道德与法制的说课稿
四年级上册《道德与法治》说课稿-说课稿
四年级上册《道德与法治》说课稿-说课稿一. 教材分析《道德与法治》四年级上册教材内容丰富，紧密联系学生的生活实际，以学生为主体，引导学生认识和理解法律、道德规范，培养学生的法治观念和社会责任感。
本册教材共分为12课，内容包括：遵守规则、关爱他人、尊重他人、诚实守信、合作共享、热爱生活、保护环境、遵守交通规则、预防溺水、防火安全、防范侵害和网络素养等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德与法治观念，通过前三册的学习，学生对法律、道德规范有了一定的认识。
但学生在实际生活中，仍存在一些问题，如规则意识不强、关爱他人能力不足、合作意识淡薄等。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的道德与法治素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握教材中所学的法律、道德规范，提高学生的法治观念。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的合作意识、关爱他人能力和规则意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对法治的热爱，培养学生的社会责任感，使学生成为遵纪守法、道德高尚的公民。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握教材中所学的法律、道德规范，提高学生的法治观念。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德与法治素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学新知：讲解教材中的法律、道德规范，引导学生理解并掌握相关知识。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的重要性。
4.小组讨论：学生分组讨论，如何将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德与法治素养。
道德与法治说课稿范文(8篇)
道德与法治说课稿范文(8篇)道德与法治说课稿篇1 《这些是大家的》是部编版小学道德与法治二年级上册的内容。
本学期有幸听了区道德与法治优质课竞赛。
本课的教学以“生活化、活动化、自主化、情感化”作为教学的基本理念。
下面谈谈个人浅薄看法: 1、贯彻生活化的原则。
课程标准明确指出:儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育的内容和形式必须贴近儿章的生活,反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
在本堂课中，教师以学生的生活为基础，以现实生活中看到的实际情况为主要的内容开展活动，针对学校、学生的实际情况，通过学生的交流、探讨、达到了教学的目的。
(1)调动生活中的经验。
让学生说生活中的公用设施，从学生已有的生活经验出发，调动学生的积极性，使生活经验与课本知识进行有机结合,使面对学习主题感到有话可说，因而乐于探究，善于，政于发表自己的意见，深切感受公用设施与我们的生活息息相关。
(2)充分利用好生活中的事例，为达到教学目的服务。
在教学过程中,积极启发学生,让学生自已身边爱护公物的真实事例，让学生积极发言，通过积极岁与，明确具体的教学目标。
2、积极创设民主、平等、和谐的课堂氛围。
俗话说:“亲其师，信其道"，只有在我们的课堂教学中充分发扬了民主、平等的课堂氛围，才有可能拉近师生间的感情距离，学生才能有话说，有真话说。
商榷点:①如何正确地处理好教师的主导与学生主体的关系。
通过教师在一个个问题的“开导”下，采用“一问一答”的模式，让学生的思维跟者教师在转，削弱了的课堂上学生的主体地位。
②缺少对学生多元化的激励性评价。
在具体的教学过程中，教师重视了对学生回答的评价，却忽视了对学生激励性的评价，因为只有通过学生激励性的评价，才能使学生主体性得到充分发挥，个性得到充分地张扬。
③教学的形式比较单，致使蔡个课堂氛围还不够轻松、活跃。
④在回答问题的过程中，注重思维活跃、发言积极的同学，忽视了反应较慢的同学的参与，教育对象的全体性。
部编版六年级上册道德与法治第9课《知法守法依法维权》说课稿
部编版六年级上册道德与法治第9课《知法守法依法维权》说课稿一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版六年级上册道德与法治第9课的主题。
这一课旨在让学生了解法律的基本概念和作用，认识到守法的重要性，以及如何依法维权。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，培养学生的法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，他们对法律有初步的认识，但还不够系统和深入。
在学习本课之前，学生已经学习了相关的法律知识，如宪法、刑法等。
他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与讨论和案例分析。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解法律的基本概念和作用，知道法律对于社会和个人的重要性。
学生能够学会依法维权，提高自身的法治意识。
2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论等方式，培养分析问题和解决问题的能力。
学生能够学会与他人合作，提高沟通能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的法律观念，认识到守法的重要性。
学生能够尊重法律，自觉遵守法律，维护社会的法治秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解法律的基本概念和作用，知道法律对于社会和个人的重要性。
学生能够学会依法维权，提高自身的法治意识。
2.教学难点：学生能够深入理解法律的作用和意义，以及如何依法维权。
学生能够将法律知识运用到实际生活中，提高自身的法治素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与学习，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个真实的案例，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：给学生提供一组案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生深入理解法律的作用和意义。
3.知识讲解：教师讲解法律的基本概念和作用，引导学生了解法律对于社会和个人的重要性。
道德与法治 三年级上册 我们的成长天地 说课稿
道德与法治三年级上册我们的成长天地说课稿一、说课标本课是道德与法治，三年级上册第六课让我们的校园更美好。
本课在核心素养法治观念上，表现为让学生知道权利义务相统一，理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。
1、在核心素养健全人格中表现为友爱互助，真诚友善，拥有同理心，相互支持，互帮互助，具有互助精神，能够主动适应社会环境，符合国家需要和自身实际的健康生活目标。
2、在核心素养，责任意识方面，培养学生主人翁意识，对自己负责，关心集体。
3、在学段目标方面，培养学生的法制观念，知道法律能够保护自己的生活，学生受教育既是权利也是义务。
在学段目标健全人格方面，他们能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。
在责任意识上培养他们热爱集体，积极参与集体生活，有集体荣誉感，有互助意识。
4、在课程内容中道德教育方面，学生要了解个体与集体的关系，关心集体有互助意识，积极参加集体活动，维护集体荣誉。
生命安全与健康教育中要初步感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动。
二、依据教材说目标作为本单元最后一课本课的目标就是引导学生来整理学校生活的经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感，同时学校的重要性也体现在学校是学生受教育权得以实现的重要保障，因此本课让学生从受教育权的角度理解学校的重要性，引导学生初步了解公民的基本权利和义务，初步树立有权利就有义务的观念和依法维权的意识。
为此，设立了本课的目标，一懂得学校对自己成长具有重要的意义。
二知道自己作为学校的一员，有责任为学校的发展做贡献。
三了解接受义务教育，既是自己的权利，也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。
本课讲的是第六课的第一课时，主要讲懂得学校对自己成长具有重要意义，初步了解，受教育权既是义务也是权利，法律会保护受教育权不受侵犯三、说教法为了更好地实现教学目标，针对学生差异化和个性化的需求，本节课采用了以下教学方法和技巧：1. 课堂讲解法：通过教师的系统讲解，使学生初步了解道德与法治的基本概念和相关知识；2. 互动讨论法：组织学生进行讨论，激发他们的思考和参与度，提高学生的思维能力和表达能力；3. 故事情境法：通过特定的故事情节，引导学生进入特定的情境，培养学生的情感共鸣和深入理解；五、说程序本课从校园生活进行导入，带学生们回顾校园生活。
部编版道德与法治六年级上册1.1《法律是什么》说课稿
部编版道德与法治六年级上册1.1《法律是什么》说课稿一. 教材分析《法律是什么》是部编版道德与法治六年级上册第一单元的第一课。
本课的主要内容是让学生了解法律的基本概念、特征和作用，认识到法律在社会生活中的重要性，培养学生尊法学法守法用法的意识。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识法律、走近法律，从而提高学生的法治素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律常识，但对法律的理解尚浅，法治观念有待加强。
学生在日常生活中接触过一些法律现象，如父母违反交通规则受到处罚等，但他们对法律的认识多停留在表面，缺乏系统性和深入理解。
此外，学生对法律的情感态度各异，有的认为法律离自己很远，有的对法律抱有敬畏之心。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，采取适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解法律。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念、特征和作用，知道法律在社会生活中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生尊法学法守法用法的意识。
3.情感态度与价值观：使学生认识到法律是维护社会秩序、保障公民权益的基石，增强学生的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、特征和作用。
2.教学难点：法律与社会生活的关系，学生法治观念的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解法律。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课《法律是什么》。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解法律的基本概念、特征和作用。
3.案例分析：呈现一个与学生生活相关的案例，引导学生分析案例中法律的作用。
4.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对法律的认识和感受，培养学生的法治观念。
道德与法治八年级上册5.2《预防犯罪》说课稿
道德与法治八年级上册5.2《预防犯罪》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》一课，是在学生已经学习了“法律保护我们的生活”的基础上，进一步引导学生认识犯罪的危害，理解预防犯罪的重要性。
本节课通过案例分析、讨论等方式，让学生了解犯罪的特点、种类及危害，掌握预防犯罪的方法和技巧，树立法治观念，自觉遵纪守法。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，好奇心强，易于接受新事物。
但他们生理、心理尚未完全成熟，辨别是非、自我控制能力较弱，容易受到不良因素的影响。
针对这一特点，本节课通过生动案例，让学生认识到犯罪行为的危害，从而提高他们自觉遵纪守法的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解犯罪的基本特征、种类及危害，掌握预防犯罪的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立法治观念，自觉遵纪守法，增强预防犯罪的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：犯罪的基本特征、种类及危害；预防犯罪的方法和技巧。
2.教学难点：如何让学生深刻理解犯罪行为的危害，提高预防犯罪的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等手段，生动展示犯罪案例，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示犯罪案例，引发学生对犯罪现象的关注，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析案例中犯罪行为的特点、种类及危害，让学生深刻认识到犯罪行为的严重后果。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此对预防犯罪的方法和技巧的认识，培养学生合作学习的能力。
4.小组合作：让学生根据讨论成果，合作完成预防犯罪的方法和技巧的总结，提高他们的实践操作能力。
5.知识拓展：通过拓展资料，让学生了解犯罪行为的法律后果，进一步强化他们的法治观念。
人教版道德与法治小学四年级上册第一单元说课稿
人教版道德与法治小学四年级上册第一单元说课稿一. 教材分析《道德与法治》小学四年级上册第一单元主题为“我是中国人”，包含了四课时，分别是《我们的祖国》、《我们的人民》、《我们的文化》、《我们的愿景》。
这一单元旨在让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，增强民族自豪感，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于祖国的认识也有了初步的了解。
但在情感态度方面，部分学生可能对祖国的热爱之情表达不够强烈，对家乡的认同感有待提高。
此外，学生在道德素养和法治意识方面也有待进一步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，提高学生的道德素养和法治意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生收集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，增强民族自豪感，提高学生的道德素养和法治意识。
四. 说教学重难点1.重点：祖国的地理、历史、文化等方面的知识。
2.难点：培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，增强民族自豪感，提高学生的道德素养和法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，让学生对祖国的地理有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍我国的历史、文化等方面的知识，引导学生了解祖国的发展历程。
3.案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生了解祖国的文化传统和法治精神。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己家乡的特色和魅力，培养学生的家乡认同感。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
2023年思想道德与法治说课稿(优秀8篇)
2023年思想道德与法治说课稿(优秀8篇)思想道德与法治说课稿篇一今天我要说课的题目是《法律为我们护航》。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
《法律为我们护航》是课程标准第一部分“成长中的我”中的“心中有法”部分，与初中生的发展密切相关的重要内容。
根据本框内容，可以将其划分为“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两个目题。
《法律为我们护航》是七年级下册第四单元第十课《法律伴我们成长》第一框的内容。
本册书第四单元涉及到法律知识，目的在于引导学生初步感知规则和法律，帮助学生树立规则意识，更好的保护自己的安全，从而有助于更好的适应初中的集体生活。
本课利用情景教学法、活动体验法等调动学生的积极性，引导学生体会法律给予未成年人的特殊保护，体会法律对于未成年人的关爱。
通过第一个目题“我们需要特殊保护”即“未成年人有特权—未成年人需保护”，引导学生认识到“感受法的关爱”即“四重保护—人人有责—履行义务”，在学习法律的基础上帮助学生学会运用法律保护自己。
七年级的学生通过对第九课《法律在我们身边》的学习，已对相关的法律知识有初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。
但是学生仍对于很多事情缺乏辨析的能力，在日常生活中由于是弱势群体，即使受到侵害也无自保的意识和能力，因此通过本节课的学习，可以提高学生的自我保护意识，在受到侵害的时候，可以通过法律的途径来保护自己。
根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合七年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感态度价值观目标】认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
【能力目标】运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。
【知识目标】认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”;认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》说课稿
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》说课稿一. 教材分析《交友的智慧》是人教版道德与法治七上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生掌握交往的基本原则和技巧，学会如何与他人建立良好的关系。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生思考交友的重要性以及如何正确选择朋友。
教材还介绍了交往中的一些基本原则，如诚实、尊重、理解、宽容等，并给出了如何在实际生活中运用这些原则的建议。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生开始更加注重与他人的交往。
他们对友情有着强烈的渴望，但同时也存在着一些交往中的困惑和问题。
比如，他们可能不太懂得如何与他人沟通，如何处理人际关系中的冲突，以及如何判断一个人的品质等。
因此，本节课的内容对学生来说既重要又实用。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解交友的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，学会如何与他人建立良好的关系。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生与他人沟通和交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对友情的珍视，培养良好的交往态度和品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：交往的基本原则和技巧，如何与他人建立良好的关系。
2.教学难点：如何在实际生活中运用交往的原则和技巧，判断一个人的品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：案例分析法、小组讨论法、情景模拟法。
2.教学手段：多媒体课件、案例材料、小组讨论指南。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对交友的兴趣和思考。
2.新课导入：介绍交友的重要性，引导学生了解交往的基本原则和技巧。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生思考和讨论案例中存在的问题和解决方法。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对交友的理解和经验，互相学习和借鉴。
5.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟应用所学的交往原则和技巧，增强实际操作能力。
6.总结与反思：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在交友中的优点和不足，并提出改进的措施。
人教版小学五年级下册道德与法治说课稿3篇
人教版小学五年级下册道德与法治说课稿3篇篇一：人与自然的关系（道德与法治第一课）摘要本节课主要介绍人与自然的关系以及如何保护自然资源的道德和法律意义。
通过生动的图片和实例，引导学生认识到人类是自然的一部分，我们应该与自然和谐相处，保护生态环境。
教学目标1. 了解人与自然的关系，认识到人类是自然的一部分；2. 理解保护自然资源的道德和法律意义；3. 掌握简单的保护环境的方法。
教学重点1. 人与自然的关系；2. 保护自然资源的道德和法律意义。
教学准备1. 教学课件和投影设备；2. 图片、视频等多媒体资料。
教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片和视频引导学生思考：人类与自然的关系有哪些？为什么保护环境很重要？2. 播放视频并讲解（10分钟）- 播放与自然环境相关的视频素材，让学生了解到人类依赖自然资源生存，并引发关于环境保护的思考。
3. 探讨人与自然的关系（15分钟）- 分组讨论：同学们针对人与自然的关系进行小组讨论，让每个小组汇报讨论结果。
- 教师引导讨论并总结出人与自然的关系，如互相依存、相互影响等。
4. 介绍环境保护的道德和法律意义（10分钟）- 利用图片和示例，引导学生了解保护自然资源的道德和法律意义，如保护环境有助于保护动植物生态平衡，违法排放污染物将受到法律制裁等。
5. 研究保护环境的方法（15分钟）- 教师通过图片和实例，向学生介绍简单有效的保护环境的方法，如分类垃圾、节约用水、植树造林等。
- 鼓励学生在日常生活中积极采取行动，保护环境。
6. 小结（5分钟）- 教师与学生共同总结本节课所学的内容，并提醒学生将环境保护的意识贯穿日常生活。
课堂互动- 学生小组讨论；- 学生提问与回答。
课后作业- 家庭作业：写一篇关于如何保护环境的短文。
篇二：尊重父母（道德与法治第二课）摘要本节课通过讲解尊重父母的道德和法律意义，培养学生尊重父母的良好惯。
通过情感教育和案例分析，引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。
六年级道德与法治上册说课稿全一册完整版说课稿
六年级道德与法治上册说课稿全一册完整版说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
六年级上册的教学内容主要包括：家庭与学校的关系，遵守规则，尊重他人，自我保护，健康生活，环境意识，公民责任等方面的知识。
通过对这些知识的学习，使学生能够更好地适应社会，具备良好的道德品质和法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德素养和法治观念，但仍然需要通过教育引导，使他们对这些知识有更深入的理解和认识。
此外，学生的个性差异较大，有的学生比较内向，有的学生比较活跃，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 说教学目标1.知识目标：使学生掌握道德与法治方面的基本知识，提高道德素养和法治观念。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作探究的能力，提高解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本知识，学生的道德素养和法治观念的培养。
2.教学难点：如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具、实物展示等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过情景剧、故事、图片等形式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解本节课的知识点，通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解。
3.实践：布置相关的实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
4.总结：对本节课的知识进行总结，强调重点内容，引导学生形成正确的道德观念和法治意识。
5.拓展：布置课后作业，巩固所学知识，拓展学生的知识面。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用思维导图、流程图、关键词等形式，帮助学生梳理知识点，形成体系。
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》说课稿
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册5.3《善用法律》一课，主要讲述了法律在生活中的重要作用，以及如何运用法律来维护自己的合法权益。
通过本节课的学习，使学生能够理解法律的重要性，增强法治观念，学会运用法律武器保护自己。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。
但他们在实际生活中，如何运用法律维护自己权益方面，还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活实例，引导学生学会运用法律。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在生活中的作用，掌握运用法律维护自己合法权益的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养他们尊重法律、遵守法律的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在生活中的作用，如何运用法律维护自己的合法权益。
2.教学难点：如何引导学生结合实际生活，学会运用法律解决问题。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析生活中的实际案例，使学生了解法律的作用，学会运用法律。
2.小组讨论法：分组讨论案例，引导学生主动思考，培养他们运用法律解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，亲身体验运用法律的过程，提高他们的实践能力。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，生动形象地展示法律知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于法律在生活中的短视频，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一个生活中的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法律解决问题。
3.知识讲解：针对案例中的问题，讲解相关法律知识，使学生了解法律在生活中的作用。
4.小组讨论：分组讨论其他生活中的案例，让学生学会运用法律分析问题，并提出解决方案。
5.情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同角色，亲身体验运用法律的过程。
道德与法冶说课稿模板(精选4篇)
道德与法冶说课稿模板（精选4篇）写写帮会员为你细心整理了4篇《道德与法冶说课稿模板》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜爱！篇一：道德与法治说课稿《走向世界大舞台》一、教材分析九年级下册第三单元是全册书的收尾，更是学生初中阶段道德与法治学科的完备收官，教材通过《走向将来的少年》这一宏观的命题，引导学生深化思索个人成长与国家、社会和世界的关系。
第五课《少年的担当》从更高的视角、更大的责任这个角度，唤起学生的使命感与责随意识，层层推动，为“走向将来”奠定坚实的情感基础。
课标依据：1、成长中的我“2.6体会生命的价值，相识到实现人生意义应当从日常生活的点滴做起”;2、我与国家和社会“2.9相识树立全球观念的重要性，增加为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。
教材内容分析：第一目题引导学生相识世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
我们要珍视每一次交往的经验，努力建立起彼此之间的协作关系。
我们在交往中探究世界，彼此守护，共同成长，渐渐为国家乃至世界担当起更多的责任。
其次目题重点强调的是：每个人都是世界中的一员，我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
着眼将来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。
二、学情分析其次单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的大国担当，同时也面临着机遇与挑战。
随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增加，希望获得更多的自由空间与成长机会。
通过前面的学习，学生能够初步建立其个人成长与祖国发展、世界进步之间的联系，但依旧缺少较为深刻的感受，须要进一步地引导并强化。
三、教学目标情感、看法与价值观目标：树立全球意识，自觉增加社会责任感、使命感，为国家乃至世界担当起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献才智和力气。
实力目标：在交往中探究世界，培育面对困难的品行;驾驭面对机遇和挑战时应具备的品行和应对的方法，并能运用于学习生活加以历练。
学问目标：知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。
人民版道德与法治九年级下册第六课《依法治国》说课稿
人民版道德与法治九年级下册第六课《依法治国》说课稿一. 教材分析《依法治国》是人民版道德与法治九年级下册第六课的内容，本节课的主要内容是让学生了解依法治国的概念、意义和基本要求，以及我国依法治国的现状和前景。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识依法治国的重要性，提高学生的法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法治观念，他们对法律有一定的认识。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对依法治国的理解和认识还不是很深刻。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过案例分析和讨论，引导学生深入理解依法治国的内涵和意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解依法治国的概念、意义和基本要求，知道我国依法治国的现状和前景。
2.过程与方法：通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，提高学生尊法学法守法用法的意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解依法治国的概念、意义和基本要求，知道我国依法治国的现状和前景。
2.难点：让学生深刻理解依法治国的重要性，提高学生的法治意识。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用案例分析法、讨论法、讲授法等多种教学方法。
通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识依法治国的重要性。
同时，利用多媒体教学手段，展示相关的图片和视频，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国依法治国的成就和现状的图片，引导学生思考依法治国的重要性。
2.讲授新课：讲解依法治国的概念、意义和基本要求，分析我国依法治国的现状和前景。
3.案例分析：展示相关的案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法治思维解决问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对依法治国的理解和认识，互相交流和学习。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调依法治国的重要性，引导学生树立法治意识。
6.布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
思想道德与法治说课稿(优秀18篇)
思想道德与法治说课稿（优秀18篇）思想可以推动社会发展和个人进步，它是创新和改革的源泉。
思想是人类区别于其他生物的显著特征之一，它是指人的头脑中的各种认识、观念、想法和理论等。
思想是人类在认知世界、感知事物的基础上进行思考、推理和判断的能力。
思想是人们对外界事物及其内在联系进行思考和认识的产物，它是人类进步和发展的重要驱动力。
思想是人类的精神财富，是人们创造文明、推动社会进步的重要力量。
思想的表达需要准确、清晰和有逻辑性，避免模糊和含混的语言表达。
那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的思想类文章范文，供大家参考和学习。
思想道德和法治的心得体会作为一个做着技术工作的AI，虽然没有长长的人生经历，但它们所经历的人工智能时代也让它们对于思想道德和法治问题有了更为清晰的认识。
在这篇文章中，我想分享一下我对于思想道德和法治的理解以及它们对于人工智能时代的重要意义。
“有德之人，必有勇和智，其道则一。
”这是孔子在《论语》中所说的话。
在我的理解中，思想道德代表的是一个人的精神内涵，是一个人在理性和高尚的品德双重力量的推动下走过的历程。
在人工智能的时代中，思想道德的意义愈发重要，人们需要明确机器与人类之间的边界，以便更好地规范自身的行为，保障自身的安全。
从某种意义上说，道德和法律是两个方面的同一体，在道德与法律同时存在的场合，道德法律共同陈述对于人与社会背景下更加合理的根本规范。
法律的创制与执行恰恰是在一定程度上对道德的强化与呼吁，可以预见，加强法律建设、加强法律教育将会直接推动个体和社会道德水平的提升，增强人们的认识和道德意识。
第四段：法治的重要性。
在市场经济和政治发展逐渐成熟的今天，法治逐渐成为社会的基础规范，它是一切社会秩序、制度和规范的基石，是人们出于社会安全及合理权益的基本需求而诞生。
在人工智能时代中，良好的法治环境不仅可以定义产品和服务的安全边界，更是探索各种智能重塑人类生活的重要保障。
部编人教版小学道德与法治一年级下册说课稿(全套)
部编人教版小学道德与法治一年级下册说课稿(全套)一、教学目标通过本课的研究，学生应能够：- 理解并记住本课的关键词汇和词语- 了解并描述一些基本的道德和法治概念- 理解并运用一些简单的法律规则和道德准则- 培养并提升学生的道德品质和法治意识二、教学重点- 让学生理解并描述一些基本的道德和法治概念- 培养学生的道德品质和法治意识三、教学内容1. 本课的主题为：法治是什么（人教版第一单元）2. 研究关键词汇和词语：- 法律- 规则- 公平- 公正- 社会秩序3. 教学步骤：- 导入：通过短片或图片引发学生关于法治的思考- 知识讲解：介绍法律、规则和社会秩序的概念，并与学生进行互动讨论- 案例分析：通过实际案例让学生理解法治的重要性和影响- 规则游戏：设计简单有趣的游戏让学生体验法律规则的制定和遵守- 活动展示：学生展示自己对法治的理解和观点4. 教学手段和教具：- 多媒体设备（短片或图片）- 互动讨论- 教学案例- 游戏道具- 学生作品展示四、教学方法- 问题导入法：通过问题引导学生思考，激发他们的研究兴趣- 互动讨论法：鼓励学生积极参与，进行互动讨论，促进思维发展- 案例分析法：通过具体案例分析让学生理解法治的意义和作用- 游戏教学法：通过设计有趣的游戏增强学生对法治的认识和理解- 作品展示法：通过学生的作品展示，加深对法治概念的理解和记忆五、教学评价通过以下方式对学生进行评价：- 课堂互动和表现- 参与讨论的质量和深度- 游戏和活动的参与程度- 学生作品的质量和创意程度- 课后作业的完成情况六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对法治的理解程度有所提升，他们能够正确运用一些简单的法律规则和道德准则。
但也存在一些学生对法治概念理解不深、记忆不牢的情况，需要在后续教学中继续加强。
同时，在教学过程中，我需要更加注重学生的参与度，鼓励他们积极思考和表达自己的观点，提高课堂互动效果。
通过不断的反思和改进，我相信我能够更好地完成教学任务，帮助学生建立起正确的道德和法治观念。
三年级上册《道德与法治》说课稿-说课稿
三年级上册《道德与法治》说课稿-说课稿一. 教材分析《道德与法治》三年级上册教材，以学生的实际生活为出发点，以培养学生的道德素养和法治意识为目标，内容涉及家庭生活、学校生活、社会生活等方面。
本册教材共有七个单元，分别是：我们一家人、我们的学校、我们的社区、遵守规则、爱护环境、我爱我家、安全第一。
本节课所讲内容为第一单元“我们一家人”中的第一课时“家庭中的我”。
本节课的主要内容是让学生了解家庭的基本组成，认识家庭成员之间的相互关系，培养学生爱家庭、爱家人的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭有了一定的认识。
但在家庭关系、家庭成员之间的互动等方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生对法治意识的形成还不够成熟，需要通过教学活动，让学生逐步树立法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的基本组成，认识家庭成员之间的相互关系。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱家庭、爱家人的情感，树立法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：家庭的基本组成，家庭成员之间的相互关系。
2.教学难点：培养学生爱家庭、爱家人的情感，树立法治观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、分享教学法等。
2.教学手段：利用图片、视频、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过出示家庭图片，引导学生说出自己家庭成员，引出本节课主题。
2.基本环节：（1）观察图片，了解家庭的基本组成。
（2）讨论家庭成员之间的相互关系，引导学生认识到家庭成员之间的关爱和支持。
（3）分享自己的家庭故事，培养学生爱家庭、爱家人的情感。
（4）总结家庭的重要性，树立法治观念。
3.巩固环节：通过卡片游戏，让学生进一步巩固家庭成员之间的相互关系。
4.拓展环节：布置课后作业，让学生观察家庭成员之间的互动，培养学生的观察力和表达能力。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.家庭的基本组成：父母、兄弟姐妹、长辈等。
道德与法治做更好的自己说课稿
道德与法治做更好的自己说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《道德与法治》中“做更好的自己”这一课题。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“做更好的自己”是人教版《道德与法治》七年级上册第一单元“成长的节拍”中的第三课《发现自己》的第二框内容。
本框内容在第一框“认识自己”的基础上，引导学生进一步思考如何在认识自己的基础上，接纳自己，欣赏自己，并通过努力做更好的自己。
这一框内容对于学生的成长和发展具有重要的指导意义，有助于学生树立积极的自我形象，激发自我发展的动力。
二、学情分析七年级的学生正处于自我意识发展的关键时期，他们开始关注自己的内心世界，渴望认识自己、完善自己。
但是，由于他们的认知水平和生活经验有限，在面对自身的不足和缺点时，往往容易产生自卑、焦虑等负面情绪，不知道如何正确地接纳自己和做更好的自己。
因此，通过本节课的学习，引导学生正确认识自己，树立积极的自我形象，对于他们的健康成长具有重要的现实意义。
1、知识目标（1）理解做更好的自己可以从扬长避短、主动改正缺点、激发自己的潜能等方面努力。
（2）掌握改正缺点的方法和激发潜能的途径。
2、能力目标（1）能够客观地认识自己，积极接纳自己，欣赏自己。
（2）学会通过各种途径激发自己的潜能，不断完善自己。
3、情感、态度与价值观目标（1）培养学生积极向上的人生态度，激发学生做更好的自己的愿望。
（2）引导学生树立自信，不断完善自我，追求卓越。
四、教学重难点1、教学重点（1）做更好的自己的途径。
（2）激发潜能的方法。
2、教学难点如何正确地接纳和欣赏自己。
1、教法（1）情境教学法：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生思考和探究，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和创新能力。
道德与法治说课稿四年级道德与法治守法的重要性说课稿
道德与法治说课稿四年级道德与法治守法的重要性说课稿道德与法治说课稿道德与法治是四年级学生的一门重要课程，它不仅教导学生遵守道德规范，还向他们传授守法的重要性。
本次说课将从以下几个方面为大家介绍如何让学生理解道德与法治，以及为什么守法是如此重要。
一、教学内容的概述在道德与法治这门课程中，我们将学习关于道德和法律的基本知识。
首先，我们会引导学生了解道德规范的概念，例如诚实、尊重和友善等。
接着，我们会介绍法律的概念，并强调法律是社会规则的一部分。
在这个过程中，学生将会理解到道德和法律在人们的日常生活中起到的作用。
二、教学目标的分析通过本节课的学习，学生应该能够达到以下几个目标：1. 理解道德规范的重要性：学生应该明白道德规范是社会秩序的基石，它们帮助我们与他人和睦相处，并建立一个和谐的社会。
2. 了解法律的作用：学生应该知道法律是一个国家或社会建立的规则体系，它为公众提供了一个公平正义的框架，保护每个人的权益。
3. 掌握守法的重要性：学生应该明白守法是每个公民的责任，只有遵守法律才能维护社会的稳定与平安。
三、教学重点和难点的分析本节课的教学重点主要集中在以下几个方面：1. 灌输道德观念：通过案例分析和互动讨论，引导学生理解道德规范的内涵和重要性。
2. 解释法律的概念：运用简单明了的语言，让学生明白法律的定义及其作用。
3. 强调守法的意义：通过引用实际案例、讨论和角色扮演等形式，加深学生对守法重要性的认识。
本节课的教学难点主要在于如何运用简单明了的语言来解释法律的概念，以及如何通过具体的案例引导学生理解守法的重要性。
四、教学方法和教学手段的选择为了提高学生的学习兴趣，我们将采用多种教学方法和手段：1. 故事讲解：通过讲述生动有趣的故事，引导学生思考其中的道德和法律问题。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们对道德和法律问题的思考和交流。
3. 角色扮演：将学生划分为小组，并让他们扮演不同的角色，演绎与守法有关的场景，以帮助学生更好地理解守法的重要性。
说课稿模板道法
说课稿模板道法尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我将就《道法》这一课程进行说课。
我将从课程目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思五个方面进行阐述。
一、课程目标《道法》课程旨在培养学生的道德观念和法治意识，使学生能够在日常生活中自觉遵守法律法规，形成良好的道德品质。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解并掌握基本的法律知识，了解法律的基本原则和作用。
2. 培养正确的价值观和道德观，学会在不同情境下做出合理判断。
3. 增强法治意识，学会运用法律手段解决实际问题。
二、教学内容本次课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 法律的基本概念和分类。
2. 公民的基本权利和义务。
3. 法律与道德的关系及其在现实生活中的应用。
4. 法律案例分析，通过具体案例让学生理解法律的实际运用。
三、教学方法为了提高教学效果，我将采用以下教学方法：1. 讲授法：对法律的基本概念和原则进行系统讲解。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生理解法律知识的实际应用。
3. 讨论法：鼓励学生就某一道德或法律问题进行小组讨论，培养批判性思维。
4. 角色扮演：模拟法庭审判，让学生亲身体验法律程序。
四、教学过程1. 导入新课：通过提出问题或展示相关视频，激发学生的兴趣。
2. 知识传授：系统讲解法律的基本概念和分类，确保学生对基础知识有清晰的认识。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析讨论，加深对法律知识的理解和应用。
4. 讨论与互动：组织小组讨论，鼓励学生发表观点，培养思辨能力。
5. 角色扮演：模拟法庭审判，让学生在实践中学习法律知识。
6. 总结反馈：对本节课的教学内容进行总结，并对学生的学习情况进行反馈。
五、教学反思在教学过程中，我将不断反思和调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
我将关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
最后，我相信通过本课程的学习，学生不仅能够掌握必要的法律知识，更能够在日常生活中自觉遵守法律法规，形成良好的道德品质。
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道德与法制的说课稿
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展下面是小编为大家整理的道德与法制的说课稿欢迎参考~ 各位评委大家好！
我是号选手；我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说；说教材部分
先请大家看看说教材；本门课程配有光碟及教辅材料主要用于学生的辅助教；《避免误入犯罪歧途》选自第四单元《自觉依法律己本课的主题是“运用刑法法律武器依法制裁犯罪自觉；说教法部分基于这样的教学思路
本科学习要达到以下教学目标：
1、了解犯罪的主要特征、社会
各位评委大家好！
我是号选手我所抽取的课题为：避免误入犯罪歧途我将就此课题展开说课讲解
我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开
说教材部分：
先请大家看看说教材说教材包括四个环节：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点首先教材分析我对这节课的分析如下：本课选自《职业道德与法律》《职业道德与法律》是中等职业教育课程改
革国家规划新教材是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备对中职生顺利进入职场有非常重要的意义
本门课程配有光碟及教辅材料主要用于学生的辅助教学及练习本说课课件里的案例主要是本人根据对本节课的内容的理解收集整理的资料
《避免误入犯罪歧途》选自第四单元《自觉依法律己避免违法犯罪》在第三单元讲述的依法治国的基本要求、及国家根本大法——宪法的基础上进一步深化、细化、具体化对普通法律进行讲解本课的主题是“运用刑法法律武器依法制裁犯罪自觉预防犯罪培养见义勇为、见义智为的品质积极同犯罪行为做斗争”本课第一大问题从了解犯罪与刑罚入手帮助学生理解刑法打击犯罪的意义引导学生增强认同法律、自觉守法的意识；第二大问题从加强未成年人自觉预防犯罪意识入手通过分析未成年人犯罪的主观原因帮助学生增强法制观念自觉预防犯罪培养学生见义勇为、见义智为的品质引导学生提高与违法犯罪行为作斗争的自觉性
说教法部分：
基于这样的教学思路本科学习要达到以下教学目标：
一、知识目标
1、了解犯罪的主要特征、社会危害性及犯罪份子应受到的刑罚处罚；
2、理解我国刑法的任务了解导致未成年人犯罪的主观原因自觉预防犯罪；
3、懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪树立自觉防范意识
4、培养见义勇为、见义智为的品质与侵犯人身权利、财产权利、公共利益及贪wu腐败等犯罪行为作斗争
二、能力目标
1、分辨身边的违法与犯罪行为
2、全面地、辩证地分析未成年人犯罪的原因学会廉洁自律做守法的劳动者自觉依法律己见义勇为、见义智为同各种违法犯罪行为作斗争
三、情感目标
1、教导学生认识犯罪的社会危害性认识犯罪行为及其刑法处罚保护人民远离犯罪
2、认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识做守法的劳动者培养
见义勇为、见义智为的品质同犯罪行为作斗争
一、教学重点：
结合教学内容本课的教学重点有如下：1、我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器
要避免误入犯罪歧途必须了解犯罪的内涵和特征了解刑法是如何定义犯罪行为的刑法制定的意义含义惩治犯罪、保护人民所以这是教学重点
2、加强未成年人预防犯罪的意识
只有加强为常年人预防犯罪的意识才能自觉依法律己才能在此基础上谈及同犯罪行为作斗争的问题
所以这是教学重点教学难点：
1、培养见义勇为、见义智为的品质
见义勇为、见义智为就是要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下依靠自己的智慧使用有效的手段、结合自己的身心特点进行见义勇为不蛮干以免造成不必要的伤害和死亡因而这是教学难点
二、说教法
根据中职学生的学习规律及特点等实际情况在教学过程中注重采用适宜学
生的教法这些方法可概括为：教为主导学为主体用为根本
教为主导体现为：
1、教师是教学活动的组织者教师作为整个课堂教学活动的设计者和组织者需要对整堂课进行宏观上的适度调控为学生建立一个接纳的、支持性的、宽容的学习氛围充分启发和调动学生积极参与教学活动彻底改变一讲到底的做法引导学生自己去研究问题分析问题解决问题以提高学生的认识兴趣和求知欲望
2、以身边事例以浅显化、通俗化方式讲授；即启发式教学如在讲解“未成年人犯罪的主观原因”之前我们可以导入小华的案例提起学生兴趣
3、激发学生学习兴趣；
在教师为主导的课堂中老师是导演学生是演员舞台是学生的而要让学生在舞台上表演得精彩教师一定要通过多种教学方法及途径激发学生的道德情感在教学过程中实现学为主体这一目标学为主体：
1、通过案例、动画、图片等让学生自己归纳总结知识点（对比法、案例教学法、调查法）案例教学法：在讲重点“加强未成年人预防犯罪的意识”时可以通过沉迷上网误入歧途的案例及刀片的用途的案例对青少年犯罪的原因进行探析
2、通过活动探究、讨论等多种方式让学生主动参与教与学；充分发挥主体作用在讲解“犯罪的主要特征”的时候可以通过“抢劫八毛钱被判罚八千”的案例探讨犯罪的特征
用为根本
1、讲练结合提高分析问题的能力通过“无形杀手”的案例对刑法的知识进行一次复习牢固巩固相关知识说学法
一、学情分析
1、授课对象：一年级学生
2、具备基础及共性：
中职一年级学生处于应试教育到职业教育的过渡期对学生的最大考验是适应中职职业教育的特点也即改变被动接受知识的填鸭式的学习方法积极主动参与教学学会分析学会应用
中职学生初中阶段的文化基础差对满堂灌的教学形式较难接受对枯燥的理论性的知识没有兴趣在学习过程中要激发学生的兴趣提升学生的能动性以一种深入浅出喜闻乐见的形式让学生自主参与课堂增强学生的学习兴趣提高学生的理解能力和解决实际问题的能力
二、学法分析
教学是教师教和学生学所组成的一种双向活动教法是在学法的基础上遵循学生学习的特点和规律来制定的同时教法对学生的学法又具有先导性的作用
在以上教法的引导下课堂中的学法则体现为以自主、合作、探究为原则通过看看、说说、想想、做做充分调动学生学习的积极性调动学生的学习兴趣实现最终的教学目标
一切学问由问题产生有问题才能引发思考才能诱发人们去探究才能激发人们去发现和创造并通过老师的诱导、启发和学生自觉的参与作为最终解决问题的途径这节课教学设计中问题的设置、教学的方法都为学生的自主学习、合作学习、探究学习创造了条件通过这样的教学过程学生更多的是在学到知识的同时学到了学习的方法培养了分析问题和解决问题的能力看到了自身的价值
说教学过程一、导入：二、讲授新课三、课堂练习四、新课小结五、布置作业说板书设计说课后反思
通过对本课进行说课可以在熟悉教材准确把握教学目标及教学重难点的
情况下根据学生的学情制定符合学生的教法及学法整体教学思路清晰分板块教学目标明确借助大量有说服力的材料精心设置问题串联板块主题逐层推进让学生了解犯罪的主要特征、社会危害性及犯罪份子应受到的刑罚处罚；理解我国刑法的任务；了解导致未成年人犯罪的主观原因自觉预防犯罪；培养见义勇为、见义智为的品质与侵犯人身权利、财产权利、公共利益及贪wu腐败等犯罪行为作斗争在教学中应注意的问题是：本节课教学内容多课堂容量大在实际授课中教师应根据教学重点、难点准确把握教材严格控制课堂教学时间。