幼儿园小班语言活动教案 小乌龟旅行记
语言领域《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案
语言领域《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿探索大自然的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、交流，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达对小乌龟的认识和想象。
三、教学准备1. 教具：小乌龟模型、图片、视频等。
2. 环境：布置一个生动有趣的乌龟旅行场景。
四、教学过程1. 导入：通过故事《小乌龟旅行记》导入，吸引幼儿注意力。
2. 基本部分：a. 展示小乌龟模型和图片，让幼儿观察小乌龟的外形特征。
b. 讲解小乌龟的生活习性，如：龟壳的作用、爬行方式等。
c. 组织幼儿讨论：小乌龟为什么会旅行？它们在旅行中会遇到什么？d. 播放小乌龟旅行的视频，让幼儿更加直观地了解小乌龟的旅行过程。
3. 延伸部分：a. 鼓励幼儿用语言表达对小乌龟的认识和想象。
b. 进行乌龟旅行场景的角色扮演，让幼儿参与其中，提高幼儿的表达能力。
c. 创作小乌龟旅行的故事，培养幼儿的想象创造力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小乌龟的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在角色扮演和创作故事中的表现，考察他们的表达能力和想象创造力。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的观察能力和思维发展水平。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 直观教学：利用图片、模型、视频等教具，帮助幼儿更好地观察和理解小乌龟。
3. 实践操作：组织角色扮演和故事创作，让幼儿在实践中提高表达能力和创造力。
七、教学步骤1. 导入：讲述《小乌龟旅行记》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察：展示小乌龟模型和图片，让幼儿观察小乌龟的外形特征。
3. 讲解：讲解小乌龟的生活习性，如：龟壳的作用、爬行方式等。
《小乌龟旅行记》幼儿园语言教案
《小乌龟旅行记》幼儿园语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，知道小乌龟在旅行中遇到了哪些动物朋友。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、交流，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
难点：让幼儿能够用清晰、连贯的语言讲述小乌龟旅行的故事。
三、教学准备1. 教具准备：小乌龟图片、动物朋友图片、旅行场景图片等。
2. 环境准备：舒适、轻松的语言学习环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟的图片，引导幼儿说出小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 故事讲述：以图片展示的形式，讲述小乌龟旅行的故事，引导幼儿关注小乌龟在旅行中遇到的动物朋友。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演小乌龟和动物朋友，进行互动交流。
4. 语言训练：引导幼儿用清晰、连贯的语言讲述小乌龟旅行的故事。
五、作业设计1. 回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性，并讲述给家人听。
2. 家长协助幼儿绘制小乌龟旅行的故事画，培养幼儿的想象创新能力和绘画技能。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在实际操作中感知和体验语言。
3. 游戏化教学：设计富有童趣的语言游戏，让幼儿在游戏中轻松学习。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力及互动情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的语言表现，观察幼儿对动物生活习性的了解程度。
3. 作业完成情况：评估幼儿在作业中的表现，了解幼儿对课堂所学内容的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行小乌龟旅行故事表演，培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的语言学习，增进亲子关系。
3. 邀请动物专家进行专题讲座，让幼儿更加深入了解动物的生活习性。
幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》4篇
幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》精选4篇（一）教案名称：小乌龟的旅行教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.启发幼儿的想象力和创造力。
3.提高幼儿的观察力和注意力。
4.帮助幼儿建立良好的社交关系。
教学准备：1.制作各种小乌龟的卡片，每个幼儿分发一张。
2.准备游戏规则和奖励物品（例如糖果或小礼品）。
活动过程：1.游戏准备：将卡片分发给每个幼儿，并告诉他们每个人都是一个快乐的小乌龟。
让幼儿准备好自己的卡片。
2.游戏规则：告诉幼儿们，今天我们要去乌龟的大冒险旅行。
每个幼儿都要扮演一个乌龟，跟着老师进行旅行。
旅行过程中，乌龟们需要听从老师的指示，一起完成各种任务。
3.旅行任务：a. 走路任务：老师指示幼儿们按照指定的路线行走，例如向前走、向后走、向左走、向右走等。
b. 快慢任务：老师指示幼儿们快速行走或者慢慢爬行。
c. 数字任务：老师喊出一个数字，幼儿们按照数字的大小顺序排队行走。
d. 动作任务：老师喊出一个动作，幼儿们根据指令进行相应的动作，例如跳跃、转圈、踢腿等。
e. 合作任务：老师让幼儿们通过手拉手的方式形成一个大圈，一起完成指定的动作。
4.游戏结束：旅行结束后，表扬幼儿们的表现，并发给他们奖励物品。
与幼儿分享旅行的快乐，并鼓励他们互相赞美和感谢。
教学要点：1. 指令清晰明确，语言简单易懂。
2. 确保安全，避免幼儿受伤。
3. 鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
4. 引导幼儿观察和思考，激发创造力和想象力。
5. 培养幼儿的自信心和社交能力。
教学扩展：1. 可以根据幼儿的具体情况调整游戏任务的难度。
2. 可以设计更多的任务和规则，丰富游戏内容。
3. 可以结合绘本或故事，创设情境，增加游戏的趣味性和教育性。
幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》精选4篇（二）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案
《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对小乌龟的喜爱之情，激发幼儿探索大自然的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：培养幼儿观察、表达和想象创新能力。
三、教学准备1. 教具准备：小乌龟图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征。
2. 故事讲述：教师讲述《小乌龟旅行记》的故事，引导幼儿了解小乌龟的生活习性。
3. 活动拓展：教师播放小乌龟的视频，让幼儿更加直观地了解小乌龟的生活环境。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜爱的小动物及其原因。
5. 创作环节：教师引导幼儿发挥想象，创作属于自己的小乌龟旅行故事。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起查找关于小乌龟的资料，了解小乌龟的生活习性，并记录下来。
2. 课后反思：教师总结本次活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能正确表达小乌龟的外形特征和生活习性，创作出有趣的小乌龟旅行故事。
2. 评价方法：教师通过观察、问答、小组讨论等方式对幼儿的表现进行评价。
七、教学内容1. 故事情节：小乌龟在旅行过程中遇到了各种动物朋友，如兔子、小鸟、大象等。
2. 动物特征：教师引导幼儿了解故事中其他动物的外形特征和生活习性。
八、教学步骤1. 复习导入：教师提问幼儿关于小乌龟的知识，引导幼儿回忆上节课的内容。
2. 故事讲述：教师继续讲述《小乌龟旅行记》的故事，重点讲解小乌龟与其他动物的互动情节。
3. 活动拓展：教师展示其他动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征和生活习性。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜爱的小动物及其原因。
语言领域《小乌龟旅行记》-幼儿园语言教案
语言领域《小乌龟旅行记》-幼儿园语言教案简介《小乌龟旅行记》是一本适合幼儿阅读的绘本，讲述了小乌龟的旅行经历。
本教案以此为主要教学内容，旨在引导幼儿探索语言世界，丰富他们的词汇量和语言表达能力。
教学目标1.了解绘本《小乌龟旅行记》的故事情节；2.通过听说读写等综合活动，认识相关词汇；3.锻炼幼儿的语言表达能力，能够以简单语言描述故事情节；4.培养幼儿阅读兴趣，增强他们的语言思维能力。
教学准备1.教师需要事先准备好绘本《小乌龟旅行记》；2.准备一些与故事情节相关的道具，如小乌龟、汽车等；3.准备一些颜色和形状不同的板块，以便幼儿在活动中辨认和搭建建筑物；4.准备一些音乐和舞蹈等活动，激发幼儿的学习兴趣。
教学流程1.教师引导幼儿开启主题思维，让他们猜测本次教学将要学习什么内容；2.教师出示绘本《小乌龟旅行记》，让幼儿自主翻阅和探索书籍；3.教师通过讲故事的方式，生动地介绍小乌龟的旅行经历，并引导幼儿说出故事情节的主要内容；4.教师分组让幼儿进行角色扮演活动，每个小组分别扮演小乌龟、汽车、海洋、山脉等不同角色，通过活动深入了解故事情节，培养他们的语言表达能力；5.教师出示相关道具，让幼儿进行分类和辨认活动，通过活动让他们加深对故事情节的理解；6.教师出示不同颜色和形状的板块，让幼儿进行搭建建筑物的活动，通过活动培养他们的创造力和语言思维能力；7.教师配合音乐和舞蹈等活动，让幼儿身体上的参与与语言表达相结合，增强他们的语言表达能力。
教学总结通过对绘本《小乌龟旅行记》的学习，幼儿不仅学习了相关的语言知识和词汇量，还锻炼了他们的语言表达能力和阅读兴趣。
在今后的教学活动中，教师应该借鉴本次教学中的教学方式和方法，加强语言领域的教学，培养幼儿语言表达能力。
活动名称：语言领域《小乌龟旅行记》-幼儿园语言教案
活动名称：语言领域《小乌龟旅行记》-幼儿园语言教案一、活动背景幼儿园阶段是语言教育的关键期，在这个过程中，幼儿需要通过各种途径学习语言，如简单的交流、元音发音、字母认知等等。
为了丰富幼儿的语言学习经验和提高语言能力，本活动计划以一本儿童文学作品——《小乌龟旅行记》为主要教材，探索幼儿的自我表达和理解能力。
二、目标与要求目标1.提高幼儿的听说能力；2.学习使用语言表达想法、感受；3.提高幼儿对儿童文学的兴趣和阅读兴趣。
要求1.通过乌龟旅行记的故事情节，促进幼儿的探索精神和积极性；2.通过引入不同语言形式和表达活动，提高幼儿的语言领悟能力；3.借助情景模拟和互动交流等方式，进一步增强幼儿的表达能力和自信心。
三、教学过程活动准备活动前，教师需要认真阅读“小乌龟旅行记”。
活动流程1.教师简单介绍《小乌龟旅行记》，然后让幼儿自由浏览图画和文字。
2.教师模仿《小乌龟旅行记》中的声音，让幼儿跟着模仿，促进幼儿的语言表达。
3.阅读一段小乌龟的旅行故事，然后老师提问，帮助幼儿理解故事背景和情节。
4.老师借鉴《小乌龟旅行记》的语言形式，组织幼儿园讨论，探索如何使用语言表达不同的情感。
5.教师组织角色扮演，在快乐游戏的气氛中，引导幼儿使用语言表达想法和感受。
6.能力提升环节：在游戏之余，老师引导幼儿使用丰富多样的语言形式来表达故事中观点和情感，如绘画、谈话和寻找相关信息。
课堂互动在学习的过程中，老师应重视幼儿的互动和参与。
针对不同的学习需要，老师可以引导幼儿参加讨论或完成一些简单的题目。
教学效果通过本次“小乌龟旅行记”主题活动，幼儿积极向上的探索、合作，更加熟练使用语言表达想法、表达情感，同时，提高了对儿童文学的兴趣和记忆能力，也有助于幼儿在日后学校生活中更加自信，创造力更强。
四、家园共育为了使家长能够更好地参与幼儿的学习，教师应及时与家长沟通，让家长知道孩子们在学习中遇到的问题，并介绍具体的活动方式，以便家长在家中能够更好地支持孩子们的学习和教育。
《小乌龟旅行记》幼儿园语言教案
《小乌龟旅行记》幼儿园语言教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导幼儿对故事产生兴趣。
2. 培养幼儿倾听和表达能力。
教学内容：1. 介绍故事的主要角色：小乌龟。
2. 小乌龟的旅行目的：寻找新家。
教学活动：1. 教师讲述故事的开头，引发幼儿好奇心。
2. 邀请幼儿分享他们对旅行的看法。
第二章：小乌龟的第一次旅行教学目标：1. 帮助幼儿理解小乌龟的第一次旅行经历。
2. 培养幼儿的描述和表达能力。
教学内容：1. 小乌龟离开家，开始第一次旅行。
2. 小乌龟遇到了哪些动物朋友？教学活动：1. 教师讲述小乌龟的第一次旅行经历。
2. 邀请幼儿模仿小乌龟的旅行动作。
3. 引导幼儿描述小乌龟在旅行中遇到的动物朋友。
第三章：小乌龟的第二次旅行教学目标：1. 帮助幼儿理解小乌龟的第二次旅行经历。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学内容：1. 小乌龟继续旅行，遇到了更多的挑战。
2. 小乌龟如何克服困难？教学活动：1. 教师讲述小乌龟的第二次旅行经历。
2. 邀请幼儿观察故事图片，描述小乌龟面临的挑战。
3. 引导幼儿讨论小乌龟如何克服困难。
第四章：小乌龟的第三次旅行教学目标：1. 帮助幼儿理解小乌龟的第三次旅行经历。
2. 培养幼儿的想象和表达能力。
教学内容：1. 小乌龟继续旅行，来到了一个神秘的地方。
2. 小乌龟在这个地方有哪些奇遇？教学活动：1. 教师讲述小乌龟的第三次旅行经历。
2. 邀请幼儿发挥想象力，描述小乌龟在神秘地方的奇遇。
3. 引导幼儿分享自己的旅行经历或梦想。
第五章：小乌龟的归途教学目标：1. 帮助幼儿理解小乌龟的归途经历。
2. 培养幼儿的总结和表达能力。
教学内容：1. 小乌龟结束了旅行，开始归途。
2. 小乌龟在归途中有哪些收获？教学活动：1. 教师讲述小乌龟的归途经历。
2. 邀请幼儿总结小乌龟在旅行中的收获。
3. 引导幼儿分享自己的收获和感悟。
第六章：小乌龟的旅行地图教学目标：1. 帮助幼儿认识地图和方向。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
幼儿园小班语言优质课教案《小乌龟旅行记》(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言优质课教案《小乌龟旅行记》(三篇)目录：
幼儿园小班语言优质课教案《小乌龟旅行记》一
幼儿园小班语言优质课教案《小鸡过河》二
幼儿园小班语言优质课教案《悯农》三
幼儿园小班语言优质课教案《小乌龟旅行记》一
活动名称：语言领域
活动内容：《小乌龟旅行记》
活动目标：
1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
活动准备：
1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、
活动过程：
一、听一听
1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。
二、说一说
1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，
2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画
1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。
2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲
1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。
语言领域《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案
语言领域《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小乌龟的喜爱之情，激发幼儿探索大自然的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小乌龟的生活习性和特点，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
难点：帮助幼儿用语言表达小乌龟的外形特征和生活习性。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟的图片，引导幼儿说出一句话：“这是小乌龟，它有什么特点？”2. 观看小乌龟的视频，让幼儿更加直观地了解小乌龟的生活习性。
3. 教师讲述《小乌龟旅行记》的故事，引导幼儿关注小乌龟在旅行过程中的所见所闻。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论小乌龟在故事中的表现，引导幼儿用语言表达小乌龟的特点和旅行经历。
5. 情景模拟：邀请幼儿扮演小乌龟，进行旅行情景模拟，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的生活习性，并用自己的语言表达出来。
2. 鼓励幼儿在家长面前讲述《小乌龟旅行记》的故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小乌龟的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在分组讨论和情景模拟中的表现，考察他们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够运用所学知识讲述小乌龟的故事。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式，提高教学效果。
2. 在教学中，注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为他们的全面发展奠定基础。
3. 教师应关注幼儿在课堂上的情感态度，营造轻松、愉快的学习氛围。
小班语言优秀教案及教学反思《小乌龟旅行记》2篇
小班语言优秀教案及教学反思《小乌龟旅行记》小班语言优秀教案及教学反思《小乌龟旅行记》精选2篇（一）教案：《小乌龟旅行记》教学目标：1. 通过讲故事的方式培养学生的阅读理解能力；2. 培养学生的动手能力和观察能力；3. 培养学生的团队合作能力；4. 提高学生的语言表达能力。
教学准备：1. 故事《小乌龟旅行记》的课件；2. 分组的小乌龟模型。
教学过程：步骤一：导入1. 师生互动：询问学生是否喜欢旅行，以及他们最喜欢的旅行方式是什么。
步骤二：故事演讲1. 向学生展示课件，介绍故事《小乌龟旅行记》的背景和主要人物。
2. 教师讲故事并辅以课件演示，重点呈现故事中的重点内容和重要情节。
步骤三：问答环节1. 通过提问学生的方式帮助学生理解故事内容，激发学生的思考和参与。
2. 询问学生觉得小乌龟旅行过程中是否有什么困难，以及他们会怎样帮助小乌龟。
步骤四：小组活动1. 将学生分成小组，每个小组分配一只小乌龟模型。
2. 要求学生按照故事中小乌龟的旅行路径，设计并制作一张地图，标记出小乌龟旅行的各个地点。
3. 探讨每个地点可能遇到的困难，小组成员之间进行讨论，并提出解决方案。
步骤五：展示分享1. 每个小组选一名代表进行地图展示和解释，其他小组成员提出建议和补充。
2. 教师对每个小组的展示进行点评和总结。
步骤六：反思和总结1. 教师引导学生回顾本节课的学习过程，与学生一起分析学习的收获和问题。
2. 学生个别或小组展示反思，并让其他学生提供意见和建议。
教学反思：1. 整个教学过程重点在于让学生通过亲身参与的方式理解故事内容，并培养他们的团队合作能力和动手能力。
2. 通过小组活动的方式，让学生进行实践和探索，增加了学生的学习兴趣和参与度。
3. 教师在教学过程中要注意引导和激发学生的思考，避免仅仅讲故事，促进学生的思维发展。
4. 教师在课后要及时进行反思总结，分析教学的优势和不足，以便调整教学策略和提升教学效果。
小班语言优秀教案及教学反思《小乌龟旅行记》精选2篇（二）教案概述：课题：涂色——苹果年级：小班教学目标：1. 认识苹果，并能用适当的颜色涂色。
《小乌龟旅行记》幼儿园语言教案
《小乌龟旅行记》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，知道小乌龟是如何旅行的。
1.2 技能目标：培养幼儿观察图片的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿保护动物，关爱环境。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过观察和表达，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2.2 教学难点：让幼儿用语言描述小乌龟的旅行过程，培养幼儿的语言表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小乌龟图片、故事书、旅行地图等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察小乌龟图片，让幼儿说出小乌龟的外形特征。
4.2 主体部分：1) 教师讲述《小乌龟旅行记》的故事，让幼儿了解小乌龟的生活习性和旅行过程。
2) 引导幼儿讨论小乌龟旅行的路线，让幼儿在地图上指出小乌龟经过的地方。
3) 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟小乌龟的旅行过程，培养幼儿的语言表达能力。
4.3 巩固部分：让幼儿分组进行故事接龙，每组成员依次用语言描述小乌龟的旅行过程，培养幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
第五章：教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及故事接龙的表现，评价幼儿对《小乌龟旅行记》故事的理解和掌握程度，以及对小乌龟的外形特征和生活习性的认识。
关注幼儿在团队合作中的表现，了解幼儿的合作意识和沟通能力。
第六章：教学反思6.1 优点：在本次教学中，幼儿对小乌龟的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大部分幼儿能够用语言描述小乌龟的旅行过程，表现出较强的观察力和想象力。
6.2 不足：在故事接龙环节，部分幼儿表现出语言表达能力不足，需要加强引导和训练。
部分幼儿对团队合作的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强培养。
6.3 改进措施：针对幼儿语言表达能力不足的问题，可以在今后的教学中增加一些专门的口语训练活动，如角色扮演、情景对话等。
语言领域《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案
语言领域《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟的外形特征和生活习性，了解小乌龟的旅行经历。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿探索大自然的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿用语言描述小乌龟的旅行经历，激发幼儿的想象创造力。
三、教学准备1. 教具：小乌龟图片、视频、故事课件等。
2. 环境：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程1. 导入：通过展示小乌龟图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小乌龟的外形特征。
2. 讲解：教师讲解小乌龟的生活习性，让幼儿了解小乌龟的生活环境和生活方式。
3. 观看视频：播放小乌龟旅行的视频，让幼儿直观地了解小乌龟的旅行经历。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论小乌龟在旅行中遇到的问题和解决方法。
5. 故事讲述：教师讲述《小乌龟旅行记》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小乌龟的冒险精神。
6. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。
7. 创作展示：让幼儿发挥想象，绘制小乌龟的旅行地图，展示幼儿的创造力。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家长讲述小乌龟的旅行故事。
2. 家长协助幼儿观察家庭周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察能力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、讨论、情景扮演等环节。
2. 评价幼儿在绘制小乌龟旅行地图时的创造力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事的情况，以及观察周围小动物的进展。
七、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，针对性地进行教学辅导。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行小乌龟的手工制作，提高幼儿的动手能力。
幼儿园小班语言教案《小乌龟旅行记》含反思
幼儿园小班语言教案《小乌龟旅行记》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小乌龟旅行的过程。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿能够讲述自己喜欢的小动物。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿学会分享、关爱他人。
三、教学准备1.教具：小乌龟玩偶、图片、故事课件。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，让幼儿有身临其境的感觉。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小乌龟吗？小乌龟是什么样的呢？（引导幼儿说出小乌龟的特点，如：硬硬的壳、慢慢爬等。
）2.故事讲述师：今天，老师要给大家讲一个关于小乌龟的故事，故事的名字叫《小乌龟旅行记》。
请小朋友们认真听，看看小乌龟在旅行中都遇到了哪些有趣的事情。
（讲述故事，引导幼儿关注小乌龟旅行的过程，感受小乌龟的勇敢和善良。
）3.故事讨论师：故事讲完了，请小朋友们来说说，你们喜欢故事里的小乌龟吗？为什么？（引导幼儿说出喜欢小乌龟的原因，如：勇敢、善良、乐于助人等。
）师：小乌龟在旅行中遇到了很多困难，它是怎么克服的呢？（引导幼儿说出小乌龟克服困难的方法，如：坚持、勇敢、寻求帮助等。
）4.情境体验师：现在，我们来到了小乌龟旅行的森林，请小朋友们扮演小动物，和小乌龟一起旅行。
（组织幼儿进行情境体验，让幼儿在游戏中学会分享、关爱他人。
）师：通过这次旅行，我们学会了什么？（引导幼儿说出学会分享、关爱他人等。
）师：在今后的日子里，我们要像小乌龟一样，勇敢、善良、乐于助人，学会分享，关爱他人。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对故事《小乌龟旅行记》表现出浓厚的兴趣。
在活动中，他们积极参与讨论，表达自己的看法。
通过情境体验，孩子们学会了分享、关爱他人，达到了教学目标。
重难点补充：教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
1.故事讲述时，我加入了小乌龟与其他角色之间的对话，比如：“小乌龟，你为什么走得这么慢呀？”小兔子问。
幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》 (2)5篇
幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》 (2)幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿学会用简单的句子描述小乌龟旅行的情景。
2. 培养幼儿的听说能力和阅读理解能力。
3. 通过故事激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 绘本《小乌龟旅行记》2. 幼儿绘画纸和彩色笔教学过程：引入：1. 教师向幼儿展示绘本《小乌龟旅行记》，让幼儿猜测主人公是谁、他要去哪里旅行。
2. 教师引导幼儿讲述自己的旅行经验，并鼓励幼儿分享自己喜欢的旅行方式。
讲故事：1. 教师向幼儿讲述《小乌龟旅行记》的故事，尽量使用简单的语言和生动的表情。
2. 教师可以利用故事中的插图，让幼儿观察并猜测情境。
理解故事：1. 教师使用简单的问题，帮助幼儿理解故事的情节和人物。
- 小乌龟想去哪里旅行？- 小乌龟遇到了谁？- 小乌龟遇到了什么问题？- 小乌龟最后去了哪里？2. 教师可以用图片或实物示范，帮助幼儿理解故事中出现的词汇，如旅行、蓝天、大海等。
表演：1. 教师指导幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
2. 每个小组根据故事情节进行表演，可以辅助道具和简单的动作表情。
创作：1. 教师鼓励幼儿用自己的想象力创作一个自己的小乌龟旅行故事。
2. 幼儿用彩色笔和纸绘制他们的故事情节和人物，然后用简单的语句描述。
结尾：1. 教师总结本节课的内容，并赞扬幼儿的表现和创作。
2. 鼓励幼儿继续探索世界、发现好玩的事情，旅行是一个好办法！教师注意事项：1. 语言简单、清晰，尽量用幼儿易懂的词汇。
2. 多利用图片和实物，帮助幼儿理解故事中的词汇和情景。
3. 对幼儿的表演和创作给予积极的鼓励，激发他们的创造力和想象力。
幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》 (2)精选5篇（二）教学目标：1. 听懂并理解故事《小乌龟旅行记》的内容。
2. 学会正确朗读故事中的生词和短语。
3. 能够用简单的句子描述故事中的场景和事件。
教学准备：1. PPT展示故事中的图片2. 课堂上的小乌龟玩具模型3. 故事《小乌龟旅行记》的故事书4. 黑板、白板笔教学步骤：1. 打开PPT，展示故事中的第一页图片，引起学生兴趣。
《小乌龟旅行记》幼儿园语言教案
《小乌龟旅行记》幼儿园语言教案一、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲述小乌龟的旅行故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
3. 教育幼儿懂得友谊和团结，学会互相帮助。
二、教学内容1. 小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 小乌龟的旅行故事。
三、教学准备1. 图片或图书中小乌龟的形象。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事课件或讲述小乌龟旅行的视频。
四、教学过程1. 导入：展示小乌龟的图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如龟壳、四肢等，并简单介绍小乌龟的生活习性。
2. 讲述小乌龟的旅行故事，引导幼儿关注故事情节，如小乌龟为什么旅行、旅行的过程、遇到了哪些朋友等。
3. 讨论：引导幼儿谈论小乌龟在旅行中遇到的困难和如何解决，教育幼儿懂得友谊和团结，学会互相帮助。
4. 延伸活动：让幼儿用自己的彩笔在画纸上画出小乌龟的旅行故事，鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的画面。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿对小乌龟旅行故事的理解和感悟。
2. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和绘画技能。
3. 关注幼儿在课堂中的参与度和倾听习惯，鼓励幼儿积极发言和与同伴交流。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，通过讲述小乌龟的旅行故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
难点：教育幼儿懂得友谊和团结，学会互相帮助，以及培养幼儿的观察力和想象力。
七、教学方法1. 直观演示法：通过展示小乌龟的图片和视频，让幼儿直观地了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 讲述法：以故事的形式讲述小乌龟的旅行经历，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听习惯。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对小乌龟旅行故事的看法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 创作法：让幼儿绘画小乌龟的旅行故事，锻炼幼儿的想象力和绘画技能。
八、教学步骤1. 导入：展示小乌龟的图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如龟壳、四肢等，并简单介绍小乌龟的生活习性。
幼儿园小班语言教案《小乌龟旅行记》
幼儿园小班语言教案《小乌龟旅行记》知识背景《小乌龟旅行记》是一本适合幼儿阅读的好书，它讲述了一只小乌龟的旅行经历，旅途中遇到了很多有趣的事情。
通过这本书的阅读，幼儿不仅可以开拓视野，了解大千世界，还能提高自己的语言表达能力。
教学目标1.能够理解并传达本文中的基本情节和内容；2.学会描述事件的时间和顺序；3.提高幼儿的听说能力，拓展词汇量；4.培养幼儿阅读的兴趣和习惯。
教学内容教学步骤第一步：导入新知教师可以与幼儿们谈一谈旅行的话题，鼓励幼儿们分享自己曾经去过的地方或想去的地方，激发他们对旅行的兴趣。
随后，教师可以举起《小乌龟旅行记》这本书，带领幼儿们一起翻阅它，了解它的封面、书名和作者，让幼儿们对这本书产生愉悦和好奇的感觉。
第二步：朗读故事接下来，教师可以朗读本文，注意语调、节奏和情感的表达。
朗读时，可以适当注重一些重点句子和情节，这样有利于幼儿的理解和记忆。
朗读结束后，可以向幼儿们询问一些有关故事的问题，让他们自由发表看法和感受。
第三步：小组讨论教师可以将幼儿分为几组，让他们就旅行、动物、朋友、路线等话题展开讨论，提高幼儿的语言表达能力和交流沟通能力。
在讨论的过程中，教师可以辅助幼儿并及时纠正错误，同时鼓励幼儿大胆说出自己的看法和感受。
第四步：启发写作教师可以要求幼儿们根据自己的实际经历或想象情景，写一篇小乌龟的旅行记，提高幼儿的写作能力和创造力。
同时，教师可以要求幼儿们根据自己的写作体会，谈谈他们对阅读的感受和认识。
相关课程本文适合作为语文、儿童文学等相关课程的教学内容，同时也适合幼儿园语言表达和阅读课的使用。
课后作业幼儿们可以根据自己的理解和体会，画一幅《小乌龟旅行记》的插图，表达自己对故事的认识和感受。
教师可以在下一堂课上展示幼儿们的作品，激励他们更加积极地参与到阅读和创作中来。
总结通过《小乌龟旅行记》这本书的阅读和教学，幼儿们不仅能够开拓视野，认识大千世界，还能提高自己的语言表达能力和交流沟通能力，同时也能够激发他们对阅读和创作的兴趣，促进他们全面健康的发展。
幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (2)5篇
幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (2) 幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (2)精选5篇（一）教案名称：小乌龟的旅行适用年龄：3-4岁教学目标：1. 帮助幼儿了解乌龟及其特征；2. 培养幼儿观察能力和注意力；3. 培养幼儿合作意识和团队合作能力；4. 开发幼儿的想象力和创造力；5. 提升幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 故事书《小乌龟的旅行》；2. 幼儿园操场或室内适合活动的空间；3. 乌龟面具（可用纸板制作）；4. 音乐播放器；5. 彩色纸和彩笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示乌龟图片，与幼儿一起讨论乌龟的特征，如颜色、外形、移动速度等。
通过提问和解说，引导幼儿进入乌龟的世界。
2. 故事阅读（10分钟）教师为幼儿朗读《小乌龟的旅行》故事书。
读故事时，适时停顿，询问幼儿故事情节、人物和细节，鼓励他们积极参与，展示他们的观察和理解能力。
3. 游戏环节1：寻找小乌龟（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组有一个幼儿扮演小乌龟。
其他幼儿扮演乌龟探险家，寻找小乌龟。
教师在操场或室内隐藏小乌龟，其他幼儿必须根据提示找到小乌龟。
每个小组轮流参与。
找到小乌龟后，小乌龟交给下个小组继续隐藏。
4. 游戏环节2：乌龟绘画（15分钟）教师发放彩色纸和彩笔，让每个幼儿画一只属于自己的乌龟。
教师可以给予幼儿一些简单的指导和提示，鼓励他们展示创造力和想象力。
完成后，每个幼儿向其他幼儿展示自己的乌龟，并描述一下自己乌龟的特征。
5. 游戏环节3：追逐乌龟（10分钟）教师播放动感的音乐，让每个幼儿模仿乌龟的移动方式在操场上自由活动，其他幼儿则扮演追逐乌龟的人，尝试捉住乌龟。
乌龟和追逐者可以自由切换。
6. 结束活动（5分钟）教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己在游戏中的经历和感受。
并简单总结幼儿对乌龟的认识和学到的知识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在画乌龟的同时，观察并描绘其他动物的外貌特征。
2. 利用故事中的情节和乌龟探险的主题，进行幼儿讨论和角色扮演，培养幼儿的表达和沟通能力。
小班语言教案《小乌龟旅行记》含反思
小班语言教案《小乌龟旅行记》含反思教案：小乌龟旅行记一、教学目标1.学问与本领目标：通过阅读小乌龟旅行记这篇童话故事，同学能够理解故事情节，感受人与自然的和谐共存，了解小乌龟不屈不挠的精神，培育同学的阅读理解本领，提高同学的写作本领。
2.情感目标：通过小乌龟旅行记这篇童话故事的教学，培育同学正确的人生观、价值观，使他们懂得珍惜生命、保护自然，培育同学积极向上的人生态度和乐观向上的情感状态。
二、教学内容1.故事背景介绍2.故事的情节介绍3.故事的主题思考4.写作练习三、教学过程1.故事背景介绍讲解小乌龟旅行记这篇童话故事的背景，让同学了解故事的情节发生在什么时间、什么地点，为后续的教学做好铺垫。
2.故事的情节介绍让同学本身阅读小乌龟旅行记这篇童话故事，并介绍故事的情节，让同学更好地理解故事的主题和内涵。
接下来进行小组讨论，让同学表达他们对故事的理解和感受，促进同学之间的交流和思想碰撞。
3.故事的主题思考让同学思考小乌龟旅行记这篇童话故事的主题，并通过小组讨论的方式，让同学表达本身的见解。
老师应适时引导同学思考，引导他们正确理解故事所传递的启示，让同学领悟其中的深刻哲理。
4.写作练习在保证同学对故事有充分理解和领悟的基础上，让同学撰写本身的小说，针对小乌龟旅行记这篇童话故事所传达的主题，写出本身的启示和感悟。
老师应适时批阅同学的作业，并予以他们合适的评价和引导。
四、教学反思本教案所选取的小乌龟旅行记这篇童话故事内容富有启示性，能够使同学明白人与自然和谐共存的紧要性，了解小乌龟的不屈不挠的精神以及珍惜生命、保护自然等方面的学问。
然而，在教学过程中，老师也应当注意几个方面的问题：1.适度引导，避开老师单方面灌输。
在引导同学思考故事主题的过程中，老师应当严格遵奉并服从“引导而不是替代”的原则，避开将本身的看法强加给同学。
老师应当倾听同学的发言，并帮忙他们理清思路。
2.注意时间调配，合理布置进度。
在进行写作练习的环节时，老师应当考虑时间的调配，结合实际情况决议教学进度，避开因时间不足而影响教学效果。
语言游戏教案：让幼儿玩转小乌龟旅行记,轻松掌握语言技能
本教案的主题是“语言游戏”，我们将以小乌龟旅行记为主题，在游戏中帮助幼儿轻松掌语言技能。
一、教育目标1、让幼儿可以更自然、轻松的掌握汉语中的一些基本规律。
2、让幼儿在游戏中愉悦地学习汉语。
3、让幼儿有掌握语言技能的自信心。
二、教育内容本教案将依据故事“小乌龟旅行记”，在游戏中进行语言技能训练。
三、教学设备1、教师要做好本教案的教材准备和互动游戏准备。
2、教师应具有幼儿教育和汉语教育的相关背景知识。
3、教室环境应当适合幼儿学习和训练。
四、教学流程1、故事导入为了让幼儿更自然、轻松地掌握汉语基本规律，教师先向幼儿介绍一个有趣的故事《小乌龟旅行记》。
2、知识点分析教师在讲解故事时，可以适当地讲解汉语中的字母和语法规律，帮助幼儿掌握这些规律。
3、互动游戏在分析故事知识点的基础上，教师可以带领幼儿进行一个互动游戏——“小乌龟旅行记”。
游戏步骤如下：（1）每一个幼儿可以扮演“乌龟”，并在教师的指挥下，一步一步地往目的地走。
（2）幼儿在走过程中可以轮流说出一些句子或者单词，其他幼儿可以尝试去理解并回答，从而锻炼了幼儿的听、说、读、写、理解的技能。
（3）如果有幼儿错了，可以给予相应的奖励。
比如当有幼儿回答不上来的时候，其他幼儿可以通过拍手和叫喊的形式来鼓励、激励他，这样可以让幼儿更加愉悦地学习汉语语言技能。
4、总结在游戏结束后，教师可以和幼儿一起总结、回顾所学的知识点，让幼儿对自己的掌握情况有所了解，并提出自己的问题和看法。
从而，让幼儿更自然、轻松地掌握汉语基本规律。
五、教学效果通过本次教学活动，幼儿的汉语基本规律和语言技能都得到了有效的锻炼与提升。
同时，幼儿还得到了更多的自信心和愉悦的学习体验。
整个教学活动的评价效果可以从以下三个方面来进行。
1、掌握程度通过故事讲解和互动游戏的方式，幼儿对汉语基本规律得到了一定的掌握，让幼儿在愉悦中获得更多自信，表达自己并沉淀学到的知识。
2、理解水平通过互动游戏、旁听交流的形式，幼儿得到了锻炼，并不断提升了自己的理解能力。
小班语言教案《小乌龟旅行记》含反思
小班语言教案《小乌龟旅行记》含反思活动目标：1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》活动准备：1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒活动过程：一、听一听1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。
二、说一说1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。
2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科：乌龟：在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。
是现存古老的爬行动物。
特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内(除海龟和鳄龟)。
大多数龟均为肉食性，以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，亦食植物的茎叶。
中国各地几乎均有乌龟分布，但以长江中下游各省的产量较高。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言活动教案小乌龟旅行记
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活动目标：
1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说
的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
活动准备：
1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、
活动过程：
一、听一听
1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。
二、说一说
1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，
2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画
1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。
2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿
的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲
1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。