一年级上下雨了
2021年冀教版一年级语文上册理解阅读专项同步练习及答案
2021年冀教版一年级语文上册理解阅读专项同步练习及答案一、阅读儿歌，完成练习。
下雨了，下雨了！蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞。
下雨了，下雨了！小鱼躲进了绿绿的荷叶伞。
下雨了，下雨了！鸟儿藏进了密密的树叶伞。
下雨了，下雨了！我们撑开了美丽的小花伞。
1．照样子，用“_____”画出儿歌中表示动作的词语。
例：蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞。
2．儿歌中写了_____种伞。
这些伞是什么样子的？连一连。
圆圆的荷叶伞绿绿的树叶伞密密的小花伞美丽的蘑菇伞3．仿照儿歌写一写。
下雨了，下雨了！____________。
二、阅读短文，回答问题。
可爱的小白兔我家养了一只小白兔，它长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。
它头上竖着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆动着。
最好看的，还数它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
1．短文共有______个段落。
2．小白兔的________、________和________都很可爱。
3．文中把小白兔的毛比作________，把小白兔的大眼睛比作_______。
三、基础阅读。
荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1．短文共有（______）个自然段。
2．根据课文内容连一连。
小水珠的停机坪荷叶是小蜻蜓的歌台小青蛙的凉伞小鱼儿的摇篮3．照样子，写一写。
（1）例：笑嘻嘻___________ __________（2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。
_____________，____________。
4．抄写下面的话。
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
一年级下雨了课文
一年级下雨了课文一、课文原文。
下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
池塘里的小鱼游到水面上来了，它们在和小雨点打招呼呢。
荷叶像一把把绿色的小伞，小鱼躲在荷叶下，笑嘻嘻地说：“小雨点，小雨点，你好呀。
”草地上的小蘑菇也探出头来。
它们像一把把小雨伞，在雨中变得更加鲜嫩。
小蚂蚁们匆匆忙忙地往蘑菇下跑去，嘴里还喊着：“下雨啦，快躲雨。
”小朋友们穿着雨衣、雨鞋，打着雨伞，在雨中玩耍。
他们踩水洼，溅起一朵朵小水花。
一个小朋友说：“下雨真好玩。
”二、生字学习。
（一）生字表。
1. 雨：读音为“yǔ”，共8画。
可以通过观察窗外下雨的景象或者雨的图片来记忆字形。
组词：雨水、下雨。
2. 鱼：读音为“yú”，共8画。
可以用简笔画的方式画出小鱼的形状来帮助记忆。
组词：小鱼、金鱼。
3. 池：读音为“chí”，共6画。
与水有关，可结合池塘的图片记忆。
组词：池塘、水池。
4. 戏：读音为“xì”，共6画。
通过想象小朋友在雨中玩耍的情景来理解字义。
组词：游戏、戏耍。
（二）生字书写指导。
1. 雨。
- 笔顺：横、竖、横折钩、竖、点、点、点、点。
- 注意点的分布要均匀，整个字要写得平稳。
2. 鱼。
- 笔顺：撇、横撇、竖、横折、横、竖、横、横。
- 中间的“田”字要写得方正，最后一横要长一些。
3. 池。
- 笔顺：点、点、提、横折钩、竖、竖弯钩。
- 左窄右宽，三点水的三个点要呈弧形排列。
4. 戏。
- 笔顺：横撇、点、横、斜钩、撇、点。
- 右边的“戈”字，斜钩要写得舒展。
三、词语学习。
（一）重点词语解释。
1. 淅沥沥：形容轻微的风雨声。
可以让学生模仿下雨的声音来感受这个词语。
2. 沙啦啦：也是形容雨声的词语，和“淅沥沥”一样，通过声音模仿加深理解。
3. 笑嘻嘻：形容人的笑容，文中用来描写小鱼快乐的样子。
可以让学生做出笑嘻嘻的表情来理解。
（二）词语搭配。
1. （绿色）的小伞：“绿色”形容小伞的颜色，还可以拓展其他颜色的搭配，如“红色的雨伞”“蓝色的小伞”。
一年级下雨了课文
一年级下雨了课文一、课文原文。
滴答，滴答，下雨了。
雨点儿落在花朵上，花朵变得更鲜艳了。
雨点儿落在小草上，小草变得更翠绿了。
雨点儿落在池塘里，池塘里的水泛起了一圈圈涟漪。
小动物们都跑出来了。
小蜗牛从壳里探出脑袋，慢慢地爬着，它在享受着雨水的滋润。
小鸡躲到了大树下，叽叽叽地叫着，好像在说：“下雨啦，下雨啦。
”小朋友们也高兴起来，小明穿上小雨靴，撑起小花伞，跑到雨中踩水洼，笑声在雨中回荡。
二、生字词学习。
1. 生字。
- 雨：读音为“yǔ”，共8画。
可以通过观察下雨的场景，雨滴的形状来记忆字形。
组词：雨水、下雨。
- 花：读音为“huā”，共7画。
用加一加的方法记忆，“艹”加上“化”。
组词：花朵、鲜花。
- 草：读音为“cǎo”，共9画。
可联想草地的样子记忆字形。
组词：小草、草地。
- 小：读音为“xiǎo”，共3画。
是一个象形字，可以通过对比大小的事物来理解字义。
组词：小鸟、小鱼。
- 牛：读音为“niú”，共4画。
可联系生活中的牛的形象记忆。
组词：小牛、牛奶。
2. 词语。
- 下雨：这是一个动宾结构的词语，表示一种天气现象。
可以让学生说说下雨时的情景，如“下雨的时候，天空会变得灰蒙蒙的。
”- 花朵：是花的通称。
可以引导学生观察花朵的颜色、形状，如“花朵有红色的、白色的，还有黄色的。
”- 小草：指草本植物。
可以让学生说说在哪里看到过小草，如“公园里有很多小草。
”三、课文理解。
1. 内容理解。
- 这篇课文主要描写了下雨时的景象以及下雨对不同事物的影响。
通过描写雨点儿落在花朵、小草、池塘里的情景，展现了大自然在雨中的变化。
同时，还描写了小动物和小朋友在雨中的不同反应，让学生感受到下雨既给大自然带来生机，也给小动物和小朋友带来乐趣。
- 例如，雨点儿让花朵更鲜艳，让小草更翠绿，这体现了雨水对植物生长的滋润作用。
小动物们的表现也各不相同，小蜗牛享受雨水，小鸡躲雨，这反映了不同动物对雨的不同适应方式。
小朋友在雨中踩水洼则表现出孩子对雨的喜爱和童真童趣。
一年级看图写话下雨了青蛙乌龟小鸭子小鸡来到雨来到小狗家
一年级看图写话下雨了青蛙乌龟小鸭子小鸡来到雨来
到小狗家
一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。
忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。
小动物们只能冒雨走着。
小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。
可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。
所以这把雨伞应该给大公鸡。
于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。
就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。
一年级看图写话下雨了
一年级看图写话下雨了一年级看图写话：下雨了今天，是一个多云的早晨。
我刚刚到校门口，看到了天空中的浓云，仿佛要下雨的样子。
就在我走进教室的时候，突然听到了“滴答滴答”的声音，原来是雨水开始下了。
我兴奋地走到窗前，看着外面的景象。
雨点像小精灵一样，轻轻地落在了窗户上。
我看着雨滴从玻璃上滚落下来，形成一滴滴晶莹剔透的水珠。
它们悄悄地滴落在地面上，溅起一朵朵水花。
我很想出去感受一下雨水的滋润。
就在我这么想的时候，班里的同学们也纷纷涌出了教室。
大家兴奋地穿过校园，找到了一个雨篷下的地方。
我们在那里欢快地玩耍着，笑声不断传出。
突然，一阵大风吹过，我感到一丝寒意。
刚才还是细细的雨，现在变成了倾盆大雨。
我听到厚重的雨滴重重地砸在地上，发出了沉闷的声音。
我们都知道，下雨是自然界的一种现象。
雨水可以滋润大地，给植物们带来生机。
下雨对大地来说是一种恩赐，让我们能够感受到大自然的力量。
下雨也让我想起了一首儿歌：“下雨了，快收衣服，别让雨水淋个透。
下雨了，快拿伞，别让雨水淋得湿。
”这首儿歌提醒我在下雨天要做好防雨准备，不要让自己淋湿了，避免感冒。
雨停了，天空渐渐放晴。
我们走出了雨篷，看到了一道美丽的彩虹。
彩虹由七种颜色的光线构成，红、橙、黄、绿、蓝、青、紫，它们在天空中交织出一道美丽的弧线。
彩虹是大自然给我们送来的一份礼物，它给我们带来了宁静和美好的感觉。
我们都开心地跳起舞来，在彩虹下欢呼雀跃。
下雨了，给了我们一个与众不同的日子，让我们感受到了大自然的魅力。
雨水滋润大地，给我们带来希望和欢乐。
同时，下雨也提醒我们要做好防雨准备，保护自己的健康。
回到教室，我拿起铅笔和纸，开始和同学们分享今天的经历。
每个人都有不同的想法和感受，我们用文字把这些记忆记录下来，感受到了写作的乐趣。
一年级看图写话，下雨了。
这是一场给我们带来乐趣、体验大自然的雨水。
下雨让我们感受到了生命的美好，也让我们明白了保护环境的重要性。
让我们珍惜每一次与大自然的相遇，为我们美丽的地球做出贡献！。
一年级美术《下雨了》课件
画一画：
现在同学们就先把你心里最喜欢的伞画出来， 再把它剪下来贴在我们的雨中吧！
世界真奇妙：
油纸伞： 它在我们中国已有4000多年的历史了。 它的制作过程很复杂：1、先选竹，2、做骨 架（用竹子做）3、用棉纸为伞上伞面4、在 纸上绘制漂亮的花纹5、最后在上上桐油。
我还能：
一年级美术
第8课《下雨了》
授课人：刘淳
说一说：
不同性格脾气的雨它们都叫什么名字？
大雨、中雨、小雨、
雷阵雨、太阳雨、毛毛雨
试一试：
用你的声音模仿一下不同的雨声？ 画画不同性格脾气的雨?
想一想：
你见过哪些不同形状的雨伞？
今天，老师带来了很多把小伞的图片。
请大家说说你喜欢哪把伞？ 伞面上都有什么？ 为什么要有这些花纹呢？
小动物他们的雨伞是怎么样的？ 要是没有带雨具又会怎
下雨天作文一年级(9篇)
下雨天作文一年级（9篇）今天下雨了。
下雨时，人们打着雨伞。
上学的孩子有的是父母给的，有的是自己打伞。
看到雨越来越大，学生们迅速向学校走去。
坐在车里，我看着雨滴，圆圆的，可爱的。
他们就像短暂的生命，用他们短暂的生命来增加大雨。
晴朗的一天过后，天空出现了美丽的彩虹，空气变得如此清新。
它就像到处清洗一样美丽。
一天下午，我正在认真做作业。
一个多小时后，我完成了所有的作业。
我刚要拿着滑板下楼玩，就看到外面的天空布满了乌云，仿佛无数黑马在狂奔，同时还刮着大风。
突然一声巨响，我惊呆了。
过了一会儿，开始下雨了。
雨越下越大，大雨滴从天而降，打在地上，发出交响乐般的声音。
我看着窗外，看到外面的雨像烟和雾，像一个大纱布。
雨下得像条河。
我开始穿上雨衣和雨鞋，出去玩水。
太幸福了！半个小时后，雨停了，太阳带着温暖的微笑出来了。
鸟儿开始唱歌，孩子们出来和我一起玩。
今天，天空阴沉沉的，好像要下雨了。
果然不出我所料。
9点钟下雨了。
雨下得越来越大，因为下雨的噪音，我们没有心情上课。
“丁”，下课了，我们放学了。
我撑着伞走出教室门，下到学校门口。
我看着无数颗豆大的雨滴落到地上。
所有的建筑都蒙上了一层薄薄的薄纱，前面还有许多白花，美极了！我举起雨伞，沿着马路走。
几滴雨打在我的脸上，从上面滑了下来。
啊！太酷了，太舒服了！我把伞放的有点高，看到街上全是五颜六色的“伞花”。
看，那个女孩的伞真漂亮！她拿的伞是天蓝色的。
伞布上花簇簇，真好看！前面不远处，有两个女孩各拿着一把粉蓝色的雨伞。
他们把伞围在一起，把它变成了一朵大花。
他们还用手轻轻转动伞柄。
突然，水滴在伞上飞了出来，伞下传来阵阵笑声。
雨中的伞花真的很美，我很喜欢。
江南，烟雨。
小巷在小镇间静静流淌，用优雅的手势诠释小镇里的人或事。
低矮的房子覆盖着深色瓷砖。
缝隙里飘着一些小草，小小的一片，卑微却安静，等待着雨来。
下雨时，水从缝隙中落下，形成一串风铃。
我会刻意走在屋檐下，享受雨滴从头顶落下的感觉。
【一年级】下雨了
【一年级】下雨了下雨了，一年级的学生们正在教室里专心听课。
突然，隐隐约约传来了淅淅沥沥的雨声，小朋友们纷纷转过头，好奇地望向窗外。
他们的眼睛里充满了新奇和好奇，仿佛在探寻着下雨的奥秘。
“老师，外面在下雨呢！”有个孩子着急地对老师说道。
老师微笑着点了点头，说：“是啊，下雨了。
下雨是大自然的一种表现，你们知道下雨对我们有什么影响吗？”“下雨让植物生长！”有个孩子兴奋地说道。
老师赞许地点了点头，说：“对，下雨是植物成长的必需。
它为植物提供了水分和营养，让它们茁壮成长。
”“下雨还可以把空气清洁！”另一个孩子接着说道。
老师笑着说：“没错，下雨会将大气中的尘埃和杂质带到地面上，清洗空气，让我们呼吸到更干净的空气。
”“下雨对动物有影响吗？”有个孩子抬起手问道。
老师点了点头，说：“对，下雨对动物也有很大的影响。
很多动物需要水分来生存，它们会利用下雨水来饮用和洗澡。
而一些动物可能会找避雨的地方躲避雨水。
”孩子们听着老师讲解，眼睛里充满了好奇和兴奋。
他们对大自然的了解又增加了一些。
下雨对我们来说，是一种自然现象，也是一种宝贵的资源。
我们应该珍惜下雨带给我们的好处。
下雨了，一年级的小朋友们开始期待着下雨后的惊喜。
他们知道，下雨后会有彩虹出现。
彩虹是一种美丽的天然现象，它是阳光透过雨滴产生的光谱，呈现出七种颜色的光带，构成了绚丽多彩的弧形。
小朋友们对彩虹充满了好奇和向往，他们都想亲眼见一见真实的彩虹。
“老师，下雨后会出现彩虹吗？”有个孩子好奇地问道。
老师笑着说：“是的，下雨后阳光会穿过雨滴，形成彩虹。
我们等下课后就去看看吧。
”小朋友们听到这个消息，激动地跃跃欲试。
他们期待着放学后的惊喜，想要亲眼见一见美丽的彩虹。
下课后，小朋友们兴致勃勃地走出教室，迫不及待地往外面走去。
他们像小鸟一样叽叽喳喳地聊着天，一路上满心期待。
“老师，快看，彩虹！”有个孩子兴奋地喊道。
老师跟着小朋友们一起朝着天空望去，果然，一道绚丽的彩虹出现在天空中，七种颜色的光带在空中交织着，形成了一道美丽而神秘的景象。
小学一年级语文《要下雨了》原文、教案及教学反思
【导语】《要下⾬了》是⼀篇科学童话故事，⽤浅显的⽂字，⽣动、形象的语⾔形式介绍了⾬前的⼀些⾃然现象，读来饶有趣味。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《要下⾬了》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《要下⾬了》原⽂ ⼩⽩兔提着篮⼦到⼭坡上去割草。
天⽓很闷，⼩⽩兔直起⾝⼦，伸了伸腰。
⼩燕⼦从他头上飞过。
⼩⽩兔⼤声喊：“燕⼦，燕⼦，你为什么飞得这么低呀？” 燕⼦边飞边说：“要下⾬了。
空⽓很潮湿，⾍⼦的翅膀沾上了⼩⽔珠，飞不⾼。
我正忙着捉⾍⼦呢！” 是要下⾬了吗？⼩⽩兔往前边池⼦⾥⼀看，⼩鱼都游到⽔⾯上来了。
⼩⽩兔跑过去，问：“⼩鱼，⼩鱼，今天怎么有空出来呀？” ⼩鱼说：“要下⾬了。
⽔⾥闷得很。
我们到⽔⾯上来透透⽓。
⼩⽩兔，你快回家吧，⼩⼼淋着⾬。
” ⼩⽩兔连忙挎起篮⼦往家跑。
他看见路边有⼀⼤群蚂蚁，就把要下⾬的消息告诉了他们。
⼀只⼤蚂蚁说：“是要下⾬了，我们正忙着往⾼处搬家呢！” ⼩⽩兔加快步⼦往家跑。
他⼀边跑⼀边喊：“妈妈，妈妈，要下⾬了！” 忽然⼀声雷响，哗，哗，哗，⼤⾬真的下起来了！【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《要下⾬了》教案 《要下⾬了》是⼀篇科学童话故事，⽤浅显的⽂字，⽣动、形象的语⾔形式介绍了⾬前的⼀些⾃然现象，读来饶有趣味。
学习这篇课⽂，要注意三点：⼀是抓联系理解课⽂内容，要引导学⽣认识到⾬前动物⾏为的变化与⾬前⽓候状况的联系，从⽽培养学⽣注意观察事物、分析问题的习惯；⼆是抓重点词句理解课⽂内容，要引导学⽣通过分析⼀些重点词句的意思来体会、揣摩语⾔形式的表达效果；三是抓朗读训练，以读促理解，特别是对话，带有疑问语⽓、感叹语⽓的句⼦的朗读训练要到位。
可按下列设计进⾏教学。
⼀、释题激趣，整体感知 （⼀）出⽰课题“要下⾬了” 提问⽐较：“要下⾬了”与“下⾬了”意思有什么不同？（“要下⾬了”说的是将要下⾬了，“要”是将要、快要的意思；“下⾬了”是说⾬已经下来了。
） （⼆）启发激趣 其实，下⾬前⼤⾃然会给我们传来⼀些信息，仔细观察⼀下，我们会看到⼀些有趣的⾃然现象。
一年级语文课文要下雨了原文
一年级语文课文要下雨了原文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级《要下雨了》教案
【教学目标】1.了解并掌握下雨的基本概念。
2.培养学生观察和预测天气的能力。
3.培养学生阅读理解和表达能力。
【教学重难点】1.使学生理解下雨是水从云朵中落下来的现象。
2.帮助学生学会运用正确的词汇和句子描述会下雨的情景。
【教学准备】图片、实物、课件、多媒体设备【教学过程】一、导入（5分钟）1.学生观察外面的天气，老师问：“今天的天气怎么样？”2.提问：“我们有没有被雨淋过？”3.引入主题：“今天我们要学习一首关于下雨的儿歌，你们准备好了吗？”二、学习新知（20分钟）1.播放下雨相关的儿歌，并注重动作的配合。
师生一起大声地唱出来，跟着音乐的节奏，做下雨的动作。
2.展示图片或实物，让学生认识云朵。
师生一起回忆、演示云朵变雨的过程。
3.准备一段简单的语言，展示给学生，例如：“云朵里面有水滴。
当云朵里面的水滴越来越多时，水滴就会下雨了。
”教师反复阐述这个过程，让学生理解下雨的原理。
4.小组合作，学生互相问答：“根据云朵的变化，我们怎么知道要下雨了？”组织几组学生展示他们的答案。
5.向学生解释并教授相关的词汇：“云朵”、“水滴”，并让学生用简单的句子来描述下雨的情景。
三、拓展与巩固（30分钟）1.师生共同创设下雨的情景，利用课堂角色扮演，让学生分成小组，每组有一个学生扮演“天”，穿着纸制云朵的服装，其他学生扮演“云朵”，模仿云朵里面的水滴变雨的过程。
通过角色扮演活动中的讨论和展示，帮助学生更好地理解下雨的过程。
2.通过观察实物或图片进行游戏，让学生根据实物或图片判断今天会下雨还是不会下雨，并给出理由。
3.播放有关下雨的视频或动画，让学生观察、思考和分享他们关于下雨的体验和思考。
4.结合绘本或课文，帮助学生阅读和理解与下雨相关的故事，学生可以分别从不同角度和层次进行讨论和表达。
5.小组合作，学生逐句读出绘本或课文中的关于下雨的句子，并加以分析理解。
四、学生活动（10分钟）1.学生分组或个人阅读一段关于下雨的短文或诗歌，并进行理解和表达。
一年级语文要下雨了知识点
一年级语文要下雨了知识点1. 气象2. 天气预报3. 暴雨与洪涝灾害4. 雨水的形成5. 雨水的作用6. 雨伞的使用7. 雨衣的使用8. 雨靴的使用9. 如何在雨天安全出行10. 爱护环境，防止雨水污染1. 气象：了解气象信息，掌握基础知识，比如天气变化、气压、气温等。
举例：孩子们可以通过观察气象图、听天气预报等方式来了解明天会不会下雨。
2. 天气预报：关注天气预报，根据预报准备活动。
举例：如果预报说明天会下雨，孩子们可以提前准备好雨衣、雨伞、雨鞋等物品。
3. 暴雨与洪涝灾害：了解暴雨和洪涝灾害的危害和防范措施。
举例：孩子们可以通过阅读讯息、了解新闻报道等方式，了解暴雨和洪涝灾害的影响，以及如何做好预防工作。
4. 雨水的形成：学习雨水的形成原理，了解雨水的来源。
举例：孩子们可以通过科普书籍、实验、视频等方式，了解雨水是如何从水蒸气转化成液态水的。
5. 雨水的作用：了解雨水的作用及对环境的影响。
举例：孩子们可以通过实地考察、观察等方式，了解雨水对植物生长、水系循环、水资源的重要作用。
6. 雨伞的使用：掌握雨伞的使用方法及注意事项。
举例：孩子们可以通过班级教师的示范、体验、练习等方式，学会正确地打开、收拢雨伞等使用技巧。
7. 雨衣的使用：掌握雨衣的使用方法及注意事项。
举例：孩子们可以通过班级教师的示范、体验、练习等方式，学会正确地穿戴、脱下雨衣等使用技巧。
8. 雨靴的使用：掌握雨靴的使用方法及注意事项。
举例：孩子们可以通过班级教师的示范、体验、练习等方式，学会正确地穿戴、脱下雨靴等使用技巧。
9. 如何在雨天安全出行：掌握在雨天出行的注意事项和安全知识。
举例：孩子们可以通过理性规划出行路线、注意行车安全、避免走水深处等方式，做好雨天出行的安全保障工作。
10. 爱护环境，防止雨水污染：了解雨水污染的危害和预防措施。
举例：孩子们可以通过清洗车辆、垃圾分类、减少污染源等方式，做好环保工作，为保护雨水质量做出贡献。
下雨了一年级日记(推荐3篇作文)
下雨了一年级日记（推荐3篇作文）
【下雨了一年级日记第1篇】
早上正做着作业，忽然，一道闪电滑过我的窗前，接着天空响起了一阵雷声。
我开门一看，外面大雨像断了线的珠子似的，从天空倾泄而下。
因为有了雨水的滋润，树叶变得更绿了；马上路上的灰尘也不见了；空气也变得格外新鲜。
【下雨了一年级日记第2篇】
一天，乌云密布，小鲤鱼对妈妈说：“妈妈，为什么我感觉我的身体不舒服，喘不过气来呢？”妈妈笑了笑，说：“你这个傻孩子，是这样的，要下雨之前湿空气就会下沉。
这时，水里的氧气就不够，所以你会感觉很不舒服。
走，我们去水面上呼吸新鲜空气吧！”说完，鲤鱼妈妈带着小鲤鱼来了一个鲤鱼跳龙门。
小鲤鱼在水面上用力地吸了一口新鲜空气，他觉得身体舒服多了。
他又高高兴兴地在水里游来游去。
【下雨了一年级日记第3篇】
今天，我早早的起床，看见外面下着小雨。
我吃饱饭妈妈带我去上学。
我看到好多好多的车，有面包车、电动车、自行车……
我拿着红色的伞，路上还有绿色的、黄色的、蓝色的伞，真好看，像一道风景，我很喜欢下雨。
一年级作文下雨了15篇
一年级作文下雨了15篇一年级作文下雨了1滴滴滴，下雨了，顽皮的小雨点到人间来游玩了。
这些调皮的“小豆豆”们一会跳到这，一会跳到那。
小草喝了一口，神清气爽，挺起了身子;小花喝了一口，展开了笑颜。
小雨下得越来越大，人们纷纷打起了伞，穿起了雨衣。
这时，大街小巷就成了伞的海洋。
俯看人们撑起的伞，犹如一朵朵娇艳的花，五彩缤纷，令人心旷神怡。
小雨滴是个爱音乐的孩子，他在人们的雨伞上弹起了古筝，叮叮咚，叮叮咚……一年级作文下雨了2今天，天气很闷热，阴沉沉的，我感觉天要下雨了。
过了一会儿，一道刺眼的光芒在天空一闪，紧接着“轰隆隆”的雷声响起。
天上下起了雨，雨点很大很大。
一会儿，地面上扬起了泥土的气味。
雨越下越大，路上的行人打着五颜六色的伞，就像荷塘里盛开的鲜花。
过往的汽车溅起的水花就像冲浪一样，一波一波的，非常壮观。
一年级作文下雨了3早上起来，我看见外面下起了雨，我很高兴。
下雨了我家的花都开了，真美丽!雨吓走了闷热的天气，雨过后天气变得很凉爽了。
在去外婆的路上我看见河水又变大了，山变青了，地里的庄稼长得更高了。
空气也变得很新鲜。
下雨的天气真好!一年级作文下雨了4到了中午，开始下雨了。
一会儿下大，一会儿下小。
雨点打在玻璃上，让玻璃洗了个澡。
忽然，一阵闪电一阵雷声，雨开始下大了。
马路上小花点起了头，小树喝起了水。
他们笑着说：“谢谢!”雨越下越大，马路上成了小河流，汽车变成了小船，雨伞变成了花一年级作文下雨了5早晨，天阴阴的，一会儿就下起了小雨，小雨落在了花儿上，花儿更鲜艳了，小雨落在了草儿上，草儿更青翠了，小雨落在了我的脸蛋上，脸蛋更嫩了。
操场上孩子们穿上了五颜六色的雨衣，还有各种各样的雨鞋，在小雨中跑来跑去，喊着，笑着，像一群快乐的小鸭子。
我喜欢小雨，更喜欢小雨淋在身上的感觉。
一年级作文下雨了6一场春雨，悄然而至。
不知不觉，地上就湿了。
一句古人的诗句“天街小雨润如苏宛如响在耳边。
是啊，抬眼望去，面前的小路像是谁轻轻飒飒地撒上了一层露水，仿佛踩上去就会把她踩碎一样，那么温润，那么柔软。
一年级《下雨了》教案设计
一年级《下雨了》教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解《下雨了》这篇课文的基本内容。
2. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 引导学生关注课文中的自然现象描述。
2. 培养学生对下雨天的喜爱之情。
教学难点：1. 帮助学生理解课文中的自然现象。
2. 引导学生表达对下雨天的感受。
教学准备：1. 课文《下雨了》的PPT或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频。
教学过程：1. 引入话题：询问学生是否曾经经历过下雨天，并让学生分享他们对下雨天的感受。
2. 展示课文图片或视频，引导学生关注课文中的自然现象。
3. 朗读课文《下雨了》，让学生初步了解课文内容。
4. 引导学生关注课文中的自然现象描述，如雨滴、雷声等。
5. 让学生分组讨论，讨论他们对下雨天的感受和经历。
6. 每组派代表分享他们的讨论结果。
7. 总结学生的分享，引导学生表达对下雨天的喜爱之情。
第二章：生字词学习教学目标：1. 让学生掌握《下雨了》这篇课文中出现的新生字词。
2. 培养学生正确认读和书写生字词的能力。
教学重点：1. 引导学生正确认读和书写生字词。
2. 培养学生对生字词的记忆和理解。
教学难点：1. 帮助学生正确发音和书写生字词。
2. 培养学生对生字词的记忆和应用。
教学准备：1. 生字词卡片或PPT。
2. 练习本和笔。
教学过程：1. 引导学生关注课文中的新生字词。
2. 分别出示生字词卡片或PPT，让学生认读和书写生字词。
3. 纠正学生的发音和书写错误，讲解生字词的含义。
4. 让学生进行生字词练习，巩固记忆。
5. 检查学生的练习结果，给予评价和鼓励。
第三章：课文理解教学目标：1. 让学生深入理解《下雨了》这篇课文的内容。
2. 培养学生对课文情节的分析和思考能力。
教学重点：1. 引导学生深入理解课文情节。
2. 培养学生对课文情节的思考和分析。
教学难点：1. 帮助学生理解课文中的细节描述。
2. 引导学生对课文情节的思考和分析。
小学生一年级看图写话-下雨天
小学生一年级看图写话-下雨天
一天，在放学的路上，我正高高兴兴的走着。
突然发现，天空乌云翻滚，燕子飞得很低，在忙着捉虫子，地上的蚂蚁也在忙着把家往高处搬，这就是雨前的征兆。
下面是小编为您整理的一年级看图写话，来供大家学习和参阅!
夏天的雨
夏天到了，火红的太阳照着大地。
花儿弯下了腰，草儿低下了头，一切都懒洋洋的。
突然，刮起了大风，天空中乌云密布，轰隆隆电闪雷鸣，哗哗哗豆大的雨点从空中落下来，房屋的灰尘被淋得干干净净，好像洗了一把澡。
小花小草大口大口地喝着雨水，好像在说：“下吧，下吧，我们喝得真舒服啊!”我高兴地说：“小雨点，谢谢你!”
放学路上的雨
叮呤呤、叮呤呤……放学了，同学们连忙跑出教室。
小明唱着歌，背着书包兴高采烈的走在回家的路上。
走着走着，突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。
可是小明没带雨伞，只好迈开脚步，两手抱着头，匆匆忙忙地往前跑。
突然，后面跑来一位小男孩，跑来说：“我们一起回家吧!”小明说：“好啊。
”他们一边打着伞一边聊天，可高兴了!
下雨了
今天天气不好，一直阴沉沉的。
下午放学了，小明收拾好书包，走出了教室。
“哎呀!下雨了，可是我没有带伞，这可怎么办呢?”小明十分着急。
不一会儿，小红也走出了教室，“啊!下雨了。
”小红特别喜欢雨天，下雨天她就可以和小雨滴做游戏了。
这时，小红忽然发现小明没有带伞，小红觉得同学之间应该互相帮助，所以小红就和小明说：“我送你回家吧。
”小明高兴地说：“太好了，谢谢你，小红。
”小明和小红在一把雨伞下，有说有笑，高高兴兴地回了家。
下雨了一年级看图写话50字(推荐3篇作文)
下雨了一年级看图写话50字（推荐3篇作文）【下雨了一年级看图写话50字第1篇】小明上课的时候，外面先是刮起了大风，乌云迅速密布在上空，电闪雷鸣，紧接着下起雨来，比黄豆还大的雨点打在屋顶上，发出“啪嗒啪嗒”响声。
放学时，雨渐渐小了。
小明穿着雨衣雨鞋，拿着雨伞迫不及待地冲出教室回到家，和自己心爱的小狗在雨中开心地奔跑着，蹦跳着，玩得不亦乐乎。
欢乐和美好定格在雨中！【下雨了一年级看图写话50字第2篇】“淅沥沥”，“淅沥沥”，春姑娘又带着洒水壶开始工作了。
五颜六色的雨伞一下子布满了大街，好像百花盛开了。
地面上的低洼溏立刻变成了一面面小镜子。
同学们一会儿跳一会儿跨着大步向前走，像一只活泼乱跳的小松鼠似的，真好玩。
指导老师：陈爱凤【下雨了一年级看图写话50字第3篇】今天早上，乌云飞到了我们头顶，天低云暗，我知道要下雨了，我走到阳台上准备观察，有些人会问，下雨后什么好看的，只不过是看一滴滴水掉下来，还不如看电视节目，想写好作文我们必须观察生活，观察大自然。
今天我准备好好的观察雨景。
我极目远眺，天空中模模糊糊的。
云是灰色的，好像是一幅灰色的水彩画，很漂亮。
燕子张开了她那双像剪刀一样的翅膀，从我的眼前掠过，我知道燕子低飞是要下雨了，也与燕子妈妈要回家看宝宝好不好。
路上的行人步履匆匆，骑自行车的人和开电瓶车的人都加快了速度，而开汽车的人却不停地按着喇叭，风吹来了，我的脸上觉得很凉快，雨马上就要来了。
雨滴娃娃打在我的身上，感觉冷冷的，突然雨下了起来，那雨很小，但是雨点很大，雨像斜线一样接二连三的从天空中划下来，像瀑布从天上飞下来一样。
慢慢的倾盆大雨下了起来，打在瓦上、地上、房屋上，发出哗哗的声音。
雷爷爷也加入了，便从天边滚过来，像庞大的车队，雨滴从屋檐上泻下来了，地上都是水塘。
雨娃娃终于停了，空气变得更清新更凉爽。
风吹在我身上特别舒服，我向四周看去，房屋呀、树木呀、大地呀，都被雨冲得干干净净，树更绿，草更翠，花更艳，一幅生机勃勃的景象。
下雨了一年级看图写话50字(优选3篇)
下雨了一年级看图写话50字（优选3篇）
【下雨了一年级看图写话50字第1篇】
夏天，火辣辣的太阳照在大地上，花草有点枯萎了，一切都懒洋洋的。
突然到处乌云密布，天空暗沉了下来，刮起了大风，一阵电闪雷鸣，接着豆大的雨点从天空落下来。
房屋树木都被淋洗得干干净净，小草和小花也大口大口的喝足了雨水，呼吸着新鲜的空气，真舒服啊。
雨渐渐小啦，我迫不及待带着小花狗出去玩儿。
小水洼里清凉的水“啪嗒”一声溅在我们脸上，好开心啊！
【下雨了一年级看图写话50字第2篇】
下雨了，小雨点从空中飘下来，真像一群群小姑娘在跳舞，美丽极了！雨点打在地上，“嘀哒““嘀哒“汇成一首动听的歌曲。
雨落在池塘里，溅起一朵朵美丽的水花。
小雨落在草地上，给小草洗洗澡，小草油亮，显得格外精神。
雨过天晴，空中出现一道美丽的彩虹，发出七色光芒，红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，美丽极了！我仿佛看到两个小姑娘在彩虹上翩翩起舞，周围飞着穿着花衣服的小鸟。
雨景真是太美了！
【下雨了一年级看图写话50字第3篇】
今天下雨了。
当我和奶奶撑着伞到达学校时，陈悦跑了过来。
我们一起打伞，然后又看到了陈楚怡。
我大叫：“陈楚怡，来伞下！”但是陈楚怡没听见，我只好跑过去拉她的衣服。
我们三个人和我奶奶打了一把伞。
我的伞好大。
最后，我们三个一起上学了。
到了学校门口，忘了表演团队仪式，又要跑回去表演团队仪式。
下雨了写一段话一年级(优选3篇)
下雨了写一段话一年级（优选3篇）
【下雨了写一段话一年级第1篇】
周末，李红去公园里玩。
她在草地上看见了一群小蚂蚁在搬家。
它们搬到高高的山坡上。
她抬头看见小蜻蜓飞的低低的，她想：“是不是要下雨了?”她急忙跑回家拿伞。
果然，下雨了。
她撑着伞来到个池塘旁，听着小雨水落到水面发出滴滴答答的声音。
过了一会，雨过天晴。
远处天空架起了一座五颜六色的彩虹，小青蛙和妈妈在池塘的荷叶上哇哇的唱歌。
【下雨了写一段话一年级第2篇】
昨天下午，我和爷爷去菜地里种菜，忽然，天就下起大雨来了，真是天公不作美啊。
爷爷叫我快回家，我没有听，谁叫我这么喜欢水呢，我在雨里挥舞着手脚，叫啊，跳啊。
爷爷没法，拉着我一起回家了，可我的头已经很湿了。
爷爷赶紧拿了毛巾把我擦干，并说：“头湿会感冒的。
”我太怕打针了，我以后一定听爷爷的话。
【下雨了写一段话一年级第3篇】
今天的天气闷热闷热的，听姥爷说：“受台风影响，今天有大雨。
”到了下午四点的时候，黑云越来越多，天越来越黑。
后来雨就下大了风越刮越大，外边的雨好象从天上倒下来似的，地上的水越积越多。
吃完饭，我们回新家的时候，爸爸叫我上车，我坐在车上象划船。
我忍不住要下去趟水，趟水的时候，开过来一辆小汽车，水像海里的波浪一样，一下子冲过来，把我的衣服也打湿，真好玩。
小学作文：一年级看图写话100字下雨了
【篇一】
下午放学了，小明走在回家的路上。
突然，下起了倾盆大雨，小明拼命地跑者，一不小心摔了一跤。
小红看见了，连忙把小明扶了起来。
小明说：“谢谢你小红。
”小红说：“不用谢，这是应该做的。
”小红又把雨衣脱了下来盖在小明和小红的头上。
小明回到家时，小明把今天发生的事告诉了妈妈。
妈妈说：“小红真是好孩子。
”
【篇二】
一天放学后，我和同学小美一起走在回家的路上。
突然雷声大作，接着刮起了一阵阵大风，大风过后就下起倾盆大雨，我和小美赶紧从书包里拿出雨具，小美穿上她的雨衣，我也打开了我的雨伞。
正当我们俩急冲冲的往家赶的时候，前方有一位阿姨手里没有任何雨具淋着雨往前走着。
我和小美赶紧走上前去叫住阿姨：“阿姨，你没带伞吗?”阿姨笑着对我们说：“我不知道今天有雨，所以没有带伞。
”我和小美相视一笑对阿姨说：“你用我的伞吧，我们俩合用一个雨衣就行了。
”阿姨接过雨伞高兴的对我们说：“谢谢你们，好孩子。
”
【篇三】
夏天到了，火红的太阳照着大地。
花儿弯下了腰，草儿低下了头，一切都懒洋洋的。
突然，刮起了大风，天空中乌云密布，轰隆隆电闪雷鸣，哗哗哗豆大的雨点从空中落下来，房屋的灰尘被淋得干干净净，好像洗了一把澡。
小花小草大口大口地喝着雨水，好像在说：“下吧，下吧，我们喝得真舒服啊！”
我高兴地说：“小雨点，谢谢你！”
这真是一场好雨啊！。