人教版第二册音乐教案
二级上学期音乐全册教案人教
二级上学期音乐全册教案人教第一章：音乐基础知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本要素，如音高、音长、音色和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐知识进行创作和表演。
二、教学内容1. 音高：音阶、音符、休止符、简谱和五线谱。
2. 音长：节奏、拍子、速度和力度。
3. 音色：乐器分类、音色特点和音色变化。
4. 节奏：节奏类型、节奏变化和节奏感培养。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本概念和知识点。
2. 实践法：学生亲自演奏、演唱和创作，增强音乐感知和欣赏能力。
3. 互动法：学生之间进行音乐交流和合作，提高音乐表现力。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和实践活动的情况。
2. 音乐作品：学生创作的歌曲、乐曲和音乐表演的质量。
3. 音乐知识测试：学生对音乐基础知识的掌握程度。
第二章：民族音乐一、教学目标1. 让学生了解和欣赏我国各民族的音乐文化。
2. 培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 提高学生对音乐多样性的认识和欣赏能力。
二、教学内容1. 汉族音乐：民歌、民间器乐、戏曲和曲艺。
2. 少数民族音乐：藏、蒙古、维吾尔、哈萨克等民族的歌曲和器乐。
3. 民族音乐特点：旋律、节奏、音色和演奏方式。
三、教学方法1. 讲授法：介绍各民族音乐的历史、特点和经典作品。
2. 欣赏法：播放各民族音乐作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：学生学习民族乐器，进行民族音乐表演。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和欣赏的情况。
2. 音乐作品：学生演奏的民族音乐作品的质量。
3. 音乐知识测试：学生对民族音乐知识的掌握程度。
第三章：古典音乐一、教学目标1. 让学生了解和欣赏古典音乐的基本风格和特点。
2. 培养学生对古典音乐的兴趣和鉴赏能力。
3. 提高学生的音乐素养和审美水平。
二、教学内容1. 古典音乐时期：巴洛克、古典、浪漫和现代音乐。
2. 古典音乐形式：交响乐、室内乐、独奏和合唱。
小学音乐第二册教案3篇
小学音乐第二册教案3篇小学音乐第二册教案1一、教学目标【情感、态度、价值观】通过歌曲的学习，感受音乐中表达出来对朋友的珍惜之情，能够产生并逐渐养成团结友爱、互帮互助的良好品格【过程与方法】通过欣赏、小组合作的方式，提升团队的协作能力。
【知识与技能】能够为歌曲划分乐句，并有感情的完整演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】有感情的完整演唱歌曲。
【难点】能够学会乐句并进行乐句的划分。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课教师提问：大家还记得2008年8月8日是什么日子吗?给你留下的印象最深刻的是什么?学生自由回答(运动会吉祥物福娃;穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》)。
教师总结：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
在这个百年庆典的时刻，由我国歌唱家刘欢与英国的莎拉?布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界!教师进行总结。
从而导入新课。
(二)初步感知1.通过多媒体初步播放歌曲，请同学们聆听歌曲后思考：歌曲的情绪与速度是什么样的。
通过同学们的回答总结出歌曲是抒情、温柔的，速度是稍慢的。
2.接下来教师弹琴，同学们聆听，在聆听的过程中，请同学们思考这样两个问题：歌曲的旋律部分有什么特点，这个特点的作用是什么。
通过同学们的讨论和回答，总结出歌曲旋律出现重复部分，其作用是强调情感。
3.紧接着教师弹琴，同学们跟着轻声哼唱，哼唱的过程中请同学们思考歌词表达出什么样的情感。
通过同学们的回答总结出，歌曲团结友爱、热情友好、珍视友情的情感。
4.同学们再次完整欣赏歌曲，并且思考这样的问题，什么是乐句，歌曲可以划分成几句。
同学们通过小组讨论得出，乐句这整个音乐句子的表达完整，一般是4-8小节，歌曲可以划分成四个乐句。
5.最后，师生一起按节奏朗读歌词，并请同学有感情地朗读歌词。
(1)教师弹琴，学生填词演唱。
(2)在演唱完毕后，请学生推荐认为唱的最富有表现力的同学上台表演。
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)1、学会唱歌曲《山谷回音真好听》并理解歌曲表达的意境。
2、通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
教材分析：歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动地模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》。
教学难点：通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》，认识小节、小节线。
教学目标：1、欣赏管弦乐合奏《出发》，感受音乐的美妙。
2、认识小节、小节线，理解乐曲的结构。
教材分析：管弦乐合奏《出发》是一首优美的乐曲，通过欣赏可以感受到音乐的美妙。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解乐曲的结构。
教学重点：认识小节、小节线。
教学难点：理解乐曲的结构。
第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学目标：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》并理解歌曲表达的意境。
2、认识小节、小节线，理解歌曲的结构。
教材分析：歌曲《放牛放到小河边》是一首优美的民歌，通过学唱可以理解歌曲表达的意境。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解歌曲的结构。
教学重点：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学难点：理解歌曲的结构。
第四课时教学内容：学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标：学唱歌曲《郊游》并表现出郊游的情景。
教材分析：歌曲《郊游》是一首生动的歌曲，通过学唱可以表现出郊游的情景。
教学重点：学唱歌曲《郊游》。
教学难点：表现出郊游的情景。
在本节课开始前，师生互相问候并交流寒假的见闻，引入春天的话题。
接着，学生们听了一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
教师引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，并启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
教师随后即兴呼唤，让学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
接着，教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
二级上学期音乐全册教案人教
人教版二级上学期音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程是人教版音乐教材二级上学期全册教案，适用于小学生。
通过本课程的学习，使学生能够感受音乐的魅力，培养音乐审美能力，提高音乐素养。
1.2 教学目标（1）了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
（2）掌握简单的音乐演奏技巧，如唱歌、跳舞、器乐演奏等。
（3）培养学生的音乐欣赏能力，能够分析、评价音乐作品。
（4）通过音乐活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和表达能力。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容（1）音乐基本理论知识的学习。
（2）音乐作品的欣赏与分析。
（3）音乐实践活动，包括唱歌、跳舞、器乐演奏等。
2.2 教学安排每周一节音乐课，共计16周。
每节课时40分钟。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解音乐理论知识，分析音乐作品。
（2）实践法：组织学生进行音乐实践活动，如唱歌、跳舞、器乐演奏等。
（3）互动法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
3.2 教学手段（1）多媒体教学：利用音响、投影等设备，为学生提供丰富的音乐素材。
（2）课外资料：引导学生收集相关的音乐资料，扩大知识面。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、表现能力等。
（2）终结性评价：通过期末考试、音乐会等形式，检查学生的学习成果。
4.2 教学反馈（1）学生反馈：了解学生对音乐课程的意见和建议，不断调整教学方法。
（2）家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的音乐素养提高。
第五章：教学资源与参考资料5.1 教学资源（1）教材：人教版音乐教材二级上学期全册。
（2）音响设备：音响、投影仪、乐器等。
5.2 参考资料（1）音乐理论知识资料。
（2）音乐作品分析资料。
（3）音乐实践活动指导资料。
第六章：教学设计与案例6.1 教学设计（1）课堂导入：通过音乐欣赏，引起学生兴趣。
新人教版小学二年级下册音乐全册教案
新人教版小学二年级下册音乐全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和音乐元素。
2. 能够正确朗读和书写相关的音乐词汇。
3. 能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。
4. 能够通过参与音乐活动，培养音乐表达和协作能力。
二、教学内容1. 音乐三要素：节奏、旋律、音色。
2. 音乐字母及音符的认识和书写。
3. 常见乐器的分类和特点。
4. 各种音乐形式和风格的欣赏。
5. 儿童歌曲的研究和演唱。
三、教学步骤1. 导入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣，并引导他们描述所听到的音乐特点。
2. 研究音乐三要素：分别介绍节奏、旋律和音色的概念，通过示范和实践让学生感受和掌握这些要素。
3. 研究音乐字母和音符：教授音乐字母的读音和书写，并引导学生用音符表示简单的旋律。
4. 研究乐器分类：介绍常见的乐器种类和特点，通过图片和实物展示让学生认识各种乐器。
5. 音乐欣赏：选择不同类型的音乐作品，让学生欣赏并描述其特点，同时鼓励他们表达自己对音乐的感受。
6. 学唱儿童歌曲：选择一些简单易学的儿童歌曲，教授歌曲的歌词和曲调，并组织学生进行集体演唱。
7. 小结：回顾本节课所学内容，概括音乐的基本要素和常见乐器，并鼓励学生继续发展他们在音乐方面的兴趣和能力。
四、教学资源1. 音乐CD或电子设备播放音乐。
2. 黑板/白板和书写工具。
3. 音乐演示图片和实物乐器。
4. 儿童歌曲音频文件或歌词打印版。
五、教学评估1. 日常观察和记录学生对音乐的参与程度和兴趣表现。
2. 课堂练：例如，要求学生根据旋律用音符表示。
3. 学生表演：鼓励学生以个人或小组形式展示自己的音乐才艺。
六、教学延伸1. 组织音乐比赛或表演，进一步培养学生音乐表达和协作能力。
2. 推荐一些优秀的音乐作品和音乐人给学生，鼓励他们自主欣赏和研究音乐。
3. 组织学生参观音乐学院、音乐厅或音乐会等，促进他们对音乐的深入了解和体验。
以上是《新人教版小学二年级下册音乐全册教案》的内容，通过合理安排教学步骤和活动，旨在帮助学生养成良好的音乐素养和培养他们对音乐的兴趣和理解能力。
音乐第二册教学计划
音乐第二册教学计划一、教学目标设定音乐第二册的教学目标是建立在学生对音乐基础知识与技能有了一定了解的基础上，进一步提升学生的音乐素养与审美能力。
通过本课程的学习，学生应能够：深入了解不同音乐风格的特点，包括但不限于古典、流行、摇滚、爵士等。
掌握基本的音乐理论知识，如节奏、旋律、和声等。
提升音乐演奏技巧，包括乐器演奏和音乐表现能力。
培养良好的音乐审美情趣，提高音乐鉴赏能力。
学会通过音乐表达自己的情感和思想，增强创造性和表现力。
二、教学内容安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面：音乐风格探索：通过对不同音乐风格的介绍与分析，帮助学生理解并欣赏各种音乐形式。
音乐理论知识学习：系统介绍音乐的基本理论，包括节奏、旋律、和声、曲式等。
演奏技巧提升：针对学生的乐器演奏基础，进行有针对性的技巧训练和提升。
音乐创作与表现：鼓励学生进行音乐创作，通过音乐表达自己的情感和思想。
音乐实践活动：组织多种形式的音乐实践活动，如音乐会、音乐节、音乐工作坊等。
三、教学方法和手段为实现上述教学目标，本课程将采用以下教学方法和手段：互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过师生互动、生生互动，提高教学效果。
实践教学：通过大量的音乐实践活动，如演奏、演唱、创作等，提升学生的音乐技能和表现力。
个性化教学：针对学生的不同特点和需求，提供个性化的教学指导和支持。
多媒体教学：利用现代科技手段，如多媒体教学软件、在线教学平台等，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学进度规划本课程的教学进度将按照以下规划进行：第1-2周：进行音乐风格探索，介绍不同音乐风格的特点。
第3-6周：系统学习音乐理论知识，包括节奏、旋律、和声等。
第7-10周：进行演奏技巧提升训练，针对学生的乐器演奏基础进行有针对性的指导。
第11-14周：鼓励学生进行音乐创作，通过音乐表达自己的情感和思想。
第15-18周：组织音乐实践活动，如音乐会、音乐节、音乐工作坊等，展示学生的学习成果。
小学音乐第二册教案
小学音乐第二册教案教案标题：小学音乐第二册教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解和认识不同的音乐节奏和节拍。
2. 学生能够通过模仿和演唱，掌握基本的音乐节奏和节拍。
3. 学生能够运用所学的音乐节奏和节拍进行简单的创作和表演。
教学准备：1. 音乐教材《小学音乐第二册》2. 音乐播放设备3. 手鼓或其他节奏乐器4. 小组活动所需的道具和材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生进行简短的问答交流，回顾上节课所学的内容，如音乐的基本元素、音高和音符等。
2. 播放一段简单的音乐，让学生聆听并尝试跟随节奏拍手。
二、新知教学（15分钟）1. 引导学生认识音乐的节奏和节拍的概念，并与他们分享一些常见的节奏和节拍的例子。
2. 播放一段简单的音乐，让学生聆听并感受其中的节奏和节拍。
3. 通过模仿老师的示范，引导学生用手拍打出音乐的节奏和节拍。
三、练习与巩固（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一把手鼓或其他节奏乐器。
2. 老师给每个小组一个简单的节奏和节拍模式，让学生用手鼓或节奏乐器模仿演奏。
3. 每个小组轮流表演自己的节奏和节拍，其他小组可以尝试跟随演奏。
四、创作与表演（15分钟）1. 鼓励学生运用所学的音乐节奏和节拍进行简单的创作。
2. 每个小组可以设计一段简短的音乐表演，包括节奏和节拍的演奏、动作和舞蹈等。
3. 每个小组轮流表演自己的创作，其他小组可以观看并给予反馈和鼓励。
五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的音乐节奏和节拍。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续练习和尝试不同的音乐节奏和节拍。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才能和创作。
教学反思：本节课通过多种形式的教学活动，使学生能够全面地了解和掌握音乐的节奏和节拍。
通过小组合作和创作，培养了学生的团队合作能力和创造力。
在今后的教学中，可以结合更多的音乐实践活动，提升学生的音乐素养和表现能力。
二级音乐教案下册
二级音乐教案下册一、教学目标：1. 让学生进一步了解和感受音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。
2. 培养学生对音乐的表现力和创造力，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
二、教学内容：1. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 学习基本的演唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。
3. 学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、打击乐器等。
三、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用声音或动作表现音乐的基本元素。
2. 乐理知识学习：通过例题和练习，让学生掌握简单的乐理知识。
3. 演唱技巧练习：通过集体唱、分组唱等形式，让学生练习基本的演唱技巧。
4. 乐器演奏练习：让学生选择一种乐器，学习基本的演奏技巧。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对乐理知识的学习、演唱技巧的练习和乐器演奏的练习等方面进行评价。
五、教学资源：1. 教材：二级音乐教案下册。
2. 音响设备：电脑、音响、话筒等。
3. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器等。
4. 投影仪：用于展示乐理知识PPT和学生的音乐作品。
六、教学策略：1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索和发现音乐的基本元素。
2. 采用实践教学法，让学生通过演唱和演奏等形式，将所学的乐理知识运用到实际中。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
七、教学注意事项：1. 在教学中，要注意激发学生的学习兴趣，保持积极的学习氛围。
2. 在演唱和演奏练习中，要注意引导学生正确运用呼吸和发音等技巧，避免损伤声带。
3. 对学生的作品要给予充分的肯定和鼓励，培养学生的自信心。
八、教学拓展：1. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的舞台表现力。
2. 邀请音乐家或专业教师进行课堂教学或讲座，拓宽学生的音乐视野。
3. 组织学生参观音乐厅或音乐会，让学生亲身体验音乐的魅力。
九、教学计划：1. 第一周：学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
二级音乐教案下册
二级音乐教案下册一、教学目标1. 让学生进一步了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐作品的认识和理解。
3. 通过对音乐作品的学唱、演奏和创作，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 音乐理论：进一步学习音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐理论知识。
2. 音乐欣赏：欣赏国内外经典音乐作品，分析其音乐风格、结构、表现手法等。
3. 音乐实践：学唱、演奏、创作音乐作品，提高学生的音乐表现力。
4. 音乐文化：了解我国民族音乐及世界音乐的发展历程，感受不同音乐文化的魅力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，引导学生掌握基本音乐概念。
2. 示范法：教师演奏、演唱音乐作品，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习，提高音乐技能和音乐表达能力。
4. 欣赏法：聆听、分析音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
5. 小组合作：分组进行音乐创作、表演等活动，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：考察学生上课的积极性、专注度及课堂互动情况。
2. 音乐技能：评估学生在音准、节奏、演奏等方面的技能水平。
3. 音乐作品：评价学生创作、表演的音乐作品的艺术性和表现力。
4. 音乐欣赏：通过问答、讨论等形式，检验学生对音乐作品的理解和欣赏能力。
五、教学计划1. 第1-2周：学习音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 第3-4周：欣赏国内外经典音乐作品，分析其音乐风格、结构等。
3. 第5-6周：学唱、演奏音乐作品，提高学生的音乐表现力。
4. 第7-8周：进行音乐创作、表演等活动，培养学生的创作能力和团队协作精神。
5. 第9-10周：复习本册内容，进行音乐技能比赛和作品展示。
六、教学资源1. 教材：《二级音乐教程下册》2. 音响设备：CD机、音响、麦克风等3. 乐器：钢琴、吉他、鼓等4. 音乐软件：用于音乐创作和处理的软件5. 网络资源：音乐网站、视频教程等七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮，配备音响、投影仪等设备2. 实践区域：可供学生进行音乐演奏、创作的空间3. 网络环境：稳定的网络连接，方便access 网络资源八、教学进程安排1. 第1-2周：音乐理论知识学习，进行基础乐理知识测试。
人教版人民教育出版社小学一年级音乐第二册全册教案
教学目标一、通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱（小雨沙沙），引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱（布谷），并和（杜鹃圆舞曲）相比拟，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌（乐）曲。
精确地唱歌。
教学建议一、本课可安排两课时完成。
二、教师可指导学生通过对“春天〃万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。
在“春天〃主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
四、教师应采纳各种方法，使学生有表现地唱好歌。
教材分析1.手风琴独奏曲1杜鹃圆舞曲）（杜鹃圆舞曲）是依据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森（1886〜1956）挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首（杜鹃圆舞曲）流传最广，也使得约纳森名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。
据说在1918〜1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院〃专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
（杜鹃圆舞曲）在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采纳三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法开展而成。
它以轻松、生动的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了和气、迷人的气氛。
第二段以“1a〃的长颤音开始。
主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵敏地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱,杜鹃鸟的鸣叫声为林中增加了浓浓春意。
第三段，旋律流畅而连贯，极富唱歌性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。
这一段音乐与前两段轻松、生动的旋律形成鲜亮的比照，加之手风琴特有的音色,使得音乐有一种迷人的色彩。
二级上学期音乐全册教案人教
二级上学期音乐全册教案人教第一章：音乐基本概念1.1 音的产生与性质讲解声音的产生方式，如人的声带、乐器的弦等。
介绍音的四个基本性质：音高、音长、音色、音量。
1.2 音阶与调式介绍大调和小调音阶的结构。
教授如何构建和识别各种音阶。
1.3 节奏与拍子解释节奏和拍子的概念。
教授不同的拍号，如2/4拍、3/4拍等。
第二章：民族音乐欣赏2.1 汉族民歌介绍汉族民歌的特点和风格。
欣赏几首经典的汉族民歌，如《茉莉花》。
2.2 少数民族音乐简要介绍几个少数民族的音乐特点，如藏族的《康定情歌》。
欣赏少数民族的音乐作品。
第三章：西方音乐欣赏3.1 古典音乐介绍古典音乐的基本概念，如交响乐、室内乐等。
欣赏几首古典音乐作品，如贝多芬的《第九交响曲》。
3.2 现代音乐介绍现代音乐的特点和风格。
欣赏几首现代音乐作品，如爵士乐、摇滚乐等。
第四章：音乐创作与表演4.1 歌曲创作教授如何创作简单的歌曲旋律和歌词。
学生分组创作并表演自己的歌曲。
4.2 乐器演奏介绍几种常见的乐器，如钢琴、吉他等。
教授基本的演奏技巧和指法。
第五章：音乐与文化5.1 音乐与历史介绍音乐在不同历史时期的变迁。
分析音乐作品与历史背景的关系。
5.2 音乐与地理介绍不同地区的音乐特点。
分析地理环境对音乐风格的影响。
第六章：音乐分析与鉴赏6.1 旋律分析教授如何分析旋律的构成，包括曲调的起伏、节奏变化等。
学生通过实例练习分析给定的旋律。
6.2 和声鉴赏介绍和声的基本概念，包括和弦的构成和和声进行。
欣赏和声丰富的音乐作品，分析其和声结构。
第七章：音乐与情感表达7.1 音乐的情感语言探讨音乐如何表达情感，包括旋律、节奏、音色等元素的作用。
分析不同音乐作品如何传达快乐、悲伤等情感。
7.2 即兴创作与情感表达教授学生如何即兴创作音乐，通过即兴演奏表达个人情感。
学生进行小组合作，即兴创作并表达特定的情感。
第八章：音乐与日常生活8.1 音乐在日常生活中的应用探讨音乐在生活中的角色，如娱乐、庆祝、安慰等。
二级上学期音乐全册教案人教
二级上学期音乐全册教案人教一、教学目标1.1 知识与技能：学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节拍、音阶等。
1.2 过程与方法：通过听、唱、奏、舞等实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的音乐审美能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容2.1 第一单元：音乐与生活歌曲：《小星星》、《小燕子》欣赏：贝多芬《第九交响曲》2.2 第二单元：音乐与故事歌曲：《两只老虎》、《狼和小羊》欣赏：莫扎特《魔笛》2.3 第三单元：音乐与舞蹈歌曲：《小草》、《茉莉花》欣赏：柴可夫斯基《天鹅湖》2.4 第四单元：音乐与影视歌曲：《哆啦A梦》、《功夫熊猫》欣赏：约翰·威廉姆斯《哈利·波特与魔法石》三、教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够掌握基本的音乐知识和技能。
学生能够通过听、唱、奏、舞等实践活动，表现出音乐的美感。
3.2 教学难点：学生对音乐理论知识的深入理解和运用。
学生在音乐实践活动中的协调性和创造力。
四、教学方法4.1 讲授法：用于讲解音乐理论知识。
4.2 示范法：用于展示音乐技能和表演。
4.3 练习法：用于学生的音乐实践和技能训练。
4.4 互动法：用于学生之间的交流和合作。
五、教学评价5.1 过程性评价：通过课堂参与、实践活动等评价学生的学习过程。
5.2 终结性评价：通过期末考试、演出等评价学生的学习成果。
5.3 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，提高学生的自我认识和反思能力。
六、教学计划6.1 第一周：音乐与生活学习歌曲《小星星》和《小燕子》欣赏贝多芬《第九交响曲》6.2 第二周：音乐与故事学习歌曲《两只老虎》和《狼和小羊》欣赏莫扎特《魔笛》6.3 第三周：音乐与舞蹈学习歌曲《小草》和《茉莉花》欣赏柴可夫斯基《天鹅湖》6.4 第四周：音乐与影视学习歌曲《哆啦A梦》和《功夫熊猫》欣赏约翰·威廉姆斯《哈利·波特与魔法石》七、教学活动设计7.1 听音乐：让学生听歌曲和音乐会，培养音乐听觉能力。
(人民音乐出版社)小学音乐第二册全册教案
（人民音乐出版社）小学音乐第二册全册教案课题:聆听《春天》课时：１——１教学目标：1、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：1听音乐问好，律动。
2新学期小结。
3复习上学期内容。
(1)、聆听《杜鹃圆舞曲》a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、聆听《小燕子》A完整地聆听歌曲。
B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组表演。
三：小结。
结束全课。
课题：表演《春天》课时：１——２教学目标：１，通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
２，用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
二基本部分：１、表演《布谷》a完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《小雨沙沙》a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
B再听范唱。
C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
人音版第二册教案(全册)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版第二册教案（全册）第一课《春天》本课概述：本课为第二册教材的开篇，授课时间也恰逢春天到来之季，结合学生的生活体验，进行此课的教学顺理成章，更有利于调动孩子对音乐的学习兴趣。
第二册书仍然注重一年级学生亲近自然、喜爱大自然的特点，内容以自然为主题，涉及人与自然小动物、爱劳动，少年儿童生活等题材，本课以春天为主线，让学生在听、看、想、唱、动中体验春天的旋律，给予人的美感，从而进一步对春天的渴望和喜爱迁移到对音乐的渴望和热爱中。
课程标准解读：一、通过聆听《杜鹃圆舞曲》等乐曲，了解3/4 拍乐曲的韵律特点；二、演唱歌曲《小燕子》、《布谷》，初步把握 3/4歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱；三、能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。
一、教学目标：1、通过本课学习激发深化学生爱春天、爱自然的情感，从而树立对美的追求。
2、让学生感受不同内容与音乐形式的歌、乐曲，体会音乐是怎样表现描绘春天的。
3、通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐1 / 3对音乐进行再创造的习惯，提高其音乐想象力、观察力。
二、教材分析：1、以春天为主题的歌曲、乐曲运用音乐的手段给孩子呈现了春天的声音, 让孩子在音乐中领略春的气息| 、景象，丰富了孩子的音乐视野和音乐语言。
2、教材内容以小鸟与种子等孩子喜闻乐见的事物切入，有利于调动孩子自主性、参与性学习。
3、补充教材是中国及外国表现春天的名曲和儿童歌曲，为教学提供了春的氛围。
三、扩展资料：1、春天的自然风景，冰雪融化，草木发芽等。
2、有关春天的题材的图画、诗歌、摄影作品。
3、乐曲《春之声圆舞曲》，歌曲《我就是党的一朵小红花》，舞蹈《雀之灵》。
二级上学期音乐全册教案人教
二级上学期音乐全册教案人教第一章：音乐的基本概念1.1 音乐的定义与特点介绍音乐的定义：音乐是一种艺术形式，通过声音和节奏表达情感和思想。
讨论音乐的特点：音乐具有抽象性、时间性和空间性。
1.2 音乐的元素音高：介绍音高是音乐的基本元素之一，通过音符的高低来表示。
节奏：介绍节奏是音乐的基本元素之一，通过音符的长短来表示。
节拍：介绍节拍是音乐的基本元素之一，用来组织音符的强弱和时间。
1.3 音色与和声音色：介绍音色是音乐的基本元素之一，指不同乐器或声音的特有质感。
和声：介绍和声是音乐的基本元素之一，指多个音符响起所形成的音响效果。
第二章：乐理知识2.1 五线谱与音符介绍五线谱的基本知识：五线谱是记录音乐的一种符号系统，由五条平行线组成。
介绍音符的种类和表示方法：全音符、二分音符、四分音符等。
2.2 音阶与调式介绍音阶的概念：音阶是音乐的基本旋律单位，由一系列音符组成。
介绍大调和小调音阶：大调音阶和小调音阶是音乐中最常见的两种音阶形式。
2.3 音程与和弦介绍音程的概念：音程是两个音符之间的距离，分为大小、纯和半音等。
介绍和弦的概念：和弦是三个或更多音符的组合，具有特定的和声效果。
第三章：中国传统音乐3.1 民间音乐介绍民间音乐的概念：民间音乐是中国传统音乐的重要组成部分，反映了中国人民的生活和文化。
举例介绍一些民间音乐形式：山歌、小调、京剧等。
3.2 传统乐器介绍传统乐器的概念：传统乐器是中国音乐的重要组成部分，具有独特的音色和演奏技巧。
举例介绍一些传统乐器：古筝、二胡、笛子等。
3.3 音乐作品欣赏欣赏一些中国传统音乐作品：例如《茉莉花》、《二泉映月》等。
第四章：音乐欣赏与分析4.1 音乐欣赏的基本方法介绍音乐欣赏的基本方法：包括听觉欣赏、视觉欣赏和情感欣赏等。
4.2 音乐分析的基本方法介绍音乐分析的基本方法：包括旋律分析、和声分析和节奏分析等。
4.3 音乐作品欣赏与分析欣赏和分析一些音乐作品：例如《梁祝》、《黄河大合唱》等。
小学第二册音乐教案
小学第二册音乐教案教案标题：探索音乐的魅力教案目标：1. 通过活动和游戏，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律和音高。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学重点：1. 节奏感的培养。
2. 旋律的理解和表达。
3. 音高的认知和感知。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐乐谱或歌词。
3. 音乐器材，如小鼓、手铃等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生进行简单的身体活动，如摇摆、跳跃等，以放松身心。
2. 播放欢快的音乐，引导学生随着音乐的节奏做动作。
二、音乐元素认知（10分钟）1. 引导学生聆听一段简短的音乐，让他们尝试用自己的话语描述这段音乐的感觉和特点。
2. 介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律和音高，并用简单的语言解释其含义。
三、节奏感培养（15分钟）1. 播放一段有明显节奏的音乐，让学生用双手或身体的其他部位跟随节奏拍打。
2. 引导学生分组合作，使用小鼓或手拍等乐器，模仿音乐的节奏进行演奏。
四、旋律理解和表达（15分钟）1. 播放一首简单的儿歌或歌曲，让学生仔细聆听并尝试跟唱。
2. 分组合作，让学生选择自己喜欢的歌曲，编写简单的歌词，展示给全班。
五、音高认知和感知（15分钟）1. 使用手铃或其他音高可调的乐器，引导学生按照音高的高低顺序演奏。
2. 引导学生分组合作，使用音高不同的乐器，创作简单的音乐片段，并进行演奏。
六、总结和展示（10分钟）1. 让学生回顾今天的学习内容，总结音乐的基本元素和表达方式。
2. 学生展示他们创作的音乐片段或歌曲，并互相欣赏和评价。
扩展活动：1. 让学生尝试使用简单的乐器创作自己的音乐作品。
2. 引导学生进行音乐鉴赏，聆听不同类型的音乐，并讨论其特点和表达方式。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 收集学生创作的音乐作品和歌词，评估其对音乐元素的理解和表达能力。
教案反思：1. 根据学生的实际情况和反馈，调整教学活动的难易程度和内容。
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人教版第二册音乐教案本学期教学计划大纲和教材分析：本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。
3、认识课本中的几种音乐学习标志。
4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。
5、初步了解简单的音乐知识。
改进教学、提高教学质量措施：1、以“以学生发展为本”来设计教学过程。
2、面向全体学生，同时注意学生的个性发展。
3、加强实践与创造。
4、加强综合与渗透。
即融入其它学科知识。
5、把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。
本学期教学进度安排周次起讫日期课时数教学内容完成情况01 3.1-3.4 1 始业教育02 3.7-3.11 2 第一课：春天03 3.14-.18 2 第二课：放牧04 3.21-3.25 2 综合训练：音乐欣赏05 3.28-4.1 2 第三课：手拉手06 4.4-4.8 2 第四课：长鼻子07 4.11-4.15 2 综合训练：集体舞08 4.18-4.22 3 第五课：跳起舞09 4.25-4.210 5.1-5.5 2 第六课：咯咯哒11 5.8-5.12 2 综合训练：复习演唱曲12 5.15-5.19 2 第七课：大海的歌13 5.22-5.26 2 第八课：幸福生活14 5.29-6.02 五一节放假15 6.05-6.09 2 综合训练：五一演唱比赛16 6.12-6.16 2 第九课：巧巧手17 6.19-6.23 2 第十课：汪汪与咪咪18 6.26-6.30 2 综合训练：音乐游戏19 7.3-7.7 4 游戏宫：愉快的夏令营20 7.10-7.11 期末考查第一课春天一、教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》2、聆听《小燕子》3、表演《布谷》4、表演《小雨沙沙》二、教学总目标：1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐)曲。
准确地唱歌。
三、教材分析：1. 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
本曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。
2. 歌曲《小燕子》《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲。
自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。
歌曲以小女孩为主人公，动情地唱出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。
一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。
3. 歌曲《布谷》《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式。
歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始。
歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
4．歌曲《小雨沙沙》《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。
旋律采用了级进、同间反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。
拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然。
四、课时安排：二课时第一课时授课时间：年月日教学内容：1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》2、学唱歌曲《布谷》3、律动《布谷》教学目标：1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。
2、视听结全学习歌曲《布谷》。
通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学准备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习课本小知识：小图标的表示作用。
二、新课学习：1．小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲《布谷》旋律熟悉。
2．歌曲学习：（出示投影片）（从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；2）学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
（也可用变队走的形式熟练歌曲）3．通过自编游戏表演歌曲《布谷》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4．欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感受，同时与《布谷》比较旋律相同的地方。
3）复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。
教师加以指点。
但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课时授课时间：年月日教学内容：1、欣赏乐曲《小燕子》2、学唱歌曲《小雨沙沙》3、歌表演《小雨沙沙》教学目标：1、通过聆听《小燕子》与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。
2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。
3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
教学准备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习课本小知识：小图标的表示作用。
4．复习表演《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。
二、新课学习1．欣赏歌曲《小燕子》1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？3）复听：自由活动：随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。
（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。
再分组表演。
）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
2．小练习：随歌曲《小雨沙沙》拍手：（节拍练习与旋律熟悉）3．歌曲学习：（出示投影片）1）猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象……生视谱；2）模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙3）谈话：种子与发芽的关系……点出“春天”4）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
5）引导学学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些）6）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
（也可用变队走的形式熟练歌曲）4、通过自编游戏表演歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课放牧一、教学内容：1、聆听《牧童》2、聆听《牧童到哪里去了》3、表演《牧童》4、表演《放牛歌》二、教学总目标：1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
三、教材分析：1. 歌曲《牧童到哪里去了》《牧童到哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。
全曲由两部分组成。
这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。
2. 合唱曲《牧童》《牧童》是一首斯洛伐克民歌。
采用2/4拍、C大调、四乐句的一段体结构。
本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。
3. 歌曲《牧童》《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。
4/4拍。
歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。
歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。
歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。
4．歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。
2/4拍，一段体结构。
歌曲欢快活泼，很有朝气。
有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。
在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。
四、课时安排：二课时第一课时授课时间：年月日教学内容：1、欣赏歌曲《牧童哪里去了》2、学唱少儿歌曲《牧童》3、律动少儿歌曲《牧童》4、节奏乐器三角铁的认识与演奏教学目标：1、通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。
2、视听结全学习歌曲《牧童》。
通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学准备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）二、新课学习：1．小练习：三角铁认识。
教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。
（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）2．歌曲学习：（出示投影片）1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。
）4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。