幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》一、教学目标1.培养幼儿观察和表达的能力。
2.提高幼儿分类和辨别能力。
3.发掘幼儿的艺术天赋，培养幼儿的审美意识和创造力。
4.通过绘画，让幼儿了解和表达自然界的美。
二、教学材料1.纸张、颜料、画笔、水杯、毛巾。
2.经典画作的图片。
3.美术作品的样板。
三、教学过程1. 观察和分类1.1 师生互动让学生观察大自然中的树，询问树林中有哪些树，让幼儿将所见的树分类，如棕榈树、松树等等。
引导幼儿认识“树”的基本形状。
1.2 多维感知拓展幼儿对“树”的感官认识，引导他们触摸、嗅闻、听取自然中的声音，让幼儿对“树”的内外形态及特征有更深的了解。
2. 绘制2.1 展示样板展示与本课主题相关的绘画作品，以激发幼儿的创意和兴趣。
2.2 作品创作根据教师的指导和介绍，让幼儿自由发挥创意利用颜料和画笔进行绘画，表达自己对自然的感受和理解。
3. 讲解3.1 色彩知识介绍颜色的基本概念、分类和基本的调色知识，让幼儿认识各种颜色和它们的混合与变化。
3.2 生态知识以课堂互动为手段，让幼儿了解树的生态知识，增加他们对大自然生态环境的认识。
四、教学注意事项1.色彩的选择应与主题相符。
2.教师应在不干扰幼儿想象的前提下为幼儿提供指导。
3.教学中应采用多种教学手段，不同的教学手段可让幼儿更全方位的了解所掌握的知识。
4.建议教师定期组织外出活动，以便幼儿加强基本知识的实践能力。
5.着重培养幼儿的观察力，培养对自然界和生态环境的敏感性。
经过这次课程，幼儿们不仅学习了美术知识和生态环境知识，还培养了他们的想象力和创造力，以及他们的色彩感受和审美意识，为他们的绘画才能的发展提供了一个良好的平台。
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》
教学目标
1.学习如何用简单的色彩和造型表现自然界中的树木，加强对生态环保
的认识。
2.提高幼儿的动手能力和观察力，培养他们的创造力和艺术表现力。
3.合作学习，促进幼儿的协作和沟通能力。
教学准备
1.纸、颜料、画笔、橡皮擦、彩色笔。
2.展示板、茶几、绘本《美丽的树林》。
教学过程
第一步：游戏热身（10分钟）
教师用简单的游戏活动热身，如唱歌、跳舞等，让幼儿尽情释放自己的热情和活力，为接下来的学习做好准备。
第二步：展示绘本（5分钟）
教师将绘本《美丽的树林》展示给幼儿，让他们静静地看一遍，了解树林的基本构成和表现方法。
第三步：讲解步骤（10分钟）
教师讲解具体的绘画步骤，简单地教授一些画树的基本技巧，让幼儿能够把自己对树的想象用画笔表现出来。
第四步：带领练习（30分钟）
教师带领幼儿根据自己的理解和想象，将手中的颜料和画笔运用起来，逐步画出美丽的树林。
第五步：展示和交流（10分钟）
幼儿完成作品后，教师组织他们将画的作品在展示板上展示出来，并让他们互相交流和欣赏。
这样不仅可以提高幼儿的表现能力，也可以促进他们之间的沟通和互动。
第六步：小结（5分钟）
教师简单总结本节课的学习内容，重点强调通过绘画来加强对生态环境的保护意识，让幼儿感受大自然的美丽和可贵。
教学验收
通过观察幼儿的画作，可以初步评估他们的画技和表现力。
同时，组织一些小游戏和小活动，可以进一步观察幼儿的动手能力和团队合作精神。
大班美术美丽的树林教案
大班美术美丽的树林教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“美丽的树林”。
本章节主要让幼儿了解树林的基本特征，学会通过观察、思考、创作的方式表现美丽的树林。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的热爱，提高审美情趣。
2. 培养幼儿观察、思考、动手能力，激发想象力。
3. 培养幼儿合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察树林，通过绘画表现美丽的树林。
难点：引导幼儿运用适当的颜色和线条表现树林的美丽。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外观察树林，让幼儿说说看到的树林有什么特点。
2. 讲解知识点：通过PPT展示树林的图片，讲解树林的基本特征。
3. 示范创作：教师示范如何绘画美丽的树林，讲解颜色和线条的运用。
4. 幼儿创作：让幼儿根据自己的观察和想象，绘画出美丽的树林。
5. 互动评价：组织幼儿互相展示作品，说说自己的创作思路。
六、板书设计美丽的树林颜色线条观察想象七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察周围的树林，绘画出自己认为最美的树林。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，大部分幼儿能通过观察和想象，绘画出美丽的树林。
但部分幼儿对颜色和线条的运用还需加强，需要在今后的教学中继续引导。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察不同季节的树林，让幼儿体会大自然的神奇变化。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 树林特征的观察与理解：教学内容要求幼儿了解树林的基本特征，这需要幼儿具备一定的观察能力和理解能力。
在教学过程中，教师需要引导幼儿观察树林的形态、结构、色彩等，并通过讲解让幼儿理解树林的特征。
2. 创作方式的引导：教学内容要求幼儿学会通过观察、思考、创作的方式表现美丽的树林。
大班美术教案《美丽的树林》
大班美术教案《美丽的树林》一、教学目标1.能够辨别自然界中常见树种，了解树木的重要性。
2.能够通过绘画表达对自然环境的热爱和敬畏之情。
3.能够在美术活动中锻炼手眼协调以及耐心和注意力。
二、教学准备1.教师准备各种树木的图片或实物（如树叶、树枝等）。
2.教师准备画纸、水彩笔、颜料和画笔等绘画工具。
3.教师自备白板笔、橡皮擦和书写笔等。
三、教学过程1. 导入环节教师在白板上画一棵树，并向学生讲述树木的种类和重要性，引导学生了解树叶、树干、树皮、树枝等部分，同时引导学生表达对自然环境的热爱和敬畏之情。
2. 示范练习教师简要示范如何绘制一棵树，让学生初步掌握如何使用水彩笔和画笔，如何画出树干和树枝等。
并且提醒学生不必严格按照示范绘画，可以发挥自己的想象力和创意，把自己的感受和思想表达出来。
3. 讲解练习教师以白板和图片为辅助，带领学生仔细观察各类树木，向学生介绍树木的种类特征及其在自然生态中的重要作用。
学生们可以和教师一起讨论不同树木的生长环境、形态特征等，激发学生对自然环境的向往之情。
4. 绘画实践学生自由发挥，使用水彩笔和画笔绘画一幅美丽的树林作品，表现对自然环境的热爱和敬畏之情。
教师可以在旁边提供指导和指导，并不断鼓励学生，激发学生创意和想象力，让学生体验到创造的快乐。
四、教学评估教师可以通过以下方式对学生的绘画作品进行评估：1.观察学生的绘画风格、技巧和表达程度。
2.与学生沟通交流，了解他们的绘画过程和心路历程。
3.考察学生对树木种类和自然环境的认识深度。
五、教学延伸1.在教室和学校周围的场地寻找自然环境，与学生一起观察和探索树木的生态环境，深化学生对自然保护和环境保护的意识和责任感。
2.鼓励学生做一些自然环境的绘画作品，或将班级卫生间和环境布置得更生动美丽，热爱自然、爱美之情持续发酵。
3.和家长或社区小组合作一起开展文艺活动和自然环境保护项目，营造良好的环境保护氛围。
六、教学反思大班美术教案《美丽的树林》通过绘画这个具有创造性和表达性的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受自然环境和美丽树木的智慧和魅力，提升了学生对环境保护和文艺创作的认识与参与意识。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林第一章：美丽的树林一、教学目标：1. 让学生了解和认识树林的特点和美丽之处。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 培养学生用画笔表达自己对树林美丽景象的感受。
二、教学内容：1. 树林的特点和美丽之处。
2. 绘画树林的基本技巧。
三、教学步骤：1. 引导学生观察树林的图片，让学生了解树林的特点和美丽之处。
2. 让学生自由发挥，用画笔表达自己对树林美丽景象的感受。
3. 教师进行点评和指导。
四、教学评价：1. 学生对树林的认识和理解程度。
2. 学生的绘画技巧和创造力。
第二章：树林中的动物一、教学目标：1. 让学生了解和认识树林中的动物。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 培养学生用画笔表达自己对树林中动物的感受。
二、教学内容：1. 树林中常见的动物。
2. 绘画树林中动物的基本技巧。
三、教学步骤：1. 引导学生观察树林中动物的图片，让学生了解树林中常见的动物。
2. 让学生自由发挥，用画笔表达自己对树林中动物的感受。
3. 教师进行点评和指导。
四、教学评价：1. 学生对树林中动物的认识和理解程度。
2. 学生的绘画技巧和创造力。
第三章：树林中的植物一、教学目标：1. 让学生了解和认识树林中的植物。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 培养学生用画笔表达自己对树林中植物的感受。
二、教学内容：1. 树林中常见的植物。
2. 绘画树林中植物的基本技巧。
三、教学步骤：1. 引导学生观察树林中植物的图片，让学生了解树林中常见的植物。
2. 让学生自由发挥，用画笔表达自己对树林中植物的感受。
3. 教师进行点评和指导。
四、教学评价：1. 学生对树林中植物的认识和理解程度。
2. 学生的绘画技巧和创造力。
第四章：树林中的季节变化一、教学目标：1. 让学生了解和认识树林的季节变化。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 培养学生用画笔表达自己对树林季节变化的感受。
二、教学内容：1. 树林的季节变化特点。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解树林的特点和美丽，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的美术表现能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿观察和了解树林的特点和美丽。
2. 引导幼儿通过绘画和手工活动表现美丽的树林。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述树林的美丽。
2. 如何帮助幼儿运用绘画和手工技巧表现美丽的树林。
四、教学准备：1. 树林的图片或视频。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程：1. 导入：展示树林的图片或视频，引导幼儿观察和描述树林的特点和美丽。
2. 讲解：引导幼儿了解树林对环境的重要性，培养幼儿对自然环境的热爱。
3. 绘画活动：引导幼儿运用绘画材料，表现自己心目中的美丽树林。
4. 手工活动：引导幼儿运用手工材料，制作树林的模型或装饰品。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和体验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 通过幼儿的作品，评价他们的美术表现能力和手工技巧。
3. 通过幼儿的分享，了解他们在创作过程中的感受和体验，评价他们的情感和认知发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行树林实地考察，让他们更直观地了解树林的特点和美丽。
2. 邀请有关树林的专家进行讲解，增加幼儿对树林知识的了解。
3. 组织幼儿进行树林环境保护的公益活动，培养幼儿的环保意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 在绘画和手工活动中，要关注幼儿的安全，使用安全的绘画和手工材料。
3. 要尊重每个幼儿的创作，鼓励他们根据自己的特点和喜好进行表现。
九、教学反馈：1. 在教学过程中，及时观察和了解幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容。
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》教学目标1.学生能够感知大自然中的色彩和图案，提升他们的美感和审美能力；2.学生能够通过画树林来表达自己对自然景观的理解和感受；3.学生能够通过自由创作，开发自己的想象力和创造力，表达自己的个性与情感。
教学内容•第一部分：认识和感知大自然中的树林•第二部分：展示不同树林的风景和色彩特点•第三部分：自由创作树林画•第四部分：欣赏和评价自己和同学的作品教学步骤第一部分：认识和感知大自然中的树林1.引入主题《美丽的树林》，让学生观看图片或老师通过描述的方式来感知树林。
2.要求学生闭眼想象，描述树林中的颜色、形状、气息、声音等元素，以及自己在树林里的感受和情感。
3.通过感官体验和想象，让学生对树林有更深入的认识和感知。
第二部分：展示不同树林的风景和色彩特点1.让学生观看不同树林的图片，通过观察、比较和分析，了解不同树林的特点。
2.让学生在教室里围绕树林的主题展开讨论，让学生发表自己的看法和想法。
3.鼓励学生表达个性化的观点，从而丰富他们的思考和审美能力。
第三部分：自由创作树林画1.让学生准备画纸、颜料和笔刷等美术工具，开始自由创作树林画。
2.告诉学生不同颜色、不同形状和不同纹理可以表达出不同的树林风格和氛围，鼓励他们大胆尝试和创新。
3.引导学生通过努力和实践，提升他们的想象力和创造力。
第四部分：欣赏和评价自己和同学的作品1.让学生在展示台上展示他们的树林画。
2.引导学生学会欣赏和评价别人的作品，了解不同风格和技法的作品之间的差异和特点。
3.鼓励学生表达自己的看法，帮助他们形成独立的审美意识。
教学评估老师评估•老师可以通过观察学生的作品，判断学生的能力和创造力。
•老师也可以通过与学生互动和讨论，对学生的理解和表达能力进行评估。
•老师可以通过专项测试或分析学生的表现，评估学生在美术方面的进步和水平。
学生评估•学生可以通过展示自己的作品，评价自己的技巧和创意水平。
•学生可以通过欣赏和评价同学的作品，锻炼自己的审美能力和表达能力。
大班下学期美术教案《美丽的树林》
《美丽的树林》一、教学目标1.让学生通过观察和想象，描绘出树林的美丽景象。
2.培养学生的绘画技巧和创新能力。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用线条、色彩描绘树林，表现出树林的层次感。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中发挥想象力，创作出富有创意的树林作品。
三、教学准备1.画纸、画笔、水粉颜料、调色板等绘画工具。
2.课件、图片等辅助教学材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张美丽的树林图片，引导学生观察并描述图片中的景象。
2.教学新知（1）教师讲解树林的绘画方法，包括线条、色彩、构图等。
（2）教师示范绘画树林，边讲解边展示绘画过程，重点讲解如何表现树林的层次感。
（3）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3.练习与创作（1）教师出示一张空白画纸，要求学生用自己喜欢的方式创作一幅美丽的树林画。
（2）学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
（3）学生完成作品后，展示给全班同学欣赏。
（2）学生展示自己的作品，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
5.课后作业（1）学生回家后，用自己的方式绘画一幅树林作品，与家人分享。
（2）家长协助孩子完成作业，并至班级群，与其他家长交流。
五、教学反思1.本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了树林绘画的基本技巧。
2.学生在创作过程中，充分发挥想象力，创作出了富有创意的作品。
3.教师在教学中注重引导和鼓励，提高了学生的自信心和绘画兴趣。
4.课后作业的布置，使学生在家庭环境中继续巩固所学知识，培养了学生的自主学习能力。
5.教学中仍需注意学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，以提高全体学生的绘画水平。
六、教学效果1.学生在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚。
2.学生掌握了树林绘画的基本技巧，作品质量较高。
3.学生增强了保护环境、热爱大自然的意识。
4.家长对学生的绘画作品给予了高度评价，积极参与课后交流。
大班美术公开课教案《美丽的树林》（5篇）
大班美术公开课教案《美丽的树林》教学目标：1.培养学生观察、想象、表达的能力；2.激发学生对大自然的热爱和对美的追求；3.学习运用水彩绘画的基本技巧；4.培养学生的艺术鉴赏能力。
教学重点：1.通过观察和想象，运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林；2.让学生理解树林在大自然中的重要性。
教学准备：画架、水彩绘画工具、水杯、纸巾、水彩纸、挂图、书籍、摄影作品等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师带领学生回忆和展示一些与树林有关的语言和图片，如“树林”、“树木”、“花草”、“动物”等。
2.给学生展示一些关于树林的摄影作品或绘画作品，鼓励学生就这些作品进行观察和联想。
二、学习（20分钟）1.通过展示一些树林的实景图片，让学生观察树林的特点，并在白纸上勾画出个人对树林的想象。
2.让学生观察和分析水彩绘画的基本技巧，如选择色彩、调色、涂抹等。
3.教师进行示范，展示如何运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林。
三、实践（40分钟）1.学生自行准备所需水彩绘画工具，并洗净水杯。
2.教师在画架上提供所需颜色的水彩颜料，并向学生解释如何选择和调配颜色。
3.学生按照个人对树林想象的形状和色彩，用水彩绘画工具在水彩纸上进行绘画。
4.教师巡视指导，对于有困难的学生，进行及时指导和帮助。
四、展示和分享（15分钟）1.学生完成绘画后，让学生展示自己的作品，并进行简单的互相评价。
2.教师指导学生描述自己绘画中所使用的颜色和形状，帮助学生表达自己的思想和感受。
五、反思（15分钟）1.学生对于自己作品的评价和自己在绘画过程中的发现进行反思，如颜色搭配得当、形状表达准确等。
2.教师引导学生思考自己的绘画是否达到了预期的效果，有何不足之处。
3.教师总结本节课的教学内容，鼓励学生爱护大自然，欣赏美丽的树林。
教学反思：通过本堂美术公开课的设计，学生能够通过观察和想象，运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林。
通过展示和分享，学生的艺术鉴赏能力得到了提高。
但是在实践环节，部分学生对于使用水彩绘画工具还不熟练，需要教师来进行指导和帮助。
大班美术教案美丽的树林
大班美术教案美丽的树林一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《美丽的树林》。
教学内容包括了解树林的基本特征，学习通过绘画表现美丽的树林，以及培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解树林的基本特征，培养学生的观察力。
2. 通过绘画，培养学生表现美丽树林的能力，提高学生的想象力与创造力。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘画树林的基本技巧。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有独特魅力的树林作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、树枝、树叶等自然物品。
学具：每个学生准备画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生欣赏美丽的树林图片，引导学生关注树林的形态、色彩、季节变化等特点。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解绘画树林的基本技巧，如树干、树枝、树叶的画法，并示范创作一幅美丽的树林作品。
3. 学生创作（10分钟）：学生按照教师讲解的方法，结合自己的想象，创作一幅富有独特魅力的树林作品。
4. 交流与展示（5分钟）：学生互相欣赏作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价和指导。
六、板书设计板书内容：美丽的树林1. 树干、树枝、树叶的画法2. 色彩搭配与运用3. 观察力、想象力、创造力七、作业设计1. 请学生回家后，观察身边的树林，记录下树林的特点，为下一节课的创作做好准备。
2. 完成一幅以“美丽的树林”为主题的绘画作品，要求运用本节课所学技巧，展示个人的独特风格。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略。
同时，鼓励学生积极参与拓展延伸活动，如参观树林、进行树林摄影等，进一步提高学生对自然的热爱和保护意识。
重点和难点解析一、教学内容的理解与拓展《美丽的树林》的教学内容不仅限于让学生了解树林的外观特征，更重要的是引导学生体验树林的生命力和与自然和谐共生的精神内涵。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标1. 引导幼儿观察和欣赏美丽的树林，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 欣赏美丽的树林图片，引导幼儿观察树林的景色、树木的形状和颜色。
2. 引导幼儿想象自己在树林中的快乐时光，激发幼儿的绘画兴趣。
3. 绘画活动：用画笔和颜料描绘出自己心中的美丽树林。
三、教学准备1. 准备美丽的树林图片供幼儿欣赏。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备相关的故事或诗歌，供幼儿参考和启发。
四、教学过程1. 引导幼儿观察和欣赏美丽的树林图片，让幼儿自由发表自己的看法和感受。
2. 引导幼儿想象自己在树林中的快乐时光，鼓励幼儿分享自己的故事或经验。
3. 发给幼儿绘画材料，引导幼儿用画笔和颜料描绘出自己心中的美丽树林。
4. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的树林画面。
5. 教学总结：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流，引导幼儿表达自己的创作想法和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现能力，评价幼儿的美术创造力。
2. 倾听幼儿在欣赏和分享过程中的表现，了解幼儿对美丽树林的认识和感受。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，鼓励幼儿的进步和努力。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行树林写生活动，让幼儿亲自走进树林，观察和体验树林的美丽。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅家庭树林画。
3. 组织幼儿进行树林环境保护教育活动，让幼儿了解树林的重要性，培养幼儿的环保意识。
七、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性强的颜料。
2. 在绘画活动中，鼓励幼儿自由发挥，不限制幼儿的创作思维。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
八、教学建议1. 在欣赏树林图片时，可以结合故事或诗歌，让幼儿更加深入地感受树林的美丽。
大班美术小树林教案
大班美术小树林教案大班美术小树林教案（精选12篇）大班美术小树林教案篇1教材简介：花草树木是生活中不可缺少的植物，是我们人类的好朋友。
本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。
来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
教学目标：1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。
3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。
难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。
活动准备：树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。
幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。
教师能很快画出一些不同的树。
教学过程：一、感受新的绘画技法。
师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。
那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。
师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。
（教师先示范，幼儿小练1）师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。
师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状（教师边讲授边示范，幼儿小练2）师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？二、感受树林。
师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？幼：树林。
师：什么是树林？幼：有很多树的地方。
师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（PPT图）师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状？（根据幼儿的答案出示教具）三、遮挡关系的阐述师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢？师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？幼：遮挡关系，大小等。
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的树林》含反思大班下学期美术教案《美丽的树林》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树，学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征，通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征，快来看看幼儿园大班下学期美术《美丽的树林》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
大班下学期美术教案《美丽的树林》活动准备：1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。
（如能很快地画出一些不同的树）3、幼儿用书人手一册。
活动过程：一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。
这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：1、今天我们来画秋天的树林，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
大班美术公开课教案《美丽的树林》（三篇）
大班美术公开课教案《美丽的树林》教案：美丽的树林一、教学目标：1. 通过观察和感悟，培养学生对自然环境的美感和艺术情趣。
2. 培养学生综合运用不同绘画材料和手法表达自己对自然景物的感受和想象的能力。
二、教学重点：1. 学生对树林的观察与感悟。
2. 学生综合运用不同绘画材料和手法进行绘画创作。
3. 学生通过绘画表达自己对自然景物的感受和想象。
三、教学准备：1. 教师准备好树林的图片和实物样本供学生观察。
2. 准备不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色铅笔、油画棒等。
3. 准备绘画纸、颜料盘、水杯、毛巾等绘画用品。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 让学生观察树林的图片和实物样本，引导学生思考树林给人的感受和印象。
2. 向学生提问：- 你觉得树林是什么样子的？- 树林有哪些特点？- 树林给你的感受是什么？3. 引导学生用自己的语言描述树林的特点和给人的感受。
Step 2：示范绘画（10分钟）1. 教师示范如何绘画树林，用简洁的线条勾勒出树木的轮廓。
2. 强调绘画中要注意树木的形状和姿态。
3. 同时，鼓励学生用丰富的颜色填充树枝和树叶。
Step 3：学生绘画（30分钟）1. 让学生准备好绘画纸和绘画用具。
2. 学生根据自己对树林的观察和感悟，进行绘画创作。
3. 学生可以自由选择绘画材料和手法进行创作，如水彩画、油画、铅笔画等。
Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生互相欣赏自己的绘画作品，分享自己的创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，指导学生如何改进。
五、教学延伸：1. 继续深入学习和了解不同类型的树木，并进行绘画创作。
2. 绘画作品在班级内进行展览，让更多的人欣赏和品味学生的创作。
3. 创作一幅以树林为主题的大型艺术作品，如壁画或拼贴作品。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生在观察和感悟的过程中，对自然环境的美感有了更深的体验，同时通过绘画创作的过程，学生培养了对绘画材料和手法的综合运用能力。
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的树林》教学目标1.培养幼儿的审美能力，欣赏自然美景。
2.提高幼儿的绘画技能，使用画笔，控制线条和色彩。
3.培养幼儿的协作意识和团队精神，共同完成一幅画作。
4.推广环保意识，通过画树的主题，引导幼儿关注环保问题，弘扬爱护环境的精神。
教学流程第一步：引导幼儿感知树林•展示相关图片，引导幼儿观察树林，并与幼儿交流树林的特点和美丽之处。
•引导幼儿感受不同季节树林的变化，比如春天绿草如茵，夏日鸟语花香，秋天枫叶飘落，冬日雪景如画。
第二步：示范画树操作•展示如何使用画笔，控制线条和色彩，画出树干、枝叶等图案。
•要求幼儿仔细观察示范，并需要师幼共同操作。
第三步：幼儿制作画布•给每个幼儿分配画布，让他们用手掌和画刷在画布上涂上十五个方格。
•以齿形线为界，让幼儿用不同颜色的油彩依次填充格子并与邻近格子转化。
第四步：合作完成画作•分组，每组成员用颜色挑选出两个干家，绘制大树干和树枝。
•用一种颜色为主色调，用其他颜色为辅助，填充树叶部分。
•最后让幼儿根据实际观察，为画作添加细节，如草、花、小鸟等。
第五步：画作展示与分享•学生代表到讲台上，介绍自己所在组的作品及设计特点。
•与幼儿分享美丽树林的故事，引导其关注环保问题，表达爱护自然和环保的态度。
反思这节课的实际效果超出了我们的预期。
首先，孩子们对这个主题有着浓厚的兴趣，他们乐于展示自己的成果，并用一些新鲜的思想enrich自己的作品;其次，通过小组合作画作，多数的学生都能参与和发挥自己的能力，让他们在合作的过程中体验成功的感觉;最后，通过教师的引导，孩子们透过美丽的树林，更深入地认识到环保的意义和重要性。
不足的是，要求幼儿在十五个方格区域内进行制图的要求难度较大，不少孩子不能严格执行，需要事先向学生进行多次试验和演示;另外，有些孩子由于对油彩的操作不熟悉，没有完全掌握过程，需要多次提醒。
针对这些问题，我们会在下一次教学中改进和优化, 坚持以激发创意和激发个性为主导，让幼儿在享受美的同时，更能发挥真我。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解树林的特点和美丽，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿保护环境的意识，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 树林的特点和美丽。
2. 绘画技巧：学会使用颜色和线条表现树林的美丽。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解树林的特点和美丽，培养幼儿的绘画技巧。
2. 教学难点：如何用颜色和线条表现树林的美丽。
四、教学准备：1. 教具：树林图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画环境。
五、教学过程：1. 导入：展示树林图片，引导幼儿观察树林的特点和美丽，激发幼儿对树林的兴趣。
2. 讲解：讲解树林的特点，如树木的形状、颜色，以及树林中的动植物等。
3. 示范：示范如何用颜色和线条表现树林的美丽，让幼儿跟随老师一起绘画。
4. 练习：让幼儿自己动手绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、教学延伸：1. 开展户外活动，带幼儿去树林实地观察，让幼儿亲身体验树林的美丽。
2. 举办树林主题的诗歌朗诵会，让幼儿用诗歌表达自己对树林的喜爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 评价幼儿对树林的认识和保护环境的意识。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导，提高幼儿的绘画水平。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
十、教学设计与实施：1. 在教学设计中，充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，制定合理的教学计划。
2. 实施教学计划，关注幼儿的学习过程，确保教学目标的有效达成。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标1. 引导幼儿观察和了解树林的特点和美丽，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美能力和艺术表现能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 树林的特点和美丽：介绍树林的基本概念，引导幼儿观察树林的形状、颜色、树木的种类等，让幼儿了解树林的美丽。
2. 绘画活动：引导幼儿观察树林的图片，让幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的美丽树林。
3. 手工制作活动：利用废旧材料和手工工具，制作树林中的树木和动物，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1. 树林的图片和视频资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 废旧材料（如纸板、瓶子、绳子等）。
4. 手工工具（如剪刀、胶水等）。
四、教学过程1. 导入：通过树林的图片和视频资料，引导幼儿观察和了解树林的特点和美丽，激发幼儿的兴趣。
2. 绘画活动：引导幼儿观察树林的图片，让幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的美丽树林。
教师可以提供一些树林的模板，让幼儿进行临摹和创作。
3. 手工制作活动：利用废旧材料和手工工具，制作树林中的树木和动物。
教师可以提供一些制作模板和示例，让幼儿进行模仿和创作。
4. 作品展示和分享：让幼儿将自己的绘画和手工制作作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过作品展示和分享，了解幼儿的审美能力和艺术表现能力。
4. 根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
六、教学延伸2. 角色扮演：组织幼儿进行树林主题的角色扮演活动，让幼儿扮演树林中的各种角色，如树木、小鸟、小兔等，通过表演展示对树林的理解和喜爱。
七、教学资源1. 树林相关的儿童书籍和故事，引导幼儿通过阅读了解树林的生态和保护树林的重要性。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
一、教案简介本教案旨在让幼儿通过观察、讨论和动手创作，发现树林的美丽，培养幼儿的审美能力和创造力。
在活动过程中，幼儿将学习基本的绘画技巧，如构图、颜色搭配等，并能运用到实际创作中。
二、教学目标1. 让幼儿了解树林的基本特征，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学内容1. 林树林的基本特征2. 绘画技巧：构图、颜色搭配3. 创作实践：绘制美丽的树林四、教学准备1. 树林图片、视频等教学素材2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 教学PPT五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解树林的基本特征，引导幼儿关注树林的美。
2. 基本技巧讲解：讲解绘画技巧，如构图、颜色搭配等，并示范操作。
3. 创作实践：幼儿根据所学技巧，进行树林绘画创作。
4. 展示与评价：将幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互评价，提高幼儿的审美能力。
5. 总结与反思：总结本次活动的收获，鼓励幼儿在以后的学习中大胆表达自己的审美观念。
六、教学活动细节1. 导入环节：展示树林的图片和视频，引导幼儿观察并描述他们看到的树林特征。
通过故事或儿歌引入主题，激发幼儿对树林的兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解如何构图，如何安排画面中的元素，使画面更加和谐。
演示如何搭配颜色，使画作更加生动。
强调绘画时的观察和表达，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 创作实践：分发画纸和绘画材料，指导幼儿进行树林绘画创作。
走动指导，针对每个幼儿的特点给予个别指导。
4. 展示与评价：设立一个展示区，让幼儿将自己的作品展示出来。
引导幼儿相互评价，鼓励他们发表自己的看法。
教师对作品进行点评，注意肯定每个幼儿的进步和特点。
七、教学延伸活动1. 组织一次自然walk，让幼儿亲自去户外观察树林，将课堂中学到的知识应用到实际中。
2. 开展树林主题的诗歌创作或故事讲述活动，加深幼儿对树林的情感体验。
3. 邀请家长参与，开展家庭绘画活动，让幼儿与家长一起创作树林画作。
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班美术教案《美丽的树林》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《美丽的树林》含反思！活动目标：1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放，最后定格在总图)1.师：你看到了什么[快思老师.教案网出处](一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢为什么这些树是什么样的像什么(重点观察，比较树冠和树干的形，)2.师：这几幅图的树林有什么不同(树的品种不一样，树的排列方式不一样)(幼儿回答)总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。
(这里让孩子和老师一起总结)二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看师：你来。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林教案标题：美丽的树林一、教学目标：1. 艺术知识与技能：让幼儿了解树林的构成元素，如树木、花草、小动物等，并通过绘画表达出来。
2. 创新思维与实践能力：鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的美丽树林。
3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱大自然，尊重生命的情感态度。
二、教学内容：1. 认识树林的构成元素，包括各种树木、花草、小动物等。
2. 学习使用基本的绘画工具和颜色，进行绘画创作。
三、教学准备：1. 教具：彩色画笔、水彩颜料、画纸、调色盘、湿布。
2. 教学资料：有关树林的图片或视频。
3. 环境布置：在教室中挂上一些描绘树林的图画，营造出森林的氛围。
四、教学过程：1. 导入环节：通过展示树林的图片或播放相关的视频，引导幼儿观察并讨论树林的特征。
2. 讲解环节：教师详细讲解树林的构成元素，如树木的形状、颜色，花草的种类，小动物的生活习性等。
3. 实践环节：幼儿在老师的指导下，用画笔和颜料在画纸上创作自己的“美丽树林”。
4. 展示与分享：完成作品后，鼓励幼儿向同伴展示并分享自己的创作思路和感受。
五、教学延伸：1. 组织一次户外活动，带领幼儿实地观察和感受真实的树林。
2. 在美术活动中引入环保主题，教育幼儿保护自然环境的重要性。
六、教学总结：回顾本次课程的学习内容和过程，强调幼儿在创作过程中表现出的创新思维和对大自然的热爱。
七、教学评估：1. 作品评估：通过观察和评价幼儿的作品，了解他们对树林的理解和表达能力。
2. 过程评估：观察幼儿在绘画过程中的专注度、创新性和合作精神。
3. 自我评估：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。
通过以上各个环节的设计和实施，期望能激发幼儿对美术的兴趣，提升他们的艺术素养和创新能力，同时培养他们热爱大自然、尊重生命的良好情感态度。
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幼儿园大班美术教案：美丽的树林（线条形状装饰）
活动目标：
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。
（如能很快地画出一些不同的树）
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。
这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）
4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。
带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。
幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。
因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。
而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。
很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。
当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方。