快乐王子
快乐王子及其他故事
快乐王子及其他故事快乐王子是奥斯卡·王尔德的一部童话故事，讲述了一座城市中一尊覆满金箔的快乐王子雕像，他的眼睛是两颗蓝宝石，身上镶嵌着红宝石和蓝宝石。
他的腰带是黄金，剑鞘是纯银做的。
他的心是一颗红宝石，但他的身体是铅做的，所以他不能动弹。
他看着城市里的一切，看到了城市里的贫穷和苦难。
于是他请求一只小燕子，把他的金箔、宝石和宝物分发给贫苦的人们，而自己却因此而腐朽。
最后，他的心被扔进了火中，而燕子也因为守护快乐王子而死去。
这个故事给人留下了深刻的印象，它不仅仅是一个简单的童话故事，更是对人性的深刻思考和对社会现实的揭露。
快乐王子的形象鲜明地展现了一种无私的奉献精神，他愿意为了帮助别人而牺牲自己，这种精神在当今社会仍然具有重要的意义。
而快乐王子眼中看到的城市的贫穷和苦难也让人深思，我们是否应该更加关注社会中的弱势群体，为他们提供更多的帮助和关爱。
除了快乐王子，奥斯卡·王尔德的其他故事也同样令人感慨万分。
比如《自私的巨人》，讲述了一个自私的巨人将自己的花园封闭，不允许孩子们在里面玩耍，直到一天，一个小男孩闯进了花园，花园里的春天才重新来临。
这个故事告诉我们，自私自利的行为最终会导致孤独和悲惨，而善良和宽容才是真正的美德。
另外，《开心的王子》也是一部感人至深的故事，讲述了一只小燕子和一个黄金王子雕像之间的友情。
小燕子在王子的身边守护了整整一个冬天，最终牺牲了自己的生命，为王子带去了永恒的快乐。
这个故事告诉我们，真正的友情是无私的，它不计回报，只是单纯的为了对方的幸福和快乐。
总的来说，奥斯卡·王尔德的这些故事都是充满温情和智慧的，它们不仅适合孩子阅读，更适合成年人反思。
这些故事中所蕴含的人生哲理和社会意义，都值得我们深思和领悟。
愿我们都能像快乐王子一样，用自己的善良和奉献，为这个世界带来更多的温暖和美好。
快乐王子短文没精打采的意思
快乐王子短文没精打采的意思
《快乐王子》是奥斯卡·王尔德的一部童话故事，讲述了一座城市中一尊镀金雕像——快乐王子的故事。
在故事中，快乐王子虽然外表华丽，但他内心却充满了痛苦和悲伤。
他看到了城市中贫困人民的苦难，决定用自己的美丽身躯为他们带来帮助和欢乐。
这个故事通过讲述快乐王子的遭遇，向读者传递出深刻的情感和寓意。
当我们说一个人“没精打采”，意思是他失去了活力和热情，显得低落、无精打采。
在《快乐王子》中，短文也反映了快乐王子的不同心理状态。
快乐王子开始时是一个快乐、美丽的雕像，但随着他看到了城市中的悲惨景象，他的心情逐渐变得沉重和忧伤。
他为了帮助那些受苦的人们，付出了自己的美丽外表和宝石之眼，而这也导致了他自己的痛苦和消瘦。
因此，故事中的快乐王子可以说是在经历了一番矛盾的心理斗争后变得“没精打采”。
这个词组也可以用来形容人们在面对困境或挫折时失去了积极向上的态度和动力。
正如快乐王子在看到城市中的贫困和苦难后，他的心情逐渐变得沮丧和低落，但他依然坚持帮助他人，付出自己的一切。
因此，尽管他可能显得“没精打采”，但他的行为却展现了他作为一个英雄的伟大品格。
综上所述，《快乐王子》中的短文确实反映了快乐王子的内心状态，他看到了城市中的苦难，感受到了痛苦和悲伤，从而显得有些“没精打采”。
然而，他依然以自己的方式成为了一个英雄，并通过自己的牺牲和奉献为人们带来了快乐和希望。
这个故事提醒我们要关注他
人的困境，勇敢面对挑战，并在困难时刻保持积极的态度和行动。
三年级快乐王子读后感
三年级快乐王子读后感哎呀，说起《快乐王子》这本书，我简直就像是回到了那个纯真的三年级时光，心里头那个暖洋洋的，跟吃了蜜似的。
这本书啊，就像是一盏小灯，照亮了我小时候的许多个夜晚，让我在梦里都能笑出声来。
故事里的快乐王子，一开始我还以为他真的是个无忧无虑、整天乐呵呵的王子呢。
结果一读下去，嘿，这家伙，原来心里头装着大大的爱，比他那身闪闪发光的金叶子还要耀眼！他站在高高的柱子上，看着城市里的人们受苦受难，心里头那个急啊，就像是热锅上的蚂蚁，团团转。
最让我感动的是，快乐王子不惜牺牲自己的一切来帮助别人。
他先是让燕子帮他取下眼睛里的宝石，送给了一个贫穷的裁缝，让他能买个火炉给快冻死的小儿子取暖。
哎呀，你说这得多大的心才能干出这事儿来啊！后来，他又让燕子啄下他身上的金叶子，一片片地送给需要的人。
每次读到这儿，我都觉得心里头暖洋洋的，就像是有人给我披了件大棉袄。
最让我揪心的就是那只小燕子了。
它本来可以飞去温暖的南方过冬，却因为被快乐王子的善良所感动，一次次地放弃了机会，最后甚至牺牲了自己。
每次读到小燕子死去的那一幕，我都忍不住要掉眼泪。
我想，这就是人们常说的“滴水之恩，当涌泉相报”吧，小燕子用它的生命诠释了这句话的含义。
不过啊，虽然故事里有很多让人难过的地方，但总的来说，它还是给了我很多正能量。
它让我明白了，真正的快乐不是来自于物质的满足，而是来自于内心的善良和对他人的关爱。
就像快乐王子那样，即使自己变得不再光鲜亮丽，但只要能让别人得到帮助和温暖，他的心里就是快乐的。
而且啊，这本书里的语言也特别美，读起来就像是在听一首优美的歌。
那些描绘城市景象和人物心理的句子啊，简直就像是画出来的一样，让人身临其境。
每次读到这些句子的时候啊，我都忍不住要停下来多读几遍呢！现在回想起来啊，《快乐王子》这本书真的是我童年时期的一份宝贵财富。
它不仅让我学会了关爱他人、珍惜友情和生命的重要性，还让我感受到了文字的魅力和阅读的乐趣。
快乐王子原文
《快乐王子》原文
《快乐王子》是英国作家奥斯卡·王尔德创作的一部童话剧，其原文内容如下：
在一个广场上，有一座高高的柱子，柱子上有一尊黄金雕像，这就是快乐王子。
他的双眼是两颗明亮的蓝宝石，剑柄上还嵌着一颗硕大的红色宝石。
人们对他称赞不已，甚至一位市参议员为了表现自己的艺术品味，形容他“像风信标一样漂亮”。
一天，一只燕子飞过城市上空，它原本要前往埃及，但因为留恋着最美丽的芦苇，所以留了下来。
它与芦苇恋爱了一整个夏天，但到了秋天，其他燕子都飞走了，它开始感到孤独和讨厌起它的爱人。
它说：“她不讲话，我又害怕她是一个荡妇，因为她老是跟风调情。
”
后来，燕子遇到了快乐王子。
王子请求燕子陪他度过冬天，因为他看不见这个世界，不知道人们的苦难。
燕子答应了王子的请求，并陪伴他度过了整个冬天。
在燕子的陪伴下，王子讲述了许多世界各地的奇闻异事。
到了春天，燕子对王子说：“现在我要到埃及去了。
”因为王子希望燕子能够过上幸福的生活。
燕子说：“我要一直陪着你。
”并睡在了王子的脚下。
第二天早上，王子请求燕子继续陪他，但燕子执意要前往埃及。
最后，王子请求燕子在他死后将他的铅心带回埃及。
以上是《快乐王子》的原文内容。
三年级快乐王子读后感
三年级快乐王子读后感嘿，小朋友，你有没有读过那本叫做《快乐王子》的童话书呀？我跟你说，这书可真是个宝贝，它不光故事好听，还能让你心里头暖洋洋的，跟吃了棉花糖似的。
故事里的快乐王子，原本高高地站在一根粗粗的柱子上，浑身金光闪闪，眼睛是两颗蓝宝石做的，亮得能照见人心底去。
他每天看着城里的风景，心里别提多高兴了。
可后来，他慢慢发现，原来这城里藏着好多不开心的事儿。
孩子们没衣服穿，在寒风中冻得直哆嗦；老人们饿得肚子咕咕叫，连口热乎饭都吃不上。
快乐王子心里可难受了，他觉得自己不能再这么快乐下去了，得做点什么。
于是，他让一只刚好飞过的燕子帮忙，把自己身上的宝石和金叶子一片片地摘下来，送给那些需要帮助的人。
燕子开始还犹豫呢，说：“哎呀，你这可是无价之宝啊，给了他们，你不就啥都没了？”但快乐王子说：“朋友，看见他们受苦，我怎么能独自快乐呢？能用我的一点点东西，换来他们的笑容，这比什么都值！”就这样，快乐王子变得越来越不“快乐”了，因为他身上的宝石和金叶子全没了，变得灰头土脸的。
但他心里头啊，却比任何时候都要快乐。
而那些收到帮助的人们，也纷纷感激快乐王子，他们的脸上重新绽放出了笑容。
读到这里，我心里头那个感动啊，就像喝了妈妈炖的鸡汤，暖洋洋的。
你想啊，快乐王子本可以一直高高在上，享受着人们的赞美和羡慕，但他却选择了放下自己的“光环”，去帮助那些更需要帮助的人。
这种精神，多像我们平时说的“雪中送炭”啊！而且啊，快乐王子还教会了我一个道理：真正的快乐，不是来自于物质的丰富或者外表的光鲜亮丽，而是来自于内心的满足和对他人的关爱。
就像我们平时帮助同学解答难题、给爷爷奶奶捶捶背、看到别人笑自己也跟着笑一样，这些看似微不足道的小事，其实都能让我们的心变得暖洋洋的、快乐满满的。
所以啊，小朋友们，让我们一起向快乐王子学习吧！用自己的双手和爱心去帮助身边的人，让我们的世界变得更加美好和温暖。
相信我，当你看到别人因为你的帮助而露出笑脸时，那种感觉绝对比得到任何礼物都要来得更加甜蜜和幸福！。
王尔德童话故事《快乐王子》（通用6篇）
王尔德童话故事《快乐王子》（通用6篇）王尔德童话故事《快乐王子》（通用6篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到故事吧，那么你知道一篇好的故事该怎么写吗？下面是小编整理的王尔德童话故事《快乐王子》，仅供参考，大家一起来看看吧。
王尔德童话故事《快乐王子》篇1快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空—根高大的石柱上面。
他浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。
世人对他真是称羡不已。
“他像风标一样漂亮，”一位想表现自己有艺术品味的市参议员说了一句，接着又因担心人们将他视为不务实际的人，其实他倒是怪务实的，便补充道：“只是不如风标那么实用。
”“你为什么不能像快乐王子一样呢?”一位明智的母亲对自己那哭喊着要月亮的小[欣赏雨季爱情故事网]女孩高声叫着，她笑着朝家里跑去。
这时，燕子回到王子身旁。
“你现在瞎了，”燕子说，“我要永远陪着你。
”“不，小燕子，”可怜的王子说，“你得到埃及去。
”“我要一直陪着你，”燕子说着就睡在了王子的脚下。
第二天他整日坐在王子的肩头上，给他讲自己在异国他乡的所见所闻和种种经历。
他还给王子讲那些红色的朱鹭，它们排成长长的一行站在尼罗河的岸边，用它们的尖嘴去捕捉金鱼;还讲到司芬克斯，它的岁数跟世界一样长久，住在沙漠中，通晓世间的一切;他讲纽那些商人，跟着自己的驼队缓缓而行，手中摸着狼冶做的念珠;他讲到月亮山的国王，他皮肤黑得像乌木，崇拜一块巨大的水晶;他讲到那条睡在棕祸树上的绿色大莽蛇，要20个僧侣用蜜糖做的糕点来喂它;他又讲到那些小矮人，他们乘坐扁平的大树叶在湖泊中往来横渡，还老与蝴蝶发生战争。
”“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情，可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。
没有什么比苦难更不可思议的了。
小燕子，你就到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。
”，于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。
快乐王子每一章概括英文
快乐王子每一章概括英文摘要：1.快乐王子雕塑的建立2.快乐王子与燕子相遇3.快乐王子的悲伤4.燕子帮助快乐王子实现愿望5.快乐王子与燕子的分别6.燕子的诉说与快乐王子的影响7.快乐王子雕像的毁灭正文：快乐王子是英国作家奥斯卡·王尔德创作的一部脍炙人口的童话故事。
故事以一座城市为背景，讲述了快乐王子雕塑的建立、经历和最终毁灭的过程。
第一章概括：快乐王子雕塑的建立。
在城市的一座高山上，矗立着一座快乐王子的精美雕塑。
王子身披华丽的袍子，手持宝剑，神情高贵而快乐。
然而，这个王子并非真实的人物，而是一个虚构的雕塑。
第二章概括：快乐王子与燕子相遇。
有一天，一只燕子从寒冷的北极飞来，受伤的燕子恰巧落在了快乐王子的脚下。
王子见燕子冻得瑟瑟发抖，心生怜悯，便邀请燕子住在他的剑鞘里。
第三章概括：快乐王子的悲伤。
随着时间的推移，快乐王子开始为自己从未体验过人类的苦难而感到悲伤。
他看到城市里的人们忍受着贫穷、疾病和痛苦的折磨，却无能为力。
第四章概括：燕子帮助快乐王子实现愿望。
燕子了解到快乐王子的悲伤后，决定帮助他实现一个愿望。
快乐王子希望燕子能把他身上的宝剑、珠宝和袍子拿去，帮助城市里那些受苦的人们。
第五章概括：快乐王子与燕子的分别。
燕子依照快乐王子的意愿，将他的宝物分发给了贫苦的人们。
然而，这个过程耗尽了燕子的体力。
在燕子即将离世之际，快乐王子将一颗善良的心送给了燕子，希望它能飞向天堂。
第六章概括：燕子的诉说与快乐王子的影响。
燕子在天堂遇到了一个天使，向天使讲述了快乐王子的故事。
快乐王子的事迹感动了天使，也让更多的人开始关注和帮助那些需要帮助的人。
第七章概括：快乐王子雕像的毁灭。
随着时间的推移，城市的人们逐渐忘记了快乐王子。
在一个风雨交加的夜晚，快乐王子的雕塑在雷电中轰然倒塌，化为了碎片。
感悟《快乐王子》中的无私与善良
感悟《快乐王子》中的无私与善良在奥斯卡·王尔德的经典童话故事《快乐王子》中，无私与善良是贯穿始终的主题。
故事讲述了一座城市中一座雕像“快乐王子”和一只小燕子之间的感人故事，通过他们的互动展现了无私奉献与善良的真谛。
快乐王子是一座覆盖着莹莹金属的雕像，他身上镶嵌着各种宝石，给人以耀眼的感觉。
然而，他却对城市中的贫苦人民感到心痛，于是他请求小燕子帮助他将自己的财富分发给需要帮助的人。
尽管快乐王子自己因此而逐渐失去了光泽，甚至最终化为灰尘，但他的善举却感动了整个城市，人们对他的无私奉献铭记于心。
小燕子则是另一个重要角色，他原本计划和爱人一起南飞，但受快乐王子的感动决定留下帮助他。
小燕子在整个故事中扮演了倾听者和支持者的角色，他始终在忠诚地为快乐王子实现他的愿望。
尽管最终牺牲了自己，但小燕子的精神却一直在城市中传扬，传递着善良和无私的力量。
通过《快乐王子》这个故事，我们深刻感悟到了无私与善良的真正含义。
快乐王子和小燕子通过自己的行动，教会了我们什么是真正的奉献和关爱。
“快乐王子”和小燕子的形象也成为了我们心中的楷模，激励着我们去传承和发扬这种美德。
在当今社会，无私奉献与善良依然是我们所应该追求的道德准则。
在物欲横流、竞争激烈的社会中，我们更需要像快乐王子和小燕子一样，保持一颗善良的心，愿意为他人付出，关怀他人的困境。
只有这样，我们才能创造一个更加美好的社会，让爱与温暖在这个世界上流淌，让无私与善良成为我们共同的信仰。
在人生的道路上，或许每个人都可以成为一位“快乐王子”，在平凡的日子里展现出无私的奉献与善良的品质。
让我们以《快乐王子》中的故事为镜，时刻提醒自己，用一颗善良的心，传递无私的爱，成就更美好的明天。
愿我们都能在日复一日的生活中，感悟到“快乐王子”中的无私与善良，用行动诠释这份美好与温暖，让这个世界充满爱与希望。
快乐王子故事内容
快乐王子故事内容
在奥斯卡·王尔德的经典童话故事《快乐王子》中，讲述了一座市镇上的一尊
镀金雕像——快乐王子的故事。
这座镀金雕像曾是一位富有善心、善良善美的王子，他在世时深爱着世间的美好事物，并乐于帮助那些需要帮助的人们。
王子的死亡后，他的雕像被放置于市中心，以纪念他的善行。
然而，在这个雕
像外表华丽的背后，隐藏着一个悲伤的灵魂。
雕像被铜板洗净的眼泪打湿，因为他俯视着下面的园子和市井中的苦难。
快乐王子与他身边一只站立的小燕子成为了好友。
小燕子留守寒冷的城市，并
且照顾着王子。
他们一起目睹了城市中的贫穷和悲惨。
王子非常心痛，并希望能够减轻那些苦难的人们的痛苦。
于是，快乐王子决定将自己的宝贝轮胎、宝石和黄金一个个送给最需要的人们。
他要求小燕子将它们给予那些处于困境中的人们。
这无私的行为引起了读者的深思。
王子的美好心灵和善良行为使他得到了人们的尊敬和爱戴。
然而，随着季节的变迁，小燕子感到寒冷和疲惫，于是快乐王子请求小燕子携
带他的最后一片黄金叶子到一个小贫困女孩的房间。
为了执行王子的愿望，小燕子最终因寒冷而牺牲，但王子的心灵得到了永恒的拯救。
《快乐王子》这个故事通过王子和小燕子的角色揭示了人们对于贫困和苦难的
漠不关心，以及对真正的美善价值的追求。
这个故事提醒我们，无论我们是多么富有，我们都应该保持关怀与善良之心，帮助那些需要帮助的人们，带给世界更多的温暖与喜悦。
快乐王子的故事总能在我们的心中散发着光芒，让我们永远不要忘记真正的尊严与仁爱。
快乐王子人物的形象特征
快乐王子人物的形象特征
1. 快乐王子：外表是一尊纯金雕像，高大威严、光彩夺目，同时他的内心善良、慈悲，常为民众的困苦和苦难而心痛。
2. 小燕子：活泼可爱，却也异常聪明，在快乐王子的帮助下，她成长成为一只优秀的夜莺，心甘情愿为快乐王子舞动着翅膀。
3. 死神：形象为一位穿着黑色长袍、头戴斗笠的神秘人物，代表着死亡和末日。
4. 城市贵妇：人物形象为一个贵妇人，她自以为是、表面虚荣，但心灵却很空虚，对于快乐王子和小燕子的苦难，并不关心、不在乎。
5. 贫穷的学生：在故事中，他是一个贫穷而才华横溢的学生，快乐王子通过他的经历来表现对于的悲惨和社会的不公。
小学五年级语文《快乐王子》优秀教案(精选5篇)
小学五年级语文《快乐王子》优秀教案（精选5篇）小学五年级语文《快乐王子》优秀教案（精选5篇）小学五年级语文《快乐王子》优秀教案篇1一、教学目标1.学会2个生字，理解课文内容，复述课文。
2.培养学生的理解能力，感悟能力、想象能力、表达能力。
3.通过揣摩人物的神态、心理，感悟快乐王子和小燕子的善良之心，体会快乐的真谛。
二、基础知识正音字：屑区别字：瓣( )辨( )辩( )三、教材分析1.教材特点：《快乐王子》是英国作家王尔德的得意之作，也是近百年来世界公认的优秀童话之一。
文中的王子和燕子，一个原本快乐、高贵，令人羡慕，一个原本自由自在、快乐高飞;可他们都因帮助别人而牺牲了自己。
在作家营造的浓浓悲情中，我们分明感受到了一种极善，领悟到了一种大乐。
文章语言平实，讲述性强，字里行间蕴涵着一种荡气回肠的美，激发了人们对真善美的追求。
2.教学重点：揣摩人物的神态，心理，感悟快乐王子和小燕子的善良之心，体会快乐的真谛。
3.教学难点：感悟作者从燕子入手突显王子品质的写作方法。
4.教学突破点：以疑促思，把握情感主线组织教学。
四、教法设计第一课时教学内容：初读课文，了解课文内容，学会11个生字。
教学过程：1.初读课文，质疑问难学生自由读课文，画出不理解的词语。
2.学习生字、词语。
3.复述课文，了解课文内容4.回顾前一篇文章，用自己的话简要说说《快乐王子》的大意。
第二课时教学内容：阅读课文，感悟快乐王子和小燕子的善良之心，感悟作者从燕子入手突显王子品质的写作方法。
体会快乐的真谛。
教学过程：(一)阅读课文，体会王子和燕子舍生取义的精神教师语言过渡：王子拿出自己的红宝石，帮助了可怜的女裁缝。
王子又献出了一双珍贵的蓝宝石眼睛，去帮助了那个穷苦的年轻人和那个卖火柴的小女孩，最后王子又帮助了什么人呢?1.默读课文(16)自然段，思考：王子又做了什么?2.生谈体会，指导朗读。
(二)学习课文720自然段1.默读课文2.学生说说自己的体会。
感悟《快乐王子》的悲悯情怀
感悟《快乐王子》的悲悯情怀在《快乐王子》这部经典童话故事中，作者奥斯卡·王尔德通过快乐王子和小燕子的故事，展现了深沉的悲悯情怀。
快乐王子虽然富有、美丽，但他却感受到了人们的痛苦和困苦，通过自己的方式去关爱和帮助他人。
小燕子则是忠诚善良的化身，始终守护着快乐王子，最终用自己的生命换取了王子的快乐。
这个故事深深触动了读者的内心，引起了对于人性、慈爱和牺牲的思考。
快乐王子作为一座城市的标志，其身上镀金的外表掩盖了内心的痛苦和孤独。
他站在高高的柱子上，俯瞰着城市的一切，看到了人们的苦难和贫困。
快乐王子的心中充满了对他人的同情和悲悯，他身上的黄金和宝石成为了他眼中人们苦难的化身，在寂寞的夜晚里，他常常忍不住流泪。
作者透过快乐王子的眼睛，传达了一种对人类痛苦的深切感受，让读者感受到了善良和慈爱的力量。
与快乐王子形成鲜明对比的是小燕子。
小燕子是一只忠诚的小鸟，它飞来飞去，尽心尽力地为快乐王子传达人们的需要。
小燕子用自己的热血和青春换取了城市的美丽和人们的幸福。
在小燕子眼里，快乐王子不再是孤独的王子，而是一个充满爱心和温暖的存在。
小燕子用自己的牺牲证明了慈爱和真诚的力量，同时也让读者看到了人性中最美好的一面。
通过《快乐王子》这个故事，我们不仅可以感受到王尔德对人性的思考和关怀，还可以从中汲取到关爱、善良和牺牲的力量。
快乐王子和小燕子的故事告诉我们，无论生活如何艰难，我们都应该保持对他人的慈爱和关怀，用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。
在这个物质至上的世界，慈爱和善良依然是最宝贵的财富，只有通过关爱和真诚，我们才能真正找到生活的快乐和意义。
因此，让我们在忙碌的生活中，保持一颗善良的心灵，像快乐王子和小燕子一样，用自己的爱和付出温暖这个世界。
愿《快乐王子》中的悲悯情怀永远感动着我们，激励着我们去传播爱与友善，创造一个更美好的明天。
王尔德童话快乐王子学到的好词
《快乐王子》是王尔德的一部著名童话作品，其中有许多生动、优美的词汇和表达，以下是一些值得学习的好词：
铅心：形容冷酷无情，没有同情心和爱心。
燕子：象征了友情和牺牲精神，燕子在故事中陪伴着王子，帮助他实现愿望。
雕像：代表了外表华丽但内心空虚的形象，与快乐王子的形象形成了鲜明的对比。
贫苦：形容生活困苦，缺乏基本的生活保障。
铅块：象征了沉重和压抑，快乐王子的铅心逐渐被铅块取代，体现了他内心的痛苦和沉重。
美丽：形容外表或内在的美好和优秀，快乐王子虽然失去了华丽的装饰，但他的内心依然美丽。
眼泪：象征了悲伤和同情，故事中快乐王子的眼泪感动了许多人，让他们开始关注社会的不公和贫困。
除了以上这些词汇，王尔德的童话中还使用了许多生动的描写和形象的比喻，这些都可以帮助我们提高语言表达能力和写作能力。
快乐王子课文原文
快乐王子课文原文下面是快乐王子课文原文：《快乐王子》原文全文王尔德 (巴金译)快乐王子的像立在一根高圆柱上面,高高地耸在城市的上空。
他满身贴着薄薄的纯金叶子,一对蓝宝石做成他的眼睛,一只大的红宝石嵌在他的剑柄上,灿烂地发着红光。
他的确得到一般人的称赞。
一个市参议员为了表示自己有艺术的欣赏力,说过:“他象风信标那样漂亮,”不过他又害怕别人会把他看作一个不务实际的人(其实他并不是不务实际的),便加上一句: “只是他不及风信标那样有用。
”“为什么你不能象快乐王子那样呢?”一位聪明的母亲对她那个哭着要月亮的孩子说;“快乐王子连做梦也没想到会哭着要东西。
”“我真高兴世界上究竟还有一个人是快乐的,”一个失意的人望着这座非常出色的像喃喃地说。
“他很象一个天使,”孤儿院的孩子们说,他们正从大教堂出来,披着光亮夺目的猩红色斗篷,束着洁白的遮胸。
“你们怎么知道?”数学先生说,“你们从没有见过一位天使。
”“啊!可是我们在梦里见过的,”孩子们答道;数学先生皱起眉头,板着面孔,因为他不赞成小孩子做梦。
某一个夜晚一只小燕子飞过城市的上空。
他的朋友们六个星期以前就到埃及去了,但是他还留在后面,因为他恋着那根最美丽的芦苇。
他还是在早春遇见她的,那时他正沿着河顺流飞去,追一只黄色飞蛾,她的细腰很引起他的注意,他便站住同她谈起话来。
“我可以爱你吗?”燕子说,他素来就有马上谈到本题的脾气,芦苇对他深深地弯一下腰。
他便在她的身边不停地飞来飞去,用他的翅子点水,做出许多银色的涟漪。
这便是他的求爱的表示,他就这样地过了一整个夏天。
“这样的恋爱太可笑了,”别的燕子呢喃地说,“她没有钱,而且亲戚太多;”的确河边长满了芦苇,到处都是。
后来秋天来了,他们都飞走了。
他们走了以后,他觉得寂莫,开始讨厌起他的爱人来。
他说:“她不讲话,我又害怕她是一个荡妇,因为她老是跟风调情。
”这倒是真的,风一吹,芦苇就行着最动人的屈膝礼。
他又说: “我相信她是惯于家居的,可是我却喜欢旅行,那么我的妻子也应该喜欢旅行才成。
《快乐王子》的阅读答案
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快乐王子中人物形象特征(一)
快乐王子中人物形象特征(一)“快乐王子”中人物形象特征弗朗茨王子•身份：王国的王子•特征：自恋、自私、浪费、虚荣、肆意挥霍财富•影响：成为快乐王子和燃眉之急的导火索快乐王子•特征：金身、善良、仁慈、慷慨、有同情心•作用：义无反顾地帮助穷苦人民，引起人们对社会不公的思考和反思城镇市民•特征：贫穷、疲惫、纷争、无情、冷漠•影响：对快乐王子的故事置若罔闻，对穷苦人民的困境毫不关心穷苦人民•特征：忧虑、疲惫、渴望、感激、绝望•作用：快乐王子的行为激励了他们，对他充满感激，但仍无法改变自己的贫困生活火炉人•特征：病弱、无依、忧虑、寂寞、善良•作用：把快乐王子和燃眉之急的消息传给城镇市民，但遭到了冷落和嘲笑雨燕•特征：自由、美丽、爱忠诚、聪明•作用：受到快乐王子的帮助，回报他的恩情，代表爱和忠诚，对快乐王子的死亡感到痛心通过对“快乐王子”中人物形象特征的分析，我们可以深刻地认识到每个人物在故事中的作用和影响，也可以从中体悟出作者王尔德对社会不公和温情人情的感悟和呼吁。
女王和贵族•特征：高傲、自私、吝啬、无情、铁面无私•影响：扼杀了城镇市民和穷苦人民的希望和渴望，并对快乐王子的做法表示不屑和反感作品主题•社会不公：贵族和富人不顾穷苦人民的疾苦，只顾自己的享受和虚荣。
•爱与同情：快乐王子的善良和同情心，使他成为穷苦人民的希望和慰藉，也感动了我们。
•漂泊与归宿：雨燕的归宿，代表着无私的爱和忠诚，快乐王子的归宿，则伴随着精神的升华，是对社会现实中贫富差距的一种深刻的思考和抵抗。
通过“快乐王子”这部文学作品的阅读和分析，我们可以感受到作者对于社会的深刻关注以及人性的深入探索，同时也为我们传达了生命的真谛和关于爱和同情的道理。
快乐王子及其他故事
快乐王子及其他故事《快乐王子》是英国作家王尔德的一部童话故事，讲述了一座城市中的一尊镀金雕像——快乐王子，他用自己的美丽和财富帮助了城市中的贫困人民。
这部故事通过快乐王子和一只小燕子的故事，展现了爱与美的力量，让人们感受到了温暖和力量。
在这个故事中，快乐王子是一尊美丽的雕像，他身上镀满了金子，眼睛是两颗蓝宝石，这让他看起来非常华丽。
但他却对城市中的贫穷和苦难充满了同情，他请求小燕子帮助他将自己的金子和宝石分发给需要帮助的人。
小燕子毫不犹豫地帮助了快乐王子，甚至最终牺牲了自己的生命。
通过这个故事，我们看到了爱的力量，看到了美丽和善良的价值。
除了《快乐王子》，王尔德的其他故事也同样感人至深。
比如《夜莺与玫瑰》，讲述了一只夜莺为了帮助一位年轻人获得一朵美丽的玫瑰花而牺牲自己的故事。
这个故事中也充满了对爱的赞美和对美的追求。
还有《自私的巨人》，讲述了一个自私的巨人因为拒绝让孩子们在他的花园玩耍而受到惩罚，最终通过一位小男孩的帮助，他学会了爱和奉献。
这些故事都充满了对美好的向往和对爱的赞美，让人们在阅读的过程中感受到了温暖和力量。
它们告诉我们，美好和善良是值得追求的，爱和奉献是我们应该学会的。
这些故事不仅适合孩子阅读，也同样适合成年人，在现实生活中，我们也可以从中汲取力量和启示。
总的来说，王尔德的《快乐王子及其他故事》是一部充满温暖和力量的作品，它通过精彩的故事情节和深刻的寓意，让人们感受到了爱与美的力量。
这些故事不仅适合孩子阅读，也同样适合成年人，在现实生活中，我们也可以从中汲取力量和启示。
希望大家都能够读一读这部作品，感受其中蕴含的温暖和力量。
《快乐王子》读后感用爱温暖人心
快乐王子读后感
在《快乐王子》这个童话故事中，作者用一段段感人至深的故事温暖着我们的
心灵。
故事中的主人公——快乐王子，是一个镀金的雕像，他身上装饰着各种宝石，看起来华丽而慈祥。
但是，快乐王子在雕像的世界里却遭受着孤独和痛苦。
快乐王子的眼泪成了他对世界的观察，他看见了城市中那些贫穷和苦难的人们，心情沉重。
于是，他开始用自己的宝石和金子去帮助那些需要帮助的人们，他让燕子将他的宝石送给需要帮助的人们，让燕子用自己的身体来帮助那些需要温暖的人。
在这个故事里，我们看到了快乐王子对人们的无私奉献，他用自己的爱心和善
良温暖了这个冰冷的世界。
他用宝石、金子和美丽的歌声抚慰了那些受苦受难的人们，他的善良和慈祥感动了每一个人。
通过《快乐王子》这个故事，我们不仅可以感受到作者对美好的向往和对爱的
传达，更能够体会到快乐的真谛在于奉献和关爱他人。
只有心怀爱意，并将爱心传递出去，才能真正感受到快乐的力量。
在我们日常的生活中，或许并不需要拥有金子和宝石来帮助他人，但我们可以
用我们的善意和爱心去关心那些需要帮助的人，用一颗温暖的心去温暖他们。
正如快乐王子所做的那样，让我们也用爱去温暖世界，让世界充满美好和温暖。
在快乐王子给予的温暖中，我们感受到了爱的力量，也学会了如何用爱去温暖
他人。
让我们在每一个可以传递爱的时刻，用我们的真诚和善意，让世界充满爱的温暖和美好。
愿我们每个人都成为一个快乐的王子，用爱去温暖人心。
王尔德快乐王子故事简介
王尔德快乐王子故事简介
嘿，今天来给你讲讲王尔德的《快乐王子》呀！
在一个城市里，有一座高高的雕像，那就是快乐王子。
他浑身贴满了金片，眼睛是两颗蓝宝石，剑柄上还有一颗红宝石呢，哇，多耀眼啊！（就像一颗闪闪发光的星星在城市中闪耀。
）
有一天，一只小燕子飞过来，停在了快乐王子的脚下。
快乐王子看到城市里有那么多穷苦的人，他可伤心了，于是就让小燕子帮忙把他身上的宝石和金片送给那些可怜的人。
小燕子一开始不太乐意呢，反问一句：“我为什么要帮你呀？”但最后还是答应了。
（这就好像我们身边那些一开始有点犹豫，但最后还是很善良地伸出援手的朋友。
）
小燕子一趟又一趟地带着宝石和金片飞去送给穷人，人们都很感激快乐王子。
可快乐王子自己却变得越来越难看了，身上的宝贝都没啦！（这不就是无私奉献自己嘛！）
最后，小燕子决定永远陪着快乐王子，哪怕自己冻死也没关系。
哎呀，这故事是不是很感人呀？（难道你不觉得很感人吗？）真的很值得一读呢！。
概括快乐王子的主要内容
概括快乐王子的主要内容《快乐王子》是一部著名的童话故事，由爱尔兰作家奥斯卡·王尔德创作。
故事讲述了一个镀金快乐王子雕像的故事，他站在城市的中心广场，俯瞰着城市的一切，以及城市里的人们。
故事的主要内容可以概括为以下几个重要要点：首先，快乐王子是一个由黄金和宝石镀成的雕像，他原本是一个王子，但在他年幼时去世，他的父亲下令将他的雕像制成快乐王子，供城市的人们欣赏。
快乐王子的眼睛是蓝宝石，身体镀满了黄金，头顶有一颗大的红宝石。
他的手中拿着一只燕子，燕子的翅膀是真正的红玫瑰，它们的友谊是故事的灵魂。
其次，快乐王子的心地善良，他关心城市里的人们，特别是那些贫苦的人们。
他的眼睛里充满了同情和爱心，他的心灵也是善良的。
他看到城市里的贫困儿童、饥饿的老人、受虐待的孩子，他感到非常心痛，于是他决定帮助他们。
他将自己的黄金和宝石，甚至是自己的眼睛和心脏，都献给了这些人，帮助他们摆脱困境，过上幸福的生活。
最后，故事的结尾是快乐王子的雕像被城市的官员拆除，因为他们觉得他的外表太过陈旧，没有任何价值。
但在雕像被拆除的时候，燕子却留在了他的脚边，为他的心脏唱起了美妙的歌，歌声传遍了整个城市，让所有的人都感动不已。
快乐王子的灵魂在死后得到了救赎，他的善良和慷慨的精神也永远留在了人们的心中，他的故事也被传颂了下去。
总的来说，快乐王子是一个关于爱与牺牲的故事，他的善良和慷慨的精神感动了无数的读者，让人们明白了什么是真正的快乐和幸福。
这个故事告诉我们，人们应该善良，关心他人，慷慨助人，这样才能得到真正的快乐和满足。
愿快乐王子的故事能够永远传扬下去，让人们铭记他的爱心和慷慨，也让人们明白，真正的快乐来源于帮助他人，而非金钱和权力。
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1、自由读5－21段，边读边批注。
2、反馈批注体验，并顺势引导：快乐王子一共央求了小燕子几次？每一次都是怎么说的？（生答）
3、具体学习5－8段，体会快乐王子的急切之心和小燕子的不忍之情。
（1）自由读5－8段，快乐王子为什么要帮助女裁缝？（生答）
（2）小燕子愿意取下红宝石吗？如果你是小燕子会怎样劝说快乐王子？（生答并演一演）
板书
快乐王子--------燕子----（真诚善良）
备注
新课标语文版五年级语文教案
总第87课时
课时
第二课时
教学内容
理解课文
教学过程
教学随感
一、回顾导入
这篇童话主要讲了“快乐王子”的雕像耸立在城市上空，他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。在城市的上空，他看到了尘世间的丑恶和穷苦，变得不再快乐，他的心虽然是铅做的，也忍不住哭泣。后来发生了什么事？我们到课文里去寻找。
5、快乐王子就这样死去了，你想对他说点什么呢？（生答）
6、请将你想说的话写在“快乐卡片”上，然后帖到黑板上吧！
三、作业
你是怎样看待快乐王子的请写下来。
我觉得童话中不仅仅是王子的形象高大令人感动，童话中燕子的角色也是不容忽视的，它的态度的转变更是王子精神感召下一个有力的载体，它被王子感动，最后心甘情愿留下来并冻死在王子脚下…..如何整体把握这两个人物是我一直困惑的难题。我觉得两个人物都不容忽视也不能平均用力，所以在设计时我采用的是分两条线，也就是解读两个人物的外表到内心这一过程来完成文本所赋予的内涵。
板书
华丽（看到丑恶和穷苦）不快乐
快乐王子--------燕子----（真诚善良）
丑陋（牺牲自己帮助别人）快乐
备注
新课标语文版五年级语文教案
（3）齐读第6段后引导学生抓住小燕子的动作来体会小燕子当时的心情。
（4）指导读7－8段，进一步体会小燕子帮助穷人后的快乐心情。
4、小燕子做了一件好事，它决定要离开快乐王子了。这时，快乐王子会怎么说？怎么做呢？请大家自由默读9－21段内容并谈谈自己体会，在学生谈体会的同时，重点指导学生有感情地朗读好第10段、13段、18段、20段、21段。
6、请学生发表不同意见并顺势指导朗读2－3段，要读出王子的悲伤和小燕子的怜悯之情。
四、作业
请学生表演1－4段中的场景。
这篇童话很感人，文本所赋予的精神内涵很深，在研读文本之初我感觉整体把握它有一定的难度，于是找来很多有关王尔德的介绍来分析。体会作者创作这篇童话的意图，并认真研读有关文本的整体感知教参，真正了解了课文走进人物内心之后才开始设计如何教授这篇课文。
教学准备
课件
教学课时
2课时
总第86课时
课时
第一课时
教学内容
初读课文
教学过程
教学随感
一、激情导入
“真诚和善良”是这世界上最珍贵的东西，当我们拥有时会变得美丽无比，而当我们失去时却会变得丑陋无比，这“美丽”和“丑陋”无关于外表，只存乎于心灵！
二、初读课文
1、初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事
2、默读课文，边读边理清写作顺序
总第86-87课时
教学课题
快乐王子
教
学
目
标
知识与技能
学会12个生字，理解课文，复述课文，揣摩文章的表达顺序和表达方法。
过程与方法
整体感知入手，以读体会课文思想感情
情感与价值观
感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情。
教学重难点
教学重点
揣摩文章的表达顺序和表达方法。
教学难点
揣摩文章的表达顺序和表达方法。
3、同位交流
4、反馈归纳
第一部分（1）第二部分（2－21）第三部分（22－24）
三、学习课文1－4段
1、自由读1－4段：快乐王子给你什么印象？
2、反馈信息，让学生说出快乐王子给自己留下的印象。
3、指名读第1段并指导学生评读。
4、出示CAI快乐王子的图像，并请学生配乐朗读第1段。
5、快乐王子如此漂亮，他的心情一定非常快乐，对吗？