2018版年八年级物理上册第四章第节光的反射备课资料新版新人教版

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八年级物理上册第四章第2节光的反射教案(新版)新人教版

第2节光的反射教学目标一、知识与技能1.了解光在一些物体表面可以发生反射。

2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

3.理解反射现象中光路的可逆性。

4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

二、过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象。

2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。

3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。

4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

三、情感态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

3.鼓励学生积极参与探究活动。

教学重点：用探究法研究光的反射定律。

教学难点：用光的反射解释一些简单现象。

导学过程一、自主学习1：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？2：什么是法线、入射角、反射角？什么是反射定律？3：反射现象中光路是可逆的吗？4：镜面反射，漫反射平行光入射到光滑的物体表面上时，反射光线仍然_________,，这种反射叫__________；平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射光线向着_________，这种反射叫__________。

漫反射_________（填“遵守”或“不遵守”）光的反射定律。

漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。

二、合作探究知识点一：光的反射现象和规律：1、光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。

任何物体的表面都会发生反射。

2、光的反射规律：活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，O是，AO是光线，OB是光线，ON是线。

入射角是和的夹角，在图中是，反射角是和的夹角，在图中是活动2：［探究］光的反射规律（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？（4）如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，看到光线被反射后沿方向射出，这表明在反射现象中，。

八年级物理上册第四章第二节《光的反射》说课稿 (新版)新人教版

4.2 光的反射一、教材分析1.教材的地位和作用《光的反射》是本章的教学重点内容，它与日常生活．生产．军事．航天技术有着密切的联系。

光的反射定律是初中光学的核心内容之一，是光沿直线传播的引申，通过这节课的学习，为学习《平面镜成像》这一节铺平道路，同时为学习光的折射奠定了基础，还可为高中进一步学习打下基础。

通过这节学习，可培养学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力。

实验能力和分析归纳的能力。

2.教学目标根据新课程标准的要求和教材的具体内容，结合学生实际，我制定了以下教学目标：知识与技能:知道光的反射现象，理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。

知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。

方法与过程:激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。

培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。

经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面探究活动的体验。

情感、态度与价值观：通过探究、实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。

密切联系实际，增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识。

3.重点难点重点：通过实验探究光的反射定律，并且能够区分镜面反射和漫反射难点:理解光的反射定律。

二、学情分析八年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。

但是他们刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。

因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。

三、教法与学法根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传授的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。

在教学过程中创设情景，引导启发，评价方案，分析讨论，指导实验，归纳结论。

运用讨论法、探究法、多媒体辅助教学法等教学方法。

八年级学生处于中学期间的过度阶段，自学能力和观察能力都有了一定的发展，根据学生的具体情况，运用了讨论法、自主合作交流探讨法等学习方法，着力开发学生的活动空间、思维空间、表现空间。

八年级物理上册第四章第二节光的反射教学设计(新版)新人教版

第四章第二节光的反射教学目标：1、知识和技能了解光在物体表面可以发生反射。

认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

知道光路可逆。

知道什么是镜面反射？什么是漫反射？2、过程和方法通过试验，观察光的反射现象。

体验我们是如何看见不发光的物体的。

探索光的反射规律。

3、情感、态度、价值观在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。

密切联系实际，提高应用能力。

重、难点：理解光的反射规律的内容。

利用试验、现象探究光的反射规律。

教学器材：激光源、平面镜、纸、角度测量器教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿传播的。

2、闪电与雷声虽然同时产生的，但我们总是先看到闪电而后听到雷声，这说明了什么？3、太阳发出的光到达地球，需要8min的时间，那么太阳到地球的距离是多少？二、导学达标：引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。

例如：蜡烛、日光灯、电视等。

②学生探讨：许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？进行新课：1、任何物体表面都可以反射光。

许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这些物体反射的光进入我们的眼睛。

举例说明：不同表面，光的反射情况不同，那么，光的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？2、探究：光的反射规律器材：有什么器材？如何使用？方法、步骤：如何做？（可以参考课本步骤 (39)结果：填入下表结论如下：3、光的反射规律：镜面、入射光线、反射光线：法线：垂直镜面的直线（虚线？实线？）（1）、在反射现象中，反射角等于入射角。

演示试验：光路可逆，得到结论如下：（2）、在反射现象中，光路是可逆的。

练习：物理套餐P30作图题4、试验：两种反射，得到定义如下（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（反射光线朝各个方向）（2）、镜面反射：光滑镜面的反射（平行光线射入，光线平行射出）探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？。

2018年八年级物理上册第四章第2节光的反射教案新版新人教版_329

第2节光的反射知识与技能1．了解光在一些物体的表面可以发生反射。

2．认识光的反射规律。

3．区别镜面反射与漫反射。

过程与方法1．通过实验，观察光的反射现象。

2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体。

3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。

4．通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

情感、态度与价值观1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

3．鼓励学生积极参与探究活动。

重点：光的反射，光的反射定律。

难点：区别镜面反射与漫反射。

情景导入生成问题如图所示的是一个台球桌面，A、B、C、D、E、F是它的六个洞。

现根据桌面上台球的分布情况，需要采用打反弹的方式将黑球击入A洞或B洞(小球的反弹类似于光的反射)。

如图①、②、③、④四个反弹点中哪几个点切合实际？自学互研生成新知知识板块一光的反射现象自主阅读教材P73的内容，独立思考并完成：1．如图所示，光射到物体的表面会发生反射现象，我们能够看见本身不发光的物体，就是因为物体表面反射的光进入了我们的眼睛。

知识板块二光的反射定律、光路的可逆性自主阅读教材P73～74的内容，独立思考并完成：2．如图为研究光的反射规律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10°。

实验时，当入射光线分别为AO、CO、EO时，对应的反射光线为OB、OD、OF，实验记录如下表所示。

实验次序 1 2 3入射光线AO CO EO入射角50°40°20°反射角50°40°20°(1)由上述实验可知在光的反射现象中：①入射光线、反射光线和法线在同一平面内；②入射光线、反射光线分居在法线的两侧；③反射角等于入射角。

八年级物理上册第4章第2节光的反射教案新版新人教版20181020229

第2节光的反射（共2课时）第一课时光的反射定律【知识与技能】1．了解光的反射现象，知道什么是入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角．2．了解光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的．【过程与方法】1．通过实验，观察光的反射现象.2．经历探究“光的反射定律”实验，探究反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验．【情感、态度与价值观】1．在探究“光的反射定律”过程中培养学生的科学态度．2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识．3．鼓励学生积极参与探究活动．【重点】光的反射定律．【难点】光的反射定律中的“三线共面”的理解．知识点一光的反射现象【自主学习】阅读课本P73，完成以下问题：1．光射到两种介质的分界面上，光线的传播方向发生改变而返回到原来的介质中，这种现象叫做光的反射.2．我们能看到本身不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛．【合作探究】1．通过实验感知光的反射现象演示一用熏香将盒子里充满烟，再在盒子里放一面镜子，将激光打在镜子上，观察光的传播现象．绿色激光照射现象：我们可以清楚的看到有两束光，一束是我们打在镜子上的光，另一束是经镜子反射的光 .2．我们为什么能看到本身不发光的物体呢？答：光射到物体表面时，总有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射，任何物体表面都可以反射光．知识点二光的反射定律【自主学习】阅读课本P73－74，完成以下问题：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角．【合作探究】演示二探究光的反射定律实验器材：平面镜、带刻度的白纸板、激光笔．与光的反射有关的几个术语：法线：过入射点并垂直于镜面的直线．入射角(i)：入射光线与法线的夹角．反射角(r)：反射光线与法线的夹角．猜想：入射光线与反射光线及其法线有什么样的关系？入射角与反射角有什么样的关系？实验过程：①先将白纸板垂直放于镜面上．②用激光笔从一侧发射光线到镜面，观察反射光线的走向，记下入射光线与反射光线的位置所在，将入射角与反射角填入表格.1.即反射角有什么变化？答：反射光线也会靠拢法线，即反射角也会减小．2．当入射光线与法线重合时，即入射角为零，反射角有什么变化？答：反射光线与法线也重合，即反射角也为零．3．当入射光线逐步偏离法线位置时，即入射角增大时，反射光线如何变化，即反射角如何变化？答：反射光线逐步偏离法线，即反射角也会增大．4．沿着法线转动纸板，有什么发现？答：原本在纸板上的反射光线消失．实验结果：光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角．【教师点拨】光的反射定律简便记忆方法：三线共面、法线居中、两角相等．知识点三光路的可逆性【自主学习】阅读课本P74，完成以下问题：实验现象表明，在反射现象中，光路可逆.【合作探究】演示三在演示二的实验中，如果让光逆着反射光线的方向从B点射到镜面O点，发现其反射光线与OA重合，说明光反射时光路是可逆的．知识点四作光的反射光路图【合作探究】例题画出图中的法线和反射光线．解：首先过入射点O作垂直于镜面的法线，然后根据反射角等于入射角，在法线左侧画出反射光线，如图所示．【教师点拨】铅笔作图直尺画线，光线是实线且带箭头，角度标对．法线是虚线，且法线要垂直与镜面．【跟进训练】如图所示，一束光射到两个相互垂直的平面镜上，请画出光经过两个平面镜反射的光路图．解：1．光的反射现象2．光的反射定律(1)反射光线、入射光线和法线在同一平面(三线共面)．(2)反射光线和入射光线分居在法线两侧(两线分居法线两侧)．(3)反射角等于入射角(两角相等)．3．在反射现象中光路可逆完成本课对应训练．第二课时镜面反射与漫反射【知识与技能】1．知道镜面反射和漫反射的区别以及它们的应用．2．用光的反射解释一些简单现象．【过程与方法】对于某些知识采用类比法的方式进行学习，可以增强学生的记忆．【情感、态度与价值观】培养学生密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识．【重点】镜面反射和漫反射的区别．【难点】用光的反射解释一些简单现象．知识点镜面反射与漫反射【自主学习】阅读课本P75，完成以下问题：1．镜面反射：平行光线射到光滑表面上时，反射光线也是平行的．2．漫反射：平行光线射到凹凸不平的表面上，反射光线射向各个方向．【合作探究】1．镜面反射特点：反射面平整光滑；当光平行入射时，会被平行反射，在这个方向的反射光很强，只能从这一个方向看见物体．举出生活中哪些现象是镜面反射？答：黑板反光、灯下看书反光等．2．漫反射特点：反射面粗糙，凹凸不平；当光平行入射时，反射光射向四面八方，使我们能从各个方向看见物体．请举出生活中哪些现象是漫反射？答：各个方向都能看清黑板上的字、电影屏幕等． 3．通过类比法理解镜面反射与漫反射【教师点拨】镜面反射和漫反射虽然是两种不同的反射现象，但它们的共同特点都遵循光的反射定律.知识点二利用镜面反射与漫反射解释生活现象1．晚上，在桌面上放一张白纸，在纸上放一小平面镜，用手电筒垂直照向镜面，分别从正上方和侧面观察纸片和小镜面的亮度，发现有什么不同？为什么出现这种现象？答：从侧面看去：镜面暗，纸片亮；从正上方看去：镜面亮，纸片暗．从侧面看去：平面镜的反射光线没有进入人眼，纸片由于漫反射有少量的光线进入人眼，所以镜暗纸亮；从正上方看去：平面镜的反射光线进入人眼，而纸片由于漫反射仍然只有少量的光线进入人眼，所以镜亮纸暗．2．光污染：阳光照射强烈时，城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料等装饰反射光线，切割机和电焊机工作时发出强烈的光，也明晃白亮、炫眼夺目，形成了光污染．【跟进训练】一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽干，但仍留有不少水潭，为了不致踩在水潭里，下面四个判断方法正确的是( B )(1)迎着月光走时，地面上发亮处是水潭(2)迎着月光走时，地面上暗处是水潭(3)背着月光走时，地面上发亮处是水潭(4)背着月光走时，地面上暗处是水潭A．(1)(3) B．(1)(4)C．(2)(3) D．(2)(4)镜面反射和漫反射1．镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射．2．漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向着不同方向的反射叫漫反射．3．镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律．完成本课对应训练．。

【精品学习】2017_2018学年八年级物理上册4.2光的反射教案新版新人教版

光的反射★教学目标一、知识与技能1.了解光在一些物体表面可以发生反射.2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.3.理解反射现象中光路的可逆性.4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.二、过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象.2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的.3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验.4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异.三、情感态度与价值观在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度.★课程重点（内容）1、光反射的定义；2、光反射时的规律；3、反射的分类★难点——镜面反射和漫反射★考点——①光反射时的规律 ②利用光的反射规律作图★教具——肥皂水、手持激光器★过程一、我们看到物体的原因物体本身发光物体反射的光二、光的反射光照到水面、玻璃面及其他任何物体表面都会发生反射。

光从一种介质射到另一种物体表面时，返回原介质中传播的现象叫～（介绍上图中的一些概念：反、入射光线，反、入射角，法线、入射点）三、光的反射定律反射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）反射光线与入射光线分居法线两侧（法线居中）反射角等于入射角（两角相等）例（1）（2）进入人眼（3） ∠2与∠4的关系是互为余角。

例2、在暗室的桌面上铺一张白纸，把一块平面镜平放在纸上，让手电筒正对平面镜照射，从侧面看去（ B ）A.镜子较亮，它发生了镜面反射B.镜子较暗，它发生了镜面反射C.白纸较亮，它发生了镜面反射D.白纸较暗，它发生了漫反射例3、宇航员在月球上放置的一种称为“角反射器”的光学装置，它是互相垂直的平面镜M 1、 M 2组成，激光沿a b 方向入射到M 1，试作出经过M 1 、M 2反射的光线。

例4、一条光线垂直射到平面镜上，①入射角、反射角多大？②若将镜面逆时针方向转动200★小结：通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题：1.光射到任何物体的表面都能发生反射现象. 2.光的反射定律. 3.光在反射时光路是可逆的.4.物体对光的反射分镜面反射和漫反射.5.漫反射使我们能够在不同方向看到本身不发光的物体.★作业——动手动脑学物理①②③④★板书设计（一）光的反射（二）光的反射定律1.反射光线与入射光线、法线在同一平面内.2.反射光线和入射光线分居法线的两侧.3.反射角等于入射角.（三）在反射时光路是可逆的.（四）镜面反射和漫反射1.镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律.2.解释现象:黑板“发光”时看不清字.★反思：。

八年级物理上册第四章第2节光的反射教案新版（）(1)

光的反射一．教材分析本节是人教版八年级物理第四章第二节，本节是在学习了光的直线传播的前提下进行光的反射的探讨。

通过对本节的学习，学生对上一节进行了温习巩固，需要把握光的反射规律，了解光的可逆性及其镜面反射和漫反射。

为以后的章节学习做铺垫。

二．教学目标●知识与技术1.了解光在一些物体表面能够发生反射.2.熟悉光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.3.明白得反射现象中光路的可逆性.4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.●进程与方式1.通过实验，观看光的反射现象.2.体验和感悟咱们是如何看不见不发光的物体的.3.经历探讨“光反射时的规律”，用实验的方式取得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探讨的结论，取得比较全面探讨活动的体验.4.通过观看，明白得镜面反射和漫反射的要紧不同.●情感态度与价值观1.在探讨“光反射时的规律”进程中培育学生的科学态度.2.紧密联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.六．教学进程1、温习提问请举出应用光在同一种物质中沿直线传播的实例。

2、创设情境咱们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了咱们的眼睛。

咱们什么缘故又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了咱们的眼睛。

本节咱们就研究光的反射及其规律。

3、进行新课1.光反射的规律教师：光传到两种不同物质的分界面时改变传播方向，又返回原先的物质中的现象叫做光的反射。

演示一：用平面镜反射太阳光。

观看：墙上光斑及其转变。

演示二：用激光器演示光的反射。

让学生观看入射光线、反射光线、入射点。

并在黑板上画出图:教师向学生介绍以下名词：入射点(O)：光线射到镜面上的点。

法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的直线（用虚线表示）。

入射角(i)：入射光线与法线的夹角。

反射角(r)：反射光线与法线的夹角。

教师：通过演示观看到光的反射现象。

八年级物理上册第四章第2节光的反射备课资料新人教版(2021年整理)

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第四章光现象第2节光的反射1.光的反射:光遇到物体表面时,光被表面反射回去的现象。

2。

光的反射定律3.在光的反射中,光路是可逆的。

4.光的反射类型知识点1：光的反射光的反射现象光源能够发光,其发出的光进入我们的眼睛，我们便可看见光源.但有些物体不是光源，如桌面、玻璃、水、课本等常见的物体，我们为什么也能看到它们呢?原来这些物体的表面都会反射光.光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。

像这样光从一种介质射向另一种介质表面时，都会有一部分光返回到原来的介质中传播,这种现象称为光的反射.我们能够看到不发光的物体,就是因为被它们反射的光进入了眼睛而引起视觉的缘故。

知识点2：光的反射定律1。

如图所示，由激光手电筒射向平面镜的光线叫入射光线，经平面镜反射回来的光线叫反射光线,入射光线在镜子上的投射点O叫入射点，过入射点与镜面垂直的直线叫法线,入射光线与法线的夹角叫入射角，反射光线与法线的夹角叫反射角.2.光的反射定律实验提出问题光反射时遵循什么规律?反射光线和入射光线有什么关系？反射角和入射角的大小有什么关系？假设猜想［猜想一] 反射光线与入射光线在法线两侧但不在同一平面内;反射角小于入射角。

［猜想二］反射光线与入射光线在法线两侧且在同一平面内;反射角等于入射角。

八年级物理上册第四章第2节光的反射教学设计(新版)新人教版 (1)

光的反射教学设计教学目标知识与技能1.了解光的反射现象，知道人之所以能看见不发光的物体的原因.2.通过实验探究认识光的反射定律，了解法线、入射角、反射角的含义.3.通过实验理解反射现象中光路的可逆性.4.通过身边的事例和实验现象，能区分镜面反射和漫反射.过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象.2.体验和感悟我们是如何看见不发光的物体.3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、人射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、人射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验.4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异.情感、态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度.2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.3.鼓励学生积极参与探究活动.重点难点重点1.探究光的反射定律.2.镜面反射、漫反射.难点光的反射定律的应用.教学准备激光笔、刻度尺、水、盆、光的反射演示装置图、玻璃片、平面镜、投影片、手电筒(玻璃上有1~2 mm缝隙的黑纸)、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条.教学设计一、引入新课我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，你能举例说明吗?小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.光在真空中的传播速度是3×108 m/s.我们为什么能看见日光灯、烛焰?日光灯、蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射人我们的眼睛.在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视,怎样才能看到呢?打开灯就能看到屋子里的东西.为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢?所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光线射入了眼睛.本节我们学习有关光的反射的知识.二、新课教学(一)光的反射定律演示实验1:在桌面上放一盆水,用强光的手电筒照射到水面上.实验现象:可以看到墙壁上有明亮的光斑，光射到任何物体表面都能发生反射.光的反射有什么规律?在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光的反射中的名词.演示实验2:让激光笔发出的一束光线射在平面镜上,引导学生观察一点、两角、三线.教师在黑板上画出反射图.教师进解:入射点、入射光线，反射光线、法线、入射角反射角.探究活动:光反射时的规律1.提出问题:光在反射时遵循什么规律?也就是说，反射光线沿什么方向射出?2.设计实验和进行实验(1)如图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的M点，观察从镜面反射的光线的方向并用笔在纸板上描出入射光线和反射光线的径迹.(2)改变入射光线的方向，重做一遍，观察反射光线的方向怎样改变.(3)按图乙那样,把纸片F向前折或向后折，还能看到反射光线吗?(4)再用量角器量出反射角(r)和入射角(i)的大小，并记录下来进行比较.3.分析和论证学生分析实验结果，分组讨论后进行归纳,得出来的反射定律:①反射光线与入射光线、法线在同一平面内.②反射光线和入射光线分居法线的两侧.③反射角等于入射角.教师补充说明:(1)光的反射定律可概括为十二个字:三线共面，两线分居，两角相等.(2)反射定律的第三条:反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射;入射在前，反射在后;入射是因，反射是果.(3)在反射时，光路是可逆的.老师板演如何根据光的反射定律画已知光线的入射光线或者反射光线.学生练习:已知反射光线与入射光线成90°夹角，请画出镜面的位置.教师引导学生根据光的反射定律分析:反射光线的法线，既是反射面的垂线，又是反射光线和入射光线的角平分线，掌握法线的这种双重作用,作图就容易了.学生板演，教师点评.(二)镜面反射和漫反射光射到任何物体的表面都能发生反射.不同的表面对光的反射是不一样的.演示实验3:让激光笔的平行光射入平面镜.演示实验4:让激光笔的平行光射入毛玻璃片上.学生观察、比较两次实验效果的异同，阅读教材P75“镜面反射和漫反射”,并总结镜面反射和漫反射的相同点和不同点.学生讨论:黑板“反光”时，为什么粉笔字反而变得看不清楚了?请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议.三、小结四、作业板书设计第2节光的反射一、光的反射定律1.反射光线与入射光线、法线在同平面内.2.反射光线和入射光线分居法线的两侧.3.反射角等于入射角.二、在反射时光路是可逆的.三、镜面反射和漫反射1.镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律.2.解释现象:黑板“发光”时看不清字.。

【教育专用】2017_2018学年八年级物理上册4.2光的反射教案新版新人教版

八年级物理上册第四章第2节光的反射教学设计新人教版[1]

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光的反射教学设计教学目标知识与技能1。

了解光的反射现象，知道人之所以能看见不发光的物体的原因.2.通过实验探究认识光的反射定律,了解法线、入射角、反射角的含义.3。

通过实验理解反射现象中光路的可逆性。

4。

通过身边的事例和实验现象，能区分镜面反射和漫反射。

过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象.2。

体验和感悟我们是如何看见不发光的物体.3.经历探究“光反射时的规律"，用实验的方法获得反射光线、人射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、人射光线与法线的夹角,总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验.4。

通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异.情感、态度与价值观1。

在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

2.密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.3.鼓励学生积极参与探究活动.重点难点重点1.探究光的反射定律。

2。

镜面反射、漫反射。

难点光的反射定律的应用.教学准备激光笔、刻度尺、水、盆、光的反射演示装置图、玻璃片、平面镜、投影片、手电筒(玻璃上有1～2 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条.教学设计一、引入新课我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，你能举例说明吗?小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

精品学习2018年秋八年级物理上册 4.2光的反射教学设计 (新版)新人教版

(1)通过实验,观察光的反射现象。
学 (2)体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
(3)经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线与法线
目的位置,测出反射角与入射角,总结探究的结论,获得比较全面的探究活动的体
验。
标 (4)通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。
3.情感、态度与价值观。
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表三：课后教学反思卡
课题
光的反射
反思教材
时间
教者
反思教法
反思学生
备
注
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光的反射
板
法线
书
设入射光线
计Hale Waihona Puke 反射光线1、反射定律：光发射时，入射光线、反射光线、法线在同一平面；反射光线和入射光线分居位于法线两侧；反射角等于入射角。【三线共面、法线居中、两角相等】
2、光路是可逆的 3、镜面反射：表面光滑
漫反射：物体表面相对粗糙
4、镜面反射和漫反射都遵守光的反射规律
组织学生进入学习状态
二、新授传授，探究新知
时间分配
5′
组织学生阅读教材认识并理解： 1、光的反射现象。光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。
演示一：用激光演示仪演示光的反射，让学生观察。
2、几个基本概念(一点法二线角N三线)。 ⑴ E入射点（O）：光线射到镜面上的点F。
⑵入射光线（EO）i
入射光线
师生互动，自主探究合作
教具：手电筒、激光演示仪、平面镜、白纸、两块纸板组成

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第四章光现象第2节光的反射
1.光的反射:光遇到物体表面时,光被表面反射回去的现象.
2.光的反射定律
3.在光的反射中,光路是可逆的.
4.光的反射类型
知识点1:光的反射
光的反射现象
光源能够发光,其发出的光进入我们的眼睛,我们便可看见光源.但有些物体不是光源,如桌面.玻璃.水.课本等常见的物体,我们为什么也能看到它们呢?原来这些物体的表面都会反射光.光遇到水面.玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射.像这样光从一种介质射向另一种介质表面时,都会有一部分光返回到原来的介质中传播,这种现象称为光的反射.我们能够看到不发光的物体,就是因为被它们反射的光进入了眼睛而引起视觉的缘故.
知识点2:光的反射定律
1.如图所示,由激光手电筒射向平面镜的光线叫入射光线,经平面镜反射回来的光线叫反射光线,入射光线在镜子上的投射点O叫入射点,过入射点与镜面垂直的直线叫法线,入射光线与法线的夹角叫入射角,反射光线与法线的夹角叫反射角.
2.光的反射定律实验
提出问题光反射时遵循什么规律?反射光线和入射光线有什么关系?反射角和入射角的大小有什么关系?
假设猜想
[猜想一] 反射光线与入射光线在法线两侧但不在同一平面内;反射角小于入射角.
[猜想二] 反射光线与入射光线在法线两侧且在同一平面内;反射角等于入射角.
[猜想三] 反射光线与入射光线在法线同侧,不在同一平面内;反射角小于入射角.
实验设计探究
[思考] (1)探究反射光线与入射光线的位置关系时,应如何让激光沿规定方向入射,且能用平面纸板显示出其入射的径迹来?
(2)应如何确定反射光线与入射光线是否在同一平面内?
(3)探究反射角与入射角的大小关系时,如何量取角的大小?需进行多少次对应角大小的测量?
[实验设计方案] (1)实验目的:通过实验中观察到的反射光线与入射光线的位置,确定光的反射中三线间的关系;通过量取对应的两角的大小,确定反射角与入射角的大小关系.
(2)实验器材:激光笔.平面镜.能竖立的白纸板(可绕中接缝弯折).直尺.铅笔.量角器.
(3)实验步骤:①如图甲所示,把一块平面镜放在桌面上,再把一张白纸板竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面.
②打开激光笔,让激光束贴着纸板EN面沿某一角度射到O点,在纸板的另一半面
光线转动平面NF,结果在NF面上看不到反射光线,如图乙所示.
调整EN与NF为同一个平面,让入射光线以某一角度射到O点,经平面镜反射在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹,取下纸板,用量角器测量
入射角i
本实验要对测得的角度数值及时记录
实验中可让激光笔沿选择的入射光
光线的径迹出射,如图乙所示.这说明,在反射现象中,光路是可逆的.例如,我们可以通过平面镜相互看到对方的眼睛,就是光路可逆的一个例证.
易错警示关于光的反射定律,需要注意:①一条反射光线必定有一条入射光线对应;②反射角和入射角都是指各自的光线与法线的夹角,决不能把它们与反射面的夹角当成反射角和入射角;反射角随入射角的改变而改变,入射角增大,反射角也增大,入射角减小,反射角也减小;③叙述定律时,一定要先说“反射”后说“入射”,这个逻辑关系别颠倒;④当入射光线垂直射到反射面上时,光线按原路返回,此时反射光线.入射光线和法线三线重合,入射角等于0°,反射角也等于0°,镜面将光的传播方向改变了180°.
巧记速记运用光的反射定律解答有关问题时,正确记忆光的反射定律的内容是前提,可将此
定律内容简记为“三线共面,两线分居,两角相等”.“三线共面”是指反射光线.入射光线.法线在同一平面内;“两线分居”是指反射光线.入射光线分居法线两侧;“两角相等”是指反射角等于入射角.
【例1】一束光线从空气垂直射到玻璃面上,以下说法中正确的是( )
A.不会发生光的反射
B.入射角是0 ℃
C.入射角是90° D .入射角大于0°而小于90°
答案:B
点拨:光照到玻璃面上会发生反射,故A项错误;因入射光线和玻璃面垂直,法线也和玻璃面垂直,故两线间的夹角为0°,即入射角是0°,选项B正确,C.D均错误.
知识点3:镜面反射和漫反射
晚上,在桌子上铺一张白纸,将一小块平面镜镜面朝上平放在纸上,让手电筒的光垂直正对平面镜照射,从侧面看,我们会发现白纸比镜子亮.这是为什么呢?原来,当一束光射到光滑的镜面上时就
会发生镜面反射,垂直入射到镜面的光被垂直反射回去,而反射到其他方向的光极少.从侧面看,镜面反射的光基本上沿原路返回,很少有光线反射到眼中,故看上去较暗.由于白纸表面凹凸不平,照射到白纸上的光便发生漫反射,反射光射向各个方向,反射光能进入我们的眼中,所以从侧面看到白纸较亮.
答案
【例1】如图是研究光的反射定律的实验装置,为了研究反射角与入射角之间的关系,实验时应进行的操作是( )
A.沿ON前后转动板E
B.沿ON前后转动板F
C.改变光线OB与ON的夹角
D.改变光线AO与ON的夹角
答案:D
点拨:此题主要探究光的反射定律,先让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点,量出入射角和反射角的度数,然后改变光束的入射方向,使入射角大小改变,再量出入射角和反射角的度数,与前一次实验量出的结果进行比较,即可发现反射角和入射角关系.
考点2:有关光的反射的作图
【例2】如图所示,在O点放置一个平面镜,使与水平方向成60°角的太阳光经O点反射后,水平射入窗口P中.请你在图中画出平面镜的位置,并标出反射角的度数.
解:如图4-2-12所示.
点拨:太阳光经平面镜反射后,水平射入窗口P,则O.P的连线即为反射光线.根据反射定律,反射角等于入射角,作反射光线和入射光线夹角的角平分线就是法线;又知法线垂直于镜面,过O点作出法线的垂线就是平面镜的位置.。