文化创新的源泉和作用教学设计
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案一、教学目标1. 让学生理解文化创新的含义及其重要性。
2. 使学生掌握文化创新的源泉和动力。
3. 培养学生敢于创新、善于创新的精神风貌。
4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 文化创新的含义2. 文化创新的重要性3. 文化创新的源泉4. 文化创新的动力5. 文化创新的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：文化创新的含义、文化创新的源泉和动力、文化创新的作用。
2. 教学难点：文化创新的概念及其在实际生活中的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的含义、源泉、动力和作用。
2. 案例分析法：分析具体的文化创新案例，让学生更好地理解文化创新的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论文化创新的实际应用，培养学生的创新思维。
五、教学过程1. 导入新课：通过介绍一些著名的文化创新案例，引发学生对文化创新的兴趣。
2. 讲解文化创新的含义：解释文化创新的定义，让学生明白文化创新是什么。
3. 分析文化创新的重要性：从国家、民族、个人三个层面阐述文化创新的重要性。
4. 探讨文化创新的源泉：引导学生思考文化创新的来源，如社会实践、传统文化等。
5. 讲解文化创新的动力：介绍推动文化创新的内外部因素，如科技进步、市场需求等。
6. 分析文化创新的作用：探讨文化创新对国家、民族、个人的积极影响。
7. 案例分析：选取一些成功的文化创新案例，让学生分析其成功的原因。
8. 小组讨论：让学生分组讨论如何将文化创新应用于实际生活，并提出具体建议。
9. 总结与评价：对学生的讨论进行点评，总结文化创新的要点。
10. 课后作业：布置一道关于文化创新的思考题，让学生进一步深化对文化创新的理解。
六、教学延伸1. 引入文化创新的相关话题，如跨文化交流、文化融合等。
2. 分析文化创新在当代社会中的具体表现，如新媒体、网络文化等。
3. 探讨文化创新所带来的挑战和机遇，如文化保护与创新的关系、文化创新的商业化等。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案第一章：文化创新的概念与意义1.1 教学目标1. 了解文化创新的基本概念。
2. 理解文化创新的重要意义。
3. 掌握文化创新的基本途径。
1.2 教学内容1. 文化创新的基本概念：文化、创新、文化创新。
2. 文化创新的意义：推动社会进步、增强民族凝聚力、提升国家软实力。
3. 文化创新的基本途径：继承与创新、交流与融合、创新与实践。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的基本概念、意义和途径。
2. 案例分析法：分析具体的文化创新案例，让学生更好地理解文化创新的意义和途径。
1.4 教学评价1. 课堂讨论：学生能积极参与课堂讨论，表达对文化创新的理解和看法。
2. 小组报告：学生能分组进行文化创新案例分析，并提出自己的观点。
第二章：文化创新的源泉2.1 教学目标1. 了解文化创新的源泉。
2. 理解文化创新源泉的重要性。
3. 掌握发掘和利用文化创新源泉的方法。
2.2 教学内容1. 文化创新的源泉：社会实践、文化传承与创新、文化交流与融合。
2. 文化创新源泉的重要性：为社会发展提供动力、丰富文化多样性、促进人类文明进步。
3. 发掘和利用文化创新源泉的方法：深入社会实践、加强文化交流、培养创新人才。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的源泉及其重要性。
2. 小组讨论法：分组讨论如何发掘和利用文化创新源泉。
2.4 教学评价1. 课堂提问：学生能回答关于文化创新源泉的问题。
2. 小组报告：学生能分组讨论并展示如何发掘和利用文化创新源泉。
第三章：文化创新的作用3.1 教学目标1. 了解文化创新的作用。
2. 理解文化创新作用的重要性。
3. 掌握发挥文化创新作用的方法。
3.2 教学内容1. 文化创新的作用：推动经济增长、提升国家软实力、促进社会进步。
2. 文化创新作用的重要性：为国家发展提供支撑、增强民族自豪感、丰富人民文化生活。
3. 发挥文化创新作用的方法：繁荣文化市场、培育新型文化业态、推动文化产业高质量发展。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解文化创新的概念和意义。
2. 让学生理解文化创新在现代社会中的重要性。
教学内容：1. 文化创新的定义：文化创新是指在传统文化的基础上，通过创造性的思考和实践，创造出新的文化形式和文化产品。
2. 文化创新的意义：文化创新是推动社会进步和文化发展的重要动力，可以促进文化交流和融合，增强国家文化软实力。
教学活动：1. 导入：通过展示一些文化创新的例子，如流行音乐、电影、时尚等，引发学生对文化创新的兴趣。
2. 讨论：让学生分组讨论文化创新的定义和意义，并分享各自的观点。
3. 案例分析：让学生分析一些成功的文化创新案例，探讨其成功的因素。
第二章：文化创新的源泉教学目标：1. 让学生了解文化创新的源泉。
2. 让学生理解不同源泉对文化创新的影响。
教学内容：1. 文化创新的源泉：文化创新的源泉包括社会实践、文化传承、文化交流和科技发展等。
2. 不同源泉对文化创新的影响：不同的源泉可以激发文化创新的灵感和动力，促进文化创新的发展。
教学活动：1. 讨论：让学生分组讨论文化创新的源泉，并分享各自的观点。
2. 案例分析：让学生分析一些成功的文化创新案例，探讨其源泉是什么。
3. 小组合作：让学生分组进行小组合作，选择一个文化创新的源泉，进行创意设计和展示。
第三章：文化创新的作用教学目标：1. 让学生了解文化创新的作用。
2. 让学生理解文化创新对个人和社会的影响。
教学内容：1. 文化创新的作用：文化创新可以推动文化的发展和进步，促进文化的多样性和创新性，满足人们的精神需求。
2. 文化创新对个人和社会的影响：文化创新可以丰富个人的精神世界，提升个人的文化素养，也能够促进社会的发展和进步。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论文化创新的作用，并分享各自的观点。
2. 案例分析：让学生分析一些成功的文化创新案例，探讨其作用是什么。
3. 小组合作：让学生分组进行小组合作，选择一个文化创新的作用，进行创意设计和展示。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案一、教学目标1. 让学生理解文化创新的含义和重要性。
2. 使学生掌握文化创新的源泉和动力。
3. 培养学生对文化创新的热情和意识。
二、教学内容1. 文化创新的含义：文化创新的概念、特点和意义。
2. 文化创新的源泉：社会实践、传统文化、外来文化、人民群众的需求。
3. 文化创新的作用：推动社会实践发展、促进文化繁荣、增强国家软实力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文化创新的含义、源泉和作用。
2. 教学难点：文化创新的意义和作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的含义、源泉和作用。
2. 案例分析法：分析具体的文化创新案例，让学生深入理解文化创新的过程和效果。
3. 小组讨论法：分组讨论文化创新的源泉和作用，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过介绍一些著名的文化创新案例，引发学生对文化创新的兴趣和思考。
2. 讲解文化创新的含义：阐述文化创新的概念、特点和意义，让学生明确文化创新的重要性。
3. 分析文化创新的源泉：讲解社会实践、传统文化、外来文化、人民群众的需求作为文化创新的源泉，并通过具体案例进行分析。
4. 讲解文化创新的作用：阐述文化创新对社会实践发展的推动作用、对文化繁荣的促进作用、对国家软实力的增强作用。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论文化创新的源泉和作用，并分享自己的观点和体会。
6. 总结与评价：对学生的讨论进行点评，总结文化创新的含义、源泉和作用，强调文化创新的重要性。
六、教学延伸1. 文化创新与传统的关系：探讨如何在创新中保持传统文化的精髓，实现传统与现代的有机结合。
2. 文化创新与外来文化的交流：分析外来文化对本土文化创新的影响，以及如何在吸收外来文化的保持本土文化的特色。
3. 文化创新与社会发展的关系：探讨文化创新如何适应和推动社会发展，满足人民群众日益增长的精神文化需求。
七、教学实践1. 组织学生参观文化创新成果展示，让学生直观地感受文化创新的魅力。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案一、教学目标1. 让学生理解文化创新的含义和重要性。
2. 使学生掌握文化创新的源泉和作用。
3. 培养学生对文化创新的热情和意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：文化创新的含义、源泉和作用。
2. 教学难点：文化创新的具体实践和应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的含义、源泉和作用。
2. 案例分析法：分析具体的文化创新案例，让学生更好地理解文化创新的作用。
3. 小组讨论法：分组讨论文化创新的意义和实践，促进学生思考和交流。
四、教学准备1. 教材：《文化创新》相关章节。
2. 案例材料：精选文化创新案例。
3. 多媒体设备：用于展示案例和辅助教学。
五、教学过程1. 导入：通过引入文化创新的概念，引发学生对文化创新的兴趣和思考。
2. 讲解文化创新的含义：解释文化创新的定义，让学生理解文化创新的基本概念。
3. 分析文化创新的源泉：探讨文化创新的源泉，如社会实践、文化传承、文化交流等。
4. 讲解文化创新的作用：阐述文化创新在推动社会发展、促进文化繁荣等方面的作用。
5. 案例分析：展示精选的文化创新案例，让学生具体了解文化创新的具体实践和作用。
6. 小组讨论：学生分组讨论文化创新的意义和实践，鼓励学生提出自己的观点和思考。
7. 总结与展望：总结文化创新的含义、源泉和作用，激发学生对文化创新的热情和意识。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队合作能力。
3. 作业评估：对学生的课后作业进行评估，检查学生对文化创新概念的理解和应用能力。
七、教学拓展活动1. 举办文化创新研讨会：邀请文化创新领域的专家和从业者来校分享经验，扩大学生的视野。
2. 组织文化创新竞赛：鼓励学生参与文化创新竞赛，实践文化创新的理念。
3. 参观文化创新机构：安排学生参观文化创新相关的机构，如创新中心、文化企业等，让学生实地了解文化创新的过程和成果。
5.1 文化创新的源泉和作用 教案
5.1 文化创新的源泉和作用教案一、教学目标1.了解文化创新的概念和内涵。
2.掌握文化创新的源泉和作用。
3.培养学生对文化创新的思考和探索能力。
二、教学重难点1.教学重点：文化创新的源泉和作用。
2.教学难点：培养学生对文化创新的思考和探索能力。
三、教学准备1.教材：《文化创新与管理学》。
2.多媒体设备。
四、教学过程1. 导入新课教师可以通过引入一个与文化创新相关的新闻或案例来引发学生对话，激发学生的兴趣。
2. 概念解析教师向学生介绍文化创新的概念和内涵，引导学生思考文化创新的重要性和意义。
3. 探索文化创新的源泉教师与学生一起分析和讨论文化创新的源泉，并总结出以下几个主要的源泉：•科技创新：科技的进步为文化创新提供了新的技术手段和载体。
•经济发展：经济的繁荣和发展为文化创新提供了资源支持和条件保障。
•社会变革：社会的变革和进步为文化创新提供了新的话题和背景。
•文化传承：文化的传承和创新相互依存，传统文化的创新能够激发新的文化创意。
4. 分析文化创新的作用教师与学生一起探讨文化创新的作用，以及对个体、社会和国家的影响，并总结出以下几个主要的作用：•促进社会发展：文化创新推动社会经济的发展和进步。
•增强竞争优势：文化创新使得企业和个体拥有创新能力，提高竞争力。
•丰富生活方式：文化创新创造了各种多样化的文化产品和服务，丰富了人们的生活方式。
•塑造国家形象：文化创新能够塑造一个国家或地区的独特形象和文化标识。
5. 小结和讨论教师对本节课的内容进行小结，并与学生进行讨论，深化对文化创新的理解和认识。
五、教学延伸教师可以通过给学生布置课外阅读或小组讨论的方式，进一步拓展学生对文化创新的了解和思考。
六、课堂练习教师可以设计一些小组讨论、案例分析或写作练习的形式来检查学生对本节课内容的掌握情况。
七、课堂总结教师对本节课的内容进行总结，并强调学生要加强对文化创新的学习和思考。
八、作业布置为了巩固本节课的学习内容，教师可以布置一些与文化创新相关的作业，如写一篇文章或整理一份文化创新的调研报告。
文化创新的源泉和作用教案
文化创新的源泉和作用一、教学目标1. 让学生理解文化创新的含义及其在社会发展中的重要性。
2. 使学生掌握文化创新的源泉和动力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高文化素养。
二、教学内容1. 文化创新的含义2. 文化创新的源泉3. 文化创新的作用4. 文化创新与传统文化、现代文化的关系5. 我国文化创新的政策措施及成果三、教学重点与难点1. 教学重点：文化创新的含义、源泉、作用及政策措施。
2. 教学难点：文化创新与传统文化、现代文化的关系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的含义、源泉、作用及政策措施。
2. 案例分析法：分析文化创新的成功案例，引导学生理解文化创新的重要性。
3. 小组讨论法：探讨文化创新与传统文化、现代文化的关系。
4. 实践操作法：鼓励学生参与文化创新实践活动，提高创新能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过介绍我国文化创新的政策措施及成果，引发学生对文化创新的兴趣。
2. 讲解文化创新的含义：阐述文化创新的概念、特点和意义。
3. 分析文化创新的源泉：探讨文化创新的内在动力和外部环境。
4. 讲解文化创新的作用：介绍文化创新对社会发展、文化繁荣的作用。
5. 案例分析：选取典型的文化创新案例，引导学生分析文化创新的成功经验。
6. 小组讨论：分组讨论文化创新与传统文化、现代文化的关系。
7. 实践操作：组织学生参与文化创新实践活动，如创意写作、手工制作等。
10. 课后跟进：关注学生在文化创新实践活动中的表现，给予指导和鼓励。
六、教学评估1. 课堂互动评估：观察学生在课堂讨论、提问和小组讨论中的参与程度和表现，评估学生对文化创新概念的理解程度。
3. 实践项目评估：对学生在文化创新实践活动中的表现进行评估，包括创意的独创性、实践操作的能力以及团队协作的能力。
七、教学资源1. 教材：选用权威、系统的文化创新教材，为学生提供基础理论知识。
2. 案例资料：收集国内外文化创新的成功案例，以图文或视频形式展示，增强课程的生动性。
文化创新的源泉和作用教案
一、教案基本信息文化创新的源泉和作用教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解文化创新的含义和重要性。
2. 让学生掌握文化创新的源泉和作用。
3. 培养学生对文化创新的兴趣和热情。
教学方法：1. 讲授法：讲解文化创新的含义、源泉和作用。
2. 案例分析法：分析具体的文化创新案例，让学生深入理解文化创新的过程和意义。
3. 小组讨论法：分组讨论文化创新的源泉和作用，促进学生思考和交流。
教学内容：第一节：文化创新的含义1. 导入：介绍文化创新的定义和概念。
2. 讲解：详细讲解文化创新的含义，包括创新文化的内涵和特点。
3. 案例分析：分析一些典型的文化创新案例，如新媒体、创意产业等。
第二节：文化创新的源泉1. 导入：介绍文化创新的源泉。
2. 讲解：详细讲解文化创新的源泉，包括社会实践、文化传承与交流等。
3. 案例分析：分析一些典型的文化创新案例，探讨其源泉。
第三节：文化创新的作用1. 导入：介绍文化创新的作用。
2. 讲解：详细讲解文化创新的作用，包括推动社会发展、促进文化繁荣等。
3. 案例分析：分析一些典型的文化创新案例，探讨其作用。
第四节：文化创新的挑战和机遇1. 导入：介绍文化创新的挑战和机遇。
2. 讲解：详细讲解文化创新的挑战和机遇，包括技术进步、市场需求等。
3. 案例分析：分析一些典型的文化创新案例，探讨其面临的挑战和机遇。
第五节：文化创新的路径和策略1. 导入：介绍文化创新的路径和策略。
2. 讲解：详细讲解文化创新的路径和策略，包括政策支持、企业参与等。
3. 案例分析：分析一些典型的文化创新案例，探讨其成功的路径和策略。
二、教学过程第一课时：1. 导入：介绍文化创新的定义和概念，引发学生对文化创新的兴趣。
2. 讲解：详细讲解文化创新的含义，让学生理解文化创新的重要性。
3. 案例分析：分析一些典型的文化创新案例，让学生深入理解文化创新的过程和意义。
第二课时：1. 导入：介绍文化创新的源泉，引发学生对文化创新源泉的思考。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案一、教学目标1. 让学生理解文化创新的含义和重要性。
2. 探讨文化创新的源泉和动力。
3. 分析文化创新在社会发展中的作用。
二、教学内容1. 文化创新的含义2. 文化创新的源泉3. 文化创新的动力4. 文化创新的作用5. 文化创新案例分析三、教学过程1. 导入：通过展示一些文化创新案例，如流行音乐、电影、时尚等，引发学生对文化创新的兴趣。
2. 讲解文化创新的含义，让学生了解文化创新的概念和特点。
3. 分组讨论：让学生探讨文化创新的源泉，如社会实践、传统文化、外来文化等。
4. 分享讨论成果：邀请各组代表分享他们的讨论成果，总结文化创新的源泉。
5. 讲解文化创新的动力，如市场需求、技术进步、政策支持等。
6. 分析文化创新在社会发展中的作用，如推动经济增长、提升国家软实力等。
7. 案例分析：让学生分析一些成功的文化创新案例，如中国电影市场的发展、中国传统文化的传承与创新等。
8. 总结：对本次课程的内容进行总结，强调文化创新的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的含义、源泉、动力和作用。
2. 讨论法：分组讨论文化创新的源泉和动力。
3. 案例分析法：分析成功的文化创新案例。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 小组讨论报告：评估学生的讨论成果。
3. 案例分析报告：评估学生的案例分析能力。
六、教学资源1. 教材：《文化创新导论》2. 案例资料：中国电影市场发展案例、传统文化创新案例等3. 网络资源：相关论文、报道、视频等4. 视听资料：相关电影、音乐、时尚等文化创新产品七、教学环境1. 教室：配备投影仪、音响等设备，方便展示案例和视听资料。
2. 网络：保证教室网络畅通，方便查找和分享网络资源。
八、教学时间1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。
2. 课前准备：让学生提前阅读教材，了解文化创新的基本概念。
九、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案教案主要内容：一、教学目标1.了解文化创新的概念和重要性；2.掌握文化创新的源泉和作用；3.通过讨论和案例分析，培养学生对文化创新的思考和实践能力。
二、教学重点1.文化创新的概念和重要性；2.文化创新的源泉；3.文化创新的作用。
三、教具准备1.多媒体设备；2.电脑和投影仪。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）首先，通过引入学生熟悉的文化创新案例，如苹果公司的创新产品，激发学生对文化创新的兴趣和思考。
引导学生提出关于文化创新的问题，如文化创新的定义是什么，为什么文化创新具有重要意义等。
步骤二：讲解文化创新的概念和重要性（10分钟）教师通过多媒体介绍文化创新的定义和重要性，引导学生理解文化创新是指在现有文化基础上，通过创造性思维和实践行为，创新出新的文化产品、文化形式或文化模式，从而迎合社会发展需求、促进文化发展的过程。
步骤三：分组讨论文化创新的源泉（15分钟）将学生分成小组，每组讨论文化创新的源泉，并列举出几个具体的例子。
教师可以给予适当的提示，如技术进步、社会需求、文化交流等。
然后，每个小组派代表分享他们的讨论结果并给出理由。
步骤四：讲解文化创新的源泉（15分钟）教师在黑板上整理学生的讨论结果，解释并分析文化创新的源泉。
引导学生认识到，技术进步是促进文化创新的重要力量，社会需求具有引导和推动文化创新的作用，文化交流则为文化创新提供了丰富的资源和创意。
步骤五：讲解文化创新的作用（10分钟）教师通过多媒体介绍文化创新的作用，如促进社会进步、推动经济发展、加强文化自信等。
引导学生理解文化创新既是社会进步的重要动力，也是促使经济持续发展的重要因素，更是增强国家文化软实力的重要手段。
步骤六：案例分析（20分钟）教师给学生提供几个文化创新的案例，如中国电影的传媒化、互联网音乐的崛起等。
要求学生分组选择一个案例进行分析，包括该案例的成因、作用和影响。
每组派代表分享他们的分析结果。
五、教学延伸学生可以选择一个他们感兴趣的文化领域或个人经历，开展文化创新的探究和实践。
文化创新的源泉和作用教案(详案)
一、文化创新的源泉和作用教案(详案)二、教学目标：1. 让学生了解文化创新的含义和重要性。
2. 使学生掌握文化创新的源泉和作用。
3. 培养学生的创新意识和文化素养。
三、教学内容：1. 文化创新的含义2. 文化创新的源泉3. 文化创新的作用4. 文化创新的重要性和必要性5. 文化创新的实践与挑战四、教学方法：1. 讲授法：讲解文化创新的含义、源泉和作用。
2. 案例分析法：分析文化创新的成功案例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论文化创新的实践与挑战。
4. 互动提问法：引导学生提问，解答学生疑问。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考文化创新的含义和重要性。
2. 讲解文化创新的含义，让学生了解文化创新的定义和特点。
3. 分析文化创新的源泉，讲解文化创新的不同来源。
4. 讲解文化创新的作用，阐述文化创新对个人和社会的影响。
5. 讨论文化创新的重要性和必要性，让学生了解文化创新的价值。
6. 分析文化创新的实践与挑战，引导学生思考文化创新的困难和发展方向。
7. 总结本节课的内容，强调文化创新的意义。
8. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考文化创新的可能性。
9. 课后反思：教师对教学效果进行反思，对教学方法进行调整。
10. 教学评价：通过学生的作业和课堂表现，评价学生对文化创新的理解和应用能力。
六、教学延伸：1. 组织学生进行文化创新实践活动，如创作、设计、策划等。
2. 邀请文化创新领域的专家或成功人士进行讲座，分享他们的经验和见解。
3. 组织学生参观文化创新成果展览，了解文化创新的具体成果。
4. 开展文化创新竞赛，鼓励学生积极参与文化创新。
七、教学资源：1. 教材：文化创新相关教材或课文。
2. 参考书籍：关于文化创新的研究著作和文化创新案例集。
3. 网络资源：文化创新相关的新闻、文章、视频等。
4. 图片素材：与文化创新相关的图片或插图。
八、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和活动的积极性。
《文化创新的源泉和作用》教学设计
文化创新的源泉和作用简介本教学设计旨在帮助学生深入了解文化创新的源泉和作用。
通过教学方法的选择和内容的呈现，旨在激发学生的思维，并使他们能够理解文化创新的重要性。
教学目标通过本次教学，学生将能够：•了解文化创新的概念和重要性；•探索文化创新的源泉；•分析和评价不同文化创新的作用。
教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师可以通过提问的方式引入本课的主题。
例如，“你们对文化创新有什么了解？文化创新在我们生活中的作用是什么？”步骤二：概念讲解（15分钟）首先，教师将向学生解释文化创新的概念和重要性。
可以通过以下要点进行讲解：•文化创新指的是通过创造性的方式改变或产生新的文化形式、内容或方式；•文化创新对社会发展和个人成长具有重要意义，它可以推动文化的多样性和进步。
步骤三：文化创新的源泉（30分钟）在这一步骤中，教师将带领学生探索文化创新的源泉。
可以选择以下几个方面进行讲解：1.技术创新：技术的发展为文化创新提供了基础。
可以讲解一些具体的例子，如数字技术对音乐产业的影响。
2.社会变革：社会的变革常常促进了文化的创新。
可以以社会运动、革命等为例，讲解它们如何影响文化的创新。
3.跨文化交流：不同文化之间的交流促进了文化的碰撞和融合，进而推动了文化的创新。
可以讲解一些跨国、跨文化的艺术作品和活动。
步骤四：文化创新的作用（30分钟）在这一步骤中，教师将介绍文化创新对社会和个人的作用。
可以选择以下几个方面进行讲解：1.经济作用：文化创新可以推动经济的发展，创造就业机会，带动相关产业的繁荣和增长。
2.文化保护作用：文化创新可以促进传统文化的传承和保护，使得传统文化在当代社会中得到重视和发展。
3.意识形态作用：文化创新可以塑造和传播特定的价值观、思想和观念，对社会和个体的思维方式和行为方式产生影响。
步骤五：总结与展望（10分钟）教师将对本节课的内容进行总结，并鼓励学生展望文化创新的未来。
可以提问学生，他们对如何推动文化创新和参与文化创新有哪些想法和建议。
文化创新的源泉和作用教案(详案)
文化创新的源泉和作用教案(详案)第一章：引言【教学目标】1. 让学生理解文化创新的概念和重要性。
2. 让学生了解文化创新的源泉和作用。
【教学内容】1. 介绍文化创新的概念：文化创新是指在传统文化的基础上，通过创造性的思考和实践，产生新的文化形式和文化价值的过程。
2. 强调文化创新的重要性：文化创新是文化发展的必然要求，是推动社会进步的重要力量。
【教学活动】1. 引导学生思考文化创新的概念，通过举例让学生更直观地理解文化创新。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨文化创新的重要性。
第二章：文化创新的源泉【教学目标】1. 让学生了解文化创新的源泉。
2. 让学生认识到文化创新的源泉的重要性。
【教学内容】1. 介绍文化创新的源泉：文化创新的源泉包括社会实践、文化传承与交流、科技进步等。
2. 强调文化创新源泉的重要性：文化创新的源泉是文化创新的基础，为文化创新提供了源源不断的灵感和素材。
【教学活动】1. 引导学生思考文化创新的源泉，通过实例让学生了解不同源泉对文化创新的贡献。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨文化创新源泉的重要性。
第三章：文化创新的作用【教学目标】1. 让学生了解文化创新的作用。
2. 让学生认识到文化创新的作用的重要性。
【教学内容】1. 介绍文化创新的作用：文化创新的作用包括推动文化发展、促进文化传承、丰富文化多样性等。
2. 强调文化创新作用的重要性：文化创新是推动文化进步的重要动力，能够使文化更加活力和有吸引力。
【教学活动】1. 引导学生思考文化创新的作用，通过实例让学生了解文化创新在不同方面的影响。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨文化创新作用的重要性。
第四章：文化创新的挑战和机遇【教学目标】1. 让学生了解文化创新的挑战和机遇。
2. 让学生认识到如何应对文化创新的挑战和抓住机遇。
【教学内容】1. 介绍文化创新的挑战：文化创新的挑战包括传统观念的束缚、资源有限、市场竞争等。
2. 介绍文化创新的机遇：文化创新的机遇包括科技的发展、全球化的推动、社会需求的变化等。
文化创新的源泉和作用教案范文
一、教学目标1. 让学生理解文化创新的含义和重要性。
2. 让学生掌握文化创新的源泉和作用。
3. 培养学生热爱文化、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容1. 文化创新的含义：文化创新是指在传统文化基础上，通过创造性的改造和整合，形成新的文化形态和文化产品，以适应时代发展的需要。
2. 文化创新的重要性：文化创新是推动文化发展、提升国家软实力的关键因素，也是促进社会进步和人的全面发展的内在要求。
3. 文化创新的源泉：社会实践是文化创新的源泉，传统文化、外来文化和其他因素也为文化创新提供了丰富的素材和灵感。
4. 文化创新的作用：文化创新能够推动文化产业的繁荣发展，提升国家的文化竞争力；能够丰富人们的精神世界，提高人们的审美水平和文化素养；能够促进文化交流与传播，增进各国人民的相互了解和友谊。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些我国文化创新的成功案例，如电影、音乐、舞蹈等，引发学生对文化创新的兴趣和思考。
2. 新课导入：讲解文化创新的含义、重要性和源泉，让学生初步了解文化创新的基本概念。
3. 案例分析：选取一些具有代表性的文化创新案例，让学生分析其创新点和文化价值，进一步理解文化创新的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨文化创新在个人成长和国家发展中的意义，总结文化创新的作用。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调文化创新的重要性，激发学生热爱文化、勇于创新的热情。
四、教学评价1. 学生对文化创新的含义、重要性和源泉的理解程度。
2. 学生对文化创新案例的分析能力。
3. 学生对文化创新在个人成长和国家发展中的意义的认识。
五、教学资源1. 文化创新案例素材。
2. 与文化创新相关的书籍、文章、视频等资料。
3. 网络资源，如文化创新相关的网站、论坛、博客等。
六、教学策略1. 案例教学：通过分析具体的文化创新案例，使学生更好地理解文化创新的实质和过程。
2. 讨论教学：组织学生就文化创新的相关话题进行讨论，提高学生的思辨能力和实际应用能力。
名师教学设计《文化创新的源泉和作用》完整教学教案
第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用【教学目标】一、知识目标1、理解文化发展的实质就在于文化创新2、理解社会实践是文化创新的源泉和动力3、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用二、能力目标1、通过分析采风活动，揭示文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力2、比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力三、情感、态度与价值观目标1、明确创新的意义，使学生更加认同建设创新型国家的必要性2、感悟文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情【教学重点】文化创新的源泉和动力文化创新的作用【教学难点】社会实践是文化创新的动力【教学方法】采用学案教学和课堂活动相结合【教学过程】（导入）：文化传承的过程就是文化发展的过程，文化传播与文化继承，无不内在地包含着文化创新的要求。
本课就专门讲述有关文化创新的内容，什么是文化创新？文化创新的源泉和动力是什么？文化创新有什么作用？文化创新的主体是谁？这些是我们今天所要探究的问题。
一、文化创新的源泉和作用（填空《第二教材》P29 1）1、文化发展的实质就在于文化创新就文化自身的发展而言，文化发展的实质在于文化创新，但说到底，文化创新源于社会实践，文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。
处理：P48探究1，体会社会实践对文化创新的作用2、社会实践对文化创新的作用⑴实践：人们改造客观世界的活动，是一种有目的，有意识的社会性活动。
把握这个概念注意以下两点：①客观世界指的是自然界和人类社会②实践的特点：有目的、有意识⑵作用：社会实践是文化创新的源泉。
文化创新的源泉和作用教案范文大全
文化创新的源泉和作用第一章：文化创新的概念与意义1.1 教学目标让学生理解文化创新的概念让学生了解文化创新的意义1.2 教学内容文化创新的定义文化创新与传统文化、现代文化的关系文化创新的意义1.3 教学方法讲解法案例分析法1.4 教学步骤1. 引入话题：讲解文化创新的概念2. 讲解文化创新的意义：引导学生思考文化创新对于社会的重要性3. 案例分析：分析具体的文化创新案例，让学生更加深入理解文化创新的意义第二章：文化创新的源泉2.1 教学目标让学生了解文化创新的源泉让学生理解不同源泉对文化创新的影响2.2 教学内容文化创新的源泉：社会生活、科技进步、文化交流等不同源泉对文化创新的影响：分析不同源泉对文化创新的作用和影响2.3 教学方法讲解法小组讨论法2.4 教学步骤1. 讲解文化创新的源泉：引导学生了解社会生活、科技进步、文化交流等不同源泉2. 小组讨论：让学生通过讨论，理解不同源泉对文化创新的影响第三章：文化创新的过程与方法3.1 教学目标让学生了解文化创新的过程让学生掌握文化创新的方法3.2 教学内容文化创新的过程：创新思路的提出、创新方案的设计、创新实践的实施等文化创新的方法：改革、创新、借鉴、融合等3.3 教学方法讲解法小组讨论法3.4 教学步骤1. 讲解文化创新的过程：引导学生了解创新思路的提出、创新方案的设计、创新实践的实施等过程2. 讲解文化创新的方法：让学生掌握改革、创新、借鉴、融合等方法3. 小组讨论：让学生通过讨论，理解文化创新的过程和方法第四章：文化创新的作用与价值4.1 教学目标让学生了解文化创新的作用让学生理解文化创新的价值4.2 教学内容文化创新的作用：推动社会进步、促进文化繁荣等文化创新的价值：提高国家文化软实力、增强民族自豪感等4.3 教学方法讲解法小组讨论法4.4 教学步骤1. 讲解文化创新的作用：引导学生了解文化创新对于社会进步和文化繁荣的作用2. 讲解文化创新的价值：让学生理解文化创新对于国家文化软实力和民族自豪感的重要性3. 小组讨论：让学生通过讨论，深入理解文化创新的作用和价值第五章：文化创新的案例分析5.1 教学目标让学生了解文化创新的实际案例让学生通过案例分析，深入理解文化创新的源泉和作用5.2 教学内容文化创新的案例：分析具体的文化创新案例，如文艺、科技、教育等方面的案例案例分析：通过分析案例，让学生深入理解文化创新的源泉和作用5.3 教学方法讲解法小组讨论法5.4 教学步骤1. 讲解文化创新的案例：引导学生了解具体的文化创新案例2. 小组讨论：让学生通过讨论，深入分析案例中的文化创新源泉和作用第六章：文化创新与传统节日的传承与发展6.1 教学目标让学生理解文化创新在传统节日传承与发展中的作用让学生了解如何通过文化创新来弘扬传统节日文化6.2 教学内容传统节日的文化内涵：讲解传统节日的历史背景、文化内涵及其社会意义文化创新在传统节日传承与发展中的作用：分析文化创新如何推动传统节日的传承与发展文化创新案例：介绍具体的传统节日文化创新案例，如春节、中秋节等6.3 教学方法讲解法小组讨论法6.4 教学步骤1. 讲解传统节日的文化内涵：引导学生了解传统节日的历史背景、文化内涵及其社会意义2. 分析文化创新在传统节日传承与发展中的作用：让学生理解文化创新对传统节日传承与发展的推动作用3. 介绍文化创新案例：分析具体的传统节日文化创新案例，让学生深入理解文化创新在传统节日传承与发展中的应用第七章：文化创新与当代艺术的交融7.1 教学目标让学生了解文化创新在当代艺术中的重要作用让学生掌握当代艺术文化创新的方法与技巧7.2 教学内容当代艺术的发展趋势：讲解当代艺术的发展特点及其趋势文化创新在当代艺术中的作用：分析文化创新如何推动当代艺术的发展当代艺术文化创新的方法与技巧：介绍当代艺术文化创新的方法与技巧，如跨界融合、科技创新等7.3 教学方法讲解法小组讨论法7.4 教学步骤1. 讲解当代艺术的发展趋势：引导学生了解当代艺术的发展特点及其趋势2. 分析文化创新在当代艺术中的作用：让学生理解文化创新对当代艺术的推动作用3. 介绍当代艺术文化创新的方法与技巧：讲解跨界融合、科技创新等当代艺术文化创新的方法与技巧第八章：文化创新与文化旅游的融合发展8.1 教学目标让学生了解文化创新在文化旅游发展中的重要作用让学生掌握文化旅游文化创新的方法与策略8.2 教学内容文化旅游的发展现状：讲解文化旅游的市场需求、发展前景及其问题文化创新在文化旅游发展中的作用：分析文化创新如何推动文化旅游的发展文化旅游文化创新的方法与策略：介绍文化旅游文化创新的方法与策略，如创意策划、文化体验等8.3 教学方法讲解法小组讨论法8.4 教学步骤1. 讲解文化旅游的发展现状：引导学生了解文化旅游的市场需求、发展前景及其问题2. 分析文化创新在文化旅游发展中的作用：让学生理解文化创新对文化旅游的推动作用3. 介绍文化旅游文化创新的方法与策略：讲解创意策划、文化体验等文化旅游文化创新的方法与策略第九章：文化创新与文化产业的发展9.1 教学目标让学生了解文化创新在文化产业中的重要作用让学生掌握文化产业文化创新的方法与策略9.2 教学内容文化产业的发展现状：讲解文化产业的产业结构、市场需求及其问题文化创新在文化产业中的作用：分析文化创新如何推动文化产业的发展文化产业文化创新的方法与策略：介绍文化产业文化创新的方法与策略，如数字技术、品牌运营等9.3 教学方法讲解法小组讨论法9.4 教学步骤1. 讲解文化产业的发展现状：引导学生了解文化产业的产业结构、市场需求及其问题2. 分析文化创新在文化产业中的作用：让学生理解文化创新对文化产业的推动作用3. 介绍文化产业文化创新的方法与策略：讲解数字技术、品牌运营等文化产业文化创新的方法与策略第十章：文化创新的国际视野与启示10.1 教学目标让学生了解文化创新在国际领域的现状与发展趋势让学生掌握文化创新的国际视野及其启示10.2 教学内容文化创新的国际视野：讲解文化创新在国际领域的现状、发展趋势及其特点文化创新的启示：分析文化创新在国际领域的成功案例，总结其对我国文化创新的启示文化创新的国际合作：介绍文化创新国际合作的意义、方法与途径10.3 教学方法讲解法小组讨论法10.4 教学步骤1. 讲解文化创新的国际视野：引导学生了解文化创新在国际领域的现状、发展趋势及其特点2. 分析文化创新的启示：让学生理解文化创新在国际领域的成功案例及其对我国文化创新的启示3. 介绍文化创新的国际合作：讲解文化创新国际合作的意义、方法与重点和难点解析本文教案主要围绕文化创新的源泉和作用展开，分为十个章节。
文化创新的源泉和作用教案
文化创新的源泉和作用第一章：引言【教学目标】1. 让学生了解文化创新的概念和意义。
2. 让学生掌握文化创新的基本原则。
【教学内容】1. 文化创新的定义：文化创新是指在传统文化的基础上，通过创造性的变革和整合，形成新的文化形态和文化产品。
2. 文化创新的意义：文化创新是文化发展的必然要求，是推动社会进步的重要力量。
【教学活动】1. 导入：通过展示一些文化创新的事例，如流行音乐、现代舞蹈等，引导学生思考文化创新的内涵和价值。
2. 讲解：教师详细讲解文化创新的定义和意义，引导学生理解文化创新的重要性。
第二章：文化创新的源泉【教学目标】1. 让学生了解文化创新的源泉。
2. 让学生掌握如何挖掘和利用文化创新的源泉。
【教学内容】1. 文化创新的源泉：文化创新的源泉包括社会实践、传统文化、外来文化等。
2. 挖掘和利用文化创新的源泉：通过深入了解社会实践的需求，挖掘传统文化的内涵，吸收外来文化的有益成分，进行创新性的整合。
【教学活动】1. 讲解：教师详细讲解文化创新的源泉，结合实际案例进行分析。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何挖掘和利用文化创新的源泉，分享自己的看法和经验。
第三章：文化创新的基本原则【教学目标】1. 让学生了解文化创新的基本原则。
2. 让学生掌握如何贯彻执行文化创新的基本原则。
【教学内容】1. 文化创新的基本原则：文化创新的基本原则包括坚持社会主义方向、尊重人民群众的主体地位、继承和发扬传统文化、积极吸收外来文化等。
2. 贯彻执行文化创新的基本原则：教师引导学生正确处理文化创新与社会主义方向的关系，强调尊重人民群众的主体地位，注重继承和发扬传统文化，积极吸收外来文化的有益成分。
【教学活动】1. 讲解：教师详细讲解文化创新的基本原则，结合实际案例进行分析。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何贯彻执行文化创新的基本原则，分享自己的看法和经验。
第四章：文化创新的作用【教学目标】1. 让学生了解文化创新的作用。
文化创新的源泉和作用教案(详案)
文化创新的源泉和作用教案(详案)第一章：文化创新的概念与意义1.1 导入：通过展示不同国家的文化产物，引发学生对文化创新的兴趣。
1.2 讲解文化创新的概念：在原有文化基础上进行创造性的改变和发展，形成新的文化形态。
1.3 阐述文化创新的意义：推动文化发展、满足人们精神需求、增强国家软实力等。
1.4 案例分析：以中国传统文化为例，探讨其在不同历史时期的创新与发展。
第二章：文化创新的源泉2.1 讲解文化创新的内部源泉：社会实践、人民群众的需求、文化底蕴等。
2.2 讲解文化创新的外部源泉：国际交流与借鉴、科技进步、环境变化等。
2.3 案例分析：以我国电影产业为例，探讨其在国际市场竞争中的创新与发展。
第三章：文化创新的作用3.1 讲解文化创新对个人的作用：丰富精神世界、提高综合素质、增强民族认同感等。
3.2 讲解文化创新对国家的作用：提升国家软实力、促进经济发展、增强国家凝聚力等。
3.3 案例分析：以我国非物质文化遗产保护为例，探讨文化创新在传承与发展中的作用。
第四章：文化创新的基本原则与方法4.1 讲解文化创新的基本原则：坚持正确方向、尊重人民群众主体地位、保护文化多样性等。
4.2 讲解文化创新的方法：批判性继承、跨文化融合、创造性转化等。
4.3 案例分析：以我国现代文学创作为例，探讨文化创新的方法与实践。
第五章：文化创新与传统文化保护的关系5.1 讲解文化创新与传统文化保护的辩证关系：相互促进、相互制约。
5.2 阐述如何在文化创新中保护传统文化：挖掘传统文化内涵、传承传统技艺、保护文化遗产等。
5.3 案例分析：以我国传统节日为例，探讨文化创新与传统文化保护的实践路径。
第六章：艺术领域的文化创新6.1 引入艺术领域文化创新的概念，探讨艺术作品如何通过创新表达时代精神。
6.2 分析不同艺术门类（如绘画、音乐、戏剧等）的创新实例，讨论其对传统艺术的继承与突破。
6.3 探讨艺术创新对艺术发展的影响，以及艺术创新如何促进文化交流与理解。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案一、教学目标1. 让学生理解文化创新的含义和重要性。
2. 探讨文化创新的源泉和动力。
3. 分析文化创新在社会发展中的作用。
二、教学内容1. 文化创新的含义：文化传承与创新、文化发展的内在要求。
2. 文化创新的源泉：社会实践、文化多样性、人民大众的需求。
3. 文化创新的动力：科技进步、全球化的影响、文化市场的竞争。
4. 文化创新的作用：推动文化发展、增强国家软实力、促进人的全面发展。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的含义、源泉、动力和作用。
2. 案例分析法：分析具体的文化创新案例，让学生深入理解文化创新的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论文化创新在现实生活中的应用和发展。
四、教学准备1. 教材：《文化创新》相关章节。
2. 案例材料：收集一些成功的文化创新案例。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段与文化创新相关的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解文化创新的含义、源泉、动力和作用，让学生全面了解文化创新。
3. 案例分析：分析具体的文化创新案例，让学生深入理解文化创新的意义。
4. 小组讨论：分组讨论文化创新在现实生活中的应用和发展，鼓励学生提出自己的观点和看法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调文化创新的重要性，激发学生对文化创新的兴趣和热情。
6. 作业布置：让学生结合自己的专业或兴趣，选取一个文化创新案例进行深入研究，下节课分享。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对文化创新概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和对文化创新案例的分析能力。
3. 作业反馈：收集学生的作业，评估他们对文化创新案例的研究深度和见解。
七、教学拓展1. 组织一次文化创新主题的实地考察，如访问文化创意产业园区。
2. 邀请文化创新领域的专家或从业者进行讲座，分享实战经验。
3. 开展文化创新相关的学生社团活动，鼓励学生动手实践。
《文化创新》教案(精选3篇)
《文化创新》教案（精选3篇）《文化创新》教案篇1第五课文化创新1. 社会实践是文化创新的源泉、动力。
（1）社会实践是文化创新的源泉。
人类在改造自然和社会的实践中，制造出自己特有的文化。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不行能作出有价值的文化制造。
（2）社会实践是文化创新的动力。
一方面，社会实践不断消失新状况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新状况，回答新问题。
另一方面，社会实践的进展，为文化创新供应了丰富的资源，预备了更加充分的条件。
（3）社会实践是文化创新的根本途径。
（4）社会实践是检验文化创新成果的标准。
（5）推动社会实践和人的全面进展是文化创新的根本目的。
补：文化创新的主体人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化制造的主体。
2. 文化创新的意义。
（1）文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的进展，又表现为不断促进民族文化的富强。
（2）文化创新可以推动社会实践的进展。
文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的进展。
推动社会实践的进展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。
（3）文化创新能够促进民族文化的富强。
文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有分散力的重要保证。
3. 创新与继承的关系。
（1）文化创新的过程，既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程, 又是一个“推陈出新、革故鼎新”制造新文化、进展先进文化过程。
（2）着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”这是文化创新必定要经受的过程。
（3）一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。
另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。
文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
【特殊提示】（1）文化创新既要继承传统，又要体现时代精神，二者并不冲突。
文化创新必需对传统文化进行批判性继承，否则就会推动文化创新的根基；只有体现时代精神，才能使文化创新成为现实，否则文化就会停滞不前。
（2）文化创新的根基和文化创新的基础是不是一回事？二者不是一回事。
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《文化创新的源泉和作用》教学设计
一、教材分析
《文化创新的源泉和作用》是人教版教材必修3第五课第一个框题。
本框题在整个教材中起到了承上启下的作用，为下一框《文化创新的途径》奠定基础。
本框题包含的一些文化理论，是今后文化生活学习中不可缺少的部分。
二、课标要求
1.领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义。
2.通过事例解读，说明文化创新和发展源于社会实践
三、教学目标
1.知识目标：理解社会实践的发展是文化创新的动力和源泉，知道文化创新的作用以及文化创新在新时代的价值和作用。
2.能力目标：能够分析事例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，从而培养学生的分析归纳能力、辩证思维能力。
3.情感态度与价值观目标：通过本框教学，让学生确立文化创新的思想意识，投身到社会实践，积极进行文化创新。
四、教学重难点
重点、难点：社会实践是文化创新的源泉和动力
依据：这一问题涉及了整个一框的主体内容，与后面文化创新的作用相联系。
由于学生的知识储备和社会实践经验比较少，在理解社会实践中的新情况、新问题和丰富的资源推动文化创新时存在一定难度。
五、教学方法
现代高中生知识面广，思维活跃，对问题有一定的理解和认识能力，我们这一堂课，要利用好学生在认识上的这些特点，通过互动式的课堂教学，从而达到理解文化创新的相关知识。
1.教法：探究分析法、情景教学法、问题引导法、启发式教学法
2.学法：自主学习法、合作探究法、思考辨析法、归纳总结法
3.教具：课本、多媒体、导学案
六、教学过程
导入：播放歌曲《生僻字》片段，让学生思考：生僻字一直都存在，为什么随着一首走红的歌曲而被越来越多的人所认知？
设计意图：通过学生熟知的生活实例去认识要想推动文化的不断发展需要对文化进行创新，即：文化发展的实质是文化创新
（一）不尽的源泉，不竭的动力
结合导学案上《舌尖上的中国》相关材料，让学生以小组为单位进行合作探究：
1.该纪录片为什么能引起人们的共鸣从而创下高收视率？
2.三季主题变化的原因是什么？
3.与传统文字介绍美食相比该纪录片为什么更能吸引观众的眼球？
设计意图：该部分为本节课的重点和难点，由于学生的知识储备和社会实践经验比较少，在理解社会实践中的新情况、新问题和丰富的资源推动文化创新时存在一定难度。
但学生的思维相对活跃，对问题有一定的理解和认识能力，要利用好学生在认识上的这些特点，通过互动式的课堂教学，从而达到理解文化创新源泉和动力。
因此以背景材料为依托，设置三个问题引导学生思考，进而生成知识：社会实践对文化创新的决定作用，即：
1.社会实践是文化创新的源泉。
2.社会实践是文化创新的动力。
（二）巨大的作用，深刻的意义
通过微课视频《经典咏流传》节目的创作、赞助企业的发展历程以及思考题：《经典咏流传》对我们的诗词文化有什么影响？对我们当代的民族文化有什么影响？
设计意图：学生具备一定的知识储备和生活经验，因此理解文化创新的作用相对比较简单，通过微课直观形象地展示给学生加深学生的理解。
同时通过思考题引导学生思考，进而生成知识：文化创新的作用为：
1.文化创新可以推动社会实践的发展。
2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。
（三）呼唤文化创新的时代
深思辨析：文化创新是这些专家学者的事，与我们普通老百姓没有关系。
1.对此你有何看法？
2.应该如何进行创新？
设计意图：学生通过本节课前面的学习以及所学的哲学知识知道文化创新源自实践，而实践的主体是人民群众。
所以通过思考就能得出结论：人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
文化创新必须自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中。
七、构建思维导图
学生以小组为单位构建本节课所学知识的思维导图，进行展示。
设计意图：在学习的过程中提炼出本节课的关键词，让学生根据自主思考、团队探究、深思辨析等环节对其之间的关系有了一定的认识。
构建思维导图就是整理其之间的逻辑关系，该过程就是学生生成本节课所学知识的过程。
八、回顾学习目标
设计意图：通过回顾学习目标，让学生自我检测本节课的学习目标是否达成。
该环节也是本课小结。
九、板书设计
文化发展
文化创新
社会实践
民族文化
人民群众
设计意图：在学生学习的过程中提取关键词，进而让学生利用关键词构建本节课思维导图，既是生成知识的过程，又是加深理解的过程。