第9章：压强
初中物理第九章 压强知识点-+典型题附解析
一、选择题1．如果所示，甲、乙为两个实心均匀正方体，它们对水平地面的压力相等，现分别沿水平方向或竖直方向将两个正方体切去一部分，它们剩余部分对地面压强为p甲和p乙，下列判断正确的是A．若沿水平方向切去相同质量，p甲可能大于p乙B．若沿水平方向切去相同体积，p甲一定小于p乙C．若沿竖直方向切去相同质量，p甲可能大于p乙D．若沿竖直方向切去相同体积，p甲一定小于p乙2．弧圈球是一种攻击力强、威力大的乒乓球技术。
如图所示为弧圈球在空中高速旋转前进的示意图，此时球上方气体流速大于下方气体流速。
下列说法正确的是（）A．球在空中前进过程中受力平衡B．球在空中继续前进是由于球受到惯性的作用C．球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得慢D．球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得快3．下列各组连线配对中，完全正确的是（）A．生产运输工具与制造原理：推土机安装履带——增大受力面积减小压力；潜水艇原理——利用“空心法”；飞机能上升——流速大的地方压强小B．物理量及单位：压强——P；速度——m/s；力——NC．物理学家及其主要贡献：汤姆生——发现中子；牛顿——发现万有引力定律；托勒玫——提出“日心说”D．物理量及测量工具：力——测力计；大气压——气压计；液体体积——量筒4．如图所示，质地均匀的实心圆柱体A、B叠放在水平地面上，已知他们的密度之比ρA：ρB=1：3，底面积之比S A：S B=4：3，A对B的压强和B对地面的压强之比P A：P B=1：2，则他们的高度之比h A：h B为（）A．9：4 B．3：2 C．3：1 D．9：25．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上，甲对地面的压强小于乙对地面的压强。
沿竖直方向在两个正方体上分别切去一部分（都没有切完），若甲、乙剩余部分对地面的压力相等，则关于甲、乙正方体下列说法正确的是（ ）A ．剩余部分对地面的压强可能p p =甲乙B ．剩余部分对地面的压强可能p p 甲乙>C ．对地面压力的变化量一定F F ∆<∆甲乙D ．对地面压力的变化量一定F F ∆=∆甲乙6．下列函数图像能正确地描述两个物理量之间关系的是（ ）A ．弹性限度内弹簧所受拉力与伸长关系B ．粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力关系C ．压力一定时，物体受到压强与受力面积关系D ．液体密度不变时，液体压强与深度关系7．如图所示，甲、乙两个实心正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。
第9章压强知识点总结
《第9章压强》知识点总结知识点回顾：9.1压强1、压力：⑴定义：压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G。
2、实验：探究影响压力作用效果的因素结论：甲、乙说明：相同时，越大，压力作用效果越明显。
乙、丙说明相同时、越小，压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与和有关。
本实验研究问题时，采用了。
本实验中通过观察可以知道压力作用效果是否明显，所以本实验有还有一个方法是。
3、压强：⑴定义：在物理学中，物体所受的大小与之比叫做压强。
用符号表示。
⑵物理意义：压强是表示的物理量⑶公式：，其中各量的单位分别是：p：（）；F：（）；S：（）。
（4）使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
（5）压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约０.５Pa 。
成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。
5、增大压强的方法：减小压强的方法：9.2液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受且具有。
2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强，根据U形管左右两侧液面产生的反映了薄膜处所受的大小。
3、实验:研究液体内部的压强结论:液体压强的规律：⑴由右图可知：液体对和都有压强，液体内部向都有压强；⑵由右图可知：在同一，液体向各个方向的压强都；⑶由右图可知：液体的压强随的增加而；⑷由右图可知：不同液体的压强与液体的有关，液体密度越，压强越。
4、压强公式：⑴液体压强公式：。
（2）液体压强公式说明：A、公式适用的条件为：液体（有时也适用于固体）B、从公式中看出：液体的压强只与液体的和液体的有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
C、液体压强与深度关系图象：液体压强与深度成。
5、FGF GF G6、计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F，对直柱形容器F=G。
《第九章_压强》知识点总结
《第九章_压强》知识点总结9.1、压强:㈠压力1、定义:垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向:垂直于受力面3、作用点:作用在受力面上4、大小:只有当物体在水平面时自然静止时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。
2、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式: P=F/S4、单位:帕斯卡(pa)1pa = 1N/m2意义:表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
5、增大压强的方法:1)增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点:1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2)各个方向的压强随着深度增加而增大;3)在同一深度,各个方向的压强是相等;4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大, 压强越大。
3、液体压强的公式:P=ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度) 当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=ρgh算出压强,再由公式P=F/S,得到压力F=PS 。
9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。
2、产生原因:气体受到重力,且有流动性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3、著名的证明大气压存在的实验:马德堡半球实验其它证明大气压存在的现象:吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。
人教版八年级物理下册第9章《压强》-教案
教案：人教版八年级物理下册第9章《压强》一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版八年级物理下册第9章《压强》的相关知识点。
该章节主要介绍了压强的定义、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。
具体内容包括：1. 压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强。
2. 压强的计算方法：压强 = 压力 / 受力面积。
3. 压强与压力、受力面积的关系：在受力面积一定时，压力越大，压强越大；在压力一定时，受力面积越小，压强越大。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的定义、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力。
三、教学难点与重点1. 压强的定义及其计算方法。
2. 压强与压力、受力面积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于压强的实际例子，如：为什么石头掉进水中会沉入水底？为什么气垫船能够浮在水面上？2. 知识点讲解：（1）介绍压强的定义。
（2）讲解压强的计算方法：压强 = 压力 / 受力面积。
（3）讲解压强与压力、受力面积的关系：在受力面积一定时，压力越大，压强越大；在压力一定时，受力面积越小，压强越大。
3. 例题讲解：举例讲解如何运用压强公式解决实际问题，如：一个重量为10N的物体放在面积为1平方米的桌面上，求物体的压强。
4. 随堂练习：让学生运用压强公式解决一些实际问题，如：一个重量为5N的物体放在面积为0.5平方米的桌面上，求物体的压强。
5. 板书设计：压强的定义、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。
6. 作业设计：（1）请用压强公式计算下列物体的压强：a. 一个重量为8N的物体放在面积为0.4平方米的桌面上。
b. 一个重量为12N的物体放在面积为0.6平方米的桌面上。
（2）请分析下列现象，说明压强与压力、受力面积的关系：a. 为什么石头掉进水中会沉入水底？b. 为什么气垫船能够浮在水面上？六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生掌握了压强的定义、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。
第九章 压强 知识点总结及章节测试(含答案)
第九章压强知识点总结及章节测试(含答案)第九章压强考点一：压力压力是指垂直作用在物体表面上的力。
它的方向垂直于接触面，并指向被压物体。
压力会使物体发生形变。
考点二：压强压强是用来表示压力作用效果的物理量。
它是指单位面积上受到的压力，用字母P表示，公式为P=F/S。
它的单位是帕斯卡，即1Pa=1N·m。
要增大压强，可以通过减小受力面积S 或增大压力F来实现；要减小压强，则可以通过增大受力面积S或减小压力F来实现。
考点三：液体压强液体受到重力作用且具有流动性，因此会产生压强。
液体内部压强的计算公式为P=ρ液gh，其中ρ液为液体密度，g为重力加速度，h为液体深度。
液体内部向各个方向都有压强，且同一深度液体向各个方向的压强大小相等。
液体内部的压强随深度的增加而增大，且压强与液体密度有关，液体越大，压强越大。
连通器是一种上端开口、下端连通的，如果只装一种液体，那么液体静止时连通器各部分液面总是相平的。
考点四：大气压强气体具有流动性，受重力作用，因此也会产生压强。
大气压强随高度增加而减小，在同一位置大气压随天气变化而不断变化。
液体的沸点随气压减小时降低，气压增大时升高，同种液体的沸点不是固定不变的。
标准大气压值为P=1.013×10Pa，相当于76cm高的水银柱产生的压强。
大气压的测量可以通过托里拆利实验或气压计来实现。
考点五：流体压强与流速的关系流体是指能够流动的物体，例如空气。
流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
当气流迎面流过机翼时，在相同的时间内上方气流经过的路程大于下方气流的路程，因此上方气流流速较大，压强较小；下方气流流速较小，压强较大，机翼上、下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。
八年级下册第九章压强单元测试题一、选择题1.关于压力的说法中，正确的是：（）A。
压力的大小总等于物体重力大小B。
压力的方向总是竖直向下C。
压力的方向总垂直于物体表面D。
压力的大小决定了压强大小2.静止液体内部某点的压强，与下面哪个因素有关：（）A。
初中物理人教八年级下册第九章压强-压强
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
坦克的履带
铁轨下铺枕木
观察图钉，它有什么特点？你知 道这样设计的道理吗？
钉帽增大面积，减小压强 钉尖减小面积，增大压强
此人为什么能踩在刀山表演呢？
此人为什么能安然无恙的睡在钉床上呢？
为什么解放军战士能表演胸口碎大石呢？
一、压力： 1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的作用效果：
猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力__面__积_ 大小_有关； …………
探究一 G
压力的作用效果与压力大小的关系
相同受力面积，比较压力大小
因为压力作用效果可能与多个因素 有关，因此在探究过程中要使用：
控制变量法
结论： 压力作用效果与压力大小有关
当受力面积相同时，压力大小越大，压力作用效果越明显。
一、压力
1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫 做压力。
动画演示：压 力
2、压力的作用点： 被压物体受力面 画图时通常画在接触点或接触面中点
3、压力的方向：
垂直于桌面向下
F
压力的方向：
垂直于受力面， 指向被压的物体
F
垂直于墙面向里
4、压力的大小：
想一想
1、压力都是由重力产生的吗？
2、压力就是重力吗？
值
2、压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
3、压强的物理意义： 表示压力作用效果的物理量。
4、压强的公式：
压强=
压力
受力面积
F ——N P=
S ——m2
5、国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1Pa=1 N/m2
一张报纸平放 对桌面压强约0.5pa
最新新人教版八年级物理第九章第一节：压强精品课件
B 2.分析下列各图中属于压力的是[ ]
A.F1
B.F2
C.F3
D.25牛
F=10牛 G=15牛
F1
F2
F3
C 3.关于压力，下面说法中正确的是：[ ]
A.压力是因为物体受重力而产生的；
B.压力的方向竖直向下； C.压力的方向垂直于物体表面；
D.压力等于物体的重力。
第一页，共45页。
物理就在我们身边(shēnb 你注意了吗？
第二页，共45页。
坦克为什么使用履带(lǚdài)而不用轮 子。
第三页，共45页。
观察
(guānchá) 下图
这是为什么呢？
小小的蚊子能把 细细的口器(kǒuqì) 插入人的皮肤。
笨重的骆驼能背
着沉重的货物 (huòwù)行走在松软 的沙漠中。
240 3
单位(dānwèi) 面积上受到 的压力
80
2
160 4
40
第二十八页，共45页。
二、压强 1．定义：物体所受压力的大小(dàxiǎo)与受力 面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力(yālì)、S 表示受力面积
公式(gōngsphì) F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强 越大，压力产生的效果越明显。
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
p
F S
3N 5 102 m2
60
Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
第三十一页，共45页。
比一比：谁对地面(dìmiàn)的压强大？
5 × １０5Ｐａ
2.5× １０5Ｐａ
芭蕾舞演员(yǎnyuán)对地面的压强比大象对地面的压
初中物理第9章压强9.3大气压强 9.4压强与流速的关系
9章压强9.3大气压强 9.4压强与流速的关系知识点一：大气压强1．大气压强的产生原因：(1)空气受到重力作用；(2)空气具有流动性．2．大气压强的测量方法：转换法(或间接测量法)．(1)托里拆利实验是利用大气压强等于玻璃管内水银柱的压强的原理来测量大气压强的．(2)在实验室里，我们常利用p＝F/S的原理，利用弹簧测力计、刻度尺和吸盘(或注射器)等器材粗略测量大气压．不能利用公式p＝ρ气gh气计算大气压强，这主要是因为大气的密度分布不均匀．1.小明在六盘水某学校实验室测得水的沸点是98℃，则该学校所在地大气压值 A．等于1个标准大气压B．大于1个标准大气压C．小于1个标准大气压D．水的沸点与大气压无关2. 下列事例中利用大气压强的是（）A、护士给病人注射肌肉针B、用吸管喝饮料C、飞机的机翼设计成流线型D、用压力锅做饭3. 利用下列器材，不能完成的实验是( )A．探究压力作用效果与受力面积的关系 B．准确地测量液体压强的大小C．探究连通器的特点 D．证明大气压强的存在4. 下列现象中能说明存在大气压的是A. 火箭升空过程不断喷射高温燃气B. 坦克装有宽大的履带C. 医生推动活塞给病人注射药液D. 用吸管将杯中饮料吸入口中5. 下列现象中属于增大压强的是（）6.下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中,与实际不符的是()7.小辉在晚会上表演了一个节目，如图所示．他一只手握住胶管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住管的上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来．产生这一现象的原因是由于（ ）A ．下管口空气流速大，导致下管口的压强大于上管口的压强B ．下管口空气流速大，导致下管口的压强小于上管口的压强C ．上管口空气流速大，导致上管口的压强大于下管口的压强D ．上管口空气流速大，导致上管口的压强小于下管口的压强8. 护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示．这根“闲置”管是为了利用________．由于针头较细，为确保药液的流速，需要将药水袋提升到相对针管一般不低于1.3 m 的高度，由此推算针管处受到的液体压强为__________Pa.(ρ药液＝ρ水)A ．骆驼具有宽 大的脚掌B ．蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸允血液C ．推土机有两 条宽大的履带D ．火车轨道铺在枕木上__ __通器的两个上端开口，当用一个管子沿B开口吹气时，A开口一端的液面会__ _ _(选填“上升”、“下降”或“不变”)。
人教版初中物理第九章压强知识点
第九章压强第1节压强1. 压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
方向：垂直于物体表面，并指向被压物体。
作用点：压力的作用点在被压物体的表面上。
压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。
压力越大，受力面积越小，压力作用效果越明显.2. 压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
压强公式： P=F/S , 式中p的单位是：帕斯卡，简称：帕，1Pa= 1N/m², 压力F单位是： N ;受力面积S单位是： m²3. 压强公式 P=F/S , F=PS , S=F/P;4.(1)增大压强方法：(1)S不变，增大压力；(2)F不变，减小受力面积(3)同时增大压力和减小受力面积。
压强越大越容易切进去，钻进去。
菜刀刀口薄、图钉尖做的很尖等都是为了增大压强。
(2)而减小压强方法则相反。
压强越小越不容易陷进去，勒进去。
书包带做的宽、挖土机用两条了履带、铁轨垫上枕木等都是为了减小压强。
第2节液体的压强1.压强产生的原因：是由于液体受到重力且具有流动性。
测量仪器：压强计。
液面高度差越大，则液体压强就越大.2.液体压强特点：(1) 液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。
3.液体压强计算：P=ρgh , (ρ是液体密度，单位是kg/m³;g=9.8 N/kg;h 是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是m。
)4.据液体压强公式： P=ρgh , 液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
5.(1)液体压强与深度关系图象：(2)液体对容器底的压力与容器的形状的关系F=G F<F>GG6.计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：(一)首先确定压强p=ρgh;(二)其次确定压力F=Ps(固体则先确定压力F=G, 其次确定压强p=F/Sp ) 特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F，用p=F/S 压力：①作图法②对直柱形容器F=G7.连通器：上端开口、下部相连通的容器。
第9章 压强
10
变式题5（郴州）一个水池中水的深度为3 m，池 底有一个小孔，用面积为10 cm2的塞子正好塞住.则 池底受水的压强大小为 3×104 Pa.塞子受水的压力
大小为 30 N.（g取10 N/kg）
作业：如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是 40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m2的水平桌面 中央。试求：
（1）公式:ｐ=⑥ ρgh ．
（2）物理量及其单位: ρ 表示密度,单位为kg／m3，
h表示液体深度,单位为m,ｐ 表示压强,单位为Pa.
4.连通器 （1）上端开口、下端连通的容器叫做连通器． （2）特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不 流动时，连通器各部分中的液面高度总是⑦ 相同 的． （3）应用：水壶的壶嘴与壶身组成连通器，排水管 的Ｕ形“反水弯”是一个连通器，茶炉和外面的水 位计组成连通器，三峡船闸等．
水的射程逐渐减小，说明了液体压强随深度的减小而
（选减填小“增大”、“减小”或“不变”）.
（2）若先拧紧瓶盖，再撕去胶带，小孔中射出的水流速
度逐渐变慢直至停止，瓶中水面最后停在图乙所示位置.
在水面下降的过程中，瓶内气体的质量 不变 ，体积 增大
密度 减小 ，压强 减小 （选填“增大”“减小”或“不
变”）
实验突破
（5）比较上述实验（b）、（c）可知，根据压力的 作用效果比较压强的大小时，还需要满足的条件是 两接触面的材料 相同
实验突破
实验二 探究影响液体内部压强的因素
命题点： 1.对压强的认识 2.实验过程中改变探头的方向的目的（探究同
一深度处各个方向压强大小的关系） 3.使用前若U形管中的液面不平，调节的方法（
常考类型剖析
类型四 流体压强与流速的关系
第九章-压强知识点及练习题附答案
压强知识点总结9.1、压强：㈠压力1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面，指向受力物体。
3、作用点：作用在受力面上4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力。
㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.3、⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）；S：米2（m2）。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρg h。
2 意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。
成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。
5、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法:1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2）各个方向的压强随着深度增加而增大;3）在同一深度,各个方向的压强是相等;4）在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大, 压强越大。
3、液体压强的公式：P＝ρgh注意:液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式P=F/S，得到压力F=PS 。
八年级物理人教版第九章压强(整章知识详解)图文结合
A还是B的对地面的压力的作用效果更大？
八年级物理第九章压强
回忆：比较运动快慢的方法
1.相等的时间，比较通过路程的多少； 2.相等的路程，比较所用时间的多少。 3.如果时间不等，路程不同，应该怎样比 较运动的快慢？ 速度：单位时间（每秒）内通过的路程的多少。
公式： V s =______ t
类比速度，我们比较每1m2的表面积上受到的压力。
八年级物理第九章压强
压力与重力的区别
大小
重力 G=mg
压力 由具体情况 决定
方向 竖直向下
作用点 物体的重心
垂直受力物表面并 指向其内部
受力物体表面
可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上 的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，
八年级物理第九章压强
练习：画出支持面受到压力的示意图
F F F
八年级物理第九章压强
压强变大，易于压坏道路、桥梁。
（2） 超重车辆对路面的压力变大，导致
.
摩擦力变大，易于磨坏路面。
超重车辆质量大，惯性大，运动状态 不容易改变，易于发生交通事故。
八年级物理第九章压强
第二节
科 学 探 究: 液体的压强
水坝为什么上窄下宽？
八年级物理第九章压强
浅水潜水
200m橡胶潜水 服
600m抗压潜水服
八年级物理第九章压强
学以致用
解决本节课课首的两个问题
1.修建水坝时，水坝的下部总要比上部 修建得宽些，以便承受水压。
2.水的压强是随水的深度的增加而增大的， 所以深海潜水必须穿上特制的潜水服，以 抵消深水区压强的影响。
答案:所应用的规律都是水的压强 是随深度的增加而增大的
八年级物理第九章压强
第九章《压强》知识总结
第九章压强一课、压强（一）认识压强、探究压力的作用效果与什么因素有关：压力作用效果与哪些因素有关①压力越大，压力作用效果越明显② 受力面积越小，压力作用效果越明显3、解读压强公式：P=S F（1）该公式适用于任何情况，即固体、液体、气体的压强计算都可用此公式。
（2）使用公式计算时必须统一单位。
即F ：N ； S ：2m ； P ：Pa 。
（3）公式中的F 是压力而非重力，不能直接写成P=S G； S 是受力面积而非受力物体的表面积。
在涉及人、动物、车等物体对地面的压强时，要分清接触的是几只脚或轮胎。
（4）公式P=S F可变形公式F=PS 或S=P F（5）帕斯卡是一个较小的单位，要对计算后的结果有评估的能力。
（二）流体的压强（三）控制压强的大小：见（一）中“3、压强”二课、液体的压强（一）液体压强的特点：1、（微小）压强计：是研究液体压强的仪器。
①构造：由金属盒（也叫探头，带橡皮膜）、橡皮软管、玻璃U 形管（内装有液体）组成。
②原理：当探头上的橡皮膜受到压强时，U 形管两边的液面出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大。
（二）液体压强的大小1、液体压强公式推导：3.三种容器中液体对容器底的压力与液体重力的比较即P=ρgh2、固体压强和液体压强大小的计算：三课、连通器1、定义：上端开口，下部相连通的容器。
2、原理：连通器里同一种液体不流动时，各容器中的液面保持相平。
3、应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、等都是根据连通器的原理来工作的。
………………………………………………………………………………………………………………………………四课、大气压强1、定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压。
2、产生原因：空气具有流动性、受重力作用。
3、证明实验：1654年，马德堡半球实验第一次证明了大气压的存在。
456、标准大气压：人们把与760mm高水银柱产生的压强相等的大气压强叫做标准大气压。
初中八年级下册物理第九章《压强》知识点
八年级下册物理第九章《压强》思维导图【压力】(1)定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力。
@初中生家长(2)方向：压力垂直被压表面并指向被压物体。
【压力与重力的区别】项目重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力。
垂直作用在物体表面上的力。
产生原因由于地球的吸引而产生。
由于物体对物体的挤压而产生。
方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体。
作用点物体的重心在受压物体的表面。
地球对受力物体产生挤压作用的物施力物体体。
在通常情况下，静止在水平地面上的物体，如果竖直方向只联系受重力和支持力，则物体对地面的压力等于其重力。
注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的。
典例如图所示，把物体G依次放到水平地面上、斜面上和挤压在墙壁上，物体G对接触面的压力依次为F1、F2、F3。
试将压力与重力的大小关系填写出来，不能比较大小关系的填写“≠”，并说明原因。
F1G、F2G、F3G，原因是。
解析：压力和重力是两个完全不同的概念。
压力是指垂直作用在物体表面的力，力的方向与接触面垂直，产生的原因是由于物体间的相互挤压，属于弹力；而重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的方向是竖直向下的。
如图所示，A图中的压力与重力方向相同，大小相等，压力是由于重力而产生的；B图中的压力F2垂直于斜面，重力G垂直于水平面；@初中生家长C图中的压力F3垂直于竖直面，重力方向竖直向下，压力不是由于重力而引起的。
答案：=<≠压力不是由于重力而引起的，比较不了大小【实验：探究影响压力作用效果的因素】(1)实验原理物体受到压力发生形变量越大，压力的作用效果越明显。
(2)实验方法①本实验运用了控制变量法，分别控制压力和受力面积两个变量。
②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，运用了转换法。
(3)实验过程和结论【压强】(1)定义：物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强。
(2)公式：p=F/S。
其中p表示压强；F表示压力，@初中生家长单位是N；S表示受力面积，单位是m2(4)对压强计算公式的理解①公式p=F/S无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。
八年级下册物理第九章《压强》
设计实验：
实验次数 1 2 3
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力大小 压力的效果 较明显 桌子重力
桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
很明显 不明显
问题：1、压力的作用效果是通过什么显示的？
2、验过程中用到了什么研究方法？
分析与论证：
比较甲、乙得： 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
比较乙、丙得： 压力一定时，受力面积越小，压力的作用 效果越明显。
一、压力
F
F
F
1、定义:垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、方向:垂直受力物体表面并指向其内部。
注意:
只有当物体放在水平面上时，物体对支持 面的压力才等于物体所受的重力。
3、压力和重力的区别与联系？
内容
施力物体 受力物体 作用点 符号
压力
物体
支持物 支持面上 F 总是垂直于作用面
重力
地球
物体 物体重心处 G 总是竖直向下
思考: 当人行走时人对地面的压强大， 还是站立对地面的压强大？
三、增大或减小压强的方法：
1、增大压强的方法：
在受力面积不变时，增大压力 在压力不变时，减小受力面积 增大压力,减小受力面积
2、减小压强的方法：
在受力面积不变时，减小压力 在压力不变时，增大受力面积 减小压力,增大受力面积
这些用品或设备为什么要做成这样？
产生原因 垂直作用在物体表面上的力 物体由于地球的吸引而受到力
方向
在下列图中画出各受力面所受到的压力 的示意图。 F
F F F F' F"
观察
坦克使用履带而不用轮子
站在一块木板上不会下陷
与手指和手掌接触的 两手指受压的感觉不同 气球形变程度不同
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课题：压强、液体压强班级：姓名：上课时间：★一、前测：1、如图8所示，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的____________；上面的棋子仍然留在原处（且在重力的作用下下落），是因为棋子具有____________．2、（2014•遵义）下列关于惯性的说法正确的是（）A．在草坪上滚动的足球，滚动的越来越慢，是由于它的惯性越来越小B．高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，这是因为速度越大惯性越大C．跳远运动员助跑起跳，是为了利用他自身的惯性来提高成绩D．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到了惯性力的作用3、如图9所示．下列说法正确的是( )A. 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B. 小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C. 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D. 小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力4、（2014•安顺）一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做（选填“加速”、“匀速”或“减速’）运动．此时绳子对球的拉力和球受到的重力（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力．5．（2014•长沙）如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了（选填“增大”或“减小”）摩擦．6．（2014•宜宾）如图，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图．7、如图12把重为5N的木块A用20N的水平压力F压在竖直的墙上，木块静止不动则木块受到的摩擦力大小为牛，方向，现用10N的力F沿竖直方向向上拉木块，使木块沿墙匀速向上滑，则墙对着木块的摩擦力是牛，方向。
★二、复习目标1.知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单计算；2.知道增大压强和减小压强的方法，并能用于分析实际问题；3.探究理解影响液体内部压强大小的因素；图12 图9图8★三、重难点突破【专题一】“压力”与“重力的区别1．________作用在物体表面上的力叫压力。
压力的方向是：____________；重力的方向：________ 。
2.压力的三要素：（1）压力的大小：（指出下列各图中物体对支持面的压力与物体的重力的关系）（2）压力的作用点：（3）压力的方向：3.压力________重力。
（填“是”、“不是”）练习题：1、请作出下列左图中各物体对支撑面的压力的示意图1）、茶杯对桌面的作用力 2）、木块对斜面的作用力 3）、往墙上按图钉，手对图钉的力4.影响压力作用效果的因素：、。
【专题二】对压强的理解及应用：1、如右图是演示压力作用效果的实验，由图甲可知一定时，压力作用效果越明显；由图乙可知一定时，压力作用效果越明显。
2、压强是描述的物理量，物体所受与之比叫压强。
如上图图是用来显示压力作用的效果。
3. 压强的公式是___ ____，单位是__ __，1000 Pa表示的意思是。
4. 任何物体能承受的都有一定的限度。
增大压强的方法：、。
减小压强的方法：、。
练习题：1.用压力小桌和海绵来探究压力的作用效果和哪些因素有关，要采用的研究方法是。
如图，请回答：a、实验中，压力的作用效果是通过表现出来的，这种研究方法叫。
b、比较甲、乙两种情况，说明。
比较乙、丙两种情况，说明。
2.一个质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，这个人正常站立时对水平地面的压力是N,对水平地面的压强是Pa，当他行走时对水平地面的压强大约是Pa。
3.如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。
此过程中，物体A 受到的摩擦力_____水平推力F（选填“大于”、“等于”或“小于”），物体A对桌面的压力_____（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A对桌面的压强将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）4.一个长方体木块放在水平桌面的边缘，0为木块的中心，如图所示。
木块重力为G，底面积为S，则下列说法不正确的是（）A．木块对桌面的压力为G B．木块对桌面的压强为G/SC．木块对桌面压力的受力面积小于SD．沿竖直方向将木块外侧的这一部分切掉，此时木块对桌面的压强比原来小5.下列日常生产和生活实例中，属于减小压强的是（）A．喝饮料用的吸管一端削成斜口 B．铁路的钢轨铺在枕木上C．铁钉尖端要做得细而尖 D．背书包用扁而宽的带子6.一位同学每只脚与地面的接触面积是150cm2 ，双脚站立在水平地面时对地面的压强是16000Pa，则他对地面的压力多大？行走时他对地面的压强多大?郑成功塑像的总质量是5×105㎏，底坐由长42m，宽5m的花岗岩制成。
请问（1）塑像所受的总重力是多少？（2）塑像对水平地面的压力是多少？（3）地面受到塑像对它的压强是多少？（g＝10N/㎏）【专题三】：液体压强1.液体压强产生的原因如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
分析：液体由于受到重力作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强。
2.液体压强的特点：液体对和都有压强，液体内部向方向都有压强；在同一深度液体各方向压强；深度增大，液体压强；液体的压强还与液体的有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。
3．液体压强的计算公式:(字母) ，液体压强只与和有关。
4．液体压强的测量工具：5．连通器：开口、连通的容器叫连通器。
连通器里的液体时，各容器中的总是相同的。
探究一：液体压强的特点1、（1）如图①：把压强计的探头放进盛水的容器中，现象。
探究结论：。
（2）下面是研究液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。
请你仔细观察这六幅图后回答：〈1〉比较①②两幅图，可以得出：液体的压强大小跟液体的有关；〈2〉比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体的压强大小还跟液体的有关；〈3〉比较③④⑤三幅图，你还可以得出什么结论？。
探究二：如何比较液体压强的大小1、如图所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体对底面的压强将( )A.增大B.减小C.不变D.无法确定2、如图所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，则管底受到液体的压强关系是( )A.压强一样大B. a管底压强大C. b管底压强大D.无法判断探究三：比较计算液体对容器底的压力和压强与容器对水平支持面的压力和压强的方法例、如图所示，放在水平桌面上容器内装有质量为1 kg的水，若水深h=18 cm，容器底面积S=50 cm2.不计容器的质量. 求：(1) 水对容器底的压力和压强；(2) 容器对桌面的压力和压强.探究四：连通器结构和原理1、在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记（如上右图所示）。
这样做的目的是保证两点在____________，用到的物理知识是____________。
(A) (B) (C) (D)图22、图中所示的事例中属于连通器原理的是（）★四、练习一．选择题1．下图2中所示物体A对支持面压力的示意图正确的是（）2．下列事例中，能增大压强的是（）A、把书包带做得宽些B、在坦克的轮子上安装履带C、刀、斧、剪的刃磨得很薄D、在铁路的钢轨下铺上枕木3．如图13—8所示，甲、乙、丙是三个底面积大小相同的容器，若分别装入同种液体且深度相等，比较液体对容器底的压强（）A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大4．下列有关液体压强的说法中，正确的是（）A.不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大．B.相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的．C.密度较大的液体对容器底产生的压强肯定比较大．D.以上说法都正确．5．关于压力和压强，下列说法中正确的是（）Ａ．压力总与重力方向一致Ｂ．压力越大，压强越大Ｃ．压力一定时，受力面积越小，压强越大Ｄ．压强是物体表面上受到的压力6．一位中学生站在水平地面上，他对地面的压强最接近于 ( )A．1．2×103帕． B．1.2×104帕． C．1．2×105帕． D．1.2×106帕．7．如图4—6所示，甲、乙两个实心圆柱体放在水平地面上．它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是 ( )A．甲的密度大，甲受到的重力小．B．甲的密度小，甲受到的重力小．C．甲的密度小，甲受到的重力大．D．甲的密度大，甲受到的重力大．图13—88．如图4—7，置于水平桌面上的均匀物块对桌面的压强为Ｐ．若沿图中虚线竖直切去１／３，剩余部分对桌面的压强为 （ ） A ．Ｐ／３ Ｂ．２Ｐ／３ Ｃ．Ｐ Ｄ．３Ｐ／２9.如图，物体A 静止在水平桌面上，若把A 稍微向右水平移动，则A 对桌面的压力F 、压强P 的变化情况是( )A.F 变大，P 变大B.F 不变，P 变大C.F 变大，P 变小D.F 不变，P 变小10. 如所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为4：2：1，若砖平放时对地面的压强为P1；，立放时对地面的压强为P2，则P 1：P 2等于（ ）A ．8：lB ．4：1C ．1：4 D.l ：811. 将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示。
两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为p A 和p B , 水对瓶底和瓶盖的压力分别为F A 和F B ，则（ ）A ．p A ＞pB F A ＞F B B ．p A ＜p B F A =F BC ．p A =p B F A ＜F BD ．p A ＜p B F A ＞F B12. 三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强和压力的关系是（ ） A ．p 甲>p 乙>p 丙，F 甲>F 乙>F 丙 B ．p 甲<p 乙<p 丙，F 甲<F 乙<F 丙 二．填空题1．如图4一1所示，容器中盛有一定量的水，容器底部A 、B 、C 三点压强P A 、P B 、P C 的大小关系是 ．2．一长方形木块平放和侧放在地面上，其受力面积之比为 3：1，则平放和侧放时，对地面的压力之比为________，压强之比为________.3．图3－4所示的管里装有一定质量的水，管倾斜放置时，水对管底的压强为P1；竖直放置时，水对管底的压强为P2，比较P1、P2的大小，应是P1____P2。