树立7s理念 尽展中职风采
职场7S文化推行宣导
职场7S管理：
职场7S管理标准从你我做起，让我们更有自信
1、 工作台： 左前方放置文件框，文件框内文件分类放置（展业夹、公司内刊、文件夹 等），文件夹标示明确、格式及高度统一，工具书摆放整齐，与工作无关 资料一律清除。文件框下杜绝卫生死角，每天擦拭。 电话在文件框的右侧放置，保持电话的清洁，每天擦拭，电话线无缠绕。 水杯放置在右前方，保持整洁，下班后将杯中饮料倒掉、冲洗干净。 电脑放置在右前方，保持清洁，每天擦拭（含主机、键盘）。 隔断办公桌的下方、里侧都贴有薄膜，保持整洁、不得有撕毁、滑落现象。 手提包不可放在桌子及座位上，统一放储物柜或在桌子下面、紧贴外侧隔 断摆放。
职场7S管理标准：
女士： 冬季白色衬衫、深蓝色西装（裙装/裤装）、黑色皮鞋（职业女鞋 不得有过多装饰物）。夏季深浅色短袖西装（裙装/裤装）。最低气温在23度以上，女士一律穿裙装，每周熨烫一次衣服。要求淡妆，指甲颜色只允许透明色，头发在脑后盘起，佩戴纤细的银白色项链、除婚戒外不得带任何首饰。鞋子统一为黑色船鞋，尖头、独根、无装饰物、不宜过高。夏季不得穿漏脚趾凉鞋，每天至少擦一次皮鞋。宜穿着长统、肉色、质感较好的丝袜，不得出现钩丝、污渍等现象。
电话铃声响起三声内接听，礼貌用语：您好，中旭公司（超出三声时要 向对方致歉）。要有喜悦的心情、面带微笑，要有端正的姿态、明朗清 晰的话语，做到认真清楚地记录。如对方找的伙伴在场，礼貌用语：他/ 她在，请稍等。对方要找的人不在，切忌 粗率答复：「他不在」即将电 话挂断。要尽可能问清事由，避免误事。对方查询本部门其它单位电话 号码时，应迅即查告，不能说不知道。应有明确的结束语，说一声“谢 谢” “ 再见 ” ，再轻轻挂上电话，不可只管自己讲完就挂断电话。
中职学校“7S”管理中生命教育
中职学校“7S”管理中的生命教育研究【摘要】本文针对中职学校实际，分析了在“7s”管理中实施生命教育的可能性与必要性，着重探讨了在“7s”管理中实施生命教育的实践与研究。
【关键词】中职学校；“7s”管理；生命教育；研究这里所说的生命教育是指联系学校“7s”管理，有目的、有计划、有步骤地对中职学生进行生命意识、生命内涵、生命意义和价值等教育的一种活动。
旨在通过教育使学生明确生命的意义和价值，懂得珍爱生命、关爱自然、关爱他人；以积极的人生态度面对生活，树立起克服困难的信心和勇气，快乐地生活、健康地成长。
那么，在“7s”管理中实施生命教育其可行性与必要性在那里。
一、在“7s”管理中实施生命教育的可行性与必要性分析“7s”即整理（seiri）、整顿（seiton）、清扫（seiso）、清洁（seiketsu）、素养（shitsuke）、安全（safety）、节约（save）。
“7s”管理是日本企业的一种管理模式，因其7个管理环节中的第一个字母都是“s”，故称“7s”。
“7s”管理中有一项是“安全”，要求每一位员工有强烈的安全意识，时时刻刻绷紧安全这根弦，把安全放在首位，防患于未然，建立起安全的工作环境，让员工安心、放心、用心、安全地工作。
这一管理理念对于我校加强对中职生的安全教育、珍惜生命教育、自我保护意识教育等提供了良好的契机。
这说明在我校实施“7s”管理中开展与渗透生命教育是可行的、必要的、及时的。
据报载，目前我国至少有3000万青少年受到各类学习情绪、行为障碍等心理问题的困扰。
由于各种原因引起自杀或杀他人的报道时有所闻：2006年1月16日，年仅16岁的浙江省某校一女生，由于考试期间没扎辫子，被拒考场，她最终选择了轻生；2005年12月8日，安徽省某中学，一名“懂事”、“自信”并且“成绩优秀”的初中生，因被政治老师偶然的一次罚站，突然自杀；2004年3月9日，山东某校贺某被朝夕相处的同班同学侮辱殴打，痛苦之下割腕自杀……近年来我国已经出现了比较严重的自杀问题，而青少年的自杀率也有升高的趋势，有人估计每年约有25万青少年自杀身亡。
7S的基本理念重要性及推行宣传PPT精品演示
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即修养，努力提高人员的素养，养
成人人遵守规章制度的习惯和作风，
培养主动积极的精神。这也是“7S”
活动 的核心。提高人的素质营造良
好的团队精神
提高人的素质营造良好的团队精神
7S的推行
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的维持与深入
从而消除发 生安全事故的根源。环境 不仅要整齐，而且要做清洁卫生；
消除环境污染，消灭职业病； 通过制度 化来维持成果，并显现“异常”之所在。
7S的推行
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第四
清扫也是为了改善，发现 问题；查明原因，采取改 善措施。
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三
部
分
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7S的推行
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7S基本理念
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定义
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区分“要”与“不要”的东西，对“不要”的东西进行处理。 若素素材设计制作
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这是开始改善的第一步。
7s管理宣传的作用与目的
7s管理宣传的作用与目的
7s管理是一种以整顿、清洁、清点、清理、清洁、教育、养成七个方面为核心
的管理方法，旨在提高工作场所的效率和工作人员的素质。
宣传是7s管理的重要
手段之一，它扮演着对员工进行启发和激励的角色。
以下将探讨7s管理宣传的作
用与目的。
首先，7s管理宣传有助于强化员工的管理意识和责任感。
通过传达和强调7s
管理的重要性，员工将意识到自己在工作中的责任和作用。
他们会明白只有通过积极参与7s管理，才能创造一个整洁、高效的工作环境，提高生产力和品质。
其次，宣传可以促使员工认识到工作现场的不足之处，并激发改进的动力。
通
过宣传7s管理的成功案例和效果，员工将认识到现有的问题和隐患，进而关注并
改善工作环境。
这有助于培养员工的主动性和创造性思维，提高团队的整体素质和绩效。
此外，7s管理宣传可以增强员工之间的团队凝聚力和合作精神。
宣传的过程中，员工们会通过参与讨论、交流经验和分享成果等方式相互了解和互相支持。
这有助于建立一个积极向上、团结协作的团队氛围，提高沟通和合作的效果。
最后，宣传可以传达企业的形象和价值观。
通过强调7s管理所追求的目标和
价值观念，企业能够树立起良好的形象，并吸引更多的人才和合作伙伴。
这不仅有助于企业的长期发展，也能够为员工提供更好的工作环境和发展机会。
总之，7s管理宣传在提升员工管理意识、激发改进动力、增强团队凝聚力和传
达企业形象等方面发挥着重要作用。
通过有效的宣传手段，7s管理能够在企业中
产生积极的影响，并为企业的持续发展提供支持。
积极推行7S管理制度加大学生职业素质培养-最新教育文档
积极推行7S管理制度加大学生职业素质培养从2009年3月以来，我校全面推行“7S”管理制度，这对我们职业学校来说是非常重要的一项举措，是现代团队行之有效的管理理念和方法。
职业学校教育教学是以就业为导向的，现在我们学习“7s”，提前感受企业管理理念和文化，缩短与企业的距离，通过“7s”来“学规矩”“做规矩”，培养学生做人、做事的优良态度，追求细致，追求细节，实现学生职业素质培养与企业需求无缝对接。
一、解读“7S”所谓“7S”，即：“整理”(SeirD、“整顿”(Seiton)、“清扫”(Seiso)、“清洁”(Seiketsu)、“素养”(Sh itsuke)、“安全”(Saf-ety)、“节约”(Save)。
“7S"管理源自日本企业管理，最初实施的是"5S”，指的是日文“整理、整顿、清扫、清洁、素养”的注音，后来随着管理的不断深入，又加上了“安全”(Safety)、“节约”(Save)，“安全、节约”的英文第一个字母，也是s，这样就变成了现在的7个s，简称为“7S”。
二、严格推行“7s”管理制度根据我对“7S”的学习和理解，作为一名职高班主任，我让我的学生做到以下几点并要求他们把这些行为变成习惯。
(一)整理我们的场所(Seiri)要求学生将学习和生活场所的任何物品区分为有必要的和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。
原则：有必要的留存，没必要的不留存。
目标：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的学习生活场所。
作为班主任，有足够多的时间跟学生在一起，走进教室里，一旦发现班级中多出一些不常用的物品时就询问学生，是否有必要?如果没有必要，请不要放到教室里来；每人一套课桌椅，常用的一些用品定数定量，比如卫生工具：两个托把，两个扫把，四块抹布等不能再多，教室的张贴物由专人管理，一旦发现有掉下的现象，要及时摆正，否则会被场所整理成员当成教室多余物品处理掉。
寝室里也一样，规定每个同学可带几双鞋子，几种日用品，原则上室内同学统一。
7S管理模式在中职学校班级管理中的探究与应用
7S管理模式在中职学校班级管理中的探究与应用作者：刘国柱来源：《教育界·上旬》2015年第03期【摘要】本文主要阐述了7S管理理念，7S管理模式引入中等职业学校班级管理中的目的，具体的实施办法以及对学生、教师、学校产生的深远意义。
【关键词】7S管理模式 ; ; 中职 ; ; 班级管理 ; ; 应用现代中等职业学校（以下简称“中职”）的教育目标，不仅是将学生培养成为生产过程中的技艺型工匠，而是将他们造就成为未来社会发展的主体，使学生成为会学习、工作、一专多能的全能型人才。
这就需要学校针对新时期中职学校学生的自身特点和发展要求，借鉴企业管理的7S管理模式进行班级管理，创建相应的人力资源管理体制，充分发挥学生的自主性，为中职学校德育教育的进行提供一定的理论引导，不断提高德育的实际效能。
一、7S管理理念的基本介绍“7S”指的是Seiri（整理）、Seiton（整顿）、Seiso（清扫）、Seikeetsu（清洁）、Shitsuke （素养）、Safety（安全）、Speed/Saving（节约），开展以整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和节约为内容的活动，称为“7S”活动。
7S管理起源于日本，主要是通过现场、现物的规范，让工作环境一目了然，培养员工良好的工作习惯，其目的是提升员工的品质，摒弃粗心大意，养成凡事认真的习惯，养成遵守规定的习惯，养成自觉维护现场环境整洁明了的良好习惯，养成良好的职业习惯。
借鉴现代企业管理手段，将7S管理模式引入到中职学校的班级日常管理，让7S理念贯彻于学生的一举一动，使7S理念融入学生的日常生活中，这必将推进学校教学质量和管理水平的提高，同时，对中职学生职业素养将产生深远影响。
二、7S管理渗入中职学校班级管理中的实施办法（一）树立7S管理意识班主任根据班级的实际情况，通过宣传标语、图片、黑板报等形式来营造7S管理的氛围;还可以通过主题班会、演讲比赛等形式来深化学生对7S管理的认识和理解，以便于更好地实践7S管理模式。
7S管理理念融入中职学校班级管理初探
教 育 的管 理阶段 ， 其先进 性远 远落后 于企业 管理模 式 。针对 新 时期 中职 学校学 生 的 自身 特点 和发 展要 求 。为增 强 学生
工作 单位 的部 门设 置及各 部 门 的工作 职 能。在 实施 模 拟公 司化 管理 的 中职学 校班 级 。 辅导 员 就是 班级 的董 事 长 ． 学生
学 生综 合素质 的培 养具有 重要 作用 。尤其 为 中职学 校德 育 教 育 的进 行 提供 了一定 的理论 引 导 ，不断 提高 德育 的实 际
部， 即各班 干委员 ， 班 组组长 ， 即小 组长等 。这个 董事会 负责 制订班 级 的总体计 划 、 发 展策 略 、 规 章制度 、 班级 文化 ． 等等 。
管理与 中职 学校 的班级 工作有 机结 合起 来 ， 形成 一套行之 有 效的 企业 管理模 式 ， 让 学生 以最快 的速度 适应社 会 。 在 竞 争激 烈 的社会 中有立足之 地 。 关键词 ： 企业 管理 中职 学校 班 级管理 目前企 业管 理 已经 经历 了亲情 化 管理 模 式 、友 情化 管 理 模式 、 温情 化管 理模式 、 随机 化管 理模 式 及制 度化 管理 模 式 等五 种管理 模式 ， 这些 管 理模 式 ， 使 企业 形成 科学 有效 的 内部管 理机 制 。 也 有利 于经 营者 施展 自己 的才能 ， 促 进 企业
的 。这二 者 的价 值取 向是基本 一致 的。在建 班之初 ， 应 以７ Ｓ
（ 三） 实施 班级 员工管理 制度 ， 引入虚 拟工 资理念 。 根据 中职学 校学 生 的特点 ，让学 生 在学 校就 感受 到企 业 氛 围。可 以实施 班级员工 手册管 理制 度 ， 让 学生 了解企 业 的员 工行 为 基本 规 范 、 劳 动管 理 规 定 、 劳 动 关 系 等 内容 ， 培 养 学生 的职 业素 养与 职业 习惯 ，让学 生 在进 入企 业 真正 工
7s活动的目的和意义
一、推行“7S”活动的目的和意义1、改善和提高企业形象整齐、清洁的工作环境，容易吸引顾客，让顾客有信心；同时，由于口碑相传，会成为其它公司的学习对象。
2、促成效率的提高良好的工作环境和工作气氛，有修养的工作伙伴,物品摆放有序，不用寻找，员工可以集中精神工作，工作兴趣高，效率自然会提高.3、改善零件在库周转率整洁的工作环境，有效的保管和布，彻底进行最低库存量管理，能够做到必要时能立即取出有用的物品.工序间物流通畅,能够减少甚至消除寻滞留时间，改善零件在库周转率。
4、减少直至消除故障，保障品质优良的品质来自优良的工作环境。
通过经常性的清扫、点检，不断净化工作环，避免污物损坏机器，维持设备的高效率，提高品质。
5、保障企业安全生产储存明确,物归原位,工作场所宽敞明亮，通道畅通,地上不会随意摆放不该放置的物品.如果工作场所有条不紊，意外的发生也会减少，当然安全就会有保障.6、降低生产成本通过实施“7S”，可以减少人员、设备、场所、时间等等的浪费，从而降低生产成本。
7、改善员工精神面貌,使组织活力化人人都变成有修养的员工,有尊严和成就感,对自己的工作尽心尽力,并带动改善意识（可以实施合理化提案改善活动），增加组织的活力。
8、缩短作业周期,确保交货期由于实施了“一目了然”的管理,使异常现象明显化,减少人员、设备、时间的浪费，生产顺畅，提高了作业效率,缩短了作业周期，从而确保交货期。
二、“7S”活动的含义“7S"是整理（Seiri)、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁(Seikeetsu)、素养(Shitsuke）、安全(safety)和速度/节约（speed/saving)这7个词的缩写。
因为这7个词日语和英文中的第一个字母都是“S”，所以简称为“7S”，开展以整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和节约为内容的活动,称为“7S”活动。
“7S”活动起源于日本，并在日本企业中广泛推行,它相当于我国企业开展的文明生产活动.“7S"活动的对象是现场的“环境”，它对生产现场环境全局进行综合考虑，并制订切实可行的计划与措施，从而达到规范化管理。
中职材料实操中“7S”管理法的实践研究
中职材料实操中“7S”管理法的实践研究对于中职学校来说,具体的操作技能是学校培养的重中之重,也是中职教育区别于高等教育的显著特征,通过培养学生的实际专业操作技能,提高中职办学质量,可直接促进学生就业。
但是在现实中,如何高效地利用试验设备,如何科学合理的管理实操环节,提高实操教学的质量和效果,是专业教师必须面对和解决的问题。
最近几年,我们科室尝试在材料实操教学环节中引入现代企业管理的7S方法,积累一些经验并取得了一定的成效。
1 什么是“7S”7S是整理(seiri)、整顿(seiton)、清扫(seiso)、清洁(seiketsu)、素养(shitsuke)、安全(safety)和节约(save)这7个词的缩写。
“7S”由日本企业的“5S管理”扩展而来。
“7S”活动的对象是现场的“环境”,“7S”活动的核心和精髓是素养,企业“7S”活动的作用是提升员工素质,提高生产效率,打响企业品牌。
学校“7S”活动的作用是:使学习、生活、实训环境整洁有序,提高实训效率,提升学生素养。
7S管理通过规范现场、现物,营造一目了然的工作学习环境,培养良好的工作习惯,其最终目的是提升人的品质(素养)。
2 “7S”管理方法在材料实操教学中的实践2.1 规范材料试验室管理,模拟实际企业工作环境我们科室材料实训教学采用的是“项目负责制”的教学模式,教师引导学生通过模拟实际施工单位的试验任务进行工作组织和实施,通过近似实际的工作情境培养学生的综合能力。
既然是模拟实际企业工作场景,所以我们在具体开展实操教学的过程中,积极引进了现代企业现场管理的7S管理方法,同时深入研究7S管理方法的内涵并与实操环境、环节相结合,摸索出了一套适合自己的管理方法和规章制度,具体要求如下:(1)整理(SEIRI)。
把试验需要的和不需要的区分开来,目的是增加作业面积,保持试验场地通畅,防止试验材料误用。
通过这个步骤能够培养学生良好的工作习惯,减少工作失误,提高试验正确率和效率。
中职实训教学实施“7S”管理设想
学法教法研究中职实训教学实施“7S”管理设想徐锋益(慈溪技师学院(筹)浙江慈溪315337)【摘要】中职学校由于生源变化带来了教育难度和管理成本大幅度提高的问题。
文章简要介绍了7S 管理理念,分析了职业素质、实训教学与7S 先进管理理念的关系。
提出在实训课程教学中融入7S 管理理念,以达到实训教学与职业素质创新整合、相互促进,从而提高学生的职业技能和职业素质。
【关键词】7S 管理理念职业素质实训教学【中图分类号】G712;U472-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)36-0209-02职业教育应该以能力培训为主,为社会经济发展培养高素质的技术工人,要提高职业教育的地位,首先要增强职业教育的竞争力,而要有竞争力就必须进一步加强和完善职业教育自身的改革,使之更适应于社会和个人的需要,培养出符合市场需求的、适应能力强的高素质复合型人才。
职业教育作为教育体系中的重要一环,肩负着培养学生的重要使命。
培养学生养成良好的学习习惯和良好的职业道德观;培养他们能够尽快地适应企业的管理,融入企业的文化;使他们具有全面素质和综合职业能力,实现学生职业素质培养与企业需求无缝对接。
而这些方面的培养正是“7S ”管理中最基本的内容。
一、职业学校现状1.学生现状:有较强的集体观念,思想单纯、好奇心强。
理论文化水平虽然较低,但大多对实践课感兴趣,有一定的实际动手能力,可塑性较强。
整体素质较低,缺乏自我控制和自我管理能力。
表现为:衣容不整、自由散漫。
学生宿舍内物品随意摆放,垃圾无人清理,衣服、鞋袜长时间不洗;公共物品破坏时有发生。
在实训车间内工具、元器件和耗材经常混放,报废器件和电线随意乱丢,对文明生产敷衍了事。
2.教师现状:职业学校的教师严重短缺。
课时多,课时重,且大多还兼任班主任,肩负着班级学生的日常管理工作,工作繁重压力大。
二、什么是“7S”“7S ”是整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和节约这7个词的缩写。
7S的基本理念重要性及推行学习PPT动态课件
正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。
“7S”管理在技工学校教育教学中的实践与效果
54OCCUPATION2018 04管理实践M ANAGEMENT编辑 董 航4.通过参加社会实践活动体验行业魅力传统的社会实践活动是由学校统一安排的，以全班同学集体参观和实践为主。
笔者摈弃这种“一刀切”的方式，根据不同学生的兴趣特点，主动联系实践地点，让不同的学生到自己感兴趣的地方去，体验行业魅力。
如赵家彦同学，虽然进入了园林专业学习，但最喜欢的是写作和文学，语文成绩也很好。
根据这一特点，笔者通过校内语文老师的帮助和引荐，让她有机会参加沪上作家的文学沙龙活动，与名家面对面，体会作家的职业魅力。
通过参加此类实践活动，她对写作和文学的热情更加高涨，视野也更加开阔。
后来她在学校技能竞赛“写作”项目中获得第二名，在上海市“星光计划”技能大赛“应用文写作”项目中获得二等奖。
5.开展职业型活动，体验实践乐趣笔者鼓励学生参加市校开展的“职业体验日”等各项职业体验活动，同时自行联系相关企业和行业，在班级层面自主开展一些职业活动，让学生们更直接地接触职业、感受职业。
如为培养潘沈涵等几位同学对园林行业和花艺项目的热情，笔者推荐他们作为插花项目助手参加上海市教委主办、学校承办的一年两次的“职业体验日”活动，为小学生讲解捧花和胸花的制作。
另外，笔者联系社区物业公司，让部分学生以绿化养护员的身份直接操作绿化养护设备，对小区绿地进行养护作业，锻炼实操能力。
其中一名学生在学校技能竞赛“园林绿化”项目中获得第一名，在上海市农林职业教育集团举办的技能比赛中获得“植物养护”二等奖。
6.定期开展内部赛事活动，培养竞争意识除参加各级技能竞赛外，为进一步培养学生竞争意识和动手能力，笔者在班级内部设立了“班级技能比武”，围绕课程内容和行业发展，设置了植物识别、园林美术、花艺、英语、写作、书法等比武项目，每学期开展一次，进行技能展示。
另外，笔者收集、整理近年来国家和上海市相关技能比赛的试题，在班级内部定期开展“班级星光赛”“班级国赛”等模拟国内赛事活动，真题真做，并邀请校内外专家进行点评。
引进“7S”,促企业管理文化进职校
引进“7S”，促企业管理文化进职校摘要：“7S”管理是企业高效的管理模式，职业学校的培养目标就是企业员工，为了让学生尽早适应企业岗位需求，必须把“7S”管理模式引入学校。
本文从职校引入“7S”的意义、“7S”的具体要求及推进措施等方面进行了介绍。
关键词：“7S”管理职校实训意义具体要求措施职业学校要实现与企业的无缝对接，不但需要有与企业岗位需求相适应的专业技能，而且还必须具有企业对员工所要求的基本素养。
日本是世界经济强国、制造强国，原因就是日本企业最早执行了“7S”规范管理。
职业学校如果能在实习教学中引进“7S”管理，就能使学生具备现代企业员工的基本素养，达到准企业员工的标准。
一、“7S”管理的具体要求1.整理。
整理是“7S”活动的初始环节，也是现场管理必不可少的工作内容，做好这一环节的工作是顺利推行“7S”其他活动的前提。
2.整顿。
整顿是把实训所需的物品、原材料、刀具、工具、量具等加以定量、定位。
教学实训中心应制定各个专业教学流程，规定每一种实训器材的放置位置及放置方法，通过画定区域保证每一件物品定点定位。
3.清扫。
清扫是将实训室打扫干净，包含设备、工具、量具及地面、墙壁和其它工作场所。
每个实训室应建立清扫责任区，责任到人，每次实训课后，彻底清扫操作现场，不留死角，杜绝污染源，点检所用物品，对所操作的机床设备进行保养。
4.清洁。
清洁活动的要点是：实训室环境不仅要整齐，而且要做到清洁卫生，保证学生身体健康，提高学生实训操作的热情；通过整理、整顿、清扫，教学实训室始终保持清洁的工作环境；学生进入实训中心，必须穿整齐的实训工作服；不仅在形象上要清洁，而且精神上要做到“清洁”，待人一定要客气有礼貌，要尊重别人。
5.节约。
节约就是对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一个高效率的、物尽其用的工作场所。
实施时应该秉持三个观念：能用的东西尽可能利用；以自己就是主人的心态对待实训的资源；切勿随意丢弃，丢弃前要思考其剩余的使用价值。
用7S管理培养职校学生职业意识
用7S管理培养职校学生职业意识绍兴县职业教育中心王国栋312030一、７S管理内容：1、整理（SEIRI）2、整顿（SEITON）3、清扫（SEISO）4、清洁（SETKETSU）5、素养（SHITSUKE）6、安全（SECURITY）7、节约（SAFETY）二、7S管理的效用1、7S是现场管理的基础，是品质管理有效推行的保证。
2、7S管理能够营造一种人人积极参与，事事遵守标准的良好氛围。
３、7S管理改善学生精神面貌，使组织具有活力。
通过规范寝室现场，营造一目了然、没有安全隐患的生活环境，培养学生良好的生活习惯。
其最终目的是提升学生的品质。
三、7S管理的定义、目的、实施要领、口号（一）1S----整理１、定义：●将生活场所任何东西区分为有必要的与不必要的。
●突出使用价值意识，而不是原购买价值。
寝室生活中摆放不必要的物品是一种浪费。
２、目的：●腾出空间，活用空间，橱柜等被杂物占据而减少使用价值。
●防止误用，增加寻找物品的困难，浪费时间。
●塑造清爽的生活场所，如果不及时清除，会使现场变得凌乱。
３、实施要领：●要有决心，全面检查自己的生活范围，将不要物品断然清除出生活场所。
●每日自我检查。
4、口号：要与不要，一留一弃！（二）2S----整顿１、定义：对整理之后留在现场的物品分门别类放置，排列整齐。
２、目的：●生活场所一目了然。
●整整齐齐的生活环境。
●消除找寻物品的时间。
●消除过多的积压物品。
３、实施要领：●3定原则：定物、定位、定量。
定物：寝室内外确需物品要明确；定位：需要的物品明确放置场所，放在哪里合适，划线定位；定量：规定合适的数量。
●摆放整齐、有条不紊，放置方法----易取（不超出所规定的范围），使用后要能容易恢复到原位。
4、口号：科学布局，取用快捷！（三）3S----清扫１、定义：将生活场所清扫干净。
保持场所干净、亮丽。
２、目的：使生活环境没有垃圾，保持干净、明亮。
３、实施要领：●责任化、制度化。
中职学校实施3Q7S管理的初步实践
中职学校实施3Q7S管理的初步实践职业学校承担着为社会培养具有较强综合职业能力,面向生产、服务第一线的应用型技能人才的任务。
如何“面向市场办学、服务企业育人”,增强职业教育与社会需求的吻合度,办出学生、市场、政府三方认同的高水平高质量职业教育,笔者认为在学校教育教学全过程实行7S管理是一个很好的载体。
一、7S管理的主要内容7S是一种有效管理生产现场中人员、机器、材料、方法、信息等生产要素的活动。
它是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、素养(Shitsuke)、安全(Safety)和节约(Save)七项内容的简称。
7S管理是以日本企业的5S管理为基础,以系统论为模型,以人本管理思想为核心,以“自我管理”的员工为主体,又融入了质量管理体系、环境管理体系中的管理要素和持续改进概念,精益生产、清洁生产和安全生产等思想的一种现场动态管理方法。
学校7S管理主要内容为: 整理:就是将学习、生活、实训等场所的所有物品区分为必需品和非必需品,定期处理非必需品。
目的――腾出空间,打造清爽的工作、学习和生活环境。
整顿:就是将要用的物品按照规定,摆放整齐,明确标识。
目的――易找、易取、易放回,减少查找的浪费,提高学习和工作的效率。
清扫:就是去除所有的灰尘、污垢和油渍,让整理好的东西处于整洁的状态。
目的――保持学习、工作环境和教学设施设备的完好,实现零不良、零故障、零抱怨。
清洁:就是将整理、整顿、清扫进行到底、持之以恒,维持前3S成果,并使之标准化、持久化和制度化。
目的――将整理、整顿、清扫内化为师生员工的自觉行为,从而全面提升职业素质和品位。
素养:就是全体教职员工认真执行规章制度,讲究文明礼仪、遵守既定事项(规定、标准等)的习惯。
目的――形成优良的教风、学风,打造优秀的团队精神。
安全:就是消除一切不安全因素,并建立切合学校各部门实际的安全预案。
时时注意安全,刻刻不忘平安。
7S的基本理念重要性及推行授课演示
今天是一个阳光明媚的星期天，我同 往常一 样去快 乐魔方 作文培 训班， 来到教 室，老 师就宣 布，今 天要举 行一个 奇特的 游戏， 制造一 场生活 风波。
7S的重要性
7S的重要性
今天是一个阳光明媚的星期天，我同 往常一 样去快 乐魔方 作文培 训班， 来到教 室，老 师就宣 布，今 天要举 行一个 奇特的 游戏， 制造一 场生活 风波。
7S 今天是一个阳光明媚的星期天，我同往常一样去快乐魔方作文培训班，来到教室，老师就宣布，今天要举行一个奇特的游戏，制造一场生活风波。
今天是一个阳光明媚的星期天，我同 往常一 样去快 乐魔方 作文培 训班， 来到教 室，老 师就宣 布，今 天要举 行一个 奇特的 游戏， 制造一 场生活 风波。 今天是一个阳光明媚的星期天，我同 往常一 样去快 乐魔方 作文培 训班， 来到教 室，老 师就宣 布，今 天要举 行一个 奇特的 游戏， 制造一 场生活 风波。 今天是一个阳光明媚的星期天，我同 往常一 样去快 乐魔方 作文培 训班， 来到教 室，老 师就宣 布，今 天要举 行一个 奇特的 游戏， 制造一 场生活 风波。 今天是一个阳光明媚的星期天，我同 往常一 样去快 乐魔方 作文培 训班， 来到教 室，老 师就宣 布，今 天要举 行一个 奇特的 游戏， 制造一 场生活 风波。 今天是一个阳光明媚的星期天，我同 往常一 样去快 乐魔方 作文培 训班， 来到教 室，老 师就宣 布，今 天要举 行一个 奇特的 游戏， 制造一 场生活 风波。 今天是一个阳光明媚的星期天，我同 往常一 样去快 乐魔方 作文培 训班， 来到教 室，老 师就宣 布，今 天要举 行一个 奇特的 游戏， 制造一 场生活 风波。
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树立7s理念尽展中职风采
——中职部组织学生赴东洋机械公司参加社会实践活动社会实践活动是中职教育不可或缺的一个有机组成部分。
社会实践活动体验有利于中职学生改造自己的主观世界，树立正确的人生观和价值观，有利于培养中职学生成为合格的专业技术人才。
并且有利于中职学生融入社会，在实践活动中全面认识自己。
为了全面提升中职学生的综合职业能力，做到学以致用，理论联系实际；在融洽的校企合作中全面提升学生职业素养和专业技能，从而在实践中进一步完善学生的知识结构，建湖中专决定组织中职部14（12）班学生前赴“友好邻邦”——江苏东洋机械有限公司参加为期一个半月的社会实践活动。
为保证本次实践活动能够有序开展，4月5日，系部陈强主任在14（12）班班主任戴安林老师的邀请下，亲临14（12）班教室，对学生就本次社会实践作了具体的要求：他首先对本班学生自入学一年多以来的各方面表现给予了充分的肯定，他说正是你们的优异表现，使得系部最终决定将本次实践活动的机会赋予你们。
接着陈主任就本次实践的意义和实践活动过程中纪律要求向学生作了详细地宣讲，使学生了解了进企实践锻炼的重要意义。
陈主任重点对学生此次实践活动提出了四点希望和要求：1、善始善终，持之以恒。
2、遵守企业管理制度、服从企业管理。
3、遵守操作流程，安全生产。
4、实践结束后完成社会活动总结。
最后陈主任预祝此次社会实践活动在大家的共同努力之下必将不负众望，取得完满成功。
通过此次动员大会，学生清楚了本次实践活动的纪律要求，明确了实践活动的重要意义，学生们也都满怀信心，一致承诺必将圆满完成本次实践活动，向社会、学校、家长和自己交上一份满意的答卷。
4月9日上午7:30，学生们排着整齐的队伍，在学校培就处林啸虎、凌红兵主任，中职部陈强、彭明益主任以及班主任戴安林老师的组织带领下，开始了社会实践之旅。
我们相信这一群精神饱满、热情似火的莘莘学子必将发愤图强，自强不息，为创造属于自己的美好明天而奋斗着！。