4衔接

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2024年幼儿园大班幼小衔接计划

2024年幼儿园大班幼小衔接计划幼小衔接是指幼儿园和小学之间的教育过渡，为了帮助幼儿从幼儿园毕业后顺利适应小学生活，我为2024年大班幼儿准备了以下幼小衔接计划：一、情感过渡：1. 组织幼儿进行小学参观活动，让他们对即将到来的新环境有一定了解和期待感；2. 开展幼小班级共建活动，让幼儿有机会与小学生接触，减少情感上的不安全感；3. 鼓励幼儿与家长共同参与幼小衔接的准备工作，加强家园合作，共同为孩子的过渡做准备。

二、认知准备：1. 在幼儿园中增加一些小学课程的元素，如阅读、数学等，帮助幼儿在思维方式上适应小学的学习要求；2. 组织幼儿参与一些小学入学测试活动，让幼儿体验小学的学习要求和考试压力，为他们适应小学生活做好心理准备；3. 设置小学概念引导活动，通过图片、故事等形式，让幼儿了解小学生活的一些规则、习惯，并培养他们愿意主动遵守和适应的能力。

三、动手能力培养：1. 组织幼儿参与小学生活实践活动，如操场游戏、手工制作等，培养幼儿的动手能力和适应小学生活的实际操作；2. 引导幼儿学习使用小学常用学习工具，如纸张、铅笔、橡皮等，帮助他们逐渐熟悉小学学习的工具和环境；3. 鼓励幼儿在幼儿园中担任“小老师”的角色，帮助其他幼儿解决问题，培养他们的领导能力和合作意识。

四、社交能力培养：1. 组织幼儿进行小组合作活动，培养他们与同伴协作的能力，学习分工合作和团队意识；2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演小学生的角色，体验小学生活中的社交互动，培养他们的交往技巧和自信心；3. 引导幼儿学习小学生活的礼仪规范，如坐姿、用餐礼仪等，培养他们良好的文明素养和与他人相处的能力。

五、自理能力培养：1. 组织幼儿进行小学生活自理能力训练，如整理书包、系鞋带等，帮助他们逐渐掌握小学生活自理的技能；2. 鼓励幼儿在家庭生活中承担更多的自理事务，如自己穿脱衣服、梳洗等，培养他们的自理能力和独立性；3. 加强对幼儿健康意识的培养，引导幼儿养成良好的饮食、休息和运动习惯，保持身体健康，为适应小学学习提供良好的身体条件。

【小学数学】北师大版数学三升四暑期衔接训练：第讲除法

2021年北师大版数学三升四暑期衔接训练：第1讲除法一、选择题1.最大的两位数是最大的一位数的( )倍。

A. 9B. 10C. 11【答案】C【考点】两位数除以一位数的除法【解析】【解答】解：99÷9=11故答案为：C【分析】最大的两位数是99，最大的一位数是9，求一个数是另一个数的几倍用除法计算。

2.（2021三下·龙岗期中）用竖式计算46÷2时，通常先算（）。

A. 40÷2B. 6÷2C. 2021D. 2021【答案】A【考点】两位数除以一位数的除法【解析】【解答】用竖式计算46÷2时，通常先计算40÷2。

故答案为：A【分析】多位数除法的法则：从被除数的高位除起。

3.（2021三下·盐城月考）两只燕子3天共吃害虫60只，两只燕子一天吃害虫（）只。

A. 2021B. 10C. 30【答案】A【考点】两位数除以一位数的除法【解析】【解答】60÷3=2021）故答案为：A.【分析】根据题意，用两只燕子3天共吃害虫60只÷天数=两只燕子一天吃害虫的数量，据此列式解答.4.（2021三上·高密期中）一个三位数除以一位数，商是（）位数。

A. 二位数或三位数B. 三位数C. 二位数【答案】A【考点】三位数除以一位数，商是三位数的除法，三位数除以一位数，商是两位数的除法【解析】【解答】100÷5=202199÷9=111；一个三位数除以一位数，商是两位数或三位数。

故答案为：A。

【分析】三位数除以一位数，如果被除数的最高位小于除数，那么商是两位数，如果被除数的最高位大于或等于除数，那么商是三位数。

5.小学去参观博物馆，一共有408名学生，分4批去，平均每批（）人。

A. 12B. 102C. 112D. 14【答案】B【考点】三位数除以一位数，商是含有0的除法【解析】【分析】列式计算408÷4=1026.（2021三上·汕头期末）小军在游泳池游一个来回，共游100米，这个游泳池泳道长（）。

句子的衔接与顺序

句子的衔接与顺序句子的衔接和顺序在写作中扮演着至关重要的角色，它们直接影响着文章的流畅性和逻辑性。

一个好的句子衔接能够使文章的内容更加紧密地联系在一起，让读者轻松地理解作者的观点和思路。

本文将讨论句子的衔接与顺序，并分享一些提高写作连贯性的技巧。

一、句子的衔接1.使用连接词连接词是句子间衔接的常用手段。

例如：因果连词（因此、所以）、转折连词（然而、但是）、递进连词（而且、另外）等。

恰当地使用连接词可以使句子间的关系更加明确，使文章的逻辑性更强。

2.重复关键词在文章中，我们可以通过重复关键词来衔接句子。

这种方法可以强调重要观点、加强句子的连贯性并引起读者的关注。

例如：句子A中的关键词可以在句子B中以不同的形式出现，以此强调它们的联系。

3.运用代词在句子衔接时，使用代词可以有效地避免重复，并使句子更加简洁。

代词能够指代前文提到的名词，使句子间的衔接更加自然。

例如：使用代词"它"来指代前文提到的某个事物或概念。

二、句子的顺序1.时间顺序按照时间的先后顺序组织句子可以使文章的写作更加清晰明了。

我们可以使用时间状语词（例如：首先、随后、最后）来帮助读者理解事件的发展过程。

在写作时，应注意句子的时间顺序性，避免时间上的混乱。

2.空间顺序空间顺序在写作中同样重要。

通过使用空间指示词（例如：前方、后方、左侧、右侧），我们可以使句子在读者心中形成一个清晰的空间图像。

在写作时，应有条不紊地描述事物的位置或顺序，使读者能够轻松地理解。

3.逻辑顺序逻辑顺序指的是按照逻辑关系来组织句子，使句子间的逻辑关系更加清晰。

例如：使用因果关系、比较关系、分类关系等来连接句子。

在写作时，我们需要明确句子间的逻辑关系，并确保句子的顺序是合理的，以便读者能够正确理解文章的逻辑结构。

总结：句子的衔接与顺序对于写作的连贯性和逻辑性至关重要。

通过使用连接词、重复关键词、运用代词等手段，可以有效地衔接句子。

而按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来组织句子，则可以使文章的结构更加清晰有序。

新增“3+4”中高职衔接项目申报流程

新增“3+4”中高职衔接项目申报流程【原创版】目录1.新增“3+4”中高职衔接项目申报流程的背景和意义2.“3+4”中高职衔接项目的具体内容3.“3+4”中高职衔接项目申报流程的步骤4.“3+4”中高职衔接项目申报流程的注意事项正文一、新增“3+4”中高职衔接项目申报流程的背景和意义随着我国教育制度的不断改革和发展，中高职衔接项目成为了教育界的一项重要课题。

为了更好地推动中高职教育的衔接，提升职业教育的整体水平，近日，我国相关部门新增了“3+4”中高职衔接项目申报流程。

这一举措旨在鼓励和支持更多的中等职业学校与高等职业学校开展合作，共同培养具备一定专业技能和理论素养的技术技能型人才。

二、“3+4”中高职衔接项目的具体内容“3+4”中高职衔接项目是指在中等职业学校学习 3 年，再到高等职业学校学习 4 年的教育模式。

这种模式既保证了学生具备一定的理论知识，又能使其在实践中掌握专业技能。

具体来说，项目分为两个阶段：1.中等职业学校阶段：学生主要学习公共基础课程和专业基础课程，培养基本的职业素养和技能。

2.高等职业学校阶段：学生继续深造，学习专业知识和技能，同时加强实践操作能力的培养。

三、“3+4”中高职衔接项目申报流程的步骤1.申报单位为中等职业学校和高等职业学校，双方需达成合作意向，共同制定人才培养方案。

2.合作双方向所在地的教育主管部门提交申报材料，包括合作协议、人才培养方案、教学计划等。

3.教育主管部门对申报材料进行审核，组织专家进行评估。

4.评估合格后，教育主管部门批准设立“3+4”中高职衔接项目，并给予相应的政策支持。

四、“3+4”中高职衔接项目申报流程的注意事项1.申报单位应确保合作双方具备良好的办学条件和师资力量。

2.人才培养方案和教学计划应注重理论与实践的结合，保证学生全面发展。

3.合作双方应建立长期的合作关系，确保项目的顺利实施。

4.申报过程中，合作双方应积极与教育主管部门沟通，了解政策动态，确保申报成功。

【小学数学】人教版数学三升四暑期衔接训练：第讲两位数乘两位数

2021年人教版数学三升四暑期衔接训练：第4讲两位数乘两位数一、选择题1.（2021三下·项城月考）下面算式中，（）的积是四位数。

A. 28×15B. 59×40C. 19×30【答案】B【考点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）【解析】【解答】解：A：28×15=42021B：59×40=2360C：19×30=570故答案为：B。

【分析】先计算，再判断；两位数乘两位数：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，然后把几次乘得的数加起来。

2.（2021三下·项城月考）两位数乘两位数，积最小是（）。

A. 100B. 110C. 121【答案】A【考点】两位数乘两位数的口算乘法【解析】【解答】解：10×10=100.故答案为：A。

【分析】最小的积，就是最小的两位数乘最小的两位数，据此解答。

3.（2021三下·项城月考）小林1时可以打（）个字。

A. 650B. 3900C. 6500【答案】B【考点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）【解析】【解答】解：65×60=3900（个）故答案为：B。

【分析】小林1分钟打的字数×60分=小林1小时打的字数。

4.（2021三下·新会月考）60乘30积的末尾有（）个0。

A. 2B. 3C. 4【答案】A【考点】两位数乘两位数的口算乘法【解析】【解答】解：60×30=1800，积的末尾有2个0。

故答案为：A。

【分析】因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，再在积的后面添上0。

5.（2021四上·余杭期中）一辆游览车可以坐20210人，游乐园共有这样的游览车110辆。

那么，游乐园的游览车一共可以坐多少人？下面的结果中，最合理的是（）A. 400B. 1000C. 2500D. 20210【答案】C【考点】三位数乘两位数的口算乘法【解析】【解答】解：110×20212021人），30×110=3300（人），2500在这两个数之间。

幼小衔接教育培训经验分享(精选4篇)

幼小衔接教育培训经验分享（精选4篇）
1. 树立正确教育观念：在幼小衔接过程中，父母首先要树立一个正确的教育观念。

要明确教育的目的是培养孩子健康成长，而不是追求唯一的学业成绩。

要注重培养孩子的兴趣、良好的品德品质以及全面发展。

2. 建立良好的家庭学习环境：为了帮助孩子顺利过渡到小学阶段，父母可以在家中为孩子提供良好的学习环境。

可以设置一个专门的学习区域，为孩子提供必要的学习工具。

同时，鼓励孩子养成良好的学习习惯，培养自主学习的能力。

3. 关注孩子的情绪和适应能力：幼小衔接期对孩子来说是一个重要的过渡期，往往伴随着一定的情绪波动和适应困难。

父母要关注孩子的情绪变化，给予他们足够的支持和理解。

同时，可以适当地安排一些与同龄孩子的互动活动，帮助孩子更好地适应新环境。

4. 加强与学校的沟通合作：家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，父母要积极主动地与学校保持沟通合作。

可以定期参加学校组织的家长会议、家庭访问等活动，了解孩子在学校的表现和需要。

同时，也可以与老师建立良好的沟通渠道，及时了解孩子的学习情况和问题，共同制定解决方案。

总之，幼小衔接教育是孩子成长过程中的一个重要阶段，父母要注重培养孩子的兴趣和全面发展，为他们提供良好的学习环境和情绪支持，同时与学校建立紧密的合作关系，共同促进孩子的健康发展。

三升四语文衔接课程(阅读写作专题)

三升四语文衔接课程(阅读写作专题)三升四衔接课程语文（阅读与写作专题）目录（一）修辞手法的训练一、修辞方法的练习（1）比喻：文湖的水真绿啊，绿的像一块碧玉。

（2）夸张：教室里真静啊，静得连针掉在地上的声音都能听到。

（3）拟人：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（4）排比：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地布列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去…（5）设问：海底有声音吗？海底有各类动物发出的细微的声音。

（6）反问：有人破损草坪，我们怎能不论呢？二、读下面的句子，看看是用什么修饰方法的。

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。

（）2、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）3、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

（4、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。

（）5、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

（）6、所有礼堂挤得连根针都插不下。

（）7、小草偷偷地从土里钻出来，打量这个美丽的世界。

（）8、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（）3、按请求写句子。

1、天空中有一轮明月。

（改成比方句））________________________________________________2、河水哗哗地流着。

（改成拟人句）________________________________________________3、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________（改成拟人句）4、科场上静得很。

（改成夸大句）________________________________________________5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（仿写句子）__________________________________________________ _________温馨提示：1.用字典查出不认识的字，不睬解的词语，并作标志。

2.积累短文中的好词好句并熟记！全部完成的可以得3颗★！加油，宝贝们！阅读理解1小猫小猫真讨人喜爱！尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，就会竖起来，神情实足的面庞上，两只眼睛像绿宝石一样，不时顽皮地眨着，闪闪发亮。

【中考语文】专题四衔接排序

专题四衔接排序一、衔接1.（2020遵义）填入下面横线处的语句，排序最恰当的一项是（3分）（）我天天望着窗口常春藤的生长。

看它________，________，或一茎枯枝；看它________，渐渐变青，渐渐变老。

①怎样舒开折叠着的嫩叶②怎样伸开柔软的卷须③攀住一根缘引它的绳索A. ①②③B. ①③②C. ②③①D. ③②①2.（2020哈尔滨）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）（）每个人都有自己的优点。

恰如一棵树，如果花不漂亮，也许____________；如果叶子也不漂亮，也许__________；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许__________。

A. 叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿枝干会错落有致B. 枝干会错落有致叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿C. 叶子会青翠欲滴枝干会错落有致体态会绰约生姿D. 体态会绰约生姿枝干会错落有致叶子会青翠欲滴3.（2020百色）依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是（2分）（）坚持生命至上，改革疾病预防控制体制，加强传染病防治能力建设，________，坚持及时公开透明发布疫情信息。

加大疫苗、药物和快速检测技术研发投入，________，增加移动实验室，强化应急物资保障，强化基层卫生防疫。

深入开展爱国卫生运动。

________，倡导健康文明生活方式。

要大幅提升防控能力，________，坚决守护人民健康。

①增加防疫救治医疗设施②普及卫生健康知识③坚决防止疫情反弹④完善传染病直报和预警系统A. ④①②③B. ③①④②C. ④③②①D. ②①③④4.（2020铜仁）下列选项中与上下文衔接最恰当．．．的一项是（3分）（）哈尼山寨的层层梯田，被翠绿秧苗绣成碧玉般的天梯，一梯一梯向着天空伸去。

我们在月下感受梯田之壮美，望疏星点点，揽____________，听蛙声阵阵；在雨中感受梯田之清新，眺____________，看梯田绵延，喜秧苗青青；在冬天感受清水滢滢，____________；在春夏感受翡翠绿梯，____________；在秋日感受辉煌灿烂，____________。

幼小衔接数学教案——4的分解与组成

幼小衔接数学教案——4的分解与组成活动目标：1.在动手操作的基础上，学习4的分解和组成。

2.知道4分成两份，有3种分法，初步学习有顺序的分合一个数。

3.引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。

活动重点：学习4的分解和组成活动难点：引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。

活动准备：情境图，每个幼儿4个小鱼的卡片和两个鱼缸的图片，1、2、3数字卡片每人一份，画有分合号的卡片每人一张。

活动过程：一、创设情境，引起幼儿对数字的分解组合的兴趣教师：小朋友们，老师今天在市场上买了四条小鱼，我现在想把它们分别放在两个鱼缸里，有几种方法呢？你们能帮我分一分吗？二、探索新知（一）解决问题，了解4的分解组合1.教师：小朋友们，你们想出好办法了吗？谁想来试一试？我要把它们记下来。

2.教师：老师给每个小朋友都准备了一份小鱼的卡片和鱼缸的图片，请小朋友们都来分一分，分完以后做记录。

教师出示操作材料，引导幼儿操作并记录。

3.幼儿操作完后，请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的，把幼儿的分法记录在黑板上，教师有意识的选取两种分法，即按顺序分和无序分。

（二）发现问题，学习有顺序的分合一个数1.引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着方便，不容易漏掉。

2.教师小结：按顺序分，一边的数越来越大，每次多一个，另一边的数越来越小，每次少一个。

分出来的两个数合起来总数不变，都是4。

3.幼儿操作练习：按顺序分合一个数，然后再在有分合号的卡片上用数字进行记录。

4.教师进行小结，和幼儿一起读出分合式并讲解分合号、总数与部分数。

（三）观察情境图并回答问题1.教师：图片上有什么？每一行里有几个生日蛋糕？想把它们分成两份有几种分法？具体是怎么分的？2.请小朋友看图说出4块生日蛋糕分成两份是怎样分的？3.请小朋友看数字说出4的分解与组成。

活动延伸：请幼儿自由选择数字卡片拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,根据卡片上的数字找到另一个拿数字卡片的小朋友,要求两人卡片上的数字合在一起是4。

2020-2021学年新高一化学衔接化合价与氧化还原反应

衔接4 化合价与氧化还原反应【知识回顾】1.化合价：一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质，叫做这种元素的化合价。

（1）常见元素及原子团的化合价：①化合价有正价和负价，化合物中正、负化合价代数和为零。

单质中元素的化合价为零。

②共价化合物中，元素化合价数值=该元素一个原子与其它原子形成的共用电子对数，电子对偏向为负，偏离为正。

如HCl、NH3、H2O。

③离子化合物中，元素化合价数值=该元素一个原子得失电子数，得电子为负，失电子为正。

如Na2O MgO。

④在带电原子团中，正、负化合价代数和不为零，代数和为原子团的化合价。

同一元素，在不同的原子团中，可显相同的化合价；如：CrO42—与Cr2O72—；同一元素，在结构相同的原子团中，可显不同的化合价；如：KMnO4与K2MnO4；同一元素，在同一物质中，可显不同的化合价。

如：NH4NO3。

（2）一些常见元素的化合价：2.基本反应类型：根据反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少，把化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

反应类型表达式实例化合反应A+B=AB2H2+O22H2O分解反应AB=A+B2KClO32KCl+3O2↑置换反应A+BC=AC+B Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu复分解反应AB+CD=AD+CB HCl + AgNO3= AgCl↓ + HNO33.如何正确书写化学方程式（1）书写化学方程式的原则：以客观事实为基础；遵守质量守恒定律。

（2）书写化学方程式的顺序：“反应物”→“──”→“反应条件”→“生成物”→“↑或↓”→“配平”→“ ──改为══”。

（3）常见的反应条件：点燃、加热(△)、高温、催化剂等。

（4）“↑”“↓”的使用范围：在反应物中无气体参加反应，如果在生成物中有气体，则在气体物质的化学式的右边注“↑”；在溶液中进行的无固体参加的反应，如果生成物中有固体，则在固体物质的化学式右边注“↓”。

新人教生物“社会热点”命题情境：热点4 衔接高校教材

新人教生物“社会热点”命题情境热点4 衔接高校教材纵观以往高考试题，你定会发现有很多题目的图(或内容)都是直接来源于大学教材，可以说，大学教材是部分高考试题的源泉。

一方面高考试题是由大学老师参与命制的，高考命题组的专家组成员很稳定，大学老师对自己研究的课题、研究的方向情有独钟，另一方面，高考是一场选拔性的考试，是为国家选拔人才的考试。

1.(2021·山东济南调研)2020年8月，清华大学施一公院士团队获陈嘉庚生命科学奖，获奖项目为“剪接体的结构与分子机理研究”。

在真核细胞中，基因表达分三步进行，分别由RNA聚合酶、剪接体和核糖体执行转录、剪接和翻译的过程(如图所示)。

剪接体的主要组成是蛋白质和小分子的核RNA。

下面说法不正确的是()A.剪接体可对信使RNA前体进行剪切和拼接，过程中涉及磷酸二酯键的断裂和生成B.剪接现象的发现是对传统中心法则的重要补充，剪接体的形成与基因无关C.若剪接体剪接位置出现差错，则最终编码的蛋白质结构可能发生改变D.剪接体结构的揭晓，为进一步揭示与剪接体相关疾病的发病机理提供了坚实基础答案B解析剪接体能将前体mRNA剪切拼接后得到成熟mRNA，此过程涉及切断磷酸二酯键，也涉及磷酸二酯键的形成，A正确；剪接体的主要组成是蛋白质和小分子的核RNA(snRNA)，是由基因控制合成的，B错误；剪接位置出现差错，形成的mRNA与正常的mRNA不一样，但最终编码的蛋白质结构可能发生改变，也可能不变，C正确；剪接体结构的揭晓，对揭示与剪接体相关遗传病的发病机理提供了结构基础和理论指导，D正确。

2.(2021·西安高新一中调研)科学家在人体快速分裂的活细胞(如癌细胞)中发现了DNA的四螺旋结构。

形成该结构的DNA单链中富含G，每4个G之间通过氢键(解旋酶能打开该键)等形成一个正方形的“G－4平面”，继而形成立体的“G～四联体螺旋结构”(如图)。

下列叙述不正确的是()A.“G～四联体螺旋结构”是由DNA单链螺旋而成的高级结构B.可以用DNA解旋酶打开“G～四联体螺旋结构”的氢键C.DNA的“G～四联体螺旋结构”复制时遵循碱基互补配对原则D.“G～四联体螺旋结构”中(A＋G)/(T＋C)的值与DNA双螺旋中的比值相等且都等于1答案D解析由题干信息可知DNA的四螺旋结构是由DNA单链螺旋而成，A正确；用DNA解旋酶可以打开该结构的氢键，该结构在复制时也要遵循碱基互补配对原则，B、C正确；DNA双螺旋中A＝T、C＝G，所以(A十G)/(T＋C)的值始终等于1，而该结构只有一条DNA单链，所以其(A＋G)/(T＋C)的值不一定等于1，因此该结构中(A＋G)/(T＋C)的值与DNA双螺旋中的比值不一定相等，D错误。

2024年春季学校幼小衔接方案

2024年春季学校幼小衔接方案
一、指导思想
从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应。

所以我们需要开展幼小衔接活动促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。

二、活动目标
1.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

2.通过一系列科学、系统的幼小衔接活动，激发幼儿有读小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

3.通过幼小衔接活动更好帮助幼儿适应小学生活，增强适应新环境的能力，帮幼儿进入小学打下坚实的基础。

4.通过家校合作探究，帮助家长了解幼升小的相关知识，助力家长更好的完成幼升小工作。

三、活动时间
2024年4-5月（具体时间根据具体幼儿园确定）
四、活动对象
幼儿园大班学生
五、活动内容
参观了解学校，观看武术大课间，特色课堂体验活动，专题讲座，一年级课堂体验，传统项目感受，用餐等环节。

六、活动流程
学校
2024年3月28日。

英语衔接词

英语衔接词
英语衔接词在英语写作中占有重要的地位，它们可以帮助写作者把握文章的结构，扩展句子或段落之间的链接，使语句和结构变得更加完整紧密。

衔接词的种类繁多，其作用也不尽相同，下面一一介绍它们的作用。

首先，英语衔接词建立句与句之间的联系，让文章变得简洁。

例如，and可以用来表示泛指，将不同的句子或段落连接起来，使文章更加简短；而 or可用来表示两个或两个以上的不同选择，这能让文章更加有条理；也有 some以表示一些，让文章表达变得更容易。

此外，英语衔接词还可以构建论证，使文章变得更具说服力和平衡性。

例如，but以用来表示相反的观点，以此来支持作者的观点；而 moreover可以指出一个附加的原因，让文章更加完整。

此外，英语衔接词还可以加强文章的可读性，通过使文章更流畅，突出语言表达的意思。

例如，therefore以用来表示结论和其他原因的联系，使文章更加容易理解；而 meanwhile可以用来描述另一种同时发生的情况，让文章更加丰富。

而英语衔接词另外一个重要的作用是指向其他一些实例或例子，使文章更具具体性。

例如，for example以用来指示作者的论点，举例说明一些事情；而 likewise可以用来表示同样的情况，让文章更加清晰。

综上所述，英语衔接词在英语写作中占据重要地位。

衔接词可以建立句与句之间的联系，使文章更加简短；它们可以构建论证，使文
章更具说服力；也可以加强文章的可读性，使文章显得更加通顺；还可以指向其他一些实例或例子，使文章更具具体性。

最后，建议学生在写作时多多利用这些衔接词，使文章变得更加完整紧密。

4.[论述题]设计并制订一份幼小衔接方案。

(1)幼儿在入学前需要做好的准备。

①幼儿在入学前要做好生理准备；
②幼儿在入学前要做好心理准备。

(2)幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作。

①培养幼儿对小学生活的热爱和向往。

②培养幼儿对小学生活的适应性：培养主动性、培养独立性、发展人际交往能力、培养幼儿的规则意识和任务意识。

③帮助幼儿做好入学前的学习准备。

培养良好的学习习惯；培养良好的非智力品质；适当调整课程结构和内容。

④加强幼儿园教师业务能力培养。

⑤建立和健全幼儿园与小学的联系。

(3)小学针对幼小衔接需要开展的工作。

①合理调整低年级幼儿的作息时间；
②小学要进一步深化教育改革，推进素质教育，学习与借鉴国内外先进的儿童教育经验；
③小学教师应多研究学前教育学及心理学，了解幼儿年龄、心理特点，顺应他们的特点；
④加强幼儿园和小学教师的互访活动，了解入学儿童教学的特点。

(4)家长在幼小衔接方面起到的作用。

①增强幼儿的信心；
②发展幼儿的语言能力；
③调整好幼儿生活规律；
④培养幼儿的自理能力；
⑤为幼儿准备家庭学习环境，营造良好的学习气氛；
⑥对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识。

幼小衔接指导要点四个准备

幼小衔接指导要点四个准备
1. 游戏规则：
为孩子们准备有趣的游戏，设计规则，帮助孩子们逐渐认识游戏规则。

如果采用团体分组活动，要根据孩子们的年龄差异，提供不同的自由
活动项目，让那些年龄相近的孩子可以组成一个小组自由玩耍，从而
学习团队协作精神。

2. 自我表达：
手绘与书写教育，以让孩子们学习基本的读写能力，且可帮助他们更好地表达自己的思维。

在小班课堂上培养孩子们自由谈话的能力，鼓
励他们用更多的言语表达自己的思想，拓宽孩子们的言语思维能力。

3. 尊重法则：
培养孩子们正确的价值观，及时指出孩子的错误行为，鼓励他们礼貌有礼，尊重并建立正确的道德价值观。

传播正能量，共同努力创造和谐、安全的温馨的学习生活环境，从而让孩子们学会尊重法则，尊重
礼节，尊重他人。

4. 思想引导：
让孩子们学习有趣、实用的内容，以提高孩子们的学习热情，帮助他们扩充知识面，增进孩子们学习实践能力，鼓励学生自主、协作式学习，形成团体学习意识，培养孩子们独立思考、创新思维的能力，引
导孩子们思考问题，拓展他们的知识面，培养他们的勇气和创新意识，形成思维的完整框架。

幼小衔接数字教程

幼小衔接数字教程一、数字的基础认识小朋友们呀，数字可有趣啦。

我们先从0开始吧，0就像一个大鸭蛋，啥也没有的时候就可以用0表示哦。

然后是1呢，1就像一根小木棍，直直的。

2就像一只小鸭子，弯弯的脖子可可爱爱。

3像耳朵，能听到好多好多好玩的声音呢。

4像小旗，在风中飘呀飘。

5像秤钩，能称东西啦。

6像哨子，嘟嘟嘟。

7像镰刀，能割草哦。

8像两个小圈圈，套在一起。

9像气球，能飘到天上去。

二、数字的书写1. 我们先拿铅笔，像这样轻轻地握住。

写0的时候呀，要一笔写成，从这里开始，转个圈，再回到起点。

写1呢，从上到下，直直地一笔。

2是先写一个弯弯，再往上一提。

3要写两个弯弯，中间稍微空一点。

4先写竖，再写横折，最后一横。

5先写一横，再写个弯弯，最后一横。

6是从这里起笔，转个圈，再下面一横。

7先横，再竖折。

8要两个圈圈写得圆滑一点。

9先写个圈圈，再往上一勾。

2. 小朋友们可以在小本子上多练习练习，写的时候要坐端正，眼睛离本子要有一定距离，不然眼睛会累的哦。

三、数字的大小比较1. 比如说1和2，1就比2小，2比1大。

我们可以用小木棍或者小卡片来表示，一根小木棍就是1，两根小木棍就是2，很明显2比1多，所以2大。

再看3和5，3比5小，5比3大。

我们可以数手指头，3个手指头肯定没有5个手指头多呀。

2. 当比较两个数字的时候，我们可以让小朋友们数一数，看看哪个数字代表的东西多，多的那个数字就大啦。

四、数字的简单运算1. 加法。

1加1等于2哦，就像我们有一个小苹果，再拿一个小苹果，就有两个小苹果啦。

2加3等于5，我们可以用小积木来演示，先放2个小积木，再放3个小积木，数一数，一共是5个小积木。

2. 减法。

3减1等于2，假如我们有3颗糖，吃了1颗，就还剩下2颗糖啦。

5减2等于3，就像我们有5朵小花，摘掉2朵，还剩下3朵小花。

3. 在教小朋友运算的时候，可以用很多生活中的例子，这样他们会理解得更快哦。

比如分糖果、数玩具等等。

五、数字在生活中的应用1. 我们看时钟，时钟上有数字呢。

浅谈幼小衔接的论文4篇

浅谈幼小衔接的论文4篇当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。

下面是白话文整理的浅谈幼小衔接的论文4篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

”本文通过浅谈幼小衔接存在的问题及对策可以了解到搞好幼小衔接工作不仅十分必要而且意义重大。

大班幼儿正处于学前期向小学过渡的阶段，是很重要的时期，在这个时期培养他们对小学的向往、喜欢，为幼儿养成良好的学习习惯，帮助他们为上小学做好准备，幼儿园、家长、学校和社区都有重要的责任，幼儿园、家庭、学校要相互配合，相互沟通，找出方法，共同做好幼小衔接工作。

关键词：幼小衔接；问题；对策从学前教育的发展来看，法国颁布的“教育法”和1990年颁布的“教育法实施条例”都是加强青少年融合。

为了实现从幼儿园到小学的无缝过渡和平稳过渡。

因此我们的幼儿教师有责任做好凝聚力，为幼儿的成长奠定坚实的基础。

1.幼小衔接的概念及做好幼小衔接工作对幼儿成长的意义1.1幼小衔接的概念孩子从幼儿园走向小學教育这个过程也就是幼小衔接。

1.2做好幼小衔接工作对幼儿成长的意义（1）让孩子养成良好的观察和思维习惯，增强学习数学的能力，增加学习数学的兴趣；儿童的发展具有一定的语言意识，掌握汉语拼音的拼写技巧，帮助孩子提高阅读能力，适应小学教师的教学方法和小学课堂结构；让孩子们冷静地接受学校挑选面试，并以愉快和自信满足小学的学习和生活。

（2）让孩子养成良好的学习习惯（听力习惯，阅读习惯等），具备一定的自理能力（自助能力，自我保护能力等），帮助他们建立初步的规则意识和任务意识。

（3）许多人认为学前班是小学的准备阶段，应该教小学低年级课程，以迎合家长的渴望。

事实上。

幼儿园只是解决幼儿园入园难的另一种形式，也是华北地区办学特色之一、打开无知，让初学的孩子能够获得基本的和人类的知识和技能，培养良好的习惯和兴趣。

写串场词的技巧

写串场词的技巧摘要：一、引言二、串场词的定义与作用1.定义2.作用三、写串场词的要点1.紧扣主题2.语言简练3.逻辑清晰4.衔接顺畅四、写串场词的技巧1.运用修辞手法2.创意表达3.注重情感渲染4.灵活运用语言风格五、实例分析六、总结与建议正文：作为一名职业写手，我经常需要撰写各种类型的文章，其中串场词是一种非常重要的文学形式。

串场词，顾名思义，就是用来衔接不同节目、场景或段落的文字。

它在各种场合中都有着广泛的应用，如舞台表演、广播节目、电视节目等。

那么，如何写出高质量的串场词呢？以下是一些写串场词的技巧和建议。

首先，我们要明确串场词的定义和作用。

定义上，串场词是一种特殊的文学形式，它要求语言精炼、表达生动，能够迅速吸引观众的注意力。

作用上，串场词不仅能够衔接不同的节目或场景，还能够过渡气氛、揭示主题、营造氛围等。

撰写串场词时，我们需要注意以下几点：1.紧扣主题：无论何种场合，串场词都需要紧密围绕主题展开，切勿离题万里。

在撰写过程中，我们要时刻把握主题，确保内容与主题密切相关。

2.语言简练：串场词的语言要求简练明了，能够让观众一目了然。

避免使用冗长复杂的句子，尽量用简单易懂的文字表达。

3.逻辑清晰：撰写串场词时，要注意内容的逻辑顺序。

确保思路清晰，让观众能够顺畅地理解内容之间的关联。

4.衔接顺畅：串场词的作用是衔接不同节目或场景，因此衔接顺畅至关重要。

在撰写过程中，我们要注意前后的呼应与过渡，使内容自然流畅。

接下来，我们来谈谈写串场词的技巧：1.运用修辞手法：在撰写串场词时，可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强语言的表现力和感染力。

2.创意表达：为了让串场词更具吸引力，我们可以发挥创意，用独特的方式表达内容。

例如，运用悬念、反转等手法，激发观众的好奇心。

3.注重情感渲染：串场词不仅要具备一定的趣味性，还要能打动人心。

在撰写过程中，我们要注意情感的传递，使观众产生共鸣。

4.灵活运用语言风格：根据场合的不同，我们可以灵活调整语言风格。

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4.依次填出下面一段文字横线处的语句，4.依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。

，。

，，使狗成为人的得力助手。

①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面
②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味
③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同高考资源网恶狼猛斗
④人们充分利用狗的这种特殊的天赋高考资源网
⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音
⑥代替主人做一些危险的事
A．③②①⑥⑤④ B．③⑥⑤②④①
C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③
【答案】B
【考点】考查语言表达的连贯能力，能力层级为D级。

【解析】首先确定③应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而又聪明”，是作为“勇敢而又聪明”的例子。

而⑤不能首句的原因是⑤句对全文来说，话题转换太唐突。

因此排除C和D，“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉，并且“人们充分利用狗的这种特殊天赋”应该还有下文，所以④不能做结语，进而排除A。

【思路分析】要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应（如本题也可以这样思考：③⑥照应前文“忠义、勇敢”，⑤②照应前文“聪明”；注意指示代词指代的内容，④中的“狗的这种特殊的天赋”指代的就是前文③⑥⑤②的内容；①照应后文“狗成为人的得力助手”）做到话题一致、中心一致、色调一致，使句序合理，衔接与呼应自然；注意用排除法。

狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。

，。