第五课第一框文化创新的源泉和作用
(完整版)高中政治教材目录表---人教版[1]
![(完整版)高中政治教材目录表---人教版[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f15d391acc22bcd127ff0c49.png)
高中政治课本目录经济生活必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观第二单元生产劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产、满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业和劳动者第一框经营公司第二框新时代的劳动者第六课投资的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框效率优先与公平第八课国家收入的分配第一框财政收入与支出第二框财政的巨大作用第九课征税和纳税第一框税收及其种类第二框依法纳税第四单元面对市场经济第十课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十一课小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框促进小康社会经济发展第十二课经济全球化与对外开放第一框面向经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作政治生活必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家1、人民民主专政:本质是人民当家作主2、政治权利和义务:参与政治生活的准则3、政治生活:崇尚民主与法制第二课我国公民的政治参与1、民主选举:投出理性的一票2、民主决策:作出最佳的选择3、民主管理:共创幸福生活4、民主监督:守望公共家园综合探究：有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府1、政府的职能:管理与服务2、政府的责任:对人民负责第四课我国政府受人民的监督1、政府的权力:依法行使2、权力的行使:需要监督综合探究：政府的权威从何而来第三单元建设社会主义政治文明第五课我国的人民代表大会制度1、人民代表大会:国家权力机关2、人民代表大会制度:我国的根本政治制度第六课我国的政党制度1、中国共产党执政:历史和人民的选择2、中国共产党:立党为公执政为民3、共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策1、处理民族关系的原则:平等团结共同繁荣2、民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度3、我国的宗教政策综合探究：社会主义政治文明的特点第四单元当代国际社会第八课走近国际社会国际社会的成员:主权国家和国际组织1、我国处理国际关系和决定性因素2、:国家利益第九课维护世界和平促进共同发展1、和平与发展:时代的主题2、世界多极化:在曲折中发展3、我国外交政策的基本目标:维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展综合探究中国的和平发展文化生活必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会1、体味文化2、文化与经济政治第二课文化对人的影响1、感受文化影响2、文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播1、世界文化的多样性2、文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展1、传统文化的继承2、文化在继承中发展第五课文化创新1、文化创新的源泉和作用2、文化创新的途径综合探究建立"学习型社会"第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化1、源远流长的中华文化2、博大精深的中化文化第七课我们的民族精神1、永恒的中华民族精神2、弘扬中华民族精神综合探究肩负"强基固本"的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活1、色彩斑斓的文化生活2、在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化1、坚持先进文化的前进方向2、建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节1、加强思想道德建设2、思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化哲学生活必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学2、关于世界观的学说第二课百舸争流的思想1、哲学的基本问题2、唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华1、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华2、哲学史上的伟大变革第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质1、世界的物质性2、认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙1、意识的本质2、意识的作用第六课求索真理的历程1、人的认识从何而来2、在实践中追求和发展真理第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观1、世界是普遍联系的2、用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观1、世界是永恒发展的2、有发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心1、矛盾是事物发展的源泉和动力2、用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步1、树立创新意识是唯物辩证法的要求2、创新是民族进步的灵魂第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛1、社会发展的规律2、社会历史的主体第十二课实现人生的价值1、价值与价值观2、价值判断与价值选择3、价值的创造与实现。
·人教政治必修3第5课 第1框
第二单元第五课第1框基础演练一、选择题1．“微电影”凭借其短小精悍的故事情节，依靠微博、视频网站和手机等新媒体，可以在短时间内吸引几十万甚至上百万的观众。
这意味着(B)①科技进步是推动文化发展的重要因素②新兴媒体已成为文化传播的主要手段③网络文化更能满足人民群众的需求④文化创新能够促进文化的交流和传播A．①③B．①④C．②③D．②④[解析]材料中“依靠微博、视频网站和手机等新媒体，可以在短时间内吸引几十万甚至上百万的观众”体现了科技进步是推动文化发展的重要因素，①符合题意；“微电影”是一种文化创新，“短时间内吸引几十万甚至上百万的观众”体现了促进文化的交流和传播，④符合题意；②错误，文化传播的主要手段是大众传媒；③说法错误。
故选B。
2．民间剪纸是中国古老的传统民间艺术。
长期沿袭下来的约定俗成，形成特定的“剪纸语汇”，是现代剪纸的依据，失去它，就等于失去了根，失去了中国民间剪纸的风格特色。
剪纸语汇“是现代剪纸的依据，失去它，就失去了根”。
这说明(A)A．文化的创新要以文化的继承为基础B．文化创新要体现时代精神C．文化对实践具有指导作用D．文化创新要博采众长[解析]任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承，任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始。
“剪纸语汇”是现代剪纸创新的基础，A符合题意。
C说法错误，B、D材料未体现，排除。
3．《奔跑吧！兄弟》是从韩国引进的大型户外竞技真人秀节目，将韩版具备的活力、创造性与中国悠久的历史文化相结合，获得了极高的收视率。
该节目之所以火爆，是因为(C)①不同民族文化具有可复制性和传承性②民族文化尽管各具特色但也有共通性③文化的交流与传播可以消融文化的多样性④文化创新是文化富有生机和活力的重要保证A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]文化具有多样性，既是民族的，又是世界的。
《奔跑吧！兄弟》之所以火爆，是因为民族文化尽管各具特色但也有共通性，文化创新是文化富有生机和活力的重要保证，②④符合题意；①说法错误，不同民族文化之间可以相互借鉴，但并不具有可复制性和传承性；③说法错误，文化的交流与传播不能消融文化的多样性，而是有利于保持文化的多样性。
2022年秋新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择第5课寻觅社会的真谛第1框社会历史的本质课后习题
第二单元第五课第一框(一)学考达标练1．动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化；而人则通过自身所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。
这便是人同其他动物的最终的本质的差别。
可见( )A．动物和人的活动都是有意识有目的的活动B．劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展C．动物与人都改变着自然界，没有本质区别D．动物与人的实践活动构成了社会历史起点【答案】B【解析】人通过自身所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，说明劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展，B正确；动物的活动是没有意识没有目的的自发的活动，A错误；动物与人都在改变自然界，但人的活动则是有意识有目的的活动，二者有着本质的差别，C错误；劳动是社会历史的起点，动物的活动不能称之为实践活动，D错误。
故选B。
2．如今，随着农村改革、美丽乡村建设等深入推进，部分农村“带头人”正由“威望型”向“能人型”转变；在黑龙江省绥化市及下辖市县，当地农村近年间涌现出一批懂市场、会经营、敢闯敢干的“能人型”村支书，使当地农村面貌和村级活力大大提升。
上述材料说明( )①实践基础上的制度创新是社会变革的先导②社会存在的变化决定社会意识的变化③村支书的能力是社会主义发展的根本动力④正确的社会意识推动了社会存在的发展A．①②B．②④C．①③D．③④【答案】B【解析】随着农村改革、美丽乡村建设的推进，农村面貌发生变化，在此基础上农村带头人正由“威望型”向“能人型”转变，说明村支书的思想观念发生了变化，体现了社会存在的变化决定社会意识的变化，②符合题意；村支书思想观念转变，带动当地农村面貌和村级活力大大提升，说明正确的社会意识推动了社会存在的发展，④正确；实践基础上的理论创新才是社会变革的先导，①错误；村支书的能力是社会主义发展的强大动力，③错误。
故选B。
3．在推动社会主义文化大发展大繁荣的今天，新农村建设中仍然存在一些落后、错误的观念，如男尊女卑、多子多福、及时行乐等。
高二政治的教案(通用6篇)
高二政治的教案(通用6篇)高二政治的教案篇1一：教材分析(一)地位和作用《文化创新的途径》是人教版高中思想政治必修3第五课第二框题的内容，本框内容主要讲述了文化创新的基本途径;一方面，针对传统文化，要“推陈出新、革故鼎新”;另一方面，针对不同民族文化之间，要相互交流、借鉴与融合，从而清晰地告诉我们文化自身发展的一般过程。
培养青年学生热爱中华民族传统文化，不仅要反对“守旧主义”，而且反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
本框具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。
(二)教学目标1、知识目标：①理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程;明确立足于社会实践是文化创新的根本途径;②理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径;③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
2、能力目标：①增强学生文化创新的意识和能力;②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
3、情感态度与价值观目标：①通过赏析《舌尖上的中国》制作花絮，使学生感悟文化创新必须立足于实践;②通过辩论《舌尖上的中国》的惊喜与遗憾，激发学生对民族优秀传统文化的热爱;③通过为《舌尖上的中国》推荐一味具有本地特色的美味，激发学生学习世界优秀文化，发展本(地区)民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。
(三)教学重点、难点【教学重点】文化创新的途径。
【教学难点】①怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。
②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。
二：学情分析①在思维方式方面，教学对象为高二学生，他们思维活跃已具备一定归纳能力和分析、综合能力，但看问题往往比较片面，缺乏良好的逻辑思维能力。
所以，在文化创新的途径上要对他们进行指导，以免走入误区;②在知识的理解方面，对于文化创新途径理解起来难度不大，但是困难在于对于文化创新的深层次思考，对我们以前走过的那些弯路的思考，对于从中华文化的高度理解创新的意义的思考，对身处全球一体化环境下的中华文化往何处去的深层思考。
走进故宫,让“故宫”活起来——《文化创新的途径》教学设计
《文化创新的途径》是人教版高中《思想政治》必修盂《文化生活》第二单元第五课的内容。
本框题在前一框《文化创新的源泉和作用》的基础上，进一步探究文化创新的两个基本途径，一是对传统文化的继承和发展，二是对外来文化的鉴别与融合。
在历史与现实、东方与西方的交汇点上，实现内容和形式的统一，铸造中华文化的新辉煌。
文化创新不仅是丰富和发展中国特色社会主义文化的重要途径，实现文化创新的过程，还是增强学生文化自信、提高学生文化认同的重要载体。
因此，本课具有鲜明的文化特色和思想政治学科的育人价值。
《普通高中思想政治课程标准》（2017年版），对本课提出了“领悟优秀文化作品的影响力和感召力”的要求，并给出了“以‘文化创新靠什么’为议题，探究文化创新的动力和途径”的教学建议。
与旧版课程标准相比，新课标更加强调“文化”课堂的活动性、实践性、开放性，注重创建能够引发学生体悟的真实文化情境，提出能够激发学生研究和探索的文化问题，引导学生增强对中华文化的认同力，对外来文化的辨别力，以及对中国特色社会主义文化的创造力。
学生通过前面的学习，已经对“文化”有了较为准确的认识，并具有了一定的逻辑思维和概括能力，能够在上课之前，以文化创新的途径为主题，构建起较为完整、准确的知识结构。
与此同时，生活、生长于北京的他们，对“家门口”的故宫有着熟悉又陌生的情感。
熟悉的是他们见过、路过、游过故宫，故宫就好像家门口的标志一样；陌生的是他们对故宫的那段历史和文化了解得还不够。
故宫博物院是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰厚的文化资源，并且努力在新时代焕发出独具中华魅力的生机，这一点与本课文化创新的主旨刚好契合。
因此，笔者认为，可以带领学生走出教室，走进“故宫”，让学生置身于这座中华传统文化宝库的真实文化情境中，去感受传统、体悟文化，寻找元素、提出创意；去思考怎样实现古今中外文化的交融，使古老的故宫更好地在现代“活”起来；去思考怎样使故宫所代表的中华文化在更多的人心中“活”起来。
巧用优秀传统文化助力积极心理品质养成
巧用优秀传统文化助力积极心理品质养成广西师范大学附属中学宝贤中学（541004）郑花花潘娟［摘要］中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
中华优秀传统文化内容丰富，思想深厚，是培养学生积极心理品质的沃土。
将优秀传统文化与初中道德与法治课衔接起来，巧用优秀传统文化助力学生积极心理品质养成，可从重视对教材文言文的解析运用、创设优秀传统文化相关教学情境、布置有利于弘扬优秀传统文化的作业、开展文化实践课外探究活动等四个方面着手。
［关键词］道德与法治课；优秀传统文化；积极心理品质［中图分类号］G633.2［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2023）07-0049-03中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
中华优秀传统文化内容丰富，思想深厚，是培养学生积极心理品质的沃土。
习近平总书记高度重视中华优秀传统文化，他指出，中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。
初中道德与法治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，应积极用优秀传统文化滋养学生的心田，助力学生积极心理品质的养成。
在初中道德与法治课中融入优秀传统文化，是初中生继承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信的重要路径。
那么，如何在初中道德与法治教学中巧用优秀传统文化，助力学生积极心理品质的养成？笔者认为可以从以下四个方面着手。
一、重视对教材文言文的解析运用文言文素材是初中道德与法治课重要的教学资源。
初中道德与法治教材中存在着大量语言简洁、富含哲理、语意深长的文言文素材，如果教师在教学中能重视对教材中的文言文的解析运用，并借助灵活多样的形式使学生充分理解文言文中蕴含的深意，将有利于学生从中汲取成长的养料，培养积极心理品质。
例如，统编道德与法治教材七年级上册第三单元第七课第一框“家的意味”中有节选自《朱子家训》的一则家训：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
政治《文化生活》主观题整理(含答案)
《文化生活》主观题整理第一单元《文化与生活》第一课：文化与社会考点1.文化的力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
先进的文化对社会的发展产生促进作用；落后的文化则对社会的发展起着阻碍作用。
第一课第二框：文化与经济、政治考点2.文化与经济、政治相互影响经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定。
文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响：先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
考点3.加强文化建设对提升综合国力的意义1、文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
2、必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
例题1：《战狼2》不断刷新国产电影票房记录，成为最热门话题。
片尾一幕“中国公民：当你在海外遭遇危险，不要放弃! 请记住，在你身后，有一个强大的祖国!”常常使影院掌声雷动。
它的成功从侧面反映出我国文化软实力的增强。
作为大众文化的电影，下面是有代表性的网友评价：“龙的传人”：这部叫好又叫座的影片是讲好中国故事的典范。
它唤醒了社会的正气与勇气，激发了国人的自豪感和归属感，看到了非洲人民的可爱和战争的残酷，传递出的爱国主义情怀和呼唤和平理念！“北方的狼”：《金刚狼3》国内公映时，制片方特别提示：小学生及学龄前儿童应在家长陪同下观看。
《战狼2》则没有做到，而是过于直接的血腥暴力、刀刺屠杀等场面，对未成年人产生负面精神影响。
这启发中国电影人追求票房时，也要在为未成年人成长护航的细节上更加精细用心。
从“文化在综合国力竞争中”角度，分析影片《战狼2》上映的意义。
高中政治必修一至必修四目录(部编新人教版).doc
高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。
【11】U2：文化传承与创新(知识归纳)
一 、 2.文化创新的源泉＆动力：社会实践 文 √ 化 创 1.文化创新可以推动社会实践的发展。 新 的 √ 作用、意义 （文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准） 源 泉 2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。 ＆ （文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证） 动 力 文化工作
者的使命 职责
（4）对待文化的多样性的正确态度是：既要认同本民族文 化，又要尊重其他民族文化。不同民族相互尊重，在发展本 民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。
B
本框主观题练习
《作业册》 P11
第7题
注意： 4.1与4.2合并讲
第四课
文化的继承性与文化的发展
一、什么是传统文化【WHAT】 （一）传统文化的含义及其表现形式（习俗、建筑、文艺、思想） （二）传统文化的特点（相对稳定性、鲜明民族性） √ （三）传统文化的作用（“二重性”） √ 二、如何正确对待传统文化【HOW】 √
1.人民群众是文化创造的主体，是社会实践的主体 √ 2.我们应投身于社会实践，向人民群众学习
源 泉
是文化自身发展的内在动力
第五课 文 化 创 新 一、文化创新的源泉＆作用 （一）文化创新的源泉＆动力 １.文化发展的实质: 文化创新 P48 第①段 2.文化创新的源泉＆动力： 社会实践 P48－49 （1）社会实践是文化创新的源泉
【L3】
文化继承
【L4】
文化创新
【L5】
第二单元内容结构
人 类 文 化 的 发 展
见《课本》
文化的传播【L3】 文化的继承【L4】 文化的创新【L5】 文化具有多样性 文化传播的 方式和媒介 文化具有继承性 文化继承与 发展的过程
高中政治必修三(文化生活)第五课文化创新 第一框 文化创新的源泉和作用
精选课件ppt
5
第五课 文化创新
精选课件ppt
6
（一）不尽的源泉，不竭的动力
１、文化发展的实质是什么？
２、为什么要文化创新？
３、社会实践对文化创新有什么 作用？
精选课件ppt
7
1、文化发展的实质——文化 创新
文化在交流的过程中传播， 在继承的基础上发展，都包含 着文化创新的意义。
冼星海是我国现代革命音乐的先驱。1938年，冼 星海从巴黎音乐学院毕业后，回到祖国便投身于抗 日救亡运动。在抗日救国的斗争中，他创作了《救 国军歌》、《到敌后方去》、《在太行山上》等大 量具有战斗性和感染力的群众歌曲，开创了中国现 代革命音乐的新局面。
思考：材料说明了什么？
社会实践是文化创新的源泉，也 是文化创新的动力。
比喻读书时，一要注意知识更新，不可抱残
守缺，二要从生活中吸取新的养料，不断补
充自己。
精选课件ppt
12
• 《红楼梦》的作者曹雪芹出身于官宦世 家，但又赶上家道中落，过着一贫如洗 的生活……《红楼梦》内容正是以贾、王、
史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、
林黛玉的爱情悲 剧为主线，着重 描写贾家荣国府 和宁国府由盛到 衰的全过程。
推动社会实践的发展，促进人
的全面发展，是文化创新的根本 目的，也是检验文化创新的标准 所在。
精选课件ppt
21
2、文化创新的作用 ②促进民族文化的繁荣
• 文化创新，是一个民族永葆生 命力和富有凝聚力的重要保证。
精选课件ppt
22
京剧，清朝光绪年间形成于北京。其前身 为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪两朝，最为 盛行。同治、光绪年间皮簧班中陆续出现了一 批著名演员，他们善于吸取其他地方戏的各种 优点，并在艺术形式方面敢于革新尝试，迅速 促进了皮簧戏的发展，终于形成一个崭新的剧 种——京剧。近百年来，这个剧种遍及全国， 已成为中国影响最大，最具有代表性的一个剧 种。
高中政治必修一至必修四目录人教版
高中政治必修一至必修四目录人教版This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。
第五课第一框 文化创新的源泉和作用
结合《诗经》的创作过程，思考： 既然文化创 作的主体是人民群众。那么，这给中国文化工作者 提出了怎样的使命和职责？
（三）、呼唤文化创新的时代
①在时代的高起点上推动文化内容形式、体制 机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力， 是繁荣文化的必由之路。 ②人民群众是文化创新的主体。文化创造者应 自觉投身于群众实践。
【解析】从材料中的关键词“生动实 践”“人民群众的锐意进取……”“艺术创 作”“丰富素材”，可知A项正确。
3.当人们忙于经典翻拍之时，《亮剑》《历史的 天空》《闯关东》等原创作品却非常热播。有人 认为，与其频繁向经典作品“借光”，还不如多 花点心思，让今天的原创成为明日的经典。这种 观点认为( ) A.文化创新必须立足于社会实践 B.文化创新有利于促进民族文化的繁荣 C.否定传统文化才是真正的发展 D.大众文化真正需要的是原创作品 【解析】C、D两项说法不科学，材料体现的是文 化作品因为创新而具有了生命力，只有B项符合 “让今天的原创成为明日的经典”的题意。
云南映象
米勒(18141875年)让· 弗朗索 瓦· 米勒是19世纪法 国最杰出的以表现 农民题材而著称的 现实主义画家。他 创作的作品以描绘 农民的劳动和生活 为主，具有浓郁的 农村生活气息。 《拾穗》是米勒最 重要的代表作之一， 这是一幅十分真实 的，亲切美丽，而 又给人以丰富联想 的农村劳动生活的 图画
4.“神舟七号”载人航天飞船飞行圆满成功，并实 现了第一次“太空行走”。“神舟七号”飞船是 中国自主创造的，我国也成为世界上第三个独立 掌握空间出舱关键技术的国家。从文化生活角度 看，创新的意义在于( ) ①创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达 的不竭动力 ②创新可以推动社会实践的发展 ③创新能够促进民族文化繁荣 ④科技创新是经济结构调整、发展方式转变的支 撑 A.①② B.①②④ C.②③ D.①②③ 【解析】本题考查创新的意义。①②③均是从不 同角度来说明创新的意义的。
九年级上册道德与法治第一单元知识点(2024年秋最新版)
九年级上册道德与法治第一单元知识点（2024年秋最新版）第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第一框坚持改革开放1、为实现强国富民目标，中国共产党团结带领中国人民作出了哪些努力？（P3）①中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。
②中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设。
③中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。
2、改革开放是如何进行的？（P4）1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。
【阳阳老师说明】对外开放是我国的基本国策，而对于“改革开放是不是我国的基本国策”目前存在争议。
尽管目前国家重要文件中并没有出现“改革开放是中国的基本国策”这句话，但是包括2022年在内召开的好几次国家重要会议讲话中都有提到“改革开放是中国的基本国策”。
现在很多教辅书把“改革开放是我国的基本国策”视为错误观点，我认为这一做法欠妥，建议命题老师在出题时要尽量避免上述这一有争议的表述。
3、★改革开放对我国的经济社会发展有哪些作用？（改革开放是怎样促进我国发展的？/改革开放带来的变化有哪些？）（P3-P5）①极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
②我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。
③改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造（“四个尊重”）已成为社会共识。
4、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线（P4相关链接）领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
高考政治基础知识综合复习专题十文化传承与文化创新课时24继承发展中华优秀传统文化课件
取其精华、去其糟粕
推陈出新、革故鼎新
（2） 今天,我们要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有_________予以继承,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
当今时代
有借鉴意义的内涵
陈旧的表达形式
符合时代特点和要求
当代文化
现代社会
2. 创新性发展的要求:实现中华优秀传统文化创新性发展,必须按照___________________和___________的进步和发展,对中华优秀传统文化的_______进行___________________,使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
求同存异
和而不同
国际关系
合作共赢
人类命运共同体
革故鼎新
与时俱进
典例3 针对当下的国学热，文艺创作不仅需要返本，而且需要开新，但只有返本才有可能开新。这意味着( )A. 对传统文化的改造要取其精华、去其糟粕B. 对传统文化的发展要推陈出新、革故鼎新C. 传统文化不是直接拿过来就能运用的文化D. 善于继承才能实现传统文化的创新性发展
途径上
侧重改造转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式”
侧重对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”
关系
创造性转化
创新性发展
区别
目标上
重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力
重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力
联系
①二者是一个紧密联系、不可分割的整体，却又各有侧重、有所区别。②二者的紧密联系突出体现在，它们都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处
高中政治必修三—5.1文化创新的源泉与动力
文化创新能够促进民族文化的繁荣。 文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚 力的重要保证。
（二）巨大的作用，深刻的意义
1、文化创新可以推动社会实践的发展。 文化创新是适应社会实践的需要。
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化 创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
黑人奴隶的呼声在美国越来越高，这为最后的南北战争的发生及最 终的胜利奠定了浓厚的民意基础。后来，林肯总统在谈及这本书时 说下了“一个妇人发动一场大战争”的话。
这两则材料说 明
在根植于中国传统文化的同时，《十面埋伏》 更带有强烈的实验色彩。以中国舞蹈为主调，融 合行为、装置艺术、民乐及传统戏剧等综合艺术 语言创造了“舞蹈剧场”，是杨丽萍在舞台艺术 创作上的又一次全新的尝试，也是将传统经典艺 术融入当代文化语境的一次大胆实践。
第五课 文化创新
第一框 文化创新的源泉与作用
世界文化 多样性
文化
传统文化具有继 承性
文化在交 流中传播
文化创新
文化在继承中 发展
侧重于不同民 族文化的交流 、借鉴和交融
侧重于本民族文化 的取其精华，去其 糟粕，推陈出新， 革故鼎新
文化在交流的过程中传播 ，在继承的基础上发展，都 包含着文化创新的意义。
推动文化内容形式、体制机制、传播手段 创新，解放和发展文化生产力。
几年前杨丽萍制作《云南印象》，从村庄里请少数民族的老 百姓上台跳舞。如今，她扶持年轻人，坚持在《十面埋伏》中全 部使用新人，也坚持将少数民族的舞者带上舞台。
当记者问起王洛宾那许多脍炙人口的歌曲如《阿拉木 汗》、《大板城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《可爱的一朵 玫瑰花》和《在那银色的月光下》等为何那么感人，他坦然表示 这些歌曲并非他的原作，而是经过采风，改写以及艺术加工而成 的。
5.1 文化创新的源泉和动力教师版
班级：小组：姓名：第五课文化创新5.1 文化创新的源泉和动力【学习目标】1.识记文化发展的实质、实践是文化创新的源泉、文化创新的作用。
2.举例说明社会实践在文化创新中的作用，文化创新推动社会实践的发展，推动民族文化的繁荣。
3.说明人民群众是文化创新的主体。
【重点难点】社会实践是文化创新的源泉和动力。
文化创新的巨大作用。
【使用说明与学法指导】1.依据导学案通读课本，边理解边勾画教材，初步掌握重点内容。
构建知识体系，从整体上把握本课内容。
2.以小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。
【导学过程】一、自主学习（要求：利用课前25分钟的时间，自主阅读教材，独立完成，组内互评，形成问题生成单）（一）不尽的源泉，不竭的动力1、文化发展的实质：2、文化创新的必要性：3、社会实践对文化创新有哪些作用？(1)社会实践是文化创新的源泉。
人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化。
离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的文化创造。
(2)社会实践是文化创新的动力和基础。
社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。
（二）文化创新的作用有哪些？(1)创新是文化富有生机与活力的重要保证。
(2)文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。
(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。
文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（三）呼唤文化创新的时代（1）新时期繁荣文化的必由之路：（2）文化创新的主体：人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。
人民群众在社会实践中创造并享用文化。
（3）对文化工作者的要求：文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中,坚定地与人民群众实践相结合的道路,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,这样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。
高二政治必修三 第二单元文化传承与创新 必背知识点
高二政治必修三第二单元文化传承与创新必背知识点第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性考点：1.世界文化多样性的表现2.世界文化与民族文化的关系3.尊重文化多样性的意义一、从民族节日和文化遗产中，感觉世界文化多姿多彩的魅力（1）形成：蕴含着民族日子中的风俗世情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一具民族历史文化的长期积淀。
（2）民族节日在民族文化中的价值：①庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（体现传统民族节日的文化内涵）②透过各民族的传统节日及习俗，我们能够领会别同民族文化的韵味。
（1）含义：指在历史、艺术或科学及审美、人神学、人类学等方面有着重要意义的纪念之物，建造物、遗迹等。
（2）地位和价值：①是一具国家和民族历史文化成就的重要标志.②别仅关于研究人类文明的演进有重要意义，而且关于展现世界文化的多样性具有独特的作用，是人类共同的财宝。
二、正确明白文化既是民族的，也是世界的1. 世界文化是由别同民族、别同国家的文化共同构成的。
文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
2. 任何文化基本上世界性和民族性的统一。
（1缺少的群彩。
三、尊重文化的多样性1.为啥要尊重文化多样性（1）P29第一段第一句（2）世界文化是由别同民族、别同国家的文化共同构成的。
文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
（3）文化是民族的,文化也是世界的,各民族文化基本上世界文化中别可缺少的群彩.（4）尊重文化多样性是进展本民族文化的内在要求①每个民族的文化都有自个儿的精粹，每个民族的文化精粹基本上该民族历史进展的产物和人民智慧的结晶。
②民族文化起着维系社会日子、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与进展的精神根基。
③尊重文化多样性，首先要尊重自个儿民族的文化，哺育好、进展好本民族文化。
（5）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必定要求。
一具民族的文化成就别仅属于那个民族，而且属于整个世界，都以其鲜亮的民族特XXX丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和进展。
人教版九年级上册道德与法治第三单元 文明与家园 知识点总结
人教版九年级上册道德与法治第三单元文明与家园知识点总结第五课：守望精神家园第一框：延续文化血脉一、课堂部分：1.中华文化的产生各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文华。
（P59）2.中华文化的内容、特点（P59）（1）内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文学典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成了的中华文化。
（2）特点：源远流长、博大精深3.保护文化遗产的意义（1）保护文化遗产，有利于传承优秀传统文化。
（2）有利于增强中华民族的文化认同感、归属感、民族自信心、自豪感、凝聚力。
（3）有助于社会主义精神文明建设、弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神、从而促进社会的全面协调发展、落实科学发展观，（4）是保护世界文化多样性的需要。
4、中华优秀传统文化的价值（意义、作用、重要性）①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基（P58序言）。
②文化兴国运兴，文化强民族强。
（P60）③中华优秀传统文化是中华民族的“根”，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
（P60概括）5、中华文化能薪火相传、一脉相承的原因及做法（P61）（1）原因：它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
（2）做法：坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。
6、坚定中华民族的文化自信的原因(1) 文化是一个国家、一个民族的灵魂。
文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
（P61）(2) 坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
（P62）7.中国人民的文化自信来自哪里？（P61）（1）不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上述材料主要说明了什么道理？为什么？
文化创新可以推动社会实践的发展。
为什么文化创新可以推动社会实践的发展?
• 第一.文化具有引导、制约社会实践发展的作用 • 第二.文化创新是适应社会实践的需要，为社会 实践服务的。 • 第三.文化创新的根本目的和检验标准是社会实 践
探究2：
《舌尖上的中国》播出后，引发了广泛的社会关注和收
本课小结
文 化 创 新 的 源 泉 与 作 用
不尽的源泉， 不竭的动力 社会实践是文化创新的源泉与动力
文化发展的实质就在于文化创新
推动社会实践的发展（根本目的和标准）
巨大的作用， 深刻的影响 促进民族文化的繁荣 呼唤文化创 新的时代
人民群众是实践的主体，文化创造 的主体
应该自觉投身于发展中国特色社会 主义的伟大实践当中
B
可以促进文化的进步 ③文化决定人们的交往方式和思
维方式
④社会实践是文化创新的动力
B．①④ D．①②④
A．②③ C．③④
4.山东沾化传统戏曲渔鼓戏，在保持独特渔鼓曲唱法的同
时，吸取了现代京剧的服饰、动作等优点，新编了一些反 映时代特色的现代曲目，得到一致好评，渔鼓戏的改编是 对中国传统文化的弘扬和发展。这体现了 ( ) A．文化创新可以推动社会实践的发展 B．文化创新能够促进民族文化的繁荣
2、文化创新对社会实践的反作用
（1）文化创新可以推动社会实践的发展。 （2）文化创新能够促进民族文化的繁荣。
总结: 社会实践和文化创新的关系
源泉、动力 根本目的和检验标准
（基础）
推动（反作用）
启示： 文化创新要投身于社会实践。
整合一：社会实践与文化创新的关系
首先，社会实践对文化创新具有决定作用。 （1）社会实践是文化创新的源泉。 （2）社会实践是文化创新的动力。
其次，文化创新对社会实践具有反作用。 文化创新可以推动社会实践的发展。推动社 会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检 验文化创新的根本标准。
思考：
一方面，实践是文化创新的源泉和动 力；另一方面，文化创新又具有巨大 的作用和深刻的意义。那么我们要怎 样进行文化创新呢？
三、呼唤文化创新的时代
（1）主体： 人民群众从来就是社会实践的主体， 也是文化创造的主体。 （2）对当代中国文化创造者的行为要求：应
该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实 践当中。
整合二：为什么要进行文化创新？
1、文化发展的实质是文化创新。
2、文化创新是社会实践发展的必然要求。（必要性） 3、文化创新的意义和作用：创新，是文化富有生机 与活力的重要保证。文化创新可以推动社会实践的发 展，促进民族文化的繁荣。（作用） 4、文化创新是全面建成小康社会、发展中国特色社 会主义新时期的时代要求。（时代要求）
1、我国改革开放的生动实践，人民群众的锐意 进取、奋发有为的创造活力，为文化艺术创作提 供了广阔舞台和丰富素材。这表明( )
A. 社会实践是文化创新的源泉 B. 人民群众是文化艺术作品的直接创造者 C. 实现文化创新需要博采众长 D. 文化创作的成果要服务于社会实践
A
2、我国的中医博大精深，越来越受到人们的关注。但 随着环境、人的体质、生活方式、药材性状都与过去发 生很大变化，对于中医药来说，照搬古代典籍已经不能 完全解决现代的很多问题，必须在继承的基础上不断创 新，以此来促进祖国中医的大力发展。这告诉我们 ①社会实践是文化创新的动力 ②文化创新能够推动社会实践的发展 ③文化创新的需要来自社会实践 ④我们不能离开传统，空谈文化创新
社会实践的发展，为文化创新提供了资 源和条件。
（2）社会实践是文化创新的动力 第一，从实践发展的要求看：
社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文 化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
第二，从社会实践提供的条件看：
社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的 资源，准备更加充足的条件。
一、不尽的源泉，不竭的动力
A
A ①③
B ①②
C ②③
D ③④
3.“感情真，一口清！感情浅，舔一舔！”在国人深厚的
酒文化影响下，坐在酒桌旁如果不喝酒，好似失礼。不过 “查酒驾”后，各种饮料、豆浆及汤品成了酒桌上白酒的 替代品，演绎出了“只要感情有，喝啥都是酒！”的新酒 桌文化，这说明 ①社会实践是文化创新的源泉 ( )
②社会制度的更替
视效果。光明日报联合凤凰联动传媒公司，适时将该纪 录片出版成书。《舌尖上的中国》还将陆续推出中文繁 体字版、日文版、韩文版、英文版和法文版，预计将在 今年北京国际图书博览会和法兰克福书展上亮相。
以上材料说明文化创新有何作用？
文化创新能够促进民族文化的繁荣
二、巨大的作用 深刻的意义
1、创新的意义
• 马保子在和面时创造性地 加入了蓬灰水，这使得面 团更富于弹性。 ——《舌尖上的中国》
• 思考：老黄怎么知道用被子捂发酵更好？马保 子如何知道加入蓬灰水面更有弹性呢？ 人们在实践中创造文化；离开了社会实践，文 化就会成为无源之水、无本之木。
（1）社会实践是文化创新的源泉
情景二：
随着生活水平的提高，越来越多的中国人不仅讲究 吃得好、味道美，还讲究其营养价值以及是否吃的 健康，老黄何去何从？
5.1 文化创新的 源泉和动力
“民以食为天”
“南米北面”、“南甜北咸东酸西辣”
中国饮食文化的发展——《舌尖上的中国》
文化在传播中发展、在继承中发展。
文化发展的实质是文化创新。
文化在交流的过程中传播，在继承的基 础上发展，都包含着文化的创新的意义。
情景一：
• 老黄说：用被子把要发酵 的糜子面捂起来效果更好！
新情况、新问题
适应新情况、解决新问题
社会实践中遇到的问题推动文化创新。
情景三：
• 老黄为了满足人们最健康和卫生的追求，成立了小 型食品公司，专门生产糜子面馍，为此公司购置了 专门的食品消毒设备。 新时代技术的进步， 为老黄进一步经营自己 的糜子面馍，继承并发 扬其传统手艺，创造了 良好的条件。
③人民群众是社会实践和文化创造
④文化创新最终来自于文化创作者的实践 B．①③ C．①②③ D．①②③④
A．①②
B
1、文化发展的实质--文化创新 2、社会实践对文化创新的决定作用
（1）社会实践是文化创新的源泉。 （1）社会实践是文化创新的动力。
思考：
人们有意识的社会活动对文化创新有 决定作用，文化的创新对人们的生活 实践有何作用？
探究1：
《舌尖上的中国》 用最朴实的镜头还原了几千年民俗工艺下的这 场盛宴，展示最普通劳动人民的辛勤。 播出后对我国饮食行业的发展带来很大启示，积极探索特色餐饮、 开拓新的经营领域，弘扬传统文化，探索品牌战略。
B
C．科技进步是促进经济发展的重要因素
D．文化在交流中自然发展
5.由《中国文化报》与中国美术家协会等主办的全国 “名家画名城”活动采风团走进叶浅予的故乡——桐庐。 寻找市民的情感记忆，用艺术作品的形式定格城市瞬间。
这是因为
(
)
②只有关注人民群众，
①社会实践是文化试一试：
常言道：眉头一皱，计上心来。文 化创新来自作者的灵感，主要靠文化创 作者的聪明才智。对此你怎么看？
答： ①文化创新与创作者的灵感和自身的聪明才 智分不开。 ②但文化创新来源于社会实践。社会实践是 文化创新的源泉和动力。认为“文化创新来自创 作者的灵感”是片面的。 ③文化创作的主体是人民群众，认为“文化 创新主要靠文化创作者的聪明才智”的观点是不 正确的。文化创作者要真正实现文化创新，就必 须坚定地走与人民群众的实践相结合的道路，必 须发扬艰苦奋斗的精神。