2018年新人教版初三上册历史第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起课件
2018年人教部编版九年级上册第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 (共21张PPT)
英国宪章运动
1836-1848 要求取得 普选权， 工人参与 国家管理
宪章运动中的群众集会
目标导学一：马克思与恩格斯
马克思
马克思出生在普鲁士莱茵省特 里尔市的一个犹太家庭，从小学习 刻苦，志向远大，决心为人类的解 放而斗争。大学毕业后，马克思被 聘为《莱茵报》主编，但由于宣传 革命民主主义思想，这份报纸很快 被查封了。后来，马克思来到法国， 从此开始了流浪生涯。因为宣传革 命思想，马克思被普鲁士政府开除 国籍，他不得不在欧洲各国过着流 亡生活。马克思风趣地说自己是 “世界公民”。
19世纪人类思想三大优秀成果
德国古典哲学
英国政治经济学
法国空想社会主义
马克思主义哲学
马克思主义政治经济学
科学社会主义
马克思主义三个组成部分
恩格斯同工人 交谈
恩格斯和848年2月，马克思、恩格斯为共产主义者同
盟写的纲领《共产党宣言》在伦敦发表。这标志着
马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科
人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一
国际”。
巴黎公社
巴黎公社成立
3月18日革命与巴黎公社成立
巴黎公社成立大会
五月流血周中的巴黎
“五月流血周”
巴黎公社社员殉难处
巴黎公社社员墙
1.马克思主义是什么时候传入中国的？
新文化运动时期 2.马克思主义诞生后对世界历史发展有着重要 的影响，你能举出一些例子吗？ 1.巴黎公社出现 2.俄国十月革命 3.中国走上社会主义道路
学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
《共产党宣言》封面 （1848年出版）
《共产党宣言》 （1920年中译本）
人教版部编历史九年级上册《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》说课稿
人教版部编历史九年级上册《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》说课稿一. 教材分析人教版部编历史九年级上册《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》这一课，主要讲述了马克思主义的诞生背景、主要内容以及其对国际工人运动的影响。
教材从马克思和恩格斯的友谊开始，介绍了他们共同创作《共产宣言》，标志着马克思主义的诞生。
接着，教材阐述了马克思主义的核心观点，如阶级斗争、剩余价值学说等，并分析了这些观点对国际工人运动的重要意义。
此外，教材还提到了马克思主义在世界各地的传播，以及它对中国的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。
但是，对于马克思主义这一抽象的理论体系，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解马克思主义的基本观点，并引导学生认识马克思主义对国际工人运动的重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、主要内容和发展历程，掌握马克思主义的核心观点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的价值观，认识马克思主义对于人类社会发展的巨大贡献，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：马克思主义的诞生背景、主要内容和发展历程。
2.教学难点：马克思主义的核心观点，如阶级斗争、剩余价值学说等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放马克思和恩格斯的纪录片，引导学生了解两位历史人物的生平，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解马克思主义的诞生背景和发展历程。
3.合作讨论：分组讨论马克思主义的核心观点，如阶级斗争、剩余价值学说等，并分享讨论成果。
部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计
部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计一. 教材分析本课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》是部编人教版历史九年级上册的一课。
教材主要介绍了马克思主义的诞生背景、马克思主义的核心内容以及国际工人运动的兴起和发展。
通过本课的学习，学生可以了解马克思主义的诞生和国际工人运动的发展历程，认识到马克思主义对世界历史发展的深远影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工人阶级的兴起和发展有一定的了解。
但是，对于马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程还需要进一步学习和掌握。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入理解马克思主义的核心内容，了解国际工人运动的兴起和发展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、核心内容，掌握国际工人运动的兴起和发展过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识马克思主义对世界历史发展的深远影响，培养学生对国际工人运动的关注和理解。
四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、核心内容，国际工人运动的兴起和发展。
2.难点：马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程的理解。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过自主学习，掌握马克思主义的诞生背景、核心内容，了解国际工人运动的兴起和发展。
2.合作探讨：学生进行合作探讨，共同分析马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程。
3.史料分析：运用相关史料，帮助学生深入了解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。
2.参考资料：相关的历史文献、论文、书籍等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于马克思主义和国际工人运动的短片，引发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
部编人教版九年级历史上册第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起课件 (共19张PPT)
随堂练习
2.这是一首100多年来唱遍全世界的歌曲，这 是一首全世界无产阶级的战歌；这首歌就是欧
仁·鲍狄埃创作的( B)
A.《命运交响曲》 B.《国际歌》 C.《马赛曲》 D.《黄河大合唱》
教学目标： 一、知识与能力 识记西欧城市复兴的时间、区域，城 市争取 斗争的 常用方 式；了 解市民 阶级的 形成过 程；了 解大学 的兴起 、大学 自治及 其开设 的主要 课程等 。 二、过程与方法 在城市的兴起和发展的层层分析中， 学习掌 握从图 片与史 料中汲 取有效 历史信 息；树 立史由 证来、 论从史 出的史 学思想 意识。 三、情感、态度和价值观 体会中世纪市民追求人生自由、争取 城市自 治的勇 气，感 悟“走 出中世 纪”来 自于“ 人”本 身的推 动力。 教学重点：西欧中世纪城市的兴起。 教学难点：西欧城市的兴起对欧洲文 明发展 的作用 。 教学过程： 导入新课： 中世纪的西欧，有90%的人生活在庄 园里， 只有10%的人 生活在 城市里 。在中 世纪的 德国有 一句谚 语：“ 城市的 空气使 人自由 。”“ 自由” 是一个 美好的 名词， 城市的 自由更 是吸引 着西欧 庄园里 的人们 。那么 ，中世 纪的城 市是怎 样的呢 ？下面 ，我们 就共同 来了解 中世纪 城市和 大学的 兴起。 讲授新课： 一、自由和自治的城市 1、城市的兴起 自主学习：阅读课文P42第一段和P43第一段 ，找出 西欧城 市重新 兴起的 时间、 原因、 地点， 并归纳 其根本 原因。 （时间 2分钟 ，学生 展示自 学成果 ） ①时间：从10世纪起； ②兴起原因：农业技术提高，农业剩 余产品 增加， 商业贸 易发展 ，人口 增长 ③根本原因：生产力的发展 ④兴起地点：在封建主和教会的领地 上 观察地图，说说当时的著名城市有哪 些？ ⑤著名城市：英格兰——伦敦、法兰 西—— 巴黎、 意大利 ——威 尼斯 结合地图和课本P42“相关史事”， 说一说 新兴的 城市有 何特点 ？ ⑥新兴城市的特点：交通便利，相对 安全； 商人和 手工业 者聚集 ；规模 小，人 口少。 这些新兴城市的交通便利，更容易获 得廉价 原料， 也方便 产品的 销售。 城市以 手工业 和商业 为主， 大量的 商人和 手工业 者聚集 ，逐渐 形成了 市场和 居民区 ，并在 此基础 上扩大 ，最终 形成了 城市。 城市的 规模很 小，人 口一般 在5000人左右 ，13世 纪时， 英格兰 最大的 城市伦 敦只有4万人 左右， 法国的 巴黎大 约为6万 人，而 与此同 时的中 国，北 宋的都 城开封 已经有 百万人 口。
人教部编版九年级历史上册：第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 教案1
人教部编版九年级历史上册：第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案1一. 教材分析本课是九年级历史上册的第21课，主要内容是马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
教材通过介绍马克思、恩格斯的革命理论，以及国际工人运动的发展，使学生了解马克思主义的诞生背景、基本原理及其对国际工人运动的影响。
教材还包括了《共产党宣言》的发表、巴黎公社等历史事件，旨在帮助学生全面理解马克思主义的诞生和国际工人运动的发展。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了资本主义社会的产生和发展，对资本主义制度有一定的认识。
但马克思主义理论较为抽象，学生可能难以理解和接受。
此外，学生对于国际工人运动的发展和其对资本主义社会的影响可能缺乏足够的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、基本原理，掌握国际工人运动的主要历史事件；2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生对马克思主义的认同感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、基本原理，国际工人运动的主要历史事件；2.难点：马克思主义理论的理解和运用，国际工人运动对资本主义社会的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，更好地理解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起；2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究兴趣，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.小组合作学习：分组讨论，发挥团队协作精神，提高学生的参与度和学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：深入学习马克思主义理论，了解国际工人运动的历史背景和发展过程；2.学生准备：预习教材，了解本课的基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于马克思主义和国际工人运动的短片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍马克思主义的诞生背景，引导学生了解《共产党宣言》的发表、巴黎公社等历史事件，以及马克思主义对国际工人运动的影响。
第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 课件(24张PPT)
第21课 马克思主义的诞生和国际共产主 义运动的兴起
学习目标
1.知道马克思和恩格斯的基本史实； 2.掌握《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生；了解 《宣言》的内容； 3.知道第一国际的含义，知道巴黎公社是马克思主义的实践。 【重点】《共产党宣言》的意义。巴黎公社。 【难点】马克思主义的诞生对工人运动的影响。
三、第一国际和巴黎公社
成立时间 名称
第一国际 1864年
国际工人协会（简称“第一国际”）
目标
努力把各国工人阶级的斗争联合起来，提高工 资、缩短工时、改善劳动条件，进行经济斗争
三、第一国际和巴黎公社
巴黎公社
1870年，普法战争爆发，在德法两 国称为德法战争，是普鲁士为了统 一德国并与法国争夺欧洲大陆霸权 而爆发的战争，是由法国发动，最 后以普鲁士大获全胜而告终。
一、马克思与恩格斯
马克思 (1818—1883)
卡尔·马克思： 1818年5月5日出生于普鲁士莱茵省 特里尔城的一个律师家庭。1830年10月，马克思进 入特里尔中学。中学毕业后，进入波恩大学，18岁 后转学到柏林大学学习法律，并获哲学博士学位。 他大部分的学习焦点却摆在哲学上。1844年8月，和 恩格斯在巴黎会见，此后并肩战斗终生。主要著作 有《哲学的贫困》、《共产党宣言》、《政治经济 学批判》、《资本论》等。是马克思主义的创始人， 无产阶统治阶级在共产主义者 面前发抖吧。无产者在这个革 命中失去的只是锁链。他们获 得的将是整个世界。
——《共产党宣言》
二、《共产党宣言》
①标志着马克思主义的诞生。 ②从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导， 国际共产主义运动更加蓬勃地发展起来。
二、《共产党宣言》
2018年九年级历史上册第七单元《工业革命和工人运动的兴起》第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起课
时间 起草人
1848 年 马克思、恩格斯
①指出资本主义时代的两大对立阶级是资产阶级
《 共 产 党
内容
和 无产阶级 ,肯定了资产阶级在历史上的作用 ②提出 资本主义 社会必将被 共产主义 社会
所取代
宣 言
③号召工人阶级行无产阶级革命
标志着 马克思主义 的诞生。从此,无产阶级的斗
9.“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁
链。他们获得的将是整个世界。”由此,庄严地宣告了马克思主义的诞生,这段话
引自( D ) A.《独立宣言》 C.《权利法案》
B.《人权宣言》 D.《共产党宣言》
10.(2018北京昌平区期末)某校的“历史名人墙”上有一位历史人物的简介(如图)。 这位人物是( C )
意义 争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地
发展起来
背 第景
马克思主义 诞生后,国际工人运动进入了一个新的历史时期
一 成 1864年,英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工
国 立 人协会,史称“ 第一国际 ”
际 发 1871年3月18日,法国建立了世界上第一个无产阶级政权——
展
巴黎公社
B.封建贵族地主
C.无产阶级革命家
D.科学家
13.(2018镇江校级模拟)《共产党宣言》中说到“共产主义革命就是同传统的所
有制关系实行最彻底的决裂……”下列事件反映其精神的是(D )
A.美国独立战争 B.法国大革命
C.工业革命
D.巴黎公社
14.阅读下列材料: 材料一 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的 只是锁链。他们获得的将是整个世界。
7.(2018浦城期末)如图来自传媒学术网,从中可以提取的信息是( A )
部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品教学设计
部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品教学设计一. 教材分析本课是九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》，主要包括马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起两个部分。
教材通过介绍马克思、恩格斯的生平经历，以及《共产党宣言》的发表，阐述了马克思主义的诞生背景和主要内容。
同时，通过介绍欧洲三大工人运动，展示了国际工人运动的兴起和发展。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了资本主义社会的兴起和工业革命对社会的影响。
但马克思主义理论较为抽象，学生可能难以理解。
同时，对于国际工人运动的发展，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识，理解和掌握马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴起，掌握《共产党宣言》的发表时间、内容和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对马克思主义的认同感，树立正确的社会主义观念。
四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴起。
2.难点：《共产党宣言》的内容和意义，以及马克思主义理论的理解。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过阅读教材，了解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
2.合作探究：分组讨论，引导学生深入分析马克思主义理论和工人运动的发展。
3.案例分析：通过介绍马克思、恩格斯的生平经历，以及欧洲三大工人运动，让学生具体感受马克思主义理论和工人运动的重要性。
六. 教学准备1.教材：九年级上册《历史》第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》。
2.课件：制作课件，包括图片、文字和视频等，帮助学生更好地理解教材内容。
3.视频资料：准备相关视频资料，用于导入和呈现环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放视频资料，介绍马克思、恩格斯的生平经历，引发学生对马克思主义的兴趣。
人教部编版九年级历史上册：第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 教学设计
人教部编版九年级历史上册：第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学设计一. 教材分析人教部编版九年级历史上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》一课，主要讲述了马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和国际工人运动的兴起过程。
本节课的重点内容是马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起，难点是理解马克思主义理论的意义和国际工人运动的意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于工人阶级的兴起和国际工人运动的发展有一定的了解。
但马克思主义理论较为抽象，需要通过具体的历史事件来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.了解马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起过程。
2.理解马克思主义理论的主要内容和国际工人运动的意义。
3.培养学生的历史思维能力，提高学生的史料分析能力。
四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和国际工人运动的兴起过程。
2.难点：马克思主义理论的理解和国际工人运动的意义。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起原因。
2.采用案例教学法，通过具体的历史事件，帮助学生理解和掌握马克思主义理论和国际工人运动的意义。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和历史思维能力。
六. 教学准备1.教材和人教部编版九年级历史上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》相关资料。
2.课件和多媒体教学设备。
3.历史事件案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示马克思主义诞生和国际工人运动兴起的背景，引导学生思考工人阶级的兴起和工人运动的发展。
2.呈现（10分钟）呈现马克思主义的理论和国际工人运动的历史事件，通过具体案例帮助学生理解和掌握马克思主义理论和国际工人运动的意义。
3.操练（10分钟）学生分小组讨论，分析马克思主义理论的意义和国际工人运动的意义，并选取小组代表进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生分享的内容，进行课堂提问，巩固学生对马克思主义理论和国际工人运动的理解。
人教版九年级上册历史(2018部编版)第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起课件 (共26张PPT)
1.马克思和恩格斯是哪个国家的人？ 德国人。
2.马克思伟大的一生是如何渡过的？ 马克思生于德国，博士毕业后多次 在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士 政府；在巴黎与恩格斯结识，并成为志 同道合的战友。1849年，马克思移居伦 敦，在那里编写了《资本论》等杰作。 1883年去世。
3.我们应如何评价马克思？他作出了 哪些杰出贡献？
小结
通过对本课的学习，了解了马克思的生平， 马克思创作《资本论》，马克思主义诞生的前 提，《共产党宣言》的发表；知道了第一国际 的基本情况；学习了19世纪70年代初的巴黎公 社的建立与灭亡等主要史实。
板书设计
马克思与恩格斯
马克思主义 的诞生和国 际工人运动 的兴起 《共产党宣言》 第一国际
21 马克思主义的诞生和国际 工 人运动的兴起
导入新课：
《国际歌》在世界上传唱了一百多年， 在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色、 不同语言、遭受压迫的人们起来反抗，这首 歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁・ 鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世 纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共 同学习第21课《马克思主义的诞生和国际 工人运动的兴起》。
4.马克思主义理论的组成部分。
马克思主义哲学、政治 经济学和科学社会主义。
马克思主义经过马克思和恩格斯 的不懈努力，后人的继承和发扬，成 为影响人类历史走向的理论，那么马 克思主义正式诞生的标志是什么？
1.《共产党宣言》发表的目的。
为共产主义者同盟起草的纲领。
2.《共产党宣言》的主要内容。
3.《共产党宣言》发表的影响。
（1）标志着马克思主义的诞生。从此，无 产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义 运动更加蓬勃地发展起来。 （2）《共产党宣言》发表之后，进一步促 进了国际共产主义运动的发展，为国际共产 主义的发展作出了科学的理论指导。1864年， 第一国际成立。
部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》教学设计3
部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》教学设计3一. 教材分析本课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》是部编人教版历史九年级上册第21课的内容。
本课主要介绍了马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和工人运动的兴起。
通过学习本课，学生可以了解到马克思主义的起源、内容和影响，以及工人阶级的觉醒和斗争。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工人阶级的斗争和社会主义的发展有一定的了解。
但是，对于马克思主义的理论体系和工人运动的兴起过程可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中需要引导学生深入理解马克思主义的核心观点，以及工人阶级为何会兴起并展开斗争。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解马克思主义的诞生背景、理论内容及其对工人运动的影响；学生能够理解工人阶级的觉醒和斗争的原因和过程。
2.过程与方法：通过阅读、讨论和思考，学生能够掌握学习历史的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到马克思主义对于工人运动的重要意义，树立正确的价值观，培养对社会主义事业的热爱和忠诚。
四. 教学重难点1.重难点：马克思主义的理论体系、工人阶级的觉醒和斗争。
2.重点：马克思主义的诞生背景、理论内容及其对工人运动的影响。
3.难点：学生对于马克思主义理论的理解和应用，以及工人阶级斗争的内在动力和影响。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解马克思主义的诞生背景、理论内容及其对工人运动的影响。
2.讨论法：学生通过分组讨论，深入探讨马克思主义的理论体系和工人阶级的斗争原因。
3.案例分析法：教师通过展示相关的历史案例，帮助学生更好地理解马克思主义理论和工人阶级斗争的实际情况。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》。
2.教案：详细的教学设计文档。
3.多媒体教学设备：用于展示相关的历史案例和图片。
人教版九年级历史上册 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教案
第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起【学习目标】1.通过阅读教材，熟练说出马克思主义诞生的时间、标志及影响，能用主要史实说出马克思、恩格斯的革命活动。
2.通过阅读教材，了解马克思主义诞生对国际工人运动的影响。
3.学习马克思、恩格斯的革命精神，培养爱国情操，坚定共产主义的理想信念。
【教学重难点】重点：《共产党宣言》的发表。
难点：马克思主义的诞生对工人运动的影响。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、史论结合法。
【教学过程】情景引入观看《国际歌》视频。
这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，那么19世纪的工人运动有何特点？今天我们就来共同学习第21课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》。
自主学习1.概述马克思与恩格斯的主要革命活动。
2.思考马克思主义诞生的条件有哪些？3.马克思主义诞生的标志是什么？4.《共产党宣言》的主要内容有哪些？它的发表有着怎样重大的历史意义？5.找出第一国际成立的背景、时间和目标。
6.巴黎公社的背景和性质是什么？探究新知一、马克思主义的诞生1.概述马克思与恩格斯的主要革命活动。
(1)马克思在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由。
(2)在巴黎，马克思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动。
(3)马克思在伦敦写出了《资本论》等著作。
(4)马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论。
(5)1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。
2.马克思主义的诞生条件（1）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度的弊端日益暴露。
（2）阶级基础：工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
（3）思想基础：批判继承前人思想精华。
（4）个人努力：马、恩理论研究与革命实践。
3.阅读下面材料，结合课本思考：我们应学习马克思什么精神？材料一：我立志选择最能为人类谋幸福的职业，我的幸福将属于千百万人......——马克思《青年在选择职业时的考虑》材料二：他是一位杰出的经济学家，却债务缠身，大半生穷困潦倒；他出身于中产阶级上层，却热情捍卫工人的权益。
【精品历史课件】2018部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》课件
共产主义社会是比资本主义“更高级的、 以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社 会形式”，是人类社会由“必然王国”向“自 由王国”的飞跃。
③资本主义社会必将被共产主义社会所取代。
资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中 所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部 生产力还要多，还要大。
④肯定了资产阶级在历史上的革命作用。
共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。 他们公开公布：他们的目的只能用暴力推翻全 部现存的社会制度才能达到。
⑤号召无产阶级组织起来，建立无产阶级政党， 即共产党，⑥用暴力推翻资产阶级统治，进行 无产阶级革命。
《共产党宣言》问世的历史意义： （1）标志着马克思主义的诞生。 （2）无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社 会主义运动更加蓬勃地发展起来。
巴黎公社
1）3月18日爆发 2）3月28日建立政权 3）5月28日失败
贝尔—拉雪兹墓地的屠杀
悲壮的巴黎公社墙
政权性质 你想知道无产阶级专政是什么样子吗？
请看看巴黎公社吧！这就是无产阶级专政! ----恩格斯
巴黎公社的地位：世界上第一个无产阶级政权。
马克思 马克思主义 恩格斯
马克思主义哲学 政治经济学 科学社会主义
五、家国情怀
（一）概念 学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求 （二）目标 （1）能够具有对家乡、民族、国家的认同感，理解并认同社会主义 核心价值观和中华优秀传统文化，具有对祖国和人民的深情大爱；能 够理解和尊重世界各国优秀文化传统。 （2）能够把握中华民族多元一体的发展趋势，以及世界历史发展的 进步历程，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观；能够表现 出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史 和现实社会问题；能够将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁 荣结合起来，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复 兴作出自己的贡献。
人教版历史九年级上册(新编)《第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》(教学设计)
人教版历史九年级上册（新编）《第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》（教学设计）一. 教材分析本课是九年级上册历史课程的一部分，主要讲述马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起。
教材通过介绍《共产党宣言》的发表、巴黎公社、十月革命等重要历史事件，让学生了解马克思主义的基本原理和国际共产主义运动的发展历程。
教材内容丰富，涉及历史背景、理论阐述、事件描述等多个方面，旨在培养学生对马克思主义基本原理和国际共产主义运动的认知。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。
但马克思主义理论较为抽象，可能难以完全理解。
因此，在教学过程中，需要注重对学生历史思维能力的培养，引导学生从历史事件中认识马克思主义的基本原理，并激发学生对国际共产主义运动的兴趣。
三. 教学目标1.了解马克思主义的诞生背景，《共产党宣言》的主要内容，掌握国际共产主义运动的重要历史事件。
2.理解马克思主义的基本原理，认识马克思主义对国际共产主义运动的影响。
3.培养学生的批判性思维，提高学生的历史分析能力。
四. 教学重难点1.马克思主义的基本原理2.巴黎公社和十月革命的历史意义3.马克思主义与国际共产主义运动的关系五. 教学方法1.讲授法：讲解马克思主义的基本原理，阐述历史事件的前因后果。
2.案例分析法：通过巴黎公社和十月革命的案例，让学生深入了解国际共产主义运动的发展。
3.小组讨论法：分组讨论马克思主义的基本原理在国际共产主义运动中的具体体现。
六. 教学准备2.PPT课件3.相关历史资料4.板书设计七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示马克思主义的诞生背景，引导学生关注马克思主义产生的历史条件。
2.呈现（15分钟）讲解《共产党宣言》的主要内容，让学生了解马克思主义的基本原理。
3.操练（10分钟）分组讨论巴黎公社和十月革命的历史意义，让学生从实践中认识马克思主义在国际共产主义运动中的作用。
2018年九年级上21马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起(新教材部编版)
1870年普法战争中，法国战败
1871年巴黎人民爆发起义
巴黎人民选举产生了人民政权：巴黎公社
1871年5月21日至28日发生的“五月流血周”
巴黎公社运动有哪些重大意义？
是无产阶级建立政权的第一次伟大尝 试。
宣扬巴黎公社精神的《国际歌》
诗人欧仁· 鲍狄埃作词《英特纳雄奈尔》
（international）
一个英国资产阶级家庭庆祝生日的情景
工业革命时期欧洲工人的劳动生活
19世纪初期的工作条件：在棉纺工厂，每天工作14 小时，平均温度为82度。厂房卫生通风条件极差， 车轮转动的声音震耳欲聋，低矮、拥挤、点着煤气 灯的车间，充斥着令人厌恶的煤气毒臭，还有尘埃 及棉飞毛等东西，人们吸进去导致严重的肺结核。 这种工厂被称为“人间地狱”。 住房条件更差，又污秽又缺少家具。他们睡觉 的地方常常是用麻袋、一堆棉屑或一捆麦秸铺成的 。1844年，一位曼彻斯特的工人家庭主妇说：除了 土豆，他们从来没有尝过其他蔬菜。 ——吴于廑 齐世荣《世界史•近代史编》
1844年马克思和恩格斯在巴黎的伟大会见， 开始了长期合作的革命实践活动。
恩格斯深入到工人之中
完成了著名的《英国工人阶级状况》一书
马克思主义理论包括哪些内容？
马克思主义哲学 政治经济学 科学社会主义
马克思主义诞生的标志是什么？
第二篇章
《共产党宣言》诞生
1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟 起草纲领《共产党宣言》
1、有文字记载的全部历史 都是阶级斗争的历史。
2、人类进入资本主义社会 社会分成了资产阶级和无 产阶级两大对立阶级。
3、指出社会发展趋势：资 本主义社会必将被社会主 义所取代。
4、肯定了资产阶级在历史 上曾经起到的非常重要的 作用。
2018秋九年级历史上册第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案新人教版
对社会主义的理解。
课时计划
1课时实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用马克思的图片导入新课。
通过新颖的导入 方式提高学生的 学习兴趣。二Fra bibliotek展示学习 目标
1.通过学习了解马克思和恩格斯及马克 思主义理论，《共产党宣言》，第一国际 的相关知识。
2.通过马克思主义的诞生、《共产党宣
言》的发表及第一国际的成立正确理解 社会主义。
学生自主学 习，阅读课本， 独立完成问 题，并初步记 忆。
先通过自学了解 课本的大致内 容，在经过老师 的讲解让知识更 加的巩固。
(2)1871年，巴黎的无产阶级和人民 群众举行武装起义，建立了世界上第一 个无产阶级政权一
。
四、合作学习
小组内先进行讨论，后教师总结。
1•阅读教材，概述马克思与恩格斯的主 要革命活动。
进一步加强对知 识的记忆及理 解。
3.通过本课的学习，培养学生热爱社会 主义事业精神，努力为我国的社会主义 现代化建设做出贡献。
学习重点：马克思主义、《共产党宣言》、 第一国际。
学习难点：对社会主义的理解。
阅读学习目 标，明确本课 学习任务。
明确本节课的学 习任务，让学生 带着任务开展下
面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的 答案，然后教师进行重要知识点进行讲 解强调。
主义同盟起草的纲领《》
在伦敦正式出版。
（2）《共产党宣言》指出，人类社会进 入资本主义时代，整个社会分为两大对
立阶级：和。
资本主义社会必将被没有剥削和压迫的 共产主义社会所取代。
（3） 《共产党宣言》的发表，标志着 — 的诞生。
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二、《共产党宣言》
2、宣言内容：（3）《共产党宣言》
号召工人阶级组织起来，建立无产阶级 自己的政党，即共产党，用暴力推翻资 产阶级统治，进行无产阶级革命。
3、意义： 《共产党宣言》的发表，
标志着马克思主义的诞生。从此，无产 阶级的斗争有了科学理论的指导，社会 主义运动更加蓬勃地发展起来。
1、剥夺地产,把地租用于国家支出。
1864年9月28日 第一国际成立
四、巴黎公社
1、背景：
1870年，法国在普法战争中失败，社 会矛盾激化。
2、开始：
1871年3月18日，巴黎无产阶级和人民 群众武装起义。
四、巴黎公社
3、建立政权的尝试：
推翻了资产阶级反对统治，建立了世 界上第一个无产阶级政权——巴黎公 社。公社得到了第一国际的支持，公 社的很多领导都是第一国际的成员。
C
1.有位革命领导这样评述《国际歌》 的影响：在欧洲，只要你唱起《国际 歌》，就可以找到自己的同志和朋友。 这里的“同志和朋友”指的是 A．无产阶级 B．封建阶级 C．资产阶级 D．教会势力
A
2．下列属于马克思和恩格斯共同的
历史功绩的一项是( ) A．起草了英国宪章运动的政治纲领
B．创作了全世界广泛传唱的《国际歌》
4、结果：
1871年5月28日，资产阶级反对政府勾 结普军联合反扑，公社失败。
1871年3月28日巴黎公社成立大会
人类历史上第一 个无产阶级政权
（1）直接选举公 社的最高权力机关。 （2）所有公职人 员的工资不得超过 熟练技术工人的工 资。 （3）人民有权监 督和罢免他们。 （4）维护劳动者 利益的其他措施。
《宣言》对当代世界社会主义运动和中国特色社 会主义事业发展具有重要的指导意义。《宣言》中 的基本思想在长期的实践检验中显示了真理的光芒， 并将随着社会主义运动的发展而继续显示出强大的 生命力。《宣言》的思想正是马克思主义、共产主 义思想的源头活水，必将随着实践的继续发展而发 展，始终成为共产党人和社会主义运动的伟大旗帜 和精神动力。
规 模 宏 大 ， 持 续 时 间 长
英国宪章运动
《人民宪章》——政治纲领 （世界上第一次群众性的、政治 性的无产阶级革命运动）
得要 普求 选减 权少 。 工 时 ， 提 高 工 资 ， 取
国际工人运 动遭受挫折， 需要先进的理 论作为指导。
卢德运动
英国工人以破坏 机器为手段反对工 厂主压迫和剥削的 自发工人运动。首 领称为卢德王，故 名。1811年初卢德 运动开始形成高潮。 其中心是诺丁汉郡。
公社战士英勇就义
公社社员墙
欧仁· 鲍迪埃
欧仁·鲍狄埃写下了 惊心动魄的诗篇《国际 歌》。1888年，狄盖特为 《国际歌》谱曲。 这首气壮山河的《国 际歌》是一座以巴黎无产 阶级鲜血谱写成的纪念碑。 一个世纪以来，它以气势 磅礴、雄伟庄严的旋律， 把无产阶级革命真理传遍 全球，成了全世界无产阶 级的战歌。
三、第一国际
1、背景：
马克思主义诞生后，国际工人 运动进入一个新的历史时期。
2、成立：
1864年，英国、法国、德国等 国的工人代表联合起来成立了国 际工人协会，史称“第一国际”。
三、第一国际
3、目标：
第一国际成立 后，在各国建立支 部，努力把各国工 人阶级的斗争联合 起来，以提高工资、 缩短工时、改善劳 动条件为目标进行 经济斗争。
……
4、没收一切流亡分子和叛乱分子的财产。 5、通过拥有国家资本和独享垄断权的国 家银行，把信贷集中在国家手里。…… 9、把农业和工业结合起来，促使城乡对 立逐步消灭。 10、对所有儿童实行公共的和免费的教育 ……
你如何理解上述材料？
《共产党宣言》有何理论意义和现实意义？
《宣言》是无产阶级进行革命的行动纲领；是 社会主义建设和改革的理论指南；在马克思主义发 展史和社会主义运动史上影响巨大。
C．共同起草了《共产党宣言》
D．领导建立了巴黎公社
ห้องสมุดไป่ตู้
C
3.在20世纪即将结束的时候，英国广播 公司在全球范围举行了一次“千年思想 家”网上民意评选，结果马克思的票数 高居榜首。说明了当今世人对马克思主 义思想的认同。请你指出马克思主义诞 生的标志是( ) A．宪章运动爆发 B．巴黎公社的成立 C．《共产党宣言》的发表 D．《国际歌》的诞生
五 月 流 血 周
1871年5月的巴黎
“在这些要枪毙的人中，有一个十三岁的男孩 子。当轮到他的时候，他请求执刑的军官暂缓 3分钟，以便好把手上的一块手表给住在对面 街上的母亲送去。‘免得她丧失一切！’执刑 的军官不由得被感动了。便同意放他走。所有 的人都认为他不会再回来了！过了3分钟，那 个男孩喊着：‘ 我回来了！’轻轻地跳过他 已经牺牲了的战友的尸体，靠在墙上，巴黎， 你有这样的儿女是永垂不朽的。…… ” ——《一八七一年公社史》
一、马克思与恩格斯
卡尔· 马克思
恩格斯
欧洲三大工人运动(19世纪30年代—40年代）
①法国里昂两次工人起义
②英国宪章运动 ③1844年德意志西 里西亚织工起义
工人在行动
里昂工人起义
不 能 劳 动 而
生， 就
要 战 斗 而 死
.
1831年10月，要求增加工资；
1834年，明确提出推翻富人政权。
工人在行动
二、《共产党宣言》
1、出版时间、起草人、地点：
1848，马克思、 恩格斯为共产主 义者同盟起草的 纲领《共产党宣 言》在伦敦正式 出版。
让统治者在 共产主义面前 发抖吧。无产 者在这个革命 中失去的只是 锁链。他们获 得的将是整个 世界。
二、《共产党宣言》
2、宣言内容：
（1）《共产党宣言》指出，有文字记 载的全部历史都是阶级斗争的历史。资 本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫 的共产主义社会取代。 （2）《共产党宣言》肯定资产阶级在 历史上曾起到非常革命的作用。工人阶 级创造了巨大的社会财富，但他们相对 日益贫困。