三个字儿歌
《小雨点》教案
《小雨点》教案《小雨点》教案1小雨点，沙沙沙一、活动内容：《小雨点，沙沙沙》(儿歌)二、活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
三、活动准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：@_@我是分割线@_@“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、活动过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
@_@我是分割线@_@5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。
①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。
②、根据背景图练习儿歌。
③、幼儿分组朗诵儿歌。
④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。
6、简评幼儿活动情形结束。
五、活动延伸：在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。
《小雨点》教案2活动目标：1．熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2．尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3．在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
4．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1．自制卡片式图谱（卡片背面贴磁条），其中两个，两种颜色的小雨点各两个，~（彩虹）两个。
2．人手一份绘画纸、水彩笔。
活动过程：一、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。
1．（出示图片~）教师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。
师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。
师：彩虹是怎样唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）2．教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
2023年语文教案《拍手歌》
2023年语文教案《拍手歌》2023年语文教案《拍手歌》1学习目标1.认识13个生字；会写10个生字。
2.准确，熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵拍手歌。
3.有保护动物的意愿。
多音字处（chù）深处辨作名词，表示“地方”“机关，或机关、团体里的部门”时，读chù，（chǔ）处分析如，住处、办事处；作动词，表示“居住”“存在，置身”“跟别人一起生活，交往”“办理，决定”时，读chǔ，如，处理、设身处地。
近义词飞翔——翱（áo）翔伙伴——同伴（朋友）反义词朋友——敌人保护——破坏词语解释伙伴：现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人。
不休：不停止（用作补语）。
“休”不要写成“体育”的“体”。
嬉戏：游戏；玩耍。
互动探究1课文一共写了几种动物？请同学们找一找。
__一共写了8种动物，分别是孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。
2你觉得“雁群”会写什么字呢？“雁群会写字”是说雁群飞的形状，飞的形状一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。
3“猛虎”为什么生活在“丛林深处”？因为丛林深处是适合老虎生长的环境，在丛林深处也方便老虎捕捉猎物。
4请说说你对“保护动物是大事”的理解。
动物是人类的朋友，动物和人类互相依存，只有关爱动物，保护动物，我们人类才能拥有一个幸福和谐的家园。
读出拍手歌的节奏。
“拍手歌”一般都有两个特点：一是押韵，二是节奏感强，所以读起来朗朗上口。
为了更好地读出节奏感，同学们可以进行分节练习：首先练习拍手，拍打的节奏要均匀，可由慢逐渐加快；然后单独练习读课文，先把课文读熟，当然是越熟越好；最后把读课文和拍手结合起来，随着拍手的节奏朗读，练习时可以由慢到快。
同学们可以多练习几遍，因为熟能生巧！2023年语文教案《拍手歌》2一、活动目标：1、在游戏中感受与同伴合作的乐趣；2、熟悉一些常见的交通工具；3、学习仿编儿歌。
二、活动准备：1、教学图片（飞机火箭轮船的士巴士龙舟电梯大巴气球）；2、事先和配班老师学会一首《拍手歌》。
幼儿文学——儿歌
吃果果
排排坐，吃果果， 爹爹转来割耳朵。 称称看，二斤半； 烧烧看，两大碗。 吃一碗，盛一碗。 门角落里斋罗汉。 罗汉不吃荤，豆腐面筋囫囵吞。
• 1976年在比利时举行的国际诗歌会议上， 将每年的__________定为“世界儿歌日”
三、儿歌的功能
（一）培养幼儿的审美情趣 《扮老公公》：“老公公/出来了/白胡子/白 眉毛/点点头/弯弯腰/脚一滑/摔一跤/一摸胡 子掉下了/乐得大家笑哈哈。” 形象地写出了小孩子扮老公公时出现的 状况，不仅滑稽，而且更加有趣。
也称拗口令或急口令，它是把一些发音容易混 淆的字联缀成有一定意义的儿歌，是专门用来训练儿 童发音的。
《高高山上一条藤》
高高山上一条藤, 藤条头上挂铜铃。 风吹藤动铜铃动， 风定藤停铜铃停。
（六）连锁调
也称连锁歌、连珠体儿歌。它用顶真的修辞手法， 将上一句末尾的字或词作为下一句的起头，首尾相 连，环环相扣。 特点：“随韵接合”，易唱易记。 如：《牵牛花》:“野牵牛，爬高楼；高楼高，爬树梢； 树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢 爬；躺在地上吹喇叭；嘀嗒嘀嘀嗒！嘀嗒嘀嘀嗒！” • 猪八戒，嘴巴长，嘴巴长，吃生姜， 生姜辣，吃西瓜，西瓜甜，吃捞面， 捞面长，吃谷糠，
天津忙年歌 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘； 二十四，扫房子； 二十五，炸豆腐； 二十六，炖羊肉； 二十七，杀公鸡； 二十八，把面发； 二十九，蒸馒头； 三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭
第二节 儿歌的分类
• • • • • 吟唱主体：母歌、儿戏 作者：传统儿歌（童谣）、创作儿歌 内容： 知识性儿歌、 教育性儿歌、趣味性儿歌 行数：绝句体、自由体 字数句式：三言、四言、五言、六言、 七言、三三七言、杂言 • 传统艺术形式 摇篮曲 绕口令 问答歌 字头歌 连锁调 谜语歌 颠倒歌 时序歌 游戏歌 数数歌
三字儿歌歌词(20首)
穿衣歌小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子.小镜子小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天.叮铃铃叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃.看画报小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱.胡萝卜胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快.逛公园逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇.小汽车小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去.小鹅毛小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了.光脚丫小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大.拍拍手拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友.扔皮球小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫.学画画小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家.大鞋子大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”.搭积木大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天.上楼梯一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去.洗澡歌小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳.讲故事资料个人收集整理，勿做商业用途月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲；小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏.小星星小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈.睡着了摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了.、大雨大雨哗哗下，北京给我来电话，让我去当兵，我还没长大.、拉锯、扯锯，姥姥家门口唱大戏，接姑娘，请女婿，小三月，也要去，咱们一起看大戏.、小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来、小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱.、一二三四五，上山找老虎，老虎没找着，找到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，一、二、三、四、五.、一二三，爬高山.四五六，翻跟斗.七八九，拍拍手.伸出你地小小手，数数十个手指头.资料个人收集整理，勿做商业用途、一二三，跳跳跳.三二一，够够够.小熊小熊够蜂蜜，拿着小棍费力气.上上上，下下下.哎哟，蜇了一个满头包！疼死了！资料个人收集整理，勿做商业用途、小猫自己跑，小鸟自己飞，三月是个乖宝宝，不要妈妈抱.、过小河，过小河，提着篮子看外婆.篮里装地啥礼物？香甜香甜大苹果.、山上有棵松，树上有张弓，半夜三更起了风，吹倒松树吹走弓.小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱.小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥.小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥.河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌.资料个人收集整理，勿做商业用途小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦跳.见到妈妈唱支歌，见到小朋友问声好.大公鸡，真美丽，红红地鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起.小白兔盖新亲房，小猴小狗来帮忙，拿地拿，扛地扛，小房盖得好漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了留个窗.小猴吃桃子树上有只小猴子，树下有只小猴子，风吹桃树哗哗响，树上掉下小桃子，桃子打着小猴子，猴子吃掉小桃子.资料个人收集整理，勿做商业用途小花猫小花猫，喵喵喵，圆圆眼睛胡子翘，小花猫，真机灵，捉住老鼠不放掉.小螃蟹八只脚，当桨划，直路不走横着爬.头顶上，两个夹，见谁都想打一架.打不赢，吐泡沫，这个孩子不像话.资料个人收集整理，勿做商业用途猴子吃香蕉小猴子，吃香蕉，剥了皮，随便抛.小朋友，踩一脚，哧溜一下就滑倒.猴子见了吱吱叫，红着脸儿害羞了.资料个人收集整理，勿做商业用途小兔进屋静悄悄慢慢蹦，轻轻跳，小兔进屋静悄悄，为啥呀？花猫姐姐上夜班，让她好好睡午觉.为了一粒米红公鸡，花公鸡，一见面，就生气.颈毛张开头一低，你飞我跳打得急.一只脸上抓破皮，一只冠上鲜血滴，要问打架为地啥：只是为了一粒米. 资料个人收集整理，勿做商业用途蜻蜓小蜻蜓，飞得低，悄悄告诉小丽丽，等一会儿，要下雨，出门带伞别忘记. 丽丽说：谢谢你！我去告诉王小弟.资料个人收集整理，勿做商业用途小花猫小朋友，睡午觉，幼儿园里静悄悄.小花猫，懂礼貌，不吵不叫也不闹.走起路来轻又轻，进屋谁也不知道.小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，咕咚咕咚滚下来.一只小花狗，坐在大门口，两眼黑溜溜，想吃肉骨头.资料个人收集整理，勿做商业用途小猫咪咪咪咪，咪咪咪，哪里来地懒东西，妈妈叫他洗个脸，他把鼻子洗了洗.森林动物做早操天亮了，起床了，森林动物做早操.猴子拽着大树枝，一上一下直抻腰.松鼠挥动粗尾巴，顺着树枝练跑跳.小獾子，练硬功，嘴巴打洞爪子挠.只有狗熊懒得动，躺在树下睡大觉.大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，林中跑来一只小兔，咚咚咚咚把门敲. 鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了！兔儿兔儿快进来，咱们手把手握牢. 资料个人收集整理，勿做商业用途五指歌一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小老鼠.老鼠有几只？让我数一数，数来又数去，一二三四五.资料个人收集整理，勿做商业用途青娃小小青蛙衣裳花，水中地上都安家.高高兴兴蹦又跳，唱歌咕咕呱.水里游泳是健将，田里逮虫保庄稼.小朋友们想一想，捕捉青蛙傻不傻？花猫盼过年小花猫、实在馋，天天盼着快过年，过年能吃好食物，过年还有新衣穿. 盼呀盼呀盼不到，急得花猫来回转.忽然一天发厅想，都因日历翻得慢.从此一天翻几页，全本翻完刚夏天.花儿正红草正绿，还是不能过新年.资料个人收集整理，勿做商业用途好伙伴荷塘荷叶圆，住着好伙伴，青蛙住楼上，荷叶当地毯，小鱼住楼下，不能上楼玩，青蛙来找他，玩得多么欢.资料个人收集整理，勿做商业用途小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，一飞飞到花丛中，采来花蜜好过冬，勤劳是咱传家宝，个个都把它记牢，天天采蜜忙得欢，花儿姐姐夸我好. 资料个人收集整理，勿做商业用途小鸭鸭小鸭鸭，扁扁脚，脚儿好像痒痒挠，一群鸭，下河了，挠得小河嘎嘎笑.小乌鸦小乌鸦，爱唱歌，参加独唱心里乐：拍翅膀，翘尾巴，未来地歌星是我！瞧台下，脸发热，观众走得剩两个，小猪崽，打呼噜，小猴在把虱子捉. 资料个人收集整理，勿做商业用途孔雀地翅膀在鸟中，孔雀地翅膀最漂亮，一开屏，像五彩地扇子一样，可从没见它，展翅飞翔在蓝天上，啊！它地翅膀，只供游人欣赏.资料个人收集整理，勿做商业用途小松鼠小松鼠，真高兴，跟着爸爸学本领.攀松枝，摘松果，三番五次没成功.小松鼠，不灰心，坚持天天练硬功.受了伤，不叫痛，长大一定是英雄！资料个人收集整理，勿做商业用途母鸡脸红了母鸡下蛋啦，自称个个大！白鹅下蛋啦，没说一句话.两个蛋，比一比，母鸡脸红啦！黑豆豆小河水，流呀流，流出一河黑豆豆，晨晨蹲下用手拣，一旁妈妈开了口，那是青蛙产地卵，明天就成小蝌蚪.蝌蚪长成小青蛙，消灭害虫是能手.晨晨不再拣豆豆，乐得小河飘黑绸.资料个人收集整理，勿做商业用途小燕子小燕子，多忙碌，屋檐下边把窝筑.年年春夏住这里，燕窝好像小别墅.小知了小知了，嗓音亮，吱吱吱，唱呀唱，唱绿荷叶一张张，张张漂在湖面上；唱绿菱角一串串，串串藏在水中央.资料个人收集整理，勿做商业用途老鼠老虎破花鼓小老鼠，偷吃谷，偷吃谷，掉进鼓，掉进鼓，黑乎乎，黑乎乎，藏老虎，老虎肚里有老鼠，老鼠钻出老虎肚，原来是面破花鼓，鼓上画只大老虎. 资料个人收集整理，勿做商业用途唱个好歌我学学高山顶上一棵树，一个雀子来做窝.雀子窝里百样草，唱个好歌我学学.萤火虫夜夜红萤火虫，夜夜红，婆婆绩芥糊灯笼，公公挑菜卖胡葱，嫂嫂抽牌捉牙虫，哥哥背箱做郎中，小叔读书提鸟笼.资料个人收集整理，勿做商业用途鹁鸪鸪鹁鸪鸪，鹁鸪鸪，东边叫，西边呼.农家要晴不要雨，劝你不要鹁鸪鸪. 鹁鸪鸪！鹁鸪鸪！布谷鸟布谷公！布谷婆！割去麦，来栽禾，田里冒水，河里栽禾.牵牛摇牵牛儿上，牵牛儿下.虻蜂叮，截勒一声.燕子仔燕子仔，尾叉叉，年年来我家.不怕冷水不怕沙，飞出四游品哑哑，雄雌出外衔泥花.建筑新巢似人家，即使狂风也不怕.资料个人收集整理，勿做商业用途小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，采百花，勤劳动，做成蜜，供人吃，小蜜蜂，不喜功.性儿急这个人生来性儿急，清晨早起云赶集，错穿了绿布裤，倒骑着一头驴.两只羊东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上.你也不肯让，我也不肯让，扑通一声掉进河中央.资料个人收集整理，勿做商业用途小叭狗小叭狗，摇铃铛，豁郎豁郎到集上.三烧饼，两油香，买个馒头顶头上. 不给爹吃，不给娘尝，留给自己吃了搔痒痒.资料个人收集整理，勿做商业用途小白兔盖新房小白兔，盖新房，小猴小狗来帮忙.拿地拿，扛地扛，小房盖得好漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了留个窗.资料个人收集整理，勿做商业用途虫儿斗虫儿斗，雀儿飞，飞到高山吃白米，高山哪有白米吃，虫儿钻窠雀儿急.公鸡头戴红帽子，身穿花衣服，早上喔喔啼，叫我早早起.白头翁做窠早晨做窠露水大，等到中饭暖和和.中饭暖和日头猛，等到夜里夜风凉. 夜风凉，蚊虫多，等到明年再做窠.资料个人收集整理，勿做商业用途小老鼠小老鼠，爬缸沿.偷小瓢，量好面.请干娘，吃顿饭，干娘地肚子撑两半.猴子猴子猴，爬墙头，爬得高，跌断腰.知了知了虫，土里生，前腿爬，后腿蹬.莫嫌爬得慢，长土翅膀“扑楞楞”.蚊虫七月半，蚊虫像石钻.八月半，蚊虫去一半.九月半，蚊虫叮捣臼.打麦蚱丫头丫，打麦蚱，麦蚱跳，丫头笑，麦蚱飞，丫头追.小蜻蜓小晴蜓，大眼睛，两只翅膀大又明，飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领.蜗牛蜗牛蜗牛记性差，出门会忘家在哪.一边爬，一边画，画根银丝好回家.点点虫点点虫，虫会爬，点点鸡，鸡会啼，点点狗，狗会吠，点点鸟，鸟会飞，嘟嘟嘟嘟飞了去，飞到外婆啦屋里资料个人收集整理，勿做商业用途。
幼儿三字儿歌大全
幼儿三字儿歌大全幼儿三字儿歌是指每一句歌词只有三个字的歌曲，通常是为了培养儿童的音乐感，提高他们的语言表达能力和记忆能力。
下面是“幼儿三字儿歌大全”。
1. 《小鸟飞》小鸟飞，唧唧喳喳，屁股后，草地边2. 《大头儿子》大头儿，走秀场，美女们，来追逐3. 《跷跷板》跷跷板，吹哨子，欢乐谁，谁拥有4. 《风筝高》风筝高，神仙舞，放线人，心情好5. 《汽车声》汽车声，喀嚓喀嚓，红红绿绿，穿马路6. 《小燕子》小燕子，飞进来，玻璃窗，叭叭响7. 《彩虹桥》彩虹桥，美如画，椰子树，绿油油8. 《蜜蜂忙》蜜蜂忙，嗡嗡嗡，采花去，带回家9. 《青蛙叫》青蛙叫，呱呱呱，池塘水，荷花漂10. 《白鹭飞》白鹭飞，摆长腿，水边边，找鱼儿以上歌曲旋律优美，语言简洁明了，适合儿童的学习和娱乐。
这些三字儿歌虽然简单，但蕴含了丰富的意义和情感，有的歌曲展示了自然美景，有的歌曲表达了动物的生活习性，有的歌曲描绘了人物形象和活动场景等等，这些内容符合了孩子们天性好奇，喜欢探索和发现的特点，能够吸引他们听取和模仿，促进语言发展和思维能力提高。
同时，幼儿三字儿歌也是为家长们提供了良好的教材和互动平台。
在儿歌表演时，家长可以陪伴孩子一起唱，一起跳，创造欢乐氛围，增进亲子情感，提高亲子沟通的质量和效果。
家长也可以通过对歌曲内容的讲解和拓展，让孩子们了解更多的相关知识和信息，为孩子们以后的学习和生活打下良好的基础。
综上所述，“幼儿三字儿歌大全”是一份有价值的资源清单，它为幼儿教育提供了新思路和新方法，能够促进儿童的全面发展和健康成长。
希望家长们能够关注和推广这种有益的文化形式，让孩子们在快乐的歌声中茁壮成长。
小教第四章 儿歌与儿童诗
（3）表现时序
《田家四季歌》： 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗 儿秀了，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧，早起 耕作忙，归来带月光。 秋季里，稻上场，谷像黄金黄，身上虽辛 苦，心里却安康。 冬季里，雪初晴，新做棉衣轻又轻，一年 农事了，保暖笑盈盈。
3、创作儿歌对民间儿歌的借鉴
（1）吸取了民间儿歌诙谐、风趣的趣味性 《小猴子》： 小猴子，宽脑门儿， 一心想画双眼皮儿。 一道一道又一道儿， 画得满脸是皱纹儿。
创作儿歌在表现形式上除了大胆的谐趣之外 更多的是纯真稚拙的童趣。
《小球迷》： 小豆豆，小牛牛， 电视机前看足球。 一会拍巴掌，一会喊加油， 一会笑哈哈，一会儿又发愁。 突然足球迎面来，两人跳起去扑球。 球没抓到头碰头，疼得两个眼泪流。
泰戈尔的金色花纸船花的学校当我送你彩色玩具的时候我在小船上放着花园里长的雪莉花希望这些在拂晓时分开放的花能在夜里被平安地带上岸我把我的纸船投进水里仰望天空看见小小的云朵正扬起鼓满了风的白帆睡仙坐在船里带着满载着梦的篮子2朗诵诗它以适合少年儿童朗诵为主要特征
第四章
儿歌 儿童诗
对比
小老鼠 小老鼠，上案板， 见猫来，打战战， 猫走了，再玩玩。
杨慎所编的《古今风谣》里，记录了文字 所见最早的游戏歌《脚驴斑斑》： 脚驴斑斑，/脚踏南山，/ 南山北斗，/养活家狗，/ 家狗磨面，/三十弓箭，/ 上马琵琶，/下马琵琶，/ 驴蹄马蹄，/缩了一只。
青岛儿歌
21、小狗小猫小刺猬请你猜猜我是谁
22、小宝宝睡觉觉，睡完觉觉吃饺饺。
23、干什么？干革命，拿子棍子敲你腚~~~
24、一米二米三，上高山，高山上不去，快要滚下来......
25、老高老高技术高,
不用剪子,不用刀,
一把一把滴往下耗,
耗的老高直崩高
30、打陀螺
31、跳马
32、翻绳
33、摔泥（叠成正方形的纸片）
34、斗鸡
35、攻城
36、分块儿（其实我不知道这是什么。。朋友说的。）
37、三个字
38、回头一笑
39、冰棍救
13、带带运，带带防…………
14、企业家（一种棋，一玩能玩好几个小时）
15、藏猫乎（捉迷藏）
16、弹玻璃球（这个我玩的很少）
17、宠物小精灵的卡。各种卡。。
18、迈步（剪子包袱锤，然后赢得出几迈几步）
19、尿床（在沙坑里玩，差个棍儿，轮流弄沙子）
30、一二一，一二一，爸爸领着我上街里，买书包，买铅笔，到了学校考第一。
31、雄纠纠,气昂昂,跨过咸菜缸。
32、小皮球，讲道理，马兰开花二十一， 二八二五六，二八二五七。（跳皮筋时候用的）
33、浪地，跟着卖虾酱地
34、一只小猫,有啥可怕,壮起鼠胆,把猫打反。
20、弹弓
21、骑马打仗
22、手推车
23、丢手绢（丢，丢，丢手绢。轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……）
24、抓贼
25、红灯绿灯小白灯
26、编花篮
27、溜溜球（当时好多花样呢）
28、拍纸牌
29、闭眼摸人
6、小婊子孩 吃地瓜干,拉白屎，冒黑烟。
读儿歌识字学拼音(1-7)
读儿歌识字学拼音1、看天鹅教学目标：1、能在语言环境中认读“天、大、白”3个生字。
认识笔画“横折”，能在老师指导下，在田字格里正确描写“天、大、白”。
2、能认读韵母aoe。
在教师指导下学会aoe的口型儿歌。
3、能正确地朗读儿歌，做到读准字音，不添字，不漏字。
熟读成诵。
重点和难点：1 能在具体的语言环境中认读“天、大、白”3个生字。
2 能认读单韵母a、o、e。
教学过程一揭示课题1 出示图片：看，水里有什么？（天鹅）教师出示词语卡片带读，注意读准字音。
过渡：天鹅在湖里，低头看着自己的倒影，那倒影多像一个韵母宝宝啊。
让我们来认识它。
出示e的字母卡片，教师范读，注意嘴巴要扁扁的，学生跟读。
3 师带读儿歌：“扁扁嘴巴eee”，师带读儿歌，学生跟读。
开火车读。
说明看图片、采用顺口溜进行拼音教学，引出课题：4 你看，阿姨正带着小弟弟在湖边看天鹅呢。
揭示课题：看天鹅。
指名读，齐读。
二听录音，学儿歌，认生字1 听课文录音，边听边想：天鹅怎么样？2 出示句子“湖里的白天鹅又多又大。
”师领读，要求读准字音。
3 学生个别读，男女生读，同桌读。
4 学习生字“白”。
1）教师带读，学生自读。
2）出示带有“白”字词语的图片：白天脑白金白面白菜白天鹅请大家看图片读一读。
5 学习生字“大、天。
1）你认识这两个字吗？指名读。
2）我们要读好这两个字，要注意读好三拼音。
开火车正音。
6 听《看天鹅》的课文录音，边听边轻轻地跟着录音机里的老师读，要求读准生字的字音。
1）看着课文，请同学们左手按书，右手指读，仔细听听录音机里的老师是怎么读的？再轻声地跟着读，最后大家大声地读。
2）指名读课文，其他学生认真听，他是不是读准字音，不添字不漏字。
8 听录音，听听录音机里的老师是怎么读的？大家学学老师的样子，读课文。
9 读儿歌1）过渡：白色的天鹅把天鹅湖点缀得分外美丽。
让我们自己来读读儿歌。
2）轻声自由读儿歌。
3）交流。
请会读同学带读。
男女生对读。
4）试背儿歌。
经典儿歌推荐歌词+mp3下载地址
经典儿歌推荐歌词＋ｍｐ３下载地址．ｔｘｔ５０年代经典儿歌童谣试听ｍｐ３：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｙａｎｓｈｕｗａｎｇ．ｃｏｍ／ｂｂｓ／新中国成立初期，是儿歌童谣创作的黄金时期。
这一时期，涌现出大量的反映着这个时代儿童生活的儿歌童谣，有歌颂毛主席，歌颂共产党，歌颂解放军，歌颂土地改革，歌颂中苏联友谊，也有反映着那个时代的儿童日常生活的。
内容丰富，精彩纷呈，其中《让我们荡起双桨》《听妈妈讲那过去的事情》等打动了一代又一代儿童的心１、《我是一个小画家》作者／佚名 我是一个小画家，画了一朵大红花，大红花献给毛主席，毛主席见了笑哈哈。
作为新中国的缔造者毛主席，自然会成为儿童歌谣歌颂的对象。
儿歌中的我抑制不住内心的激动与自豪，要用一支最新的画笔，画上一朵最美的红花，献给敬爱的领袖毛主席。
领袖人物形象刻画得惟妙惟肖。
２、《小燕子》作者／王路王云阶 小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子你为啥来？燕子说：这里的春天最美丽。
小燕子，告诉你：今年这里更美丽！我们盖起了大工厂，装上了新机器。
欢迎你，长期住在这里。
１９５６年六一儿童节，王路创作这首儿歌并在《长江文艺》上发表。
１９５７年，作曲家王云阶将儿歌略作改动后，谱曲改编成电影《护士日记》插曲。
此后，首《小燕子》便传唱大江南北。
儿歌两段，以小燕子，穿花衣和小燕子，告诉你领句，一问一答，充满了童真童趣。
３、《上学歌》词／石顺义曲／段福培 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
太阳公公出来啦！花儿也会笑；小鸟还会问候我，叫我早早起。
起来干什么？起来去学校，天天早起不迟到。
儿歌妙用拟人手法，想象大胆，自然轻快，就像孩子每天踏着歌声的节拍，高高兴兴地走在上学的路上。
儿歌的结尾刻下了那个时代鲜明的印记。
经典儿歌推荐歌词＋ｍｐ３下载地址．ｔｘｔ ４、《丢手绢》词／鲍侃曲／关鹤岩 丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。
第二章第二节 儿歌的分类(幼儿文学北师大版)
2.有的问答歌采用连问连答的形式，以一组问 引出一组答，以此介绍不同的事物。 这种形式的问答歌，可以让幼儿在比较中认识 事物，培养幼儿观察事物、分辨事物的能力。 例如再耕的《车儿歌》
3.有的问答歌采用连环扣的手法，根据前一 句的回答继续发问，使问与答不断延伸。 例如《我唱歌儿骑着马》
4.有的问答歌和数数歌结合起来，形成一种 对数谣。 例如吉林儿歌《十数对花谣》
（五）儿歌每行的数字
1.三言 2.四言 3.五言 4.六言 5.七言 6.三三七言 7.杂言
1.三言
三言又叫三字歌，每句由三个字组成。例如吴 珹的《小蝌蚪去春游》：
桃花水， 轻轻流。 小蝌蚪， 扭呀扭， 东看看， 西瞅瞅， 排着队， 去春游。
2.四言
四言又叫四字歌，每句由四个字构成。例如 陶行知的《布谷》：
小红，小象，小红象， 小象，小红，小象红； 小象，小红，小红象， 小红，小象，小象红。
2.有的摇篮曲表现了母亲或其他长辈对孩子的 温情和爱抚。 例如流传于欧洲部分地区的《吊床》：
吊床，吊床， 挂在树上。 摇晃，摇晃， 悠荡，悠荡， 摇晃，悠荡， 悠荡，摇晃， 床上的小孩， 进入梦乡。
PS:和谐优美的韵律和轻柔舒 缓的节奏共同营造出的静谧 温馨的氛围，能够让幼儿在 幸福感、满足感、安全感的 包裹下进入甜蜜的梦乡。
数字歌的形式灵活多样、生动活泼。 1.有的将数字符号嵌入儿歌，化为具体可感的 事物，引发幼儿学习数学的兴趣。 例如郭明志的《数数歌》：
“1”像铅笔细长条, “2”像鸭子水上漂, “3”像耳朵听声音, “4”像小旗随风摇, “5”像秤钩来卖菜, “6”像豆芽咧嘴笑, “7”像镰刀割青草, “8”像麻花拧一遭, “9”像勺子能吃饭, “0”像鸡蛋做蛋糕。
见面歌(儿歌)
见面歌（儿歌）见面歌（儿歌）见面歌（儿歌）季丽娅设计意图：《见面歌》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象、生动，整首诗歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班年龄特点，因此设计本活动。
活动目标：1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。
重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。
难点：创编得与众不同。
活动准备：1、小兔头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴。
2、小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。
3、双响筒一个。
4、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。
活动过程：一、情境表演，初步尝试学习XX见面XXX的句式。
1、观看情境表演。
师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做些什么？2、小兔见面是怎样做的？我们用好听的声音来说，用三个字说出来。
3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。
二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX 的句式。
1、出示小鸟。
师：小鸟见面会怎样呢？2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。
师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？（幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等）三、学习儿歌。
1、老师示范朗诵儿歌。
师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，（出示文字）请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？2、提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到？（出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解HELLO的意思。
）3、幼儿学习儿歌。
第一遍：老师指图，幼儿学习。
第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。
《羊》儿歌读后感
《羊》儿歌读后感《〈羊〉儿歌读后感》读了《羊》这首儿歌后，我的脑海里一直回荡着儿歌里那简单却又充满画面感的描述。
读到“大羊大，小羊小”这一句，我感觉一种简单的对比就这么直接地呈现在眼前。
大羊的大，小羊的小，只是简单的三个字，却能轻易地让我想到在一片绿绿的草地上，大小不同的羊儿在悠闲地吃草这样的场景。
这让我想起曾经在乡下看到过的羊群，那些大羊带着小羊，大羊走路沉稳，小羊则是蹦蹦跳跳的，特别活泼。
特别触动我的是“大羊跑，小羊跳”这句。
这简单的描写把大羊和小羊的不同姿态表现得淋漓尽致。
好像羊儿们的活力就在这几个字间焕发出来了。
大羊因为体型较大，所以跑起来步伐稳健而有力，小羊则身体轻巧，跳跳蹦蹦的充满童趣。
后来我明白了，作者写这样一首儿歌大概想表达的不仅仅是羊的大小、动作的不同，也是在描绘一幅充满生机的田园画卷吧。
我在想，这样的儿歌虽然简短，对孩子来说却是非常好的学习素材。
它简单易记，又富有画面感，就像一幅简洁的画，用文字的形式展现在孩子们眼前。
我又联想到在幼儿园里，老师教儿歌给小朋友们听的时候，如果是教《羊》这首儿歌，那小朋友们一定是边听边想象着小羊和大羊那可爱的样子，说不定会手舞足蹈起来，学着大羊跑，学着小羊跳。
这也让我想到在孩子的早期教育中，简单而富有想象力的儿歌有多重要。
对了还想说，这首儿歌的韵律感很强。
读起来朗朗上口，每一句的字数虽然不相同，但是结尾的字音结合起来读得通畅而自然。
我觉得这样的儿歌能够激发孩子对于文字节奏的最初的感知，让他们在潜移默化中感受到语言的美妙。
而且从另一个角度来看，这样以身边常见的事物入歌，也是一种对生活细致观察后的创作，我希望能看到更多像这样贴近生活的儿歌。
[课程]记字儿歌
![[课程]记字儿歌](https://img.taocdn.com/s3/m/e14278c0c0c708a1284ac850ad02de80d4d8066a.png)
3、廊：广场里面有位新郎。
4、椅：奇怪的木头。
05、菠：草原掀起一层层波浪。
6、娘：善良的女人。
07、旧：一个日。
8、胖：有半个月亮。
09、湾：弯曲的河流。
10、像：一个人站在大象旁。
0 11、艳：丰富的色彩。
12、贺：加一个贝壳。
013、健：一个人在提建议。
14、脱：当月兑现。
015、巧：工人把朽木锯了。
16、借：昔日的人。
017、泪：眼睛里流出的水就叫泪。
18、告：一口吃掉牛尾巴。
0 19、善：一只羊，两只眼，下面长着一张口。
0下面是和班里小朋友们一起编的记字儿歌，当然里面也有好几条甜编的哦：口字加巴你好吧，0手上有巴成门把，0父字加巴是爸爸，0竹子加巴变篱笆。
0巴字头上戴草帽，0跳个芭蕾给你瞧！0戴：土字头，田字腰，共产党带把刀。
0亭：一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，藏个小丁丁。
0善：一只羊，两只眼，下面长着一张口。
0童：立字底下一个里，儿童真欢喜。
0尖：小大合起来，笔头尖呀尖。
0满：三点水，草字头，两个小人满地滚0洗：清清小河旁，牛儿洗澡忙，小儿使劲拉，拉掉牛尾巴0鸣：鸟儿在歌唱——唐言泽0娃、桂、佳、挂摇、遥、瑶、谣0小小女娃人人夸，手摇小船划向前，0院子里面种桂花，我们逍遥在游玩，0美味佳肴全会做，瑶族姑娘真美丽，0做挂面汤请大家。
唱起童谣笑开颜。
0困：四四方方四面墙，一棵大树长中央0（苗，描，锚，瞄，喵，猫）0苗家家庭大，兄弟姐妹多，0有手能描红，有金是铁锚，0有目能瞄准，有口喵喵叫，0加上反犬旁，就是小猫了。
0篮蓝：竹篾编花篮，草原映蓝天。
0些：此地无银二百两0吓：嘴巴往下掉，吓了一大跳0湾：弯曲的河流。
0艳：丰富多彩的颜色0潜：三点水来夫夫日。
0桑：又家三兄弟，爬到木头上。
0硬：石头变得更硬了0秧：禾苗种在田中央0蚕：天上虫，不会飞，桑叶上面把丝堆。
0茶：人在草木中。
0斑：两个王子把手拉，文明礼貌记心间。
0为了使学生远离枯燥，快乐识字，我常常把一些难记的字的读音巧妙地编进顺口溜中，不仅会从中了解字义，读音，也能很快记住字形。
儿歌《碰碰车》
儿歌《碰碰车》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢儿歌《碰碰车》活动目标：1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。
2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。
3、理解、学习词：好脾气。
活动准备：游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；羊角球6-7只。
活动过程：一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣猜谜语：请幼儿回答这是什么车？什么车子真好玩，你碰我，我碰你，软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？3、用儿歌来总结幼儿的回答。
三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。
1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。
2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。
在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。
3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。
四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。
2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。
3、幼儿充分游戏。
4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。
附：儿歌《碰碰车》碰碰车碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你，”对不起”，”没关系”，大家笑嘻嘻。
设计意图：《见面歌》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象、生动，整首诗歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班年龄特点，因此设计本活动。
活动目标：1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。
重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。
难点：创编得与众不同。
活动准备：1、小兔头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴。
幼儿园大班儿歌教学：小蚱蜢学跳高
幼儿园大班儿歌教学：小蚱蜢学跳高类型：幼儿园大班语言教案,幼儿园大班教案,幼儿园教案标题：幼儿园大班儿歌教学：小蚱蜢学跳高小蚱蜢小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一跷，哪个有我跳得高!草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。
面对传统儿歌，我们有时会有思维定势，那就是学懂、学会是首要任务，其次是创编，教学设计都围绕于此。
学懂，即能理解意思，感受主题情感；学会，即能比较熟练地朗诵；创编和仿编，则发展创造性语言能力。
但有些儿歌短小且看似简单，主题不特别明显，情感不突出，创编没空间，有点不知从何入手。
因此，当我选择《小蚱蜢》这首儿歌时，尝试这样开展教学。
审题与选材，以作者的视角把握作品、提取要素。
《小蚱蜢》这首儿歌语言精练，节奏琅琅上口，蕴涵着韵律美；透过儿歌能感受到一只既调皮又有些骄傲的小蚱蜢的拟人化形象。
这是我想挖掘的作品的两大素材。
组材与环节预设，步步深入去达成目标。
为了让幼儿感受儿歌的节奏，我尝试通过有节奏地朗诵，注入新鲜的不同方式对歌、加后缀词、加乐器等，有递进地反复深入内容，感受节奏，找到朗诵的快乐。
而通过看指偶、听儿歌、尝试表演、模仿小蚱蜢语气神态腿一弹脚一跷，哪个有我跳得高等，让幼儿感受小蚂蚱的形象作者不是以批判为主，传递的还是那个有点调皮和骄傲，且由此吃了一点苦头的小蚱蜢，让孩子在快乐中体味。
这样的儿歌教学，让幼儿感受到儿歌可以来表演，儿歌可以有节奏地念，儿歌还能用不同的方法念。
由此他们会感到学儿歌是件有趣的事，并将这种喜爱的情感延展到学习状态中去，以这种喜爱的情感激活内心创想。
活动目标1．体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有节奏地朗诵。
2．想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。
活动准备生活经验：认识蚱蜢，了解其生活习性；底板和6幅图；指偶；乐器圆舞板和双响筒。
活动过程1．熟悉蚱蜢。
(1)老师给大家请来一位朋友，看看是谁?和认识的朋友打招呼。
(2)小蚱蜢住在哪里?有什么本领?(3)小蚱蜢住在草丛里，那你们认识这种草吗?(狗尾草)(4)小蚱蜢现在本领很大。
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01起床歌
小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。
02穿衣歌
小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。
03小镜子
小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，
闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。
04叮铃铃
叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
05看画报
小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。
06胡萝卜
胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。
07逛公园
逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
08小汽车
小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，
送妈妈，上班去。
09小鹅毛
小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。
10光脚丫
小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。
11拍拍手
拍拍手，点点头，
敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。
12扔皮球
小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。
13学画画
小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
14大鞋子
大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。
15搭积木
大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
16上楼梯
一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，
不用扶，不用抱，跨大步，走上去。
17洗澡歌
小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。
18讲故事
月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲；小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。
19小星星
小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。
20睡着了
摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。