漫画展评分表
高中艺考班作业检查评价表
高中艺考班作业检查评价表一、基本信息
姓名：
班级：
作业类型：
二、作业内容评价
1. 完成度
优秀（完全按照要求完成）
良好（大部分内容完成）
一般（部分内容完成）
需改进（未完成或未达到要求）
2. 创意性
创新度高，有自己的独特见解
具有一定的创意，但不够突出
缺乏创意，过于传统或保守
3. 技术熟练度
技术娴熟，细节处理得当
技术一般，有待提高
技术较差，需加强练习
4. 表达效果
表达清晰，生动形象
表达较为清晰，但不够生动
表达不清，缺乏表现力
5. 作业态度
认真对待，无抄袭现象
基本认真，偶有抄袭现象
不够认真，抄袭现象严重
三、教师/导师评语及建议
四、综合评价及建议
根据以上评价，对本次作业的综合评价为：
A（优秀）
B（良好）
C（一般）
D（需改进）
建议：______________（针对学生的具体建议或改进方向）。
漫画设计评分表
评委7 8.1 7.6 7.6 8
最高分
最低分
总分
平均分
分-最低分）/5
平均分=（总分-最高分-最低分）/5
（1)将标题在“A1：L1”单元格区域合并及居中 （2）使用MAX函数计算出各作品的最高分，并将计算结果放在相应的单元格中 （3）使用MIN函数计算出各作品的最低分，并将计算结果放在相应的单元格中 （4）使用SUMX函数计算出各作品的总分，并将计算结果放在相应的单元格中 （5）使用公式计算出各作品的平均分，并将计算结果放在相应的单元格中 （6）操作完成后，以原文件名保存在考生文件夹内
清远中学漫画设计评分表 漫画作品 评委1 《地球我们的家园》 8.3 《无语》 9.2 《这样的人》 8.8 《小商贩》 7.9
评委2 8 8.9 7.8 4
评委3 9.2 8.5 8.2 8.1
评委4 8.8 7.9 8.5 8
评委5 9.3 8.8 8.6 8.7
评委6 9 8.7 8.3 8.5
漫画展览评分表格模板
漫画展览评分表格模板
展览信息:
- 展览名称：__________________
- 展览时间：__________________
- 参展人数：__________________
---
评分要点:
1. 创意（满分10分）
- 题材新颖、独特性（____分）
- 故事设置、情节发展（____分）
- 角色刻画、形象设计（____分）
2. 画面表现（满分10分）
- 画风风格（____分）
- 线条运用、构图设计（____分）
- 色彩搭配、表现力（____分）
3. 整体印象（满分10分）
- 故事完整性（____分）
- 阅读流畅度（____分）
- 整体欣赏感（____分）
---
评价说明:
- 请评委根据每项评分要点进行打分，满分为10分，分数越高
代表表现越优秀。
- 请务必对每项评分要点进行细致研究和评估，确保评分公正
客观。
- 在表格中填入所评分数值后，计算总评分并记录于表格底部。
---
---
总评分:
- 总评分：______（满分30分）
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感谢您参与评分，衷心祝愿漫画展览圆满成功！。
四格漫画 评分标准表
四格漫画评分标准表
四格漫画评分标准表一般包括以下几个方面：
1. 剧情：是否有完整的故事情节和逻辑性强的剧情，故事的展开是否有悬念和惊喜。
2. 角色设计：角色形象是否生动有趣，是否有鲜明的个性特点，以及与剧情的契合度如何。
3. 画风：画风是否清晰简洁，色彩搭配是否协调，画面构图是否美观，细节处理是否到位。
4. 幽默感：四格漫画的最大特点是幽默，因此是否能够让读者感受到幽默和趣味是评分的重要标准之一。
5. 创意：创意是否新颖独特，是否有别于其他四格漫画作品。
6. 文字：对白和旁白是否生动有趣，是否能够与画面相得益彰，是否与角色和剧情相符合。
评分时可以根据以上标准进行量化评分，也可以采用百分制或者十分
制的方式进行评分。
评分时应注意客观公正，避免主观因素对评分结果的影响。
【教学资料精创】高考专题复习：图文转换之漫画
2022/11/4
注脚下，不能好高骛远。 26
• 6、阅读漫画《有手机之前和之后的生活》，按要求答题。 （１）简要描述画面的内容。 （２）你如何看待这幅漫画所 反映的现象？
答案 （１）有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其 乐 融融；有手机之后，三个人各自低头玩手机，眼睛紧盯着自己 的手 机屏幕，彼此之间没有交流。 （２）我们应理性地看待这一现象。 手机作为一种大众化的通信工 具，能使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，不仅有损身 体健康，而且会使人与人之间变得冷漠（疏远）。
9、仔细观察这幅漫画，写出四个句式基本整齐的句子：一 方面要清楚地表达出漫画主人公的心理变化，另一方面要揭 示出漫画的寓意。
得低分垂头丧气好不凄惶，获高分满怀兴奋喜气洋洋， 满分时趾高气扬脾气嚣张，唯分数论坏了教育的肚肠！
漫画题的命题形式: 1.说明（描述）画面
语 2.揭示寓意 言 3.拟写标题
例4：这幅名为《砍》的漫画中，一个无 头的人，一只脚踩在树桩上，另一只手拿 着斧头，自豪地站在那里，而周围只剩一 个个树桩，表现了人类在毁灭自然的同时 也在毁灭自己。
无需揭示寓意
总结一 描述画面类
画面上有什么就描述什么，不要加入自己 的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内 容客观地描述出来。
不要遗漏信息，注意字数限制。 按照一定的顺序描述, 做到条理清晰， 主次分明
寓意参考： 讽刺了现实中有些人打着集体利益的
旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。 标题示例：
如此“团结”
假公济私
公饱私囊
请认真研读下面这幅漫画,用简洁的语言 描述画面内容并概括漫画的主旨。(不超 过150字)(6分)
答案: 内容:画面的左边,一位衣着时尚的女子紧 搂大树,准备与大自然合影。右边的时髦 男子一边举着相机为她拍照,一边兴高采 烈地赞叹道:“景色美极啦!”在他们的脚下, 是随意丢弃的垃圾和被踩踏的草地。 主旨:批判了那些打着欣赏美的旗号,破坏 美、践踏美的行为。(或“讽刺了那些打 着欣赏美的旗号,破坏美、践踏美的旅游 者”)
最新人教部编版小学五年级上册语文《习作：“漫画”老师名师课件
习作：“漫画”老师
五年级语文上册部编版
学习任务 01
激趣导入，明确要求
猜一猜：
你们从漫画中看得出谁是谁吗？大家是怎么看出来的？
明确要求
①漫画会突出人物外貌的某个最突 出的特点。
②漫画会聚焦最感人的画面或故事。 ③漫画含有强烈的情感。 ④漫画有夸张的人物形象或有意思 的故事。
明确要求
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
家人会担心它的，我们帮它原路返回吧！” （ √）
有位同学写字潦草，王老师说：“这些字一个个东倒西歪的，是喝醉了吗？
请你重新写一写，让它苏醒吧！”（√ ）
王老师非常爱笑，无论什么时候见到他，他都是笑眯眯的模样。 （ ）
方法指导
二、定事情，显特色。
反映一个人精神面貌的事例很多，我 们要选择典型的恰当的材料“画”出 老师的特点。
❶外貌描写生 动极了！说明这 是一位长得很有 特点的老师。
❷课间掰手腕 场景描写生动有 趣味，体现了老 师力大的特点， 为下文作铺垫。
例文赏析
“黑牛哥”管理我们班，再调皮的学生在他面前都服贴 得像是只小绵羊。要是有谁不听话，“黑牛哥”眼睛一瞪， 对方心里一定直打哆嗦。对于班上违纪的学生，“黑牛哥” 就会罚他围绕操场跑三圈，当然他也会陪着跑，谁都甭想蒙 混过关。❶在他的带动下，我们班的好多“小鲜肉”都变得 健壮起来。学校运动会，我们班总是拿总分第一名。“虎将 之下无弱兵呀”，隔壁班的“眼睛老师”满脸羡慕地说。
（8）符合本次作文要求： ①所写老师特点鲜明。 ②能通过具体时间来表现。 ③通过动作、语言和心理等刻画老师。 ④能恰当使用夸张等手法增强“漫画感”。
自改习作
根据展示交流的情况，每位同学对照 习作要求修改自己的习作。 习作要求：特点突出；事例具体；标 点正确；词句生动、准确。
少儿美术画作品分析评价表(全面完整版)
少儿美术画作品分析评价表(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）雅胜教育-中国铅笔画绘画作品评价表姓名：年龄：日期：履约情况评价表项目业主（招标单位）：（盖单位公章）日期：年月日注：请按照“履约情况评价表”中的内容进行评定，评价项后的“□”处用不褪色的墨水或签字笔涂黑（不得涂改），并加盖招标单位鲜章。
附件7：履职评价评分表被评价部门：评价人姓名：附：评分标准少儿美术培训教学计划前言：美育的实践在于传递美的知识，美术是一名趣味性很强的课程，还能帮助我们提高人的修养和情趣，充实我们的生活，更培养人的想象力及创造力，为提高自身的综合素质，将来成为一名自主创新的人打下优良基础。
遵循儿童不同的心理特点，从孩子们自身的认知与亲身体验着手，以生动有趣，贴近童心的教案，再配合老师现场指导及PPT多媒体教学过程，使得视觉感受更为直观，学习印象更为深刻，使孩子们充分构建起自已的童话乐园。
要点：想象力比知识更重要，热爱绘画是每个孩子的天性，是孩子美好的梦想，也是孩子认识世界，展现自我的表达方式，作为孩子的父母老师的我们应当善于发现并保护孩子的天性，我们以提问，互动，讲故事，看图片，和玩游戏的各种方法，让课堂变得生动，内容丰富充满趣味，让孩子们在轻松的氛围中，学的开心，学有所获。
思路：1，从基本的点线面三元素开始了解，如;线描，举例说说各种线条特点及给人们的感受，了解线描特点，延伸到各个不同的形状的认识，通过线条的练习，提升结构的认识及大胆抓型能力，概括能力。
举例说明生活中存在的基本形状类，引导孩子们进行巧妙的画面组合，加强手的灵活度，通过课堂的教学，让孩子们以全新的视角看世界，从而能让孩子们活学活用，现教现画，达到基本构图准确，比例适中，画面完整。
2：认识色彩应用，知道颜色的种类并区分，学会灵活自主的选择需要的颜色，让孩子们在缤纷的色彩王国，学会色彩搭配，能够给不同植物，动物，画面图形上色，充分体验色彩的乐趣。
美术大赛评估表格与评定规范
美术大赛评估表格与评定规范评估表格设计为了确保评估过程的客观性和公正性，我们设计了以下评估表格，以对参赛作品进行评定：1. 艺术技巧：评估参赛作品的绘画技巧、构图和色彩运用等方面。
艺术技巧：评估参赛作品的绘画技巧、构图和色彩运用等方面。
2. 创意与表达：评估参赛作品的独特性、创造力和艺术表达能力。
创意与表达：评估参赛作品的独特性、创造力和艺术表达能力。
3. 主题符合度：评估参赛作品对比赛主题的理解和呈现程度。
主题符合度：评估参赛作品对比赛主题的理解和呈现程度。
评估表格将根据每个指标，使用1-10的打分系统进行评定。
评委们将根据自己的独立判断，对每个参赛作品进行评分，并将评分填写在表格中。
评定规范为了确保评定过程的公正性和透明性，我们制定了以下评定规范：1. 独立评定：每位评委都将独立评定每个参赛作品，不受其他评委意见的干扰。
独立评定：每位评委都将独立评定每个参赛作品，不受其他评委意见的干扰。
2. 客观公正：评委们应基于参赛作品的艺术品质进行评定，而不受个人偏好或其他因素的影响。
客观公正：评委们应基于参赛作品的艺术品质进行评定，而不受个人偏好或其他因素的影响。
3. 尊重多样性：评委们应尊重不同风格和表达方式的参赛作品，不偏袒某一种风格。
尊重多样性：评委们应尊重不同风格和表达方式的参赛作品，不偏袒某一种风格。
4. 保密性：评委们应对评定过程和结果保密，不向外界透露评定信息。
保密性：评委们应对评定过程和结果保密，不向外界透露评定信息。
5. 公示结果：评定完成后，将公示获奖作品的评分和名次，以确保过程的透明性。
公示结果：评定完成后，将公示获奖作品的评分和名次，以确保过程的透明性。
以上是我们对美术大赛评估表格与评定规范的设计和要求。
我们相信通过这些举措，能够确保评估过程的客观性和公正性，同时给予每位参赛者公平的机会。
关于文明礼仪的四格漫画图片（范本）
关于文明礼仪的四格漫画图片关于文明礼仪的四格漫画图片前10名选手进入决赛5、复赛流程：a、18:00安排工作的干事到场，做好相关准备工作；b、19:10选手到场签到，入座，准备比赛；、19:15评委到场，相关人员把参赛名单及评分表给评委，并向评委说明评分标准；d、19:30主持人开场白（说明比赛意义、规则）（5分钟）； e、19:35主持人介绍出席本次比赛的评委（2分钟）； f、19:40开始比赛，每选手参赛时间为6分钟以内; 第三阶段决赛阶段1、决赛内容：a、自我介绍（需融入艺术表演，时间不超过3分钟）b、以小组形式进行情景演绎，演绎内容为之前选出的三幅四格漫画，（小组在赛前自由组合，时间为3-5 分钟，每小组人数为2至3人）、系小品队进行3组错误的文明礼仪演示，选手以抢答的形式挑出错误之处（每一组演示时间为1 分钟，挑错时间不超过2分钟，选手挑出错误后说出正确的做法并由老师进行讲解，选手正确指出错误得1分，说出正确做法再得1分，选手回答错误不扣分）2、决赛201X年11月25日：30－21： 303、评审老师：待定4、评分标准：a、着装自然健康，有利于文明礼仪风范的展示（10分） b、微笑、眼神、坐站、走姿、文明用语及手势、待人接物等举止穿插其中（20分）、表演内容符合道德文明规范，符合涉外礼仪要求（10分） d、表演内容新颖有创意，表演技巧形象生动，运用自如（20分） e、语言行为符合特定礼仪场景和人物身份，普通话标准（20分） f、综合印象（20分）5、奖项设置：一等奖一名（奖状+20元台灯）二等奖两名（奖状+15元杯子）三等奖三名（奖状+10元化妆包）优秀奖四名（奖状+7元精美笔记本）6、决赛流程：1、18:00安排工作的干事到场，做好相关准备工作； 2、19:10选手到场签到，入座，准备比赛；3、19:15评委到场，相关人员把参赛名单及评分表给评委，并向评委说明评分标准；4、19： 30主持人开场白（说明比赛意义、规则）5、19:35主持人介绍出席本次比赛的评委；6、 :40开始比赛； 7、选手比赛结束后由老师点评选手的综合表现篇三：抚顺小学开展创意四格漫画创作系列主题活动抚顺小学开展创意四格漫画创作系列主题活动3月31日，抚顺小学举行了隆重的颁奖仪式，表彰了开学以来在创意四格漫画创作系列主题活动中取得佳绩的学生。
语文题漫画描述画面和寓意解析PPT课件
第三步：类比联想，探究画面寓意。
类比联想是在审读、想象的基础上，将画面 信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意 图，在类比中明晓漫画寓意的过程 。
记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对 人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打 扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、
或拿纸笔，或持话筒，他们不去救人，都在等着 拍摄救援的场面。
第5页/共40页
解题要领
1、观察画面，弄清画面的构成要素。 （辨清画面上的主体、背景及其关系与人物， 注意人物的服饰，动作，表情，标题以及其他 语言文字）
2、注意说明顺序。 对于漫画的说明，在 整体上要做到“总──分──总”，即起笔一 句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再 用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照 “穿着（从上到下）──动作──神态”的顺 序进行说明，这样自然主次分明、条理清晰。
答案：画面上有三个 学生（对象）：女同 学和男同学大汗淋漓 地打扫卫生，班长袖 手旁观。（画面内容 顺序：先左后右） （描述性的语言）
大扫除
第7页/共40页
1、请你对下面这幅漫画的画面进行解说， 不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。 （7分）
措施 解说： ______________________________________________ 措施寓意：__________________________________________
(2011浙江高考)请看以下图文材料，根据要求答题。 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象 因此失去了生命。 (1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一 则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过 15字。
[绘画比赛评分标准] 绘画比赛评分标准表
![[绘画比赛评分标准] 绘画比赛评分标准表](https://img.taocdn.com/s3/m/d51c170b941ea76e59fa04dd.png)
[绘画比赛评分标准] 绘画比赛评分标准表绘画比赛评分标准评分标准：学生作品要求；具有美观性、完整性、艺术性、健康性。
内容活泼，形式多样。
形式；素描、水粉、手抄报、国画等。
A：素描（1）比例正确1分（2）透视准确1分（3）刻画能力强2分（4）画成调子响亮1分（5）整体效果好5分B：色彩（1）形体、比例、透视正确1分（2）色彩关系处理恰当2分（3）色彩调子丰富且响亮2分（4）画面整体效果好5分C：手抄报（1）题材新颖奇特1分（2）版面整洁、内容积极向上4分（3）有一定的创新意识3分（4）整体交果好2分D:其它形式创作（卡通漫画等）（1）造型生动、结构严谨、作品完整4分（2）内容健康、能反映主题3分（3）颜色艳丽、饱满、搭配合理3分（4）线条流畅、生动2分（5）有一定的创新意识3分E:国画（1）构思立意2分（2）主题表达（活灵活现、形神兼备）2分（3）构图形式1分（4）用笔用墨3分（5）用色生动2分妹妹，你就这样悄无声息地消失在茫茫的人海，消失在我日夜的想念中。
不曾带走我对你的点点回忆。
千重山，万重水，割不断的是情深似海如潮的的思念。
默默坐在屏前，手指在键盘上轻轻的划过，所有的怀想，所有根植脑海抹不去的记忆，都凝聚指尖，触动着流年的痕迹，把一纸素笺的心事，轻吟纸笺，等你从陌上归来。
我的妹妹，你在哪里啊？哪里？问天，天不语，问己，己不明。
想你的日子，见不到你的踪迹，让我陷入了沉思。
有关你的一切，早已深深铭刻在心里。
妹妹，你是我心底最珍贵的爱！回想起我们一起度过的时光，是那么的美好。
所有的细节历历在目。
还记得我们初遇的散文吧吗？第一次与你相遇，是在你的空间，欣赏你温婉如水的文字，一看到你的笔名冰格格，不问为什么，就一下子惊艳了我的目光，一下子就喜欢上了你高贵典雅的名字，喜欢上了你才华横溢精彩的文字，喜欢上了你冰清玉洁的聪慧，喜欢上了你的一切。
妹妹，生命中的许多东西是可遇不可求的。
姐姐能幸运的遇上你，是天意，是缘分，更是生命中注定让我们有共同爱好文字，走到了一起。
高中语文复习《图文转换题的解题技巧》ppt课件
三、以方位图为命题材料
(2006年全国Ⅱ卷)2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）
答：⑴虽然门票逐年上涨，游客量却不断增加，旅游收入不断提高。 答：⑵游客量可能因门票上涨幅度大而减少，但旅游收入却大幅上升。
[答案]①由35.8万人增加到64.8万人（或：由358000人增加到648000人）。
②前七年女职工的增长率分别为115%和125.7%，后七年则为114.7%和144%(或前七年男女职工分别增长了15%和25.7%,后七年增长了14.7%和44%)。
[解析]
本题将图文转换与语句的扩展、语言表达的简明连贯的能力结合考查。（形式为续写；“要求”中含有“续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯”的内容，并严格限定字数）
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
损坏严重
图书数目（册）
20000
25000
40000
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
[答案] ①阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。
②学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
[解析]
本题考察分析综合和语言表达的能力。图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循，首先要认真观察，找出其中规律。然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换后的句子语意要连贯，表达要正确。
要求：①续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；②数字的表述与书写要正确、规范；③第一处不得超过14字，第二处不得超过36字。
美术比赛评分表及评分标准
美术比赛评分表及评分标准
一、评分表
二、评分标准
1.创意性（20分）
创意性是衡量一个作品是否具备新颖、独特视角的重要标准。
评判会考察作品是否具有独特的构思，是否能从众多作品中脱颖而出，展现出作者的独特思考和见解。
2.技术性（20分）
技术性主要评估参赛者对于美术基本技巧的掌握程度，包括但不限于线条运用、色彩搭配、画面布局、光影处理等。
高分者应展示出扎实的基本功，作品完成度高，技术运用自如。
3.主题符合度（20分）
主题符合度主要看参赛者的作品是否准确把握了比赛主题，是否能在作品中体现出主题的精神。
评判会着重考察作品内容是否与比赛主题紧密相关，是否能反映出作者对主题的深入理解和独特诠释。
4.整体美感（20分）
整体美感是评价作品视觉效果的关键。
作品无论风格如何，都应具备一定的审美价值。
评判会考察作品的色彩、构图、线条、形状等是否协调，是否能给观众带来美的感受。
5.时间管理（20分）
时间管理评价的是参赛者在规定时间内完成作品的能力。
高分者应能合理安排时间，不仅能在规定时间内完成作品，而且作品质量高，没有显而易见的疏忽之处。
以上就是美术比赛的评分表及评分标准，希望对你有所帮助。
美术赛事评分规章及其标准
美术赛事评分规章及其标准1. 引言本文档旨在制定一套用于美术赛事评分的规章及标准，以确保评分的公正性、客观性和透明度。
本文档适用于各类美术赛事，包括绘画、雕塑、摄影等。
2. 评分规章2.1 参赛资格参赛者必须符合赛事组织方规定的年龄、国籍、专业背景等限制条件，并提供相应的证明文件。
2.2 评委选拔评委应由具备相关专业知识和经验的人员组成，评委的选拔应公开、公正，并遵守赛事组织方的选拔程序。
2.3 评分标准评分标准应明确、具体，并根据不同美术赛事的特点进行相应调整。
常见评分标准包括艺术技巧、创意性、表现力、整体效果等。
2.4 评分程序评分应采用匿名方式进行，评委不应知道作品的作者身份。
评委应根据评分标准对作品进行独立评分，避免干扰和偏见。
2.5 评分结果评分结果应及时公布，并向参赛者提供反馈。
评分结果应保密，避免泄露和操纵。
3. 标准制定3.1 专业知识制定评分标准应有一定的专业知识作为基础，以确保评分的准确性和权威性。
参考行业内的艺术专家、学者或相关协会的意见建议。
3.2 公正性评分标准应公正、中立，避免主观因素的干扰。
应避免使用无法确认的内容，以确保评分标准的可验证性。
3.3 简明扼要评分标准应简洁明了，避免使用复杂的法律术语或技术词汇，以便评委和参赛者能够理解和遵守。
4. 结论本文档提供了一套用于美术赛事评分的规章及标准，以确保评分的公正、客观和透明。
制定评分标准时，应考虑专业知识、公正性和简明扼要的原则，并遵循评委选拔和评分程序的规定。
通过实施本文档，可以提高美术赛事的评分质量和参赛者的体验。
六年级上册美术教案-第7课 漫画大赛｜辽海版
教案标题：六年级上册美术教案-第7课漫画大赛｜辽海版一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本概念、特点和表现手法，培养学生对漫画艺术的兴趣和爱好。
2. 通过欣赏、分析和创作漫画，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用漫画表现生活、表达情感和观点的能力。
4. 培养学生合作、交流和分享的团队精神。
二、教学内容1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的表现手法3. 漫画的创作步骤4. 漫画大赛的组织与评选三、教学重点与难点1. 教学重点：漫画的基本概念、特点和表现手法；漫画的创作步骤。
2. 教学难点：如何运用漫画表现生活、表达情感和观点；漫画大赛的组织与评选。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组漫画作品，引导学生观察、讨论漫画的特点和魅力。
教师总结漫画的基本概念和特点。
2. 讲授新课（1）漫画的基本概念和特点漫画是一种以幽默、讽刺、夸张等手法表现生活、传达思想的绘画形式。
它具有以下特点：①形象夸张、生动有趣；②寓意深刻、引人深思；③表现手法多样、富有创意。
（2）漫画的表现手法①线条：线条是漫画的基本元素，通过线条的粗细、长短、曲直等变化，表现形象和动态。
②色彩：色彩在漫画中起到突出主题、渲染氛围的作用。
一般采用对比鲜明、简洁大方的配色。
③构图：构图是漫画作品的整体布局，包括人物、场景、文字等元素的合理安排。
④创意：创意是漫画的灵魂，要求作者具有独特的视角和丰富的想象力。
（3）漫画的创作步骤①观察生活，寻找灵感；②构思草图，确定主题和构图；③绘制正稿，注意线条、色彩和细节的表现；④添加文字，使作品更具表现力；⑤修改完善，提高作品质量。
3. 漫画大赛的组织与评选（1）组织：以班级为单位，每组3-5人，合作完成一幅漫画作品。
（2）评选：邀请美术老师、班主任和部分学生代表组成评审团，按照创意、技巧、表现力等方面进行评分。
评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行表彰。
4. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解漫画的基本概念、特点和表现手法，掌握漫画创作的步骤。
心理漫画评分标准表
心理漫画评分标准表
心理漫画评分标准表：
心理漫画是一种通过插画和文字的形式，以幽默轻松的方式探讨和展示各种心理主题的艺术形式。
评分心理漫画的标准可以包括以下几个方面：
1. 幽默程度：心理漫画的首要目标是让读者笑出声，因此，评分标准中幽默程度是一个重要的考虑因素。
评估幽默程度时，需要考虑漫画的笑点是否切中要害，是否有趣、机智，是否能够引发读者的共鸣和欢笑。
2. 真实性：心理漫画的另一个关键因素是其真实性。
一部好的心理漫画应该能够准确表达心理主题，切中人们的内心体验。
评分时，需要考虑漫画是否准确地描绘了心理问题，并且是否能够引起读者的情感共鸣。
3. 创意与原创性：评分标准中也应包括创意与原创性。
心理漫画需要通过独特的方式来表达心理主题，因此，创意与原创性的评估非常重要。
评分时需要考虑漫画的独特性、新颖性以及作者对心理主题的独到见解。
4. 绘画质量：绘画质量是评估心理漫画的另一个重要标准。
无论多么有趣或真实的主题，如果绘画质量低劣，读者都难以欣赏。
因此，评分时应考虑漫画的绘画技巧、线条的流畅性、颜色的运用等因素。
5. 故事性与连贯性：一部好的心理漫画应该具备良好的故事性和连贯性。
评分时应考虑漫画的情节发展是否有条不紊，是否能够吸引读者的注意力，并且是否能够传达一个完整的心理故事。
综上所述，评分心理漫画的准确标准包括幽默程度、真实性、创意与原创性、绘画质量以及故事性与连贯性。
只有综合考虑这些因素，才能得出准确评估一部心理漫画质量的结论。
九年级历史下册第15课“漫画”历史—学习与探究之三课件北师大版
例如：左图可从 国旗的角度出发，得 出英、美、苏联联合 “绞死希特勒”，从 而预示二战中反法西 斯同盟的作用。
三、活动过程
1、每个小组展示本小组的漫画。 2、评议组依据各组的展示进行评分。 3、主持人宣布评比结果、发奖。 4、教师进行点评。
四一幅？为什么？
“漫画”历史——学习与探究活动 评分表
作 品
题材好、构思妙、视角新 （2分） 能用幽默或讽刺表现历史， 反映本质（2分）
1 2 3 4 5 6 7 8
人物造型、构图很讲究，内 容和形式能协调统一（2分） 画中文句言简意赅，能启迪 读者进行多层次联想（2分） 解说漫画设计的创意和对历 史主题思想的看法（2分） 总分（10分）
《新华字典》中”漫”字有五种解释： （1）太满而溢出； （2）长、广阔； （3）遍布，弥漫； （4）随意，不受约束； （5）烂漫、快乐的样子。
由前三种解释不难看出：漫画是广泛传播的画， 有一种扩散的趋势；后两种解释说明，漫画是使人看 了高兴、快乐，而又不受固定格式约束的画。
古 巴 导 弹 危 机
“绞死希特勒”
第15课
“漫画”历史
——学习与探究之三
——品历史漫画
学习目标
1、进一步理解有相关历史知识，如美 国的霸权主义、第二次世界大战、亚 非拉独立运动等。 2、培养合作探究的精神，增强认识和 分析历史事件、历史人物和历史现象 的能力。 3、提高学习历史的兴趣，通过漫画 体验历史。
介绍导入
一、什么是“漫画”？
二、活动准备
（1）班级学生以小组为单位，每位同学尽可 能多地收集有关历史漫画和资料，结合所学历史知 识，通过对时代背景、阶级立场等方面的分析，正 确评价漫画中的历史事件或历史人物。 （注：漫画应与本单元所学的知识有关。） （2）将所收集的漫画先通过小组筛选，然后 每小组选择两幅作品在课堂上展示，并进行详细的 讲解。展示方式可以幻灯片等形式。 （3）每小组推选一名同学组成评议组在展示 课上进行评比。 （注：评分表如下）
漫画创作评分表
漫画创作评分表评分标准评分标准如下：1. 故事情节：评估漫画的故事情节是否有趣、引人入胜，并且能够吸引读者的注意力。
故事情节：评估漫画的故事情节是否有趣、引人入胜，并且能够吸引读者的注意力。
2. 角色设计：评估漫画中角色的设计是否独特、丰满，是否能够给读者留下深刻印象。
角色设计：评估漫画中角色的设计是否独特、丰满，是否能够给读者留下深刻印象。
3. 图画质量：评估漫画的图画质量，包括线条的精细程度、色彩运用、背景细节等。
图画质量：评估漫画的图画质量，包括线条的精细程度、色彩运用、背景细节等。
4. 对话和文字：评估漫画中对话和文字的质量，包括表达的清晰度、情感的传递以及文笔的流畅性。
对话和文字：评估漫画中对话和文字的质量，包括表达的清晰度、情感的传递以及文笔的流畅性。
5. 页码和布局：评估漫画的页码安排和页面布局是否流畅、合理，并且能够引导读者的阅读顺序。
页码和布局：评估漫画的页码安排和页面布局是否流畅、合理，并且能够引导读者的阅读顺序。
评分方法评分采用五分制，分值范围从1分到5分。
具体评分方法如下：- 1分：非常差- 2分：较差- 3分：中等水平- 4分：优秀- 5分：非常优秀请根据每个评估标准给予相应的分数，然后总结出总分。
评委可以根据需要在标准后面添加说明或者个人评语。
总结本评分表旨在为漫画创作者提供评估漫画作品的标准和方法，以期对漫画创作的提升有所帮助。
通过对故事情节、角色设计、图画质量、对话和文字以及页码和布局等方面的评估，希望能够评价出优秀的漫画作品并激励创作者创作更出色的作品。
请评委们根据评分标准进行评分，并根据个人意见给出相应的评语和建议，以促进漫画创作的进步和发展。
以上是《漫画创作评分表》的内容。
绘画赛事评判表及评估基准
绘画赛事评判表及评估基准一、前言为了确保我国绘画赛事的公正、公平、公开，特制定本评判表及评估基准。
本评判表将作为绘画赛事评委打分和评审工作的依据，旨在为参赛者提供清晰、透明的评价标准。
二、评判标准1. 技术水平（30%）- 线条流畅度与准确性（5%）- 线条是否流畅、自然- 线条是否符合绘画对象的结构特点- 色彩运用与搭配（10%）- 色彩是否丰富、和谐- 色彩搭配是否符合绘画主题和氛围- 构图与空间感（5%）- 画面构图是否饱满、均衡- 空间感是否强烈，层次感是否分明- 细节处理与表现力（10%）- 细节处理是否精细、恰当- 表现力是否强，能充分传达绘画主题和情感2. 创意与主题（30%）- 创意性（10%）- 作品是否有独特的创意元素- 创意是否与绘画主题紧密相关- 主题表达（20%）- 作品是否能准确、生动地传达主题- 主题表达是否具有深度和内涵3. 技巧与风格（20%）- 绘画技巧（10%）- 绘画技巧是否熟练，如笔触、晕染等- 技巧运用是否恰当，能体现绘画特点- 个人风格（10%）- 作品是否能体现个人独特风格- 风格是否具有辨识度和特点4. 整体效果（20%）- 画面氛围（10%）- 画面氛围是否和谐，能吸引观众注意力- 氛围营造是否符合绘画主题- 情感传达（10%）- 作品是否能引起观众的情感共鸣- 情感传达是否真挚、自然三、评分与评审1. 评分方式- 每位评委根据评判标准对参赛作品进行打分，满分为100分。
- 每位评委的打分占总分的比例相同。
2. 评审流程- 评委根据评判标准对参赛作品进行独立评审。
- 评委间保持沟通，共同讨论、确认评审结果。
- 评审结果公示，接受社会监督。
四、附则- 本评判表及评估基准解释权归绘画赛事组织方所有。
- 本评判表及评估基准自发布之日起实施。
五、结束语我们期待通过本评判表及评估基准，为绘画赛事提供一个公平、公正、公开的评审环境，激发广大绘画爱好者的创作热情，推动我国绘画艺术的繁荣发展。