家长学校培训活动记录10
家长学校活动记录
家长学校活动记录一、活动概述本次家长学校活动于2022年5月15日在XX小学举行，旨在增强家校合作，提高家长对孩子学习和成长的关注度。
活动内容包括主题演讲、互动讨论和小组活动等环节，共有100位家长参与。
二、活动流程1. 开场致辞活动在上午9点正式开始，校长李老师发表了热情洋溢的致辞，欢迎家长们的到来，并介绍了本次活动的目的和意义。
2. 主题演讲接着，教育专家王老师进行了一场主题演讲，题目为《培养孩子的学习兴趣与方法》。
王老师从激发兴趣、创设学习环境、家庭作业指导等方面，向家长们分享了一些实用的育儿经验和教育方法。
3. 互动讨论演讲结束后，家长们进行了一场互动讨论环节。
主持人提出了几个问题，家长们积极发言，分享了自己的教育心得和困惑。
家长们之间的交流不仅增进了彼此的了解，也为解决教育问题提供了宝贵的思路和建议。
4. 小组活动为了更好地促进家校合作，我们安排了小组活动环节。
家长们被分成若干个小组，每个小组由一名教师带领。
小组活动包括制定家庭教育计划、分享教育资源和经验等。
通过小组合作，家长们互相学习、交流，并制定了一些实际可行的家庭教育方案。
5. 总结发言活动的最后，我们邀请了几位家长代表发言，分享他们对本次活动的感受和体会。
家长们纷纷表示，通过参与此次活动，他们更加了解了孩子的成长需求，也学到了许多实用的育儿知识和方法。
同时，他们也对学校的家长学校活动表示赞赏，并希望能有更多这样的机会。
三、活动成果1. 增进家校合作本次活动通过互动讨论和小组活动等环节，有效增进了家校之间的合作。
家长们更加了解了学校的教育理念和教学环境，也更加了解了其他家长的教育观念和实践经验。
这将为今后的家庭教育提供更多的思路和支持。
2. 提高家长参与度通过此次活动，家长们对孩子的学习和成长更加关注，主动参与到孩子的教育中。
他们认识到家长的角色不仅是提供物质支持，更是要积极参与到孩子的学习过程中，与学校共同培养孩子的全面发展。
家长学校活动记录
家长学校活动记录一、活动概述本次家长学校活动是由XX学校于XX年XX月XX日举办的，旨在促进家校合作，增强家长对学校教育的了解和参与度。
活动内容包括学校介绍、教育讲座、亲子游戏以及家长交流等环节。
二、活动详情1. 学校介绍活动开始时，学校领导向家长们介绍了学校的基本情况，包括学校的办学理念、师资力量、教学设施等。
通过介绍学校的发展历程和优势特色，家长们对学校有了更深入的了解。
2. 教育讲座接下来，学校邀请了资深教育专家进行了一场精彩的教育讲座。
教育专家从家庭教育的重要性、培养孩子良好习惯的方法、如何与孩子进行有效沟通等方面进行了深入浅出的讲解。
家长们通过讲座，学到了许多实用的育儿知识和教育技巧。
3. 亲子游戏为了增强家长和孩子之间的互动与默契，活动组织了一系列有趣的亲子游戏。
家长们与孩子一同参与游戏，通过合作、竞争等方式，增进了亲子关系，提升了家庭氛围。
4. 家长交流活动的最后一个环节是家长交流。
家长们围绕孩子教育、学习方法、家庭问题等话题展开了热烈的讨论。
大家分享了自己的经验和观点，相互交流，互相启发，为家庭教育提供了宝贵的经验和建议。
三、活动效果1. 提高家长对学校的了解和认同度通过学校介绍环节，家长们对学校的办学理念、师资力量等有了更全面的了解，加深了对学校的认同感。
2. 提升家长的育儿知识和教育技巧教育讲座环节为家长们提供了宝贵的育儿知识和教育技巧，让家长们更加有信心地面对孩子的成长和教育。
3. 加强家庭氛围，促进亲子关系亲子游戏的开展增进了家长与孩子之间的互动与默契，加强了家庭氛围，提升了亲子关系的质量。
4. 促进家校合作，共同关注孩子的成长家长交流环节让家长们有机会分享教育经验和观点，相互交流，共同关注孩子的成长，促进了家校合作的进一步发展。
四、总结与展望本次家长学校活动取得了圆满成功。
通过活动，家长们对学校有了更深入的了解，学到了许多育儿知识和教育技巧，加强了家庭氛围，提升了亲子关系。
家长学校家庭教育活动记录
家长学校家庭教育活动记录活动主题：培养孩子的责任心和自主学习能力活动时间：2024年9月10日活动地点：XX小学家长学校活动目标：通过开展亲子互动游戏和家长分享经验，帮助家长们了解如何培养孩子的责任心和自主学习能力。
活动内容：1.开场致辞活动开始前，由家长学校的负责人进行开场致辞，向家长们介绍本次活动的目标和内容。
2.亲子互动游戏为了增加亲子互动和趣味性，我们准备了一系列亲子互动游戏，让家长和孩子一起参与其中。
例如，我们设置了一个“爱心接力”游戏，家长和孩子手拉手，通过传递小球的方式展示爱心和合作精神。
此外，我们还设置了一个“积木拼图竞赛”，家长和孩子一起合作拼图，培养他们的团队合作和沟通能力。
3.家长分享经验活动过程中，我们邀请了一些经验丰富的家长代表，向其他家长分享他们如何培养孩子的责任心和自主学习能力。
其中，一位家长分享了自己给孩子制定学习计划的经验，她介绍了如何合理安排孩子的作业和学习时间，以及如何引导孩子制定目标和制定奖励机制。
另一位家长则分享了如何在日常生活中培养孩子的责任心，她强调了家长的榜样作用，通过自己的行为示范和引导，让孩子明白责任的重要性。
4.专家讲座在活动的最后，我们邀请了一位教育专家进行专题讲座。
专家详细介绍了责任心和自主学习能力的培养方法，并给出了一些实际操作的建议。
他强调了家庭教育对孩子的重要性，指出家长应该创造有利于孩子发展的家庭环境，倡导尊重孩子的选择和决策，培养他们的自主学习能力。
5.总结和反思活动结束前，我们组织了一个小型的讨论环节，让家长们分享他们的收获和感想。
大家纷纷表示通过本次活动，更加了解了培养孩子责任心和自主学习能力的重要性，并获得了一些实际可行的方法和策略。
同时，家长们也对家长学校未来的家庭教育活动提出了一些建议和期望。
活动效果：通过本次活动，家长们对如何培养孩子的责任心和自主学习能力有了更深入的认识。
他们不仅在亲子互动游戏中感受到了家庭的温暖和亲密，也从家长分享经验和专家讲座中获取到了一些实用的方法和策略。
家长学校培训记录
主讲
郭晓
班级
日期
培
训
内
容
家庭教育十大原则
良好的家庭教育对孩子健康成长很则。心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。这种观念应该改变，要把孩子看作是与自己平等的人。
第四，尊重原则。我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。
第五，方法转变原则。教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。
第六，榜样原则。家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。
家长意见建议
鲁山十二中家长学校培训记录
主讲
陈随旺
班级
日期
培
训
内
容
孩子需要挫折教育
一个看上去还不满1周岁的小男孩想从马路上登上路旁的人行道。这时孩子的妈妈并没有伸出手去扶一下，而是微笑着说：“小乖乖，自己上。来，我数一、二、三……”
小男孩从多次失败中吸取了教训，终于两只脚都站到人行道上去了。
从这个事例中我们不难看出，孩子的妈妈是在让孩子体验挫折，以培养孩子坚强的意志。
第十，宽容原则。人非圣人，孰能无过孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错木棒侍候”。
总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。
家长学校培训活动记录10
家长培训材料（一）孩子有成就感，才能学习好我们成年人每日上班如果总是不发工资，工作积极性是会受影响的，说不定你还会辞职不干了。
同样道理，孩子上学也需要得到"工资"，才能保持其积极性什么是孩子上学得到的"工资"呢？有些家长可能认为，我给孩子吃喝穿，给他买玩具和山地车，请他吃麦当劳、肯德基，这不是"工资"吗？不是。
这些东西在孩子眼里，都是应得应分的，我是你的孩子，你就应该给我这些东西，我不上学你也应该给我。
而学习的"工资" 必须是直接从学习得来的好处。
这个"好处"就是孩子从学习中得到的成就感。
因为学习而受到家长和老师的表扬，会有成就感；从学习中得到收获，会有成就感。
这就是孩子领到的学习"工资"。
现在许多孩子为什么厌学？因为他们领不到"工资"。
他们在学习上得到的总是批评，或者在多数情况下得到的是批评，他们看不到收获，他们感到的只是挫折和疲倦，如此这般，想让他们自觉努力地学习，是不可能的。
所以一个明智的家长，应该仔细研究孩子的学习心理，想办法让他不断领到"学习工资"。
这是一个老生常谈：表扬孩子。
许多家长都不喜欢表扬孩子，他们说表扬多了孩子会骄傲。
据我所知，现在的孩子因为经常遭到批评轰炸，自卑者为多，真骄傲者并不多。
很多孩子都爱说大话，有错不承认，报喜不报忧，专门跟成绩比自己差的同学作比较，家长以为他们这是骄傲，其实非也，这是虚荣，根子是自卑。
一个真正自信的人是不需要吹牛的。
他们出现这种症状主要不是因为表扬多了，而是因为恰到好处的表扬太少了。
我不赞成滥用表扬，对于已经学得很好的孩子，偶尔表扬就可以了，而且要表扬到点子上，即他们确实做到了别人没有做到的事情再表扬。
至于本来就学得不好信心不足的孩子，再没有表扬，就很难鼓起勇气。
这种孩子，应该适当表扬一些。
家长学校活动记录
家长学校活动记录一、活动概述本次家长学校活动是由学校组织的一项教育活动，旨在加强家校合作，促进家长参与学校教育，提升学生综合素质。
活动内容包括家长座谈会、亲子游戏、学生表演等多个环节，全面展示了学校与家长共同关注学生发展的决心与努力。
二、活动流程1. 家长座谈会时间：上午9:00-10:30地点：学校会议室参与人员：学校领导、班主任、家长代表家长座谈会是本次活动的重要环节之一。
会上，学校领导向家长介绍学校的教育理念、师资力量、课程设置等方面的情况，并与家长代表进行深入交流，听取家长们对学校教育工作的意见和建议。
家长们积极发言，提出了关于学生学习管理、课程设置、校园安全等方面的问题，学校领导和班主任一一作答，并承诺会尽力满足家长的合理需求。
2. 亲子游戏时间：上午10:30-11:30地点：学校操场参与人员：家长、学生亲子游戏环节旨在增进家长与孩子之间的亲密关系，提升亲子之间的沟通与合作能力。
活动现场设有多个游戏项目，如三脚踢、拔河比赛等。
家长与孩子积极参与，共同完成游戏任务，增进了亲子之间的感情，同时也锻炼了孩子们的身体素质。
3. 学生表演时间：下午2:00-3:30地点：学校礼堂参与人员：家长、学生、教师学生表演环节是本次活动的重头戏，旨在展示学生们的才艺和学习成果。
表演内容包括舞蹈、歌曲、乐器演奏等多个节目，学生们精心准备，表演精彩纷呈。
家长们纷纷为孩子们的表演点赞，为他们的成长感到骄傲和自豪。
三、活动效果评估1. 家长满意度调查在活动结束后，学校组织了家长满意度调查，以了解家长对本次活动的评价和建议。
调查结果显示，家长对活动的组织安排、内容丰富性以及与学校的互动方式表示满意，同时也提出了一些改进建议，如增加亲子互动环节的时间等。
2. 学生反馈学生们对本次活动的评价也非常积极。
他们认为通过参与亲子游戏和表演，增进了与家长之间的沟通与理解，同时也展示了自己的才艺和成果。
学生们表示希望学校能够继续组织类似的活动，为他们提供更多展示和交流的机会。
家长学校活动记录
家长学校活动记录一、活动概述本次家长学校活动是由XX学校组织的一项旨在促进家校合作、增进家长对学校教育的了解和参预的活动。
活动以“家庭教育与学校教育的融合”为主题，旨在加强家校合作，提高家长对学校教育的认知和支持，促进学生全面发展。
二、活动时间和地点活动时间：2022年6月10日（星期六）上午9:00-11:00活动地点：XX学校多功能报告厅三、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）学校领导代表致辞，欢迎家长的参预，并介绍本次活动的主题和目标。
2. 专题讲座（9:10-10:00）邀请专业家庭教育专家进行讲座，内容包括家庭教育的重要性、家庭教育与学校教育的关系、家长在学校教育中的角色等。
家长可以通过讲座了解到更多有关家庭教育的知识和方法。
3. 分组交流（10:00-10:30）将家长分成小组，每一个小组由一位学校教师带领，进行小组讨论和交流。
讨论的主题包括如何在家庭中培养孩子的学习兴趣、如何与孩子进行有效沟通等。
通过小组交流，家长们可以互相分享经验和心得，相互学习。
4. 互动游戏（10:30-11:00）安排一些有趣的互动游戏，增加家长们的参预度和活动的互动性。
游戏内容可以包括家庭教育知识问答、家长与孩子共同参预的游戏等。
四、活动目标1. 提高家长对学校教育的认知：通过专题讲座，让家长了解学校教育的目标、教学方法和评价体系，以便更好地支持和配合学校的教育工作。
2. 加强家校合作：通过小组交流和互动游戏，促进家长与学校之间的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
3. 提供家庭教育指导：通过专家讲座和小组交流，为家长提供一些实用的家庭教育指导，匡助他们更好地教育和引导孩子。
五、参预家长反馈本次活动结束后，将发放问卷给参预的家长，采集他们的反馈意见和建议，以便进一步改进和完善家长学校活动的内容和形式。
六、活动总结通过本次家长学校活动，家长们对学校教育有了更深入的了解，增进了与学校的联系和合作。
家长们也通过交流和互动游戏中相互学习和分享，获得了一些实用的家庭教育指导。
农村家长学校活动记录内容
农村家长学校活动记录内容时间：2024年10月1日地点：XX乡中心小学活动主题：培养农村家长的育儿技能和教育意识活动内容：1.专家讲座：邀请了心理学家李老师进行一场有关儿童心理健康的讲座。
李老师首先分享了儿童心理健康的重要性，并介绍了如何正确对待孩子的情绪问题。
她还提供了一些实用的育儿技巧，例如如何与孩子建立良好的沟通和信任。
2.亲子活动：在活动现场设置了多个亲子互动游戏区，包括合作拼图、家庭绘画和家庭DIY等游戏。
这些游戏旨在增强亲子之间的互动和沟通，同时也培养了孩子们的合作能力和创意思维。
3.志愿服务：组织家长们一同参与志愿者活动，如前往村内老人院照顾老人、清理周边环境、给孤寡老人送去关怀等。
通过参与志愿服务，家长们能够传递爱心和责任感给孩子们，同时也增强了家庭和社区的凝聚力。
4.分组研讨：将家长们分成小组进行研讨，让他们能够互相分享育儿经验和教育心得。
每个小组都有一个组长负责组织和主持研讨会，并提供相关资料和案例供家长们参考。
这种分组研讨的方式不仅加深了家长之间的交流与合作，同时也提供了实际的育儿指导。
5.学习展示：邀请了学生和家长一同参与学习展示。
家长和孩子们共同展示了他们在家庭教育方面的成果，包括制作的手工艺品、书法作品、音乐表演等。
这种形式的学习展示可以让孩子们更自信地展示自己的才艺，同时也让家长们更深入地了解孩子在学校和家庭中的成长。
6.专题讲座：邀请了一位财务管理专家进行一场关于家庭理财方面的讲座。
家庭理财对于农村家庭来说尤为重要，因此讲座内容包括家庭财务规划、储蓄理财和金融风险防范等内容。
通过这场讲座，家长们能够学习到一些理财技巧，更好地管理家庭财务。
7.学生表演：邀请了学校的艺术团队进行了一场精彩的文艺表演。
学生们通过歌曲、舞蹈和戏剧等形式展示了他们的才艺和学习成果。
这种形式的表演不仅给孩子们提供了展示的机会，也为家长们提供了观摩和交流的平台。
活动总结：通过此次农村家长学校的活动，家长们不仅获得了更多关于育儿技能和教育意识的知识，也增强了他们和孩子之间的互动和沟通。
小学家长学校活动记录-共10篇完整篇
★小学家长学校活动记录_共10篇范文一：小学家长学校活动记录小学家长学校活动记录家长学校活动记录时间：2010年3月25日地点：各班教室主持人：廖建华授课教师：赖德辉主题：《重视对孩子的思想教育》活动内容：1．提出重视对孩子的思想教育。
2．建议父母要走出思想误区。
3．建议家长教育孩子树立崇高的理想。
4．提倡家长认真指导孩子结交朋友。
5．老师分班介绍。
6．老师和家长进行交流家长学校工作总结家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。
一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。
1、建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。
2、组织学习，统一认识。
为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等，我们根据学校的实际，利用“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“刊发学习材料”“学校网站”“问卷调查”等多种形式，组织学习书籍。
同时还使大家明确了“家长学校”“谁在学？”、“学什么？”、“在哪儿学?”“什么时间学？”“怎样学？”“为什么学？”六要素。
通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识。
为了使家长学校工作落到实处，我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，制订了《郭店中学家长学校工作计划》，实施点名签到制度和学期考评制度。
并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，使大家做到目标清，方向明，从而确保家长学校工作扎实开展。
二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。
1、建立基地我校家长学校领导小组把多媒体教室作为家长学校的活动基地，并为家长学校学员提供了学习条件。
家长学校培训记录
家长学校培训记录日期：2024年2月20日地点：XX小学参与人员：家长代表、学校教职员工、专业讲师一、培训内容本次家长学校培训的主题为“家校合作，共同育人”，主要内容包括家长在学校教育中的作用、家校合作的重要性、有效的家校沟通方式以及家长如何帮助孩子培养良好的学习习惯和社交技巧等。
二、培训过程1.开场致辞培训活动在XX小学会议室准时开始。
首先，学校的校长发表了热情洋溢的致辞，对家长们的到来表示衷心的感谢，并强调了家校合作对于学生全面发展的重要性。
2.家长在学校教育中的作用首位嘉宾是一位资深教育专家，她详细解读了家长在学校教育中的作用。
她指出，家长是孩子最早的老师和最重要的榜样，他们的言传身教对孩子的发展有着深远的影响。
她还介绍了家长如何正确引导孩子、与孩子建立良好关系的方法，并分享了一些亲身经历与建议。
3.家校合作的重要性第二位嘉宾是一位知名学者，他从理论和实践的角度解释了家校合作的重要性。
他强调，家校合作是学校教育的基石，只有家长与学校紧密合作，才能够为孩子提供全方位的教育支持。
他还提出了家长与学校合作的具体方式和策略，并鼓励家长们积极参与学校的活动和教育决策。
4.有效的家校沟通方式第三位嘉宾是一位心理学家，她讲解了有效的家校沟通方式。
她表示，良好的家校沟通是保持家校合作的关键，家长应该主动与老师沟通，关心孩子的学习和生活情况。
她给出了一些沟通技巧和注意事项，并提供了一些解决家庭教育难题的方法。
5.帮助孩子培养良好的学习习惯和社交技巧最后一位嘉宾是一位教育心理学家，他分享了如何帮助孩子培养良好的学习习惯和社交技巧。
他介绍了学习习惯的重要性以及如何培养孩子良好的学习习惯，包括制定学习计划、激发学习兴趣等。
此外，他还给出了一些建议，帮助家长教育孩子如何与人交往、解决问题等社交技巧。
三、互动交流环节在每位嘉宾的讲座结束后，都有针对性的互动交流环节，家长们积极提问并分享了自己的经验和问题。
嘉宾们针对性地回答了家长的问题，并给予了专业的建议和解决方案。
小学家长学校活动记录_共10篇完整篇.doc
★小学家长学校活动记录_共10篇范文一：小学家长学校活动记录小学家长学校活动记录家长学校活动记录时间：2010年3月25日地点：各班教室主持人：廖建华授课教师：赖德辉主题：《重视对孩子的思想教育》活动内容：1．提出重视对孩子的思想教育。
2．建议父母要走出思想误区。
3．建议家长教育孩子树立崇高的理想。
4．提倡家长认真指导孩子结交朋友。
5．老师分班介绍。
6．老师和家长进行交流家长学校工作总结家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。
一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。
1、建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。
2、组织学习，统一认识。
为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等，我们根据学校的实际，利用“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“刊发学习材料”“学校网站”“问卷调查”等多种形式，组织学习书籍。
同时还使大家明确了“家长学校”“谁在学？”、“学什么？”、“在哪儿学?”“什么时间学？”“怎样学？”“为什么学？”六要素。
通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识。
为了使家长学校工作落到实处，我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，制订了《郭店中学家长学校工作计划》，实施点名签到制度和学期考评制度。
并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，使大家做到目标清，方向明，从而确保家长学校工作扎实开展。
二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。
1、建立基地我校家长学校领导小组把多媒体教室作为家长学校的活动基地，并为家长学校学员提供了学习条件。
家长学校活动记录
家长学校活动记录一、活动概述本次家长学校活动是由XX学校于XX年XX月XX日举办的一项教育活动，旨在加强家校合作，促进家长参预学校教育，提升学生综合素质。
活动内容涵盖了家长与学校的互动交流、学生表演展示以及专题讲座等环节。
二、活动流程1. 开幕式活动在XX学校礼堂举行，开幕式由校长主持。
校长首先致辞，欢迎家长们的到来，并介绍了本次活动的目的和意义。
随后，由学生代表进行了精彩的开场表演，展现了学校教育成果。
2. 互动交流为了增进家校之间的沟通与了解，特设互动交流环节。
家长们分成小组，与各自孩子所在的班级老师进行面对面的交流。
家长们积极提问，问询孩子在学校的学习情况以及如何更好地支持孩子的成长。
老师们耐心解答，赋予家长们专业的指导和建议。
3. 学生表演展示为了展示学生的才艺和学习成果，学校邀请了学生代表进行了精彩的表演。
包括舞蹈、歌唱、乐器演奏等多种形式，展现了学生们的多样化才艺和艺术修养。
家长们纷纷为孩子们的表现鼓掌喝彩，感受到孩子们在学校的成长和进步。
4. 专题讲座为了匡助家长更好地了解和支持孩子的学习和成长，学校邀请了专家进行了专题讲座。
专家从家庭教育、学习方法、心理健康等方面进行了深入浅出的讲解，并与家长们进行了互动。
家长们积极提问，解决了他们在教育过程中的疑惑和困惑。
5. 闭幕式活动在温馨而庄重的氛围中圆满结束。
校长代表学校向家长们致以诚挚的谢意，感谢他们对学校教育工作的支持和关心。
同时，校长鼓励家长们继续积极参预学校活动，共同为孩子的成长贡献力量。
三、活动效果1. 增进家校合作通过本次活动，家长们更加了解学校的教育理念和教学方式，加深了对学校的信任和认同。
家长们与学校教师进行面对面交流，建立了更加密切的联系和合作关系，为孩子的学习和成长提供了更好的支持。
2. 提升学生综合素质学生们通过表演展示自己的才艺，得到了家长们的鼓励和肯定，激发了他们的自信心和创造力。
同时，专题讲座使家长们更好地了解学生的学习需求和心理健康问题，为他们提供了科学的教育指导。
家长学校活动记录
家长学校活动记录一、活动简介本次家长学校活动是由学校组织的一项旨在加强家校合作，促进家长参预学校教育的活动。
活动内容包括家长参观校园、与教师座谈交流、参预课堂观摩等。
通过此次活动，旨在增强家长对学校的了解，提高家长对孩子学习的关注度，促进家校共同育人。
二、活动流程1. 参观校园家长们在活动开始前集合，由学校工作人员带领参观校园。
参观的地点包括教学楼、图书馆、实验室等。
工作人员详细介绍了学校的教学设施和各项教育资源，并回答了家长们的疑问。
2. 教师座谈交流在参观之后，家长们与学校教师进行座谈交流。
教师们分享了他们的教学经验和教育理念，家长们也提出了一些关于孩子学习和成长的问题。
教师们耐心解答了家长们的疑问，并就如何更好地与家长合作共同促进孩子的发展提出了建议。
3. 课堂观摩家长们随后进入课堂观摩环节。
他们分别进入不同年级的课堂，观摩了一堂精彩的教学课程。
观摩过程中，家长们认真聆听了教师的讲解，观察了孩子们的学习情况，并与教师进行了交流和讨论。
4. 总结反馈活动结束后，学校组织了一个总结反馈环节。
家长们就本次活动的组织、内容、安排等方面进行了意见反馈。
学校工作人员认真听取了家长们的意见，并表示将根据反馈意见改进和完善类似活动。
三、活动效果本次家长学校活动取得了良好的效果。
首先，家长们对学校的教育环境有了更深入的了解，对学校的教育理念和教学方法有了更清晰的认识。
其次，家长们与教师的交流促进了双方的互动和理解，增强了家长对教育的参预度。
最后，通过课堂观摩，家长们对孩子的学习情况有了更直观的了解，能够更好地与孩子进行教育沟通。
四、活动总结通过本次家长学校活动，学校成功地搭建了家校合作的平台，促进了家长与学校的深入交流。
活动不仅加强了家长对学校的了解，也提高了家长对孩子学习的关注度。
此外，活动还进一步增强了学校与家长的信任和合作关系，为孩子的全面发展提供了更好的支持和保障。
在未来，学校将继续组织类似的家长学校活动，进一步加强家校合作，共同育人。
家长学校家庭教育活动记录
家长学校家庭教育活动记录一、活动简介家长学校是为了促进家庭教育的发展而设立的教育平台。
本次家庭教育活动旨在帮助家长们更好地了解和掌握家庭教育的理念和方法，提高家庭教育的质量。
活动内容包括讲座、讨论和互动等形式，旨在为家长们提供一个相互交流、学习和成长的机会。
二、活动时间和地点活动时间：2022年5月15日，上午9:00-11:00活动地点：XX小学多功能厅三、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）主持人对家长们的到来表示欢迎，并简要介绍本次活动的目的和流程。
2. 专题讲座（9:10-10:00）本次讲座的主题是“培养孩子的学习兴趣”。
请专家XXX就如何激发孩子的学习兴趣、培养孩子的自主学习能力等方面进行讲解。
家长们可以通过听讲座了解到相关的理论知识和实践经验。
3. 分组讨论（10:00-10:30）将家长们分成小组，每个小组由一名家长代表带领，讨论讲座内容以及自己在家庭教育中遇到的问题和经验。
每个小组讨论结束后，代表可以汇报小组的讨论结果和心得体会。
4. 互动分享（10:30-11:00）邀请家长们上台分享自己在家庭教育中的成功经验和困惑，其他家长可以提问和交流。
通过互动分享，家长们可以相互借鉴和学习，共同成长。
四、活动评估和反馈1. 活动评估在活动结束后，我们将发放问卷给参与的家长，以了解他们对本次活动的满意度和对家长学校的建议。
通过家长们的反馈，我们可以不断改进活动的质量和内容。
2. 活动总结根据家长们的反馈和活动效果，我们将对本次活动进行总结，总结出活动的亮点和不足之处，并提出下一次活动的改进方案。
五、活动成果和效果1. 家长学习成果通过本次活动，家长们可以学习到如何更好地培养孩子的学习兴趣，提高家庭教育的效果。
他们可以了解到一些实用的教育方法和技巧，并能够运用到自己的家庭教育中去。
2. 家庭教育效果通过家长们的学习和实践，他们可以改变自己的教育方式，提高与孩子的沟通和理解能力，促进孩子的全面发展。
家长学校活动记录
家长学校活动记录一、活动概述本次家长学校活动是由学校组织的一项教育活动，旨在加强家校合作，促进家长与学校之间的有效沟通和交流。
活动通过举办讲座、亲子游戏等形式，为家长提供了一个了解学校教育理念、学生学习情况以及教育资源的机会。
二、活动时间和地点活动时间：2022年5月15日，上午9点至11点活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 开场致辞活动在学校领导的致辞下正式开始，学校领导对家长的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
2. 讲座：家庭教育的重要性由学校教育专家主讲关于家庭教育的重要性和方法。
主讲人结合自身经验和理论知识，向家长们分享了如何培养孩子的良好习惯、如何建立良好的家庭教育氛围等方面的内容。
家长们积极参与，提出了一些关于家庭教育的问题，主讲人进行了详细解答。
3. 学生表演学校精心安排了一些学生的才艺表演，包括舞蹈、合唱等节目。
学生们展示了自己的才艺，赢得了家长们的热烈掌声和欢呼。
4. 亲子游戏为了增进家长与孩子之间的感情，活动组织了一些亲子游戏。
家长们和孩子一起参与了趣味游戏，增进了亲子关系，同时也让家长们更好地了解了孩子的兴趣和特长。
5. 学校资源介绍学校向家长们介绍了学校的各项资源，包括图书馆、实验室、艺术教育中心等。
家长们参观了学校的各个场所，深入了解了学校的教育设施和资源。
6. 互动交流环节活动最后设置了互动交流环节，家长们可以自由交流和讨论，分享育儿经验和教育心得。
学校教育专家也在场，对家长们的问题进行了解答和指导。
四、活动效果1. 提升家长对学校的了解通过本次活动，家长们对学校的教育理念、学生学习情况以及教育资源有了更深入的了解，增加了对学校的信任和认同。
2. 加强家校合作活动中，家长们与学校教育专家进行了积极的互动交流，共同探讨了家庭教育的重要性和方法，加深了家校之间的合作和互信。
3. 促进亲子关系通过亲子游戏和学生表演等环节，家长们与孩子之间的感情得到了增进，加强了亲子关系，为家庭教育提供了更好的基础。
家长学校活动记录
家长学校活动记录一、活动概况本次家长学校活动是由XX学校于XX年XX月XX日举办的，旨在加强学校与家长之间的沟通和合作，提高家长的教育参预度，促进学校和家庭共同育人。
本次活动主题为“共建和谐家校关系，共育优秀下一代”。
二、活动内容1. 开场致辞活动在学校礼堂举行，由校长代表学校发表致辞，对家长的到来表示热烈欢迎，并强调了家校合作的重要性。
2. 学校介绍学校领导向家长介绍了学校的基本情况，包括学校的办学理念、师资力量、教学设施等，并介绍了学校的教育特色和优势。
3. 学校教育理念分享学校特邀教育专家进行主题演讲，分享了学校的教育理念和教育目标，强调了家长在培养孩子中的重要作用，提醒家长要注重培养孩子的综合素质和创新能力。
4. 课程展示各年级的班主任老师分别介绍了本学期的课程设置和教学安排，向家长展示了学校的课程特色和教学成果。
家长们有机会了解孩子的学习发展，并与班主任进行交流。
5. 互动交流环节为了增强家校互动和交流的机会，活动设置了互动环节。
家长们分成小组进行讨论，分享育儿经验和教育心得，交流孩子的成长问题，并提出自己的疑问和困惑。
学校的教师和专家也参预其中，为家长解答问题和提供建议。
6. 学校资源展示学校安排了参观校园和教学设施的时间，家长们可以亲自参观学校的实验室、图书馆、艺术室等，了解学校的教育资源和环境。
7. 亲子活动为了增进亲子关系，活动还设置了亲子活动环节。
家长和孩子一起参预游戏、手工制作等活动，增进感情，培养亲子互动的习惯。
8. 结束仪式活动在温馨的氛围中结束，学校领导代表学校向家长表示感谢，并鼓励家长们继续关注孩子的学习和成长，积极参预学校的各项教育活动。
三、活动效果1. 提高了家长对学校的了解和信任度。
通过学校介绍、课程展示和资源展示等环节，家长们更加了解学校的办学情况和教育水平，增加了对学校的信任和支持。
2. 加强了家校沟通和合作。
通过互动交流环节，家长们与学校教师和专家进行了深入的交流和互动，分享了育儿经验和教育心得，解决了一些教育难题，建立了良好的家校合作关系。
家长学校活动记录
家长学校活动记录时间：2024年11月15日地点：XX小学活动主题：促进家校合作，共同培养孩子活动内容：为了加强家长与学校之间的沟通交流，促进家校合作，提高家长们的教育意识和育儿技能，XX小学于2024年11月15日举办了一次家长学校活动。
本次活动的主题是“促进家校合作，共同培养孩子”。
活动一：家长培训讲座首先，我们邀请了专业心理教育师为家长们做了一场关于儿童成长心理的培训讲座。
在讲座中，心理教育师向家长们详细介绍了儿童在不同年龄段的心理特点及成长规律，并分享了一些家庭育儿的经验和技巧。
家长们积极参与讲座，通过互动环节和问题解答，他们解决了许多育儿中的困惑，也领悟到了很多新的育儿方法和理念。
活动二：学科竞赛为了增进家长们对学校教育的理解和参与，我们设置了学科竞赛环节。
家长们组成多个队伍，参与了英语、数学、科学等学科的小比赛。
这不仅是一次让家长们夯实自己学科知识的机会，也是一次让他们感受到学生学习的乐趣和挑战的机会。
通过这个活动，家长们更加了解孩子学习的具体内容和难点，为家庭教育提供了更多的思路和参考。
活动三：示范课堂观摩除了让家长们参与竞赛活动，我们还组织了一次示范课堂观摩。
学校精选了几位优秀的教师进行授课，让家长们亲身感受高质量的课堂教学。
课堂上，家长们看到了学生们的积极参与和专注学习的状态，也领略到了不同的教学方法和策略。
此次观摩课堂为家长们打开了一扇了解学校教学内部的窗户，使家长们更加放心并对学校教育有了更深入的了解。
活动四：亲子互动游戏最后，我们举办了一场亲子互动游戏。
这是一场家长与孩子们共同参与的游戏，旨在加强家庭成员之间的互动和感情。
家长们和孩子们一起完成了亲子拼图、亲子跳绳、父母背孩子的接力赛等游戏项目。
这些游戏不仅让家长们更了解孩子的兴趣和能力，也增强了亲子之间的默契和交流。
通过这些游戏，家长们意识到孩子的成长不能只靠学校和老师，家庭的陪伴和参与也是至关重要的。
活动总结：通过本次家长学校活动，家长们不仅获得了专业的教育知识和育儿技巧，也更加了解了学校的教学理念和教学内容。
家长学校活动记录12则_范文
《家长学校活动记录》家长学校活动记录（一）：家长学校活动记录时间：12、20地点：社区居委会参加人员：社区居民活动主题：让孩子从小学会自己管理自己孩子上学时，有的父母总是千叮咛万嘱咐，未了甚至还要补上一句：等一等，让我看你的衣服扣好没有？书包里是否要带的东西都带了。
诚然，孩子，尤其是初上小学的孩子，上学时可能会遗忘了课本。
教育孩子不要忘记携带需要的课本和文具是很重要，但是要想孩子养成这种良好的习惯，就应让孩子自己去检查，亲自去做。
而且，疏忽也是免不了的，偶尔也会有遗漏。
但这不要紧，孩子在课堂上发现自己遗忘了课本或必要的文具，这次吃了亏，影响了听课，那么他下次就不会再忘记了。
而且这种教训要比父母叮咛十遍深刻。
如果父母一味地帮忙孩子准备一切，孩子就会产生一种依靠心理，自己能够对一切不闻不问。
一个人在成长的过程中，不可避免的有成功，也有失败和失误。
而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。
这就是古人所说的失败为成功之母。
那么孩子的成长也是一样，大人应放手让孩子在他生活的小范围内自理，让他失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。
如果从小，一切都由父母包办，孩子感到一切都能够依靠父母，构成一种安全感，那样反而容易出大事。
滑雪场里经常发生的骨折事故。
大都发生在和缓的斜面，而不是在陡峻的斜面。
建筑工人从脚手架上失足跌落的意外事件多发生在接近地面的地方，而不是在高处。
这些都是因为越是不大危险的地段，人们的安全感反造成心理上的松弛和注意力的分散。
所以经常让孩子处于依靠和安全感中，对孩子的成长反而不利。
一旦父母有疏忽，或离开了父母，自己就会束手无策，时时出事。
不要干涉孩子零用钱的花法，那里还有一个培养孩子学会理财的问题。
孩子口袋里有了零用钱，这就给孩子提出了一个怎样花的问题，它能够培养孩子的金钱观念。
此刻有的小学里学生自己组织了学生银行。
有的把钱积攒起来，买大东西；有的把钱资助困难同学。
这些对孩子都是一个很好的锻炼。
家长学校活动记录
家长学校活动记录一、活动概述本次家长学校活动是由学校组织的一项重要活动，旨在加强家校合作，促进家长与学校之间的沟通与交流。
活动内容涵盖了家长参观学校、与教师座谈、参预学生课堂等多个方面，为家长提供了一个了解学校教育教学情况、与教师面对面交流的机会。
二、活动流程1. 家长参观学校8:30-9:00家长在校门口集合，由学校工作人员带领参观校园。
参观过程中，工作人员详细介绍了学校的教学设施、教学资源以及学生活动场所等。
2. 教师座谈会9:00-10:30在学校会议室举行了一场教师座谈会，家长与学校教师进行了面对面的交流。
座谈会上，教师们介绍了学校的教育理念、教学特色以及家校合作模式，并回答了家长提出的问题。
3. 参预学生课堂10:30-11:30家长们分别到各个年级的课堂中观摩学生上课情况。
家长们通过亲身体验，了解了学生的学习环境和学习方式，并与学生进行了互动交流。
4. 活动总结与反馈11:30-12:00活动结束后，学校组织了一次总结与反馈会议。
家长们对本次活动进行了评价，并提出了珍贵的意见和建议。
学校将根据家长的反馈，不断改进家校合作模式，提高教育教学质量。
三、活动效果1. 加强了家校合作通过本次活动，家长们更加了解学校的教育理念和教学特色，增强了对学校的信任和支持，进一步加强了家校之间的合作关系。
2. 提高了家长参预度通过参预学生课堂和与教师座谈，家长们更加了解了孩子的学习情况和学校的教学方式，提高了家长的参预度和教育意识。
3. 促进了家长与学生之间的沟通家长们与学生进行了互动交流，增进了彼此之间的了解和信任，为家长更好地关注和引导孩子的成长提供了基础。
四、活动总结本次家长学校活动取得了圆满成功。
通过参观学校、与教师座谈、参预学生课堂等环节，家长们对学校教育教学情况有了更深入的了解，同时也提高了家长的参预度和教育意识。
活动进一步加强了家校合作，促进了家长与学校、学生之间的沟通与交流。
学校将根据家长的反馈意见，进一步改进家校合作模式，提高教育教学质量，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。
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家长培训材料（一）孩子有成就感，才能学习好我们成年人每日上班如果总是不发工资，工作积极性是会受影响的，说不定你还会辞职不干了。
同样道理，孩子上学也需要得到"工资"，才能保持其积极性什么是孩子上学得到的"工资"呢？有些家长可能认为，我给孩子吃喝穿，给他买玩具和山地车，请他吃麦当劳、肯德基，这不是"工资"吗？不是。
这些东西在孩子眼里，都是应得应分的，我是你的孩子，你就应该给我这些东西，我不上学你也应该给我。
而学习的"工资" 必须是直接从学习得来的好处。
这个"好处"就是孩子从学习中得到的成就感。
因为学习而受到家长和老师的表扬，会有成就感；从学习中得到收获，会有成就感。
这就是孩子领到的学习"工资"。
现在许多孩子为什么厌学？因为他们领不到"工资"。
他们在学习上得到的总是批评，或者在多数情况下得到的是批评，他们看不到收获，他们感到的只是挫折和疲倦，如此这般，想让他们自觉努力地学习，是不可能的。
所以一个明智的家长，应该仔细研究孩子的学习心理，想办法让他不断领到"学习工资"。
这是一个老生常谈：表扬孩子。
许多家长都不喜欢表扬孩子，他们说表扬多了孩子会骄傲。
据我所知，现在的孩子因为经常遭到批评轰炸，自卑者为多，真骄傲者并不多。
很多孩子都爱说大话，有错不承认，报喜不报忧，专门跟成绩比自己差的同学作比较，家长以为他们这是骄傲，其实非也，这是虚荣，根子是自卑。
一个真正自信的人是不需要吹牛的。
他们出现这种症状主要不是因为表扬多了，而是因为恰到好处的表扬太少了。
我不赞成滥用表扬，对于已经学得很好的孩子，偶尔表扬就可以了，而且要表扬到点子上，即他们确实做到了别人没有做到的事情再表扬。
至于本来就学得不好信心不足的孩子，再没有表扬，就很难鼓起勇气。
这种孩子，应该适当表扬一些。
有的家长对我说："我的孩子不吃表扬怎么办？我刚一表扬他，他就用那样的眼神看着我，意思是早就识破了我的机关。
"这种家长所犯的错误是把表扬单纯当成计策了，这是表扬的权术化。
要知道表扬首先是对孩子的衷心赞美（像欣赏一个朋友那样），其次才是调动孩子学习积极性的一种策略。
你把表扬看成钓考试分数的鱼钩，这种表扬不真诚，有点像圈套，孩子当然会不高兴，不买你的账。
再有，这样的家长表扬的技巧也太少了。
表扬不一定非得摆个赞美的架势，尤其不可固定模式。
比如，今天孩子报告考试成绩，有所提高，我可以不作口头表扬，只是对他笑一笑，然后晚上吃饭多加一个他爱吃的菜。
这有多么温馨！孩子肯定有成就感，得到"工资"了。
但是一个孩子如果只有依赖外部表扬推动才能努力学习，境界还是比较低的。
更高的境界是自己能在学习中找到成就感。
那可好了，那就等于他可以自己不断给自己发"工资"，积极性的保持主要靠自我激励而不是靠别人夸奖。
当然，这种孩子永远不会是多数。
人完全靠自我激励前进的确是不易的，即使是最善于发现自己成绩的人，也需要别人的鼓励，我们当然不能要求一个孩子达到那样的水准。
年龄越小的孩子，越需要成年人的鼓励，他的"自己给自己发'工资'"的能力开始可能是很小的，慢慢会增强，此种能力在他学习成绩提高过程中的献率越大，他的可持续发展的基础就越好。
我们应该引导孩子朝这个方向努力。
培养孩子"自己给自己发'工资'"能力的关键是让他学会自我评价，要让孩子学会自我评价的关键是家长教师不要太"积极"，对孩子的评价密度不要太大，要给孩子留点空间，让他静下心来思考，分析自己的学习形势，估量自己的成得失。
这样，久而久之，孩子就可以学会看到自己的成绩，激励自己前进，同时也看到自己的不足，以此制定具体的学习计划。
（二）孩子有毅力，才能学习好虽然兴趣的重要性无可怀疑，但是对于应试来说，孩子的意志品质却更重要。
这道理很简单：考试的科目设置和题目安排是不考虑学生有没有兴趣的，考试不能从学生的兴趣出发，只能从选拔的需要出发。
而绝大多数学生很难对所有的考试科目都感兴趣。
不感兴趣也要学下去，还要学好，这就只好靠意志了。
我们会发现，那些考上重点中学和重点大学的学生，差不多都是在学习方面意志比较坚强的学生，他们能忍耐，能坚持，能控制自己的感情去做自己不感兴趣的事情。
反之，我见过很多学生，十分聪明，学习成绩却不佳，或者严重偏科，他们的问题往往出在意志上。
他们怕苦，他们任性，怕苦和任性是意志薄弱的典型表现。
这就是人们通常说的"非智力因素"有问题，影响了孩子的学习成绩。
现在家长都懂得非智力因素的重要性了。
非智力因素包括许多方面，对于孩子来说，意志应该是一个重点。
意志太重要了。
意志薄弱对人都是致命的弱点，意志薄弱不只影响孩子的学习成绩，它还会影响孩子一生的发展。
杰出人物几乎都是意志非常坚强的人；而几乎所有违法犯罪者都是意志薄弱者，他们控制不了感情，抵挡不了诱惑。
如今孩子的意志品质总体情况令人担忧。
这首先是家庭教育失误造成的。
对独生子女生活方面的溺爱和迁就，势必助长他们的任性和怕苦。
过度保护和包办代替严重妨碍孩子意志品质的提高，因为意志本质上是自己管住自己，家长管得太多，他就没有机会学习自己管住自己了。
家长对孩子学习上的过高要求也破坏孩子意志，因为意志品质只能在压力较大而不算太大的情境中才能提高，压力过大会导致放弃，意志无法发挥作用。
据此，我们建议家长把培养孩子意志品质作为一项极重要的任务，认真抓好。
凡是孩子自己能做的事情，家长绝不要插手，更不能包办。
若一时搞不清孩子能不能做到，应该让他先试一试，家长再决定帮不帮、帮到什么程度。
请家长注意，孩子经过自己的努力能做到的事情，家长哪怕只多帮一分，都是在阻碍孩子意志力的发展。
这方面家长犯的错误太多了，而自己往往并不觉察。
为什么？因为他们总怕孩子受委屈，他们心软。
这种"心软"其实是家长本人意志薄弱的表现，他们控制不了自己的感情。
可见，要想使孩子意志坚强，家长自己先要做一个理智的人、能保证自己的"爱心"不泛滥的人。
3 学会拒绝。
对孩子的不合理要求，家长必须学会拒绝，否则就是在鼓励孩子放纵感情。
这方面特别要注意的是各位家长要互相通气，保持一致，以免孩子钻空子。
绝不可以认为谁满足孩子的一切要求谁就是爱孩子，那样会使孩子任性的，任性是学习成绩不好的最重要的原因之一。
延迟满足。
对孩子的合理要求，只要情况允许，最好也不要立刻满足，要让他等一些时日，让他学会忍耐，让他知道这个世界不是为他一个人准备的，他所要的东西不是立刻就可以到手的。
要磨孩子的性子，磨他的脾气，使他变得更有弹性，更有耐心，这对学习是非常重要的，因为学习是慢功，不能一蹴而就。
学会"撤退"。
当孩子遇到确实解决不了的学习问题时，家长不要硬逼他完成什么指标，要"撤退"。
"撤退"不等于"败退"，"撤退"之后要想办法找内行的人看看孩子问题到底出在哪里，加以解决。
明明打不胜的仗硬要打，很容易摧毁孩子的意志。
给孩子找点需要长期坚持的事情做。
例如天天扫地，坚持晨练，写日记，照顾邻居老人，为教室开门等等，至少要能坚持一个学期。
这种事对培养孩子意志作用很大。
不过不要硬派，要和孩子商量，让孩子自己下决心。
中间如果孩子半途而废，家长不要发火，要再给孩子机会。
培养坚持性本身就需要家长有坚持性，不能急于求成。
也不要讲什么大道理。
培养意志靠的是行动，而不是说教。
总而言之，能否培养孩子毅力，这是对家长教育艺术的考验，更是对家长毅力的考验。
意志坚强的家长才能培养出有毅力的孩子。
（三）孩子有主权，才能学习好很多家长都问我："孩子怎么不知道着急呀？一点自觉性都没有，简直是给父母学习呢！"我总是这样回答："那是因为你比孩子还着急，他的急你都替他着了，他还何必着急？孩子的学习，你是第一'承包人'，孩子反而成了第二'承包人'，他怎么会有自觉性呢？"孩子没有主权，是很难学习好的。
所谓"有主权"，指的是确实把学习"承包"给孩子，家长只起帮助、支持和指导的作用，不搞过多干涉和指挥。
也就是说，达到什么目标，考出什么成绩，时间如何安排，采用什么学习方法，都由孩子自己拿主意，因为这是他的事情，而不是家长的事情。
学习自觉性和学习能力，都是在这种自主的学习氛围中形成的。
现在很多孩子的学习"指标"，都是由家长和老师"下达"的，你必须考多少多少分，你必须进入前几名。
学习既然孩子自己的事情，家长为什么要下达"任务"？这样一来，孩子的感觉肯定就是在给家长"打"，自己不过是实现家长伟大计划的"工具"而已。
学习目标应该主要由孩子自己来定。
家长一定会说："让他定，他肯定把指标定得越低越好。
腾出时间来好去玩啊！"这就是说，家长只相信自己，不相信孩子。
如果你认定孩子不可能有自觉性，你何必还埋怨孩子"没有自觉性"呢？他本来就不会有自觉性嘛！如果你还承认孩子可能有自觉性，那你就应该适当监督，逐渐给孩子更大的主权。
事实上，每一个孩子都有上进心，也有惰性，这种惰性和上进心的矛盾，正是孩子的"成长之歌"。
这个星期我懒惰了，成绩下降了，父母没有说我，但我自己觉得挺没面子的，下星期我努力了一点，情况有所好转；后来我又懒了，我又自责，后来我又努力……就是在这样波浪式的前进中，我增长了意志，提高了自觉性，我学会了战胜自我！这种思考过程和斗争过程，是任何人无法替代的。
家长不能替孩子增强意志，家长不能把"自觉性"灌输到孩子头脑中去。
自觉性是在孩子头脑中，经过他自己的思想斗争渐"生长"起来的。
家长的任务只是在关键处给予鼓励和帮助，只要你一干涉，他的成长过程就停止了。
失去了主权，就失去了成长的内在动力，剩下的就只是"推一推，动一动"了。
所以，只要你主观地替孩子确定目标，逼孩子完成，你就是在培养孩子的"不自觉性"。
现在大批孩子的消极被动学习习惯都是家长和老师这样培养起来的。
他们不做自我批评，反而把一切责任推到孩子身上，不公平。
所以，急躁不得，需要等待；目光短浅不行，要有"可持续"发展观念；"一刀切"不行，要尊重孩子各不相同的"发展曲线"；搞"计划经济"不行，要尊重孩子自己的成长规律；家长教师过分热心不行，要学会"静观其变"。