文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-正确认读与书写：本节课的核心是让学生掌握韵母a、o、e的正确认读和书写。教师需强调三个韵母的发音要领，如a的发音是张大嘴巴、舌头放平，o的发音是嘴唇收圆、舌头放平等。
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国王说了:想走进拼音王 国的大门,要先回答一个 问题:学好拼音有什么用
处?
用处: 识字、学习普通话、 自己读书
汉语拼音用处大， 读书识字需要它， 帮助学好普通话， 看谁学得顶呱呱。
欢迎来到拼音王国
单
韵 母
ɑo e
儿歌：
圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
1 2 3 4
ē éě è
声调歌
•一声平 ˉ •二声扬 ′ •三声拐弯 ˇ •四声降 ‵
oe e eo
ooe
oe e eo
ooe
ā 阿姨好！ á 啊！你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！
ō 噢，原来是他！ ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。
é 飞蛾 额头 ě 恶心 è 饿了 凶恶
编儿歌、编口诀
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ααα 太阳出来红通通，公鸡一叫οοο 清清池塘一只鹅，水中倒影e e e
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ 。
太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。 清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
们想回家，小朋友们你们知道它们住 在哪吗？
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基本笔画：
左半圆 竖右弯
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韵母妈妈看到单韵母ɑ o e这
么可爱就给她的孩子买了四顶帽子：
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Hale Waihona Puke ɑɑɑɑɑɑɑ
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南 山 塔 松 所 谓 南 山 者， 是一片 塔松林 。 乌 鲁 木 齐 附近 ，可游 之处有 二 ， 一 为 南 山，一 为天池 。凡到 乌鲁木 齐者， 无不往 。 南 山 是 天 山的 边缘， 还 不 是 腹 地 。南山 是牧区 。汽车 渐入南 山境， 已经看 到牧区 景象。 两边的 山起伏 连 绵 ， 山 势 皆平缓 ，望之 浑然， 遍山长 着茸茸 的细草 。去年 雪不大 ，草很 短。老 远 的 就 看 到 山间错 错落落 ，一丛 一丛的 塔松， 黑黑的 。 汽 车 路 尽 ，舍 车从山 涧 两 边 的 石 径向上 走，进 入松林 深处。 塔 松 极 干 净，叶 片片片 如新拭 ，无一 枯 枝 ， 颜 色 蓝绿。 空气也 极干净 。我们 藉草倚 树吃西 瓜，起 身时衣 裤上都 沾了松 脂 。 新 疆 雨 量 很少， 空气很 干燥， 南山雨 稍多， 本地人 说：“ 一块帽 子大的 云 也 能 下 一 阵雨。 ”然而 也不过 只是帽 子大的 云的那 么一点 雨耳， 南山也 还是干 燥 的 。 然 而 一棵一 棵塔松 密密地 长起来 了，就 靠了去 年的雪 和那么 一点雨 。塔松 林 中 草 很 丰 盛，花 很多， 树下可 以捡到 蘑菇。 蘑菇大 如掌， 洁白细 嫩。 塔 松 带 来了湿 润，带 来了一 片雨意 。 树是雨 。 南山之 胜处为 杨树沟 、菊花 台， 皆 未 往 。 天 池 雪 水 一 位 维 吾尔 族的青 年油画 家（他 看来很 有才气 ）告诉 我 ：天池 是不能 画的， 太蓝， 太绿， 画出来 像是假 的。 天池 在博格 达雪山 下。
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基本笔画：
左半圆 竖右弯
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儿歌：
太阳出来红通通 公鸡一叫 o o o
儿歌：
清清池塘一只鹅 水中倒影ｅｅｅ
o 1笔 e 1笔
我会读。
张大嘴巴
o o o 圆圆嘴巴 e e e 扁扁嘴巴
ɑ o e 单韵母
玩累了，它