彩虹书院：作者赖尔谈创作(一)
2014年年度十大好书
2014年年度十大好书1、《老生》作者：贾平凹。
理由：作家贾平凹多年文学创作笔耕不辍，并且不断进行各种尝试与突破。
最新长篇《老生》以民间写史的方式叙事，同时用解读《山海经》的方式来推进历史，在乡俚野史与古典传奇的交织中，用最中国的方式来记录百年的中国史，成为兼文学创新与历史使命感与一体的作品。
“老生”常谈，唱出一曲横亘百年人生沉浮的大戏。
作者简介：贾平凹，出版的主要作品：《浮躁》《废都》《白夜》《土门》《高老庄》《怀念狼》《秦腔》《高兴》《古炉》《带灯》等。
以英、法、德、俄、日、韩、越等文字翻译出版了二十余种版本。
曾获文学奖多次。
2、《耳语者》作者：[英]奥兰多-费吉斯理由：一部厚重的大书，奥兰多·费吉斯以几千份私人档案为基础，细致入微地记录了斯大林时代普通苏联人家庭生活。
即使面对极权环境，对普通人而言也并无激烈如影视情节般的冲突或抗争，而是深入骨髓的恐惧和发自内心的顺从。
《耳语者》是“沉默的大多数”的真实生活，而历史永远不该忽略这些看似普通却沉重无比的基石。
作者简介：奥兰多-费吉斯，英国人，剑桥大学三一学院博士，现为英国伦敦大学伯贝克学院历史学教授。
他的一系列解读沙俄及苏联历史的著作取得了非凡的成就，是当今英语世界俄罗斯研究的一流大家。
3、《惜别》作者：止庵。
理由：素以书评见诸于世的止庵，身历至亲的离去后，沉淀三年写出人到中年的生死体悟。
《惜别》笔下所记都是一粥一饭、绵长细碎的寻常日子，清淡沉静、哀而不伤的文笔，记录相隔不相绝的平淡亲情。
一个人的“惜别”，唤起更多人的“惜别”，人人终将面对的生死大问，止庵的文字带给读者直抵内心的感动与思索。
作者简介：止庵，随笔、传记作家，出版有《周作人传》、《樗下读庄》、《神奇的现实》等二十余种著作。
做过医生，当过出版社副总编辑，如今是自由恬淡的笔耕者、读书人。
4、《桃花井》作者：蒋晓云。
理由：三度荣获联合报小说奖，媲美张爱玲的惊人才华……诸多赞誉仍不足以使大陆读者熟知蒋晓云的名字，如果说《百年好合》的传奇故事让读者惊艳，停笔三十年后复出，首部长篇《桃花井》不仅能接续三十年前写下的故事，而且是文笔酣畅、收放自如的大手笔。
科技期刊中常见的意识形态问题及防范
科技期刊意识形态的特点，指出科技期刊的意识形态问题既具有很强的政治性，又具有一定的思想性和学术性，提出了全媒体时代科技期刊意识形态建设的方法。
陈明伟[8]列出了出版工作中应注意的意识形态问题，笔者在此基础上总结了在科技期刊出版过程中常见的意识形态问题以及可能遇见的较突出的出版意识形态问题。
1.1 期刊中常见的意识形态问题科技期刊主要反映本学科的学术水平和发展方向，及时报道本学科的先进科研成果和主流技术、热点技术及最新发展趋势等，注重高新技术的基础性研究及科学技术成果的转化，突出的是其学术价值和应用价值，其中涉及政治体制等方面的内容一般较少，但其也具有意识形态的功能和作用，一旦出现问题或失误，将造成恶劣影响，后果严重。
[8]在科技期刊中常见的一些意识形态问题主要包括以下几个方面。
1.1.1 涉及党和国家机密、危害国家安全的问题严守国家机密、军事秘密，维护社会安定。
国家秘密包括国家事务重大决策、国防建设中的秘密事项、外交和外事活动中以及国民经济和社会发展中的秘密事项，等等。
按照《出版管理条例》《新闻出版保密规定》和《图书、期刊、音像制品、电子出版物重大选题备案办法》等有关规定，对于涉及国家安全、社会稳定等方面的内容，以及可能对国家的政治、经济、文化、军事等产生重大影响的选题，出版前必须履行备案手续，如果未经备案或查证就贸然出版，会危害国家安全和社会稳定。
[9]特别是目前处于数字出版时代，出版单位更追求时效性、传播性，一旦把关不严将会给国家造成重大损失，给社会带来恶劣影响。
1.1.2 涉及民族和宗教问题科技期刊中涉及少数民族宗教信仰、现行宗教政策和风俗习惯等问题较少，但有一些诸如借助计算机科学技术实现少数民族语言翻译，语义、文字提取等的稿件，其中会列举一些少数民族语言的实际案例，可能会涉及一些独特的、容易引发误解的民族风俗，以及违背民族、宗教政策观念等内容。
1.1.3 涉及国家统一、主权和领土完整的问题这类问题中最常见的是涉及“港澳台”和地图国界等。
小学生阅读的课外书籍推荐
小学生阅读的课外书籍推荐小学生阅读的课外书籍1、《写给儿童的中国历史》作者:陈卫平出版社:新世界出版社编辑推荐 |第十届文津奖获奖图书，畅销台湾三十载，贯通上下五千年。
鲜活、系统、客观，帮助孩子别嫌疑、明是非、定犹豫。
学会了解自己，评价世界。
内容简介 |本书以近百篇精彩故事、上千幅插画贯串上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，以儿童的生活经验与历史因果相结合，叙史故事化、新鲜的文字妙喻再加上写实精美的插画，足以唤起儿童对历史的兴趣;精彩有趣的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，真实的历史更给孩子思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。
2、《中国最美的100个地方》作者:<图说天下,国家地理>编委会出版社:北京联合出版公司编辑推荐 |我们有一个梦想，徒步穿越那与天齐高的珠穆朗玛，在雅鲁藏布江把心洗净，在雪山之巅把魂唤醒;我们有一个梦想，轻舟独泛干宁静的淡水河，在暗香与残阳交织的光影中沉醉;我们有一个梦想，光着脚走在凤凰古城满是刻痕的青石板路上，倾听《边城》中梦里的歌声;我们有一个梦想，站在哈尼人的蘑菇房前，俯瞰满山天光云彩的层层梯田，看经年的累积如何在不经意间造就一方奇景......梦想没有极限，美也没有极限。
以向往美的心灵作证，你可以用有限的空间来容纳无限的美。
内容简介 |《中国最美的100个地方》极具匠心地选取了中国*代表性的100处自然与文化景观。
全书的线索综合了地理与人文的因素，分为几个大的单元，每单元下的各景观又独立成篇。
生动质朴的文字，或展现山河的雄奇秀美，或透析文明的隽永内涵，配合精美的摄影图片，以全新的方式引领读者深入了解中华大地的地理与人文之美。
3、《希利尔系列》作者:(美)希利尔出版社:贵州教育出版社编辑推荐 |欧美最畅销的青少年人文启蒙经典。
美国家庭教育最佳读物。
美国外交部鼎力推荐，卡尔沃特教育体系的经典教材，美国中小学生的最佳课外读物之一。
中国现代诗歌散文欣赏ppt 人教课标版
两 脚 踏 中 西 文 化
一 心 评 宇 宙 文 章
林语堂
（1895－1976）散文家、 翻译家、文学家。原名 和乐，改名玉堂、语堂， 笔名毛驴、宰予、岂青 等。福建龙溪(今漳州) 人。毕业于上海圣约翰 大学。早年留学美国、 德国。1923年回国，在 北京大学、北京女子师 范大学任教，支持爱国 学生运动。
处处流露出对北平的喜爱
第13段，细说了北平建筑布局
以紫禁城为中心，写了城壕、墙垣、 亭台、中轴路、鼓楼
如数家珍，不嫌啰嗦
是作者自豪、赞美之情的真实表露
品味语言
全文都是语言形象化， 创设一种浓厚的诗意
全文都是抒情的句子，充满诗意 全文有多种变化的句式
长短句 对称句 排比句
有爱才有美文
你眼中的北平是什么样的哪？
一、整体感知
1、疏通生字词
• 褶（zhě）皱 脚踝（huái）晕眩（yùn） （xuàn） 俯瞰（kàn） 咀嚼（jǔ） （jué） 白炽（chì ） • 六合：指上下和东西南北四方，泛指天 下或宇宙。 伫立：长时间地站立。 荟集：聚集。 峥嵘：高峻。 • 嶙峋：形容山石突兀、重叠。俯瞰：俯 视，从高处往下看。决绝：非常坚决。
1927 年任外交部秘书。 1932年主编《论语》半月刊。 1934年创办《人间世》，1935年创办《宇 宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格 调” 的小品文。
1935年后，在美国用英文写《吾国与吾 民》、《京华烟云》、《风声鹤唳》等文 化著作和长篇小说。1944年曾—度回国到 重庆讲学。1945年赴新加坡筹建南洋大学， 任校长。1952年在美国与人创办《天风》 杂志。
•
1967年清华附中毕业到内蒙古乌珠穆沁旗插队当牧师， 在那里度过了四年。1975年毕业于北京大学历史系考 古专业，1978年考入中国社会科学院研究生院民族历 史语言系，1981年毕业并获得硕士学位，主要进行北 方民族史研究工作。在蒙古历史和北方民族史的研究工 作中有一定成果，在小说创作上也是硕果累累。
彩虹童读后感8篇
彩虹童读后感8篇彩虹童读后感篇1暑假里，我看到许许多多不同类型的课外书籍，比如有《小王子》、《弟子规》、《爱脸红的马赛林》、《三十六计故事》、《笑猫日记》……但是我最喜欢的就是《彩虹鸽》了。
这本书是由美国著名作家达恩·葛帕·穆克奇所著，讲了彩虹鸽它的一生的事迹。
彩虹鸽就长着花羽毛的鸽子，它是男的。
它继承了爸爸的机智勇敢和妈妈的聪慧灵巧，彩虹鸽有一个独门绝技，并总是能够在紧要关头使出，化险为夷。
记得有一次，彩虹鸽在枪林弹雨中传递情报，在小主人和父母的精心训练中，它创下了辉煌的战绩，战胜了狂风暴雨穿越了危险神秘的喜马拉雅山，成为了人们爱戴的“战地鸽王”。
然后，彩虹鸽第二次去传递情报的时候身负重伤，失去了飞行能力，然而还沉寂在憎恨中，丧失了飞翔的意志和信念。
它要怎样战胜憎恨，飞向蓝天呢？它的小主人带着他去打坐了一段时间，把它的灵魂彻底从恐惧的魔抓中释放出来。
在现实生活中也有这样的现象，比如：有一次我去上英语兴趣班，有一个外国老师叫我上讲台去做游戏，我犹豫了一下，身上吓出了冷汗，不敢上去。
经过老师和同学的不断鼓励“加油！加油！你可以的，你一定可以战胜你自己的。
”最后我慢慢地来到了外国老师的身旁，我终于做到了。
这个故事告诉我们，倘若你心中有恐惧，哪怕它小到你自己都没有意识到，倘若你心中有恨，哪怕它微小得只在你的梦中出现，那么，早晚有一天它们会通过你的行动和言语表现出来。
所以，亲爱的朋友们，带着满满的勇气去生活吧，并且不忘把自己的勇气随时与他人分享。
不管付出多大的努力，只要能够让一个灵魂摆脱这两种状态都是值得的。
彩虹童读后感篇2愿万物都有一颗平静的心这几天，我坐在《彩虹鸽》这本书上，给我留下了深刻的印象。
读完了这本书，我觉得主鸽公也太厉害了，连老鹰这类的肉食类飞禽都不怕。
这时，我想起了同学们玩三个字的情景：抓的人在后面一阵风似的追，躲的人在前面兔子似的飞跑。
抓的人把手一伸，躲的人就一侧身，没抓着。
《赖声川的创意学》读书笔记：创意是一场人生修行
《赖声川的创意学》读书笔记：创意是一场人生修行导读：本文《赖声川的创意学》读书笔记：创意是一场人生修行，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《赖声川的创意学》读书笔记：创意是一场人生修行赖声川是我一直很喜欢的台湾话剧导演，看过他的《暗恋桃花源》、《宝岛一村》、《如梦之梦》，每一部都非常喜欢，也为其中的精彩创意所折服和打动。
这一次，进入暄桐教室读的第一本必读书，就是他写的这本《赖声川的创意学》。
书的内容大致可以分成三部分，第1-4章，提出并分析问题，主要涉及社会的创意假象、创意的界定、智慧和方法二部曲、创意的灵感、创意的计算机（说明创意的来源）；第5-15章，讲述本书最主要的内容“创意金字塔”，以及涉及到创意金字塔运行的方方面面；第16章，结语。
一赖导首先指出多数人对创意的误解。
多数人，包括我，认为脑力激荡和另类思考就是创意。
赖导认为，脑力激荡和另类思考本身没有问题，但是往往未能有效达到目标，因为这些是技巧而已，不是创意本身。
现代社会在追求创意，却没意识到，盲目追求社会既定价值的生活方式是现代人最深的悲哀，也是创意最大的先天杀手。
创意是什么？本不该被界定，但为了分析和讨论，书中给出了一个较广泛的定义：“创意是生产作品的能力，这些作品既新颖（也就是具原创性、不可预期），又适当（也就是符合用途，适合目标所给予的限制）。
”创意的二部神秘曲是“欲望”和“表达”，一个是构想面，一个是执行面。
接着，作者继续用佛法中的两个名词来对创意二部曲进行深入讨论，“智慧”与“方法”。
指出，今日创意教育大部分的教学重点都在后者——方法，而智慧，并不在现代教育体系讨论之列，似乎认为那只能靠个人去发觉。
对于赖导指出的这个问题，我深感认同。
我们从小到大的学习，大部分训练都是如何做题、解题，如何获得技巧和方法，如何考到高分进入一个好的学校。
甚至进入大学乃至工作以后，还要参加各种技巧和方法的培训，考取各种证书，以适应社会的需求。
造彩虹的人读后感
造彩虹的人读后感《造彩虹的人》是乔伊斯·卡罗尔·奥茨的一本儿童文学作品，讲述了小男孩达里尔通过自己的创造力和勇气，竟然成功地造出了一个真正的彩虹。
这本书以一种活泼有趣的方式向读者传达了关于勇气、坚持和创造力的重要性。
读完《造彩虹的人》，我被书中的主人公达里尔深深打动。
小小年纪的他，却拥有着巨大的想象力和创造力。
在周围的孩子都嘲笑他的时候，达里尔毫不气馁，坚持追寻自己内心的梦想。
他相信自己可以造出一个真正的彩虹，这种坚持和勇气值得我们学习。
通过达里尔的故事，作者向读者传递了一个重要的信息，那就是坚持梦想是非常重要的。
即使别人不相信你，甚至会嘲笑你，也不能放弃自己的梦想。
正是因为达里尔的坚持和勇气，他才能够最终合成了一个真正的彩虹。
这让我深深地意识到，只有坚守自己的梦想，才能取得真正的成功。
此外，《造彩虹的人》还向我们展示了创造力的力量。
达里尔并没有遵从常规的方法去制造彩虹，而是与自己的幻想搭配，运用自己的创造力，最终实现了他的愿望。
这不仅让我明白了创造力的重要性，还激发了我对创造力的热爱。
正是因为创造力的运用，我们才能够创造一些之前没有过的事物，为这个世界带来一些独特的美。
另外，这本书还向读者传递了一种正面的情感。
作者在书中采用幽默风格，让我在阅读的过程中感受到了快乐。
达里尔的坚持和勇气，并没有让我感到消沉，相反地，它激励了我，让我对生活充满了希望。
这本书给我带来了正面的能量，让我感受到了作者对人性的理解和关怀。
总的来说，《造彩虹的人》是一本很有启发性的作品。
它提醒了我坚持自己的梦想，运用创造力，同时，也给了我积极向上的情感。
通过读这本书，我认识到只要我们有勇气和创造力，我们就能够实现自己的梦想，为这个世界带来美好。
这本书不仅适合儿童阅读，也能给成年人带来对生活和梦想的思考。
除此之外，这本书还有一个深层含义，即我们每个人都有能力去「造彩虹」。
彩虹象征着美好和希望，但它在现实世界中是无法制造出来的。
第二单元《阅读综合实践》课件-七年级语文上册(统编版2024)
品读提示——词语的赏析技巧
1.词语理解。 分析词性（名词、动词、形容词等），明确词语本义，联系上下文推
敲词语具体的语境义、临时义，注意把握词语的修辞义、双关义（表层含 义、深层含义），把握词语的感情色彩（褒／贬义里可能隐含的情感倾向 ）。
2.词语赏析。 ①含义上：理解词语的本义，分析词语在语境中的含义及表达的情感。 ②修辞上：判断运用的修辞手法，具体分析修辞的作用及表达的情感。 ③词性上：判断词性，分析词语所反映的情形、表现出的人物品质、表
1. 个人朗读 每位同学参照示例朗读课文，展示个人
的朗读技巧和对文章的理解。 2. 小组朗读
以小组为单位，共同朗读。小组成员可 以分工合作。 3. 接力朗读
同学们依次接力朗读，每人读几句或一 段，形成连贯的朗读。
朗读伴奏音乐，点击播放
1.根据前面的朗读，每个小组推选一名代表进行朗读展示。 2.其他小组的学生进行评价，从读音、语调、情感、重音、停连等 方面提出优点和不足之处。 3.教师进行总结评价，肯定学生的表现，同时针对存在的问题提出 改进建议。 4.根据各组代表表现推荐班级最美朗读者。
《阅读综合实践》是统编版2024新教材七年级语文上册二单元内容。本单元的亲情故事中，有不少意蕴丰富、情 味深长的细节，如《秋天的怀念》中母亲对儿子时时刻刻的关注，《散步》中“我”在一家人出现“分歧”时的犹 豫，《荷叶·母亲》中荷叶倾侧下来对红莲的遮护……一个个温暖的瞬间，让我们感受到亲情的厚重与美好。请你 翻阅记录自己家庭生活的照片或视频，选择一个美好的瞬间，向其他人讲述背后的故事，分享亲情带给自己的幸福 与温馨。分享时，注意借鉴课文运用细节表达情感的手法。 同时要掌握一定的朗读知识，朗读要在整体感知文章感情基调和感情变化的基础上，把握语气、语调和节奏变化。
2024年《温柔天才》读后感(三篇)
2024年《温柔天才》读后感温柔天才是我这个暑假看的第一本书，在书的前几页这样写：《温柔天才》是被誉为中国的“短篇儿童小说之王”的常新港所著，曹文轩说过：“他的作品，正是我说的具有高贵血统的‘王书’”，《温柔天才》里的目录包含了：回来吧，伙伴、光明树、冬天的沉默、应有一条那样的河、独船……这本书最让我印象深刻的一篇，就是‘三独’，因为我看完了那篇小说，那篇小说让人在凄凉的气氛中却又能感到温暖。
看完这篇后，在我的脑子里永远都忘不掉这样得景象：一个孤独的爸爸坐在船上，一个孤独的儿子拉着船，一艘孤独的船在河上慢慢的漂流着。
这里的孤独非常的凄凉，但是却表现了父子情深。
这部小说充满了男子汉的气概，心胸，成功地构造了文章的三个主人公：既倔强又固执的张木头、善良勇敢而舍己为人的张石牙和善良的王猛。
从他们身上，我感受到了人间真情的温暖。
特别是当我读到王猛跪在张木头跟前，喊他爸爸时，我的心里又是疼痛又是感动，眼泪又刷的流了下来，可以说这是我读过最感人的片段。
我还要读别的书，我妈妈给我买了其他的书，是一个系列的。
有一次我在网上看到了一句话可以总结这本书：因为怨恨，因为误会，人和人之间会隔着一座冰山。
但是真情，却能融化冰山。
2024年《温柔天才》读后感（二）《温柔天才》是一本2024年出版的小说，讲述了一个温柔善良的天才少年的成长故事。
读过这本书后，我深受启发，对于温柔、善良和智慧这些品质有了更深刻的理解。
下面是我对于这本书的读后感。
首先，这本书描绘了一个温柔善良的主人公。
作者通过细腻的描写和真实的情感表达，让读者对主人公的性格形成了深刻的印象。
主人公从小就展现出了与众不同的善良和同理心，在与人相处时总是尽最大努力帮助他人。
作者通过主人公与身边人物的互动，展示了善良的力量和温柔的影响。
这让我深刻地感受到，温柔和善良并不是弱点，而是一种巨大的力量。
其次，这本书也探讨了智慧的重要性。
主人公虽然温柔，却同时又是一个天才。
他拥有专注力和逻辑思维能力，能够在众多问题中迅速找到解决方案。
喜看道书千层浪读后感
喜看道书千层浪读后感英文回答：Reading "Xi Kan Dao Shu Qian Cheng Lang" (Gazing Appreciatively at a Thousand Waves of Daoist Scriptures) is an experience that immerses one in the profound wisdom and sublime teachings of Daoism. The text, attributed to the legendary sage Laozi, offers a comprehensive exploration of the Dao, the fundamental principle underlying all existence. Through a series of parables, allegories, and evocative verses, "Xi Kan Dao Shu Qian Cheng Lang" invites readers to question conventional beliefs, embrace humility, and seek harmony with the natural world.The book begins by extolling the virtues of the Dao, describing it as an all-pervading, eternal force that transcends time and space. Laozi emphasizes the importanceof non-action (wu wei), arguing that by striving to control the world, we only create conflict and suffering. Instead, he advocates for letting go of desires, embracingspontaneity, and living in accordance with the natural rhythms of the universe.Throughout the text, Laozi offers practical guidance on how to cultivate a Daoist mindset. He teaches the importance of humility, compassion, and simplicity. He encourages readers to seek wisdom in solitude and to find joy in the simple pleasures of life. By following the principles of the Dao, Laozi suggests, individuals can achieve inner peace, harmony with others, and a deeper understanding of the true nature of reality."Xi Kan Dao Shu Qian Cheng Lang" is not only a philosophical treatise but also a work of profoundspiritual significance. Laozi's teachings guide readers on a path of self-discovery and spiritual awakening. By embracing the principles of the Dao, individuals can transcend the limitations of their ego, cultivate a sense of unity with all things, and experience the boundless nature of the universe.In summary, reading "Xi Kan Dao Shu Qian Cheng Lang" isa transformative experience that provides valuable insights into the nature of reality, the meaning of life, and the path to enlightenment. Laozi's profound wisdom and timeless teachings continue to inspire and guide seekers of truth to this day.中文回答：《喜看道书千层浪》读后感。
造彩虹的人读后感
造彩虹的人读后感故事的主人公叫李志，一个普普通通的上班族，过着平淡无奇的生活。
在他看来，生活就是上班、下班，周而复始，没有任何变化和激情。
然而，一次偶然的机会，让他遇到了一个神秘的老人，老人告诉他，只要坚持自己的梦想，就能够造出属于自己的彩虹。
这句话深深地触动了李志的内心。
他开始思考自己的生活，开始追寻自己的梦想。
他原本只是一个普通的上班族，但在老人的影响下，他变得更加积极向上，开始用行动去实现自己的梦想。
他投入了大量的时间和精力，去学习绘画技术，去探索彩虹的奥秘。
在这个过程中，他遇到了许多困难和挫折。
有时候他觉得自己无法突破自己的局限，有时候他觉得自己的梦想太过遥远。
但是，他并没有放弃，反而更加坚定地相信自己，相信自己能够造出自己的彩虹。
最终，他成功了。
在一个风和日丽的下午，他站在自己画满了彩虹的画布前，眼泪直流。
他终于明白，造彩虹的人，不仅是那个神秘的老人，也是他自己。
他用自己的努力和坚持，创造了属于自己的美丽彩虹。
读完这本书，我深深地被感动了。
在现实生活中，我们经常陷入困境和迷茫，觉得自己无法突破固有的束缚，无法实现自己的梦想。
但是，只要我们相信自己，坚持自己的梦想，就一定能够创造奇迹，造出自己的彩虹。
这本书不仅让我感悟到了坚持和勇气的重要性，也让我明白了生活的意义。
每个人都有自己的梦想和追求，只要我们努力去实现，就一定能够收获自己的幸福和成功。
造彩虹的人，就是每一个不放弃梦想的人，也是每一个坚持不懈的人。
通过阅读这本书，我也找到了自己的动力和方向，我决心要坚持自己的梦想，努力去追求自己的幸福。
让我们一起努力，一起创造属于自己的美丽彩虹！愿你我都成为那个造彩虹的人。
2024年颜料坊的孩子读后感
2024年颜料坊的孩子读后感《颜料坊的孩子》是一部令我印象深刻的小说，讲述了一个关于色彩和勇气的故事。
小说以颜料坊为背景，展现了孩子们通过创作、合作和勇敢面对困难的精神。
故事发生在一个古老而神奇的颜料坊里。
颜料坊是一个神奇而美丽的地方，颜料的颜色能够通过画笔传递到世界各地，让人们感受到色彩的力量。
而在这个颜料坊里，居住着一群可爱的孩子们，他们都是颜料坊的艺术家。
故事的主人公是小翔，他是一个胆小而善良的孩子。
小翔对于绘画的热爱使他成为了颜料坊的一名艺术家，尽管他的作品并不出色，但他依然坚持不懈地努力着。
正因为这份坚持，小翔得到了一只古老的神奇画笔。
这支画笔不仅可以将颜料转化为真实的物品，还能够帮助小翔勇敢面对困难。
在小翔得到画笔的第一天，他遭遇了一位专门收集颜料的恶魔。
这位恶魔盗走了颜料坊中的所有颜料，使颜料坊陷入了灰暗和沉寂中。
在恶魔的恐吓下，颜料坊的孩子们感到绝望和无助，但小翔没有放弃。
他勇敢地使用画笔，创造出了新的颜料，并与其他孩子一起重新点亮了颜料坊。
这个故事给我留下了深刻的印象。
首先，故事中的颜料坊让我明白了颜色的力量。
颜料不仅仅是用来装饰画面的工具，它们承载着人们的情感和希望。
颜色可以改变人们的情绪，照亮人们的生活。
正是因为颜色的存在，人们才能感受到世界的多彩和美好。
其次，故事中的小翔让我明白了勇气的重要性。
小翔在面对困难时从不退缩，他用自己的力量改变了颜料坊的命运。
勇气不仅仅是面对危险时的勇敢，更是在困境中坚持不懈的品质。
正是因为小翔的勇气，他才得到了神奇的画笔，并通过自己的努力帮助颜料坊重焕生机。
最后，故事中的合作精神也给我留下了深刻的印象。
小翔并不是一个独自奋斗的英雄，他需要和其他孩子们共同努力。
在面对恶魔的时候，小翔带领着其他孩子勇敢地站了出来，他们共同使用画笔创造出新的颜料，重新点亮了颜料坊。
这种合作精神告诉我，只有团结一致才能战胜困难，实现更大的目标。
通过《颜料坊的孩子》这本小说，我明白了色彩的力量、勇气的重要性和合作的力量。
2024年彩虹歌读后感范本
2024年彩虹歌读后感范本《彩虹歌》是中国著名作家郭敬明的一部小说，讲述了一个关于音乐与梦想的故事。
故事发生在2024年，一个充满了高科技和虚拟现实的时代。
主人公彩虹是一个普通的女孩，她热爱音乐，梦想成为一名歌手。
通过凭借自己坚定的信念和努力，彩虹最终实现了自己的梦想，成为了一名成功的歌手。
《彩虹歌》这部小说给我留下了深刻的印象。
本书以2024年为背景，让我对未来社会的发展有了新的想象。
在这个时代，科技的进步带来了很多便利，虚拟现实技术的应用也让人们能够更加真实地体验音乐。
同时，书中也揭示了科技发展的负面影响，尤其是对人与人之间的关系和情感的打破。
这使我反思了科技进步可能带来的副作用，需要我们在享受科技带来的便利的同时，保持对人文关怀的思考。
故事中的主人公彩虹是一个勇敢坚定、充满自信的女孩。
她对音乐的热爱让她坚持追求自己的梦想，即使遇到了各种困难和挫折，她也从未放弃。
通过自己不懈的努力和执着的追求，彩虹最终实现了自己的梦想，成功成为一名歌手。
这让我深受鼓舞，看到了坚持不懈和追求梦想的力量。
除了主人公的形象，我也深深地被书中所描绘的音乐和梦想的主题所感染。
音乐是一门美妙的艺术，它能够表达情感、传递力量、激发灵感。
对于彩虹来说，音乐是她生命中不可或缺的一部分，她通过音乐找到了自己的方向和意义。
这让我想起了自己对于艺术的热爱，也让我明白了追求自己的梦想是多么重要。
此外，书中的情节紧凑、引人入胜，让我读得津津有味。
作者郭敬明运用了流畅的叙事方式，将读者带入了一个激动人心的世界。
通过描写人物的情感和内心世界，他成功地让读者对故事产生共鸣。
我也深深体会到了故事中所传达的关于情感和人性的思考，这让我对自己和周围的人有了更深刻的理解和思考。
总的来说，《彩虹歌》是一部充满思考和力量的小说。
它让我想起了自己对于梦想的追求，也让我感受到了音乐的魅力和力量。
通过故事中的角色和情节，作者成功地向读者传达了关于追求梦想、珍惜人情和思考科技进步的重要性的思考。
和作家一起写
和作家一起写
佚名
【期刊名称】《小学生：教学实践》
【年(卷),期】2005(000)006
【摘要】闹闹的伙伴,在磕磕碰碰中一天长漾鳟磷麓
【总页数】1页(P9-9)
【正文语种】中文
【中图分类】G624.24
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4.作家应该和真理站在一起——埃及作家哈马米绥的文学观 [J], 伊宏
5.悦读中进行微写——以《谁会飞》为例浅谈和大人一起阅读中的随课微写 [J], 王丽红
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
彩虹几度读书笔记
彩虹几度读书笔记
十几年前，当我第一次阅读川端康成中篇小说《彩虹几度》的时候，就想写篇评论，可是每次动笔都是有始无终，但是琵琶湖的彩虹始终悬挂在我的眼前，十几年过去了，总是挥之不去。
后来阅读过的小说，评论早就写过了，而这篇评论，一直处在难产中。
这次，我又把小说重新阅读了一遍，希望川端康成琵琶湖的彩虹能完整地呈现在读者面前。
在读者眼中，我相信，琵琶湖的彩虹，一定不同于米勒油画《春》里的彩虹，也不同于日本画家藤岛武二画集里的彩虹，更不同于广重画家的彩虹。
我们无法通过彩虹之桥爬到人生的彼岸，但是，我们一定能够通过阅读《彩虹几度》，体验到自己生和死的意义。
川端康成的小说，就像娓娓道来的散文，你如果不注意，连情节都有可能找不到，这部《彩虹几度》也是一样，但是，它对环境、景点细腻丰富的描写，对人物心理敏感多变的刻画都是吸引我们读者的魅力之一。
“小说学”的难处与魅力
“小说学”的难处与魅力
郜元宝
【期刊名称】《当代作家评论》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】本专栏开了一年,成绩如何,读者自有判断。
谁也不能一言以蔽之,轻松决定应该如何进行“中国当代小说理论建构”。
但是,这绝非一蹴而就,一眼就能望到头的短途,而是需要恒心和耐力,更需要想象力的长路。
这也不是独自远行的狭路,而是需要许多人一起相伴前行的大道。
“中国当代小说理论建构”不是按一个观点、一套话语、一条路径来建造的封闭性独栋建筑,当代小说宏阔的历史发展与批评实践都要求小说理论应该是众声喧哗的多元共同体。
抱着这个想法,我们才有理由也有信心将这个专栏继续开下去。
【总页数】2页(P4-5)
【作者】郜元宝
【作者单位】复旦大学中文系
【正文语种】中文
【中图分类】I20
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听君一席话
听君一席话，胜读十年书“作家进校园”活动，我校迎来了马来西亚著名华语作家许友彬老师。
我们首先邀请许友彬老师到我校昆吾书院的四楼“教师阅读空间”与学校领导班子成员、语文老师进行座谈。
然后再邀请许老师到学校一楼报告厅给四年级师生代表200多人作报告。
许友彬老师是当代著名华人儿童文学作家，马来西亚著名华语作家了，被誉为亚洲华语儿童文学“故事大王”。
1955年出生于马来西亚吉打州。
获得马来西亚大学动物学学士、教育学硕士学位。
做过教师、专栏作家、出版编辑。
1990年，以《一根头发的故事》获得马来西亚第一届乡青中篇小说奖第一名。
1995年为马来西亚教育部编写华文课本。
1999年创办红蜻蜓出版有限公司，出版儿童文学图书。
2006年开始进行儿童文学创作，著有少年长篇小说《大风吹》《跳房子》《拯救海龟计划》《新年有奇迹》《河两岸》《再看一眼》“请你留下来”系列（《遇见大傻瓜》《再见大傻瓜》）等30余部。
“大风吹过少年时”三部曲是他的代表作，具有传奇历险色彩和深沉的家国之思。
该书一经出版便登上《亚洲周刊》畅销书榜单，入选马来西亚华语优秀儿童文学大奖。
近年来，许友彬的作品通过各种形式被引入世界华人生活圈，受到了孩子们的热烈欢迎。
在座谈中，我被许友彬老师谦虚、真诚的人品所折服。
许友彬老师告诉我们，马来西亚是个小国，他们的中文教育无论是规模，还是教育质量都比不上国内，所以他也希望能跟我们学习一些教育教学方面的先进经验。
许友彬老师提出的问题其实也是我们语文教育中一直有争议的难题：那就是作文教学该不该教给学生方法。
教方法，容易束缚学生的思维；不教方法，又难以应对现在的考试。
我们讨论认为：作文的方法和技巧还是要给学生传授的，只是在平常的日记或周记的安排上要给学生充分的自由，这样既能让学生发挥自己的主动性又能应付考试。
许老师讲的一个故事引起了我深深地思考。
故事是这样的：小时候上学，一次老师让同学们写作文，题目是《假如我有一百万元》。
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今天彩虹书院收集了作者赖尔对文字创作的需求和心得，希望给大家带来一些新的体会，在创作道路上能走得更远更长。
写文的时间也不短了，什么类型都写过，也渐渐从胡乱模仿形成了自己的风格。
但是最近越写就越觉得，虽然感觉得到自己在成长，可是却还是不够。
_(:3)∠)_
该怎么说才好呢？
我自认为自己不是天才型的写手，但要说我是那种刻苦磨练的似乎也算不上。
喜欢的事情太多，写作似乎每天都占不到我多长时间，可是总体说来，一生中除了睡觉的时间，我绝对是写文时间最长……
总比例不错呀么。
OYZ所以其实我还算努力型的吧？
最早写小说，只是想把自己脑海里源源不断冒出来的故事写出来，我不追求什么，只要写出来并且有趣就好。
当时也是拿给同学看，反馈还不错，那个时候也不能说是没有高兴过的，至少同学的鼓励让我能继续写下去。
现在回头看那时写的小说，非常惊讶自己的想象力是那么丰富，那时的语句比现在要粗糙个几十倍左右，但每个故事都很曲折复杂，现在反而写得没有这么天马行空又逻辑紧密了。
虽然是自己的侧重点不同了，但还是有种想象力已经被现实榨干的感觉，看来想要故事丰富，思想真的不能受现实束缚。
后来写小说，开始想要表现一点什么。
但是我从来没考虑过批判、说教和立意，我觉得我的水平不够，水平不到位写出来的文是承载不了那么沉重的内容的。
所以遇到那些看了名作名家的作品就以为自己也能写出来的人，我总是笑一笑。
不说当代作品，即使只是近代，那时读的书都和现在完全不同，近代时期的通俗文学相比较当代文学都艰深许多，要说古人的文学水平普遍比当代人要高我觉得大概都没问题吧。
其实文明会越来越浅显是必然的，但如果有志于成为名家，那就只有不断锻炼自己了——毕竟不是看个几本名著，大家就写得出来名作的。
这就回到我的想法了，水平不行就无法承载那些沉重的思想。
话虽如此，其实写文一直在反映作者自身的世界观。
自己觉得自己写进文里的都是自己的萌点，也很明白萌点在小说里也许很
萌，但在现实里我也无法接受，一来是道德感作祟，一来也是因为理智克制。
尽管如此，我不会否认自己内心那异常黑暗的一面，我说我是看不得光的，也喜欢嘲笑别人伪善，这一点我也贯彻在自己的文里。
什么是幸福？人是靠什么才能感受到自己生存的意义？这个世界上最纯粹
的爱情应该是怎样的？为什么人们可以若无其事地互相伤害？
想的问题有很多，于是渐渐写出来的文也都围绕着这些展开。
虽然我自己是以萌点为主，但是也想过如果自己写的这些东西也能让读到的人有所思考就好了——不过觉得自己还真是远远不够格啊。
只是也觉得如果不多锻炼自己，平时不思考的话，写文的时候也很难会有深刻的思想，毕竟说教和自以为是的批判现实都会太露骨，就和席勒提出的文学为政治服务差不多了。
其实好的文就像格式塔心理学那样，不写出来的地方才是最让人回味的吧……
之所以突然想这么多，完全是因为这几年专心于推理阅读。
推理森罗万象，里面有批判现实的社会派，也有讲述爱情的浪漫主义作品；有黑暗系的，也有励志的；有专精于理科知识的，也有普及民俗学文化的……我觉得不管什么类型的故事，都可以在推理小说里找到。
而且一定要说起来，最需要技巧和布局的也是推理，虽然是通俗小说，但写起来却是最不容易的一种——不过写文本来就没有简单的，任何类型的文要写好，不付出努力是不行的。
在这个时候，我读到了三津田信三的书。
其实在之前类型相对说来相似的，民俗学内容为主的推理我已经认识了京极夏彦，那时还没有读到《涂佛之宴》和《阴摩罗鬼之瑕》，极度推崇那种既有时代特色又包含丰富知识的小说。
但是遇到三津田信三以后，我觉得真正的神出现了_(:3)∠)_
从来没有遇到过这样的作者，他写推理没有任何缺陷，文笔精妙、氛围令人身临其境、构思精巧、布局深远，而且有大量知识在小说里闪光，不会让人产生丝毫刻意的感觉，无论是人物塑造还是情节曲折，都是那么完美。
本来一直觉得人只要不断努力就可以了，但此刻我第一次觉得，天赋是那么重要。
三津田信三绝对是具备天赋的，但可恨的是他还是很努力的天赋型——写得多写得快，同时还是编辑，有很多其他的工作。
可见别人甩你几条大街——不，是几个光年那都是有道理的。
有段时间感到特别挫败，觉得自己都写的是些啥啊。
后来转念一想，也许我一辈子无法达到三津田信三那样的高度，这并不表示我就没有追赶他的权利。
人都希望自己可以更优秀，就算现在自己写的东西很垃圾也一样，如果没有这些“垃圾”堆积起来，是无法向更高处攀登的。
别人是天才都那么努力了，你有不努力的道理吗？没有吧，你只有加倍努力的道理，而不是因此就灰心丧气。
所以我想，即使我现在写的什么都不是，但我唯一能做的就是不断努力，不断前进。
或许，有一天我也能写出能够承载思想重量的文来，有一天我也能写出人物、情节俱佳甚至还很有深度的小说来。
就像前面想到的，回头看自己过去的文，虽然惨不忍睹，但也并非毫无可取之处，只要从缺点里寻找修改的方法，即使写的文不是十全十美，也还是能进步的。
人虽然做不到知错就改，但写文这件事却并非如此。
唯一需要的就是现在就开始写，现在就开始改，一点点积累自己，也好好地沉淀自己。
我想我一辈子都没办法像那些真正的名家一样伟大，可是我在写，并且今后也会继续写下去。