2基本算法语句
计算机的基本算法语句类型和讲解
计算机从上而下按照语
句排列的顺序执行这些语句.
语句n
输入语句和输出语句分 别用来实现算法的输入信息, 输出结果的功能.
语句n+1
例1.用描点法作函数 yx33x2 的24 图x 象3时0,
需要求出自变量和函数的一组对应值,编写程序, 分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。
注意: INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以
给多个变量赋值,其格式为:
INPUT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,…”;变量1,变量2,变量 3,…
例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩, 可以写成:
INPUT “数学,语文,英语”;a,b,c
二.输出语句 输出语句的一般格式
框图: 开始
输入x
yx33x224x30
程序: INPUT “x=”;x y=x^3+*3 x^2-2*4 x+30 PRINT x PRINT y END
输出x,y 结束
程序:
INPUT “x=”;x -----------------输入语句
y=x^3+3*x^2-24*x+30 ---------赋值语句
PRINT “S=”; S
三.赋值语句 (1)赋值语句的一般格式: 变量=表达式
(2)赋值语句的作用是:先计算出赋值号右边表达 式的值,然后把这个值赋给左边的变量,使该变量的 值等于表达式的值。 (3)赋值语句中的“=”称作赋值号,与数学中的等 号的意义是不同的.赋值号的左右两边不能对换. (4)赋值语句左边只能是变量名字而不是表达式, 如:2=x是错误的
〖例4〗交换两个变量A和B的值,并输出交换前后 的值。
基本算法语句复习课
D.998
考点题型6 While语句,先判断条件, 再执行循环体(循环次数不确定)
6设计一个计算1×3×5×7×9的算法.下面给出 了程序的一部分,则在横线①上填入—— S=1 I=3 While I< = ① S=S×I I=I+2 Wend Print S End
考点题型2 赋值语句 将表达式的值转给变量
2编写一个程序,要求输入两个正数a和b的
值,输出ab与ba的值
考点题型3 If---Then---Else语句, 条件满足或不满足均有可执行的操 作内容
3编写程序,输入两点的坐标,输出这两点
连线的斜率.
考点题型4 If---Then语句,条件不满 足时无可执行的操作内容
4.条件语句的格式是: (2) If 条件 Then 语句l E1se 语句2 End If
(1)为了便于阅读和醒目,语句1和语句2
及Else一般缩进书写. (2)“条件”可以是复合条件,此时用and 加以连结.
5、循环语句 (1) “While”语句(循环次数不定时). 一般形式为: WHILE 条件 循环体 WEND
4编写程序,输入两个实数,由小到大输出
这两个数.
考点题型5 Until语句,先执行循环 体,后判断条件(循环次数确定)
5算法:S=0 I=1 Do S=S+I I=I+1 Loop Until I>1000 中,执行循环的次数是( ) A.1 000 B.999 C.1001
i=0
i = i+1 : t=i^2
PRINT t
否 i变量如果原来没有值,则执 行赋值语句后,获得一个值,如果已有值, 则执行该语句,以赋值号右边表达式的值 代替该变量的原值,即将原值“冲掉”。
高中数学输入语句、输出语句和赋值语句
1.2 基本算法语句1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句【知识提炼】输入语句、输出语句和赋值语句的格式与功能名称输入语句输出语句赋值语句格式INPUT“提示内容”;___________“提示内容”;_______变量=_______变量PRINT表达式表达式名称输入语句输出语句赋值语句功能把程序执行时新输入的值赋给_____在计算机屏幕上输出_____、_____的值和_____信息将表达式所代表的值赋给变量.一般先计算“=”___________的值,然后把这个值赋给“=”_____的变量举例INPUT xINPUT“a=”;aPRINT yPRINT“y=”;ypi=3.14i=i+1变量常量变量系统右边表达式左边【即时小测】1.思考下列问题:(1)输入语句和赋值语句都可以给变量赋值,二者有何不同?提示:输入语句可使初始值与程序分开,利用输入语句改变初始数据时,程序不变,而赋值语句是程序的一部分,输入语句可对多个变量赋值,赋值语句只能给一个变量赋值.(2)程序中如果连续多次对变量赋值,那么这个变量的值最后是多少?提示:变量的值总是最后一次赋给它的值,例如:x=2,x=x+1,x=5执行完每个语句时,x的值依次为2,3,5,而执行完整个程序后,x 的值为5.2.下列输入语句正确的是 ( )A.INPUT XB.INPUT X+3C.INPUT “学生身高”D.INPUT X=3【解析】选A.“提示内容”及后面的分号可省略,直接输入;B错,X+3是代数式,不是变量;C错,只有“提示内容”而没有变量;D错,X=3是等式而不是变量.3.下列给出的输入语句中,①INPUT a;b;c②INPUT x=3③INPUT a,b,c④INPUT“a=,b=”,a,b⑤INPUT“a=,b=”a,b.正确的选项是 ( )A.①②⑤B.③C.②③D.③④⑤【解析】选B.判断一个输入语句正确与否,关键是要理解输入语句的格式:INPUT“提示内容”;变量,另外,还要注意一些细节部分.故选③.4.下列给出的输出语句正确的是 .①PRINT A=4 ②PRINT“你的姓名”XM ③PRINT a,b,c④PRINT 20,3﹡2 ⑤PRINT S【解析】结合输出语句格式,对照说明内容,比较可得结论.可知①中有赋值号“=”是不正确的,②中双引号与XM间要加分号“;”.答案:③④⑤5.下列给出的赋值语句正确的是 .①3=B ②x+y=0 ③A=B=-2 ④T=T﹡T【解析】根据赋值语句的格式可知,赋值号左侧为单个变量,右侧为表达式(赋值语句有运算功能),故填④.答案:④【知识探究】知识点1 输入语句与输出语句观察如图所示内容,回答下列问题:问题1:输入语句的作用是什么?问题2:输入语句、输出语句应注意哪些问题?【总结提升】1.对输入语句的两点说明(1)INPUT语句又称“键盘输入语句”,当计算机执行到该语句时,暂停并等候用户输入程序运行需要的数据.此时,用户只需把数据由键盘输入,然后回车,程序将继续运行.(2)“提示内容”的作用是在程序执行时提示用户将要输入的是什么样的数据.如:INPUT“语文,数学,外语成绩=”;a,b,c.“提示内容”及后面的“;”可省略,直接输入,如:INPUT a,b,c.2.对输出语句的三点说明(1)PRINT语句又称“打印语句”,将结果在屏幕上显示出来.(2)“提示内容”提示用户输出的是什么样的信息.如:PRINT“该学生的总分=”;S(3)具有计算功能.可以输出常量、变量的值和系统信息.如:PRINT 12/3PRINT APRINT 5PRINT “I am a student!”3.输入语句、输出语句应注意的问题(1)输入语句:①“提示内容”必须加双引号,提示内容原样在计算机屏幕上显示,提示内容与变量之间用“;”隔开;②一个输入语句可以含有多个变量,中间用“,”隔开.(2)输出语句:①“提示内容”必须加双引号,提示内容原样输出;②输出语句可以一次完成输出多个表达式的功能,不同表达式之间用“,”隔开;③计算机计算表达式的值再输出,即输出语句有计算功能.④用来分隔提示内容及表达式的引号、分号等不会输出.知识点2 赋值语句观察如图所示内容,回答下列问题:问题1:赋值语句中的“=”与“等号”意思一样吗?问题2:赋值语句常用哪些形式?【总结提升】1.对赋值语句的五点说明(1)在代数中A=B与B=A是等效的两个等式,而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程,如A=B是将B的值赋给变量A,而B=A是将A的值赋给变量B.(2)“=”右边可以是常量、变量或算式,如X=6,A=B,当表达式为一算式时,如C=X+Y,是指先计算X+Y的值,再把该值赋给C,所以赋值语句具有计算功能.(3)“=”左边必须是变量,而不能是表达式、常量.如:15=a,x+y=c 都是错误的.(4)一个语句只能给一个变量赋值,不能对几个变量连续赋值,但可以辗转赋值,如A=B=10是不正确的,但可以写成:A=10,B=A,赋值后,A的值是10,B的值也是10.(5)可给一个变量多次赋值,但只保留最后一次所赋的值.如:A=5,B=3,A=A+B,执行后A的值为8.2.赋值语句的三种常用形式(1)赋给变量常数值,如i=1,这个式子表示的是将“1”这个值赋给“i”.(2)赋给变量其他变量或表达式的值,如a=b这个式子表示的是将“b”的值赋给“a”.(3)将含有变量自身的表达式赋给变量,如i=i+1,这个式子表示的是将“i+1”的数值赋给“i”,即表示“i”的值自身加1.【知识拓展】利用赋值语句交换两个变量的值在算法中经常需要将两个变量的值互换,这时可通过赋值语句实现,但要引进第三个变量.例如,要将变量a与b的值互换,可通过以下三个赋值语句实现:c=bb=aa=c【题型探究】类型一 输入语句和输出语句【典例】1.下列给出的输入、输出语句正确的是 ( )①输入语句INPUT a;b;c;②输入语句INPUT x=3;③输出语句PRINT A=4;④输出语句PRINT 20,3﹡2.A.①②B.②③C.③④D.④2.(2015·包头高一检测)下列程序若输出的结果为3,则输入的x值可能是 ( )INPUT“x=”;xy=x﹡x+2﹡xPRINT yENDA.1B.-3C.-1D.1或-33.(2015·太原高一检测)利用输入语句可以给多个变量赋值,下面能实现这一功能的语句是 ( )A.INPUT“A,B,C”a,b,cB.INPUT“A,B,C”;a,b,cC.INPUT a,b,c;“A,B,C”D. PRINT“A,B,C”;a,b,c【解题探究】1.典例1中输入语句有怎样的格式?“提示内容”与变量之间用什么符号隔开?提示:输入语句的格式是:INPUT“提示内容”;变量.其作用是输入信息,提示内容与变量之间用“;”隔开.2.典例2中由输出的结果为3,可得到怎样的等式?提示:因为输出的结果为3,由此可得x2+2x=3.3.对于输入语句,提示内容与输入内容之间要用什么符号连接?两者有何顺序?提示:提示内容与输入内容之间要用“;”隔开,提示内容在前,输入内容在后.【解析】1.选D.①错,INPUT语句可以给多个变量赋值,变量之间用“,”隔开;②错,INPUT语句中不能是表达式;③错,PRINT语句中不用赋值号“=”;④对,PRINT语句可以输出常量、表达式的值.2.选D.根据条件可知,x2+2x=3,解得x=1或-3,所以答案为D.3.选B.提示内容与输入内容之间要用“;”隔开,故A错;提示内容在前,输入内容在后,故C错;输入语句用“INPUT”而非“PRINT”,故D错.【方法技巧】解决输入语句和输出语句要明确的三个问题(1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是变量或表达式(输入语句无计算功能),若输入多个数,各数之间用“,”隔开. (2)计算机执行到输入语句时,暂停,等候用户输入“提示内容”所提示的数据,输入后回车,则程序继续进行,“提示内容”及其后的“;”可省略.(3)输出语句可以输出常数,变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符,程序中引号内的部分将原始呈现.【变式训练】下列输出语句书写不正确的是 ( )A.PRINT SB.PRINT S=4C.PRINT “S=”;SD.PRINT (a+b+c)/3【解析】选B.由输出语句的格式及功能知A,C,D正确,不能直接输出S=4,故B不正确.类型二 赋值语句及相关问题【典例】1.下列赋值语句正确的是 ( )A.a+b+c=1B.2=0C.2a=b=1D.n=n+12.(2015·淄博高一检测)下列算法:①z=x;②x=y;③y=z;④输出x,y,关于算法的作用,叙述正确的是 ( )A.交换了原来的x,yB.让x与y相等C.变量z与x,y相等D.x,y仍是原来的值3.(2015·邢台高一检测)阅读下列程序,并指出当a=3,b=-5时的计算结果:a= ,b= .INPUT“a,b=”;a,ba=a+bb=a-ba=(a+b)/2b=(a-b)/2PRINT“a,b=”;a,bEND【解题探究】1.赋值语句中的“=”与数学中的“=”意义相同吗?提示:意义不同.赋值语句中的“=”的右边可以是常量、变量或算式,而“=”的左边必须是变量,而不是表达式.2.典例2中利用赋值语句如何交换两个变量?提示:通过三个赋值语句和一个中间变量来实现.3.典例3中应特别注意什么问题?提示:要注意“=”是赋值号,而非原来的等号,其作用是将它右边的确定值赋给左边的变量,变量的取值只与最后一次赋值有关.【解析】1.选D.对于A,赋值号左边不能为表达式;对于B,赋值号左边只能是变量;对于C,不能给多个变量同时赋值.2.选A.本算法利用了中间变量z,使x,y的值进行了互换,故选A.3.因为a=3,b=-5,所以a=a+b=3-5=-2,b=a-b=-2-(-5)=3,a=(-2+3)/2=答案: 【延伸探究】1.(改变问法)若本题3条件不变,将程序变为INPUT“a,b=”;a,ba=a-bb=a+ba=(a+b)/2b=(a-b)/2PRINT“a,b=”;a,bEND则a= ,b= .【解析】因为a=3,b=-5,所以a=a-b=3-(-5)=8,b=a+b=8+(-5)=3,答案: 2.(改变条件)若本题3的程序不变,将“a=3,b=-5”变为“a=-5,b=3”,又如何求解?【解析】因为a=-5,b=3,所以a=a+b=-5+3=-2,b=a-b=-2-3=-5,a=(-2-5)/2=答案:【方法技巧】赋值语句的几种常见形式(1)赋予变量常数值,如a=1.(2)赋予变量其他变量或表达式的值,如b=a,b=2a+1.(3)变量自身的值在原值上加常数或变量,如i=i+1,i=i+S.【拓展延伸】数学符号与程序符号的比较功能数学符号程序符号或函数乘法运算符×﹡除法运算符÷/指数运算a x a^x不大于≤<=不小于≥>=功能数学符号程序符号或函数不等号≠<>绝对值|x|ABS(x)算术平方根SQR(x)逻辑“且”运算AND逻辑“或”运算OR【补偿训练】已知如图所示的程序.INPUT “A,B,C=”;A,B,CA=A+BB=B-AC=C/A﹡BPRINT“C=”;CEND若输入A=3,B=2,C=5,则输出的结果为 .【解析】阅读程序,由A=3,B=2,C=5,A=A+B,可得A=5,又根据语句B=B-A,可得B=-3,又C=C/A﹡B,所以输出结果为C=-3.答案:C=-3【延伸探究】1.(改变问法)若本题条件不变,将程序变为INPUT “A,B,C=”;A,B,CA=A-BB=B+AC=C/A﹡BPRINT “C=”;CEND则输出的结果为 .【解析】阅读程序,由A=3,B=2,C=5,A=A-B,可得A=3-2=1,又根据语句B=B+A=2+1=3,又C=C/AB,则C=5/13=15,所以输出结果为C=15.答案:C=152.(改变条件)若本题的程序不变,将“A=3,B=2,C=5”改为“A=5,B=3,C=2”,结果又如何呢?【解析】阅读程序,由A=5,B=3,C=2,A=A+B可得A=5+3=8,又根据语句B=B-A=3-8=-5,又C=C/AB,则C=2/8(-5)= 所以输出结果为C=类型三 程序框图与程序设计语言的相互转化【典例】1.(2015·抚顺高一检测)如图是一个用基本算法语句编写的程序,根据程序画出其相应的程序框图.INPUT “x,y=”;x,y x=x/3y=2﹡y^2PRINT x,yx=2﹡x-yy=y-1PRINT x,yEND2.给出如图所示程序框图,写出相应的算法语句.【解题探究】1.典例1中由程序画程序框图需要注意什么问题?提示:由程序画程序框图需要注意:(1)赋值语句可以用来计算;(2)程序框图中要有起止框,反之由程序框图写程序时,不要忘记最后的“END”.2.典例2中程序框图的处理框对应其程序中的什么语句?提示:程序框图的处理框对应其程序中的赋值语句.【解析】1.程序框图为:2.程序如下:INPUT “x,y=”;x,y x=x/2y=3﹡yPRINT x,yx=x-yy=y-1PRINT x,yEND。
知识讲解_高考总复习:算法与程序框图
高考总复习:算法与程序框图【考纲要求】1.算法的含义、程序框图(1)了解算法的含义,了解算法的思想;(2)理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、条件、循环。
2.基本算法语句理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义。
【知识网络】【考点梳理】考点一、算法1.算法的概念(1)古代定义:指的是用阿拉伯数字进行算术运算的过程。
(2)现代定义:算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。
(3)应用:算法通常可以编成计算机程序,让计算机执行并解决问题。
2.算法的特征:①指向性:能解决某一个或某一类问题;②精确性:每一步操作的内容和顺序必须是明确的;算法的每一步都应当做到准确无误,从开始的“第一步”直到“最后一步”之间做到环环相扣,分工明确.“前一步”是“后一步”的前提,“后一步”是“前一步”的继续.③有限性:必须在有限步内结束并返回一个结果;算法要有明确的开始和结束,当到达终止步骤时所要解决的问题必须有明确的结果,也就是说必须在有限步内完成任务,不能无限制的持续进行.④构造性:一个问题可以构造多个算法,算法有优劣之分。
3.算法的表示方法:(1) 用自然语言表示算法: 优点是使用日常用语, 通俗易懂;缺点是文字冗长, 容易出现歧义;(2) 用程序框图表示算法:用图框表示各种操作,优点是直观形象, 易于理解。
要点诠释:泛泛地谈算法是没有意义的,算法一定以问题为载体。
考点二:程序框图1. 程序框图的概念:程序框图又称流程图,是最常用的一种表示法,它是描述计算机一步一步完成任务的图表,直观地描述程序执行的控制流程,最便于初学者掌握。
2.程序框图常用符号:连接点用于连接另一页或另一部分的框图注释框框中内容是对某部分流程图做的解释说明3.画程序框图的规则:(1)使用标准的框图的符号;(2)框图一般按从上到下、从左到右的方向画;(3)除判断框图外,大多数框图符号只有一个进入点和一个退出点。
1-2-1输入语句、输出语句和赋值语句
提示 输入语句可使初始数值与程序分开,利用输入语句
改变初始数据时,程序不变,而赋值语句是程序的一部
分,输入语句可对多个变量赋值,赋值语句只能给一个变
量赋值.
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名师点睛
1.输入语句的理解 (1)输入语句的一般格式是 INPUT “提示内容”;变量 输入语句的作用是实现算法的输入信息功能. (2)输入语句无运算功能,要求输入的值只能是具体的 数,不能是函数、变量或表达式.例如,输入40+5,10- 1,20]INPUT“a=”;a时,屏幕上出现提示信息“a=”,若 我们输入1,程序则把输入的值赋给a,即a=1. 如INPUT“a=,b=,c=”;a,b,c,当我们依次输入 1,2,3时,程序在运行时把输入的值依次赋给a,b,c即a= 1,b=2,c=3.
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(3)在一个赋值语句中只能给一个变量赋值,故不能出现 两个或多个“=”.如A=B=1就不能实现. (4)一个赋值语句不能同时给两个变量赋值,如A+B=1是 错误的. (5)若两端含有同名变量时,如A=A+1,则赋值后变量A 原值加1,原值丢失;若两端变量名不同,如A=B+1, 则赋值后A的值变化,B的值不变. 对于同一个变量多次赋值时,只保留最后一次所赋的值.
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题型一 输入、输出和赋值语句的格式
【例1】下列给出的输入、输出语句正确的是
( ).
①输入语句INPUT a;b;c
②输入语句INPUT x=3
③输出语句PRINT A=4
④输出语句PRINT 20,3]
A.①②
B.②③ C.③④ D.④
高三数学一轮复习 第九章 第2课时 基本算法语句、算法案例与框图课件
输入信息
语句
一般格式
功能
输出 _P_R_I_N__T_“__提__示__内__ 输出_常__量__、__变___量__ 语句 _容__”__;__表__达__式___ 的__值___和__系__统__信__息__
赋值 语句
__变__量__=__表__达__式___
将表达式所代表的 值_赋__给__变___量__
1.四位二进制数 1 111(2)表示的十进制数是
()
A.4
B.15
C.64
D.127
解 析 : 1 111(2)= 1×23+ 1×22+ 1×21+ 1×20=8+4+2+1=15.
答案: B
2.用“辗转相除法”求得 168 和 486 的最大
公约数是( )
A.3
B.4
C.6
D.16
解析: 486=2×168+150,168=1×150 +18,
某工种按工时计算工资,每月总工资=每月劳 动时间(小时)×每小时工资,从总工资中扣除 10%作公积金,剩余的为应发工资,当输入劳 动时间和每小时工资数时,试编写一程序输出 应发工资.
解析: 算法分析:第一步,输入月劳动时 间 t 和每小时工资 a; 第二步,求每月总工资 y=每月劳动时间 t× 每小时工资 a; 第三步,求应发工资 z=每月总工资 y×(1 -10%);
答案: 21 4
练规范、练技能、练速度
人教版八年级上
Unit 4 What’s the best movie theater?
课时4 Section B (2a-2e)
二、根据句意,用括号内所给词的适当形式填空。 6. We are looking for the best singers and the most exciting
2015届高三数学一轮复习教案:2基本算法语句 必修三
必修Ⅲ-02 基本算法语句1、的格式为:INPUT “提示内容”;变量的格式为: PRINT “提示内容”;变量的格式为:变量=表达式,如“x=y”表示。
计算机执行赋值语句时,先计算“=”边表达式的值,然后把这个值赋给“=”边的变量。
2、条件语句的两种形式:IF 条件THEN IF 条件THEN语句体语句1END IF ELSE语句2END IF第一种:先对条件进行判断若条件结果为,则执行表达式后面的语句,否则直接跳过语句执行其他语句,条件语句中必须用结尾。
第二种:如果条件为真,则执行语句1,如果条件为假,则执行语句2。
3、循环语句的两种形式:直到型(UNTIL)语句当型(WHILE)语句DO WHILE 条件循环体循环体LOOP UNTIL 条件WEND(1)直到型(UNTIL)语句,这种语句是先然后进行条件的判定,如果继续执行循环体。
直到直接跳到UNTIL语句后。
(2)当型(WHILE)语句,是在执行循环体之前先,如果条件为真,继续执行循环体。
否则直接跳到WEND语句后。
例1、 (2009年湖南高中学业水平考试)若运行下右图的程序,则输出的结果是( )A 4B 9C 13D 22例2、 关于语句:INPUT “提示内容”;变量,下列说法不正确的是( )A 、提示内容可以是中文也可以是英文B 、语句可以给出多个变量赋值C 、提示内容一般是提示用户输入什么样的信息D 、这是一个输出语句例3、下列给出输入、输出语句正确的是( )○1输入语句INPUT a;b;c ○2输入语句INPUT x=3 ○3输出语句PRINT a=4 ○4输出语句PRINT 20,3*2 A 、○1○2 B 、○2○3 C 、○3○4 D 、○4 例4、下列关于条件语句说法正确的是 ( )A 条件语句中必须有ELSE 和END IFB 条件语句中可以没有END IFC 条件语句中可以没有ELSE,但是必须有END IFD 条件语句中可以没有END IF,但必须有ELSE例5、请完成一个程序,对于函数()221(0),25(0)x x f x x x ⎧-≥⎪=⎨-<⎪⎩输入x 的值,输出相应的函数值。
1.2基本算法语句
输出y
END
结束
例2、编写程序,计算一个学生数学、语文、英语 三门课的平均成绩。 开始 程序2 INPUT “a,b,c”;a,b,c y=(a+b+c)/3 PRINT “y=”;y END 程序3 INPUT “a,b,c”;a,b,c
y=(a+b+c)/3 输入a、b、c
输出y
PRINT “y=”;(a+b+c)/3
三、课后练习3:
p.24练习第三题程序 程序:
INPUT “a= ”;a
INPUT “b= ”;b INPUT “c= ”;c p=(a+b+c)/2 s=SQR(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)) PRINT “s= ”;s END
三、课后练习
p.24练习第四题程序
程序: INPUT “a,b,c= ” ;a,b,c
一.输入语句 输入语句的一般格式 INPUT “提示内容”;变量
说明: (1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能; (2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息, 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量; (3)输入语句要求输入的值只能是具体的常数, 不能是函数、变量或表达式; (4)提示内容与变量之间用分号“;”隔开, (5)“提示内容”和它后面的 “;”可以省略;
2、给定三角形的三条边长 1 2 INPUT “n=”; n INPUT a, b, c
二.输出语句 输出语句的一般格式 PRINT “提示内容”;表达式 (1)输出语句的用途: ①输出常量,变量的值和字符串等系统信息。 ②输出数值计算的结果。
(3)同输入语句一样,表达式前也可以有“提示内 容”. 如P9页的输出框 输出S 可以转化为输出语句: PRINT “S=”; S 〖思考〗:在课本P7页图1.1-2程序框图中的输 出框的内容怎样用输出语句来表达? 参考答案: 输出框:PRINT “n是质数.” PRINT “n不是质数.”
13.2 基本算法语句与算法案例
对甲、乙两程序和输出结果判断正确的是( B ) A.程序不同,结果不同 B.程序不同,结果相同 C.程序相同,结果不同 解析 D.程序相同,结果相同 从两个程序可知它们的程序语句不同,但其
算法都是求1+2+3+„+1 000,故结果相同.
题型分类 深度剖析
题型一 输入、输出、赋值语句的应用
【例1】 已知一个正三棱柱的底面边长为2,高 为3,用输入、输出语句和赋值语句表示出计算
(2)更相减损术的定义
任给两个正整数(若是偶数,先用2约数),以 较大的数减较小的数 ,接着把所得的差与较小的 数比较,并以大数减小数,直到所得的数 相等为止 , 则这个数(等数)(或这个数与约简的数的乘积)
就是所求的最大公约数.
(3)秦九韶算法 秦九韶算法是我国南宋数学家秦九韶在他的代表 作 《数书九章》中提出的一种用于计算 一元n次多 项式的值 的方法.
基础自测
1.下列关于赋值语句的说法中不正确的是( C ) A.赋值语句就是将表达式所代表的值赋给变量 B.赋值号左右不能互换 C.赋值号与数学中的等号有着完全相同的意义
D.执行赋值语句时,先计算“=”右边表达式
的值 解析 赋值语句中的“=”叫做赋值号,
它和数学中的等号不完全一样.
2.下列赋值语句正确的是( D ) A.a+b=5 B.5= a C.a=b=2 解析 D.a=a+1 赋值语句的一般格式是变量=表达式,赋
程序框图:
程序
题型二
条件语句的应用
【例2】 如图所示,在边长为4的正方形 ABCD的边上有一点P,沿着折线BCDA
由点B(起点)向点A(终点)运动.设 点P运动的路程为x,△APB的面积为y,
基本算法语句
2.两种条件语句的执行过程 计算机在执行条件语句时,首先对 If 后的条件进行判断, 如果条件符合,就执行 Then 后的语句 1,若条件不符合, 对于 If—Then—Else 语句就执行 Else 后的语句 2,然后 结束这一条件语句.对于 If—Then 语句,则直接结束该 条件语句.
3.两种循环语句的区别 在当型语句中,是当条件满足时执行循环体,而在直到型 语句中是当条件不满足时执行循环体,二者是有区别的, 在解决问题时用两种循环语句编写应注意条件的不同.
则输出的结果是________.
伪代码所示的算法是一个求和运算:
1×1 3+3×1 5+5×1 7+…+99×1101 =[1-13+13-15+15-17+…+919-1101]×12 =1-1011×12=15001.
答案
50 101
对应的流程图为
要点梳理
说明:上面“For”和“End For”之间缩进的步骤称为循环体, 如果省略“Step 步长”,那么重复循环时,I 每次增加 1. (2)不论循环次数是否确定都可以用下面循环语句来实现循环结 构当型和直到型两种语句结构.
当型语句的一般格式是
,
对应的流程图为
要点梳理
直到型语句的一般格式是
输入、输出和赋值语句
例 1 要求输入两个正数 a 和 b 的值,输出 ab 与 ba 的值,画 出流程图,写出伪代码.
解 流程图:
伪代码如下
变式训练 1
编写伪代码,求用长度为 l 的细铁丝分别围成一个正方形和 一个圆时的面积.要求输入 l 的值,输出正方形和圆的面积.(π 取 3.14)
解 伪代码如下:
要点梳理
3.算法的选择结构由 条件语句来表达,条件语句有两种,一
基本算法语句(输入输出、条件)
If A Then B End If
A N
Y B
回顾反思
条件语句的一般格式:
If A Then B Else C End If
A Y B
N
C
回顾反思
条件语句一般用在需要对条件进行判断的 算法设计中,如判断一个数的正负,确定 两个数的大小等问题,还有求分段函数的 函数值等,往往要用条件语句,有时甚至 要用到条件语句的嵌套
算法步骤: S1 测量儿童身高h; S2 如果 h 1.1,那么免费乘车;
否则,如果 h 1.4 ,那么购买半票乘车;
否则,购买全票乘车.
流程图
开始 输入h
Y
输出 “免费乘车”
h
输出“半票乘车”
输出“全票乘车”
结束
伪代码 Read h
条件语句“If Then Else”
b b x1 , x2 2a 2a
Print x1
if
, x2
End
运行程序: Read A,B If A>B Then C←A/2 Else C←B/2 End If Print C 在两次运行中分别输入8,4和2,4,则 两次运行程序的输出结果分别为
例2.儿童乘坐火车时,若身高不超过1.1m, 则无需购票;若身高超过1.1m但不超过 1.4m,可买半票;若超过1.4m,应买全票.试 设计一个购票的算法,画出流程图,并写 出伪代码
If h 1.1 Then Print “免费乘车” Else If h 1.4 Then Print “半票乘车” Else
可以嵌套
若乘车的旅 客以成人为
主,如何设
计算法可以 更有效率?
Print “全票乘车” End If
1[1].2.2基本算法语句之条件语句
例5:编写一个程序,求实数x的绝对值.
第一步,输入一个实数x. 第二步,判断x的符号.若x≥0,则 输出 x;否则,输出-x. 该算法的程序框图如何表示?
开始
IF
输入x
x≥0?
否
是 输出x
结束
条件 THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF
输出-x
你能写出这个算法对应的程序吗?
开始
输入x x≥0? 是 输出x 结束 否
INPUT
x
IF
ELSE
输出-x
x>=0 THEN PRINT x
-x
PRINT END IF END
阅读下面的程序,你能说出程序的运行 过程并画出对应的程序框图吗?
开始
INPUT x IF x<0 THEN x=-x END IF PRINT END x
输入x
x<0?
是 x=-x 输出x 结束
否
思考:阅读下面的程序,你能说明它是一 个什么问题的算法吗? INPUT “a,b=”;a,b IF a>b THEN t=a 对实数a,b a=b 按从小到大 b=t 排序. END IF PRINT a,b END
例7 编写程序,使任意输入的3个整 数按从大到小的顺序输出.
算法分析: 第一步,输入3个整数a,b,c. 第二步,将a与b比较,并把小者赋给b,大者 赋给a. 第三步,将a与c比较,并把小者赋给c,大者 赋给a. 第四步,将b与c比较,并把小者赋给c,大者 赋给b. 第五步,按顺序输出a,b,c.
思考:阅读下面的程序,你能说明它是一 个什么问题的算法吗? INPUT “x=”;x 2 IF x>=1 THEN x 3 x, x 1 y y=x∧2+3*x ELSE x 4, x 1 y=x-4 END IF PRINT y END
2014年人教A版必修三课件 1.2 基本算法语句
2. 输出语句
一般格式: PRINT “提示内容”; 表达式 如: PRINT “S=”; PIr^2 这是输出一个圆的面积, 如果在输入语句中输入 一个 r 值, 如 5, 则在计算机上显示: S=78.5398…
例1 中,
程序: INPUT“x=”;x y=x^3+3x^2-24x+30 PRINT x PRINT y END 第三行、第四行就是输出语句, 输出 x, y 的值.
开始 输入a, b y= b b=a
y=y+2ab
输出y 结束
INPUT a,b LET y=b LET b=a LET y=y+2ab PRINT y END 第二、三、四行都是赋值语句.
3. 赋值语句 一般格式: LET 变量 = 表达式 如: LET S=PIr^2 (1) 赋值语句的LET可以省略. (2) 赋值语句中的 “=” 叫赋值号, 其含意与数学 计算中的等号有所不同. (3) 一个语句只能给一个变量赋值. (4) 若给一个变量先后赋多个不同的值, 最后的取 值只取最近所赋的一个. (5) 赋值语句有计算功能.
本章内容
1.1 算法与程序框图 1.2 基本算法语句 1.3 算法案例 第一章 小结
1.2 基本算法语句
1.2.1 输入 输出和赋值语句 1.2.2 条件语句 1.2.3 循环语句
复习与提高
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学习要点
1. 怎样将程序框图表示的算法让计算机能识别? 2. 输入语句、输出语句和赋值语句的文字、符号、 格式分别是怎样的? 3. 输入语句、输出语句和赋值语句各有哪些功能? 4. 用输入语句、输出语句和赋值语句编写简单的 计算机程序的格式是怎样的?
3. 赋值语句 一般格式: LET 变量 = 表达式 如: LET S=PIr^2 例1 中, 程序: INPUT “x=”;x y=x^3+3x^2-24x+30 PRINT x PRINT y END 第二行就是赋值语句, 给变量 y 赋值.
1.2 基本算法语句
结束
输出、输入和赋值语句基本上对应算法中的顺序结构
语句n
语句n+1
利用输入、输出语句可以实现信息的录入和结果的输出
一、输入语句 输入语句的一般格式 INPUT “提示内容”;变量 如: INPUT “n=”; n
说明: 1. 输入语句的作用是实现算法的输入数值功能; 注: 2. 提示内容提示用户输入什么样的数值,必须用双引号“”括 所有指令(INPUT、PRINT 起来,双引号中的内容会原封不动地在屏幕上显示出来。、 3.变量是指程序在运行时其值是可以变化的量;一般用字母 、 IF 、ELSE 、DO 、UNTIL 或字符串表示 WEND等等)后面必须加空格, 4.输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是函数、 否则程序无法执行。 变量或表达式;输入语句不具有计算功能。 5.提示内容与变量之间用分号(;)隔开,若输入多个变量, 变量与变量之间用逗号(,)隔开.
输出x
输出“请输入正确的整数”
结束
多个条件语句嵌套时,各自的IF、ELSE、END IF要对齐, 使程序语句清晰,一目了然。如表示下面分段函数: x 1 (x 0) 开始 y 0 (x 0) x 1 (x 0) 输入x
x<0?
是
否
y=x+1
x=0?
是
否
y=0
MOD 和 \(注意与表示“÷”的“/”不同)
\ 表示取商
MOD 表示取余数 如17÷5商3余2 则语句 a=17 MOD 5 b=17\5
MOD前后也要加空格
分别表示将余数2赋给a,将商3赋给b
四、条件语句
条件语句是处理条件结构的算法语句 . 条件语句的一般格式 只含一个“分支”的条件结构 写成条件语句为
高考数学 15.2 基本算法语句与算法案例
15、算法初步15.2 基本算法语句与算法案例【知识网络】1.理解用伪代码表示的几种基本算法语句:赋值语句、输入语句、输出语句、条件语句、循环语句。
2.能用自然语言、流程图和伪代码表述算法,会用“While循环”和“For循环”语句或GoTo语句实施循环(注意:优先使用While和For语句,尽量少用GoTo语句)。
【典型例题】[例1](1)下列问题所描述出来的算法,其中不包含条件语句的为()A.读入三个表示三条边长的数,计算三角形的面积B.给出两点的坐标,计算直线的斜率C.给出一个数x,计算它的常用对数的值D.给出三棱锥的底面积与高,求其体积(2)设计一个计算1×3×5×7×9×11×13的算法.图中给出了程序的一部分,则在横线①上不能填入下面的那一个数?答:()A.13B.13.5C.14D.14.5(3)若mod(m,3)=1,则m的取值不可以是()A.2005 B.2006 C.2008 D.2020(4)下面的表述:①6←p;②t←3×5+2;③b+3←5;④p←((3x+2)-4)x+3;⑤a←a3;⑥x,y,z←5;⑦ab←3;⑧x ←y+2+x .其中正确表述的赋值语句有 . (注:要求把正确的表述全填上)(5)下面程序的运行结果为4[例2] 某百货公司为了促销,采用打折的优惠办法:每位顾客一次购物①在100元以上者(含100元,下同),按九五折优惠; ②在200元以上者,按九折优惠; ③在300元以上者,按八五折优惠; ④在500元以上者,按八折优惠. 试写出算法、画出流程图、伪代码,以求优惠价.[例3] 定义运算“!”为:n!=1×2×3×…×n ,其中n 为正整数,并且读作“n 的阶乘”,例如,5!=1×2×3×4×5=120,10!=9!×10= 3628800. 计算2007!写出算法分析与伪代码,并画出流程图。
2014届高考江苏专用(理)一轮复习第十四章第2讲基本算法语句
【训练 2】 已知函数
x2-1x≥0, f(x)= 2 2x -5x<0,
设计一个算法并
用伪代码实现每输入一个 x 的值,都得到相应的函数值.
解
用x,y分别表示自变量和函数值,则相应的算法如下: 判断x的取值范围,如果x≥0,则y←x2-1,求函数值, 输出函数值y.
答案
26
-x=-17-5=-22.
答案 22,-22
4.为了在运行下面的伪代码后输出y=16,应输入的整数x的 值是________. 解析 答案 当x<0时,由(x+1)2=16得x=-5;当x≥0时,由1 -5
-x2=16得x2=-15,矛盾.
5.(2013· 南京外国语学校调研)如图所示的伪代码的输出 结果为________. 解析 S=1+1+3+5+7+9=26.
对算法的考查深度、难度并不大.考查基本上集中在两个 方面:一是流程图表示的算法;二是伪代码表示的算法.
【示例】 (2011· 江苏卷)根据如图所示的伪
代码,当输入a,b分别为2,3时,最后输
出的m的值是Βιβλιοθήκη _______.[审题路线图] (1)本题是一个含条件语
句的伪代码.(2)利用流程图和伪代码的 关系、算法语句的意义解题. [解答示范] 由题意知,m为a,b中的 最大值,故最后输出的m值为3. (5分)
S1 输入x的值;
S2 S3 否则y←2x2-5; 伪代码如下:
考向三
循环语句
1 1 1 【例 3】 编写伪代码,求 1+ + +„+ >1 000 的最小自然 2 3 n 数 n 的值.
1 1 1 解 本题不等号的左边 1+ + +„+ 是有规律的累加, 2 3 n 故可引入和变量 S,转化为求 S>1 000 的最小自然数 n 的 值,故可以用“While S≤1 000”来控制循环. 伪代码如下:
基本算法语句
基本算法语句
顺 序 结 构 条 件 分 支 结 构
赋值语句 输入语句 输出语句 条件语句
变量名=表达式 变量名=input(“提示内容”) print(%io(2),变量名)
if 表达式 语句序列1; else 语句序列2; end for 循环变量=初值:步长:终值 循环体; end while 表达式 循环体; end
(1)2, wrong input (2)任给一个正数x, 求log2x
知识结构
算法的基本结构
顺序结构
算法语句
输入、输出语句 和赋值语句
条件分支结构
条件语句
循环结构
循环语句
循环语句 ——for循环
例:求1+2+3+…+1000=?
for循环的格式 像这种预先知道循 环次数的情形, 用for循环语句
知识结构
算法的基本结构
顺序结构
条件分支结构
循环结构
1.2 基本算法语句
——“Scilab”程序
“Scientific Laboratory"科学实验室
画出 “求a,b,c三个数的平均数M” 的程序框图
开始 输入 a,b,c 输入语句
M=
(a+b+c) 3
赋值语句 变量名=表达式 输出语句 “=”号, 称作赋值号
输出M 结束
符号Biblioteka 算法语句中的符号
运算符号:加号+,减号−,乘号*, 除号/,乘方^。 关系符号:大于>,小于<,等于==, 大于或等于>=, 小于或等于<=, 不等于<>。 函数符号:开方 sqrt(x), 取绝对值 abs(x)
《基本算法语句(第1课时)》教学设计
第一章算法1.2 算法语句第1课时1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句(名师:余业兵)一、教学目标1.核心素养通过学习输入语句、输出语句和赋值语句,初步形成基本的数学抽象和数据处理能力.2.学习目标(1)理解输入语句、输出语句和赋值语句的功能和一般格式;(2)理解变量的概念,掌握变量的赋值;(3)通过实例,初步了解并掌握将算法的描述变成伪代码的过程,比较自然语言、程序框图和伪代码表示算法的区别和联系;(4)进一步体会算法的基本思路,能准确地运用输入语句、输出语句和赋值语句.3.学习重点(1)输入语句、输出语句和赋值语句的功能和一般格式;(2)将算法的描述变成伪代码的过程,伪代码的书写.4.学习难点赋值语句的理解与伪代码的书写.二、教学设计(一)课前设计1.预习任务任务1阅读教材P21—P24,思考:输入语句、输出语句和赋值语句的功能是什么?有怎样的格式要求?任务2举两个顺序结构程序框图的例子,并运用输入语句、输出语句和赋值语句写出其程序语言.2.预习自测1.下列给出的赋值语句中,正确的是( )A.3=A B.m=-m C.B=A=2 D.x+y=0【解析】本题根据赋值语句的定义:赋值语句用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句叫做赋值语句,来直接进行判断.A:左侧为数字,故不是赋值语句B:赋值语句,把−m的值赋给mC:连等,不是赋值语句D:不是赋值语句,是等式,左侧为两个字母的和.解:B2.下列正确的语句的个数是( )①输入语句INPUT a+2②赋值语句x=x-5③输出语句PRINT M=2A.0 B.1 C.2 D.3【解析】①中输入语句只能给变量赋值,不能给表达式a+2赋值,所以①错误;②中x=x-5表示变量x减去5后再赋给x,即完成x=x-5后,x比的来的值小5,所以②正确;③中不能输出赋值语句,所以③错误,故答案选B.解:B(二)课堂设计1.知识回顾(1)算法的顺序结构:由若干个依次执行的____组成的逻辑结构,是任何一个算法都含有的基本结构.程序框图如图所示(2)任何程序框图必含有两个终端框(一个起始,一个结束),至少含有一个输出框,一定有流程线,但并不是任何程序框图都含有处理框和判断框以及连接点.2.问题探究问题探究一为什么要学习算法语句?●活动一阅读与思考,了解学习算法语句的必要性在现代社会里,计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具,如:听MP3,看电影,玩游戏,打字排版,画卡通画,处理数据等等,那么,计算机是怎样工作的呢?计算机完成任何一项任务都需要算法,但是,我们用自然语言或程序框图描述的算法,计算机是无法“看得懂,听得见”的.因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programming language)翻译成计算机程序.程序设计语言有很多种.如BASIC,Foxbase,C语言,C++,J++,VB等.为了实现算法中的三种基本的逻辑结构:顺序结构、条件结构和循环结构,各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句:这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法语句.问题探究二 什么是输入语句、输出语句和赋值语句,它们有怎样的格式要求,具有什么样的功能?重点、难点知识★▲●活动一 阅读与思考,初步认识输入语句、输出语句和赋值语句 引例1 下面这个计算机程序是什么结构?实现什么样的功能?详解:该算法是顺序结构,功能是“任意输入一个自变量x 的值,输出函数3232430y x x x =+-+的自变量x 的值与函数值y .”变式:在这个程序中,你们觉得哪些是输入语句、输出语句和赋值语句呢?详解:输入语句是INPUT “x=”;x ,输出语句是PRINT x 和 PRINT y ,赋值语句y=x^3+3*x^2-24*x +30.●活动二 输入语句、输出语句、赋值语句的格式与功能 三种算法语句的格式及功能 (1)输入语句. ①格式:②“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息.③功能:输入提示内容要求的相应信息或值,计算机每次都把新输入的值赋给变量.输入语句只能够输入数据,不能输入变量、函数或表达式,其中一般格式中的“变量”是指变量的值.(2)输出语句. ①格式:②输出语句的作用和要求i.输出语句的功能:在计算机的屏幕上输出常量,变量的值、系统信息和数值计算的结果.INPUT “x=”;xy=x^3+3*x^2-24*x +30 PRINT x PRINT y END输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句ii.同输入语句一样,表达式前也可以有“提示内容”,且“提示内容”和表达式之间必须用分号“;”隔开.(3)赋值语句.①格式:②赋值语句的作用与要求.i.赋值语句的功能:将表达式的值赋给变量.ii.赋值语句中的“=”叫做赋值号,它和数学中的等号不完全一样,计算机执行赋值语句时,先计算“=”右边表达式的值,然后把这个值赋给“=”左边的变量.点拨:①赋值号左边只能是变量名字,而不能是表达式.如:2=X是错误的.②赋值号左右不能对换.如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的.③不能利用赋值语句进行代数式的演算.(如化简、因式分解、解方程等)④赋值号“=”与数学中的等号意义不同.问题探究四程序语言中有哪些常见运算符●活动一认识常见数学运算符引例2 下列程序语言中表达式的值正确的是( )详解:C中,[5+3(12-7)]÷4=(5+15)÷4=5;A中,64+32×2=12+18=30;(9)=36;B中,3×9+2D中,5×5-4+2×3×4=45.●活动二常见数学运算符归纳(1)程序中的常见算术运算符号数学符号程序符号×(代数运算中的乘法运算符)*(程序里面表示乘法的运算符)÷(代数运算中的除法运算符)/(程序里面表示除法的运算符)[]代数中取整运算(如[5÷3]=1)\(如5\3=1)a b(代数运算中的指数运算符)a^b(程序里面表示指数的运算符)≤(代数中小于等于符号)<=(程序里面表示小于等于的符(2)问题探究四●活动一识别输入语句、输出语句、赋值语句例1.下列给出的输入、输出语句正确的是( )①输入语句INPUT a;b;c②输入语句INPUT x=3③输出语句PRINT A=4④输出语句PRINT 20,3*2A.①③B.②③C.③④D.④【知识点:算法的输入输出语句】详解:①INPUT语句可以给多个变量赋值,变量之间用“,”隔开;②INPUT语句中只能是变量,而不能是表达式;③PRINT语句中不用赋值号“=”;④PRINT语句可以输出常量、表达式的值.点拨:(1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是变量或表达式.(2)输出语句可以输出常量、变量或表达式的值.例2 阅读下列程序,并回答问题.(1)中若输入1,2,则输出的结果为________;(2)中若输入3,2,5,则输出的结果为________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】详解:(1)阅读程序,由语句c=a-b及a=1,b=2,可得c=-1;又根据语句b=a+c-b,可得b=-2.所以程序运行后的结果为1,-2,-1.(2)阅读程序,由语句A=A+B及A=3,B=2,C=5,可得A=5.又根据语句B=B-A,可得B=-3,又C=C/A*B,所以输出结果为C=-3.点拨:(1)赋值号左边只能是变量名称而不能是表达式.赋值语句的作用是先算出赋值号右边表达式的值,然后把该值赋给赋值号左边的变量,使该变量的值等于表达式的值.(2)赋值号两边的内容不能对调,如a=b与b=a表示的意义完全不同.(3)赋值语句只能给一个变量赋值,不能接连出现两个或多个“=”.可给一个变量多次赋值,但只保留最后一次所赋的值.●活动二应用输入语句、输出语句、赋值语句设计简单的程序例3 交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】详解:点拨:引入一个中间变量X,将A 的值赋予X,又将B 的值赋予A ,再将X 的值赋予B ,从而达到交换A ,B 的值.(比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶)例4 编写一个程序,要求输入一个圆的半径,便能输出该圆的周长和面积.(π 取3.14) 【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】 详解:点拨:设圆的半径为R ,则圆的周长为2C R π=,面积为2S R π=,可以利用顺序结构中的INPUT 语句,PRINT 语句和赋值语句设计程序. 3.课堂总结 【知识梳理】 (1) 输入语句格式: (2) 输出语句格式:(3) 赋值语句格式:【重难点突破】(1)赋值语句中的“=”与数学运算中的等号一样吗? 名师点拔:不一样.①赋值号左边只能是变量,而不是表达式.②赋值号左右不能对换.赋值语句是将赋值号右边表达式的值赋给赋值号左边变量.③不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分解等).赋值语句中的赋值号右边的表达INPUT “半径为R=”;R C=2*3.14*R S=3.14*R^2PRINT “该圆的周长为:”;C PRINT “该圆的面积为:”;S ENDINPUT A INPUT B PRINT A ,B X=A A=B B=XPRINT A ,B END式中的每一个“变量”都必须事先赋给确定的值.在一个赋值语句中只能给一个变量赋值,不能出现两个或多个“=”.④赋值号与数学中的等号的意义不同.(2)输入语句输入的值可以是变量吗?输出语句呢?名师点拔:①输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是变量或表达式.②计算机执行到输入语句时,暂停等候用户输入“提示内容”所提示的数据,输入后回车,则程序继续运行.“提示内容”及其后的“;”可省略.③输出语句可以输出常量、变量或表达式的值.4.随堂检测1.阅读下面的程序,然后判断下列程序执行后的结果是( )A.5 B.15 C.11 D.14【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】由x=2,得y=3×2-1=5;把5赋值给x,输出的值为3×5-1=14.解:D2.下列输入语句不正确的是( )A.INPUT“x=”;xB.INPUT x,y,zC.INPUT 2,3,4D.INPUT“请输入x”;x【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】输入语句后不能是具体数字或值,必须为变量名,故C错误.解:C3.下列输出语句中正确的有( )①PRINT a②PRINT“a=”;a③PRINT a+4 ④PRINT“a的值为”;aA.1个B.2个C.3个D.4个【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】根据算法的输出语句的格式,4个语句全部正确,答案为D.解:D4.将两个数a=8,b=17交换,使a=17,b=8,下列语句正确的是( )【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】先把b的值赋给中间变量c,这样c=17,再把a的值赋给变量b,这样b=8,把c的值赋给变量a,这样a=17,故选B.解:B(三)课后作业基础型自主突破1.下面的程序输出的结果是( )A.27 B.9C.2+25 D.11【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】执行算法,x=2,y=9,故x+y=11.解:D2.以下程序运行时输出的结果是( )A .12,5B .12,21C .12,3D .21,12 【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】此程序所表示的是先将3赋给A ,再将3×3=9赋给B ,再将3+9=12赋给A ,再将9+12=21赋给B ,所以输出的A 为12,输出的B 为21.故选B. 解:B3.如图所示的程序输出的结果是________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】 【解析】由a =5,b =3,得42a bc +==,d =c 2=16.由程序知,输出的结果是d =16. 解:d =164.已知A (x 1,y 1),B (x 2,y 2)是平面上的两点,试设计一个算法程序,输入A 、B 两点的坐标,输出其中点的坐标,现已给出程序中的一部分,试在横线上填上适当的语句,把程序补充完整.①________;②________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】本题主要考查学生对算法输入语句、输出语句、和赋值语句相关知识的理解,同时涉及到平面上两点求中点的公式.根据中点公式,可知122x x x +=,122y yy += 解:①122x x x +=②122y yy +=能力型师生共研5.下列程序:输出的结果a是( )A.5 B.6 C.15 D.120【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】执行算法,a=1×2×3×4×5=120.解:D6.读下面两个程序:若程序1、2运行结果相同,则程序2输入的值为( )A.6 B.0 C.2 D.2或-2【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】程序1运行结果是6.因为程序2与程序1运行结果相同,故x2+2=6,x2=4,x=±2,选D.解:D7.下面程序的运行结果为________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】执行算法,①a =1,②b =4,③b =5.解:b =58.下面程序的运行结果为________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】执行算法,a =b =3,b =c +2=4+2=6,c =b +4=6+4=10.故 1119()().3336103d a b c =++=++=解:19.3d = 探究型多维突破9.以下是一个用基本算法语句编写的程序,根据程序画出其相应的程序框图.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】根据题目中的程序语言,得出该程序是顺序结构,利用构成程序框的图形符号及其作用,即可画出流程图.解:程序框图如图所示10.甲、乙、丙三个学生的三门功课考试成绩如下:设计一个程序计算各个学生的总分和平均分.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】由题意可知,程序的运算过程中第一步是输入三门课的成绩;第二步是将三门课的成绩相加,得到这三门课的总分;第三步是用这三门课的总分除以3,即可得到它们的平均分,至此,即可编写出程序.解:程序如下:自助餐1.下列程序在电脑屏幕上显示的结果为( )A.2 B.“x=”;x C.“x=”;2 D.x=2【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】PRINT后引号中提示的内容直接输出,变量输出其值,故显示的结果为x=2.解:D2.下列说法中,正确的是( )【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】赋值语句中的“=”与代数中的“=”是不一样的,式子两边的值也不能互换,而"x=x+1"是将x+1的值赋给x,因此①错,②对,③错,④对.故选B.解:B3.下列赋值语句中运算结果等于15的是()A.15=xB.x=3^5C.x=5*3D.x2=225【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】C4.阅读下列两个程序,回答问题.(1)上述两个程序的运行结果是①________;②________.(2)上述两个程序的第三行有什么区别:________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】(1)①从所给的赋值语句中可以看出,x,y初始赋给的值分别为3,4,接下来x是y 赋给的值:x=4,故输出的d的值是:x=4,y=4,故答案为:4,4;②从所给的赋值语句中可以看出,x,y初始赋给的值分别为3,4,接下来y是x赋给的值:y=3,故输出的d的值是:y=3,x=3,故答案为:3,3.(2)由程序框图可知:程序①中的x=y是将y的值4赋给x,赋值后,x的值变为4;程序②中的y=x是将x的值3赋给y,赋值后y的值变为3.解:(1)4,4;3,3 (2)程序①中的“x=y”是将y的值4赋给x,赋值后x的值变为4;程序②中的“y=x”是将x的值3赋给y,赋值后y的值变为3.5.下面程序的功能是求所输入的两个正数的平方和,已知最后输出的结果是3.46,则此程序中,①处应填________;②处应填________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】由于程序的功能是求所输入的两个正数的平方和,故S=x12+x22,由于最后输出的数是3.46,所以3.46=1.12+x22,即x22=2.25,又x2>0,故x2=1.5.解:1.5;x1^ 2+x2^ 26.根据下列程序,画出程序框图.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】从编号的程序可以看出,此程序只用INPUT 输入语句、赋值语句和 PRINT 输出语句组成,因此根据程序画程序框图,只要按顺序从上到下把输入语句、赋值语句、输出语句换成输入框、处理框、输出框就可以了.解:程序框图如图.7.用算法语句写出下面程序框图的程序.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】本题主要考查学生对算法知识的掌握,关键是理解算法前后的逻辑关系.题中该程序的作用是依次用输入的x 1,x 2,求出y 1,y 2,运用2121x x y y K --=,再综合运用输入语句、输出语句、赋值语句的格式,进而得出答案.解:程序如下:8.对于平面直角坐标系中给定的两点A (a ,b ),B (c ,d),编写一个程序,要求输入两点的坐标,输出这两点间的距离.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】本题考查了程序语句的书写,同时考查了两点间的距离公式,综合性较强,需恰当运用输入、输出、赋值语句.解:9.给定函数()321213f x x x =++,编写程序求任意给定x 的值,求f (f (x ))的值,并画出程序框图. 【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】本题考查了程序框图和解析几何的相关知识.经分析,本框图为顺序结构,在编写程序和程序框时应注意格式及变量的应用.解:程序框图:。
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基本算法语句一、基本概念(一)输入语句、输出语句、赋值语句:1.输入语句:在某些算法中,变量的初始值要根据情况经常地改变,一般我们把程序和初始数据分开,在每次算题时,即使初始数据改变,也不必改变程序部分,只要每次程序运行时,输入相应的数据即可.这个过程在程序语言中,用“输入语句”来控制. 格式:INPUT “提示内容”;变量例如:INPUT “x=”;x说明:(1)输入语句的功能是实现算法的输入变量信息.(2)输入语句要求输入的是具体的常量.(公式,运算都不行)(3)对于输入语句的格式:INPUT “提示内容”;变量.其中“提示内容”与变量之间必须用分号“;”隔开,“提示内容”的主要作用是能够让程序运行者更清楚地在计算机屏幕上看到程序指令,以便更方便、精确的输入相应变量值.例如:INPUT “X=”;YINPUT “Y=”;XZ=2XPRINT “Z=”;Z结果应为第二次输入的数的2倍,即提示内容中的文字是给人看的,而不是给计算机看的.(4)输入语句可以给多个变量赋值.正确:INPUT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,……”;变量1,变量2,变量3,……例如:INPUT“x,y,z=”;x,y,z错误:INPUT“A=”;A,“B=”;B(5)变量是指在运行时其值是可以变化的量,QB不支持中文提示.2.输出语句:任何求解问题的算法,都要求把求解的结果“输出”.由此可知任何程序语言也必须由“输出语句”来控制输出,不同的程序语言都有自己的输出语句和表现形式,但功能都时一样的,就是以某种形式把求解结果“输出”出来.格式:PRINT“提示内容”;表达式例如:PRINT“S=”;S说明:(1)输出语句的作用式实现算法的输出结果功能.(2)表达式式指程序要输出的数据.(3)上述两种语句“提示内容”也可以不写,即格式为:PRINT x(4) 如同输入语句一样,输出语句也可以一次完成输出多个表达的功能正确: PRINT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,……”;变量1,变量2,变量3,……PRINT “提示内容1”;变量1,“提示内容2”;变量2,“提示内容3”;变量3,……例如:PRINT“x,y,z=”;x,y,zPRINT “A=”;A,“B=”;B注意:用分号隔开的部分也可以用逗号隔开,区别是:用逗号时,后一个表达式的值和前一个表达式之间的间隔大一些;当两个表达式之间的分隔符用分号时,后一个表达式(5)输出语句可以输出常量、变量、表达式的值以及字符,输出语句兼有计算和显示的双重功能.也可以没有任何输出项,起到换行或输出一个空行的作用.例如:PRINT 3+5 PRINT 8 PRINT A PRINT “YES”3.赋值语句:在表述一个算法是,经常引入变量,并赋给该变量一个值.用来表明赋给某一个变量具体的确定的值的语句叫赋值语句.格式:变量=表达式例如:a=3,a=a+1,y=3x+2说明:(1)变量:是指在运行期间可以改变的量,它在每一个时刻有一个确定的值.(2)每个变量都有变量名,其命名规则是:由以英文字母开头,后面可以跟英文字母、数字和小数点,不能含空格.例如:A,C,MP4,都是正确的,而像68,3AB,1B1,M+,等都是非法的.(3)变量名大小写通用,即A和a代表的是同一变量.(4)命名原则应该是“常用从简,专用从繁,见名知义”,以便于编程和交流.一般变量名应与物理,数学的形式相同.比如用NAME代表姓名,SUM代表求和,AVER代表平均值.(5)对简单变量来说,程序中每出现一个简单变量名,系统就会自动给它分配相应的存储单元,用以存放变量的值.变量被赋值后,在存储单元中一直保留到对它的重新赋值为止.例如:x=1x=x+1x=x*xPRINT x结果应为4(6)赋值号左右不能对换.赋值语句是将赋值号右面的表达式的值赋值给赋值号左面的变量.例如:x=1y=2x=y(y=x)PRINT x,y2 2(1 1)(7)赋值号左面只能是单个变量,不能是表达式,例如:A+1=A(错)(8)在一个赋值语句中只能给一个变量赋值,不能出现两个或多个赋值的“=”(9)注意理解输入语句与赋值语句的区别.输入语句是在编完程序后,在运行的过程中输入变量的值,可以不必修改程序而进行多组数的计算;赋值语句是在编程的过程中输入的变量值,无法灵活改变,需修改程序.(10)同一行写多个语句式要用冒号将语句分开.常见形式:(1)赋予变量常数值:x=1(2) 赋予变量其它变量或表达式的值:a=b(3)将含有变量自身的表达式赋予变量:i=i+1程序语句中的符号变化:(⨯,*)(÷,/)(取商,\)(5\3=1)(≤,<=)(≥,>=)(≠,<>)等(二)条件语句:人们对计算机的要求不仅仅是一些简单的代数运算,而是经常需要计算机按照条件进行分析、比较、判断,并按照判断后的不同情况进行不同的操作和处理.如“判断一个数的正负”,“比较两数大小关系”等.要解决这些问题计算机就需要用到条件语句.条件语句就是处理条件分支逻辑结构的算法语句. (1)IF-THEN格式(一个分支的条件结构)格式:IF条件THEN语句体END IF例如:找出三个数中的最大数Input“a1,a2,a3=”;a1,a2,a3max=a1if a2>max then max=a2 end if if a3>max then max=a3 end if print“the max number is:”;max说明:条件表示判断的条件,步骤A语句,转而执行其它语句,end if(2)IF-THEN-ELSE格式(两个分支的条件结构)格式:IF条件THEN语句体1ELSE语句体2END IF例如:求一元二次方程20(0)ax bx c a++=>的实根(input “please input a,(a>0):”;ainput “please input b:”;binput “please input c:”;cdet=b^2-4*a*cp=-b/(2*a)q=sqr(abs(det))/(2*a)if det=0 thenprint “x1=x2=”;pelseprint “x1=”;p+q,“x2=”;p-qend if说明:计算机执行这种形式的条件语句时,首先对IF后的条件进行判断,如果(IF)条件符合,那么(THEN)步骤A,否则(else)执行步骤B.(3)条件语句的嵌套(多个分支)格式:IF 条件1 THEN 语句体1IF 条件2 THEN 语句体2 ELSE语句体3 END IF ELSE语句体4 END IF例如:已知函数2221,0()21,024,0x x f x x x x x ⎧->⎪=+=⎨⎪-+<⎩,试编写程序,输入x 的值,输出y 的值.input xif x>0 then y=2*x^2-1 elseif x=0 then y=2*x+1 elsey=-2*x^2+4 end if end ifprint y end说明:在编写条件语句的嵌套中的“条件”时,要注意“IF ”与“END IF ”的配对,有时可以利用文字的缩进来表示嵌套的层次.(三)循环语句:在程序处理中,经常需要对一条或一组语句重复执行多次,以最终完成某项任务,这就是循环的概念.(1)直到型(UNTIL 型)循环语句格式: DO循环体LOOP UNTIL 条件说明:计算机执行UNTIL 语句时,先执行DO 和LOOP UNTIL之间的循环体,然后判断条件是否成立,如果不成立, 执行循环体.这个过程反复执行,直到某一次符合条件例如:编写一个程序,计算13599⨯⨯⨯⨯ 的值. S=1 i=3 DOS=S*i i=i+2LOOP UNTIL i>99 PRINT S END(2)当型(WHILE 型)循环语句格式: WHILE 条件 循环体 WEND说明:计算机执行次程序时,遇到WHILE 语句,先判断条件是否成立,如果成立,则执行WHILE 和WEND 之间的 循环体,然后再判断上述条件,再次执行循环体,这个过程反复执行,直到某一次不符合条件为止,这时, 不再执行循环体,将跳到WEND 语句后面,执行WEND 后面的语句.例如:编写一个程序,计算13599⨯⨯⨯⨯ 的值. S=1 i=3WHILE i<=99 S=S*i i=i+2 WEND PRINT S END说明:(1)当型循环先判断后执行,直到型循环先执行后判断.(2)当型循环用WHILE 型语句,是当满足条件时执行循环体;直到型循环用UNTIL 语句,是不满足条件时执行循环体.(3)对同一算法来说,当型循环和直到型循环的条件互为反条件. (4)当型语句与直到型语句一般情况下可以相互转化.(3)循环语句的嵌套在一个循环体内又完整地包含了另一个循环的,成为循环的嵌套.前面介绍的两种类型的循环可以互相嵌套.我们通常把循环嵌套在外层(程序执行时先执行的)循环语句叫外循环,把循环嵌套在外循环里面(程序执行时后执行的)的循环语句叫做内循环.例:编写一个程序,求1!2!10!+++ ,其中!123n n =⨯⨯⨯⨯法一:利用“当循环”(利用!(1)!=⨯-)n n n第一步:输入i=1,S=0,m=1第二步:i从1循环到100,用m m i=⨯,求出i!,用S=S+m表示前i项和;第三步:循环结束,输出S的值i=1S=0m=1WHILE i<=100m=m*iS=S+mi=i+1WENDPRINT SEND法二:利用循环嵌套sum=0i=1WHILE i<=10j=1t=1WHILE j<=it=t*jj=j+1WENDsum=sum+ti=i+1WENDPRINT sumEND循环嵌套的形式:(1)WHILE+WHILE格式WHILE 条件1WHILE 条件2WENDWEND(2) UNTIL+UNTIL格式DO……DO……LOOP UNTIL 条件2……LOOP UNTIL 条件1(3)WHILE+UNTIL格式WHILE 条件1DO……LOOP UNTIL 条件2……WEND(4)UNTIL+WHILE 格式DO……WHILE 条件2……WEND……LOOP UNTIL 条件1(4)FOR-NEXT循环(了解)格式:FOR <变量>=<表达式1>TO<表达式2>[STEP<表达式3>](也有写成FOR <变量>FROM<表达式1>TO<表达式2>[STEP<表达式3>]) <循环体语句>NEXT <变量>例如:求20!的值P=1FOR i=20 TO 1 STEP -1P=P*iNEXT iPRINT “20!=”;PEND说明:(1)重复执行循环体“2113-+表达式表达式表达式”次.(2)三个表达式分别表示初值、终值和步长,步长为1时可省略(3)FOR-NEXT循环一般用来解决循环次数固定的问题,也就是说,通过给定的问题,如果我们能够给出循环控制变量的初值,终值和步长,可以考虑使用该循环结构.二、习题精练(一)基本概念1.下列关于“赋值语句”的叙述正确的是( D )A.3.6=x是赋值语句B.利用赋值语句可以惊醒代数式的化简C.赋值语句中的等号与数学中的等号的意义相同D.赋值语句的作用是先计算出赋值号右边表达式的值,然后把该值赋给赋值号左边的变量,使该变量的值等于表达式的值2.“x=3*5”,“x=x+1”,是某一程序先后相邻的连个语句,那么下列说法中正确的是( A )①x=3*5的意思是x=3*5=15,此式子与算术中的等号是一样的②x=3*5是将值15赋给x③x=3*5可以写成35x⨯=④x=x+1语句在执行时=右边的x的值是15,执行后左边x的值是16A.②④B.①③C.①④D.②③3.在编辑程序时经常用到一些特殊的函数,比如SQR( )和ABS(),它们的意义是( C )A.求平方,求绝对值B.求平方根,求绝对值C.取算数平方根,求绝对值D.以上说法都不对4.下列程序语言中表达式的值正确的是( C )A.6*SQR(4)+3^2*2=415 B.3*(5+4)+SQR(9)^2=17C.(5+3*(12-7))/4=5D.(2+3)*5-4+2*3*SQR(4)^2=725.对于分式C DA B++在程序语言中的表达式正确的是( D )A.C+D/A+BB. (C+D)/A+BC.C+D/(A+B)D. (C+D)/(A+B)6.当x的值为5时,语句PRINT x; “是质数”在屏幕中的输出结果为(D )A.5B.是质数C.5“是质数”D.5是质数(二)程序应用1.计算机执行下面的程序段后,输出的结果是( B )A.1,3B. 4,1C.0,0D. 6,02.下列赋值能使y的值为4的是( D )A.y-2=6B.2*3-2=yC.4=yD.y=2*3-23.下面的程序输出的结果是( B )A.10B.8C.2D.-24.当a=1,b=3时,执行完下面一段程序后x的值是( C )A.1B. 3 a=1b=3a=a+bb=a-b PRINT a,b (1题)A=10,B=A-8,A=A-BPRINT A END (3题)IF a<b THEN x=a+bELSEx=a-bEND5.如图所示是一个算法的伪代码,如果输出的y 值是32,则输入x 的值是______.6.下面程序的功能是求某一函数的函数值,请写出该函数的表达式_______. 22(3)2(3)1(3)x x y x x x <⎧⎪==⎨⎪->⎩7.下面程序运行后输出的结果为____________.22 -228.右程序运行后输出的结果为 ( A ) A. 3 4 5 6 B. 4 5 6 7 C. 5 6 7 8 D. 6 7 8 99.程序运行后输出的结果为 ( D ) A. 50 B. 5 C. 25 D. 010.程序输出的n 的值是_____________________.3 INPUT “x=”;x IF x<=5 THEN y=4*x ELSEy=x^2 END IF PRINT “y=”;y (5题)INPUT x IF x<3 THEN y=2*x ELSEIFx>3 THEN y=x^2-1 ELSE y=2 END IF END IF PRINT “y=”;y END(6题)11.阅读下列程序:程序的运行结果是__________.3 4 5 6a=3IF a<=3 THENPRINT 3END IFIF a<=4 THENPRINT 4END IFIF a<=5 THENPRINT 5END IFIF a<=6 THENPRINT 6END IFEND(11题)12.如图所示程序运行后输出的结果是________.S=0FOR i=1 to 100 step 2S=S+i^2PRINT S(12题)13.阅读下列算法语句,若输入的n为10,则输出的变量S和T的值为( A )A. 30,25B. 30,30C. 25,25D. 25,30INPUT “n=”;nS=0T=0DOS=S+nn=n-1T=T+nn=n-1LOOP UNTIL n<1PRINT S,TEND(13题)14.下列程序表示的计算式子是__________ 1111223(1)sum n n =++⨯⨯⨯+15.当x=2时,下面程序段的结果是_________.1516.下面程序运行的结果是________.34(三)程序设计1.已知函数21(1)1(11)3(1)x x y x x x ⎧-<-⎪=+-≤≤⎨⎪>⎩, 编写一程序求函数值.i=1 s=0 while i<=4 s=s*x+1 i=i+1 wend print s end(15题)input “n=”;n i=1 sum=0 while i<=nsum=sum+1/(i*(i+1)) i=i+1 endprint sum (14题)A=1 B=1while B<15 A=A+B B=A+B wend C=A+B print C (16题)2.编写程序,使得输入一个三位数,将它方向输出,例如输入219,输出2;输入230,输出32.3.编写程序,输入实数x 和y 的值, 根据点P(x,y)在坐标系中的位置, 计算并输出函数f(x,y)的值2223()()(,))561()x y P x y P f x y P x y P P ⎧+⎪-⎪⎪=⎨⎪++⎪⎪⎩在一象限在二象限在三象限在四象限0(在坐标轴上)INPUT “请输入三位正整数x :”;x IF x<100 OR x>1000 THEN PRINT “你的输入有误” ELSE a=x\100 b=(x-100*a)\10 c=x-100*a-10*b y=100*c+10*b+aPRINT “反向输出为y :”;y (2题)INPUT “请输入实数x 和y 值:”;x,y IF x >0 A ND y >0 THEN f=3*x^2+y^2 ELSEIF x >0 A ND y <0 THEN f=5*x^2+6*y+1 ELSEIF x <0 A ND y <0 THEN f=SQR(x^2+y^2) ELSEIF x <0 A ND y >0 THEN f=ABS(x-y) ELSE f=0 END IF END IF END IF END IFPRINT “函数f(x,y)的值是:”;f END (3题)4.编写程序,计算并输出表达式11112231920++++++ 的值.5.求π的近似值可用如下公式:2222111612nπ=+++,直到第n 项的值小于0.00001为止,最后一项不计入求和,然后求π的近似值,写出程序.6.编写程序,输出以下图形(共有10行) ** ** * ** * * * ……* * * * *……*i=1 sum=0 DOsum=sum+1/(i+i+1) i=i+1LOOP UNTIL i>19P RINT “表达式值为:”;sum END (4题)i=1 sum=0 t=1/i^2 WHILE t>=0.00001 sum=sum+t i=i+1 t=1/(i^2) WENDpi=SQR(sum*6) PRINT “pi=”;pi END (5题)i=1WHILE i<=10 j=1WHILE j<=I PRINT “*”, j=j+1 WEND i=i+1 PRINT WEND END (6题)7.古代数学专著《算经》中的“百钱买百鸡问题”:公鸡每只5元,母鸡每只3元,小鸡1元可以买3只,用100元钱买了100只鸡,问公鸡、母鸡、小鸡各买多少只?设计程序解决该问题.cocks=0hens=0WHILE cocks<=19WHILE hens<=33chickens=100-cocks-hensIF 5*cock+3*hens+chickens/3=100 THENPRINT “cocks=”;cocksPRINT ”hens=”;hensPRINT “chickens=”;chickensEND IFhens=hens+1WENDcocks=cocks+1WENDEND。